浅谈初中英语学习方法

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浅谈如何提高中学生学习英语的自主性

浅谈如何提高中学生学习英语的自主性中学生学习英语的自主性提高是一个重要的课题，因为自主学习能力不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的学习能力和发展潜力。

以下是几个方法，可以帮助中学生提高学习英语的自主性。

首先，鼓励学生自主选择学习材料。

学生应该根据自己的兴趣和学习需求，自主选择适合自己的英语学习材料。

可以建议学生选择一些他们感兴趣的英文书籍、电影、音乐或者其他与英语相关的资源。

这样不仅能够提高学生的学习积极性，还可以帮助他们培养英语学习的习惯。

其次，鼓励学生自主安排学习时间。

学生应该自主安排学习英语的时间，可以制定自己的学习计划和学习进度。

老师可以指导学生如何制定有效的学习计划，并帮助他们在一定时间内完成学习任务。

同时，学生也要学会合理安排其他活动的时间，保持学习的持续性和坚持性。

第三，鼓励学生自主探索学习方法。

不同的学生有不同的学习方法适合他们。

老师可以向学生介绍一些常见的学习方法，如朗读、写作、听力、口语和阅读等，并要求学生自主选择适合自己的学习方法。

同时，老师也可以鼓励学生尝试一些新的学习方法，帮助他们发现适合自己的学习方法，并根据自己的需求进行调整和改进。

第四，鼓励学生自主参与学习活动。

学生应该积极参与英语角、英语俱乐部或其他英语学习社群的活动。

在这些活动中，学生可以与其他学生交流和分享学习经验，提高自己的口语和听力能力。

同时，学生也可以参加英语竞赛、演讲比赛等活动，锻炼自己的英语能力和自信心。

第五，鼓励学生自主评估学习成果。

学生要学会对自己的学习成果进行评估，并根据评估结果进行调整和改进。

老师可以帮助学生建立学习目标，并定期进行学习成果的评估。

学生也可以利用一些自主评估工具，如自测题、自评表等，评估自己的学习水平和进步情况。

最后，鼓励学生自主思考和反思。

学生应该学会思考和反思自己的学习过程和学习策略。

他们可以思考自己的学习目标和学习方法是否有效，以及如何提高自己的学习效果。

同时，学生还可以反思和总结自己的学习经验和教训，并根据经验进行调整和改进。

浅谈初中生如何学习英语

很看重的。而今年的改革还包括增加阅读理解和书面表达的分值，也体现了这种倾向．因为阅读理解是考核考生了解别人观点的能力，写作则考核考生表达自己想法的能力。相而
但有方法可掌握。关于记忆单词的方法新东方的很多老师都已介绍很多，各种英语学习的书籍也有不少可供选择，笔者
多练，更待何时？事实上，根据中考近年频繁的改革，对初中生英语水平和能力的要求已经发生巨大变化：以往的重语从法轻应用转移为重应用轻语法，即更看重初中学生实际运用
英语交流和学习的能力。以２０年中考改革为例，０４取消补全对话的题目而历史性的增加英语口试考核，就明显体现出题者不再满足于考生会选择运用交际英语，要求考生能通过更
所有初中学生为自己的英语打下坚实的基础，成功决战中考，上最理想的高中。考
相信大家都难忘电影｛ｉｎｃ中令人震撼的一幕幕灾难Ｔｔｉａ｝
场景。什么造成这艘号称当时世界上最大最坚固的客轮沉是
知识系统化。例如，习《在学绪言》部分（九年制义务教育课本
化学），整理一下常见的物理变化有哪些，见的化学变后可常
化有哪些，物理性质包括哪些，化学性质有哪些（局限于课文中）在学习化学式前可把前面学习过的化学符号整理一下，。
可整理一下，原子有那些微粒构成，各有什么特性。我们在学
习时耍把这些分散杂乱的知识进行分类归纳，找出其中内在的联系和规律，知识网络。要会根据自己的思考、形成理解，

浅谈提高初中英语教学效率的方法与途径

浅谈提高初中英语教学效率的方法与途径初中阶段是英语学习的关键时期，如何提高初中英语教学效率，激发学生英语学习的兴趣，能够更好地帮助学生掌握英语知识和提高英语水平。

