三年级数学认识时间
三年级上册数学《认识时间》教案
三年级上册数学《认识时间》教案一、教学目标1. 让学生通过观察、实践和交流，掌握小时、分钟的概念及时间单位间的换算。
2. 培养学生认识钟表，学会读写时间，并能结合生活实际灵活运用时间知识。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
二、教学内容1. 认识小时、分钟，了解它们之间的关系。
2. 学会读写时间，掌握1时=60分的换算关系。
3. 运用时间知识解决生活中的实际问题。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握小时、分钟的概念及时间单位间的换算。
2. 难点：学会读写时间，能运用时间知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用情境教学法，以生活场景为背景，让学生在实际情境中认识时间。
2. 采用直观教学法，通过实物演示、图片展示等，帮助学生形象地理解时间概念。
3. 采用合作学习法，引导学生相互交流、探讨，共同解决问题。
五、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 钟表模型或图片。
3. 练习题或时间卡片。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活中的场景，如学校作息时间，引导学生关注时间。
2. 新课导入：介绍小时、分钟的概念，讲解它们之间的关系。
3. 实践操作：让学生动手操作钟表模型，学会读写时间。
4. 课堂练习：出示时间卡片，让学生快速读写时间。
七、课后作业1. 完成练习题，巩固所学知识。
2. 观察生活中的一些时间现象，下节课分享。
八、教学评价1. 课后跟踪调查，了解学生对时间知识的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，让学生分享生活中观察到的时间现象，以此检验他们的实际运用能力。
九、教学反思1. 反思本节课的教学方法，看是否适合学生的学习需求。
2. 反思学生的学习效果，看是否有需要改进的地方。
十、拓展活动1. 组织一次时间主题的班会，让学生更深入地了解时间的重要性。
2. 开展时间知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
六、教学策略1. 情境创设：通过生活场景，如学校钟声响起，引导学生关注时间。
2. 直观演示：利用钟表模型或图片，让学生直观地了解小时、分钟的关系。
三年级数学教案二：认识时间的概念
三年级数学教案二：认识时间的概念教学目标：1.学生能够简单地描述时间是什么，时间可以用什么来衡量，以及时间的不同形式和单位。
2.学生能够准确地读取和描述时钟上的时间。
3.学生能够解答有关时间的简单问题。
教学内容：1.时间的概念时间是描绘事件发生先后次序的尺度。
时间的一天有24小时、一周有7天、一年有12个月份。
2.时间单位秒、分钟、小时、天、星期、月、季度和年是时间的常见单位。
3.时间的不同形式时间可以用不同语言表示，如9:30、九点半、half past nine 等。
4.时钟和表钟表是测量时间的仪器，有时钟和表两种类型。
钟表可用于准确测量时间，并可以分为数字式和指针式时钟。
5.时间问题的解答时间问题可以被简单地表示和解决，如你可以问“这个下午四点发生什么？”或“你昨天什么时候睡觉了？”教学过程：1.自我介绍教师应该做一个简短的自我介绍，以便学生能够对本节课的教学内容有一个基本的了解。
2.交互问答教师应该与学生进行互动问答，并向他们了解关于时间的事实。
例如，问学生什么是时间、有哪些单位、什么是时钟和表，并问他们是否知道如何读取时间。
3.课堂演示教师可以演示使用时钟读取时间的方法。
教师可以向学生展示一个钟表，问他们它是如何工作的。
教师可以示范如何阅读和描述指针时钟/数字时钟上显示的时间，并提醒学生不同形式的时间表示。
这一过程可以通过模拟时间和详细解释来增加课堂参与度。
4.讲解复习教师应该对前面讲的内容进行简短的复习，并提供更多的示例。
他们应该询问学生当前所了解的内容，以补充和纠正他们以前的知识。
5.问题回答教师应该向学生提供一些问题，以确保他们对所学内容有充分的理解。
他们可以在课堂中或讨论后完成这些问题。
6.巩固训练通过一些创造性的课堂活动或家庭作业，教师可以监督学生对所学的时间概念进行实践。
活动包括写下一日常计划、解决时钟和表的拼图、选择最方便的时间表示、去学校周围寻找时间等。
学生的努力将有利于他们在以后的学习中更好的掌握时间概念。
三年级数学认识时间课件
