大班科学活动《轮子变、变、变》教案
幼儿园大班科学教案轮子变、变、变
幼儿园大班科学教案轮子变、变、变一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子变、变、变”，通过观察、实践和思考，让幼儿了解轮子的基本构造和功能，以及轮子在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本构造，掌握轮子的功能。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增强幼儿对科学技术的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握轮子的基本构造和功能。
难点：引导幼儿观察、思考轮子在实际生活中的应用，培养他们的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种带有轮子的物品（如自行车、滑板车等）、轮子图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示轮子模型和各种带有轮子的物品，引导幼儿观察并说出它们的特点和作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示轮子的构造和功能，讲解轮子是如何使物体运动更加轻松、快捷。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出一个轮子，并尝试解释轮子的作用。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论生活中还有哪些物品使用了轮子，并分享各自的想法。
5. 创意展示（10分钟）每个小组派代表展示自己的创意作品，其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 轮子的基本构造：轴、轮胎、轮辐、轮缘。
2. 轮子的功能：使物体运动更加轻松、快捷。
3. 轮子在生活中的应用：自行车、滑板车、汽车等。
七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的玩具设计一个轮子。
2. 答案要求：画出轮子的构造，并简要说明轮子的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践和思考，让幼儿掌握了轮子的基本构造和功能，激发了他们对科学技术的兴趣。
课后，教师可引导幼儿关注生活中的轮子，观察不同轮子的特点和应用，进一步提高他们的观察能力和创新能力。
同时，鼓励幼儿尝试为其他物品设计轮子，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
大班科学活动轮子变、变、变教案【含教学反思】
大班科学活动轮子变、变、变教案【含教学反思】一、教学目标1.了解轮子的作用和种类；2.学会用不同材料制作轮子；3.建立好奇心和创造力，培养想象力和解决问题的能力。
二、教学准备材料1.纸板；2.塑料杯；3.橡皮筋；4.线/绳子；5.剪刀。
工具1.凸轮器；2.手电钻。
三、教学步骤1. 导入引导学生在日常生活中观察和发现轮子，帮助学生认识和感受轮子在生活中的作用。
2. 理论授课介绍轮子的种类和作用，让学生了解轮子的发明历史及制作原理。
3. 制作活动1.制作纸板轮子：1.使用凸轮器在纸板上制作一个圆形；2.在圆形中央用手电钻钻一个小孔；3.在圆形两侧分别割出四条相同的线；4.把这四条线折成墨印图案，然后将线绕在圆形上，将轮子弄好。
2.制作塑料杯轮子：1.将塑料杯的底部剪下来；2.在杯边上钻四个孔；3.在杯边和孔之间用绳子穿过，拉紧固定。
3.制作橡皮筋轮子：1.在两个橡皮筋上穿上一个小绳环；2.将小绳环绕在纸板或者塑料杯上。
4. 教学反思通过制作活动，学生能够理解轮子的作用和制作原理，并且提高了他们的动手能力和想象力。
为了使学生更好地掌握轮子的制作方法，可以增加实践难度和给予更多指导。
在评价中心、补充材料和实验设计思考等方面给学生更多时间和空间，以使这次活动的效果更佳。
四、总结本次活动中，学生通过学习轮子的种类和制作原理，锻炼了动手操作技能，同时也培养了探究问题的好奇心和创造力。
希望通过这次活动，能够激发学生的对科学探索的热情和兴趣，进一步提高学生的科学素养。
幼儿园大班教案——轮子变变变
幼儿园大班教案——轮子变变变设计意图幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。
但越是熟悉的东西越是容易忽视。
种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。
因此我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都围绕一个“变”字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。
活动目标1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。
2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。
活动准备1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。
2、课件、自制轮胎车。
活动过程一、教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。
教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。
（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。
）二、通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。
1、轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。
“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。
” 幼儿玩玩具。
这些玩具上面都有什么？你还知道什么东西上面有轮子？2、二次玩玩具，了解轮子的异同。
“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。
行动。
”你发现了什么？幼儿尽情发言。
引导幼儿发现轮子的异同。