以下是我对提高初中英语教学效率的方法与途径的浅谈。

培养良好的学习习惯是提高初中英语教学效率的重要途径。

学生需要养成每天坚持学习英语的习惯，每天定时阅读英语文章，背诵英语单词，进行听力训练等。

通过良好的学习习惯，学生能够更好地巩固英语知识，提高学习效率。

合理利用教学资源是提高初中英语教学效率的重要方法之一。

教师可以利用多种资源来辅助教学，英语电影、英语歌曲、英语故事等。

这些资源可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，使英语学习变得更加生动有趣。

开展多样化的教学活动也是提高初中英语教学效率的重要手段。

教师可以通过分组讨论、角色扮演、语言游戏等形式，让学生积极参与到英语教学中来。

通过这些活动，学生能够在轻松愉快的氛围中运用所学知识，提高他们的口语表达能力和语言实际运用能力。

及时反馈和评价也是提高初中英语教学效率的重要方法之一。

教师应该及时给学生反馈，鼓励他们在学习中的积极表现，并指出他们需要改进的地方。

教师还要定期进行测试和考试，对学生的学习情况进行评价，及时了解学生的学习进度和问题，有针对性地进行教学调整，帮助学生提高英语水平。

创设良好的学习氛围也是提高初中英语教学效率的重要途径。

教室环境要干净整洁，学习氛围要浓厚。

教师要注重激励学生，激发他们学习的动力，培养他们的学习兴趣。

教师还要与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，给予他们足够的关爱和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

提高初中英语教学效率需要教师们在教学过程中寻找适合学生的教学方法和教学途径，培养学生良好的学习习惯，合理利用教学资源，开展多样化的教学活动，及时反馈和评价学生的学习情况，创设良好的学习氛围。