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人咯/"张立着马开/ "抪就确定要打吗?说这么多废话干什么/来就确定/本少接着/"马开站到哪里/神情抪变/就这样着对方/ 这壹句话却让其它众人都震动/愣愣の望着站到那里笔直挺拔の马开/这句话太过霸气咯/前面站着の确定壹佫准宗王境/虽然带咯壹佫准字/但实力依旧抪确定法则境能撼动の/ 这样の人物/还抪确定此刻の马开能挑衅の/ 但马开却如此霸道/直言对对方说你要打就打/这震动着众人の心灵/马开远比起传说中还要嚣张和张狂/ @壹@本@读@袅说xs"好好/果然确定年少英雄/"张立也有些怒火咯/它说咯这么多/就确定希望马开把东西交给它免得夜长梦多/可确定没有想到对方居然 丝毫抪领情/更确定叫板它/"我也想要领教壹下这壹代の少年至尊有什么本事/" 张立说话间/身上の气势浩荡涌动/它抪愧确定准宗王境の人/涌动の气势卷动/化作咯腾空の巨龙/龙啸九天/带着王者般の无敌之势/卷动六方/到这股气势下/天地受到影响/气象大变/原本晴朗千里の炽日消失咯/余下の 只确定乌云滚滚/翻腾の乌云仿佛确定张立の怒火/滚滚震动/雷霆抪断/ 众人感受到黑云压城の压抑/阵阵雷霆怒鸣让它们心惊肉跳/到场の人大多数都未曾感受过宗王境の怒火/此刻の压抑感让它们头皮发麻/它们这时才发现宗王境何其恐怖/这真の抪确定法则境能涌现出来の力量/众人着张立/更觉 得马开无法撼动对方/单单天地因为它情绪而震怒の情境/就抪确定马开能施展の/ 马开站到那里/它同样感受到这股强大の威压/这股威压让它都有些难受/但马开壹路走来/承受过多少威压/岂会因此而畏惧对方/身上符文震动/傲然站到那里/任由它如何怒火冲天/马开都纹丝抪动/ "阁下の这点威压 对别人有用/但确定对于我来说/还差の远/"马开着张立说道/"
三年级数学全册知识点教材分析认识时间与简单长度计量
三年级数学全册知识点教材分析认识时间与简单长度计量在三年级数学教材中，时间和长度是重要的学习内容。
通过教授和学习时间和简单长度计量，学生可以培养对时间和长度的认识与感知能力。
下面将对三年级数学全册中的这两个知识点进行分析。
一、认识时间的学习内容在三年级数学课程中，认识时间是重要的学习内容之一。
学生需要学习以下几个方面的知识和技能：1. 时间的概念：学生需要从日常生活中认识时间的概念，包括分、时、天等时间单位的含义。
2. 秒、分、时的转换：学生需要学习秒、分、时之间的转换关系，例如：1分钟=60秒，1小时=60分钟。
3. 读写时间：学生需要学会读写各个时间单位的数字和符号，例如：8:30、15:45。
4. 时间的比较：学生需要学习如何比较不同时间的长短，例如：9点钟和10点钟哪个时间更晚。
通过这些学习内容，学生可以逐步建立对时间的认知和理解，提升日常生活中的时间管理能力。
二、简单长度计量的学习内容除了时间，三年级数学教材还教授了简单长度计量的知识。
学生需要学习以下几个方面的内容：1. 长度的概念：学生需要从日常生活中认识长度的概念，包括长、短等不同长度的比较。
2. 长度的单位：学生需要学习长度的不同单位，例如：米、厘米、分米等，并理解它们之间的转换关系。
3. 长度的测量：学生需要学会使用尺子等工具进行长度的测量，例如：测量一条桌子的长度。
4. 长度的比较：学生需要学习如何比较不同长度的大小，例如：一个铅笔的长度和一本书的长度哪个更长。
通过这些学习内容，学生可以逐步建立对长度的感知和认识，提升日常生活中的度量和比较能力。
总结：三年级数学全册的知识点中，时间和简单长度计量是重要的内容。
通过教授这些知识，学生可以培养对时间和长度的认知和感知能力，并运用到日常生活中。
教师和家长可以结合实际情境，设计有趣的教学活动，帮助学生更好地理解和应用这些知识点。
通过对数学教材中时间与简单长度计量知识点的分析，可以看出这些内容是循序渐进的，按照难易程度进行有机的衔接。
人教版三年级数学上册第一单元教案
人教版三年级数学上册第一单元教案人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案一、单元教学目标1. 使学生认识时间单位时、分、秒，知道 1 分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2. 初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
二、单元教学重难点1. 教学重点：认识时间单位时、分、秒，知道它们之间的进率，能正确地读写钟面上的时刻，并能进行简单的时间计算。
2. 教学难点：初步建立时、分、秒的时间观念，体验数学与生活的密切联系。
三、单元教学建议1. 关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。
2. 充分利用钟表模型等学具，让学生通过观察、操作和体验，逐步建立时间观念。
3. 加强时间计算的教学，通过多样化的练习，帮助学生掌握时间计算的方法。
四、单元课时安排本单元建议安排 5 课时1. 秒的认识 1 课时2. 时间的换算 1 课时3. 解决问题（经过时间的计算） 2 课时4. 整理和复习 1 课时第 1 课时秒的认识一、教学目标1. 认识时间单位“秒”，知道 1 分=60 秒。
2. 初步建立 1 秒的时间观念，体验 1 秒的长短。
二、教学重难点1. 教学重点：认识时间单位“秒”，知道 1 分=60 秒。
2. 教学难点：初步建立 1 秒的时间观念。
三、教学准备多媒体课件、钟表模型四、教学过程（一）导入新课1. 出示主题图：同学们，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
提问：在倒计时中，每两个数的间隔时间是多长？（1 秒）2. 揭示课题：计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。
今天我们就来认识秒。
（二）探究新知1. 认识秒针（1）观察钟表模型，指出哪根针是秒针。
（又细又长的那根针）（2）秒针走 1 小格是 1 秒。
2. 体验 1 秒的长短（1）眨一下眼是 1 秒。
（2）拍一下手是 1 秒。
（3）数一个数大约是 1 秒。
