初中音乐《美妙的人声》教学课件设计
第二单元 美妙的人声 课件
低沉、浑厚 明亮、甜美
浏览诊断
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问题：1、这一单元都有哪些歌曲？
2、每首歌曲的演唱形式是什么
（
）？声音特
点是什么？（带着问题去听赏）
听赏
《我的太阳》flv亢、明亮、富有穿透力 纯净、甜美、清亮、娇嫩
圆润、宽厚
低沉、浑厚 明亮、甜美
男高音特点
高亢、明亮、 富有穿透力
伏尔加船夫曲
前苏联歌曲《伏尔加船夫曲》.flv
（男低音独唱）
人声特点
高亢、明亮、富有穿透力 纯净、甜美、清亮、娇嫩
圆润、宽厚
低沉、浑厚 明亮、甜美
男低音特点
低沉、浑厚
我爱你中国
（女高音独唱）
人声特点
高亢、明亮、富有穿透力 纯净、甜美、清亮、娇嫩
圆润、宽厚
拓 展
人声的分类
童声：童高音、童低音。 特点：纯净、甜美、清亮、娇嫩
男声：（男高音、男中音、男低音） 女声：（女高音、女中音、女低音）
男声
男高音： 抒情男高音 戏剧男高音 假声男高音 强力男高音
男低音： 抒情男低音 戏剧男低音 深沉男低音
女声
女高音、女中音、女低音
女高音： 戏剧女高音 抒情女高音 花腔女高音
低沉、浑厚 明亮、甜美
女高音特点
明亮、甜美
美丽的草原我的家
德德玛-美丽的草原我的家.flv （女中音独唱）
人声特点
高亢、明亮、富有穿透力 纯净、甜美、清亮、娇嫩
圆润、宽厚
低沉、浑厚 明亮、甜美
女中音特点
圆润、宽厚
归纳
男高音音色特点
男低音音色特点 女高音音色特点 女中音音色特点
高亢、明亮、 富有穿透力 低沉、浑厚 明亮、甜美 圆润、宽厚
《美妙的人声》PPT课件
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7
欣赏歌曲《跳蚤之歌》
这首歌曲给你的感受是什么？采用了什 么演唱形式？
带嘲讽的口吻
男低音独唱
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8
欣赏歌曲《游击队歌》
1、歌曲中采用了什么样的演唱形式？
男生四重唱
2、歌中表现抗日游击战士一种怎样的精神风 貌？ 勇敢机智 乐观豪放
②、直接用画笔勾画的我们称它为______ 美术.
③、用语言文字直接描述出来的我们称之 为____文学.
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4
那么,音乐又是借助什
么特定的语言和方式来表 达人们的思想感情呢?
用人声来表现人物思想感情____ 声乐作品
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5
小结
①、用形体语言来表现人物思想感情我们称 为____舞蹈.
