二年级上册《一封信》(课件)

亲爱的爸爸： 你好！
标
你在那边过得还好吗？我跟妈妈过得挺好。太阳闪闪发光，
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。爸爸，我们家的螺丝刀放在 哪了？请你告诉我们吧，这样我和妈妈就可以一起修台灯了。 还有，下个星期，妈妈说我们要一起去看电影。 祝
爸爸安康，我们天天想你！
你的女儿：露西 ×年×月×日
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（2）请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
这样，我们就能自己修台灯了。 这两封信都是告诉爸爸家里的台灯坏了，你觉得哪种 表达方式好？为什么？ 第（2）种的表达方式好。虽然都是告诉爸爸台灯坏了， 但是第（1）种表达方式会让爸爸忧虑，第（2）种表达 方式不会给爸爸造成不必要的困扰。
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用“总是”写句子。
①老师总是面带微笑地迎接学生。
②生活中总是有一些不开心的事，我们
要笑着面对。
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新课讲解 教学目
同学们，你们觉得给远方的亲人
写这样的一封信，好吗？你们会
怎样做呢？
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新课讲解 教学目
露西写完这封信后寄出去 了吗？
为什么呢？
没有。
“笔”的偏旁是 竹
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初读感知 教学目
露西 电影
空调 肩膀
一沓纸
圆珠笔
冷清
螺丝刀
我来组词
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新课讲解 教学目
这篇课文主
这篇课文讲了（ 露西 ）要给（ 爸爸 ） 写（ 一封信 ），开始露西给爸爸报告家里 的（ 坏消息 ），后来在（ 妈妈 ）的提醒 下，她向爸爸报告了家里的（ 好消息 ）。
露西不知道该怎样向爸爸描述现 在的生活。
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新课讲解 教学目
妈妈怎样做的呢？
真的过得挺好吗？ 为什么这样写？
让露西接着写“我 们过得挺好”。
不是。妈妈不想让在远方的爸爸为她们的生活 担忧，徒增爸爸的烦恼。
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新课讲解 教学目
顶格表 示尊敬 问候语
新课讲解 教学目
顶格表 示尊敬 问候语
××的××： 你好！
书信正文，注意空两格。书信正文为所想表达
的内容，跟我们平时学的课文是一样的格式。
另起一行时要注意空格。
空两格
敬祝： 身体健康（祝福语）
写信人 姓名 写信日期
书信正文
顶格写
你的××
×年×月×日
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归纳总结
《一封信》这篇短文告诉 了我们什么道理？
一 封 信
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认读生字 教学目
我 来 认 生 字
fēng 封
xì n 信
jīn 今 bǐ
xiě 写 灯
zhī 支 电
yuán zhū 圆 珠
dēng diàn
笔
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初读感知 教学目
我来认偏旁
“珠”的偏旁是
王
“圆”的偏旁是
口
“写”的偏旁是 冖
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新课讲解 教学
妈妈为什么这样说？
为了让爸爸感受到我们生活的快乐，让爸爸安心。
这句话中，标点和平时的标点有什么不一样？ “还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。 引号里边是妈妈说的完整内容，后边写 上“妈妈说。”
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新课讲解 教学目
你还能找出类似的句子来吗？ 同学们，你们觉得露西为什么 会叫呢？ “啊，太好啦！”露西叫了起来。 因为她觉得这封信这样写太好了。
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课堂练习 教学
1.我会扩词。 灯（ 灯光）（台灯 ） 珠（ 珍珠）（ 圆珠笔） 电（ 电灯）（电话 ）
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板书设计
一封信
第一封信（坏消息）
露西
第二封信（妈妈的好消息）
爸爸
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作业布置 教学目
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××的××： 你好！
书信正文，注意空两格。书信正文为所想表达
的内容，跟我们平时学的课文是一样的格式。
另起一行时要注意空格。
空两格
敬祝： 身体健康（祝福语）
写信人 姓名 写信日期
书信正文
顶格写
你的××
×年×月×日
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新课讲解 教学目
之后，露西又写了什么？
太阳闪闪发光。阳光下，我们的希
妈妈回来后，露西感觉自己写 的信不好，把信揉了。
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新课讲解 教学目
妈妈这时是怎样做的呢？ 要求和露西一起重新写一封信。 多音字 重 chóng（重复）（重新） zhòng（重量）（体重）
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新课讲解