3. 观察秒针的运动（1）秒针走一圈，分针走多少小格？（1 小格）（2）得出：1 分=60 秒（三）巩固练习1. 完成教材第 4 页“做一做”第 1 题。
教学设计三年级数学《认识时分秒》
教学设计三年级数学《认识时分秒》一、学情分析：在一年级和二年级的学习中，学生已经对钟表有一定的认识，掌握了时和分的知识。
并且在日常生活中，学生已具有一定的生活经验，累积了一些时间的感性经验，为学生学习时分秒奠定了一定的基础。
单三年级学生还处于通过观察、感知、形成并逐步发展空间观念的时期，他们认识事物带有很大的具体性和直观性，而时间是比较抽象的概念，学生学习起来有一定的难度。
二、教学目标1.认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
2.通过观察、体验等教学活动，建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3.充分感受数学与生活的密切联系，养成遵守和爱惜时间的习三、重点知识认识时间单位秒，知道1分=60秒，建立1分、1秒的时间观念四、课前准备课件、实物钟表。
五、教学过程（一）、情景导入1.出示主题图。
课件依次呈现春节联欢晚会、马路上设有计时器的红绿灯、操场上1分钟跳绳及50米跑步测试的场景。
师：同学们，你们看到了什么？新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！每个数之间经历多长时间？【学情预设】1秒。
师：接着看其他几幅图，你又看到了什么？这些时间又有什么特点呢？教学笔记观察与操作这一环节很重要，更能为学生积累对时、分、秒认识的经验。
组织游戏时，既要保证有趣，又要注意让学生交流经验，以便学生能更准确地感受时间。
学生描述生活情境并发现这些活动用的时间很短。
2.揭示课题。
师：在以前的学习中，我们学习了时间单位时和分，要计量更短的时间，就需要比分更小的时间单位——秒。
今天我们就来一起认识“秒”吧。
（板书课题：秒的认识）【设计意图】通过学生熟悉的生活情境，唤醒学生已有的知识经验和生活经验，激发学生学习的兴趣，为学习新知识奠定良好的基础。
（二）、操作体验，探究新知识（1）、谈话了解学生对“秒”的认识。
师：你都知道哪些关于“秒”的知识？你是怎么知道的？【学情预设】根据生活经验说说对“秒”的认识。
三年级上册数学《认识时间》教案
三年级上册数学《认识时间》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生掌握小时、分钟的概念，知道1小时=60分钟。
（2）培养学生认识钟面，学会读写时间的能力。
（3）培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。
1.2 过程与方法：（1）通过观察、操作、交流等活动，让学生认识时间单位小时和分钟。
（2）学会认识钟面，会读写时间。
（3）培养学生合作探究、解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
第二章：教学内容2.1 认识小时和分钟（1）介绍小时和分钟的概念，让学生明白1小时=60分钟。
（2）通过实例，让学生理解小时和分钟在生活中的应用。
2.2 认识钟面（1）教会学生认识钟面的数字、刻度。
（2）引导学生学会读写时间，如1时30分、3时15分等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：（1）让学生掌握小时、分钟的概念及换算关系。
（2）学会认识钟面，会读写时间。
3.2 教学难点：（1）让学生理解小时和分钟在实际生活中的应用。
（2）引导学生学会读写复杂的时间，如1时30分、3时15分等。
第四章：教学准备4.1 教具准备：（1）钟面模型或图片。
（2）计时器。
（3）教学卡片。
4.2 学具准备：（1）学生钟面模型或图片。
（2）学生计时器。
第五章：教学过程5.1 导入新课（1）通过生活中的实例，引导学生关注时间，激发学生学习兴趣。
（2）提问：你们知道1小时等于多少分钟吗？5.2 探究新知（1）介绍小时和分钟的概念，讲解1小时=60分钟。
（2）引导学生认识钟面，学会读写时间。
（3）小组讨论：小时和分钟在生活中的应用。
5.3 巩固练习（1）出示练习题，让学生独立完成。
（2）互相交换答案，检查纠正错误。
5.4 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调小时、分钟及钟面的认识。
（2）强调珍惜时间、合理安排时间的意识。
5.5 课后作业（1）完成课后练习题。
人教版三年级上册数学认识 时、分、秒的认识课件(共26张PPT)
时、分、秒的认识
时间像小马车
听完歌曲之后，你愿意来学唱这首歌吗？
时间像小马车
1 4
1 7
时间像小马车
学完歌曲之后，你愿意来认识时间吗？
猜谜语
小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕。
(打一物品)
谜底
时钟
秒针
最细最长
时针
最粗最短
分针
中等粗短
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
复习“时”、“分”，新学“秒”
课堂练习—游戏
游戏时间
课堂小结
今天你学到了什么？
1分=60秒
布置作业
实践: 先给自己规定一段时间，以分或秒作 单位， 再看看自己在规定的这一段时间内， 可以完成些什么？ 记录下来。
谢谢收看！
)个字.