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Байду номын сангаас
13
归纳小结
用一句话归纳这一节课学 到了些什么，在你心中所认 为的音乐是什么。
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14
老师寄语
人声是奇妙的， 音乐是美妙的！ 与我们共同学习， 一起感受音乐的魅力。
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15
音色不同，又可分女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、 男低音等独唱。
对唱：重唱是指各人唱各自不同旋律，也就是唱多声部歌
曲的演唱形式。而对唱则是由两人演唱，一般采用问答式的相 互呼应的单声部进行，有时也出现二声部的重唱因素。
合唱：合唱指多声部的群唱。男女声分四个声部的叫混声
合唱；男声多声部群唱叫男声合唱；女声多声部群唱叫女声合 唱。人数较少的多声部群唱有人称作小合唱。
《美妙的人声》PPT课件
《跳蚤之歌》是德国著名诗人歌德 的诗剧《浮士德》第一部第五场中， 魔鬼梅菲斯托和一群快活的朋友在 小酒店里饮酒时唱的歌，其意是 借皇帝蓄养跳蚤来讽刺当时德国 诸侯养的宠臣。
人声的分类
童声
男高
男声 遥想呼应的动人的音 响，表现了人与大自然对 话时无比欢乐、舒畅的情 景。听后，仿佛置身在群 山幽谷的回声之中。
清丽 稳重
女高音
童声
男高音
男高音
童声
男高音
女高音
童声
重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 真正爱上一个人，他就变成你心底最柔弱的一部分，除了小心呵护，你别无选择。你惟一能做的就是，不求回报地爱他，像喝水吃饭一样习惯 。就算他不够好，可你就是爱他，无可救药。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。 成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊 势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。
作曲家是王西麟，是一首优秀的 女声独唱歌曲，曾获得2000年全 国艺术歌曲比赛一等奖。
歌词以直述、比兴、抒情的手法， 将春雨沐浴大地、激发生机的情 景作了形象的描绘与细腻的刻画。
音色的特点： 童声
清脆 明亮 甜美
男高 高亢 男声 男低 深沉
嘹亮 浑厚
优美 粗放
女高 柔美 女声
女低 低沉
抒情 宽厚
全曲以轻巧、诙谐的音调，表现了一群
第二单元美妙的人声—人声分类 课件 2023—2024学年湘教版初中音乐七年级上册
这是一首脍炙人口的世界名曲，曾是意大利 男高音歌唱家帕瓦罗蒂的保留曲目。
歌曲旋律爽朗、豪放，表达了对心中恋人的 赞美之情。
帕瓦罗蒂（1935-2007） 意大利男高音歌唱家，
他的音域宽广，音色明亮， 高音具有穿透力，能自如 地演唱出高音c,被誉为高 音C之王。
比一比看谁学得快
Che bel la co-sa naiur natae so-le
nariase re na dop po natempe sta!
pellaria fre-sca paregiana fe -sta, che bel-la cosanaiur na tae so- le .
伏尔加船夫曲 音色特点？ 声音类型？
你听到海浪声、海鸥叫声了吗？
口技
阿卡贝拉
你能创造出什么美妙的声音呢？
总结
人声是如此的美妙而又神秘， 简单的人声可奏响着动听的音符， 华丽的乐章，所以我们大家一定要 好好利用我们的声音，去创造更多 动听的音乐。
中
国什国Fra bibliotek么花
花？
牡
丹
