必修一第二单元课件
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E动词，到、往①之（到）虚所卖之《童区寄传》
虚词
与本课的链接
1、以（介词、连词、助词、动词）
①以其无礼于晋 ②敢以烦执事 ③越国以鄙远
④焉用亡郑以陪邻？
⑤若舍郑以为东道主
2、而（连词:并列、承接、递进、转折、假设、修饰） ①今急而求子 ②夜缒而出 ③若亡郑而有利于君
④朝济而夕设版焉。
3、焉（语气词、代词、兼词）
4.用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。” 5.指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。 6.指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。
7.句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
语
8.句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。
气
9.句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、词“
2、 兼词 相当于“于此”“于之” 積土成山，風雨興焉。
３、疑问代词， 哪里
若不闕秦，將焉取之？
4、形容词 副词词尾 相当于“然”“……的样子”
盘盘焉，囷囷 焉，蜂房水涡，矗不知几千万落。
2、其
1. 第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”代
2.其中，其中的。
词
3.活用作第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。”
5.承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就” 或不译
4、以（介词、连词、助词、动词）
A介词，把、被、对、用、拿、凭、因为、根据、按照等 ①以（用）尾击柳《螳螂捕蛇》
②今以（根据）蒋氏观之《捕蛇者说》
③而吾以（因为）捕蛇独存《捕蛇者说》
B连词，而、而且、以致、来等 ①虏太子申以（而）归《孙膑减灶》
通假字
古文中一些声音相同或相近的字可以通用或假 借，这就是通假字。它所代替的字是本字，要 念本字的音，按本字的含义解释。
①无能为也已 ②共其乏困 ③何厌之有？ ④秦伯说 ⑤失其所与，不知
（已，通“矣”） (共，通“供”) (厌，通“餍”，满足) (说，通“悦”) 。 (知，通“智”)
古今异义
词义演变主要有三种情况：词义扩大、词义缩小、 词义转移(概念转移、色彩转移) .
②以（以致）塞忠谏之路也《出师表》
③夫夷以（而且）近，则游者众；险以远，则至者少。 《游褒禅山记》
C动词，认为、以为 D同有、无一起翻译成“有什么”“没什么”“不能” ①杀人以梃与刃有以（有什么）异乎《孟子两则》
②无以（没什么）异也《孟子两则》
③非学无以（不能）致疑《论学六则》
5、之（代词、助词、动词）
1、夫晋,何厌之有? 2、佚之狐言于郑伯。 3、以其无礼于晋。 4、若亡郑而有益于君 。 5、且贰于楚也。
文言句式
省略句： A省主语 （蛇）触草木，（草木）尽死《捕蛇者说》 B省谓语 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭《曹 刿论战》 C省宾语 此人一一为（他们）具言所闻《桃花源记》 D省介词 林尽（于）水源《桃花源记》
②夫战，勇气也。
B不用者也 ①臣本布衣 C用乃、为、则、皆、悉、即、非等表示
①此则岳阳楼之大观也②此悉贞良死节之臣③乃《太公兵法》 也 ④吾令人望其气，皆为龙虎⑤予本非文人画士
1、 邻之厚，君之薄也。 2、以乱易整，不武。 3、是寡人之过也。
文言句式
倒装句：
A宾语前置 ①何陋之有?《陋室铭》 B介宾倒装 ①苛政猛于虎也《捕蛇者说》
①子亦有不利焉。
②焉用亡郑以陪邻？
③若不阙秦，将焉取之 ④且焉置土石《愚公移山》
虚词
4、之（代词、助词、动词） ①子犯请击之 ②是寡人之过也 ③臣之壮也，犹不及人 ④唯君图之 ⑤夫晋，何厌之有？ ⑥微夫人之力不及此
5、其（代词、助词） ①君知其难也 ②吾其还也
③以其无礼
文言句式
判断句：
A用者也表示： ①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
可能”。
10.表示假设关系，相当于“如果”。 11、 选择关系“或者A或者B”
连词
3、而
1、转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却 ”。
2、修饰关系，连接状语和中心词，相当 于 “着 连
”、“地”等，或不译。
词
3、假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果” 、“假使”。
4、表并列，相当于“而且”、“又”、“和”或 不译。
