北师大版四年级上册数学习题量角和画角
【北师大版】福州市四年级上册-数学第二单元线与角·画角附答案
第二单元线与角北师大课标版四年级（上）·数学画角在○里填上“>”“<”或“=”钝角○90°周角○360°89°○直角平角○180°105°○平角70°○直角下面的角各是哪一种角?一、画出下面的角30°60°75°90°二、用一副三角尺画出以下各角45°60°135°105°三、量一量,填一填1.2.四、算一算1.两个角的度数和是145°,其中一个角是80°,另一个角是多少度?这个角是什么角?2.一个周角减去一个平角,还剩多少度?剩余角是什么角?3.在下面画出各种形状的三角形,量出三角形的三个角的度数,把同一个三角形的三个角的度数加起来,比一比,你能发现什么?()()()()()()124321∠1=()∠2=()∠1=()∠2=()∠3=()∠4=()一副三角板上有下列角:30°、60°、45°、90°。
利用这些特殊的角,我们把三角板的两个角合并,就可得到75°、120°、105°、135°、150°的角,还可以先画一个较大的角,再在其上叠放(始边重合或终边重合)一个较小的角,擦去重合的部分得15°的角。
还可以先画一个平角,再用三角板画一个特殊的锐角,就得到一个钝角。
个大的正方形,应怎样剪拼?思路导航:试着沿对角线把每个正方形剪成两个三角形。
然后把4块拼起来,拼出下面的正方形。
参考答案我爱做四、1.65°锐角 2.180°平角。
四年级上册数学教案-第二单元第6课时：角的度量(二)(量角和画角)-北师大版
四年级上册数学教案第二单元第6课时：角的度量（二）（量角和画角）北师大版教案设计一、教学内容本节课是北师大版四年级上册数学的第二单元第6课时，主要内容是角的度量（二），包括量角和画角。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生理解和掌握角的度量方法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够使用量角器量出角的度数，并能正确画出各种度的角。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践和交流，学会使用量角器，提高动手操作和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自主学习的能力，培养合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够熟练使用量角器，正确量出角的度数，并能够画出相应的角。
2. 教学重点：学生掌握量角器的使用方法，能够正确量度和画出各种度的角。
四、教具与学具准备1. 教具：量角器、直尺、圆规、三角板等。
2. 学具：学生每人一份量角器、直尺、圆规、三角板，以及练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一些图片，如剪刀、三角板等，让学生观察并指出其中的角。
引导学生发现角的大小可以通过度数来表示。
2. 知识讲解：教师讲解角的度量方法，示范如何使用量角器来量度角的度数。
引导学生注意量角器的使用技巧，如量角器的中心点与角的顶点对齐，0刻度线与角的一条边对齐，读取另一条边的刻度线等。
3. 例题讲解：教师出示一些例题，如量度一个90度的角，让学生跟随教师一起操作，并解释量角器上的刻度意义。
4. 随堂练习：学生分组进行练习，互相量度角的度数，并记录下来。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 画角练习：教师出示一些角的度数，如30度、60度等，让学生使用量角器来画出相应的角。
六、板书设计角的度量方法：1. 量角器的使用：中心点与角的顶点对齐，0刻度线与角的一条边对齐，读取另一条边的刻度线。
2. 角的度数表示：度数=量角器上的刻度线。
七、作业设计1. 作业题目：一个直角的度数是____度。
北师大版四年级上册数学2.6量角和画角教学课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
课前导入
这个舒服！
我喜欢这个。
这个一定很 刺激！
1
2
3
如何度量三个角的大小呢？
有专门量角的 工具吗？
第一页，共十三页。
人们将圆平均分成360份，将其中 的1份所对的角作为度量角的单位，它
的大小就是1度，记作1°。1周角 =360°，1平角=180°，1直角=90°。
第八页，共十三页。
（ 55°）
第九页，共十三页。
2.写出时针和分针所成角的度数。
60°
90°
120°
第十页，共十三页。
3.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。
30°
45°90° 60° Nhomakorabea45°
90°
第十一页，共十三页。
4.分别画出35°、115°的角。
35°
115°
第十二页，共十三页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用量角器量角的步骤
1、量角器的中心与角的顶点重合。 2、0°刻度线与角的一条边重合。
3、角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就 是这个角的度数。
第十三页，共十三页。
每一份所对的角 的大小是1°。
第二页，共十三页。
探究新知
根据这一原理，人们制作了度量角的工具：量角器。
量角器是把 半圆分成180
等份制成的。
第三页，共十三页。
中心点 0°刻度线
第四页，共十三页。
如何用量角器度量角的度数？
第三：角的另一条边所 对应的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。
30°还是150°？
北师大版小学数学四年级上册易错专项练第7讲 角的认识度量及画法(讲义) (知识梳理+易错汇总+易错精
班级：姓名：亲爱的同学，在做练习的时候一定要认真审题，完成题目后，记得养成认真检查的好习惯。