奥地利的国花——雪绒花（一种生 长在阿尔卑斯山上的菊科植物，又名 火绒草）德语为“Edelweiss”,直译 为“高贵的白”。
每个小组用自己喜欢的方式 演唱《 雪绒花》，看看哪个小组 的表现有创意，一起来吧！
结语
今天我们体验了深情无限的《雪绒花》， 感受了欢乐有趣的《do re mi》，欣赏了幽默 风趣的《孤独的牧羊人》，此刻你的心情一定 轻舞飞扬,音乐是滋润人心灵的阳光雨露，愿 你们在美妙的音乐声中收获人生最大的快乐！
油画《伏尔加河上的纤夫》[ 俄]列宾
音色特点： 低沉、浑厚 歌中多次重复劳动号子动机，请找出来。
美妙的人声 ppt课件
男声
男高音 男中音 男低音
高亢 嘹亮
厚实 洪亮 深沉 浑厚
运用你美妙动听的歌喉演唱歌曲 《彩色的中国》，表达自己热爱祖国、 热爱生活的心声。
本节课我们共同来探讨了“人生的分类”
和“常见的声乐演唱形式”，也欣赏了多首 美妙动听的声乐作品，这又为我们发现、感 受、欣赏生活中的美增添了两种方式和途径， 让我们更深刻的体会到美妙的声音源于生活， 又服务于生活这一真谛！
如按年龄、性别来分， 演唱者的声音分别有什么 特点？
人声按年龄、性别可分为三类：
童声
人
女高音
声 女声 女中音女低音男高音 Nhomakorabea男声 男中音
男低音
请根据三位女声演唱者的音域、音色，辨 别她们的声音分别有什么特点？
女 高 音
春常 天思 的思 芭（ 蕾花
腔 ）
女 中 音
降最 央美 卓女 玛中 （音 牧 人 ）
独唱------一个人演唱
齐唱------两个以上的人同唱同一个旋律
领唱------由一个或数人引领众人齐唱或合唱
重唱------有两个或两个以上声部构成，一人演唱一个声部
合唱------有两个或两个以上声部构成，由多人演唱同一个 声部
对唱------两个人或两组人作对答式的演唱
轮唱------两个或两个以上声部，相隔一定的拍数，先后演 唱同一曲调
小提琴或钢琴对你算得了 什么呢？你的喉咙就是一种 “乐器”，只要你愿意使用 它，它的音乐就比世界上任 何小提琴的音色都要美。
-----柯达伊
教学目标：
（一）“情感态度与价值观”目标：
能通过本课学习，使学生初步感受到人声具有任何乐器都代替不了的美妙 音色，从而学会正确巧妙地运用自己的歌喉，表达自己热爱祖国、热爱生活的 心声。
《美妙的人声》第一课时教案
七年级上册音乐第4课时第二单元《美妙的人声》第一课时【教学目标】1、积极探讨人声的分类；2、欣赏歌曲，辨识不同人声的特点；3、能辨别独唱、齐唱、合重唱等演唱形式；4、在欣赏作品中，能专注地听、赏音乐，能够用各种肢体语言对所听的音乐作出适当的反应和表现，并从中体验和感受到声乐作品的愉悦。
【教学重点】教师引导学生通过听赏几首不同的声乐曲，感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境，品味人声的美妙，从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣。
【教学难点】激发学生对人声的探究；节奏演唱与间奏的衔接要准确。
掌握常见的几种声乐演唱形式。
【教学过程】一、导入新课：师：你们认为人的声音能够分为几种？生：...师总结：人的声音根据年龄和性别的不同，能够分为三大类：童声（因为声带发育不完全，男女的声音区别不大，所以就不分高、低音）、男声（男高音、男中音、男低音）、女声（女高音、女中音、女低音）。
二、教授新课，人声的分类与特点：板书：童声一一清脆、明亮、优美1、男声：男高音一一高亢、瞭亮、优美男中音一一厚实、洪亮、豪放男低音一一深沉、浑厚、粗放2、女声：女高音一一柔美、抒情、清丽女中音一一丰满、宽厚、深情女低音---- 低沉、宽广、稳重3、师：我们来欣赏几首歌曲，辨识一下童声、男声、女声的特点，这是一道连线题。
（播放歌曲《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》、《我爱你中国》、《美丽的草原我的家》。
