师德惩戒制度
学校师德师风建设奖惩制度范文（4篇）
学校师德师风建设奖惩制度范文第一章总则第一条为进一步加强学校师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，树立良好的教育形象，特制定本奖惩制度。
第二条本奖惩制度适用于本校全体教职工。
第三条学校对教职工的师德师风行为进行监督和评价，依法予以奖励和惩处。
第四条奖惩制度的实施要遵循公平、公正、公开的原则。
第五条本奖惩制度由教职工代表大会审议通过，并报学校行政领导核准的。
第二章教师奖励第六条突出教育教学质量标兵奖对在本校教育教学工作中表现优秀、成绩突出的教师，可评为“教育教学质量标兵”，并给予适当的奖励。
第七条师德师风先进个人奖对在教育教学过程中兢兢业业、恪守职业道德的教师，经同事推荐、学校审核评定，可评为“师德师风先进个人”，并给予适当的奖励。
第八条教育教学优秀奖对在教育教学工作中取得突出成绩的教师，经学校评审确认，可评为“教育教学优秀奖”，并给予适当的奖励。
第九条其他奖励对在学科竞赛、科研成果、教育科研项目等方面取得突出成绩的教师，可给予适当的奖励。
第十条奖励方式教师奖励除经济奖励外，还可以采取表彰、发放荣誉证书等方式进行。
第三章教师惩罚第十一条违反教师职业道德的惩罚1. 严重违反教师职业道德的教师，根据情节轻重，可给予警告、记过、记大过、降职、撤职等纪律处分，并移送有关部门处理。
2. 严重违反教师职业道德，给学校造成恶劣影响的教师，可责令停职调查，待调查清楚后根据情节轻重给予相应的纪律处分。
第十二条教育教学失职的惩罚1. 教师因教育教学失职造成严重事故的，除法律责任外，根据情节轻重，可给予警告、记过、记大过、降职等纪律处分，并依法移送有关部门处理。
2. 教师因懈怠教育教学工作导致学生成绩下降，影响教育质量的，根据情节轻重，可给予警告、记过、记大过等纪律处分。
第十三条其他惩罚对严重违反学校规章制度、课堂纪律，影响学校正常秩序的教师，可给予相应的纪律处分。
第十四条处罚方式教师惩罚除纪律处分外，还可以采取通报批评、降低岗位评聘等方式进行。
师德惩戒制度
师德惩戒制度加强师资队伍建设，一方面要加强教职工的政治、业务学习，不断提高思想认识；要多采取正面教育的方法，大力表彰教职工的好人好事，弘扬正气。
同时每学年、每学期都要对教职工德、能、勤、绩进行考核，做出成绩给予奖励。
另一方面，要严肃纪律，对违反教育教学法规、法令的给予惩戒，依法严格管理教师队伍，现将惩戒适用范围和暂行规定公布如下：一、惩戒适用范围：1、《小学管理规程》及上级师德师风建设中明令禁止又违反的将受到处罚：（1）不得无故拒收学生或赶学生出教室，剥夺学生学习权利。
（2）不得开除学生。
（3）不得讽刺挖苦、辱骂、粗暴压服、严禁体罚和变相体罚学生。
（4）不得随意停课。
（需停课训练要得到学校批准。
）（5）不得搞“有偿补课”。
课余、晚上和节假日不得安排学生集体补课、上新课。
（6）没经学校批准不得要求或统一组织学生购买各类学习辅导资料。
（7）不得以考试成绩排列班级、学生的名次。
2、有以下行为视为：体罚和变相体罚学生：（1）打、骂、推、扭学生，造成内损外伤。
（2）赶学生出教室、出学校，强行要求学生在上课时间回家叫家长到校或拿作业等行为。
（3）以惩罚为手段和目的：罚扫地，罚抄作业、试卷，罚背课文；罚站等行为。
正确区分严格教育管理，必要的行为训练体罚及变相体罚学生的区别。
教育管理要做到“严”而不“乱”，“活”而有“格”。
3、有以下行为视为“以教谋私”或搞“有偿补习”：（1）向家长索要或暗示索要礼物、礼券。
向家长提出为个人。
谋求私利的不正当要求或要求家长代买商品（物品）不按价付钱。
（2）违背学生、家长意愿，以各种手段在自己所教班级学生中搞集体有偿补习，向家长收取补习费或酬金。
（3）未经过学校、上级主管部门批准私自向学生收费。
（4）私自在班级、学生中推荐商品或学用具。
或要求学生到指定商店、书店购买此类物品的。
二、惩戒规定：凡违反以上情况，接到投诉或学校检查发现，经调查核实后，视其情节作相应惩戒处罚。
（1）情节轻微，领导教育帮助并口头告诫，限期改正。
幼儿园师德师风奖惩制度
幼儿园师德师风奖惩制度
一、奖励措施
1.表彰优秀教师：每学期评选出一批优秀教师，奖励他们的辛勤付出和杰出教学成果。
2.评选示范教师：每年评选出一批具备示范师资格的教师，他们将作为全园教师的榜样和学习对象。
3.奖励先进个人/团队：对在教育教学工作中有突出表现的个人或团队进行奖励，并向全园教师推广先进经验和方法。
4.颁发荣誉证书：对表现突出的教师颁发荣誉证书，以鼓励他们的持续努力和奉献精神。
5.奖励教师创新成果：对教师在教育教学工作中提出的创新成果进行认可和奖励，鼓励教师积极探索和实践。
二、惩罚措施
1.道德失范处罚：对教师存在行为不端、品德不良等问题进行严肃批评和警告，并要求其进行自我反思和改正。
2.教学不力处罚：对教师在教学过程中存在违规行为或管理不善的情况，进行批评教育和指导，必要时进行师资培训。
3.失职行为处罚：对由于教师失职行为导致任务未能完成或者对学生造成不良影响的情况，进行相应的惩戒措施，包括降职、降薪或解聘等。
4.违规行为处罚：对违背幼儿园制度和规定的教师进行相应的惩戒，例如私自与学生家长交流、接受礼物、教师间造成不良影响等。
通过奖励和惩罚制度，可以有效激励和引导幼儿园教师的职业道德与师德行为，提高教师的教育教学质量和责任心。
