三年级作文写作手法第一讲
三年级作文讲座(一)怎样写好写人的文章
三年级作文讲座（一）怎样写好写人的文章写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。
一、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。
写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。
就拿眼睛来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。
即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。
比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。
抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。
我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。
实际上，他是心里坏。
他刚刚会玩，就跟我着做对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。
我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头……二、人物动作描写。
人的思想品质和性格是表现在行动中的。
因此要写好人物，一是要多写他做了什么和怎样做的。
三、人物的语言。
精彩的语言会使读者闻其声而见其人。
写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。
人物对话的表述形式，三、好词：樱桃小嘴浓眉大眼胖嘟嘟乌黑慈祥满脸皱纹圆溜溜炯炯有神羊角辫柔软稀疏苹果脸瓜子脸粗壮苗条朴素大方整洁急性子细心唠叨活泼马虎文静愁眉苦脸挤眉弄眼得意忘形笨手笨脚手忙脚乱美滋滋甜蜜蜜惭愧伤心四、好句：1、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。
在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。
平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”2、我的爷爷是个农民，我很喜欢依偎在他的身边，数他额头上像小溪似的皱纹，更喜欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摸。
三年级作文入门指导
三年级作文入门指导第一讲写作基本知识一：文章结构（一）标题：文章的窗口1、立标题的几种形式（1）直接点明要写的象：以小动物为例，如《小白兔》、《小蜗牛》《小猫咪》等（2）在描写的对象之前加上修辞词：如《可爱的小白兔》《机灵的小白兔》（3）用修辞手法，比喻、拟人、夸张等来拟标题：如《我的好朋友》《我家小勇士》三年级入门作文一般分三段来写，字数约在300字左右。
二、正文部分第一段（开头）点明主题，表明写的什么内容或事情。
( 时间、地点、人物、事件发生的起因〈原因〉)第二段（主要部分），写出要表达的内容或事情经过和结果。
第三段（结尾）写受到的启发或表明自己感受。
二：文章的开头方法1、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入主题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
2、外貌描写式开头（写人）3、对比法开头4、排比法开头三、文章结尾方法1、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。
比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。
他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦!2、赞扬式结尾在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。
比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！3、启发式结尾这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。
比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。
事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
