人教版地理选修五11自然灾害及其影响课件
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人教版高中地理选修五全册课件
(4)1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生 爆炸，当场炸死31人，大量强辐射物质泄露，13 000多 平方千米土地上的100万人处于核辐射的危险 中，数以 百万计的居民得了严重的放射病。
答：不属自然灾害。虽然造成了人员伤亡，但不是以自 然异变为诱因，而是人为原因产生的事故。
【学法指导】
人教版高中选修五 地理
全册优质课件
自然灾害及其影响
教学目的
• 1．初步了解自然灾害的含义及其形成条件， 通过案例理解人地相互作用的内涵；
• 2．运用资料形象生动地展示灾情，全面认 识自然灾害的影响；
• 3．初步阐述自然灾害危害程度的地差异形 成机制。
• 4．列举自然灾害的主要类型；比较同一自 然灾害造成的危害程度的地域差异。
滑坡
泥石流
• 小结1：人类活动破坏了地形地势的稳定性，增 加了灾害物质条件，使灾害发生的可能性增大。
• 小结2：滑坡和泥石流的发生主要取决于：地质 地貌、水文气象条件、植被发育程度、人类活 动强度等。因此，断裂构造带、地震剧烈、岩 体破碎、山高谷深、坡陡流急、气候干湿季分 明、降雨集中、植被稀疏、水土流失严重的山 区及人类不合理活动频繁的地区，都易发生滑 坡和泥石流。
热带低压
7级（<17.1米/秒）
逆时针(北半球气旋)
风速从外向 内增加、无 降水
无风、少云 和干暖的天 气
产生最强烈的 降水、并伴随 大风
指图说出热带气旋集中分布地区
西南地区
从教材找出干旱的定 义、成因、危害、特点， 并理解。
思考:干旱就是旱灾？
这种认识是错误的。从灾害的定义看，只有当干旱危及到人类 社会的生产和生活时，才称得上灾害，因此，有干旱现象未必就会 造成旱灾。例如，我国南方地区降水多，但是夏秋季连续一个月不 降水就形成严重的旱灾，而非洲的埃塞俄比亚连续一个月不降水却 不成灾。
答：不属自然灾害。虽然造成了人员伤亡，但不是以自 然异变为诱因，而是人为原因产生的事故。
【学法指导】
人教版高中选修五 地理
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自然灾害及其影响
教学目的
• 1．初步了解自然灾害的含义及其形成条件， 通过案例理解人地相互作用的内涵；
• 2．运用资料形象生动地展示灾情，全面认 识自然灾害的影响；
• 3．初步阐述自然灾害危害程度的地差异形 成机制。
• 4．列举自然灾害的主要类型；比较同一自 然灾害造成的危害程度的地域差异。
滑坡
泥石流
• 小结1：人类活动破坏了地形地势的稳定性，增 加了灾害物质条件，使灾害发生的可能性增大。
• 小结2：滑坡和泥石流的发生主要取决于：地质 地貌、水文气象条件、植被发育程度、人类活 动强度等。因此，断裂构造带、地震剧烈、岩 体破碎、山高谷深、坡陡流急、气候干湿季分 明、降雨集中、植被稀疏、水土流失严重的山 区及人类不合理活动频繁的地区，都易发生滑 坡和泥石流。
热带低压
7级（<17.1米/秒）
逆时针(北半球气旋)
风速从外向 内增加、无 降水
无风、少云 和干暖的天 气
产生最强烈的 降水、并伴随 大风
指图说出热带气旋集中分布地区
西南地区
从教材找出干旱的定 义、成因、危害、特点， 并理解。
思考:干旱就是旱灾？
这种认识是错误的。从灾害的定义看，只有当干旱危及到人类 社会的生产和生活时，才称得上灾害，因此，有干旱现象未必就会 造成旱灾。例如，我国南方地区降水多，但是夏秋季连续一个月不 降水就形成严重的旱灾，而非洲的埃塞俄比亚连续一个月不降水却 不成灾。
人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第一章第一节《自然灾害及其影响》优质课件(共27张PPT)
二、自然灾害的影响：
1.人员伤亡 地震中受伤的儿童
被地震惊吓后哭泣的儿童
（2）影响因素
年龄、性别、收入、 居住条件、健康状况
个人对灾害的 应急反应不同
人员伤 亡不同
表 现
妇女、儿童、老人、残障人易受自然灾害的损伤 青壮年男性则是相对不易受灾害损伤的群体
2.财产损失
直接财产损失：
自然灾害对作物、牲畜、林木、房屋、 道路、机场、船 舶、厂矿、文物古迹等 财产造成损毁
自然灾害及其影响
▪9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 3:54:54 AM ▪11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