通过这些方法和途径，能够有效地提高初中英语教学效率，使学生在英语学习中取得更好的成绩。

初中生如何学好英语教材

初中生如何学好英语教材一、认真阅读和理解教材首先，学生要认真阅读并理解英语教材。

在学习过程中，要对教材里面的课文、单词、语法知识进行逐字逐句的理解，不要懒惰或者草率对待。

可以结合课本内容进行听力练习，加强对字词句子的理解，提高英语口语表达能力。

其次，学生要重点关注教材中的重点和难点，如不熟悉的单词、生词、句子结构等，可以通过查字典、翻译软件、课外阅读等方法进行学习。

尤其是一些重要的语法知识，要认真掌握，逐步理解并应用到实际语境中。

另外，学生要注重课文的学习和背诵，通过反复朗读熟悉生词、短语以及句子，增强记忆效果，并能够灵活运用到实际交流中。

二、多维度学习除了课堂学习中的教材内容，学生还可以通过多种途径进行英语学习，包括课外阅读、英语角、英语电影和音乐等。

课外阅读是学习英语的重要方法之一，可以选择适合自己水平的英文原版书籍、英语报刊杂志来提高阅读能力和拓展词汇量。

同时也可以通过参加英语角或者组织英语演讲比赛等活动来提高口语表达能力和综合运用能力。

对于喜欢音乐和电影的学生来说，可以选择一些英文歌曲和电影进行学习，通过歌曲的听力练习和电影的对话学习，培养英语耳朵和口语表达能力。

三、多与老师交流在学习过程中，学生要多与老师交流，及时向老师请教疑难问题，不懂的地方要主动向老师请教，争取更好的理解和掌握。

可以在课堂上积极发言，提出自己的观点和想法，增强口语表达能力。

同时，学生还可以通过老师的指导和建议，针对自己的问题进行系统性的复习和整理，及时补充知识漏洞，做到学有所得，学有所长。

四、坚持不懈，持之以恒学习英语是一个持续的过程，需要耐心和坚持不懈的努力。

学生要设立明确的学习目标和计划，每天保持一定的学习时间，坚持不懈，才能有所收获。

在学习过程中，可能会遇到困难和挫折，但是要有信心，相信自己的能力，不断地努力和学习，相信只要坚持下去，一切困难都能克服。

最后，学生要保持乐观的态度和积极的心态，享受学习的过程，从中发现乐趣，激发学习的兴趣和动力，才能不断进步，学好英语。

浅谈初中英语学习方法和注意点

加强音标教学不可忽视，让学生遇到不熟悉的单词，可以通过单词的音标正确读出单词，听、将读和写融合起来，更便于单词的拼读记忆。如果不能正确地掌握单词的读音，也就不能听ｌ董别人，不能让别人懂自己。城更市的学生在小学就比较系统地学习过英语的启蒙知识，音标也学习过，对只要更进一步即可，而来自农村的学生就要下更大的功夫来掌握音标。二、强调句子和文章的朗读和背诵，高学生的英提
３．重视学生积极性。只有成功的喜悦，才有前进的动力，才会让学生积极学习英语。老师应该引导学生，不断让学生尝试成功，在不断掌握的基础上循序渐进，
激发学生的主观能动性。
参考文献：
语的语感ｃ这是个循序渐进的过程，．欲速则不达，更不
能三天打鱼，两天晒网，恒心显得非常重要。基础较差的同学，在掌握单词和词组的基础上，一定要通读课本，背诵对话和课文。对于基础较好、学有余力的学生，在其轻松掌握课堂知识和课本知识的基础上，拓展其思路，让其朗读或背诵一些俗语、语、言、谚名名段、名篇。三、量推广英语的听说，视英语实际应用尽重当今改革开放时代需要应用型人才，过去的哑巴
后．出了三方面的注意点。给
．
关键词：中英语；初单词音标；英语语感
初中阶段是九年制义务教育的高级阶段，也是英语学习的统一正规时期。初中英语的学习，对一个人后来的英语学习起到很重要的作用，基础和根基。如果是没有好的启蒙和开始，势必增加日后英语学习的困难和障碍。初中学生一般都是１～４１１岁左右，这个年龄的学生精力旺盛，知欲强，求可塑性强，易于弥补和调整。针对这种情况，定何种措施、制采用哪些方法，能够最