四、怎样做到把文章主要内容写具体、生动。
三年级作文精讲模板
三年级作文精讲模板第一部分，开头。
1. 话题引入，引出作文主题。
2. 问题陈述，指出要解决的问题或者要讨论的话题。
第二部分，中间段落。
1. 论点一，第一个观点或者建议。
a. 例子，举例说明论点一。
b. 解释，解释例子，加深论点一的观点。
2. 论点二，第二个观点或者建议。
a. 例子，举例说明论点二。
b. 解释，解释例子，加深论点二的观点。
第三部分，结尾。
1. 总结，总结全文内容。
2. 呼吁行动，号召读者采取行动或者给出建议。
示范作文：三年级作文精讲模板。
开头，在学习作文的过程中，我们要学会运用适当的模板来写作文，下面就给大家介绍一下三年级作文的精讲模板。
中间段落：论点一，首先，我们要明确作文的主题，然后围绕主题进行展开。
比如，如果主题是“我的假期”，我们可以从假期去了哪里、做了什么、和谁在一起等方面展开写作。
例子，比如，我可以写“我的假期去了公园玩，看到了很多美丽的花朵，还和小伙伴一起玩了好多游戏”。
解释，这样的写作可以让读者清楚地了解到我们假期的生动情景，增加作文的趣味性。
论点二，其次，我们要注意作文的结构，包括开头、中间和结尾。
开头要引出作文的主题，中间要展开内容，结尾要做一个总结。
例子，比如，我可以用“这个假期真是太有趣了！”来引出我的作文主题，“接下来，我要告诉大家我假期都做了些什么”来展开内容，“这个假期让我收获了很多快乐和美好的回忆”来做结尾总结。
解释，这样的结构可以让作文内容有条理，读起来更加清晰明了。
结尾：总结，总之，学会运用适当的作文模板可以帮助我们更好地写作文，让作文更加生动有趣。
呼吁行动，希望大家在写作文的时候多多运用模板，提高作文水平，写出更好的作文。
总结，通过这个三年级作文精讲模板，我们可以看到，写作文并不是一件难事，只要我们掌握了适当的写作技巧和模板，就可以轻松写出生动有趣的作文。
希望大家在以后的作文学习中多多运用这个模板，写出更好的作文。
(小学)三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
3. “ ” （ ） 《 》 的前后部 分各占一格。引号的前半部分 写在格子的右上角，后半部分 写在格子的左上角。括号、书 名号的前半部分写在格子的右 半边，后半部分写在格子的左 半边。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
三年级
作文入门指导
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
什么是作文？ 作文就是由文字组成， 经过人的思想考虑，通过语 言组织来表达一个主题意义 的文体。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
作文有哪几部分？
作文有题目、正文。正文围绕题 目来写。正文可以分成几个自然段。 一般有开头、过程、结尾三部分。开 头有讲究，要引人入胜。过程要详细 具体。结尾要意义高远，揭示主题。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
作文要突出六要素
时间、地点、人物、 事情、经过、结果。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
作文分类
❖ ①以写人为主的记叙文。 ❖ ②以写事为主的记叙文。 ❖ ③以写景为主的记叙文。 ❖ ④以状物为主的记叙文。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
前面就 是我的学校——中心小学 。
《 格 林 童 话 》 这 本 书 是 我 最 爱 看 的。
“ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
开朗的妈妈 有一次，我 把妈 妈的心 爱 的茶杯打坏了，不敢告诉妈 妈 她知道后摸着我的小脑袋说 ： “甜 甜 ， 以 后 做 事 要 小 心 ， 这 回， 没关系，等明天咱们再去买 一 个 更 漂 亮 的 。” 说 完 ， 还 轻 轻 地 捏了一下我的脸。
小学三年级作文写作方法与技巧(6篇)
小学三年级作文写作方法与技巧【精选6篇】坚信大家都试着过写作文吧，根据作文能够把大家这些零零散散的观念，集聚在一块。
怎样写一篇有观念、有文采的作文呢？下边是我搜集整理的中小学三年级作文写作方法与方法【优选6篇】，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。
创作是应用语言表达文字符号体现客观事物、表述思想感情、传送专业知识信息内容的创造力脑力劳动全过程。