同时，也能够强调幼儿园教师应具备的职业道德和行为准则，营造良好的教育环境和氛围。
最重要的是，师德师风奖惩制度能够建立起一种教师与家长、学生及社会之间的互信和监督机制，构建和谐的师生关系。
学校师德师风建设奖惩制度模版（三篇）
学校师德师风建设奖惩制度模版第一章总则为全面加强学校师德师风建设，提升教师的职业道德水平和教育教学质量，制定本奖惩制度。
第二章奖励第一条根据教师在师德师风建设中的表现，学校将给予以下奖励：1.先进个人奖励：对在师德师风建设中表现突出，起到良好模范作用的个人，学校将给予先进个人奖励。
具体奖励名额、标准、方式和条件根据实际情况另行制定。
2.优秀教师奖励：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师，学校将给予优秀教师奖励。
具体奖励名额、标准、方式和条件根据实际情况另行制定。
3.突出贡献奖励：对在学校工作中作出突出贡献的教师，学校将给予突出贡献奖励。
具体奖励名额、标准、方式和条件根据实际情况另行制定。
4.先进团队奖励：对在师德师风建设中表现突出，团队协作能力强，对师生有较大影响力的教师团队，学校将给予先进团队奖励。
具体奖励名额、标准、方式和条件根据实际情况另行制定。
5.其他奖励：对在学校工作中取得突出成绩的教师，学校可以根据具体情况进行适当奖励，具体奖励名额、标准、方式和条件根据实际情况另行制定。
第二章惩处第二条对违反教师职业道德、损害学校形象，干扰正常教育教学秩序的教师，学校将依法给予以下惩处：1.警告处分：对违反教师职业道德行为轻微的，学校将给予警告处分，责令改正，并进行教育辅导。
2.记过处分：对违反教师职业道德行为较重的，学校将给予记过处分，记过期一年，限期改正。
3.记大过处分：对违反教师职业道德行为严重的，学校将给予记大过处分，并进行相应的处分处理。
4.降职处分：对严重违反教师职业道德、行为恶劣的，学校将给予降职处分，并进行相应的处分处理。
5.解聘处分：对教师职业道德问题严重、行为非常恶劣的，学校将给予解聘处分，并进行相应的处分处理。
6.其他处分：对其他违反教师职业道德行为的教师，根据具体情况可以给予相应的处分，具体处分方式和后果由学校确定。
第三章奖惩程序第一节奖励程序第一条学校将按照规定的时间，在学校网站或事务通告栏上公示关于师德师风奖项的申报要求和评选办法。
教师师德师风奖励与惩戒规定
教师师德师风奖励与惩戒规定一、引言教师作为社会中的灵魂工程师，承载着培养年轻一代的重任。
其师德师风的表现对学生的成长和社会的发展具有深远的影响。
为了维护教育事业的健康发展，各级教育部门都制定了教师师德师风奖励与惩戒规定，以促进教师的专业发展与道德提升。
二、奖励措施1.表彰先进学校可以根据教师的工作业绩、教学质量、师德师风等方面，设立各类优秀教师、优质教课、教学创新等荣誉称号，以奖励取得显著成绩的教师，激发教师的工作积极性和创造力。
2.组织培训学校可以专门组织师德师风培训课程，加强师德师风理论学习，引导教师树立正确的价值观和职业道德观，提高教师的专业素养和道德修养。
3.资助学习对于研究师德师风的教师，学校可以提供相应的研究经费和学术交流机会，鼓励教师深入研究教育理论和实践，不断更新自己的教育观念和教学方法。
三、惩戒措施1.警告、批评对于违反师德师风的行为，学校可以采取口头警告、书面批评等方式，引导教师反思错误，切实改正。
2.降低岗位评价对于教育教学失职、品行不端等行为，学校可以依据相关规定，降低教师的岗位评价，如取消先进教师称号、降低岗位等级等，使教师意识到自己的失误和责任。
3.停止聘用、解聘对于严重违反师德师风的教师，学校可以停止聘用，解除与其的劳动合同，以维护教育事业的良好形象和学生的安全教育环境。
四、提升师德师风意识1.加强学科建设学校应该加强学科建设，提供高质量的教学资源和教育环境，减少教师过度竞争的现象，使教师能够专注于教学工作，提升师德师风。
2.加强师德师风教育学校应该加强对教师的师德师风教育，定期组织讲座、培训等活动，引导教师树立正确的职业道德观和价值观，提高个人修养。
3.建立监督机制学校应该建立健全的监督机制，加强对教师的日常管理和监督，发现问题及时处理，确保教师师德师风的落实和维护。
五、提高奖励与惩戒的准确性与公正性1.制定明确的标准学校应该制定明确的师德师风奖励与惩戒的评定标准，让教师了解自己的行为是否符合规定，避免主观判断和不公平现象的出现。
师德师风监督管理制度及奖惩制度
师德师风监督管理制度及奖惩制度一、引言教师是教育的灵魂，是学生成长的重要引导者。
师德师风建设是教育事业发展的重要保障，是提升教师队伍整体素质的关键。
为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，建立一套科学、合理、有效的师德师风监督管理制度及奖惩制度至关重要。
二、师德师风监督管理制度1. 建立师德师风监督机构设立专门的师德师风监督机构，负责对教师职业道德行为的监督和管理。
该机构应由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成，确保监督的公正性和权威性。
2. 制定师德师风规范明确制定师德师风规范，包括教师的行为准则、职业道德要求、教育行为规范等。
这些规范应具体、明确，便于教师理解和遵守。
3. 开展师德师风培训定期开展师德师风培训，提高教师对职业道德的认识和理解。
培训内容应包括师德师风规范、教育法律法规、教师心理健康等方面。