祝你轻松完成本次练习！期末考名列前茅！【心得记录卡】亲爱的同学，在完成本专项练习后，你收获了什么？掌握了哪些新本领呢？在这里记录一下你的收获吧！年月日第7讲角的认识度量及画法（讲义）小学数学四年级上册易错专项练（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）1.角的定义。
由一个顶点引出的两条射线所组成的图形叫做角，角也可以看成是一条射线围绕它的端点旋转而成的。
2.平角和周角的意义。
（1）当角的两条边旋转成一条直线时，所形成的角叫平角。
（2）当一条射线绕着它的端点旋转一周，与原来的射线重合时，所形成的角叫周角。
3.锐角、直角、钝角、平角、周角的关系。
锐角<直角<钝角<平角<周角，1个周角=2个平角=4个直角。
4.度量角的单位。
将圆平均分成360份，其中的１份所对的角的大小叫作１度（记作１°），通常用１°作为度量角的单位。
5.测量角的工具。
用来测量角的工具叫量角器。
6.测量角的方法。
测量角时，一定要让量角器的中心点和角的顶点重合，零刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对的该零刻度线所在圈上的刻度，就是角的度数。
7.画角。
（1）用量角器可以画出指定度数的角。
a.画一条射线，使量角器的中心点和射线的端点重合，０°刻度线和射线重合；b.在量角器指定度数的刻度线上点一个点，一定要看准该用哪一圈的刻度；c.以画出的射线的端点为端点，通过刚点的点，画一条射线。
（2）用三角尺可以画出一些特殊度数的角，如15°，30°，45°，60°，75°，90°，105°，120°等。
1.钝角一定大于直角，但大于直角的角不一定都是钝角。
2.周角不是射线，而是角的两条边重合在一起。
3.已知一个角的度数，就可以利用这个角得到与其相关度数的角。
北师大版 数学四年级：画角
本节课我们学习了如 何去画角，要求同学们能 够按照要求画角，而且能 够用比较简单的方法画特 殊的角。
画一个60°的角 60 0
画出60度的角
画出 1500
的角
巩固提升——训练
1、用量角器画出80°的角。
2、用一副三角尺画出135°的 角。
若∠1=40°，则∠2=（ 140）°， ∠3=（ 40°），∠4=（ 140）°。
若∠1=50°∠2+∠3=90°∠3+∠4=90°，
∠2=（ 40°），∠3=（ 50）°，∠4=
北师大版四年级数学上册
画角
北师大版四年级数学上册
角
温故知新——练习
直角
Байду номын сангаас
锐角
钝角
周角
平角
如何测量一个角的度数？可分 为几步完成？ 1、对点。 2、对边。
3、看刻度。
学习目标：会用量角 器画指定度数的角，并会 用三角尺画特殊度数的角。
三角尺中各角的度数你知道吗？ 30 0
60 0 90 0
是（ 钝 ）角， 是（ 120 ）度。
北师版4年级量角、画角练习课件
估计 测量 134 °
估计 测量
44 °
第三关：勇敢钥匙
6、你能不用量，就填出下列角的度数吗？
（1） 已知
1
2
1 ＝ 4500 0 0 180 －45 135 2＝ 1 2 3 4 ＝ 3000 0 0 180 － 30 150 ＝ 0 ＝ 30 0 ＝1三关：勇敢钥匙
7、你能用一张纸折出哪些度数的角。
90°
45 ° 135 °
第四关：智慧钥匙
9、小华星期天上午出门时看了看钟表， 8时整，当他再从外面回到家时，发现时针 已经转动了60°，小华回来是几时？
钟面可以看成是一 个周角，即360度， 平均分成了12份， 每份是30度，时钟 转动了60度，也就 是走了2份即2时。
20° 135°
用量角器画20°的角
20°
用三角板画135°的角
45° 90°
第三关：勇敢钥匙
3、在正确的下面画“√”。
⑴ ⑵
∠A=115° ∠A=65° （ ） √（ ）
（
）
第三关：勇敢钥匙
4、以点A为顶点，以AB为角的一边画一个 80°的角。
A
●
●
B
第三关：勇敢钥匙
5、先估一估下面角的度数，再量一量。
１.画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合， 0刻度线和射线重合。
２.在量角器65°的地方点一个点。
３.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再 画一条射线。
欢迎 你
第二关：勇敢钥匙
1．请你动手量一量下面角的度数，写在括号 里，并在横线上写出它们分别是那种角。
（ 125° ）
（ 30°）
2、选择合适的方法画出下列各角。
北师大版四年级数学上册
四年级上册数学一课一练-2.5角的度量(一) 北师大版(含答案)
四年级上册数学一课一练-2.5角的度量（一）一、单选题1.在使用量角器画角时，需先画一条射线，再把射线的端点与量角器的（）重合。
A. 中心B. 0°刻度线C. 内圈或外圈刻度线2.钟面上（）时整，时针和分针形成的角是直角．A. 3B. 5C. 63.如果两条直线相交，其中一个角是90°。
那么其他三个角都是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角二、判断题4.量角器只能量小于180°的角．5.用一副三角板可以拼出135°的角。
6.15：00时，钟面上时针和分针成直角．三、填空题7.量出角的度数，再写出它的名称．________°________角8.量出下面指定角的度数．________°9.9时30分时，钟面上时针和分针所成的角是________度．10.如图是由两个直角三角形拼成的，已知∠1=29°，那么∠2=________，∠3=________。
四、解答题11.用量角器量出下列各角的度数．五、作图题12.量出下列各角的度数．六、应用题13.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】在使用量角器画角时，需先画一条射线，再把射线的端点与量角器的中心重合。
故答案为：A。