(4)1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆发 生爆炸，当场炸死31人，大量强辐射物质泄露，13 000多平方千米土地上的100万人处于核辐射的危险 中，数以百万计的居民得了严重的放射病。
答：不属自然灾害。虽然造成了人员伤亡， 但不是以自然异变为诱因，而是人为原因产 生的事故。
合作讨论
▪ 北京时间2008年5月12号14时28分，在 四川汶川县发生里氏8.0级地震。造成 69227人遇难，374640人受伤，失踪 17924人，造成直接经济损失8252亿元人 民币，间接经济损失1o000亿元以上。
人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第一章第一节《自然灾害及其影响》课件(共38张ppt)
请量在多此。输（入6您分，的答标出题3点即可）
请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。
• （2）森林面积减少；污染大气环境；生物 多样性减少，破坏森林生态系统平衡。（4 分，答出2点即可）
• 请经在此济输发入展您的水文平本高。请，在意此味输入着您单的位文本面。积请在上此的输经 济密入度您的大文，本。那请么在灾此输害入损您失的文的本绝。对请在数此量输也入您大的，文但 是还本此应。输请入该在您考此的输文虑入本到您。灾的请文在害本此损。输失请入在您与此的发输文达入本您。的的请经文在济本此。输相请入比在您较 小，的即文本灾。情请在损此失输的入您相的对文数本。量请小在，此输生入产您自的文救本能。力 强 能，力请入本灾在您。强此的请后使输文在恢得入本此您。输复灾的请入较害文在您快危本此的。输文。害请入本所程在您。以度此的请输文在，低入本此应；您。输该一的请入文在您说旦本此的，受。输文防灾请入本在您。灾，此的请抗·损输文在灾 失数此的量输文入本大您。，的请文在影本此响。输程请入在您度此的小输文。入本您。而的请那文在些本此。输经请入济在您发此的输文展入本水您。平 低且请防在此灾输抗入您灾的能文力本。弱请的在地此输区入易您受的文灾本，。受请在灾此后输经
• D．对作物、牲畜、道路、机场等财产造成的损毁
（三）自然资源与环境破坏
1、自然资源和环境破坏具有滞 后性和隐蔽性
火灾毁林
火山爆发后的被毁林地
（三）自然资源与环境破坏
• 2、可再生资源与非可再 请生在此资输入源您的的标破题环与环境问题
请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。
• 读“某地多年平均气候资料示意图”，完成下题。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。
• （2）森林面积减少；污染大气环境；生物 多样性减少，破坏森林生态系统平衡。（4 分，答出2点即可）
• 请经在此济输发入展您的水文平本高。请，在意此味输入着您单的位文本面。积请在上此的输经 济密入度您的大文，本。那请么在灾此输害入损您失的文的本绝。对请在数此量输也入您大的，文但 是还本此应。输请入该在您考此的输文虑入本到您。灾的请文在害本此损。输失请入在您与此的发输文达入本您。的的请经文在济本此。输相请入比在您较 小，的即文本灾。情请在损此失输的入您相的对文数本。量请小在，此输生入产您自的文救本能。力 强 能，力请入本灾在您。强此的请后使输文在恢得入本此您。输复灾的请入较害文在您快危本此的。输文。害请入本所程在您。以度此的请输文在，低入本此应；您。输该一的请入文在您说旦本此的，受。输文防灾请入本在您。灾，此的请抗·损输文在灾 失数此的量输文入本大您。，的请文在影本此响。输程请入在您度此的小输文。入本您。而的请那文在些本此。输经请入济在您发此的输文展入本水您。平 低且请防在此灾输抗入您灾的能文力本。弱请的在地此输区入易您受的文灾本，。受请在灾此后输经
• D．对作物、牲畜、道路、机场等财产造成的损毁
（三）自然资源与环境破坏
1、自然资源和环境破坏具有滞 后性和隐蔽性
火灾毁林
火山爆发后的被毁林地
（三）自然资源与环境破坏
• 2、可再生资源与非可再 请生在此资输入源您的的标破题环与环境问题
请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。
• 读“某地多年平均气候资料示意图”，完成下题。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