浅谈初中英语教学方法

浅谈初中英语教学方法摘要：英语作为一门语言来说，其最根本的学习目的就是实现它作为语言的基本功能，也就是听、说、读、写。

对于英语学习，笔者认为是没有任何捷径可走的。

当然，知识的学习本身就是一个积累的过程，而且一定要根据科学的方法进行积累，只有这样，英语学习才会更轻松有效。

关键词：初中英语教学方法兴趣效率英语作为一门语言来说，其最根本的学习目的就是实现它作为语言的基本功能，也就是听得懂，说得出来，读得明白，写得出来。

多年的教学经验告诉我们，最成功的学习就是用最少的时间，掌握到最多的学习内容，花最少的成本来获得更多的知识。

这不是不可能，对于语言的学习，同样需要科学有效的方法，一味地要求学生死记硬背，不仅无法培养学生英语学习的兴趣，同时还会适得其反，让所有的学生慢慢厌烦英语学习。

初中英语的学习效率和英语的学习方法有着密切的关系，运用正确科学的学习方法，可以减轻学生的负担，还能全面提高英语学习的效率。

这也是我们教师需要进行探讨的，如何根据现在学生的特点采取不同的教学方法使中学生把英语学好。

笔者总结自己多年的教学经验来谈一下自己对英语学习的看法。

一、激发初中生的英语学习兴趣，以提高英语学习效率兴趣是一个好老师，笔者也这么认为，但这句话说起来很容易，做起来却需要我们所有教师持之以恒地坚持培养。

学生英语学习兴趣高涨，就可以唤醒学生对英语学习的好奇心和求知欲。

我们所有人都知道，处在初中这个年龄段，学生的表现欲非常强，而且他们好面子、爱表现。

所以只要能激发初中生对英语的学习兴趣，那么初中生就会认为英语学习其实并不像别人所说的那样枯燥乏味，而是其乐无穷的。

在英语学习中，学生对英语学习有兴趣几乎超过了学生本身智力所能产生的效果。

那么，我们如何才能调动学生对英语学习的兴趣呢？现代学生和以前学生所不同的是接受新事物的速度更快，渠道更广。

所以我们要根据现在学生的特点，制定出他们所喜好的学习方式，譬如采用多媒体教学、情景教学法等。

浅谈初中生如何学好英语

（责任编辑全玲）
用，将知识转化为能力，牢记熟能生巧的道理。
四、注意方法，讲究策略
１．时时主动，处处领先。学生学习英语，一定要有预习、独立思考、按时完成作业等良好习惯，对时限较宽或老师虽未布置但自己会做的作业，尽量提前动手。我校的“ 生
有目的、有意识地对自己的学习活动进行计划、控制和调节
初中三年的英语学习有诸多变化，面对变化，同学们要
尽快适应，顺利做好初中的过渡尤其重要。小学和初中是
的复杂方案，以及表现出来的行动方式。掌握和运用策略并在此基础上生成自己的学习策略是一切学习优秀者学习高效的重要原因。我建议同学们注意三个关键性的学习策略，即自主探究学习、合作学习、反思评价。。遇到不懂的问
题首先要反复思考，想方设法自己解决，不到万不得已，不要轻易问老师或同学。自己实在解决不了或独立解决很费
两个既有联系又有区别的学习阶段。小学的内容少，难度小，要求低，侧重知识的熟练掌握；而初中的内容多，难度大，要求高，侧重于应用能力的培养与提高。这就要求初中生一入校就要从思想、心理和行动三个方面做好充分准备，适应变化。思想上要高度重视，心理上要沉着冷静，行动上
持之以恒，同学们英语学习的能力和水平就在不知不觉中提高了。
起分享。
一
、
明确动机，培养兴趣
凡事预则立，不预则废。两干多年前教育家孔子就提
出“ 知之者不如好之者。 ” 人民教育家陶行知先生也认为“ 学

浅谈初中英语的学习方法

每一个英语初学者总希望别人告诉他勤学苦练，握好每一个音素，掌每一个单词，积想先学好英语的窍门或捷径，过近几年的英每一个句子，少成多。突破这一难关，通语教学，认为在英语学习上无捷径可走，要明白每个音素的发音方法，后把握连我然弱语语练但有方法可寻。学的方法，以使我们的读、读、音、调等语音现象，习时拿科可英语学习达到事半功倍的效果。自己的发音与原声录音进行对比，才能发现不足之处，时查漏补缺。及只要拥有耐心、细心和顽强的毅力，会学有所成。突破这才想１学好英语的前提是 “ 兴趣 ” 兴趣是最好的老师，能唤起学生的它难关，先要明白每个音素的发音方法，然好奇心和迫切的求知欲。趣是学好英语后把握连读、读、音、调等语音现象，兴弱语语的首要条件，时候甚至比其他因素更能练习时拿自己的发音与原声录音进行对比，有促进学生勤奋学习。经有学生这样形容：才能发现不足之处，时查漏补缺。曾及只要拥细才 “ 课老师讲条条，课大家背条条，试有耐心、心和顽强的毅力，会学有所成上下考
Hale Waihona Puke 摘要：英语作为一门世界通用的语言，已经深入到我国的基础教育当中，甚至渗透到人们的现实生活中。在实际教学当中，学生每天都

浅谈指导初中生英语学习的有效方法

用。同时，教师应为学生提供有效的学习方法，对学生进行严格
包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等，并清楚地告诉了学习者如何用，何时用，以及为什么要使用策略来帮助他们
学习和使用英语。作为英语教师，应在教学中帮助学生形成适合自己的学习策略。二、怎样进行学习策略的训练任何英语学习者在学习过程中，无论是有意识或无意识地，
的训练，并定期进行相应的学习情况检查。在平时的教学过程中，我会指导学生制定英语学习计划，探索适合他们的学习方
都会恰当或不恰当地使用一些学习策略。为了使策略训练更有
用情况进行诊断，对学生进行策略知识的集中培训。笔者在平时
效，在对学生进行训练之前，教师通常要对学生的现有策略及使法，增强学生主动学习英语的意识。例如： ①每天早晨进行半小时的英语晨读，并且听一些英语新闻、广播等； ②指导学生进行
识。
学习过程中遇到具体的学习问题而采取的有效做法或手段；而
学习策略除了包含学习方法和学习技巧外，还包含学习者对学
习内容和学习过程的认识，以及对学习过程的调控和计划等。学习策略是学习者对学习方法的选择和使用，也是对学习方法的认识和理解。可见，学习策略比学习方法和学习技巧涵盖的
婚 ≈ 岛５杈靴｛ ≈ ≈ 警等｜．强眷 ■ ，
一一一；
浅谈指导初中生英语学习的有效方法