4. 建立师德师风档案为每位教师建立师德师风档案，记录教师的职业道德行为和表现。
档案应包括教师的自我评价、同事评价、学生评价和家长评价等方面。
5. 开展师德师风评估定期开展师德师风评估，对教师的职业道德行为和表现进行评价。
评估结果应作为教师晋升、奖励和惩戒的重要依据。
三、师德师风奖惩制度1. 奖励制度对遵守师德师风规范、表现优秀的教师给予奖励，包括表彰、奖金、晋升等。
奖励应根据教师的表现和贡献程度进行。
2. 惩戒制度对违反师德师风规范、表现不佳的教师给予惩戒，包括警告、罚款、降级、解聘等。
惩戒应根据教师的违规行为和影响程度进行。
3. 申诉制度建立申诉制度，教师对奖惩决定有异议时，可以向师德师风监督机构提出申诉。
申诉机构应进行调查和核实，并及时作出答复。
四、结论建立一套科学、合理、有效的师德师风监督管理制度及奖惩制度，对于加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质具有重要意义。
通过监督机构、规范制定、培训评估、奖惩制度和申诉制度等方面的建设，可以有效地促进教师的职业道德行为，提高教师队伍的整体素质，为教育事业的发展做出更大的贡献。
师德师风奖惩制度
师德师风奖惩制度师德师风奖惩制度是对教师在工作中遵守师德、践行师风的评价和激励体系，以及对违反师德师风的行为进行惩戒的制度。
建立师德师风奖惩制度具有重要的意义，不仅可以提高教师的职业操守和道德素养，还能够构建起一个良好的教育环境，为学生的全面发展提供保障。
一、师德师风奖励制度其次，可以设立师德标兵奖励。
每年评选出一批表现突出、负责任的教师作为师德标兵，向全校师生宣传他们的先进事迹，树立榜样。
这样做可以激发教师的工作激情和责任感，营造出一种学习先进、互相尊重的良好氛围。
另外，还可以设立师德师风表彰基金。
这个基金的设立旨在鼓励教师的师德师风行为，对于践行师德的教师可以给予一定的奖励，增强他们的荣誉感和归属感。
这样做可以促进教师互相学习和借鉴，形成良好的师德师风氛围。
二、师德师风惩戒制度在教育工作中，对于违反师德、不践行师风的教师，应该建立起相应的惩戒制度，使其受到应有的处罚。
对于一般性的违纪违规行为，可以采取警告、责令书面检查、延期晋升等措施进行惩戒。
同时，对于严重违纪违法行为，如徇私舞弊、贪污贿赂等，应当予以严肃处理，甚至追究法律责任。
此外，教师践行师德、发扬师风与教育教学工作直接相关，因此在师德师风惩戒方面，还需要建立一套评估体系。
通过面对面的谈话、教学观摩、学生评价等方式，对教师的师德师风进行全面考核，从而及时发现并解决存在的问题。
对于有效改进的教师，可以采取适度激励措施，对于未改进的教师，则应采取相应的惩戒措施。
总之，师德师风奖惩制度的建立对于提高教育质量和教育环境非常重要。
通过奖励激励，可以激发教师的积极性和创造性，推动教学工作的不断发展。
通过惩戒制度，可以规范教师的行为，净化教育环境，保障学生的健康成长。
只有建立起完善的师德师风奖惩制度，才能够构建起一个具有良好教育氛围的教育系统，为学生的全面发展提供保障。
师德师风惩戒查处制度内容
师德师风惩戒查处制度内容
以下是 6 条关于师德师风惩戒查处制度的内容：
1. 老师们得清楚明白，自己的言行那可都代表着教育呀！要是有老师上课敷衍了事，就像工匠盖房子偷工减料一样，能行吗？这肯定得惩戒呀！比如之前有个老师，备课都不认真，这能教好学生吗？那肯定不能呀！所以就得严格查处这种行为。
2. 师德师风可不能忽视！这就好比大树的根基，根基不稳，大树能茁壮成长吗？要是有老师歧视学生，这不就跟在别人伤口上撒盐一样残忍吗？像有个老师因为学生家境不好就另眼相看，这多么让人寒心呀，不惩戒怎么行呢？
3. 触碰师德师风红线那是绝对不行的！就如同在马路上闯红灯一样危险啊！如果有老师收家长的贵重礼物，这跟受贿有啥区别呢？曾经听说有个老师收了好几万的礼物，这还得了，必须严厉查处，给其他老师敲警钟。
4. 师风师德得时刻放在心上啊！不然就如同航海没有指南针一样迷茫呀！当老师的能对学生进行体罚吗？那绝对不可以呀！要是有老师这么做了，就像伤害小花朵一样可恶。
曾经有个案例，老师把学生打得身上青一块紫一块的，这能不让人愤怒吗，必须严惩。
5. 老师们要牢记自己的责任啊！这就好像战士要坚守阵地一样重要呀！如果有老师在课堂上传播不良思想，这不就像给学生喂毒药一样可怕吗？有
个例子，老师在课堂上宣扬一些消极的价值观，这多影响学生呀，对这种行为就得严肃处理。
6. 师德师风是教育的灵魂呀！没有好的师德师风，就如同房子没有坚固的框架一样摇摇欲坠呀！要是有老师违背职业道德，和家长搞不正当关系，这跟作弊有啥区别呢？真的出现了这种事，那绝对不能轻饶，一定要让所有人都知道后果的严重性。
总之，师德师风惩戒查处制度必须严格执行，不能让那些坏了一锅粥的老鼠屎存在，要保证教育这片净土的纯洁与神圣！。
幼儿园教师教育惩戒制度(优秀5篇)
幼儿园教师教育惩戒制度（优秀5篇）幼儿园教师教育惩戒制度篇一1、中教职工必须严格遵守幼儿园上下班时间，按时上班签到，做到不迟到、不早退，按时上下班。
2、中教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、串班、要全面照顾孩子，避免发生意外事故。
3、中因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。
因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资100元/次。