最新-人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第一章第一节《自然灾害及其影响》优质课件(共50张PPT)-PPT文档
降水量较少，尤其是春季降水少。
台风 东南沿海
从低纬度海洋侵入，登陆后逐渐 减弱以至消失。
寒潮
我国除青藏高原外大部分地区都会受到 寒潮的影响。寒潮影响较为频繁的地区 是华北、西北
地质灾害
类型 分布
成因
地震
东部、西南部
东部：亚欧板块，太平洋板块交 界处
西南部：亚欧板块，印度洋板块
滑坡、横断山区（云贵
北川，8级强震，这是新中国成立以来破坏性最强、波及 范围最大的一次地震。
4·14玉树地震
2010年4月14日上午7时49分，青海省玉树地区 发生7.1级强烈地震，人民群众生命财产遭受严重 损失。遇难2698人，失踪270人。居民住房大量倒 塌，学校、医院等公共服务设施严重损毁，部分公 路沉陷、桥梁坍塌，供电、供水、通信设施遭受破 坏。农牧业生产设施受损，牲畜大量死亡，商贸、 旅游、金融、加工企业损失严重。山体滑坡崩塌， 生态环境受到严重威胁。7个县的27个乡镇受灾， 受灾面积35862平方公里，受灾人口246842人。
2015年全国十大自然灾害事件包括：
1.“4·25”西藏地震灾害（受尼泊尔地震影响）。 2.第13号台风“苏迪罗”。 3.6月初湘鄂黔等南方地区洪涝风雹灾害。 4.“8·12”陕西山阳滑坡灾害。 5.6月下旬四川等地洪涝风雹灾害。 6.“7·3”新疆皮山6.5级地震灾害。 7.北方地区夏伏旱灾害。 8.第22号台风“彩虹”。 9.5月中下旬江西福建等地洪涝风雹灾害。 10.“11·13”浙江丽水滑坡灾害。
我国自然灾害频发
为什么我国东南地区经常发生洪涝 灾害？
受季风气候的影响，我国东南
地区降水年内分配不均，主要集中 在夏季，容易引起洪涝灾害。特别 是长江中下游地区，汇聚了多条支 流，水量较大，而且在中下游地势 低平处流速缓慢，多曲流、易淤塞， 容易发生洪涝灾害。
人教版高中地理选修5第一章第一节《自然灾害及其影响》ppt课件1
(2)1996年8月10日，菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出 1 500多米高的黑色烟柱，致使当时正在攀登此山的一支国 际登山队的4名队员死亡。
答：是自然灾害，既以自然异变(火山喷发)为诱因，还造成 人员死亡的灾情。
(3)据史料记载，晋咸和三年(328年)，榆次：雨雹破瓦、折木， 苗稼荡然。
答：属自然灾害。既以自然异变为诱因，还造瓦木等财 产损失。
第一章 自然灾害与人类活动
第一节 自然灾害及其影响
教学目的
• 1．初步了解自然灾害的含义及其形成条件， 通过案例理解人地相互作用的内涵；
• 2．运用资料形象生动地展示灾情，全面认 识自然灾害的影响；
• 3．初步阐述自然灾害危害程度的地差异形 成机制。
• 4．列举自然灾害的主要类型；比较同一自 然灾害造成的危害程度的地域差异。
【课堂小结】
自 然
自然灾害
灾
害
及
其
影 响
自然灾害 的影响
定义
灾害 事件
自然 异变
受灾体
灾情
人员伤亡
财产损失
资源与环 境破坏
危害程度 地域差异
谢谢！再见！
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
(4)1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸， 当场炸死31人，大量强辐射物质泄露，13 000多平方千米土地 上的100万人处于核辐射的危险 中，数以百万计的居民得了严 重的放射病。
答：不属自然灾害。虽然造成了人员伤亡，但不是以自 然异变为诱因，而是人为原因产生的事故。
答：是自然灾害，既以自然异变(火山喷发)为诱因，还造成 人员死亡的灾情。
(3)据史料记载，晋咸和三年(328年)，榆次：雨雹破瓦、折木， 苗稼荡然。
答：属自然灾害。既以自然异变为诱因，还造瓦木等财 产损失。
第一章 自然灾害与人类活动
第一节 自然灾害及其影响
教学目的
• 1．初步了解自然灾害的含义及其形成条件， 通过案例理解人地相互作用的内涵；
• 2．运用资料形象生动地展示灾情，全面认 识自然灾害的影响；
• 3．初步阐述自然灾害危害程度的地差异形 成机制。
• 4．列举自然灾害的主要类型；比较同一自 然灾害造成的危害程度的地域差异。
【课堂小结】
自 然
自然灾害
灾
害
及
其
影 响
自然灾害 的影响
定义
灾害 事件
自然 异变
受灾体
灾情
人员伤亡
财产损失
资源与环 境破坏
危害程度 地域差异
谢谢！再见！
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