下边，我为大伙儿共享语文创作基本知识与方法，期待对大伙儿有一定的协助！(一)基本知识1、审清题意：“五审”(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)(2)审清主题(人、物、事、景)(3)审清范畴(時间、地址、人称、事情、目标实际限定)(4)审清主题风格(主题思想)(5)审清别的规定(额外规定)2、明确主题风格：“四要”(1)主题风格要恰当(反映日常生活具体)(2)主题风格要集中化(一个文章内容不可以好几个主题风格)(3)主题风格要独特(确立表述自身对事情的心态和观点)(4)主题风格要深入(深入分析内函观念)3、挑选原材料：“四要”(1)紧紧围绕主题风格挑选原材料(多写与主题风格有关的內容)(2)挑选真正的原材料(真实可信，具备象征性和典型性)(3)挑选新奇的原材料(新人新事)(4)挑选特有的原材料(具备创新能力)4、撰写提纲“五点”：(1)拟好题目(2)明确主题风格(3)文章段落分配(4)每段的关键含意(5)关键文章段落的.层级分配和內容5、修改文章“五看”：(1)是不是切题(2)主题风格、观念是不是确立、突显(3)看原材料是不是合乎主题风格、內容是不是实际、详细(4)看语言表达是不是通顺、用词是不是精确，有没有错别字(5)看标点是不是恰当。
(二)看图作文“一看二写，四要两留意”“一看二写”：先看图，再写作文“四要”：认真观察绘画;进行有效想像;突出重点、把握住关键;分清主次，实际描绘。
“两留意”：认清全界面內容;分辨图上內容次序和表述的管理中心。
最全三年级语文作文写作方法
最全三年级语文作文写作方法作文是语文课程的重要内容，也是学生语文素养不可或缺的一部分。
但是，很多学生在作文方面常常感到困惑和无从下手。
针对这个问题，我们总结出最全三年级语文作文写作方法，希望能够帮助大家更好地写作文。
一、审题在写作文之前，我们首先要认真审题。
审题是写好作文的关键。
只有审清题意，才能有针对性地展开思路，避免偏题或离题，从而更好地完成作文。
在审题时，需要注意以下几点：1.理解题意。
首先看题目，然后再看题目下面的提问、描述或者提示。
2.分析要求。
仔细分析题目中的要求，把握主题，明确文章方向。
3.注意形式。
有的作文要求写记叙文，有的则要求写议论文，而有的甚至要求以诗歌的形式呈现。
因此，在审题时也要注意文章的形式。
二、构思审题完成之后，下一步就是构思。
构思是写好作文的关键环节。
我们需要在脑海中形成一个清晰的思路，有条不紊地展开写作。
在构思时，可以考虑以下几点：1.思路清晰。
构思时要针对题目要求，确定主体思路，构建思路框架，蓝图清晰，确保文章结构严谨。
2.融入个人见解。
根据个人想法和经历，赋予文章独特的人文情感，达到表现深度、传达思想的目的。
3.善用表现技巧。
在构思过程中可以使用一些表现技巧，如对比、设问、排比、描写等，从而使文章更加生动有力。
三、写作构思完成之后，下一步就是展开写作。
写作是实现构思的过程，写作中需要关注以下几点：1.开头要引人入胜。
写作一开始，要用一个生动的场景或故事吸引读者的注意力，引起兴趣。
2.表现深度、情感丰富。
在文章中要通过对人物形象、环境描写，以及对事情的描绘、分析，表现深度、情感丰富，使文章更有生命力。
3.结构要严谨合理。
在写作中需要注意文章结构，段落分明，过渡自然，各部分结构严谨，整个作品文累累然。
4.注意修辞手法。
写作中可以使用一些修辞手法，如比喻、象征、夸张等等，使文章具有文艺性，更加生动有力。
四、修改写完文章之后，不能立刻交卷。
我们需要对文章进行修改和润色，使之更加完美。
小学三年级作文入门精品PPT课件
作文的重要性
小学作文是小学语文的重要组成部分， 也是小学生掌握知识的标志，同时写作能 力是语文素养的综合体现。 作文是学生认 识水平和语言文字表达能力的综合体现。 小学作文既能形成学生初步的写作能力， 又能发展他们的思维，养成良好的写作习 惯，还能使学生的写作能力得到真正的提 高。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。 从我记事起，我的母亲就像一台不知疲倦的机器，不分昼夜的运转，日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的，家里的蚊帐是她亲手纺制的，我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案，或花草、或飞禽、或走兽。可是，当时的我，完全没有体谅母亲的辛劳与付出，每天最期待的就是玩到饿的时候，看着家里的炊烟袅袅升起，然后听到母亲呼唤我的乳名，叫我回家吃饭。 