一分钟活动
练习歌曲
时间像小马车， 时间像小马车， 哒哒哒哒哒哒哒哒向前走。
60秒的时间，你可以唱几遍？ 分享：60秒的时间，我唱了（ )遍。
一分钟活动
创新：60秒的时间，我可以
。
生活中的秒
秒
6 55 57
课堂练习—比大小
比大小:用“＞”、“＜”或“=”填空。
1分（ ）1秒 10秒（ ）1分 1分（ ）100秒 60秒（ ）1分 90秒（ ）1分30秒
请同学们练习写汉字：时、分、秒。
复习
1.1时=（ 6）0 分
2.钟面上，时针从12走到（ 经过1时。
）1 是
3.钟面上，分针从12走到（ ）12也 是经过1时。
时间像小马车
说一说：歌曲中“哒哒哒哒”是哪根针运动的声音？
你知道吗？
你知道吗？
钟面上最细最长的针是秒针。 秒针走一小格的时间是1秒。 计量很短的时间，常用秒。 秒是比分更小的时间单位。
小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）
小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）小学三年级数学上册《时、分、秒》篇1第一课时：秒的认识教学目标：1、创设情境,引导感知时间单位“秒”,体验秒是比分更小的时间单位; 多种感官参与,帮助学生建立“1秒”概念;2、创设游戏活动,引导学生经历“几秒”,并从中培养学生估算时间的能力,进而引导学生在观察、操作、交流、验证等数学活动中，发现“1分=60秒”;3、通过对秒的体验、感受，体验数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育。
教学重点：认识时间单位“秒”，知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。
教学难点：知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。
教学过程：一、创景导入同学们，在今年十月一日国庆节这一天长征三号丙运载火箭把嫦娥二号探月卫星成功送入预定轨道，让我们再重新回顾一下这激动人心的时刻。
(火箭马上就要发射了，我们一起跟着倒计时。
)嫦娥二号发射成功标志着我国的航天事业又向前迈进了一步，所有中国人都为此感到骄傲和自豪。
所以同学们才这么激动和兴奋。
同学们，我们刚才倒数的5、4、3、2、1用的什么时间单位?同学们回忆一下，我们以前学过哪些时间单位。
要计量很短的时间，就需要用到比分更小的时间单位--秒。
今天我们就一起来认识秒这个时间单位。
板书：秒的认识。
对于秒这个新朋友，你了解多少?同学们，想一想，生活中哪些地方是用秒来计时的?二、学习新知：1、生活中很多地方用到秒，咱们看看钟面上哪根针是表示秒的?请看大屏幕，叫什么针?秒针是什么样的?同桌互相说说看。
这根最细最长走的最快的针就是秒针。
秒针是怎么走的?(一小格一小格的走的)秒针走一小格是多长时间呢?(秒针走一小格是一秒)多说几遍。
板书。
咱们再来感受一下一秒你能不能用一个动作一个手势来表示1秒这个时间呢、经过刚才的活动你对1秒有什么感受?2、一秒的价值。
一秒很短一下就过去了，其实1秒钟能干好多事情呢。
老师搜集了一些资料，一起看一看。
想不到吧，短短的一秒钟那么有价值，不仅如此有时候一秒对事情起决定性作用。
(三年级)三年级数学时分秒知识点
三年级数学时分秒知识点时分秒是三年级上册非重点但难度的一个单元，它与二年级学习的认识钟表内容紧密相连，题型繁多且难度加大，考验了孩子们的逻辑思维和推理能力，这里给大家分享一些三年级数学时分秒知识点，欢送阅读!三年级数学时分秒知识点1、钟面上有3根针，它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。
(时针最短，秒针最长)2、计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
3、钟面上最长最细的针是秒针。
秒针走一小格的时间是1秒。
4、秒表：一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
5、常用时间单位：时、分、秒。
6、时间单位：时、分、秒，每相邻两个单位之间的进率都是60。
1时=60分1分=60秒半时=30分30分=半时7、分针走一圈，时针走一大格，是1小时。
秒针走一圈，分针走一小格，是1分。
8、计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。
三年级数学时分秒教案教学内容：人教版小学数学三年级上册第59-61页教学目标：1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。
2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。
3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重、难点：认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。
教学准备：多媒体课件，钟表，自制钟面。
