自然地理教学课件PPT

(4)反映时间变化的地理规律
①太阳辐射日变化、年变化 ②气温日变化、年变化 ③气压年变化、气压带风带的季节移动 ④各气候类型降水季节变化 ⑤季风、海陆风、山谷风
在面面俱到中重点突出
读图回答：
⑴ A城市的主要工业部门是___________， 该城市发展其生产的区位优势是_______。 ⑵ 该地区发展种植业的主要限制性因素是______________， 说明其原因及解决途径。 ⑶ 简要分析影响该地区农业生产发展的主要环境问题及其 产生原因。 ⑷ 简要分析近年来乌梁素海的水环境不断恶化的原因。
关注区域定位方法和地理事物相关性意识的培养。
读中国局部地区图
使学生学会 分析地理区 域的方法， 找到解决问 题的切入点
1. 该地区自然、人文地理环境特征叙述正确的是 A．丙山脉是温带草原和温带荒漠的大致分界线，相当于400毫米等降水线 B．甲所在的河段，解放以后曾经出现过断流现象 C．乙地农业生产的优势有――光照充足、昼夜温差大；高山冰雪融水和地下水 D．丁地铁路线是兰新线上的一段 2. 图中①②③④四个位置，建设大型水电站最宜在 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. abc三地降水量大小，正确的是 A．a＞b＞c B. b＞a＞c C. c＞a＞b D. c＞b＞a
以大气一章为例：
• (1)反映大气物质组成和物质运动的地理规律
• • • • • • • • • • • ①大气的组成：三类成分(干洁空气、水汽、固体杂 质)，干洁空气中各成分的比例，一些作用十分重要的成分(水汽、 固体杂质、二氧化碳、臭氧等)，人类活动对大气成分的影响。 ②大气运动：热力环流、三圈环流、季风环流、气旋和反气旋。 ①影响太阳辐射的因素(太阳高度、大气的状况) ②大气的热力作用(对太阳辐射的削弱作用，对地面的保温作用) ③热力环流的形成 ④影响大气水平运动的力(水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力) ⑤影响大气环流的因素 ⑥降水形成的条件 ⑦影响天气的因素(气压、锋、锋面气旋) ⑧影响气候的因素(太阳辐射、大气环流、下垫面状况、人类活动)
下图是在北极附近上空俯视地球12月22日所见的昼夜 分布示意图，斜线表示夜半球，且OC=BD。读图回答下 列问题：
（1）图中 点表示北极点，太阳直射点 是 点，其经纬度是 。 （2）A点纬度为 ，B点昼长为 小时 。 （3）此刻全球以 经线和 ， 经线为界分属两个日期。 （4）此时E点太阳高度为 ， O点正午太阳高度为 。 （5）住在D地的张先生于某日6：00乘飞机向 东作匀速环球飞行，48小时后回到原地，那么 他起飞后看到太阳东升的次数是 次， 张先生见到的昼夜变化的周期是 小时。 （6）请在图中用。。。标出属于南半球的部分。
• (2)反映因果关系的地理原理
• (3)反映空间(水平、垂直)分布的地理规律
• • • • • • • • • • • • • • ①太阳辐射随纬度分布 ②冬夏季气温水平分布规律 ③气压带、风带(三圈环流)的分布规律 ④冬夏季气压中心分布 ⑤年平均降水量分布(世界、中国) ⑥世界主要气候类型分布规律 ⑦气温的垂直分布规律 ⑧气压的垂直分布规律 ⑨气候类型的垂直分布规律
三、学习自然地理的策略
• 第一，以理性知识为主导即由地理概念和原理统 帅地理事实材料，并梳理成为系统(建立知识体系， 注重二轮复习的专题性、关联性)。 • 第二，把握地理事物的时空分布和变化规律，提 高解决实际问题的能力（在区域中解决问题，使 学生掌握认识区域的诸多方法和策略）。 • 第三，抓地理要素之间的联系，提高综合分析问 题的能力（提高回答问题的全面性、系统性、逻 辑性）。
一、自然地理在地 理考试中的地位
• 自然地理是高考考查的重点。自然地理的 内容偏于理科，需要较强的逻辑推理、综 合判断、论证以及空间思维能力，因此在 考试能力测试中具有较好的区分度，同时 难度较大的试题分布在自然地理的比例较 高。 • 自然地理的考查约占高考试题的50％左右。
二、自然地理的命题特点
• ①强调主干知识的考查，如地球运动、大气运动、水 体运动、地壳引动的原理和时空分布以及变化规律。 （盛行风、气候特点、等高线等。永恒的重点） • ②以区域为载体，不回避学科重点和热点，运用自然 地理原理解释和分析实际问题，强调“有用的地理” 的考查。（ 世界重点六国、中国重点区域） • ③突出地理图像的考查。（ 18幅图表。重视地理性） • ④注重自然地理与区域地理、人文地理的综合性考查。 总之在地理学科最基础、最核心的能力要求方面命题。 （ 中国西南、俄罗斯。背景导入往往是自然地理）
四、自然地理的复习方法
• (1)建构自然地理主干知识体系，透彻原理， 融通知识。 • (2)建构地理图像系统，实现图与文、文与 图、图与图之间的多向转换 。 • (3)运用归纳和演绎的推理方法揭示地理事 物因果。 • （4）、提高读图能力，建立空间概念。
(5)、理论联系实际，提高分析问题解决问题的能力
• 1、学以致用是我们的学习目的。生活中的一些现象往往 包含着自然地理许多原理或概念，学习中要善于理论联系 实际，例如，气候对农业的影响，气候对河流的影响，气 候对植被的影响，气象灾害对人类生活生产的影响，气候 对建筑的影响，太阳活动对气候的影响等。（关注生活中 的地理、关注地理热点） • 2、同时还要通过建构学习策略，寻找解题规律，以提高 解题质量和效率。比如“多题归一，化繁为简；一解多用， 通性通法；思维建模，知识迁移；图文转换，形象思维； 逻辑推理，抽象思维；转换角度，多向思维；突破定势， 发散思维”。（同类题注重公式性答题方式的形成训练）
把地球看成立体的
百度文库