小时候，我总是盼着快快过年，因为过年有荤菜吃，好的年景还有新衣穿，但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫，只是补丁一年比一年多。那时候，家里穷，饭菜油水不多，每次吃饭，母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。青黄不接时，晚餐就是喝点粥，不够分配，母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说：“要是天天有饭吃，就是没有菜，我也能吃两碗。”直到现在，每当我想起母亲背对我们喝粥的背影，我的心就会痛，我的泪就会流。 在我的学生时代，母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料，改一改就给我穿上，还怕嫂嫂和姐姐有意见，总是说：“九满在外面冷，我在家里冷天有火烤，穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费，她总是想方设法筹措，以满足我上学的基本需求，我永远忘不了一九八三年的那个暑假，母亲为了我的学费，出去又回来，回来又出去，转来转去焦急不安的身影，当我收拾行李时，我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时，常有人劝我母亲：“别让九满上学了，早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学，才能走出农村，才能彻底改变生活的命运，所以，无论有多大的困难，母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难，总是告诫自己：“一定要用功读书，将来考上大学，一定要让母亲过上好日子，以此来回报母亲无怨无悔的付出。”
三年级上册作文写作方法指导
三年级上册作文写作方法指导三年级上册作文写作方法指导引言步入三年级，是小朋友们学习写作文的重要起点。
这一阶段，孩子们开始从简单的句子构造过渡到能够围绕一个主题展开叙述或描绘，表达自己的想法和感受。
掌握一些基本的作文写作方法，不仅能提升孩子们的语言表达能力，还能激发他们的想象力和创造力。
下面，就让我们一起探索三年级上册作文的写作奥秘吧！一、明确作文主题1.细心审题：首先，认真阅读作文题目，确保理解题目要求，明确要写什么。
2.选择熟悉的内容：尽量选择自己熟悉、感兴趣或者有过亲身体验的话题，这样写起来会更加自然流畅。
二、构思作文框架1.开头部分：用简洁明快的语言引出主题，可以是提出问题、讲述背景或设置场景，吸引读者兴趣。
2.中间部分：o具体展开：围绕主题，用几个段落从不同角度或层面进行具体描述或论述。
o事例支撑：如果可能，加入一些具体的事例或故事，使文章更加生动有趣。
o情感表达：适时表达自己的感受或看法，让读者感受到你的真情实感。
3.结尾部分：总结全文，强调主题，或者提出展望、建议等，给读者留下深刻印象。
三、丰富语言表达1.多样化句型：尝试使用不同类型的句子，如陈述句、疑问句、感叹句等，使文章语言更加丰富多彩。
2.生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象，增强文章的表现力。
3.准确用词：注意选择恰当的词语，避免用词不当或重复，确保语言准确、精炼。
四、注重细节描写1.环境描写：通过细腻的环境描写，营造故事发生的氛围，让读者仿佛置身其中。
2.人物刻画：抓住人物的外貌、动作、语言、心理等方面进行描写，使人物形象栩栩如生。
3.情节设计：合理安排情节的起承转合，使故事情节紧凑连贯，引人入胜。
五、多读多写多修改1.广泛阅读：多读优秀的范文、文学作品，学习他人的写作技巧和表达方式。
2.勤于练习：经常进行写作练习，无论是日记、随笔还是命题作文，都是锻炼写作能力的好机会。
3.反复修改：写完初稿后，不要急于交差，而是要仔细阅读，找出不足之处并进行修改，使文章更加完善。
三年级作文写作方法
三年级作文写作方法写作是学习中十分重要的一项技能，通过写作可以表达自己的思想和观点，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
对于三年级的学生来说，掌握一些写作方法可以帮助他们更好地写作，提高作文的质量。
本文将介绍三年级作文写作的方法。
首先，明确主题。
在写作之前，要明确作文的主题和要求，这样才能更好地组织作文结构，并且可以更好地控制写作的方向和内容。
在明确主题的基础上，可以列出一些关键词和思路，帮助理清思路，更好地展开文章。
其次，合理安排篇章结构。
对于三年级的学生来说，篇章结构的安排可以简单一些，主要包括引言、正文和结尾。
在引言部分，可以用一个生动的开头引起读者的兴趣，可以是一个问题、一个故事或者一个有趣的细节。
