部编版八年级语文上册第三单元9三峡《三峡》教学课件(第1课时)

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八年级语文上册第10课《三峡》课件(1)

作
1、《三峡》选自《水经注》。本文作者是郦道元，他是北魏地理学家、
者
散文家。他所著的《水经注》是我
及
国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
作
2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
品
在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
给加横线的字注音
识
记生字词
第春冬之时，则素湍绿潭，
三
回清倒影。绝
白色急流
多生怪柏，
段回悬旋泉清瀑波布，极飞高的漱山其峰间。清
描写
荣峻茂，急良流多冲荡趣味。水清
三树荣山高草盛确实，实在
峡
的春
译：在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山
三峡郦道元
1.通过朗读，体味三峡之美，体会语言的简练、精彩、优美。 2.学习怎样抓住景物及季节特征描写，把握三峡的景物特征。 3.注重情感熏陶，感受三峡的壮美雄奇、清幽秀丽，热爱祖国山河的感情。
根据“峡”的字形猜一猜意思。峡：两山夹水的地方称之为峡。
郦道元（约469527），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人，南北朝时期北魏的官员、地理学家，散文作家。
连绵七百里，两岸连山，略无缺处高峻重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜
分不见曦月
2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？
正面描写重岩叠嶂，隐天蔽日相结合侧面描写自非亭午夜分不见曦月
欣赏“三峡群山”之美
自三峡七百里中……略无阙处重岩叠障……不见曦月
读“三峡的夏水”

部编版【教材】八年级上册语文PPT.《三峡》-教学课件PPT

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第三步：研读——质疑探究，提炼主题。
1、思考：作者主要描绘了三峡的什么景物? 所描写的景物有什么特点?
“两岸连山,略无阙处”
山
(连绵不断)
“重岩叠障,隐天蔽日”
(山高峡深)
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2、质疑：
• 1、本文为何不按春、夏、秋、冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？
夏季江水最盛，所以先写“夏水”。(按水势的涨落而安排写景顺序)。夏天江水暴涨，春冬江水平静，秋天水枯谷空，顺次而下，入情入理。
• 2、三峡风光壮丽雄奇,但为什么要写“猿鸣三声泪沾裳？” “西陵滩如竹节稠，滩滩都是鬼见愁”。 “三峡千古不夜航” 展现三峡多样性的美
【唐】许浑
峨眉山月半轮秋，调瑟劝离酒，苦谙荆楚门。
影落平羌江水流。竹斑悲帝女，草绿怨王孙。
夜发清溪向三峡，潮落九疑迥，雨连三峡昏。
思君不见下渝州。同来不同去，迢递更伤魂。
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水清，树荣，山高，草盛，
实在是有很多的趣味。
3、小组交流、合作释疑 4、集中展示、分组对译
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三峡
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见/曦月。

三峡课件(41张ppt)

山
两岸连山，群峰对峙
高峻美
夏：大水猛涨，江流湍急
水
冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂
秋：林寒涧肃，哀猿凄清
奔放美清幽美凄婉美
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——品味语言
作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。
因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究
6.如果让你各用一个三字词语来描述三峡山以及不同季节的水的特点，你会用什么词语？
4．培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 作家作品
《三峡》作者郦道元，北魏(朝代)卓越的地理学家。《三
峡》节选自《水经注校证》，《水经注》一书详细记载了一
千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物典故、神话传说
人教部编版初中语文八年级上册
三峡
郦道元
教学课件
第一节
新课导入
新课导入
美丽的三峡风光
新课导入
俯瞰三峡
新课导入
素湍绿潭
新课导入
三峡大坝
新课导入
三峡夜景
新课导入
三峡两岸青山叠翠，风光秀丽，峡谷中白浪滚滚，波涛汹涌，它像一幅迷人的山水画卷，点缀着祖国的大好河山，深深吸引着古今中外的人们。接下来的时间让我们一同走近郦道元的《三峡》。