4、中教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间微笑面对家长和孩子。
5、中各班室下班后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。
6、中教师有事情必须请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。
7、中值班老师遵守值班时间，比正常上班时间早到十分钟，当班或值班时间，不能因私事离开孩子。
8、值班教师不能离开幼儿，班级发生的事故由当班教师负责处理，并及时向领导汇报。
9、教师若请假提前一天告诉园长，扣除当天工资。
10、中教师要认真备课，提前把要上的课准备好，保证每节课都要有教案，有条理。
每周五将备课本交到办公室。
上课必须用普通话上课。
11、严把幼儿离园关，不将孩子交给陌生人，防止坏人冒领幼儿。
12、户外活动时，要有秩序地组织幼儿进出教室门口，防止幼儿因拥挤或其它原因摔伤。
一三、让孩子养成问好的习惯，有礼貌，会说“谢谢”“对不起”等礼貌用语。
14、孩子出错教师及时纠正，讲道理。
不能随着孩子的心思走，要有自己的计划。
幼儿园教师教育惩戒制度篇二1、每学期初进行幼儿园教研组长例会，由教研组长制定学期教学计划。
2、任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。
（1）活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。
（2）课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。
3、教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。
学校师德师风建设奖惩制度
学校师德师风建设奖惩制度学校师德师风建设是教育事业中非常重要的一部分，它关乎教师的职业道德和教育教学质量，对培养学生健康成长起到至关重要的作用。
为了加强和规范学校师德师风建设，制定一套完善的奖惩制度是必要的。
本文将对学校师德师风建设奖惩制度进行探讨，并提出一些建议。
一、奖励制度学校师德师风建设的奖励制度应以激励教师的积极性和责任感为目的，旨在提高教师的教育教学水平和职业道德。
首先，可以设立师德师风建设优秀教师奖。
每年评选出一批品德高尚、教学出色的教师，并给予奖励和嘉奖。
其次，可以设立师德师风建设先进集体奖，鼓励教师之间相互学习、交流，形成良好的师德师风氛围。
另外，还可以设立教师培训奖，在教师参加培训并达到一定成绩后给予奖励，鼓励教师不断提高自身素质。
二、惩罚制度学校师德师风建设的惩罚制度应当明确违反职业道德和不良行为的种类和处罚措施，以起到警示教师、维护师德师风的作用。
首先，对于违反职业道德的教师，可以降职或解聘，以示警示和惩戒的效果。
其次，对于违反师风的行为，可以进行停职或扣减工资的处罚，从经济上影响教师的利益，以期达到惩罚效果。
此外，对于教育行政部门的监督和管理工作中有重大失职、渎职的人员，可以追究责任，并给予相应的处分。
三、建议在制定学校师德师风建设奖惩制度时，需要注意以下几点。
首先，制度应当做到明确、具体、公正、公开。
明确指责任和要求，具体说明违规行为和处罚措施，公正处理违规案件，公开宣传奖罚结果。
其次，制度要考虑到实施过程中的灵活性和可操作性，避免过多的限制和约束，给予教师在实践中自由发展的空间。
最后，制度的落实和执行要得到相关部门的支持和保障，确保其能够顺利执行和发挥作用。
总之，学校师德师风建设奖惩制度的建立和健全对于提高教师的职业道德和教育教学质量至关重要。
通过奖励激励教师，能够增强其责任感和积极性；通过惩罚违规行为，能够维护良好的师德师风环境。
同时，在制定制度时要注重明确、具体、公正、公开的原则，并考虑到实施过程中的灵活性和可操作性。
教师违纪惩戒管理制度
教师违纪惩戒管理制度近年来，教师违纪现象时有发生，严重影响到教育教学秩序的正常进行和学生的健康成长。
为了维护教育教学的正常秩序，加强对教师违纪行为的管理和惩戒，学校必须建立一套完善的教师违纪惩戒管理制度。
一、制度的重要性教师违纪行为的管理和惩戒对于学校的发展和教育教学的质量都有重要的影响。
教师违纪行为会对学生产生不良示范，影响学生的学习态度和价值观念形成；而如果对教师违纪行为缺乏及时、公正的管理和惩戒，会给其他教师形成不良示范，进而导致违纪现象扩大化。
因此，建立一套完善的教师违纪惩戒管理制度，对于维护教育教学秩序、提高教师职业道德、确保学校健康发展具有重大意义。
二、立规矩明底线教师违纪惩戒管理制度应当具有明确的规章制度，使教师违纪行为无处可藏。
制度应明确规定哪些行为属于违纪行为，以及相应的惩戒措施。
例如，擅自调换课程内容、打骂学生、私自利用职权谋取私利等违规行为应被明确列为违纪行为，并规定了相应的惩戒措施，如停职、降级、解聘等。
三、及时发现和严格处罚教师违纪行为应及时发现，并依据严格的程序和法规进行处罚。
学校应建立举报机制和监察机构，使违纪行为无处遁形。
对于教师违纪行为，学校应该采取严厉的处罚措施，例如停职、降级、解聘等，并且根据具体情况进行相应的补救和教育。
四、公开化和透明度制度应确保惩戒决策的公开化和透明度，使每一位教师都能清楚知道自己的权益和责任。