在正文部分，可以展开对主题的论述，可以列举例子、给出观点或者提供事实证据。
在结尾部分，可以总结全文，可以给出自己的观点或者提出建议，使整篇文章有一个完整的结尾。
同时，注意语言表达的简洁明了。
在写作中，要尽量使用简洁明了的语言，避免长句和复杂的词汇。
三年级的学生语言能力有限，如果使用过于复杂的词汇和句子结构，容易导致理解困难和流水线不畅。
因此，写作时要尽量用简短的句子来表达自己的观点，用通俗易懂的词汇来表达自己的思想。
此外，要注重细节描写。
在写作中，要注重对细节的描写，可以通过描写细节来增加文章的丰富性和真实感。
例如，在写一篇关于夏天的作文时，可以描写夏日炎炎的阳光、清凉的游泳池、口感冰凉的冰淇淋等，通过对细节的描写可以让读者更加感受到夏天的热情和生动。
另外，要多读多写。
写作是一个需要不断练习和积累的过程，通过多读多写可以提高写作能力。
三年级的学生可以多读一些优秀的作文，学习其中的语言表达和写作技巧。
同时，可以多写一些日记、小故事等，锻炼自己的写作能力。
最后，要勇于表达自己的观点。
写作是一个展示自己观点和思想的过程，要勇于表达自己的观点。
三年级的学生可以通过写作来表达自己的想法、感受和体验，可以发表自己对某个事物的看法和评价。
小学三年级作文写作方法及范文
【导语】作⽂（composition）是经过⼈的思想考虑和语⾔组织，通过⽂字来表达⼀个主题意义的记叙⽅法。
作⽂分为⼩学作⽂、中学作⽂、⼤学作⽂（论⽂）。
以下是整理的《⼩学三年级作⽂写作⽅法及范⽂》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级作⽂写作⽅法 ⼀、注重积累，增加储备 俗话说：巧妇难为⽆⽶之炊。
要让学⽣有话可写，就要注重阅读积累。
所谓阅读积累，⼀⽅⾯是积累⽂本中的好词好句以及相关的写作素材，另⼀⽅⾯是学习作者的出⾊写作⼿法。
⽐如：阅读《桂林⼭⽔》这篇⽂章时，学⽣不仅可以积累到描写江⽔的⼀些词汇，如“清”、“绿”、“静”等，还可以积累到排⽐的写作⼿法，更可以积累到⼭⽔游记的写作风格和情感特⾊。
⼩学⽣的⽣活经历还不是很丰富，许多知识和经验需要通过⼤量阅读来弥补。
读书读得多了，就会对⼀些问题产⽣⾃⼰的看法，从⽽产⽣“写⼀写”的愿望。
俗话说得好，“熟读唐诗三百⾸，不会作诗也会吟”，书读得多了，学⽣⾃然会产⽣想写的欲望，也会培养出写作的语感。
⼀直以来，读写不分家，可以说，从阅读开始积累语⽂写作素材，是提⾼学⽣写作能⼒的第⼀步。
⼆、⼩处⼊⼿，真情实感 “⼩处”⼀⽅⾯是指写作题材⼩。
作⽂本是⼼灵的⾃然抒发，要想作⽂有真情实感，就必须⿎励学⽣写⾃⼰的实际⽣活，写内⼼真实的感受。
不论是学校中发⽣的趣事，还是学习过程中的苦衷，⼜或者是对⼀朵鲜花、⼀只⼩鸟的描绘、对某处风景的赞美，都可以成为学⽣的写作题材，这些素材由于是学⽣的亲⾝经历，写起来更加有话可说，感情也更加真实。
“⼩处”的另⼀⽅⾯是指不过分追求字数上的要求，⽽强调随时、随⼼地书写⼼情，哪怕只是⼏句话的随笔记录，只要是认真写的，我们都加以⿎励。
这样学⽣的压⼒减⼩了，⽽对于写作的兴趣增加了，不少学⽣不仅每天都有练笔、摘抄，还能够超额完成任务，写出许多令⼈惊喜的作品来。
教师只需要引导学⽣主动去写，⽽写的什么、写多少却不分追究。
时间长了，学⽣会在写作训练的实践中⾃⼰总结经验，提⾼写作技巧。
三年级上册语文作文第一课 ：如何写好作文 课件 (共15张PPT)
好词好句摘抄
3、到了中秋，月上中天时，最难忘怀的还是那几 句诗:"海上生，天涯共此时"，"露从今夜白，月是 故乡明":"江畔何人初见月，江月何年初照人"。 4、从时令上说，中秋又是"秋收节"，春播夏种的 谷物到了秋天就该收获了，自古以来，人们便在 这个季节饮酒舞蹈，喜气洋洋地庆祝丰收。
5、春华秋实:春因繁花而美丽，秋因收获而充实， 花好月圆:则映射出人们对人和事吉祥的美好期盼。
之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。
《古朗月行》 唐·李白
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端
译文：小时候我不认识月亮，将它呼作白玉盘。 又怀疑是瑶台仙人的明境，飞到了天上。
中秋节的由来
中秋过节，始于唐代。中秋节的韵事是赏月， 有唐明皇游月宫的传闻，到宋代，吴自牧《梦 粱录》中，有中秋节“临轩玩月，……安排家 宴，团聚子女，以酬佳节”的记载，形成风尚。
好词好句摘抄
1、晚上，月亮出来了，像个大圆盘似的。这时一 家人把桌椅、茶具都搬到阳台上，各种月饼也都 一齐拿了出来。大家望着明亮的月亮，想起了在 外地不能回家的亲人;有的人在月光下举杯相庆， 寄托了美好的愿望;烟花冉冉升起，在夜空中绽放!