(4)1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸， 当场炸死31人，大量强辐射物质泄露，13 000多平方千米土地 上的100万人处于核辐射的危险 中，数以百万计的居民得了严 重的放射病。
答：不属自然灾害。虽然造成了人员伤亡，但不是以自 然异变为诱因，而是人为原因产生的事故。
高中地理 自然灾害及其影响课件 新人教版选修5
D．大气圈、岩石圈、生物圈、水圈
第三十一页，共34页。
课堂练习：
4．产生自然灾害危害程度地域差异的原因是（ ）
D
①社会经济发展水平的不平衡(pínghéng)
②灾害强度的差异
③自然灾害孕育在不同的地球表层环境中
④个人对灾害的应急反应不同
A．①③
B．②④
C．③④
D．①②
第三十二页，共34页。
课堂练习：
第十三页，共34页。
(3)据史料记载(jìzǎi)，晋咸和三 年(328年)，榆次：雨雹破瓦、折木， 苗稼荡然。
第十四页，共34页。
(4)1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆 发生爆炸，当场(dāngchǎng)炸死31人，大量强辐 射物质泄露，13 000多平方千米土地上的100万人 处于核辐射的危险 中，数以百万计的居民得了严重 的放射病。
受灾体——是灾害的承受(chéngshòu)体，包括 人在内的物质文化环境，自然资源；
灾情——是指因灾导致的生命、财产、资源损失的
情况。
第十九页，共34页。
【学法(xué fǎ)指导】
灾情的大小 主要取决于致灾因子的风险性和受
灾(shòu zāi)体的易损性。异变频率、 能量大小，受灾(shòu zāi)体的易损性 等。
4·自然灾害的危害(wēihài)程度存在地域差
【合作探究】 根据上图，想一想，在灾害强度相同的情况 下，如果某一地区经济发展水平高且防抗灾能力强，灾害 危害(wēihài)程度如何?
第二十八页，共34页。
【课堂(kètáng)小结】
自 然
自然灾害
灾
害
及
其
影
响
自然灾害
高中地理人教版选修五教学课件11自然灾害及其影响45张
2．自然灾害孕育于由大气圈、岩石圈、水圈、生物圈共同 组成的地球表层环境中。
3．自然灾害灾情的大小取决于孕灾环境、致灾因子和受灾 (shòu zāi)体三者的共同作用。
第六页，共46页。
二、自然灾害的影响 灾情的大小通常以
人类社会(shèhuì)和自然资源的损失为
衡量标准。
1．人员伤亡
同样强度的灾害发生时，人员伤亡的情况不同， 青壮年男性(ná是nx相ìng对) (xiāngduì)不易受灾害损伤的群体
第十一页，共46页。
自然灾害(zìránzāihài)
印度尼西亚中部北苏拉威西省减灾机构负责人2013年3月 18日说，该省首府万鸦老和斯塔托地区16日至17日连降暴雨， 引发洪水和山体滑坡(huápō)，目前已造成包括4名儿童在内的 17人死亡。洪水还淹没了当地数千栋房屋，3 800多人被迫转 移至临时帐篷和政府大楼中居住。每年11月至次年4月为印尼 雨季，也是洪水和泥石流等自然灾害高发期。
第二十六页，共46页。
解析 本题通过缅甸地震材料。考查自然灾害的影响及灾情 大小的影响因素。此次自然灾害的影响表现在三个方面：① 人员伤亡，包括(bāokuò)死亡、伤残等生理伤害和恐慌、忧愁、 痛苦等心理和精神伤害。其中人员伤亡情况取决于个人对灾 害的应急反应能力，其中妇女、儿童、老人、残障人属脆弱 群体，而青壮年男性则不易受灾害损伤。②自然灾害造成的 财产损失，包括(bāokuò)作物、牲畜、林木、房屋、道路、厂 矿等直接经济损失和停产停工、交通通信中断而导致生产、 交通、商贸金融、社会结构和管理等方面的间接经济损失。
第十二页，共46页。
根据以上材料，分析(fēnxī)探究： 1．什么是自然灾害？它的形成必须具备什么条件？ 2．自然灾害有哪些影响？
人教新课标版选修511自然灾害及其影响PPT课件
世界主要自然灾
害带
世界干旱地区的分布
运用地图，说明世界主要自然 灾害带的分布
世界热带气旋灾害区的分布
第一章 自然灾害与人类活动
第一节 自然灾害及其影响
一、自然灾害
1、定义：是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、 财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或 一系列事件。
2、形成条件：—是要有自然异变作为诱因 必要条件
二是要有受到损害的人、财产、资源 作为承受灾害的客体。 充分条件
思考： 辨析以下案例，哪些是自然灾害，哪些不是? 为什么?
