福建师范大学2020年2月课程考试小学课程与教学论作业考核试题【学习答案】
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督学很感谢他，便和他聊了起来：“你的修车技术这么好，是在哪里学的？”
学生回答说：“我喜欢汽车，经常去看别人修车。时间久了，就学会了一些修车技术。”
督学又问：“现在是上课时间，你为什么没有去学校？”
“今天学校有督学来检查，我的成绩最差，老师让我早点回家。”
督学愣了：这样的学生是好学生吗？什么样的学生是好学生？
只有承认、尊重、深刻认识、正确对待并积极引导学生的“独立性”，才能在教育和教学上取得优良的成果。反之，如果你不承认、不尊重、不认识和不能正确对待学生的“独立性”，那你不仅不能在教育或教学工作上收到良好的效果，而且会造成严重恶果。
我们应该提倡新的学习方式，新的学习方式作为一个开放的整体，具有主动性、独立性、独特性、意义性、交往性、体验性、问题性、创新性等八个基本特性。全面完整地理解和把握新课程学习的基本特性，是有效地促进学生学习方式转变的基本前提。学习方式的变革是本次课程改革的显著特征和核心任务。但是新课程学习方式并不是特指某一具体的方式或几种方式的总和，从本质上讲，新课程学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨，以促进人的可持续性发展为目的，由许多具体方式构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统。所以重要的不是列举和强调各种新的学习方式，而是首先从总体上认识和把握新课程学习方式的基本特性。
答：此材料正暴露出我们教育上的一个重要的缺陷，那就是过分地放大了教育的“塑造”功能。在无意或无奈中，让儿童适应了我们的教育。我们的教育在课程、教育方法、评价制度等方面，很大程度上是“保本”的教育，是不大在意鼓励学生冒尖的。因此，发现了成绩突出有潜质的学生，我们就首先想到的是这位学生已没有了拖集体后腿之虞。而一旦有所谓的“差生”出现，警报立即拉响，对某些学生身上出现的“欠缺”，无条件地给予补上。至于学生产生“欠缺”的原因是什么，学生身上的亮点是什么，已然无暇顾及。这也许就是我们同许多西方国家在教育上的差异。我们着重一个孩子在头脑中储存了多少知识，而西方国家看重的却是如何尽可能地开发一个人的大脑。这种教育上的差异，是以无数头脑潜能的毁坏和浪费为巨大代价的。
二、简答（每题10分，共3题，计30分）
1．简述有效教学的三个考量指标。
答：根据学生学习有效性的三个考量指标。学习速度：学习特定内容所花费的时间；学习结果：学生在学习过程中发生的变化、获得的进步或取得的成绩；学习体验：所伴随或发生的心理感受。主要是通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。
2.“教教材”与“用教材教”
答：“教教材”和“用教材教”是两种截然不同的教材观。“教”教材，考虑的出发点是传授，是强调如何把书本知识传递给学生，是以知识为本位的；用教材“教”，立足点是放在学习对象身上，注重教学行为与学习行为的同步相谐，注重知识传授中的能力培养。前者是教书，后者是教人。
3.学习方式
答：学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向，它不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。
2.简述对“中国学生发展核心素养”总体框架的理解。
答：中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。
每个学生都是一个独立的人。每个学生都有自己的躯体，自己的感官，自己的头脑，自己的性格，自己的意愿，自己的知识和思想基础，自己的思想和行动规律。正如每个人都只能用自己的器官吸收物质营养一样，每个学生也只能用自己的器官吸收精神营养。这是别人不能代替，也不能改变的。
教师由于总是从“学生需要教”这个方面来考虑问题，同时又常常被一些难教之处和学习有困难的学生所吸引，再加上站在高处往下看，就常常会低估学生独立学习的能力。
福建师范2020年作业考核参考学习资料。下载后自行参考删除该段文字。
福建师范大学网络与继续教育学院
《小学课程与教学论》期末考试A卷
姓名：
专业：小学教育
学号：
学习中心：
成绩：
一、名词解释（每题10分，共3题，计30分）
1．课程
答：课程作为学习者的经验或是体验。定义：课程是学生在教师指导下所获得的经验或体验，以及学生自发获得的经验或体验。
3.如何建立师生共同发展的教学关系？
答：教学是师程。
1、建立平等的师生关系
2、通过互动建立共同发展的关系
3、善于质疑，共同提高
三、 材料分析题（每题40分，共1题，计40分）
阅读下列材料，结合教育现实，阐述你对学生的认识。
谁是好学生