第10课《三峡》课件(共57张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

• 译文：每到初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常有高处的猿猴放声长叫，
声音持续不断，异常凄凉。
• 空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
• 译文：所以，（这里）流传着打渔人的两句歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
４第二段中 “夏水襄陵，沿溯阻绝……朝发白帝，暮到江陵”这几句表现三峡水什么
特点？
• 说明水势大； • 水流急 .水速快
5 采用衬托手法表现水流急速的一句是：
•虽乘奔御风不以疾也。
夏水襄陵沿溯阻绝
奔放美
6第三段中概括春冬之时峡水特点的句子是：
• 素湍绿潭，回清倒影。
素
湍
多生怪柏
碧
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。
绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其/间/，/清荣峻
茂，良多/趣味。
每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿 /长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/ 渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!”
识记字词
quē
•阙
襄yù
zhàng
嶂
sù
• 御xià zh溯ǔ
o
•啸
属
xī xiān
曦g
tuā
yǎn
n
jià 湍shù cháng
n
漱裳
涧
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
• 自：从，这里译为“在”。 • 略无：完全没有。 • 阙：同“缺”，空缺 • 译文：在七百里长的三峡之中，两岸群山连
绵，没有一点空缺的地方。
重岩叠嶂，隐天蔽日。 • 嶂：直立像屏障一样的山峰

第10课《三峡》课件(共39张PPT)语文八年级上册(1)

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
①晴初：天刚放晴。霜旦：下霜的早晨 ② 肃：肃杀，凄寒。
③属引：接连不断。属，连接。引，延长。 ④凄异：凄惨悲凉
⑤响：回声。回响。
⑥哀转：声音悲凉宛转
（在秋天）每逢天刚晴或下霜的早晨，树林和山涧里一片清寒肃杀，常常有一些高处的猿猴拉长了声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷里传来了猿啼的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【理解课文】
秋天又是另一番情调。每当初晴之日,或者下霜的早晨,树林和山润都呈现一派肃杀景象;高山上猿猴凄凉的长声,从空旷的山谷中传来,接连不断,哀伤悠长, 久久不绝。最后写渔人歌谣,间接表达了景物带给人们的感伤情绪,更突出了秋天的凄凉冷落。
【理解课文】
郦道元身在北方,实际并未踏足三峡地区,《三峡》一文是他在前人记述(主要是袁山松的《宜都记》和盛弘之的《荆州记》)基础上整理加工而成的。文章先写概貌,再做分述,布局自然,思路清晰,以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
• 西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀”见长，瞿塘峡以“雄” 著称。
走近作者
郦道元(约470—527)，字善长，范阳涿（zhuō)县人，北魏著名的地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有《水经注》。
《水经注》
• 《水经注》是一详尽记载河流水道的地理著作,《水经注》北魏郦道元撰。本书资料详备，不仅是一部地理志，还是一部山水游记和民俗风情录。
朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，
不以疾也。
春冬之时，则/素湍绿潭，回清倒影。绝 /多生

初中语文部编版八年级上册第10课《三峡》第一课时+课件

的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
至于：到了
绝：断或：有时宣：宣布，传达
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白
襄：冲上沿，其间千二百里，虽乘奔御风，
不以疾：没有这么快
虽：即使奔：动作名，飞奔的马。
古义：（到）今义：表示另提一事（5）良多趣味
古义：（甚，很）今义：良好
词类活用（1）虽乘奔御风（动词用作名词，指飞奔的马）（2）回清倒影（形容词作名词，清波）（3）晴初霜旦（名词用作动词，结霜）（4）素湍绿潭（形容词用作名词，急流）（5）空谷传响（动词用作名词，回声）
白色的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中倒映着各种景
物的影子。
（4）清荣峻茂，良多趣味。
水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
谢谢
三FM、模F拟M教学模拟教学
2、划分文章层次，并概括段落大意。
第一部分：1段：概述三峡山势特点——山高岭连。第二部分：2-4段：写三峡的四季风景。
一层：夏季三峡水势特点；二层：春冬时节三峡景致；三层：三峡秋景。
思路导图
重点字词
三峡
一词多义古今异义通假字
词类活用
文章层次
四、FM 问题归零
完成习题P50 1-5题
核对答案，红笔改错
1、C 2、D 3、 B 4、（1）通“缺”,中断（2）日光，指太阳（3）飞奔的马（4）连接
5、（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝
到了夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。

统编版语文八年级上册第10课《三峡》课件(共39张PPT)