A人称代词或指示代词 ①请损之（它，偷鸡这件事）《攘鸡》 ②君将哀而生之（我）乎《捕蛇者说》 ③故为之（这篇）说《捕蛇者说》
B结构助词“的”①牡丹，花之（的）富贵者也《爱莲说》
C语气停顿，无实在意义①公将鼓之（无义）《曹刿论战》
D主谓结构之间，取消句子独立性，或放在动宾之间，使宾 语前置①予独爱莲之（主谓间取消句子独立性）出淤泥而不 染《爱莲说》 ②何陋之（提宾标志）有《陋室铭》
①行李之往来(行李，古义：出行的人；今义： 出门所带的包裹)
②若舍郑以为东道主(以为，古义：把……作为； 今义：认为)
③微夫人之力不及此。(夫人，古义：那人；今 义：一般人的妻子)
④亦去之 (去，古义：离开；今义：往，到)
词类活用
本课主要三种情况：形容词活用作动词、名 词，名词用作状语、动词，使动用法和意动 用法。
终已不顾 （回头）
一词多义
顾
吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾
就 轲自知事不就 （成功） （登上，
乘）
乃引其匕首提秦王 （举起） 引
自引而起 （伸、挣）
（连词， 只是）
兵
A. 不得持尺兵 B. 不及召下兵 C. 秦兵旦暮渡易水
穷
A.图穷匕首见
B.樊将军以穷困来归丹
见
8、名动，订立盟约 9、名状，在夜里
⑩共其乏困
10、形容词作名词，缺少的东西
虚词 常用虚词：而何乎乃其且然若所为焉也以于与则者之
1、焉
Hale Waihona Puke 1、语气助词。常用在句末，表陈述语气，一般可不译出。
（１）然郑亡，子亦有不利焉。（２）許君焦瑕，朝濟而 夕設版焉。
有时用于反诘语气，可译为“呢”。
万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）
晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要 争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632年的城濮 之战，事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文 公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主 的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对 郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上 关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望， 于是秦晋联合也就必然了。
既：
A、既祖，取道。 B、既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣蒙嘉。 C、左右既前，斩荆轲。
特殊句式：
1、被动句 2、定语后置 3、宾语前置
本课知识点归结：
1、一词多义： 顾、私、既、发、使、见、穷、引、兵、就
2、文言句式： 判断句、省略句、状语后置句复习；本课重点掌握 被动句，定语后置句；宾语前置句。
3、古今异义： 长者、偏袒、穷困、流涕、左右 4、词类活用： 名状、名动，形动，使动意动区别
诗易（情（钧（世立（ ）水四。三。二，意四
哭）（）（）岂较） 将勒陶其左贱忘然此 军马渊人思者也，其 。黄明虽）虽哉不义
足（（焉（ 言三二（一 。））苏） （轲轲洵以 朱匹不）荆 熹夫足 卿
对 荆 轲 的 评 价
C敢以烦执事
D佚之狐言于郑伯曰
⒌下列解释不正确的一项是（ C ）
A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！
B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约
C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠
D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方 道路上的主人
阅读训练
《战国策•燕策》
四、高潮（“既至秦”——“被八创”）：荆轲廷刺秦王未遂， 断左股，被八创。
五、结局（“轲自知事不就”——“必得约契以报太子也”）： 荆轲刺秦王彻底失败。
六、尾声（“左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久”）：秦王被荆 轲震慑。
荆轲：
人物栩栩如生
粗犷豪迈，沉着勇敢， 刚毅不屈，慷慨赴难
秦王：
贪婪专横，凶暴，但又 外强中干。
2020.9.1
《左传》
1.成书时间与名称:
因为和《公羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作，故
又称作“春秋三传”。《左传》大约成书于战国初，相传为春 秋末年鲁国史官左丘明所作。
2.《左传》价值及特点：