露西边说边写：“亲爱的爸
爸……” 这句话中的“省略号”说明了什么？
她们生活得不开心，只是增
加了爸爸的烦恼和忧虑。
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新课讲解
在这封信里，还有哪句话表现出了爸 爸不在的日子里，我们过得很不开心？ 家里的台灯坏了，我们修不好。从早
到晚，家里总是很冷清。
总是：
一直是，无例外。
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我会写句子 教学
从早到晚，家里总是很冷清。
比希又蹦又跳。
这里这样写说明了什么？ 说明了希比希很快乐，给了爸爸一种快乐的气氛。
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新课讲解 教学
妈妈让露西问爸爸螺丝刀放在哪了，露西 为什么会笑？ 她想到了怎样告诉爸爸台灯坏了这件事 的办法了。
妈妈还让露西写了什么？ “还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
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感到温馨，从内心感受到这封家书 的温暖。
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新课讲解
你们知道书信的格式怎样写吗？
书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候 语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。 说明了老师对“我”在画马时用心想象马匹运 动后可能出现的现象的大胆揣测的肯定。
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新课讲解 教学目
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新课讲解 教学目
最后露西是怎样写的结尾呢？
“爸爸，我们天天想你。”露西在信
的结尾，画了一大束鲜花。
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新课讲解 教学目
多音字
结
jié（结尾）（结束） jiē（结果）（结实）
新课讲解 教学目
同学们，你们想想看，爸爸
如果看到了这些话会怎样呢？
一封信
还有其他方式吗？ 同学们，当你们想跟远
方的亲人联系时，会怎
样做呢？ 打电话，发信息， 坐车去看他等。
写信
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你们会写信吗？
不同的回答。
你们写过信吗？
有一个小朋友，想给远在他乡
不同的回答。
的爸爸写一封信，你们想不想
知道她是怎样写的呢？
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想
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要说的是一 件什么事情 呢？
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新课讲解 教学目
标
这篇短文说的是谁要写信？ 露西
给谁写信？ 爸爸
为什么要给爸爸写信？
因为爸爸出国了，要 半年才能回来。
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新课讲解 教学目
露西回到家都做了些什么？
她打开空调，又洗了一些 土豆，削好后放在锅里。 这说明了什么？ 露西很独立。
在第一封信里，露西都写了些什么？
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，
我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子
，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我
们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
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新课讲解 教学目
同学们，读了这封信 你们是什么样的感觉？ 对家人多了一份担心。
“你不在，我们很不 开心。”这句话爸爸 看了会怎样呢？ 这句话开门见山地告诉爸爸
课堂小结
《一封信》这篇课文讲的是露西想给
爸爸写信，开始将自己在爸爸走后过得
不好的糟糕生活全部告诉了爸爸。在妈
妈的提醒下，露西重新写了Байду номын сангаас封给爸爸
的信，虽然也告诉了爸爸台灯坏了的问 题，但整封信却洋溢着浓浓的温馨。
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课堂练习
2.比较句子。 （1）还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
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新课讲解 教学目
多音字
cháo（朝阳）（朝向） 朝 zhāo（朝霞）（朝夕）
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新课讲解 教学目
读课文看露西一共写了几封信？ 分别都是哪些段落？
2封。 第3段是写第一封信。 第7-14段是写第二封信。
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新课讲解 教学目
在亲人面前我们要报喜不报忧，遇事多往好处想， 在困苦中找乐趣，这样，生活就会过得美好。
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归纳总结 教学目
这篇短文中，露西写的两封信 有什么不一样？
第一封信，将自己糟糕的生活如实地告诉了 父亲，父亲看后会徒增烦恼。 第二封信，虽然也告诉了父亲一些糟糕的事
情，但是字里行间却洋溢着快乐、温馨。