制度中应明确规定了违纪行为的举报渠道以及惩戒决策的公示，保证教师违纪行为的处理公正、透明，杜绝腐败现象的产生。
五、营造良好的教师岗位环境学校和教育行政部门应营造良好的教师岗位环境，为教师提供合理的薪酬、福利待遇和良好的职业发展机会，从而减少教师违纪行为的发生。
同时，还应加强对教师职业道德的培养和教育，让每一位教师明白自己的重要性和责任。
六、加强违纪行为的预防教育制度不仅要重视违纪行为的惩戒，更要加强对教师的预防教育。
学校和教育部门应合理安排教师的工作任务，提供必要的帮助和支持，减少教师在工作中的压力和困惑，降低教师违纪行为的发生率。
学校师德惩戒制度
一、制度背景为加强师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目的1. 加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质；2. 规范教师行为，树立良好的师德形象；3. 促进教育教学质量的提高，为学生的全面发展创造良好的教育环境。
三、惩戒原则1. 实事求是，依法依规；2. 公正公平，公开透明；3. 教育为主，惩罚为辅；4. 预防为主，惩戒为辅。
四、惩戒对象1. 违反国家法律法规、教育法规和学校规章制度的行为；2. 违反教师职业道德规范的行为；3. 严重影响教育教学秩序的行为；4. 其他有损学校形象和教师形象的行为。
五、惩戒方式1. 警告；2. 记过；3. 留校察看；4. 解除聘用合同；5. 其他。
六、惩戒程序1. 调查核实：发现师德问题，由学校相关部门进行调查核实；2. 调查报告：调查结束后，形成调查报告，报学校领导审批；3. 处理决定：根据调查结果，学校领导审批后，对违纪教师进行处理；4. 公示通报：对违纪教师进行处理决定后，在学校内部进行公示通报；5. 执行监督：对违纪教师进行处理决定后，学校相关部门进行监督执行。
七、责任追究1. 对违反师德师风规定的教师，学校将严肃追究相关责任；2. 对隐瞒、包庇、纵容违纪行为的教师，学校将依法依规进行处理；3. 对因师德问题导致教育教学质量下降的，学校将追究相关责任。
八、附则1. 本制度由学校党委、行政负责解释；2. 本制度自发布之日起施行。
通过本制度的实施，我校将进一步加强师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好的教育环境。
教师职业道德失范行为惩戒制度
教师职业道德失范行为惩戒制度概述教师职业道德失范行为严重影响教育质量和师生关系，为了维护教育系统的正常运行，建立一套完善的惩戒制度是必要的。
目标本制度的目标是确保教师遵守职业道德准则，提升教育品质，促进师生关系的良好发展。
制度内容1. 违反职业道德的行为，包括但不限于以下方面：- 干扰学生的研究秩序和心理健康- 教育工作中存在贪污、受贿等不良行为- 不履行职责，严重违背教育原则- 在课堂上存在语言暴力和身体伤害行为2. 惩戒措施，根据教师失范行为的轻重程度，采取相应的惩戒措施，包括但不限于以下方式：- 警告和纪律处分- 绩效考核降级- 停职或暂时解聘- 查封或撤销教师资格证- 追究法律责任3. 程序保障，确保惩戒制度的公正和合法执行：- 对教师的失范行为进行调查和取证，确保事实真实、证据充分- 建立一个独立的评议委员会，由多个相关方共同组成，在决策中确保公正性和客观性- 对教师进行听证，提供申诉和辩护的机会- 制定详细的程序规定，包括申诉和上诉的渠道实施与监督1. 教育行政部门负责制定并发布本制度，确保全体教师知晓并遵守。
2. 学校或教育机构要建立专门的监督机构，负责对教师职业道德失范行为的监督和处理。
3. 学生、家长和社会各界应积极参与，对教师职业道德失范行为进行监督，并向有关部门举报。
结论建立教师职业道德失范行为惩戒制度，对于保障教育质量及师生关系的良好发展具有重要意义。
这一制度的实施需要全体教师的支持、教育行政部门的重视和社会各界的监督参与。
只有通过建立健全的制度，才能促进教师道德素质的提高，使教育事业更好地发展。
师德考核奖惩制度_师德考核奖惩制度规定
师德考核奖惩制度_师德考核奖惩制度规定师德考核奖惩制度篇1为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订师德奖惩制度。
一、师德师风考核制度学校严格执行《中学师德师风考核方案》，坚持做好每日巡查，每周总结。
每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
二、师德师风优秀教师表彰制度学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。
三、师德师风责任追究和连带责任追究制度，教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。
1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评。
2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正。
并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。
3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，按《广州市__区教师违规违纪处分办法(试行)》予以处理。