《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史,虽是历史著作， 但与《尚书》《春秋》有所不同，它“情韵并美，文彩照耀”， 是先秦时期最具文学色彩的历史散文。其文学特点可概括为：
1、辞曰：“臣之壮也……” 2、敢以烦执事。 3、晋军函陵，秦军氾南
1、省主语 2、省介词宾语 3、省略介词（于）
⒈对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ A ）
A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主）
C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加）
⒉下列句中划线词，意义相同的一组是（ D
）
A然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之
B既东封郑 又欲肆其西封
C越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋
D若不阙秦 阙秦以利晋
阅读训练
⒊下列“其”字意义不同于其他三项的是（ D
）
A君知其难也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其还也
⒋与“许之”句式相同的一项是（ C
）
A邻之厚，君之薄也
B夫晋，何厌之有
情节曲折有致
一、序幕（“秦将王翦破赵”——“至燕南界”）：简介背景， 秦军大兵压境，燕国危在旦夕。
二、开端（“太子丹恐惧”——“愿足下更虑之”）：太子丹请 荆轲商量对策，荆轲提出办法，太子丹又不愿执行。提出行刺秦 王，故事开始。
三、发展（“荆轲知太子不忍”——“终已不顾”）：从准备 “信物”到寻制凶器，从配备助手到易水送别，故事一步步向前 发展。
第一，长于战争描写； 第二，刻画人物性格神形毕现，有立体感 ； 第三，擅长叙写外交辞令，理富文美。
《左传》对后世的《战国策》《史记》的写作风格产生很大 影响，形成文史结合的传统。被看作是我国史传文学的始祖。
秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国 做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过 郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、 楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大 败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结 好。但仍未感化晋国。
A.乃私见樊於期 B.而燕国见陵之耻除矣 C.图穷匕首见 D.未尝见天子
私：
A、丹不忍以己之私
B、乃遂私见樊於期。
C、项伯乃夜驰之沛公军，私见 张良。
D、吾妻之美我者，私我也。
使：
A、愿大王少假借之，使毕使 于前。
B、求人可使报秦者。
C、燕王拜送书于庭，使使以 闻大王。
发:
A、士皆瞋目，发尽上指冠。 B、春心莫共花争发， C、六军不发可奈何 D、顷之未发，太子迟之。
晋 秦
郑
春秋时期形势图
秦晋围郑形势图
结 构
秦晋围郑
形势晋侯、秦伯围郑 原因以其无礼于晋，且贰于楚 位置晋军函陵，秦军汜南
佚之狐的话
临危受命 郑伯说服烛之武
郑既知亡矣
说退秦师 亡郑利晋阙秦
存郑利秦
晋忘恩负义，不可共事
晋师撤离 郑秦结盟
本课重要文言知识点：
1、古今异义 2、词类活用（名词作动词、状语，使动用法、 形容词作名词、动词） 3、虚词：以、之、若、与、焉 4、句式：判断句、宾语前置句、状语后置句。
①②晋若军亡函郑陵而有益于君。1、名动，驻扎 ③邻之厚，君之薄也 3、形动，增加
2、动词使动用法 4、名状，在早上
④越国以鄙远
5、鄙：名作动，意动用法；远：形作
⑤朝济而夕设版焉 名，远方的国家。 6、东：在东边， ⑥既东封郑，又欲肆 名状；封：把--当作封地。
其西封
7、动词使动用法，使--退兵
⑦烛之武退秦师 ⑧与郑人盟 ⑨夜缒而出
本课学习要点
(1)本文背景 (2)脉络结构 (3)人物形象
（4）文言知识点积累
（5）补充练习
《战国策》
《战国策》是西汉学者刘向所整理、校订的 一部战国时期的史料汇编，是一部国别体的 史书。该书记载了战国时期二百三四十年间 各国政治、军事、外交等方面的一些活动， 着重记录了谋臣的策略和言论，语言流畅， 记人、记事形象生动。全书共三十三篇，分 东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、 宋、卫、中山十二策。
故事发生在战国末期的公元前227年,即秦 统一全国的大势已定,弱小的燕国也危在旦夕. 燕太子丹为了抵抗强秦的大举进攻,同时也为 了报自己在秦国做人质的“见陵”之仇,就想 派勇士去劫持秦王,“使悉反诸侯之地”;如不 成,则刺杀秦王嬴政,使其国内大乱,然后联合 诸侯共同破秦.荆轲刺秦王的故事,就是在这 样的背景下发生的.事败后,秦大举攻燕,于公 元前222年灭燕.燕国被灭了,然而,荆轲刺秦王 的故事由于其悲壮动人而传诵千古。