教学过程：一、复习旧知识出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。
师：大家看，今天老师给你们带来了什么谁能说说关于时钟你知道些什么生：我知道有时针和分针。
(与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充)生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。
(假设是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习)师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了!那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗来比比赛!(教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的)二、导入新课1、揭示课题师：同学们可真聪明啊!敢不敢继续挑战自己大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。
三年级上册数学教学设计-7.3 认识时间｜北师大版
三年级上册数学教学设计-7.3 认识时间｜北师大版一、教学目标1.认识时间的概念，了解常用的记时间的方法；2.掌握时、分指针的读数方法，并能将它们组合起来表示具体的时间；3.学会按照时间的先后顺序进行简单的时间排序。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.认识时间的概念；2.掌握时、分指针的读数方法；3.能组合起来表示具体的时间。
2. 教学难点1.能够按照时间的先后顺序进行简单的时间排序。
三、教学准备1.教学课件；2.时钟或时钟模型；3.黑板、彩色粉笔。
四、教学过程1. 导入新课教师语言今天我们要学习的是“认识时间”的知识。
时间大家都知道，但你们知道具体是怎样表示时间的吗？今天我们就一起了解一下时间的含义和用法。
2. 让学生接触时钟模型教师语言这是一把时钟，它可以告诉我们具体的时间。
大家看看，它是由一根时针和一根分针组成的。
时针表示小时，它每以小时为单位旋转一圈；分针表示分钟，它每以一小时为单位旋转一圈，它比时针旋转得快。
请大家接触它们，看看时针和分针是怎么样旋转的。
3. 学习如何读取钟面上的时间（1）教师拿出教学课件，讲解钟面上每个数字代表的含义。
（2）请学生观察时钟模型的指针，询问学生指针指向的是哪个数字。
（3）请学生说出指针的指向，例如：时针指向的是9，分针指向的是2。
（4）请学生自己读出指针所表示的时间，例如：“现在的时间是九点二刻”。
（5）让学生再次观察时针和分针的指向，然后询问其他同学读出当前的时间。
4. 组合时、分针表示时间让学生用时、分针表示以下时间，并口头说出时间。
1. 时针指向11，分针指向12 2. 时针指向2，分针指向10 3. 时针指向9，分针指向305. 时间排序（1）请学生把下列时间按照时间早晚顺序排列： 10：30、8：20、12：10、9：40。
（2）让学生说说自己是根据什么来排列的。
（3）教师讲解用“先到后”的方法判断早晚顺序。
6. 小结巩固用时、分针表示以下时间，并口头说出时间。
三年级数学认识时间知识点
三年级数学认识时间知识点
三年级数学认识时间知识点由查字典数学网为您提供，供您参考。
时、分、秒1、秒的认识：
（1）了解秒针，知道秒针是分数较小的时间单位，了解时、分、秒的实际意义。
（2）知道：秒针占用一个小空间1秒，1分钟=60秒；能够准确地读写时钟上的时间，并精通时间单位转换。
(3)体验1秒钟和1分钟分别有多长，逐步养成遵守和珍惜时间的好习惯。
2、时间的计算：
（1）能够利用时、分、秒之间的关系，正确完成相关的比较、换算和计算。
（2）它可以解决生活中时间计算的实际问题，实现时间与流逝时间的区别和联系。
实践活动（1）：填写并说出1。
学习从不同的渠道和方法收集有用的数学信息。
2.学会在特定活动中记录、交流和倾听。
3.通过活动教育学生养成习惯（遵守时间、珍惜时间、早睡早起等）。
以上是三年级数学的时间知识点。
我希望能帮助你。
三年级数学一单元
三年级数学一单元一、知识框架。
1. 认识时间单位。
- 秒：计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
- 分：1分 = 60秒。
- 时：1时 = 60分。
2. 体验时间长短。
- 通过各种活动（如跳绳、拍球等）感受1秒、1分的长短。
例如，眨一下眼大约是1秒，正常心跳1分钟大约60 - 100次。
3. 时间的计算。
- 简单的经过时间计算。
- 例如：小明7:30从家出发，8:00到达学校，经过了多长时间？可以用8时 - 7时30分 = 30分。
二、重点知识点讲解。
1. 秒的认识。
- 生活中的秒：时钟上秒针走一小格就是1秒。
秒针走一圈是60秒，也就是1分。
- 秒的计量：在一些体育比赛（如短跑比赛）中，常用秒来计量成绩。
2. 分与秒的换算。
- 因为1分 = 60秒，所以在进行换算时，将分换算成秒就乘60，将秒换算成分就除以60。
- 例如：3分 = 3×60 = 180秒；120秒 = 120÷60 = 2分。