）三、常见的声乐演唱形式：师：我们经常会在电视上看到明星在舞台上或一个人，或一个组合在唱歌，那同学们比较熟悉的两个人的组合有哪些？生：...师：三个人的组合有哪些？生：……师：四个人的组合呢？生：……师：那你喜欢的一个人的明星有哪些？生：...师：是的。
这些明星常常是一个人自己唱，两个人一起唱，三、四个人就搭配着唱。
今天我们一起来理解一下常见的声乐演唱形式。
板书：常见的声乐演唱形式：独唱f一个人自己演唱。
重唱f多声部演唱形式之一；同时演唱不同旋律。
《美妙的人声》七年级上册音乐教案
《美妙的人声》七年级上册音乐教案《美妙的人声》七年级上册音乐教案《美妙的人声》七年级上册音乐教案教学目标:1.情感目标：通过聆听歌曲，感受不同人声的特点，激发学生的学习兴趣。
2.过程目标：在认真地聆听、感悟、交流与讨论中掌握本节课的内容。
3.知识目标：通过学习，了解人声分类的基本原则，能独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式。
教学重点:能够全神贯注地聆听音乐，用心感受各种人声的表现力。
教学难点：能够独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱的演唱形式。
教学课时：1课时。
教学过程：一、导入新课同学们，人的歌声是自然自然、丰富、有特色和值得赞美的，人声具有无可比拟的表现力和感染力。
今天就让我们一起来感受人声的魅力！1．播放歌曲《吉祥三宝》。
板书课题：美妙的人声这首歌曲里出现了哪几种不同的人声呢？（引导学生根据性别和年龄为人声进行简单的分类）板书：（印证后板书）童声（清脆、甜美）人声男声（深沉、浑厚）女声（柔美、抒情）2、这几种人声听起来各有什么特点呢？（甜美、粗放、温柔等等）我们一起来印证一下。
二、聆听与鉴赏1、欣赏童声无伴奏合唱《回声》、童声合唱《闲聊波尔卡》片段板书：声部：单声部多声部每个声部的人数：单人多人童声的音色有什么特点？（清脆、甜美）请大家从上面两个要素总结：什么是合唱？学生交流得出概念：歌曲为多声部，并且每个声部由多人演唱的演唱形式叫做合唱。
2、欣赏男低音独唱《跳蚤之歌》这首歌曲有什么特点？（讽刺歌曲，幽默诙谐）男低音的音色有什么特点？（深沉、浑厚、粗放）从黑板上的两个要素总结：什么是独唱？（单声部单人演唱的形式）3、欣赏女高音独唱《大地飞歌》女高音的音色有什么特点？（柔美、抒情、明亮）4、欣赏重唱《清晨，我们踏上小道》这首歌曲有几个声部？（两个。
）每个声部是一个人在演唱还是多个人在演唱？（一个人。
）得出概念：歌曲为多声部，并且每个声部由一个人来演唱的形式叫做重唱。
5、现在让我们来一起演唱一首歌曲《雪绒花》播放歌曲《雪绒花》，师生自由跟唱。
《美妙的人声》七年级上册音乐教案
《美妙的人声》七年级上册音乐教案教学目标:情感目标：通过聆听歌曲，感受不同人声的特点，激发学生的学习兴趣。
2过程目标：在认真地聆听、感悟、交流与讨论中掌握本节的内容。
3知识目标：通过学习，了解人声分类的基本原则，能独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式。
教学重点:能够全神贯注地聆听音乐，用心感受各种人声的表现力。
教学难点：能够独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱的演唱形式。
教学时：时。
教学过程：一、导入新同学们，人的歌声是自然自然、丰富、有特色和值得赞美的，人声具有无可比拟的表现力和感染力。
今天就让我们一起来感受人声的魅力！．播放歌曲《吉祥三宝》。
板书题：美妙的人声这首歌曲里出现了哪几种不同的人声呢？（引导学生根据性别和年龄为人声进行简单的分类）板书：（印证后板书）童声（清脆、甜美）人声男声（深沉、浑厚）女声（柔美、抒情）2、这几种人声听起来各有什么特点呢？（甜美、粗放、温柔等等）我们一起来印证一下。