4、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。
由司法机关依法追究当事人的法律责任。
5、教职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。
责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升、诫免、降职的处理。
6、发现学生人身权利受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师，按《广州市__区教师违规违纪处分办法(试行)》予以处理。
四、师德师风问题处理报告制度发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向教育指导中心和教育局据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。
学校师德师风建设奖惩制度(5篇)
学校师德师风建设奖惩制度为了正确评价教职工在师德建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保师德师风建设活动的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据，特制定本方案。
第一条考核的对象：全体教职工；考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。
第二条此项工作归于校长和师德师风建设领导小组综合平衡和审定。
第三条考核工作每学年进行一次，由学校具体组织实施，可单独组织，也可与教师年度考核结合进行。
具体办法采取在自评、同事评、学生评、家长评、等形式的基础上，综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。
第四条教职工有下列情况者，考核为不合格：1、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之。
2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。
3、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成恶劣影响。
4、行为失检，在教育教学活动中有损师德要求的行为。
5、违反以下“十不准”。
不准体罚和变相体罚学生，打骂、讽刺、挖苦、嘲笑、侮辱学生或停学生的课；不准厚此薄彼，歧视有障碍的学生，要求面向全体学生，平等对待每一个学生；不准对家长盛气凌人、斥责家长、让家长陪读、罚家长代学生受过；不准收受家长钱物、暗示家长请客送礼，让家长办违反政策的事或帮助，推销产品；不准向学生收取学校规定以外的费用，截留本应上交或退还的钱物；不准在教室里抽烟、酒后进入教室或找学生谈话；不准说脏话或向学生灌输消极落后的思想；不准违犯上级规定，加重学生课业负担或购买学习资料；不准上无教案、无准备的课或带着个人私怨上赌气课；不准违规私自安排学生进班、调班、转学。
6、在工作中玩忽职守，造成严重失误。
第五条考核结果的使用：学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。
对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进，不得申报高一级教师职务；同时，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。
学校教师惩戒制度
一、制度背景为了加强学校管理，维护正常的教育教学秩序，保障学生的合法权益，促进学生的全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目的1. 规范教师惩戒行为，确保惩戒的合理性和有效性。
2. 提高教师队伍的整体素质，树立良好的师德师风。
3. 保障学生的合法权益，促进学生健康成长。
三、制度内容1. 惩戒原则（1）教育为主，惩戒为辅。
在处理学生违纪行为时，应以教育引导为主，惩戒为辅，注重培养学生的自我约束能力。
（2）公平公正，一视同仁。
对学生的惩戒应遵循公平、公正、公开的原则，对待学生应一视同仁。
（3）适度原则，合理惩戒。
惩戒措施应根据学生的违纪程度、性质和影响，适度、合理地选择。
2. 惩戒范围（1）违反学校规章制度的行为；（2）违反课堂纪律，扰乱教学秩序的行为；（3）侵犯他人合法权益的行为；（4）违反社会公德的行为；（5）其他需要惩戒的行为。
3. 惩戒措施（1）口头警告、批评教育；（2）书面警告、通报批评；（3）暂停参加学校组织的某些活动；（4）取消荣誉称号、奖学金等荣誉；（5）情节严重者，可依法给予处分。
4. 惩戒程序（1）调查核实。
教师发现学生违纪行为后，应进行调查核实，了解事实真相。
（2）告知家长。
教师应将学生的违纪行为及惩戒措施告知家长，共同做好学生的教育工作。
（3）实施惩戒。
教师根据违纪行为的性质和程度，选择合适的惩戒措施。
（4）跟踪教育。
教师应关注受惩戒学生的表现，对其进行跟踪教育，帮助其改正错误。
5. 惩戒责任（1）教师应依法、依规、依纪行使惩戒权，不得滥用职权。
（2）学校应加强对教师惩戒行为的监督，对滥用职权、违法违纪的教师进行严肃处理。
（3）学生、家长对教师的惩戒行为有异议，可以向学校提出申诉。