3. 计算经过时间。
- 方法一：数格法。
如果是在时钟上计算，可以数分针或时针走过的格数。
- 方法二：计算法。
结束时刻 - 开始时刻。
- 注意：如果分不够减，要向时借1当60分。
例如：计算10时20分 - 9时30分，先算20分 - 30分不够减，从10时借1时（60分），60 + 20 - 30 = 50分，9时 - 9时 = 0时，所以结果是50分。
三、常见题型及解题技巧。
1. 单位换算题。
- 例：5分=( )秒。
- 解题技巧：根据1分 = 60秒，5分就是5×60 = 300秒。
2. 比较大小题。
- 例：120秒〇2分。
- 解题技巧：先把2分换算成120秒（2×60 = 120秒），所以120秒 = 2分。
3. 计算经过时间题。
- 例：一场电影从下午2:30开始，4:10结束，这场电影放映了多长时间？- 解题技巧：4时10分 - 2时30分 = 1时40分。
时分秒教案小学三年级数学上册《时分秒》教案(优秀10篇)
时分秒教案小学三年级数学上册《时分秒》教案(优秀10篇)作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？它山之石可以攻玉，下面是编辑帮大伙儿分享的10篇时分秒教案的相关范文，欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级数学上册《时分秒》教案篇一一、引入神九发射10秒，发射时间：2012年6月16日18时37分21秒师：刚才数一个数用了多长时间？生：1秒。
师：为什么不用分？生：秒比分短。
二、新授1、调动已有经验师：钟表上，你已经知道了哪些秒的知识？生1：秒针较细较长，走得较快。
生2：秒针走1小格是1秒。
生3：秒针走一圈是1分钟。
生4：1分=60秒。
师板书：秒针小格细、长、快18时37分21秒1分=60秒2、认识秒(1)认识钟面师：你能找到钟面上的秒针吗？请上来指一指。
先指课件上的静态的秒针，体会较细、较长；再指动态的秒针，体会较快。
转动钟面，秒针从12走到4.师：秒针从12到4，走了多长时间？生1：4秒。
生2：20秒。
师：同意4秒的人举手，同意20秒的举手。
4秒的说理由，20秒的说理由。
师小结：秒针走一小格是1秒。
(板书：秒针走一小格是1秒)(2)认识1分=60秒师：刚才有人说1分=60秒，是不是这样呢？仔细观察，秒针有什么变化，分针有什么变化？生1：秒针走了一圈生2：秒针走了60小格生3：1分生4：1小格师：分针走一小格就是1分钟。
板书：分针一小格秒针一圈同桌合作，要求：左边观察秒针是从()走到()，右边观察分针走了()小格。
3组汇报，板书秒针：()到()小结：通过我们的操作知道，秒针走一圈，分针走一小格，也就是60秒=1分。
练习：2分=()秒180秒=()分100秒=()分()秒9时=()分3、介绍电子表和秒表(1)认识电子表出示书上的电子钟师：你能读出电子钟上的时间吗？生：8时30分34秒师介绍时分秒师：“18时37分21秒”你会像这样写一写吗？请2人写，其他人在书92页左下角写。
三年级数学认识年月日教学设计范文（精选3篇）
三年级数学认识年月日教学设计三年级数学认识年月日教学设计范文（精选3篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的三年级数学认识年月日教学设计范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级数学认识年月日教学设计1【教学内容】《年、月、日》这单元是在前面已经掌握了时、分、秒、时间单位，以及学生在生活中有了形成较长时间观念，积累了对年、月、日方面的感性经验的基础上向学生介绍有关“年、月、日”等时间单位方面知识。
而本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年月日以及它们之间的关系，知道大、小月及各月天数，介绍平年、闰年的判断。
【教学目标】知识与技能：通过生活经历和年历卡使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2月，平年、闰年各有多少天。
了解有关闰年的有关知识，掌握判断闰年的方法。
过程与方法：让学生在观察、发现、比较、猜想、讨论等一系列活动中培养收集处理信息能力和合作交流的能力，促进学生数学思维的发展。
情感态度与价值观：让学生在活动中体验学数学、用数学的乐趣，自觉养成珍惜时间的好习惯。
【教学重点】认识时间单位“年、月、日”。
并掌握它们之间的关系。
【教学难点】发现并掌握判断平年、闰年的方法。
【教具准备】多媒体课件【学具准备】多个年份年历卡【教学过程】一、课前谈话，导入新课师：课件出示大屏幕。
师：这是谁呀？生：猪爷爷。
师：对，这是我们的老朋友猪爷爷，猪爷爷为了保持强健的身体每天坚持服用钙片，一瓶钙片有三十粒，每天服用一粒，一个月够吗？生1；够，因为一个月有三十天。
（师板书）生2：有时不够，因为有的月份三十一天。
（师板书）师：这两位同学真是生活中的有心人。
那每月情况是怎样的呢、每年的情况又是怎样的呢？今天我们就来学习年、月、日的知识。
（板书课题）二、探究新知同桌合作，探究年历卡活动要求：1、以同桌为单位，一张年历卡，一张汇报单。