（河）已 自。欺或 ）之道 为 ，
刘悲 没 贱（其成 勇也 计 历
虚词
与本课的链接
1、以（介词、连词、助词、动词）
①以其无礼于晋 ②敢以烦执事 ③越国以鄙远
④焉用亡郑以陪邻？
⑤若舍郑以为东道主
2、而（连词:并列、承接、递进、转折、假设、修饰） ①今急而求子 ②夜缒而出 ③若亡郑而有利于君
④朝济而夕设版焉。
3、焉（语气词、代词、兼词）
4.用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。” 5.指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。 6.指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。
7.句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
语
8.句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。
气
9.句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、词“
2、 兼词 相当于“于此”“于之” 積土成山，風雨興焉。
３、疑问代词， 哪里
若不闕秦，將焉取之？
4、形容词 副词词尾 相当于“然”“……的样子”
盘盘焉，囷囷 焉，蜂房水涡，矗不知几千万落。
2、其
1. 第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”代
2.其中，其中的。
词
3.活用作第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。”
5.承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就” 或不译
4、以（介词、连词、助词、动词）
A介词，把、被、对、用、拿、凭、因为、根据、按照等 ①以（用）尾击柳《螳螂捕蛇》
②今以（根据）蒋氏观之《捕蛇者说》
③而吾以（因为）捕蛇独存《捕蛇者说》
B连词，而、而且、以致、来等 ①虏太子申以（而）归《孙膑减灶》
通假字
古文中一些声音相同或相近的字可以通用或假 借，这就是通假字。它所代替的字是本字，要 念本字的音，按本字的含义解释。
①无能为也已 ②共其乏困 ③何厌之有？ ④秦伯说 ⑤失其所与，不知
（已，通“矣”） (共，通“供”) (厌，通“餍”，满足) (说，通“悦”) 。 (知，通“智”)
古今异义
词义演变主要有三种情况：词义扩大、词义缩小、 词义转移(概念转移、色彩转移) .
②以（以致）塞忠谏之路也《出师表》
③夫夷以（而且）近，则游者众；险以远，则至者少。 《游褒禅山记》
C动词，认为、以为 D同有、无一起翻译成“有什么”“没什么”“不能” ①杀人以梃与刃有以（有什么）异乎《孟子两则》
②无以（没什么）异也《孟子两则》
③非学无以（不能）致疑《论学六则》
5、之（代词、助词、动词）
1、夫晋,何厌之有? 2、佚之狐言于郑伯。 3、以其无礼于晋。 4、若亡郑而有益于君 。 5、且贰于楚也。
文言句式
省略句： A省主语 （蛇）触草木，（草木）尽死《捕蛇者说》 B省谓语 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭《曹 刿论战》 C省宾语 此人一一为（他们）具言所闻《桃花源记》 D省介词 林尽（于）水源《桃花源记》
②夫战，勇气也。
B不用者也 ①臣本布衣 C用乃、为、则、皆、悉、即、非等表示
①此则岳阳楼之大观也②此悉贞良死节之臣③乃《太公兵法》 也 ④吾令人望其气，皆为龙虎⑤予本非文人画士
1、 邻之厚，君之薄也。 2、以乱易整，不武。 3、是寡人之过也。
文言句式
倒装句：
A宾语前置 ①何陋之有?《陋室铭》 B介宾倒装 ①苛政猛于虎也《捕蛇者说》
①子亦有不利焉。
②焉用亡郑以陪邻？
③若不阙秦，将焉取之 ④且焉置土石《愚公移山》
虚词
4、之（代词、助词、动词） ①子犯请击之 ②是寡人之过也 ③臣之壮也，犹不及人 ④唯君图之 ⑤夫晋，何厌之有？ ⑥微夫人之力不及此
5、其（代词、助词） ①君知其难也 ②吾其还也
③以其无礼
文言句式
判断句：
A用者也表示： ①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
可能”。
10.表示假设关系，相当于“如果”。 11、 选择关系“或者A或者B”
连词
3、而
1、转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却 ”。
2、修饰关系，连接状语和中心词，相当 于 “着 连
”、“地”等，或不译。
词
3、假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果” 、“假使”。
4、表并列，相当于“而且”、“又”、“和”或 不译。
A人称代词或指示代词 ①请损之（它，偷鸡这件事）《攘鸡》 ②君将哀而生之（我）乎《捕蛇者说》 ③故为之（这篇）说《捕蛇者说》