2、团圆，离别，思念……这些月色承载的美好， 亦是不懂的。只知道，月亮圆时有月饼吃。立秋 后，日子近了。盼星星盼月亮，盼着八月十五这 一天，月饼香甜。这点念想如同草丛里的萤火虫， 一闪一闪的，胜过头顶的月亮。
中秋节的神话故事
【吴刚伐桂】相传月亮上的广寒宫前的桂树 生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在 砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又 立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合。据 说这个砍树的人名叫吴刚，曾跟随仙人修道， 但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日
小学三年级作文写作方法与技巧(4篇)
小学三年级作文写作方法与技巧【精选4篇】在日常学习培训、工作中又或者是日常生活，大家都试着过写作文吧。
作文一定要保证主题风格集中化，紧紧围绕同一主题风格作深层次论述，切勿东拉西扯，主题风格涣散乃至无主题风格。
下列是我帮大伙儿梳理的中小学三年级作文写作方法与方法【优选4篇】下列是我帮大伙儿梳理的，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。
从每一年的考試状况看来，许多同学们能详细地依照规定把文章内容写出去，但评分却较低。
事实上，高考英语书面表达是一个分值颇高且易评分的题目，仅仅许多同学们沒有把握评分方法。
下边我们一起看一下怎样才能让高考作文“拽”起來。
一、几个方面关键标准1.智者运用押题，二愣子依靠押题!2.书面表达整篇记诵绝对没有必需，能够以看读为主导，重要是以中吸取一些常见的语汇和表述，并能得当熟练地应用。
考试场上沟通能力很重要!3.英文写作效仿很重要。
有时候也很合理。
但不可以过度牵强，尤其是对一些长难句的刻意模仿应用。
4.文似看山不喜平，起承转合一定要有!5.“见微知著，一叶知秋”，好多个闪光点足矣：有道是：浓妆淡抹总相宜，作文写的简约及时要比长篇大论更显功底。
6.心不以形役。
不必身陷逐字逐句“英汉对号”式的字面上汉语翻译，要把表述的主导权自始至终握在自身手上。
二、灵活运用全能句以不变应万变历届今年高考，书面表达考得数最多是提醒作文，即出示一定的场景內容，规定学生进行100词上下的短文。
从出题方法看，有短文提醒、关键点提醒、绘画提醒、场景提醒及其数据图表提醒等；体裁以应用文为主导，记叙文辅助：主题为众多中小学生所了解的日常日常生活。
从出示关键点的场景层面看，历届今年高考书面表达题均属送料小作文，选用文本送料或文字描述加绘画(数据图表)的方法送料。
复习时，学生们要运用比较有限的時间把之前背的范文梳理一下，从这当中挑选出不一样体裁、不一样主题的范文各一篇(范文以高考真题的高分作文为宜)，把他们再次记忆力，一定记牢。
小学三年级作文培训讲义
小学三年级作文培训讲义小学中年级作文培训资料姓名年级第一讲写人部分训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。
训练指导1第一次写自己写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。
练笔积累好词：1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句：站在你面前的是一个文静的小女人，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平常爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。
写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。
第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。