二、聆听与鉴赏、欣赏童声无伴奏合唱《回声》、童声合唱《闲聊波尔卡》片段板书：声部：单声部多声部每个声部的人数：单人多人童声的音色有什么特点？（清脆、甜美）请大家从上面两个要素总结：什么是合唱？学生交流得出概念：歌曲为多声部，并且每个声部由多人演唱的演唱形式叫做合唱。
2、欣赏男低音独唱《跳蚤之歌》这首歌曲有什么特点？（讽刺歌曲，幽默诙谐）男低音的音色有什么特点？（深沉、浑厚、粗放）从黑板上的两个要素总结：什么是独唱？（单声部单人演唱的形式）3、欣赏女高音独唱《大地飞歌》女高音的音色有什么特点？（柔美、抒情、明亮）4、欣赏重唱《清晨，我们踏上小道》这首歌曲有几个声部？（两个。
）每个声部是一个人在演唱还是多个人在演唱？（一个人。
）得出概念：歌曲为多声部，并且每个声部由一个人来演唱的形式叫做重唱。
、现在让我们来一起演唱一首歌曲《雪绒花》播放歌曲《雪绒花》，师生自由跟唱。
像这样多人一起演唱一个同样的声部，这种演唱形式叫做齐唱。
《美妙的人声》课件
平衡身心
美妙的音乐和声音可以帮助我们放松身心， 缓解压力，提升幸福感。
声乐技巧与训练
1
呼吸控制
学会正确的呼吸技巧是声乐训练的基础，它能帮助您更好地控制音准和音量。
2
共鸣与共振
了解身体的共鸣点和共振区域，可以帮助您产生更富有表现力和共鸣力的声音。
3
音域拓展
通过专业的训练，您可以扩展自己的音域并掌握各种音高和音色的演唱技巧。
口腔和声带的健康保护
保护喉咙和声带的健康至关重要，特别是对于声乐人士。学会正确的嗓音使用和口腔保健方法， 可以防止声带疾病和声音损伤。
保持水分摄入
喝足够的水有助于保持喉咙 的湿润和声带的弹性。
正确的热身
热身运动可以帮助准备声带 和肌肉，预防声带拉伤。
避免刺激物
避免吸烟、喝酒、咖啡和辛 音乐的结合
人声是音乐的灵魂，与各种乐器和音乐风格相结合，创造出无限可能。让我们一起探索不同音乐 类型中人声的应用和表达。
摇滚乐队的独特声音
摇滚乐中的强烈情感和高能 量要求强健的声音和表演技 巧。
歌剧中的壮丽咏唱
歌剧需要高度训练的声音和 戏剧性的情感表达，让人陶 醉在音乐的海洋中。
爵士乐中的即兴发挥
如何在演唱中表达情感
1 感受歌词的内涵
2 运用音色技巧
理解歌词的含义，把握住歌曲的情感线 索，以表达情感的方式完成歌曲的演唱。
通过音色的调整和运用，增强表达力， 让声音更准确地传达出情感。
3 注重肢体表演
4 与乐队合作
配合肢体动作和面部表情，以丰富的方 式传达情感，使观众更深刻地体验到歌 曲的情感。
与乐队紧密合作，共同创造出声音的共 鳴和和谐，使整个演唱更加富有感染力。
爵士乐追求即兴创作和个人 风格，人声在爵士音乐中起 到了独特的作用。
说课七年级公开课-美妙的人声-307-12.ppt
新课程音乐教学标准中指出：音乐课的 基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和 音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分 体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情 感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、 所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐 艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智 互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于 学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观 的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、 热爱生活打下良好的基础。