四、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校行政部门负责解释。
3. 本制度未尽事宜，按国家有关法律法规执行。
师德师风管理奖惩制度
师德师风管理奖惩制度一、引言师德师风是指教师在学校教育教学和生活中所具备的道德伦理和职业风范。
师德师风的好坏，直接关系着教育教学质量、学生思想品德、家长信任和社会形象，是学校工作中非常重要的一条管理红线。
因此，建立科学合理的师德师风管理制度，加强教师职业道德素养建设，对于提升教师职业素质、推动学校改革发展具有重要意义。
二、师德师风考核制度1.制定考核标准，落实考核结果。
按照学校制定的教师师德师风考核流程和考核标准，对所有教师进行实施，将考核结果作为教师聘任和奖惩的重要依据，对于考核合格的教师，学校给予表扬，对于不合格的教师，在考核结果的基础上进行相应的惩罚。
2.加强考核的针对性。
在考核中，要针对不同岗位、不同职务、不同年龄、不同学科特点，制定具体的考核指标和考核标准，建立科学、公正的考核体系，保证考核结果的真实性和公正性。
3.考核结果的使用。
考核结果应在教师聘任、评优评先、晋职晋级中作为重要依据，对于优秀教师在职称评定、获得荣誉称号等方面进行优惠政策的鼓励和表彰；对于不合格教师，给予相应的惩罚，对重大违纪行为的教师要予以撤职处理。
三、师德师风表彰制度1.制定表彰标准。
根据学校的实际情况，制定出符合学校特色的师德师风表彰标准，表彰范围涵盖教学、科研、管理等多个方面，将表彰结果也纳入到教师聘任与晋职晋级中作为影响教师职业发展的重要指标。
2.建立奖项设置。
根据表彰标准，建立适合学校的奖项，从表彰优秀教学、研究成果、课堂管理、精神面貌等方面进行表彰，让教师在各个方面得到认可，并通过表彰奖励激发教师教学热情和积极性。
3.加强表彰的公正性。
在表彰的过程中，要严格遵循公正、公平、公开的原则，确保表彰的公正性，增强获奖教师的信任度。
四、师德师风惩戒制度1.建立失信教师名单。
对于重大违纪行为的教师要核实事实，进行处理并予以公示，形成失信名单，对于失信的教师,使其在教师聘任和评选中不能被聘用或评为优秀教师，同时也要加强警示作用，对其他教师起到警醒和杜绝违纪现象的作用。
学生师德惩戒监督制度
学生师德惩戒监督制度1. 概述学生师德惩戒监督制度是为了规范教育教学过程中教师和学生之间的行为，并确保教育机构能够提供健康、安全和良好的研究环境而设立的一系列监督和惩戒措施。
2. 监督机构学生师德惩戒监督制度由以下机构共同监督和执行：- 学校行政部门：负责制定和实施相关规定，协调各部门的工作，确保教师和学生的遵守。
- 教师评估委员会：负责审核和评估教师的师德行为，对违反行为进行处理，并提出相应的建议和改进意见。
- 学生监督委员会：负责接受学生举报，调查学生对教师不当行为的投诉，并采取相应的惩戒措施。
3. 惩戒措施的种类根据学生师德惩戒监督制度，对违反师德行为的教师和学生，可以采取以下惩戒措施：- 警告：口头或书面警告，提醒违规人员注意行为规范，以避免再次违规。
- 罚款：对于严重或重复违规情况，可以对教师或学生处以经济罚款。
- 停职：对于严重违规行为，可以暂停教师的职务或学生的研究权利，以进行深入调查和处理。
- 开除处分：对于情节严重、不可挽回或重复违反师德行为的教师或学生，可以予以开除处分。
4. 惩戒程序学生师德惩戒监督制度的惩戒程序如下：- 举报：学生可以通过书面或口头方式向学校的学生监督委员会举报教师不当行为。
- 调查：学生监督委员会将对举报进行初步调查，收集证据和听取相关当事人的意见。
- 判定：教师评估委员会将根据调查结果判定是否存在违规行为，并决定相应的惩戒措施。
- 审核：学校行政部门将审核和批准教师评估委员会的决定，并确保程序的公正和合法性。
- 执行：学校行政部门或相关部门将负责执行相应的惩戒措施，并监督执行效果。
5. 保护学生权益在学生师德惩戒监督制度中，学生的权益受到特别保护，包括但不限于以下措施：- 保密：学校将对学生的举报信息进行严格保密，不泄露学生的个人信息和身份。
- 快速响应：学生监督委员会将尽快对学生的举报进行调查和处理，以保护学生的权益。
- 公正执行：学校将确保对违反师德行为的教师和学生一视同仁，公正执行相应的惩戒措施。
学校师德监督惩戒制度
一、制度目的为加强学校师德师风建设，提高教师队伍整体素质，确保教育教学质量，根据国家有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》，特制定本制度。
二、监督范围1. 教师在教育教学、管理服务、学术研究、社会活动等方面的师德表现。
2. 教师与学生、家长、同事、社会各界的关系。
3. 教师遵守国家法律法规、学校规章制度、教师职业道德规范的情况。
三、监督机构1. 学校成立师德监督委员会，负责全校师德师风监督工作。
2. 师德监督委员会下设办公室，负责日常工作。
3. 各级教师代表、学生代表、家长代表、社会各界代表组成监督小组，参与师德监督工作。
四、监督内容1. 教师是否遵守国家法律法规、学校规章制度、教师职业道德规范。
2. 教师是否尊重学生，关爱学生，关心学生身心健康。
3. 教师是否公正、公平、公开地对待学生，杜绝体罚、变相体罚、侮辱学生人格等行为。
4. 教师是否遵守教育教学纪律，按时完成教育教学任务。
5. 教师是否廉洁从教，拒绝收受学生及家长财物。
6. 教师是否遵守学术道德，杜绝抄袭、剽窃、篡改他人成果等行为。