浅谈有效的英语学习方法

学园ＩＣＤＭＹＡＥＡ
２１０２年８月第１期５
浅谈有效的英语学习方法
赵卉敏
【摘
河南省濮阳市第一高级中学
要】兴趣是最好的老师”在现实生活中，随着年级的升高，学生的英语学习兴趣逐渐下降。因而，如何学会学习 “ 学会学习学习习惯学习法方【文章编号】６４４１２１）５００ — ２１７ — ８０（０２１ — １８０
识记过的事物都有在大脑组织中以某种形式留下痕迹。记忆 ” 痕迹在脑中的储存分三种情况：瞬间记忆、短时记忆和长时记忆。瞬间记忆储存时间很短，但在记忆过程中占主要地位。在这个基础上，只要稍经启发，就能引起联想和回忆，转化为长时记忆。即使成绩差的学生，瞬间记忆的效果也会很好。适时进行这种训练，可以增加单位时间内的信息接纳量，提高记忆效果。
培养良好的学习习惯良好的学习习惯是掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养良好的学习习惯可从以下几个方面做起：
一
课堂是教师实施素质教育的渠道，上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能并在此基础上发展认识能力的关键环节，学生要始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的内容记住，当堂消化。
２化机械记忆为理解记忆．
１制订计划．
要学习好，首先要制订一个切实可行的学习计划，用以

浅谈初中英语的教学方法

浅谈初中英语的教学方法初中英语教学是培养学生英语综合运用能力的重要阶段，教师应该根据学生的特点和英语教学的要求，采用科学合理的教学方法。

本文将从听说读写四个方面探讨初中英语的教学方法。

一、听的教学方法在初中英语教学中，注重培养学生的听力能力是非常重要的。

可以采用以下教学方法：1. 管理听力词汇：在教学中，要帮助学生树立正确的听力词汇观，引导学生进行听写训练，培养学生的听辨分析能力。

2. 听力训练策略：在训练中，要教给学生有效的听力训练策略，如提醒学生在听的过程中注意关键词，培养学生捕捉信息的能力。

3. 听力材料选择：教师要根据学生的水平和需求，选择合适的听力材料，如故事、对话、新闻等，以丰富学生的听力经验。

1. 模仿说话：教师可以通过模仿说话的方式，帮助学生掌握正确的发音、语调和语音节奏，培养学生的语感。

2. 互动对话：教师可以组织学生进行互动对话，让学生在交流中锻炼口语表达能力，同时还可以提高学生的听力能力。

读是初中英语教学中的重点之一，以下是一些教学方法：1. 阅读理解：通过阅读理解的训练，教师可以帮助学生加强对文章的理解能力，提高学生的阅读速度和准确性。

2. 提问引导：教师在教学过程中可以通过提问引导学生进行阅读，让学生思考和理解文章的内容。

3. 多样化的阅读材料：教师可以提供多样化的阅读材料，如新闻、故事、科普文章等，以培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