一文言知识整理一
文言现象
通假字：
略无阙处（“阙”同“缺”，空隙、缺口）
古今异义：
自非亭午夜分（古：如果；今：自己）至于夏水襄陵（古：到了；今：表示另提一事）或王命急宣（古：倘若；今：或者）虽乘奔御风（古：即使；今：虽然）良多趣味（古：甚，很；今：良好）属引凄异（古：连接；今：属于）猿鸣三声泪沾裳（古：虚数，几声；今：实数，三声）
水流湍急一泻千里
畅游三峡
春冬之水：水流和缓，潭深水碧，优美雅致
结作3、合者作文用者中什为的么何认语样为句的春，写冬你景之能方时说法的说来三峡这表“些现良景春多物冬趣的味特趣”点味，？吗？？
素湍绿潭，回清倒影
俯视
动静结合色彩鲜明
视
良
觉
多
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其仰视
趣
间
味
水
树
山
作家作品
《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录得较为简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，不但补充了我国水道情况，也记载了江河沿岸的地理古迹、景物、神话、传说和风俗习惯等，《水经》原来记载的大小河流有137条，1万多字，经过郦道元注释以后，大小河流增加到1252条，共30多万字，比原著增加20倍。《水经注》是研究我国地理的重要资料，也是一部优秀的散文著作。清人张岱曰：“古来记山水手，太上郦道元，其次柳子厚，近时袁中郎”。（太上：最上，最高如：太古、太上皇、太上老君）
（2）飞溯其间状语后置。正确语序：，[其间]飞漱。
思维整理
知识链接-写景方法（1）正面描写和侧面描写结合：将正面描写与侧面描写相结合的一种方法。正面描写，也叫直接描写，它是最主要的描写手段，是直接描写景物的方法。所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他景物的的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简言之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托法。如《小石潭记》中的：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”是正面描写水之清冽；“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”通过对潭水中游鱼的描写，表现水之清澈见底，是侧面描写。（2）俯仰结合：描写和观察视角的变化，即俯视和仰视。如《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是仰视所见禽鸟莺歌燕舞；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是俯察所见花草欣欣向荣。（3）动静结合：描写景物时将景物动态与静态相互映衬，也可以以静写动，以动写静，以动衬静，还可以化动为静与化静为动。如《钱塘湖春行》中的：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”描写了脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成的一副宁静的水墨西湖的静态场景；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”刻画出了一幅早莺争向朝阳暖树、新燕啄泥衔草的动态场景。（4）虚实结合：在景物描写中，虚是联想想象之景，如回忆想象未来或幻想幻觉之景；实指当前视听之景。如《夜雨寄北》中的“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”是眼前实景；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是由眼前实景联想到的日后相见的虚景。（4）多感官：可以从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感觉去描写，将景物真切再现。如《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”使用了视觉和听觉。（5）远近结合：即对一个画面先进行远处的描写概括，再细致的描写其中的某一个景物。如王绩《野望》中的“树树皆秋色，山山唯落晖”是远景；“牧人驱犊返，猎马带禽归”是近景。（6）点面结合：所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。如柳宗元《江雪》中就运用了点面结合的方式。 “蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、到“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词 “千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。可以称之为点面结合。指出一点，隐括全面。

第10课《三峡》课件(共20张PPT)++2022-2023学年部编版语文八年级上册

瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
秋景：每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷
传响，哀转久绝。
作者写景，采用的是大笔点染的手法，通过“素、绿、清、影”来描写
春冬之景;通过“寒、素、凄、哀”来描写秋季的景色，便将景物的
神韵生动地表现了出来。
感谢观看！
霜旦：下霜的早晨
肃：肃杀，凄寒
属引：接连不断
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引
晴初：天刚放晴
凄异：凄惨悲凉
响：回声哀转：声音悲凉婉转
凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三
空谷：从空荡荡的山谷中
绝：消失
峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
译文：
在秋天，每到初晴的时候，或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声
飞漱：飞速地往下冲荡
茂，良多趣味。
清荣峻茂：水清树荣，山高草盛
良：形容词用作副词，甚，很
译文：
在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水
清，树荣，山高，草茂，实在是趣味无穷。
每至：每到
勒全貌；水是峽之筋骨，所以后两段重点写水，而又从动、静两方面写其
特色：最后又将目光聚焦于山，首尾照应.
2.写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有
怎样的特征。
文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写
水，则描绘不同季节的不同景象。
春冬之景：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉
群响毕绝：停止
以为妙绝：极点
清：回清倒影（清波）