【分析】用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数，据此解答。
2.【答案】A【解析】【解答】解：3时整时时针和分针之间的角度是：360°÷60×15，=6°×15，=90°；5时整时时针和分针之间的角度是：360°÷60×25，=6°×25，=150°；6时整时时针和分针之间的角度是：360°÷60×30，=6°×30，=180°；90°的角是直角．故选：A．【分析】求出钟面3时，5时，6时整时，时针与分针成的角的度数，再根据角的分类进行确定是什么角．（1）3时整时，分针指向12，时针指向3，时针和分针之间的格子数就是15个，每个格子对应的圆心角是（360°÷60），时针和分针之间的角度就是360°÷60×15，（2）5时整时，分针指向12，时针指向5，时针和分针之间的格子数就是25个，每个格子对应的圆心角是（360°÷60），时针和分针之间的角度就是360°÷60×25，（3）6时整时，分针指向12，时针指向6，时针和分针之间的格子数就是30个，每个格子对应的圆心角是（360°÷60），时针和分针之间的角度就是360°÷60×30，据此解答．本题的关键是求出时针和分针之间的格子数，再根据每个圆心角对应的角的度数，求出时针和分针之间的角度，再根据直角的定义进行选择．3.【答案】B【解析】【解答】解：如果两条直线相交，其中一个角是90°。
北师大版数学四年级上册《量角和画角》课时练
量角和画角一、填一填。
1.测量角的工具是（）。
2.用量角器量角时，要先把量角器的中心与角的（）重合，把量角器的（）与角的一条边重合。
二、辨一辨。
1.量角的度数时，只要让量角器的0刻度线和角的一条边重合就可以了。
（）2.读角的时候，对照量角器内圈的刻度读数就是角的度数。
（）三、用量角器画出下面各角。
75° 105°参考答案：一.1.量角器2.顶点，“0”刻度线二.1. ×2.×三.75° 105°制定学习计划有什么好处？一、计划是实现目标的蓝图。
目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。
通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。
二、促使自己实行计划。
学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。
制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。
三、实行计划是意志力的体现。
持实行计划可以磨练你的.意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。
这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。
四、有利于学习习惯的形成。
按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。
从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。
久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。
五、提高学习效率，减少时间浪费。
合理的计划安排使你更有效的利用时间。
你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。
有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。
北师大版四年级数学上册2 量角和画角教案与反思精品
量角和画角
物以类聚，人以群分。
《易经》
如海学校陈泽学
一、填一填。
1.测量角的工具是（）。
2.用量角器量角时，要先把量角器的中心与角的（）重合，把量角器的（）与角的一条边重合。
二、辨一辨。
1.量角的度数时，只要让量角器的0刻度线和角的一条边重合就可以了。
（）
2.读角的时候，对照量角器内圈的刻度读数就是角的度数。
（）
三、用量角器画出下面各角。
75° 105°
参考答案：
一.
1.量角器
2.顶点，“0”刻度线
二.
1. ×
2.×
三.
75° 105°
【素材积累】
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并摘赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎摘郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
旧摘岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
北师大版四年级数学上册2 量角和画角教案与反思
量角和画角
前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》
圣哲学校蔡雨欣
一、填一填。
1.测量角的工具是（）。
2.用量角器量角时，要先把量角器的中心与角的（）重合，把量角器的（）与角的一条边重合。
二、辨一辨。
1.量角的度数时，只要让量角器的0刻度线和角的一条边重合就可以了。
（）
2.读角的时候，对照量角器内圈的刻度读数就是角的度数。
（）
三、用量角器画出下面各角。
75° 105°
参考答案：
一.
1.量角器
2.顶点，“0”刻度线
二.
1. ×
2.×
三.
75° 105°
【素材积累】
辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。
论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。
后七篇旧南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。
但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。