(1)1952年9月17日， 日本附近的海底火山——明神礁爆发， 水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高，喷出的火山熔岩和碎 屑堆成高出海面90米的火山岛。
答：不是自然灾害，因为没有造成损失。
(2)1996年8月10日，菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出 1 500多米高的黑色烟柱，致使当时正在攀登此山的一支国 际登山队的4名队员死亡。
答：是自然灾害，既以自然异变(火山喷发)为诱因， 还造成人员死亡的灾情。
(3)据史料记载，晋咸和三年(328年)，榆次：雨雹破瓦、折木， 苗稼荡然。
答：是自然灾害，既以自然异变(雨雹)为诱因， 还造成作物受灾的灾情。
(4)1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸， 当场炸死31人，大量强辐射物质泄露，13 000多平方千米土地 上的100万人处于核辐射的危险 中，数以百万计的居民得了严 重的放射病。
答：不是自然灾害，是人为原因引起的核事故。
结论：自然灾害的判别标准
(1)是否以自然异变为诱因； (2)是否造成人员伤亡、财产损失、社会失稳
财产损失
直接财产损失：自然灾害对作物、牲畜、林木、房屋、道路、
人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第一章第一节《自然灾害及其影响》优质课件(共41张PPT)
现场死亡1人，重伤13人。 答：不是自然灾害，是人为原因引起的交通事故。
3、自然灾害系统
人
财产
受灾体
灾情
致灾因子
孕灾环境
资源
岩石圈 水圈 大气圈 生物圈
地质灾害、水文灾害、气象灾害、生物灾害
二、自然灾害的影响
1.人员伤亡 2.财产损失 3.自然资源和环境破坏
灾情大小的衡量标准
1、人员伤亡
（1）两方面
答：不属自然灾害。只发生了自然异变事件，而没有造成 人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。 (2)1996年8月10日，菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出 1 500多米高的黑色烟柱，致使当时正在攀登此山的一支国 际登山队的4名队员死亡。
答：是自然灾害，既以自然异变(火山喷发)为诱因，还造成 人员死亡的灾情。
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 12:25:19 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
定义
灾害 事件
自然 异变
受灾体
3、自然灾害系统
人
财产
受灾体
灾情
致灾因子
孕灾环境
资源
岩石圈 水圈 大气圈 生物圈
地质灾害、水文灾害、气象灾害、生物灾害
二、自然灾害的影响
1.人员伤亡 2.财产损失 3.自然资源和环境破坏
灾情大小的衡量标准
1、人员伤亡
（1）两方面
答：不属自然灾害。只发生了自然异变事件，而没有造成 人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。 (2)1996年8月10日，菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出 1 500多米高的黑色烟柱，致使当时正在攀登此山的一支国 际登山队的4名队员死亡。
答：是自然灾害，既以自然异变(火山喷发)为诱因，还造成 人员死亡的灾情。
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 12:25:19 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
定义
灾害 事件
自然 异变
受灾体
高中地理人教版选修五教学课件11自然灾害及其影响40张
第二十九页，共41页。
要点(yàodiǎn)二 自然灾害的影响
影响
表现
生理
人
给人体造成伤残、死亡等 伤害
员
伤 心理 由于断水、缺粮、失去亲人、无家
亡
精神 伤害 可归及造成恐慌、忧愁、痛苦等
第三十页，共41页。
影响
表现
直接 自然灾害对作物、牲畜、林木、房屋、
财 经济 道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹 产 损失 等财产造成的损毁
No 的主要受灾(shòu zāi)体。【提示】 自然灾害危害程度取决于自然灾害发生频率和强度及社会对于
灾害的易损性.。自然异变为自然灾害的诱因, 是自然灾害发生。既具有自然属性, 又具有社会属性 。灾害的承受体, 包括人在内的物质文化环境、自然资源
Image
第四十一页，共41页。
高, 但___________防__抗__灾__害___(z的ā地ihà区i),能自然灾害 (zìránzāihài)的危害力程弱度就高, 反之危害程度就
低.
