九年级化学下册 溶液的形成 教案

第九章溶液

第一节溶液的形成第一课时

一、教学背景分析

1、教学内容分析

溶液是一种典型的混合物，而且在生活中非常常见，且应用广泛。本课题中教材对于溶液的形成、定义、组成以及溶解过程中的吸放热现象进行了全面的介绍。本课题的内容因贴近生活而更易引起学生的学习兴趣。

本课时教学内容涉及到溶液的形成过程，溶液的定义以及溶液的组成的相关知识。此外还可以简单介绍生活中的常见溶液，以激发学生的学习兴趣。

2、学生情况分析

学生对于“溶液”并不陌生，他们不仅在生活中经常接触并应用溶液，例如：葡萄糖注射液、生理盐水、海洋中的海水、游泳池中的水，在实验室里学生也多次用到溶液，如：盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液等等。但是学生对于溶液的认识仍然是感性的、不系统的。本课中，学生进行小组讨论以及探究实验，对溶液的形成过程、溶液的定义以及溶液的组成进行学习。

二、教学目标分析

1、知识与技能

（1）了解生活中的溶液，认识溶解现象。

（2）掌握溶液、溶质、溶剂的概念，知道最常用的溶剂是水，酒精、汽油等也可以作为溶剂。

2、过程与方法

（1）学习科学的实验方法，锻炼观察实验现象，分析、总结现象得结论的实验探究能力。

（2）练习烧杯与玻璃棒的使用。

3、情感态度与价值观

（1）通过科学探究实验，以及对实验现象的观察，激发学习兴趣，逐步树立透过实验现象揭示化学本质的科学思想。

（2）通过对溶液的学习，以及对生活中溶液的认识，体会化学与生活的密

切联系，注意理论联系实际，养成以科学的角度观察生活的意识。

三、教学中难点分析

重点：建立溶液的概念，认识溶液、溶质和溶剂之间的关系。

难点：建立溶液的概念，认识溶液、溶质和溶剂之间的关系。对溶解过程的认识。

四、教学方法与手段

教学方法：讲授与实验相结合

教学手段：多媒体辅助教学

五、教学用品

1、学生实验

（1）仪器：烧杯、玻璃棒、药匙、洗瓶、吸水纸

（2）药品：食盐、蔗糖、重铬酸铵晶体、硫酸铜晶体、蒸馏水

2、其他教学用品

（1）教学设备：多媒体设备、投影仪

（2）用品：眼唇卸妆液

六、教学流程

七、教学过程设计

板书设计

八、教学反思