五、惩戒措施1. 警告：对违反师德师风规定的教师，给予口头警告或书面警告。
2. 记过：对违反师德师风规定的教师，给予记过处分。
3. 留校察看：对严重违反师德师风规定的教师，给予留校察看处分。
4. 解除劳动合同：对严重违反师德师风规定，造成恶劣影响的教师，解除劳动合同。
六、监督程序1. 收到师德师风问题举报后，师德监督委员会应及时进行调查核实。
2. 对查实的师德师风问题，由师德监督委员会提出处理意见，报学校领导审批。
3. 对教师进行惩戒时，应充分听取教师本人的陈述和申辩。
4. 惩戒决定书应送达被惩戒教师，并告知其享有申诉权利。
七、附则1. 本制度由学校师德监督委员会负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上制度的制定和实施，旨在强化学校师德师风建设，提升教师队伍整体素质，为创建和谐校园、提高教育教学质量提供有力保障。
社工师德惩戒监督制度
社工师德惩戒监督制度背景社会工作师作为服务社会和保障公共利益的专业人士，在履行职责的同时需要遵守一定的道德规范和职业操守。
然而，偶尔也会有一些社工师存在违反职业道德的行为，给社会带来不良影响。
因此，建立社工师德惩戒监督制度是维护社工行业形象的重要举措。
目的本制度的目的是规范社工师的职业行为，保障社会工作服务的质量和信誉。
通过建立有效的惩戒机制，对违反职业道德的社工师进行监督和处理，提升社会工作行业的整体水平。
主要内容1. 违反职业道德行为的定义：明确列出社工师违反职业道德的具体行为和标准。
2. 惩戒措施：根据违反职业道德行为的严重程度，采取相应的惩戒措施，如口头警告、书面警告、责令整改、停职、解聘等。
3. 监督机构：设立专门的监督机构或委员会，负责对社工师的职业行为进行监督和评估。
4. 申诉和投诉机制：建立健全的社工师申诉和投诉制度，确保社会公众和相关当事人可以对违反职业道德行为提出投诉，并得到及时处理和回应。
5. 处理程序和流程：制定明确的处理程序和流程，确保对违反职业道德行为的社工师进行公正、透明和及时的处理。
6. 处理结果公示：对处理结果进行公示，加强社工师的监督和约束力度，提高社会的知情率。
预期效果通过建立社工师德惩戒监督制度，预期能够实现以下效果：1. 规范社工师的职业行为，提高服务社会的专业水平。
2. 减少违反职业道德行为的发生，维护社会的公信力。
3. 提高社会对社工师职业行为的认知和知情率，增强对社工师的信任和支持。
4. 促进社工行业的发展和成熟，为社会提供更高质量的社会工作服务。
总结社工师德惩戒监督制度是维护社会工作行业形象和提升服务质量的重要手段。
通过建立明确的违规惩戒措施和监督机制，可以有效约束社工师的职业行为，提高社工行业整体水平，为社会提供更好的服务。
同时，建立健全的申诉和投诉机制，保障公众权益，确保处理程序的公正性和透明度。
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师德惩戒制度
1、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的进行表彰奖励，并大力宣传。
2、对“品行不良，侮辱学生，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，保证教师队伍的基本素质。
3、积极鼓励，并配合家长会，学会座谈会和社会有关方面对学校教职工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。
对教职工的意见及时反馈，要求整改。
4、对于模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德守则》，遵守、执行的教师，在教师年度考核，评优、评先，职称评聘等方面给予优先评选。
5、对于违反师德规范，触犯“十不准”规定，经学生或家长举报，调查属实者，视其情节轻重，影响恶劣程度，给予教师大会点名批评、告诫、检讨直至报送教育主管部门给予行政处分，并按规定取消年度教师考核评优、评先、评聘职称等资格，酌情扣发该学期学校发放奖金，处理决定经由行政会讨论，校长办公会作出。
具体规定如下：
（1）、对学生实行体罚或变相体罚者，一经学生本人或其家长举报，经调查属实，由校长在教师大会上点名批评；情节较重，影响较恶劣者，责令当事人于教师大会上作检讨，艰以告诫，造成学生身体受伤害的，由当事人赔偿医疗费用；事实真相被反映到报刊或有关部门，对学校声誉造成严重影响，经调查属实者，将报送教育主管部门
对朴关当事人予以相应行政处分，有以上行为者，取消学年度评优，评先等资格，并视其影响酌情扣发该学期学校所发奖金。
（2）、将学生赶出教室，停学生的课，剥夺学生上课权利者，一经学生或其家长举报，经调查属实，由校长在教师大会上点名批评，多次触犯，造成恶劣影响，责令当事人在教师大会上作检讨，予以告诫。
如因此造成学生发生意外事故者，由当事人承担相应赔偿责任，并报送教育主管部门给予相应处分，有以上行为者，取消当年度评优、评先等资格，酌情扣发该学期学校发了奖金。
（3）未经校长批准，应学生邀请参加学生本人或其家人生日等喜庆宴会者，酌情扣发该学期学校所发奖金。
（4）违反“十不准”其它规定者，经举报，调查属实，由校长在教师大会上予以点名批评，告诫，影响较恶劣者，责令其在教师大会上作检讨，对学校声誉造成严重影响者，取消该学年度评优、评先资格，酌情扣发该学期学校所发奖金，并报送教育主管部门处理。