部编版八年级语文上册第三单元《三峡》PPT 课件

，悬
瀑布，
其间，清峻茂，良多
。
每至晴初，林
涧，常有高猿长
，属引，空谷传响，
久绝。故渔者
歌曰：“巴东三峡长，三声
!”
四、课文探究
减字背诵法-（二）自三峡，两岸，阙处。重叠，隐蔽。自非，不见。至于襄陵，沿溯。或王命急宣，有时朝，暮，其间，虽乘御，不以也。春冬之时，则湍潭，回清。多生怪柏，悬瀑布，飞漱，清荣，良多趣味。每至晴霜旦，林涧，常有长啸，属引，空谷，哀转。故渔者歌曰：“ 三峡，猿鸣泪 !”
部编版八年级语文上册
山峡
第貳部分课文解读
第壹部分作者简介
第叁部分课文赏析
第肆部分课文探究
壹作者简介
一、作者简介
郦道元
范阳涿县（现在属河北涿州）人，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。
本文选自《水经注》。《水经注》，其书名为注释《水经》,实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
貳课文解读
二、课文解读
读准字音
三峡郦道元
quē
zhàng
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。
xī
自非亭午夜分，不见曦月。
xiāng
sù
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到
江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
二、课文解读
读准字音
三峡郦道元

部编版八年级语文上册第三单元《三峡》PPT课件

以疾也。写夏季的江水，作者运用了“层层铺展”的手法。
谢谢
16
6
（466年～527年）
字善长，范阳涿州（今河北省涿州市）人。北魏时期官员、地理学家，青州刺史郦范的儿子。北魏道元好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。郦道元以父荫入仕，袭封永宁伯。迁都洛阳后，出任尚书郎、太傅掾，升任治书侍御史。受到尚书仆射李冲所弹劾，遭到免职。历任御史中尉、北中郎将，外任冀州长史、青州刺史、鲁阳太守、东荆州刺史、河南尹等职。执法严峻，颇有威名，招致一些宗室怨恨。
正面写山“连”的特点，粗笔勾勒，轮廓分明。“隐天蔽日”，山隐于天空，遮住太阳，侧面烘托山“高”。正面描写和侧面烘托相结合，写出了山高岭连的特点。
第肆部分
延伸拓展
14
请同学们欣赏课文，并结合练习提示，领悟文章的写法之妙
虽乘奔御风不以疾也
用了____手法，突出水势____。
这段从浩大、险恶、湍急三方面描写三峡的水势，，突出江水湍急、凶猛的特征。从侧面突出夏水湍急的语句是：朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不
绝巘多生怪柏(险峻的山崖或山峰) 沿溯阻绝(顺流而下；逆流而上)
根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征。
两岸连山隐天蔽日夏水襄陵乘奔御风素湍绿潭悬泉瀑布林寒涧肃高猿长啸
第叁部分
课堂检测
11
这节我们着重理解文章的美和写作的妙处。
同学们，三峡很美，哪你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的____ 美，你看____”的句式说一说吗？
例：三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
请同学们欣赏课文，并结合练习提示，领悟文章的写法之妙

部编版初中八年级上册语文课件《三峡》PPT优质课件1

正午
在三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，遮盖住了蓝天和太阳，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
半夜
太阳
初读感知
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到
漫上
顺流而下断
逆流而上
或王命急宣，有时朝发白
有帝，时暮到江传陵达，其间千二
百里，虽乘奔御风，不以
疾也。
正面描写侧面描写
3、写正三面描峡写山与的侧“面高描峻写相”结与合写夏水的“迅疾”有什么关系？
写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。
小结
作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天、春冬、晴初霜旦。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美——奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对山河自然的热爱，对劳动人民的同情。
郦道元:南北朝北魏人，地理学家，散文家。
他写的《水经注》是我国第一部完整记录河流地貌的书。因其文笔绚烂，语言清丽，被后人尊为山水游记文学的鼻祖。课文节选自《水经注》的《江水注》，是《水经注》中最著名的一篇。
读一读
阙（）qu叠ē嶂（）襄（）陵沿溯（）
xiāng
曦（）素湍（）绝巘（x）ī 漱（）属（）引y哀ăn转（）裳（）
板书设计
感谢各位的聆听
zhŭ
cháng
zhàng sù
tuān shù zhuăn
记一记
通假字
古今异义 )
记一记词类活用
初读感知 1、课文朗诵
初读感知
2、自由朗读课文，注意节奏 3、利用课文注释及参考资料疏通文意

人教版八年级语文上册(部编版)第9课《三峡》课件(共43张PPT)