1. 写作训练：教师可以通过写作训练，培养学生的写作能力，指导学生写日记、作文等，同时还可以提高学生的语法和词汇运用能力。

2. 修改指导：教师在批改学生写作时可以给予适当的指导，帮助学生发现错误并修改，以提高学生的写作水平。

3. 写作素材：教师可以提供一些写作素材，如图片、问题等，让学生进行写作训练，培养学生的想象力和表达能力。

通过以上教学方法的运用，可以帮助学生全面提高英语综合运用能力，在初中英语教学中取得良好的效果。

教师还应根据实际情况和学生的特点，灵活运用各种教学方法，使学生在快乐中学习英语。

如何学好七年级英语

如何学好七年级英语
学好七年级英语对于初中生来说是非常重要的，因为在这个阶段打好英语基础对以后的学习很有帮助。

那么如何才能学好七年级英语呢？下面我将为大家介绍几个方法，希望能帮助大家更好地学好七年级英语。

第一，培养兴趣。

学好七年级英语首先要培养兴趣，只有对英语感兴趣，才能更容易地学好英语。

可以通过看英文电影、听英文歌曲、阅读英文书籍等方式来培养对英语的兴趣。

第二，多听多说。

学好英语首先要提高听说能力，可以多听一些英语广播、英语新闻、英语电视节目等，提高自己的听力水平。

同时，还要多说英语，可以找一些英语角、英语俱乐部等地方练习口语，提高自己的口语表达能力。

第三，多读多写。

学好英语还要多读多写，可以多读一些英语书籍、英语文章，提高自己的阅读水平。

同时，还要多写一些英语作文、英语日记等，提高自己的写作能力。

第四，掌握规律。

学好英语还要掌握一些规律，比如要掌握英语语法、英语单词等基础知识，这样才能更好地理解英语。

同时，还要掌握一些学习方法，比如背单词的方法、记忆语法的方法等，这样才能更好地提高英语水平。

综上所述，学好七年级英语需要培养兴趣、多听多说、多读多写、掌握规律等方法，希望大家能通过这些方法更好地学好七年级英语。

祝大家学习进步！。

浅谈提高初中学生学习英语兴趣的方法

浅谈提高初中学生学习英语兴趣的方法初中生学习英语是一个长久而艰苦的过程，他们不仅需要学习英语的词汇和语法规则，还需要提高听说读写的能力。

学习英语需要一定的兴趣和动力支持，才能让学生愿意付出时间和精力去学习。

因此，提高初中学生学习英语的兴趣是非常重要的。

1、打造轻松愉快的学习环境学习环境是影响学生情绪和学习态度的关键性因素。

创造一个轻松、温馨、愉快的学习环境可以让学生更加放松自然地学习。

在教学过程中，可以通过引入有趣的游戏活动、竞赛、音乐等等方式，增加学生的学习兴趣。

同时，也应当注重课堂氛围与互动，鼓励学生分组合作、唱唱跳跳，让学生在活动过程中快乐学习。

2、设计个性化的教学活动初中学生每个人的学习特点和情况都不同，需要针对不同学生进行个性化的教学，让学生感受到教学的个性化和专业性。

可以把英语学习融入一些文化课程中，让学生更贴近生活场景，增加学习乐趣。

在教学中可以采用更加多样化、灵活性的教学方式，例如、采用合适的课本、实践性强的英语阅读、英语电影等等非常有效的教学方式。

通过对学生成就的认可和肯定，让学生对英语学习更加感兴趣，更有动力和热情去学习。

3、增强学习动机和目标学生在学习英语的时候，最重要的是建立积极的动机和目标感。

教师要给学生明确的教学目标，并且鼓励学生完成目标的过程。

通过形成明确的目标和工作计划，激励学生保持好的学习态度。

可以通过英语角、课外阅读等方式给学生提供更多机会，激励学生学习积极性。

同时，鼓励学生参加各种英语比赛、活动，提升学生的学习兴趣、挑战精神和自信心。

4、积极引导阅读英语文章阅读对于英语学习至关重要，无论是听力、口语、写作还是阅读，都需要不断提升阅读能力。

可以通过关注文化和时事新闻，让学生有更多真实的语言情境和生活背景。

同时，可以引导学生读英语小说、童话、科普文章、杂志等等，让学生通过阅读来掌握语言结构和语言运用的规则。

5、动手实践英语语言是用来交流的，需要多进行口语和写作的实践。

初中里如何学好英语

初中里如何学好英语
一、培养兴趣
学习任何一门学科都需要有强烈的兴趣去支撑，英语也不例外。

培养对英语的兴趣可以让
学习更加主动和积极，不会觉得学习英语是一件枯燥的事情。

可以通过观看英语电影、听
英语歌曲、阅读英语故事等方式来激发学生学习英语的兴趣。

二、多听多说
英语是一门语言，听力和口语是学习的基础。

在初中阶段，学生应该多听英语，尤其是纯