B结构助词“的”①牡丹，花之（的）富贵者也《爱莲说》
C语气停顿，无实在意义①公将鼓之（无义）《曹刿论战》
D主谓结构之间，取消句子独立性，或放在动宾之间，使宾 语前置①予独爱莲之（主谓间取消句子独立性）出淤泥而不 染《爱莲说》 ②何陋之（提宾标志）有《陋室铭》
①行李之往来(行李，古义：出行的人；今义： 出门所带的包裹)
②若舍郑以为东道主(以为，古义：把……作为； 今义：认为)
③微夫人之力不及此。(夫人，古义：那人；今 义：一般人的妻子)
④亦去之 (去，古义：离开；今义：往，到)
词类活用
本课主要三种情况：形容词活用作动词、名 词，名词用作状语、动词，使动用法和意动 用法。
终已不顾 （回头）
一词多义
顾
吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾
就 轲自知事不就 （成功） （登上，
乘）
乃引其匕首提秦王 （举起） 引
自引而起 （伸、挣）
（连词， 只是）
兵
A. 不得持尺兵 B. 不及召下兵 C. 秦兵旦暮渡易水
穷
A.图穷匕首见
B.樊将军以穷困来归丹
见
8、名动，订立盟约 9、名状，在夜里
⑩共其乏困
10、形容词作名词，缺少的东西
虚词 常用虚词：而何乎乃其且然若所为焉也以于与则者之
1、焉
Hale Waihona Puke 1、语气助词。常用在句末，表陈述语气，一般可不译出。
（１）然郑亡，子亦有不利焉。（２）許君焦瑕，朝濟而 夕設版焉。
有时用于反诘语气，可译为“呢”。
万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）
晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要 争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632年的城濮 之战，事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文 公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主 的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对 郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上 关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望， 于是秦晋联合也就必然了。
既：
A、既祖，取道。 B、既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣蒙嘉。 C、左右既前，斩荆轲。
特殊句式：
1、被动句 2、定语后置 3、宾语前置
本课知识点归结：
1、一词多义： 顾、私、既、发、使、见、穷、引、兵、就
2、文言句式： 判断句、省略句、状语后置句复习；本课重点掌握 被动句，定语后置句；宾语前置句。
3、古今异义： 长者、偏袒、穷困、流涕、左右 4、词类活用： 名状、名动，形动，使动意动区别
诗易（情（钧（世立（ ）水四。三。二，意四
哭）（）（）岂较） 将勒陶其左贱忘然此 军马渊人思者也，其 。黄明虽）虽哉不义
足（（焉（ 言三二（一 。））苏） （轲轲洵以 朱匹不）荆 熹夫足 卿
对 荆 轲 的 评 价
C敢以烦执事
D佚之狐言于郑伯曰
⒌下列解释不正确的一项是（ C ）
A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！
B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约
C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠
D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方 道路上的主人
阅读训练
《战国策•燕策》
四、高潮（“既至秦”——“被八创”）：荆轲廷刺秦王未遂， 断左股，被八创。
五、结局（“轲自知事不就”——“必得约契以报太子也”）： 荆轲刺秦王彻底失败。
六、尾声（“左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久”）：秦王被荆 轲震慑。
荆轲：
人物栩栩如生
粗犷豪迈，沉着勇敢， 刚毅不屈，慷慨赴难
秦王：
贪婪专横，凶暴，但又 外强中干。
2020.9.1
《左传》
1.成书时间与名称:
因为和《公羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作，故
又称作“春秋三传”。《左传》大约成书于战国初，相传为春 秋末年鲁国史官左丘明所作。
2.《左传》价值及特点：
《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史,虽是历史著作， 但与《尚书》《春秋》有所不同，它“情韵并美，文彩照耀”， 是先秦时期最具文学色彩的历史散文。其文学特点可概括为：