这样课堂上出现了很多次的齐奏、 齐唱，在学生基础很低的时候是正常的。 这些齐奏、齐唱是相互配合的群体音乐 活动，同时也是一种以音乐为纽带进行 的人际交流，它有助于养成学生共同参 与的群体意识和相互尊重的合作精神。 最后的了解音乐知识主要是老师结合前 面的欣赏作品进行讲解，并通过课件听 赏完成课后判断练习加深理解。 本课学 生的学习方法主要是欣赏聆听和参与音 乐实践，在教学中参与各种提高音乐能 力的训练。
要的，从零起步进行乐器练习也是很重要。兴趣是学习音 乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、 用音乐美化人生的前提。现在学生学音乐的兴趣非常高，
这正是我们所希望的。
为了使同学们的能力迅速提高，我们一直坚 持每节课前都进行乐器练习和视唱练习。（湘版 音乐教材从四年级到八年级四次安排了竖笛、口 琴的演奏学习）。乐器实践和视唱是互相促进的， 这对音乐能力的形成有重要作用。本课的乐器练 习先自练，再和老师同学一起齐奏。并注意继续 观察指法图、音位表；模仿老师和同学的范奏。 视唱训练组织学生跟唱，并用现有的设备进行正 音。欣赏曲目主要是放录音让学生听，并进行适 当的解说引导，使学生自己感受，《当兵的人》 这首歌学生非常感兴趣，不唱一唱学生会觉得很 遗憾，我这里设计成部分学唱的音乐实践，以继 续提高学生的音乐感受能力和音乐实践的积极性。
七年级音乐-美妙的人声省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
唱"女。：正月里是新年哪咿呦喂 妹娃我去拜年哪呵喂 金哪银儿索银哪银儿索 那阳鹊叫啊是捎着莺鸽 捎着莺阿鸽 妹娃要过河是那个来推我吗
男：我来推你吗！
齐唱
• 齐唱是指一种歌唱集体，大家都唱同一种 旋律，也就是单声部旳群唱。
起来! 不愿做奴隶旳人们! 把我们旳血肉, 筑成我们新旳长城!中华民族到了 最危险 旳时候, 每个人被迫着 发出最终旳吼声! 起来! 起来! 起来!我们万众一心, 冒着敌 人旳炮火 迈进, 冒着敌人旳炮火 迈进! 迈进! 迈进!进!!
灰太狼 沙哑旳 蜡笔小新 低沉旳 小沈阳 娘娘腔 毛泽东 带浓郁旳湖南口音
人声旳分类
• 年龄：童年 、成年 • 性别：男 、女 • 音域：明亮 圆润 女中音 丰满 宽厚
人声
男声
男高音 男中音 男低音
高亢 嘹亮 厚实 洪亮 深沉 浑厚
考考你旳耳朵
唱式 演形
独唱 合唱 轮唱 对唱 齐唱 领唱
独唱
由一种人演唱旳形式叫独唱。
合唱
合唱：将许多人提成几种声部，同步演唱有 两个或两个以上不同曲调旳歌曲，称为"合 唱"。
男低音声部
男高音声部
女高音声部
女低音声部
轮唱
将许多人提成两个或三个、四个声部，各 声部相隔一定旳拍数，先后演唱同一曲调， 称为"轮唱"。
对唱
领唱
• 在齐唱或合唱中，由一种人单独演唱一种 乐段或某些乐句旳，称为"领唱"。
B--box
• 人声节奏口技——用嘴 模仿多种声响来做节奏 音乐。
一起B-box吧！
• 1、2/4 xxx xxx
•
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女中音
声音特点：整个中音区音色明亮，丰 满，浑厚圆润，高音不很随意，音色
略暗
女低音
声音特点：中低音区音色浑厚，结 实，有力。高音区较弱较暗
第一部分
《我的太阳》
1
鲁契亚诺 · 帕瓦罗蒂
鲁契亚诺 · 帕瓦罗蒂（ Luciano Pavarotti ， 1935 年 10 月 12 日 -2007 年 9 月 6 日），又译 巴佛洛堤，生于意大利摩德纳，意大利男高音歌唱家，世界著名三大男高音之一。
《我的太阳》
1
（男高音独唱）
欣赏 CONTENT
《伏尔加船夫曲》
2
（男低音的草原我的家》
4
（女中音独唱）
人声的分类 年度工作概述 Annual work summary
男高音