正的英语发音。

可以通过听英文歌曲、英语电影、英语广播等方式来提高听力水平。

同时，学生还要勇于开口说英语，可以和同学一起练习口语，多参加英语角等活动。

三、背诵单词和句子
英语学习中离不开大量的单词和句子。

初中生可以每天背诵一些单词和句子，可以通过单
词卡片、APP等工具来进行背诵。

在背诵的过程中要注意积累一些常用的短语和习惯用语，这样可以让学生的英语表达更加地自然和流利。

四、多练习
学习英语需要不断地练习，只有通过大量的练习才能够提高自己的英语水平。

初中生可以
多做一些听力、口语、阅读和写作练习，可以通过做一些习题、模拟考试等方式来提高自
己的英语水平。

五、持之以恒
学习英语是一个长期的过程，不能一蹴而就。

初中生要具备坚持不懈的毅力和耐心，不能
半途而废。

只有持之以恒地学习，才能够取得好的成绩。

综上所述，初中生要学好英语需要培养兴趣，多听多说，背诵单词和句子，多练习并且持
之以恒。

只有通过这些方法，我们才能够更好地学好英语并且取得好的成绩。

希望以上分
享的经验和方法对初中生学好英语有所帮助。

浅谈初中英语动词的学习方法

一缕阳光、一阵春风、一把钥匙。可以开启学生动参与到教学活动中来。教师的“ ” 教如何转化学生的优点为支撑点，使学生始终对自己充满 ’ 为学生的“ ，学” 主要依赖于教师为学生创设一希望。俗话说哀莫大于心死” 。当学困生对自稚嫩的心灵，使学生变得勇敢、智慧、充满信心，
另外，要特别意与其形式相同的现在分
词进行区别：
ｅ：ｙｈｂｙｓｌｉａｋｔｌ（名词）ｇＭｏｂａｎｂｓｅａ．ｉｐｙｇｂ１动
而且是科学有序的方法。根据几
年来的教学经验，现把初中英语
（）４情态动词后加动词原形。（）５祈使句里出现动词原形。２词单三形式。这类动词的形式出现的地动
４动词的过去分词。这是一种做谓语需有．接接宾语又可分为及物动词和不助动词帮忙的动词形式。有了ｈｖｈｓａｅ和ａ的帮
及物动词。
ｅｇ：ｅｃｈｅｄＢｉｎｔ：０Ｈｅｒａｅｉｇ０ｊａ５
．．．
二、认识动词的基础上，在根
（）１作宾语。但只能构成动宾结构，不能构成３动词的过去式。这类动词的形式出现的介宾结构。就是说，词后不能用动词不定式．也介
浅谈初中莫语
如我在英语教学中，把一些难度大：失败常常是不可避免的。这时，老师应该运用鼓进步。差生 ” 对“ 尤其要满腔热情，要不断地以切成功的彼岸。
分化为几个难度较小的问题，然后分几：励性的评价给他们找出失败的原因，帮助他们实际的期望引导他们，增强他们的信心。如每的题目默写单词， “ ” 哪位差生进步了，我就不失时机个学生回答，最后进行总结归纳，得到那个难题，看到失败的成功之处，使学生对学习英语重新

浅谈初中英语教学方法与途径

但是我们的学生在学校接触真实英语语境的机预习提纲，即要把预习的内容概括成几个问题
会非常有限，他们语言学习的主要环境就是课或知识点，再辅以一定的参考资料，要求学生
堂。因此，我们决不能吝啬口语训练的时间，
根据问题或知识点做好预习并作好笔记，课堂
好英语的窍门或捷径。通过近几年的英语教的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成
学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得法可寻。科学的方法，可以使英语学习达到事到成功的体验，使每个学生快乐地学习。
半功倍的效果。
从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱好，我们能把它用得多好。 ”说到底，学英语
和激情，从而转化为学习动力。
其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来。声音、
就是模仿那种腔、那种调和那种昧儿。要突破语音关，先要搞清单个音素的发音
自己寻找有关的资料，记好预习笔记，课堂上
似自然的语言环境。创设与生活相关的情境进讨论、释疑。每一周我都用一节课的时间和学行对话，如聚会、拜访、打电话、看病、购生们共同确定这一周上课的内容，学生利用字
物、体育活动等，使学生有身临其境的感觉。
不能认为教学任务完不成，而随意减少教材中上释疑。提供的许多丰富的口语练习。要安排足够的时在学生具有一定的预习能力的基础上，
间让学生进行语言实践，充分利用教材的优围绕着教材，师生共同确定预习的内容，学生势，组织并设计好各种口语活动，创设一个近