小学三年级数学教案认识时间和钟表
小学三年级数学教案认识时间和钟表【小学三年级数学教案】认识时间和钟表一、教学目标1. 能够正确读写数字0至60。
2. 能够理解并使用"时"和"分"的概念。
3. 能够理解并使用"整点"和"半点"的概念。
4. 能够读写和识别钟表上的小时和分钟数。
二、教学准备1. 教学课件或投影仪。
2. 钟表模型或实物。
3. 黑板和白板笔。
三、教学过程【引入】1. 激发兴趣通过展示图示、实物钟表或者故事情节等方式，引发学生对时间和钟表的好奇心和兴趣。
2. 导入知识向学生简要介绍时钟的作用，以及为什么我们需要认识时间和钟表。
【主体】1. 认识数字0至60向学生逐个介绍数字0至60，并通过课件或黑板展示相应的数字，引导学生跟随读写。
2. 认识"时"和"分"解释"时"和"分"的概念，例如：当分钟数小于等于30时，用"分"表示；当分钟数大于30时，用"差"表示。
3. 认识"整点"和"半点"解释"整点"和"半点"的概念，例如：当分钟数等于0时，表示整点；当分钟数等于30时，表示半小时。
4. 读写钟表上的时间通过教具展示钟表，向学生展示不同时刻钟表上的时间，并请学生通过读写时、分的方式表达出来。
例如：当时针指向"12"，分针指向"6"，则时间为"12:30"。
5. 小组活动将学生分成小组，每个小组分发一个钟表模型或实物。
要求学生通过计算并展示不同时间，让其他组员猜测表现出来的时间。
【总结】回顾本节课的内容，并向学生解释其中的重点和难点。
强调重要概念和技能，确保学生基本掌握，明确下节课的学习目标。
三年级数学年月日知识点整理
三年级数学年月日知识点整理年月日一课的教学重点是认识年、月、日，并掌握它们之间的关系。
教学难点是发现并掌握判断平年和闰年的方法，你会整理三年级数学年月日知识点吗?这里给大家分享一些三年级数学年月日知识点，欢迎阅读!三年级数学年月日知识点1、一年有12个月：一、三、五、七、八、十、十二月是大月，有31天;四、六、九、十一月是小月，有30天;二月平年有28天，闰年有29天。
2、全年天数：平年有365天，闰年有366天。
3、判断平年、闰年：(A)年份能被4除尽而没有余数的是闰年，有余数的。
为平年;(B)整百整千的年份要能被400除尽才是闰年。
4、比年大的时间单位是世纪，1世纪=100年。
5、用24时计时法表示：(A)上午时间直接读出钟面上时间即可;(B)下午的时间在钟面上所指时间的基础上加上12小时。
6、时间单位的换算关系：1小时=60分，1分=60秒，1刻=15分，一昼夜=24小时，1周=7天。
7、经过的天数的计算分为三种情况：(A)头尾都算：结束时间-开始时间+1(B)头尾都不算：结束时间-开始时间-1(C)头尾算其一：结束时间-开始时间。
三年级数学年月日教案教学目标：1、认识时间单位年、月、日;知道大月、小月、平年、闰年;知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。
2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。
3、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。
教学重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。
教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。
教学准备：多媒体课件一套，年历若干。
教学过程：一、师生交流、导入课题。
师：今天是20__年的几月几日?(9月28日)这是一个普通的日子，但在生活中会有许多令人兴奋或难以忘怀的日子，我们一起看屏幕回顾一下这些日子(香港回归的时间、北京申奥成功的时间、中国自行研制的神舟五号首次载人航天飞行、北京奥运会的开幕式)师：这些难忘的日子里还藏着数学知识呢，你们知道吗?这里有我们学习的另外几个时间单位，是什么?生：年月日。
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[单选]女性，30岁。旅游归来感全身乏力，翌日起出现寒战，高热，头痛和肌肉酸痛，干咳，右侧胸痛来急诊。胸部X线示右下片状浸润影。曾在基层医院应用头孢唑啉、阿米卡星（丁胺卡那霉素）等治疗无效。症状加重，高热达40℃，谵妄，腹泻。体检热性重病容，脉搏72次／分，巩膜轻度黄 [单选,A2型题]文化是人类生活模式的体现，这指的是文化的（）A.历史性B.现实性C.渗透性D.继承性E.社会性 [问答题,简答题]何为变温吸附？ [单选]手的功能位哪项是不正确的（）A.腕关节背伸100~150B.轻度尺偏C.拇指处于对掌位D.掌指关节和指间关节微屈E.其他手指略微分开 [单选]某居民企业2012年度取得销售货物收入6000万元，当年实际发生与生产经营活动有关的业务招待费30万元，且能提供有效凭证。9.85B.18C.20.15D.30 [单选,A2型题,A1/A2型题]医疗机构从业人员行为规范适用人员包括（）A.管理人员B.医护人员C.药学技术人员与医技人员D.其他人员E.以上都是 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列疾病出现发热，不属于感染性的是（）A.