1、辞曰：“臣之壮也……” 2、敢以烦执事。 3、晋军函陵，秦军氾南
1、省主语 2、省介词宾语 3、省略介词（于）
⒈对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ A ）
A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主）
C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加）
⒉下列句中划线词，意义相同的一组是（ D
）
A然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之
B既东封郑 又欲肆其西封
C越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋
D若不阙秦 阙秦以利晋
阅读训练
⒊下列“其”字意义不同于其他三项的是（ D
）
A君知其难也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其还也
⒋与“许之”句式相同的一项是（ C
）
A邻之厚，君之薄也
B夫晋，何厌之有
情节曲折有致
一、序幕（“秦将王翦破赵”——“至燕南界”）：简介背景， 秦军大兵压境，燕国危在旦夕。
二、开端（“太子丹恐惧”——“愿足下更虑之”）：太子丹请 荆轲商量对策，荆轲提出办法，太子丹又不愿执行。提出行刺秦 王，故事开始。
三、发展（“荆轲知太子不忍”——“终已不顾”）：从准备 “信物”到寻制凶器，从配备助手到易水送别，故事一步步向前 发展。
第一，长于战争描写； 第二，刻画人物性格神形毕现，有立体感 ； 第三，擅长叙写外交辞令，理富文美。
《左传》对后世的《战国策》《史记》的写作风格产生很大 影响，形成文史结合的传统。被看作是我国史传文学的始祖。
秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国 做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过 郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、 楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大 败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结 好。但仍未感化晋国。
A.乃私见樊於期 B.而燕国见陵之耻除矣 C.图穷匕首见 D.未尝见天子
私：
A、丹不忍以己之私
B、乃遂私见樊於期。
C、项伯乃夜驰之沛公军，私见 张良。
D、吾妻之美我者，私我也。
使：
A、愿大王少假借之，使毕使 于前。
B、求人可使报秦者。
C、燕王拜送书于庭，使使以 闻大王。
发:
A、士皆瞋目，发尽上指冠。 B、春心莫共花争发， C、六军不发可奈何 D、顷之未发，太子迟之。
晋 秦
郑
春秋时期形势图
秦晋围郑形势图
结 构
秦晋围郑
形势晋侯、秦伯围郑 原因以其无礼于晋，且贰于楚 位置晋军函陵，秦军汜南
佚之狐的话
临危受命 郑伯说服烛之武
郑既知亡矣
说退秦师 亡郑利晋阙秦
存郑利秦
晋忘恩负义，不可共事
晋师撤离 郑秦结盟
本课重要文言知识点：
1、古今异义 2、词类活用（名词作动词、状语，使动用法、 形容词作名词、动词） 3、虚词：以、之、若、与、焉 4、句式：判断句、宾语前置句、状语后置句。
①②晋若军亡函郑陵而有益于君。1、名动，驻扎 ③邻之厚，君之薄也 3、形动，增加
2、动词使动用法 4、名状，在早上
④越国以鄙远
5、鄙：名作动，意动用法；远：形作
⑤朝济而夕设版焉 名，远方的国家。 6、东：在东边， ⑥既东封郑，又欲肆 名状；封：把--当作封地。
其西封
7、动词使动用法，使--退兵
⑦烛之武退秦师 ⑧与郑人盟 ⑨夜缒而出
本课学习要点
(1)本文背景 (2)脉络结构 (3)人物形象
（4）文言知识点积累
（5）补充练习
《战国策》
《战国策》是西汉学者刘向所整理、校订的 一部战国时期的史料汇编，是一部国别体的 史书。该书记载了战国时期二百三四十年间 各国政治、军事、外交等方面的一些活动， 着重记录了谋臣的策略和言论，语言流畅， 记人、记事形象生动。全书共三十三篇，分 东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、 宋、卫、中山十二策。
故事发生在战国末期的公元前227年,即秦 统一全国的大势已定,弱小的燕国也危在旦夕. 燕太子丹为了抵抗强秦的大举进攻,同时也为 了报自己在秦国做人质的“见陵”之仇,就想 派勇士去劫持秦王,“使悉反诸侯之地”;如不 成,则刺杀秦王嬴政,使其国内大乱,然后联合 诸侯共同破秦.荆轲刺秦王的故事,就是在这 样的背景下发生的.事败后,秦大举攻燕,于公 元前222年灭燕.燕国被灭了,然而,荆轲刺秦王 的故事由于其悲壮动人而传诵千古。
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