爱岗敬业 立足岗位成才

《爱岗敬业立足岗位成才》教案

【授课教师】福州建筑职专王功义

【授课时间】2010年3月26日（星期五）上午第3节

【授课班级】福清三华职校09商英（3）班

【职业背景分析】中职生要在当今严峻的就业形势大背景下占有一席之地并得到发展、有所成就，除了掌握过硬的专业技能外，必须具备良好的职业道德素养。而爱岗敬业是职业道德的基础和核心，也是成就事业的前提和关键。如何引导中职生认同爱岗敬业的意义，初步学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到自己日常学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人积极主动地做好准备，这对中职生具有较强的现实教育意义，也是作为德育课的《职业道德与法律》课程的一项极其重要的任务。

【教学目标】

1.认知：学生能初步懂得爱岗敬业的重要意义；并能理解乐业、勤业、精业的要求。

2.情感态度观念：通过创设情境、案例引导，学生能逐步形成崇尚“乐业、勤业、精业”的职业道德榜样与培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立“干一行、爱一行、专一行、成一行”的职业理念。

3.运用：学生能初步学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好准备。

【教学重点】爱岗敬业的意义；爱岗敬业的要求。

【教学难点】爱岗敬业的要求；树立干一行、爱一行、专一行、成一行的理念。

【教学思路】创设情境——设疑探究——自主学习——联系实际——学以致用。

【教学方法】情境教学法、案例分析法、谈话法、讨论法等。

【教学课时】一课时。

【教学手段】多媒体。

【教学过程】

【组织教学】师生互致问候，检查、登记出勤情况并适时进行安全教育。

【导入新课】多媒体展示视频：爱岗敬业公益广告。

师：视频中展现了哪些英模人物？身处不同时代、不同岗位的他们，身上体现了怎样的职业道德情操？

生：思考并作答。

师：大家回答得很好！它们反映了一个共同的主题——爱岗敬业。同学们，你能将你所了解的爱岗敬业的具体事例说出来与大家一起分享吗？

生：思考、交流并作答。

师：（适时评价学生的回答）那么，为什么要爱岗敬业？爱岗敬业的要求有哪些？怎样才能立足自身岗位，做到爱岗敬业走向成才呢？多媒体展示学习任务。

【学习新课】

一、爱岗敬业的意义（板书）

师：多媒体展示校友冠捷电子厂优秀员工——郭威恒案例。引导学生思考下列问题：郭威恒为什么能在工作不久就被评为厂里的优秀员工？

生：思考、交流并回答。

师：引导学生赏析漫画“不爱岗，就下岗，不敬业，就失业”，结合校友案例，谈谈爱岗敬业对于我们个人、对于我们所服务的行业有何意义？

生：思考、讨论并作答。

师：（适时评价学生的回答）并强调，爱岗敬业是对从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础与核心。刚才大家谈到的就是爱岗敬业的前两点重要意义：

1、爱岗敬业促使个人做好本职工作（板书）

师：某权威机构曾对1000位成功人士进行调查，结果显示：78%的人认为“爱岗敬业”是其成功的主要原因。

现场小调查：你为什么选择商务英语专业？（1）自己喜欢；(2)别人推荐；（3）父母要求；（4）其它原因。请根据自己的真实情况做出选择。

生：举手做出选择。

师：统计数据并板书于黑板。大多数同学正是因为喜欢与热爱，选择了商务英语专业。也正是这样，大家就能更积极主动地去学好它；今天我们学好科学文化知识与专业技能，就为将来步入职场夯实了基础，也能就更好地爱岗爱业，促进自己做好本职工作，促进自己生涯发展。

师：多媒体展示爱岗敬业宣传画的内容，请学生朗读。

生：朗读爱岗敬业宣传画的内容。

师：读得很好！谁能谈谈对某句宣传画内容的了解吗？

生：思考、交流并作答。

2、爱岗敬业促进行业发展（板书）

师：（适时评价学生的回答）顺势引导，设想如果我们整个社会中各行各业的每个人都爱岗敬业，我们的社会会变成什么样子？

生：思考、交流并作答。

师：（适时评价学生的回答）强调，爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的和谐发展与全面进步。引出

3、爱岗敬业推动社会进步（板书）

师：既然爱岗敬业对个人、对行业、对社会都具有如此重要的意义，我们将来在工作岗位中就应努力做到爱岗敬业，那么，爱岗敬业的基本要求究竟有哪些呢?

二、爱岗敬业的要求（板书）

师：多媒体展示案例动漫：客房部飞出个小外语教师，引导学生思考下列问题：

商务外语专业的小汤刚实习时喜欢自己的客房部岗位吗？后来小汤凭着什么优势在工作中受到客户与领导的肯定和表扬？她是如何从本不喜欢的客房部工作中找到乐趣的？

生：思考、讨论并作答。

师：你能结合专业，谈谈将来可能从事什么样的工作吗？说说你打算怎样立足岗位走向成才？

师：在激烈的就业竞争中，过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。因此，在学习期间要努力学好专业知识，发展好自己的特长。爱岗敬业首先要求要

1、乐业（板书）

师：你认为什么是乐业？

生：思考、交流并作答。

师：（适时评价学生的回答）乐业是一种良好的职业情感。工作中不缺少乐趣，缺少的是我们感知乐趣的心态。案例中小汤能从本不喜欢的客房部岗位工作中，通过发挥自己的专业特长，找到了工作的乐趣，就是她有乐业这种良好的职业情感。乐业要求我们在工作中培养职业乐趣，同时体味和享受职业乐趣。

其实，我们的学习也是这样，要搞好学习，必须要有“乐学”精神，要热爱学习，在学习中培养乐趣，同时也能体味和享受学习的乐趣。

师：同学们喜欢我们中职的学习吗？你有过厌学的经历吗？（如有，谈谈你是如何喜欢上学习——转为乐学的？）

生：思考、交流并作答。

师：仅仅靠兴趣与爱好就能把工作做好吗？（生：当然不能）那做好工作还须要什么呢？

2、勤业（板书）

师：客房部工作中的小汤是如何做到勤业的？

生：思考、交流并作答。

师：（适时评价学生的回答）勤业要求我们有忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。同样，要搞好我们的学习，必须要有“勤学”精神，认真、勤奋是学习取得成功的金科玉律。

师：有一句名言大家应该不陌生吧，“业精于勤，荒于嬉”，因此，要将工作提升到一定的高度除了兴趣、爱好和勤奋、刻苦，还必须努力做到：

3、精业（板书）

师：案例中的小汤是如何做到精业的？

要做到精业，必须不断学习；必须对工作精益求精、追求卓越，不断创新，争创一流。创新是现代企业决胜市场的王牌，突破思维枷锁，培养创新意识，对于我们现在成为优秀学生，将来成为优秀员工，都是非常必要的。

师：展示一组学生技能竞赛照片，他们在做什么?

生：观察照片，思考、交流并作答。

师：很好！我们中职生今天的学习是为明天的工作做准备，今天的学习方式决定着明天的工作方式，我们今天的“乐学、勤学、精学”将为明天步入社会、在工作岗位上“乐业、勤业、精业”奠定坚实的基础。

4、三业的关系（板书）

师：引导学生结合刚才的学习试着在黑板上板画三者的关系（或者多媒体展示关系图示，引导学生填充相关内容）

生：思考、交流并板画或回答。