第十五页，共41页。
思考(sīkǎo) 2. 为什么自然灾害危害程度存在地域差异？
【提示】 自然灾害危害(wēihài)程度取 决于自然灾害发生频率和强度及社会对于 灾害的易损性.
第一章 自然灾害(zìránzāihài) 与人类活动
第一页，共41页。
第一节 自然灾害(zìránzāihài) 及其影响
第二页，共41页。
新课学前导航 激趣诱思
2011年3月10日, 中国云南盈江发生里氏5.8 级
地震; 3月11日一场(yī chǎnɡ)里氏9.0级强烈 地震袭击日
本. 这是日本自1923年官方测定地震震级以 来, 震级最高的一次地震. 依据美国国家航
要点(yàodiǎn)二 自然灾害的影响
影响
表现
生理
人
给人体造成伤残、死亡等 伤害
员
伤 心理 由于断水、缺粮、失去亲人、无家
亡
精神 伤害 可归及造成恐慌、忧愁、痛苦等
第三十页，共41页。
影响
表现
直接 自然灾害对作物、牲畜、林木、房屋、
财 经济 道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹 产 损失 等财产造成的损毁
No 的主要受灾(shòu zāi)体。【提示】 自然灾害危害程度取决于自然灾害发生频率和强度及社会对于
灾害的易损性.。自然异变为自然灾害的诱因, 是自然灾害发生。既具有自然属性, 又具有社会属性 。灾害的承受体, 包括人在内的物质文化环境、自然资源
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第四十一页，共41页。
高, 但___________防__抗__灾__害___(z的ā地ihà区i),能自然灾害 (zìránzāihài)的危害力程弱度就高, 反之危害程度就
低.
第十五页，共41页。
思考(sīkǎo) 2. 为什么自然灾害危害程度存在地域差异？
【提示】 自然灾害危害(wēihài)程度取 决于自然灾害发生频率和强度及社会对于 灾害的易损性.
第一章 自然灾害(zìránzāihài) 与人类活动
第一页，共41页。
第一节 自然灾害(zìránzāihài) 及其影响
第二页，共41页。
新课学前导航 激趣诱思
2011年3月10日, 中国云南盈江发生里氏5.8 级
地震; 3月11日一场(yī chǎnɡ)里氏9.0级强烈 地震袭击日
本. 这是日本自1923年官方测定地震震级以 来, 震级最高的一次地震. 依据美国国家航
人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第一章第一节《自然灾害及其影响》课件(共26张ppt)
------联系性
材料三：某一地震带发生里氏6级以上地震的间隔时间为50 年；1954年我国长江流域洪水属百年一遇。是否意味着每 隔50年就必定发生一次同样震级的灾害?或者是一百年后长 江流域必然会发生洪水？
----周期性、不确定性、不重复性
材料四：2013年4月20日8时02分46秒，在四川省雅安市芦 山县（北纬30.3°,东经103.0°）发生里氏7.0级地震[1]， 震源深度13公里。据中国地震台网消息，此次地震共计造 成196人死亡，失踪21人。11470人受伤。三个重灾县上报 经济损失达1700亿元。
2 、财产损失 （1）直接经济损失：作物、牲畜、林木、房 屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹等。
（2）间接经济损失：停产停工、交通通信中 断等导致物资流通、商贸金融、社会结构和 管理等方面的损失。
3、自然资源与环境破坏
（1）特殊性： 资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来 说具有滞后性和隐蔽性
旦受灾，损失数量大，影响程度小。而那些经济 水平低且防抗灾能力弱的地区易受灾，受灾经济 损失绝对量小，相对量大，缺乏自救和快速恢复 的能力，危害程度高。
本节知识结构