声音特点：中高音区音色明亮纯净，有穿透 力，低音略弱。（在歌剧中，男高音分为戏 剧男高音和抒情男高音，戏剧男高音音色结 实嘹亮，铿锵有力；抒情男高音音色清脆，
主题与格调
《伏尔加船夫曲》，作者莫斯科雅阔夫。该作品深刻地揭示了这样一个主题：在沙皇统治下的俄国人民群众处在水深火热之 中，他们忍辱负重，却饥寒交迫。因此，他们以坚韧不拔的精神，担负起历史所赋予的重任 踏平世界的不平路，对着太阳唱起 歌。它的速度徐缓，旋律朴实，是由著名的男低音歌唱家夏里亚宾演唱的，这种种因素形成了《伏尔加船夫曲》那忧郁、深沉的基 本格调。
第二部分
《伏尔加船夫曲》
2
内容赏析
表现了船夫们迈着沉重步伐拉纤的劳动场面。作品的基调深沉而又粗壮有力，表现了一定的反抗精神。歌曲开始的节奏显示 出拉纤时动作的协调性和一致性；微弱在叹息声、号子声仿佛纤夫们拉着笨重的货船从远方缓缓走来，而在沉重的叹息声中又隐藏 着反抗的力量。接下来的下行级进旋律徐缓抒情，与前面动机形成对比，流露出纤夫们对母亲河 -- 伏尔加河的深爱。随着力度的 不断加强，歌曲达到高潮，近乎高喊的音调表现了他们要求摆脱痛苦的决心和对光明自由生活的向往。最后歌声又弱下来，逐渐消 逝，仿佛纤夫们已离去，高八度音结束则给人以信心和希望。
节奏与旋律
歌中一再重复的劳动号子动机： 5 3 6 3 0 | ” ，在力度变化上很有层次，它采用了由弱到强的处理方法 , 从而形象地描绘了 纤夫们拖着沉重的货船、迈着艰辛的步伐由远而来，复又远去，直到最后消逝在远方的情景。
寓意
《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌。伏尔加河流是欧洲最长的一条河流。俄罗斯人民称它为“母亲河”。这是因 为伏尔加河流域自然风光秀丽，资源丰富，两岸人民勤劳勇敢，并且建立起自己生活的家园，创造了优秀的俄罗斯文化的原故。所 以，他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。
第二单元
美妙的人声
CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS
1961 年，在雷基渥 · 埃米利亚国际比赛中的扮演鲁道夫正式开始唱歌生涯。 1964 年，首次在米兰 · 斯卡拉歌剧院登台。
1967 年被卡拉扬挑选为威尔第《安魂曲》的男高音独唱者。 1972 年，与萨瑟兰合作演出《军中女郎》。 1981 年，在 旧金山演唱威尔第歌剧《阿依达》后，照片登上了《时代》周刊 。 1982 年，主演由米高梅电影公司投资的电影《是 的，乔治》。 1986 年 6 月，率意大利热那亚歌剧院在北京天桥剧场演出普契尼歌剧《波希米亚人》，并在人民大会堂举 行独唱音乐会。 1988 年 12 月，帕瓦罗蒂执导歌剧《宠姬》。 1990 年，在意大利罗马举办音乐会。 1991 年，在英国 伦敦海德公园举行音乐会。 1992 年 4 月，法国外长罗兰得 · 杜马斯在巴士底歌剧院授予帕瓦罗蒂骑士荣誉勋章。 1998 年，获得联合国任命为“和平使者”。 2001 年，获得联合国难民署授予“南森奖章”。 2005 年初，举行告别舞台世界 巡演。 2006 年，获得萨拉热窝荣誉市民。 2007 年 9 月 6 日，因病在意大利摩德纳家中去世 。
第三部分
《我爱你，中国》
3
第四部分
《美丽的草原我的家》
4
Fresh art blue small flower template
谢谢观看 !
CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS
优美， 抒情而柔和）
男中音
声音特点：音色饱满，结实，有阳 刚气质
男低音
声音特点：音色深沉厚重，宽广有力
女高音
声音特点：高音区音色明亮，圆润，轻松自 如，中低音区力量力度较弱。（歌剧中，女 高音又分为戏剧女高音，抒情女高音以及花 腔女高音。戏剧女高音音色坚实有力，抒情 女高音音色柔和，圆润富于诗意；花腔女高