•
给加横线的字注音
阙（quē）襄（xiāng）陵曦（ xī ）绝（ yăn）属（ zhŭ）引
叠嶂（zhàng）沿溯（ sù ）素湍（tuān ）漱（ shù）哀转（zhuăn）
• 注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如异峰突起，文气急促，写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
翻译：叫声接连不断，音调凄惨悲凉。
空旷的山谷里传来了猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。
故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
翻译：
所以打渔的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
欣赏三峡之秋景
高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝
读“三峡之秋景”
我来当导游……
示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中国古代文化的发源地之一，著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹，也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们同这里的山水交相辉映，名扬四海！
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 10:38:33 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021

第10课《三峡》第一课时课件(共39张PPT)部编版语文八年级上册

·导学建议· 教师可在课前先准备一些关于“三峡”的视频或图片，让
学生融入情境。
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1.走近作者。郦道元，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，南北朝 (朝代)时期北魏官员、地理学家。
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郦道元年少时博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。其文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。郦道元可以说是我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。另著《本志》十三篇及《七聘》等文，但均已失传。
曦( xī )
襄( xiāng )
溯( sù )
御( yù )
涧( jiàn )
( yǎn )
漱( shù )
湍( tuān )
啸( xiào )
属( zhǔ )
拓展:“溯”的形近字“朔”的字音读 shuò ，可以组词为
“ 朔方 ”；“属”的另一字音读 shǔ ，可以组词为
“ 家属 ”。
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3.解释下列加点字词。 (1)略．无．阙处(完全没有 ) (2)重岩叠嶂．( 高耸险峻如屏障的山峰 ) (3)夏水襄．陵( 漫上，冲上 ) (4)不见曦．月( 日光，这里指太阳 )
素养目标
1.积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感。 3.学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法描写景物的方式，体会文章整体布局的妙处。 ◎重点:朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。
情境预设
美丽的三峡吸引了多少人为之折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱，下面就让我们随着作者郦道元，去游览那雄伟壮丽的长江三峡吧。

部编本人教版八年级语文上册第9课《三峡》课件(31张PPT)

1.赏析“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”
运用夸张的修辞手法，从侧面写三峡夏季水急流湍的特点。
2.说说三峡夏季景色的特点。
水急流湍
第三自然段
白色的急流
清波（形容词作动词回旋的清波
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多
在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的飞速地往下冲荡极高的山峰清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着
清荣峻茂
第四自然段
下霜
肃杀，凄凉
连接
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
每到秋雨初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧呈现消失，停止延长出一片清凉和寂静。时常有高处的猿猴放声长叫，声音连续不断，非常凄惨悲凉。空旷的山谷传来猿啼回声的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔歌唱道：声音悲凉婉转
有感情的大声朗读课文，然后思考：文章主要写哪两方面的内容：
三峡的山和水
第一部分（1段）：总写三峡的山高峡深的地貌特点
第二部分（2-4段）：分写三峡四季不同的景色。
第一自然段
一、解释词语：同“缺”，略无：完全没有阙：缺口空隙自三峡七百里中 “于”，自在自非亭午假如
阳光，文曦：中指太阳
飞悬漱泉其瀑间布
清荣峻茂良，多趣味。
写三峡春冬之景时，观察角度怎样变化？
1.先写俯视江中所见。急流波光粼粼，深潭景物重重，动静结合，色彩各异，相映成趣。 2.再写仰视所见。山、柏、泉、水，有声有色，静中有动，山水相融，构成了一幅挺拔超脱的图画。

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2021/3/9
• 两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
• 岩：怎样的山峰叫“岩”？ • 高峻的山崖。 • 嶂：怎样的山峰叫“嶂”？ • 像屏障一样的山峰。有些形声字的声旁，也有表意的功能。 • 你想象到了怎样的山？ • 山多、山连、山高、山密，高耸险峻，连绵不断。
袁山松《宜都记》：峡中猿鸣至清，山谷传其响，泠泠不绝。行者歌之曰：
“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。”
盛弘之《荆州记》：常有高猿长啸，属引清远。渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，
猿鸣三声泪沾裳。”
郦道元《三峡》：常有高猿长啸，属引凄异。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡
长，猿鸣三声泪沾裳。”
对于郦道元的写法，提出你的问题。
2021/3/ 9
9 三峡
郦道元
画“峡”
uān 属引zhǔ
重岩叠嶂zhàng 御风yù 绝巘yǎn 涧肃jiàn
襄陵xiāng 沿溯sù 长啸xiào 飞漱shù
2021/3/9
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午夜分，不见曦月。