（2）自然资源与环境破坏的灾情特点
特点
空间上
广泛性
广
滞后性 后
时间上 持久性 久
现象上 隐蔽性 蔽
（3）自然灾害对不同类型资源的影响
4、自然灾害的危害程度存在地域差异
（1）地域差异的表现
（2）社会经济发展水平对灾害危害程 度的影响
地区社会经济发展水平，一方面决定了受灾体的 经济含量，另一方面还决定了受灾体抵御灾害 的能力。这两方面都影响着自然灾害危害程度 的高低。
自然异变：指自然界的各种变化或异常。
材料三：某一地震带发生里氏6级以上地震的间隔时间为50 年；1954年我国长江流域洪水属百年一遇。是否意味着每 隔50年就必定发生一次同样震级的灾害?或者是一百年后长 江流域必然会发生洪水？
----周期性、不确定性、不重复性
材料四：2013年4月20日8时02分46秒，在四川省雅安市芦 山县（北纬30.3°,东经103.0°）发生里氏7.0级地震[1]， 震源深度13公里。据中国地震台网消息，此次地震共计造 成196人死亡，失踪21人。11470人受伤。三个重灾县上报 经济损失达1700亿元。
2 、财产损失 （1）直接经济损失：作物、牲畜、林木、房 屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹等。
（2）间接经济损失：停产停工、交通通信中 断等导致物资流通、商贸金融、社会结构和 管理等方面的损失。
3、自然资源与环境破坏
（1）特殊性： 资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来 说具有滞后性和隐蔽性
旦受灾，损失数量大，影响程度小。而那些经济 水平低且防抗灾能力弱的地区易受灾，受灾经济 损失绝对量小，相对量大，缺乏自救和快速恢复 的能力，危害程度高。
本节知识结构
（2）自然资源与环境破坏的灾情特点
特点
空间上
广泛性
广
滞后性 后
时间上 持久性 久
现象上 隐蔽性 蔽
（3）自然灾害对不同类型资源的影响
4、自然灾害的危害程度存在地域差异
（1）地域差异的表现
（2）社会经济发展水平对灾害危害程 度的影响
地区社会经济发展水平，一方面决定了受灾体的 经济含量，另一方面还决定了受灾体抵御灾害 的能力。这两方面都影响着自然灾害危害程度 的高低。
自然异变：指自然界的各种变化或异常。
最新-人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第一章第一节《自然灾害及其影响》优质课件(共56张PPT)-PPT文档
河道 排水 速度
慢
河道弯曲，地势低平，泥沙淤积严重，河流不通畅 如长江的荆江河段；如淮河下游河段；如黄河下游
小结
当流域的汇水速度 ＞河道的排水速度时，就容易形成洪水。
５．人类活动对洪灾的影响
流域内植被的破坏 大规模围湖造田
建筑物占据河道或分洪区
流
水
湖
使
域
土
泊
河
汇
流
对
流
水
失
洪
排
速
加
水
水
度
剧
的
速
加
淤
调
台风的有利影响
带来丰富降水，减轻旱情，缓解高温酷暑
（5）预防措施：
1）加强台风监测，发布台风预报和警报 2）营造沿海防护林和海堤 3）加强宣传，提高人们防范意识。 4）做好部分生产生活设施加固工作 5）完善排水系统
随堂演练：
例１从下表中可以得到的正确信息是：自20世纪70年代 以来（双选）（ BC ） 20世纪以来70年代全球自然灾害的统计
（3）危害：粮食减产，人畜饮水困难， 影响经济发展和社会稳定
（４）预防措施：
1）改善生态环境，选择耐旱的作物。 2） 兴修水利 3）保护水资源，节约用水
过关演练
为什么我国旱涝灾害频发？
季风气候不稳定性 西太平洋副热带高气压势力强盛
西太平洋副热带高气压势力弱 降水集中于夏季，且多台风天气
夏季风强，北涝南旱
非工程措施：
1）增强防灾意识 2）严格控制滥砍乱伐，提高森林覆盖率。 3）建立预报警报系统，纳入政府发展计划 4）实行保险制度 5）拟定居民的应急撤离计划和对策。
４．加剧洪水形成的因素
项目
因素