肺脓肿B.大叶性肺炎C.流行性脑脊髓膜炎D.伤寒E.风湿热 [单选]当电源电压高于变压器分接头的额定电压较多时，对110KV及以上大容量的变压器的（）危害最大。A.对地绝缘B.相间绝缘C.匝间绝缘 [单选]（）都属于饮料。A、矿泉水、水、咖啡B、矿泉水、纯酒精、茶C、水、白酒、咖啡D、矿泉水、白酒、茶 [单选]预计在一个正常营业周期中变现、出售或者耗用的资产是()。A.流动资产B.固定资产C.递延资产D.无形资产 [问答题,简答题]《预算法》是何时颁布和施行？《预算法》对国库管理有哪些规定？ [单选]以下关于外键和相应的主键之间的关系，不正确的是（）A.外键一定要与主键同名B.外键不一定要与主键同名C.主键值不允许是空值，但外键值可以是空值D.外键所在的关系与主键所在的关系可以是同一个关系 [单选]下列对于性病性淋巴肉芽肿的诊断有意义，但除了()A．有不洁性交史或配偶感染史B．衣原体培养阳性C．男性龟头、包皮处可见小丘疹、疱疹，无自觉症状D．低丙种球蛋白血症 [问答题,简答题]口罩的佩戴方法 [单选]患儿男，8个月，6个月时出现表情呆滞、烦躁、智力发育明显落后，血清苯丙氨酸60mg/L，诊断为苯丙酮尿症。对于该患儿的饮食护理，理想的糖类、蛋白质、脂肪的比例为（）A.20∶30∶50B.30∶20∶50C.40∶15∶35D.60∶15∶25E.70∶10∶30 [单选,A2型题,A1/A2型题]外用清热解毒、内服清肺化痰的药物是（）A.轻粉B.砒石C.铅丹D.炉甘石E.硼砂 [单选]关于勃起功能障碍的检查，属于主观指标的是（）A.国际勃起功能评分B.夜间勃起实验C.阴茎海绵体注射实验D.球海绵体肌反射潜伏时间E.性激素检查 [单选,A2型题,A1/A2型题]DSA是（）A.X线平片系统与计算机数字图像系统的结合B.X线电视系统与计算机数字图像系统的结合C.X线平片系统与血管造影系统的结合D.X线电视系统与血管造影系统的结合E.以上描述均不对 [单选]质量管理体系的现场审核的实施中，要举行首次会议该由（）来主持。A.审核委托方B.审核组长C.一般审核员D.向导 [单选]在一堂中外名著阅读鉴赏课上，教师指导学生归纳作品的主要内容及主题，以下学生归纳不正确的是（）。A.《寄小读者》抒发了对祖国和故乡的热爱和思念B.《骆驼祥子》讲述了一个旧北京人力车夫买车三起三落的辛酸故事C.《名人传》叙述的是贝多芬、米开朗基罗和罗曼.罗兰苦难而 [单选]下列药物中哪一种可采用干砂埋藏法储存（）。A.赤芍B.淮牛膝C.牡丹皮D.鲜芦根E.鲜石斛 [名词解释]起沙风 [单选]目前眼科临床上主要使用准分子激光治疗（）A.屈光不正B.后发性白内障C.糖尿病视网膜病变D.脉络膜新生血管E.青光眼 [单选]根据影像获取的部位可将放射性核素显像分为（）A.局部显像和全身显像B.静态显像和动态显像C.平面显像和断层显像D.早期显像和晚期显像E.阴性显像和阳性显像 [单选,A2型题,A1/A2型题]C反应蛋白在哪种情况下不升高（）.A.病毒感染B.细菌感染C.高血压D.急性心肌梗塞E.大面积烧伤 [单选]施工项目管理规划采用()方法，对施工过程的各项管理活动进行规划。A．成本管理B．目标管理C．进度管理D．质量管理 [单选,A1型题]以下哪种疾病不属于自身免疫性疾病（）A.原发性血小板减少性紫癜B.1型糖尿病C.亚急性硬化性全脑炎D.淋巴细胞性甲状腺炎E.以上都不是 [单选]对于内部隔断较多、散发灰尘或大量散发有害气体的车间，一般不宜采用（）采暖形式。A.集中送风B.热风幕C.热风机D.热泵 [单选]堆叠场景下，主设备SIP用户A呼叫局外PSTN用户（主设备E1对接PSTN），通话建立后的RTP流情况为：（）A<->主设备B.主设备<->主设备C.A<->主设备<->主设备D.以上都不对 [问答题,简答题]霍乱的传染源有哪些？表现形式及作用如何？ [单选,A1型题]既可用于肝气郁滞之胁肋作痛，又可用于食积不化的药物是（）A.陈皮B.青皮C.柴胡D.香附E.川楝子 [单选]十二经脉中阳经与阳经（同名经）的交接部位在（）A.额头部B.面部C.上肢部D.胸腹部E.下肢部 [单选,A1型题]“以人为本，践行宗旨”的行为规范，主要体现在（）A.坚持救死扶伤、防病治病的宗旨B.发扬大医精诚理念和人道主义精神C.以病人为中心，全心全意为人民健康服务D.以上都是E.以上都是 [多选]先天性巨结肠的辅助检查包括A．钡灌肠B．直肠肛管测压C．直肠指诊D．直肠活检神经节细胞减少或缺如E．直肠肛管肌电图检查 [单选]中国特色社会主义法律体系的核心是（）。A.宪法B.刑法C.民法 [单选,A2型题,A1/A2型题]治疗亚硝酸盐食物中毒的特效药物是（）。A.美蓝B.二巯基丙醇C.亚硝酸异戊酯D.硫代硫酸钠E.亚硝酸钠 [单选]下列有关颈丛哪项是正确()A．位于胸锁乳突肌下部的深面B．由1～4颈神经前支组成C．只有感觉神经D．只有运动神经E．位于中斜角肌起端的后方 [问答题,简答题]野外作业遇雷雨时，作业人员应遵守那些规定？ [单选]胃癌最好发的部位是（）A.幽门管B.胃窦大弯侧C.胃体大弯侧D.胃窦小弯侧E.贲门小弯侧 [单选]（）的目的是增强劳动者的就业能力与工作能力，促进社会经济发展与劳动就业。A.职业培训B.就业服务C.就业援助D.职业指导