2第二次写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；研究通过人物外貌、语言、动作等描写3突出人物特点的方法。
锻炼指导外貌描写也叫肖像描写。
主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。
准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。
练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。
三年级作文范本教程
三年级作文范本教程第一步：明确写作目标在进行作文教学之前，首先需要明确写作目标。
对于三年级的学生来说，他们的写作水平通常还处于初级阶段，因此我们的目标是帮助他们掌握基本的作文结构和表达能力。
我们将以记叙文为主要形式，教授学生如何写好一个简单而有条理的故事。
第二步：引入作文概念在正式开始写作之前，我们需要给学生解释什么是作文，以及作文的基本要素。
可以用以下方式引入概念：作文是一种表达思想和情感的方式，通常包括开头、中间和结尾三个部分。
在写作中，学生需要注意清楚地表达自己的观点，用简洁的语言展示故事情节和描绘人物形象。
第三步：讲解作文结构在掌握作文的基本概念后，我们将教授学生作文的结构。
可以用以下方式讲解结构：1. 开头：引入作文的主题和背景，吸引读者的兴趣。
- 可以使用问题、引语或人物对话等方式引入故事情节。
2. 中间：展开故事情节，描述细节，引发冲突和解决问题。
- 学生可以按照时间顺序或者事件发展顺序来组织故事情节。
- 鼓励学生使用形象生动的语言来描绘人物形象和环境背景。
3. 结尾：给出故事的合理结论，让读者有所思考。
- 可以总结故事中的教训或提出展望，让读者留下深刻印象。
第四步：示范写作在讲解完作文结构后，我们将进行示范写作。
可以选择一个简单的话题，例如“我的暑假经历”。
教师可以先大致构思故事情节，然后在黑板上逐步完成作文的写作过程，向学生展示如何组织文章结构和使用合适的词句。
第五步：学生练习在示范写作之后，学生将有机会进行个人或小组练习。
教师可以给予适当的指导和建议，鼓励学生积极尝试不同的故事表达方式。
第六步：作文批改和反馈学生完成作文后，教师需要认真批改并给予针对性的反馈。
可以指出学生的优点和不足之处，并提出改进建议。
同时，也要鼓励学生继续努力，不断提高作文水平。
通过以上的教学步骤，三年级的学生可以逐渐掌握基本的作文写作技巧。
随着练习和反复训练，他们的写作能力将不断提高，逐渐成为优秀的作家。
三年级如何写好作文的方法和技巧
三年级如何写好作文的方法和技巧1、无描写，不作文小学作文以写人记事、写景状物的作文为主，而这种记叙文要想写好，离不开细致的描写，没有细腻准确的描写，句子自然干巴巴，要文采无文采，要情感无情感，因此写作第一要义就是要学会让孩子运用描写。
写人作文要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行描写，抓住细节突出人物的性格特点和心理变化。
写景状物作文则要从视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等方面细致感知景物，并用语言描述出来。
2、开头结尾要完整作文一定要开好头，刚开始写作文，不一定写多华丽的开头，而要讲究简单明了，直入主题，可以先用开门见山的方式来开头，写人可以在开头一段简单进行外貌描写，点出文章要表达的人物的性格特点。
3、常用修辞手法小学生作文中常用的修辞手法一般有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、引用等，其它的修辞手法，如通感、借代、对偶、顶针等对于小学生来有难度，小学阶段可能使用很少，要注意的是使用修辞手法时一定要恰当、合理，要根据表达的需要使用，从而达到丰富表达形式，更具感染力的效果。
一般来说，详写的内容要多用修辞手法。
4、做好写前准备，进行充分思考写作前的准备工作应该尽量详细，切忌为了追求速度，拿到题目就开始写。
主要的准备包括：读懂题目，找准要写的内容范围，题目的具体要求，避免在写作中偏题。