德国有一名督学去一所学校检查工作，汽车在路上出了故障。他修了很久也没有修好。这时，一名路过的学生看见了这个情形，便跑过去帮忙。不用几分钟就把汽车修好了。
学生回答说：“我喜欢汽车，经常去看别人修车。时间久了，就学会了一些修车技术。”
督学又问：“现在是上课时间，你为什么没有去学校？”
“今天学校有督学来检查，我的成绩最差，老师让我早点回家。”
督学愣了：这样的学生是好学生吗？什么样的学生是好学生？
只有承认、尊重、深刻认识、正确对待并积极引导学生的“独立性”，才能在教育和教学上取得优良的成果。反之，如果你不承认、不尊重、不认识和不能正确对待学生的“独立性”，那你不仅不能在教育或教学工作上收到良好的效果，而且会造成严重恶果。
我们应该提倡新的学习方式，新的学习方式作为一个开放的整体，具有主动性、独立性、独特性、意义性、交往性、体验性、问题性、创新性等八个基本特性。全面完整地理解和把握新课程学习的基本特性，是有效地促进学生学习方式转变的基本前提。学习方式的变革是本次课程改革的显著特征和核心任务。但是新课程学习方式并不是特指某一具体的方式或几种方式的总和，从本质上讲，新课程学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨，以促进人的可持续性发展为目的，由许多具体方式构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统。所以重要的不是列举和强调各种新的学习方式，而是首先从总体上认识和把握新课程学习方式的基本特性。
答：此材料正暴露出我们教育上的一个重要的缺陷，那就是过分地放大了教育的“塑造”功能。在无意或无奈中，让儿童适应了我们的教育。我们的教育在课程、教育方法、评价制度等方面，很大程度上是“保本”的教育，是不大在意鼓励学生冒尖的。因此，发现了成绩突出有潜质的学生，我们就首先想到的是这位学生已没有了拖集体后腿之虞。而一旦有所谓的“差生”出现，警报立即拉响，对某些学生身上出现的“欠缺”，无条件地给予补上。至于学生产生“欠缺”的原因是什么，学生身上的亮点是什么，已然无暇顾及。这也许就是我们同许多西方国家在教育上的差异。我们着重一个孩子在头脑中储存了多少知识，而西方国家看重的却是如何尽可能地开发一个人的大脑。这种教育上的差异，是以无数头脑潜能的毁坏和浪费为巨大代价的。
二、简答（每题10分，共3题，计30分）
1．简述有效教学的三个考量指标。
答：根据学生学习有效性的三个考量指标。学习速度：学习特定内容所花费的时间；学习结果：学生在学习过程中发生的变化、获得的进步或取得的成绩；学习体验：所伴随或发生的心理感受。主要是通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。
2.“教教材”与“用教材教”
答：“教教材”和“用教材教”是两种截然不同的教材观。“教”教材，考虑的出发点是传授，是强调如何把书本知识传递给学生，是以知识为本位的；用教材“教”，立足点是放在学习对象身上，注重教学行为与学习行为的同步相谐，注重知识传授中的能力培养。前者是教书，后者是教人。
3.学习方式
答：学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向，它不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。
2.简述对“中国学生发展核心素养”总体框架的理解。
答：中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。
每个学生都是一个独立的人。每个学生都有自己的躯体，自己的感官，自己的头脑，自己的性格，自己的意愿，自己的知识和思想基础，自己的思想和行动规律。正如每个人都只能用自己的器官吸收物质营养一样，每个学生也只能用自己的器官吸收精神营养。这是别人不能代替，也不能改变的。
教师由于总是从“学生需要教”这个方面来考虑问题，同时又常常被一些难教之处和学习有困难的学生所吸引，再加上站在高处往下看，就常常会低估学生独立学习的能力。
福建师范2020年作业考核参考学习资料。下载后自行参考删除该段文字。
福建师范大学网络与继续教育学院
《小学课程与教学论》期末考试A卷
姓名：
专业：小学教育
学号：
学习中心：
成绩：
一、名词解释（每题10分，共3题，计30分）
1．课程
答：课程作为学习者的经验或是体验。定义：课程是学生在教师指导下所获得的经验或体验，以及学生自发获得的经验或体验。
3.如何建立师生共同发展的教学关系？
答：教学是师程。
1、建立平等的师生关系
2、通过互动建立共同发展的关系
3、善于质疑，共同提高
三、 材料分析题（每题40分，共1题，计40分）
阅读下列材料，结合教育现实，阐述你对学生的认识。
谁是好学生
德国有一名督学去一所学校检查工作，汽车在路上出了故障。他修了很久也没有修好。这时，一名路过的学生看见了这个情形，便跑过去帮忙。不用几分钟就把汽车修好了。