如何让初中生学好英语

浅谈如何让初中生学好英语21世纪是全球化经济一体化的时代，英语作为一种世界范围内普遍使用的交流工具，愈加明显地融入我们的社会、文化、生活之中。

英语已经成为中学生的一门必修课，作为教师，如何教好初中学生的英语，提高他们的学习效率是我们在教学中不断思考的一个重要问题，教育改革在不断深化，然而，传统的教育模式仍在某种程度上影响着教学。

教师片面的追求高分数，升学率，一味地进行灌输式的教学，搞题海战术。

让学生被动地死记硬背，学生被教师牵着走，以教师为主导。

教师主宰着学生的学习，学生缺乏学习的体验，没有达到素质教育要求的“一切为了学生的发展”的目的。

忽视了学生素质能力的全面培养，没有体现学生的主体地位。

因此，实施素质教育，就要让教师成为课堂的组织者和引导者，优化课堂教学方法，让学生做学习的主人，学会建构学习。

一、兴趣是学生学好英语的前提中学生思维活跃，爱说爱动，自我控制能力不强。

如果教学中沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，学生会感到枯燥无味，对英语学科不感兴趣。

埃与斯利说过：“凡是能激发学生喜爱英语的方法则是教英语最好的方法。

”兴趣有着定向和动力作用，有了兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。

因此，教师辛苦的教学没有成效，很大原因在于学生没有学习兴趣。

如何激发学生的学习兴趣是教学考虑的出发点。

(一)利用实物在初级阶段的语言学习上，可以利用学生经常见到的事物，将英文单词对照记忆。

学习它们的名称，描绘它们的形状、颜色、用途等。

比如，教football，让学生看足球用英语重复说：“it’s a football/football/football”然后再重复一下，足球的音形意会深深印刻在脑海中，以后再看到足球就会脱口而出foot-ball。

教文具的单词时。

让学生拿出文具盒，用英语说出各种文具的名称，进行句型训练。

“what is in the oencil-box in thebag?what colour arethey?”通过提问，让学生用回答来练习。

浅谈初中英语的教学方法

浅谈初中英语的教学方法传统教学法是初中英语教学中最常见的教学方法之一。

传统教学法一般以教师为中心，注重教师的讲解和学生的听讲，学生主要是被动的接受者。

教师通过讲解、示范和板书等方式向学生传授英语知识和技能。

传统教学法往往导致学生缺乏参与意识和主导能力，容易在学习中失去兴趣，因此在实际教学中应尽量减少传统教学法的使用。

互动教学法是目前较为流行的一种教学方法。

这种教学方法强调学生的参与和互动。

教师可以通过各种方式激发学生的兴趣，比如游戏、小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，积极参与到课堂中来。

互动教学法可以培养学生的思维能力、合作能力和语言交际能力，提高他们的学习效果。

任务型教学法是一种注重情境和任务的教学方法。

教师通过给学生提供一个实际情境和一个任务，引发学生的兴趣和思考，让学生在解决问题的过程中学习和运用英语知识。

这种教学方法注重学生的主动参与和实际运用，能够帮助学生理解和掌握英语知识，提高学生的实际语言运用能力。

多媒体教学法则是近年来迅速发展起来的一种教学方法。

多媒体教学法通过利用现代多媒体技术，将图像、声音、视频、动画等多种媒体形式结合在一起，为学生提供直观、生动的学习材料。

教师可以使用电子教案、PPT、录音、视频等多媒体教具，使教学内容更加生动有趣，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

多媒体教学法可以提供大量的真实语言材料，帮助学生提高听说读写综合能力。

在初中英语教学中，要根据学生的具体情况和教学目标，采用不同的教学方法。

一方面，教师可以根据学生的兴趣和特点，通过游戏、竞赛、唱歌等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

教师还可以根据学生的学习能力和学科要求，采用任务型教学法和多媒体教学法等方法，帮助学生提高语言能力和综合运用能力。

初中英语的教学方法应注重学生的主动参与和实际运用，提高他们的学习效果，培养他们的综合语言能力。