根据理解的题目要求，思考如何确定自己文章中要表达的主题思想，没有中心的文章，或者中心不符合题目要求的文章，都是不合格的。
5、详略安排要得当在作文结构中，详略安排和开头结尾一样重要，要围绕中心思想进行恰当地安排，突出重点，增强表达效果。
对所选用的材料要仔细筛选，能突出表现中心或主题的典型材料要详写，对重点内容或情节加以具体的叙述和描写，要放开笔墨，写得具体、生动、形象和完整。
三年级作文写作手法第一讲
作文写作手法第一讲：比喻手法、拟人手法
一、比喻手法：
读读想想
1、太阳好像是一架喷火机，不停地喷吐出烈焰，把地面烤得又干又烫。
2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
3、外面下着雨，像是在窗外挂了一层帘子。
4、春雨像千万条银丝，从轻悠悠的南风中降落。
5、时间如流水，一个学期很快就过去了。
6、光阴似箭，转眼间，我已经是一个十岁的小学生了。
快乐练习：咱们将下面的陈述句变为奇妙的比喻句吧。
例子：春天来了，草地变绿了。
春天来了，草地变绿了，好像像披上了一件美丽的绿衣服。
1、月亮弯弯的。
2、下课了，下课铃声“叮叮叮……”响了起来。
3、秋风轻轻一吹，树叶飘落下来。
4、河水清澈见底。
二、拟人手法：
读读想想
1、春天来了，小草从土地里钻了出来。
2、我轻轻推开窗，一股浓浓的桂花香直冲我的鼻孔。
3、微风吹过，校道两旁的树在向我们招手。
4、蒲公英离开了妈妈，随风去旅行了。
5、我只是轻轻一碰，含羞草马上害羞地关上了叶子门。
快乐练习：咱们运用拟人的手法把下面的句子补充完整吧。
例句：春天来了，桃花红了。
春天来了，桃花笑红了脸。
1、雪花慢慢飘落在地上。
2、禾苗在风中摇摆。
3、小狗汪汪叫着。
4、小溪慢慢地流着，发出像音乐的声音。
最全三年级语文作文写作方法
最全三年级语文作文写作方法精品文档：最全三年级语文作文写作方法XXX：写人的基本功写人是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
一、通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
二、通过几件事写人可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
三、学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1.肖像描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法。
人物的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
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作文写作手法第一讲：比喻手法、拟人手法
一、比喻手法：
读读想想
1、太阳好像是一架喷火机，不停地喷吐出烈焰，把地面烤得又干又烫。
2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
3、外面下着雨，像是在窗外挂了一层帘子。
4、春雨像千万条银丝，从轻悠悠的南风中降落。
5、时间如流水，一个学期很快就过去了。
6、光阴似箭，转眼间，我已经是一个十岁的小学生了。
快乐练习：咱们将下面的陈述句变为奇妙的比喻句吧。
例子：春天来了，草地变绿了。
春天来了，草地变绿了，好像像披上了一件美丽的绿衣服。
1、月亮弯弯的。
2、下课了，下课铃声“叮叮叮……”响了起来。
3、秋风轻轻一吹，树叶飘落下来。
4、河水清澈见底。
二、拟人手法：
读读想想
1、春天来了，小草从土地里钻了出来。
2、我轻轻推开窗，一股浓浓的桂花香直冲我的鼻孔。
3、微风吹过，校道两旁的树在向我们招手。
4、蒲公英离开了妈妈，随风去旅行了。
5、我只是轻轻一碰，含羞草马上害羞地关上了叶子门。
快乐练习：咱们运用拟人的手法把下面的句子补充完整吧。
例句：春天来了，桃花红了。
春天来了，桃花笑红了脸。
1、雪花慢慢飘落在地上。
2、禾苗在风中摇摆。
3、小狗汪汪叫着。
4、小溪慢慢地流着，发出像音乐的声音。