（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。
）3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。
“刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。
”他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。
幼儿园大班科学教案轮子
幼儿园大班科学教案轮子引言：在幼儿园的教育环境中，科学教育起着至关重要的作用。
科学教育可以培养孩子的观察力、思维能力和解决问题的能力。
为了激发幼儿对科学的兴趣，引导他们主动参与科学实践，提出一个适合大班幼儿的科学教案，以轮子为主题进行教学。
教学目标：1. 认识轮子的形状和功能。
2. 观察现实生活中使用轮子的场景。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
4. 培养幼儿的动手实践能力。
教学准备：1. 图片或实物：轮子、手推车、自行车等。
2. PPT或教具：展示轮子的形状和功能。
教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 游戏环节：老师让孩子们跳个舞，引起注意并放松他们的身心。
2. 引发思考：老师问孩子们有没有看到过轮子，他们知道轮子有什么特点。
二、展示与讨论（10分钟）1. 展示图片或实物：让孩子们观察轮子的形状和功能。
2. 让孩子们讨论轮子的作用：轮子可以帮我们运输东西，也可以让物体更容易移动。
三、学习轮子的形状（15分钟）1. 制作轮子形状卡片：老师给孩子们发放轮子形状的卡片，让他们认真观察和描绘轮子的形状。
2. 孩子们互相展示并解释自己卡片上绘制的轮子形状。
3. 引导孩子们总结轮子的形状特点。
四、观察轮子的功能（15分钟）1. 展示使用轮子的场景图片或实物：手推车、自行车等。
2. 让孩子们观察这些图片或实物，并讨论轮子的功能：轮子可以帮我们推动物体、让物体更容易移动。
3. 引导孩子们思考，如果没有轮子，我们该如何移动重物。
五、制作手推车（20分钟）1. 将孩子们组织到工作区域，准备好制作手推车的材料：纸板、轮子模型、胶水、剪刀等。
2. 引导孩子们按照示范进行操作，制作自己的手推车。
3. 孩子们完成制作后，互相分享自己的手推车并展示操作。
六、小结（5分钟）1. 老师与孩子回顾今天的学习内容，包括轮子的形状和功能。
2. 引导孩子们总结轮子的作用，强调轮子在我们日常生活中的重要性。
七、拓展活动（10分钟）1. 让孩子们观察幼儿园周围环境中使用轮子的场景，如车轮、滑梯等。
大班科学优质教案轮子变、变、变
大班科学优质教案轮子变、变、变一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五册第十五章《轮子的世界》，详细内容围绕轮子的发明、种类、用途以及轮子变、变、变的过程，让幼儿了解轮子在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本概念，知道轮子的种类和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践活动，让幼儿掌握轮子的变换方法。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和创新能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：轮子的变换方法。
教学重点：轮子的基本概念、种类、用途以及实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种轮子实物、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品（如瓶盖、纸筒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示轮子模型和各种轮子实物，让幼儿观察并描述它们的特点，引导幼儿思考轮子在生活中的作用。
2. 教学新课（10分钟）（1）讲解轮子的基本概念、种类和用途。
（2）介绍轮子变、变、变的过程，让幼儿了解轮子的变换方法。
3. 例题讲解（5分钟）以轮子变换为例，讲解如何用废旧物品制作有趣的轮子玩具。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践活动，利用废旧物品制作轮子玩具。
各组幼儿展示制作的轮子玩具，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《轮子变、变、变》2. 内容：轮子的基本概念、种类、用途轮子变换方法例题展示七、作业设计1. 作业题目：用废旧物品制作一个轮子玩具，并描述其制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了轮子的变换方法，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的创新能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察生活中还有哪些物品可以变换成轮子，并与家人分享自己的发现。
同时，鼓励幼儿尝试用其他废旧物品制作有趣的轮子玩具，提高他们的创新能力。
2024年大班科学教案轮子大教案及教学反思
2024年大班科学教案轮子大教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子的秘密”。
通过本章学习，使幼儿了解轮子的基本结构、功能及在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握轮子的基本结构，了解轮子在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：轮子的结构原理及其在生活中的应用。
教学重点：让幼儿掌握轮子的基本结构，了解轮子的功能。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、图片、实物（如自行车轮子、玩具车轮子等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察自行车、玩具车等实物，引导幼儿关注轮子。
（2）提出问题：“你们知道这些物品上的轮子有什么作用吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示轮子模型，讲解轮子的基本结构（如轮毂、轮胎、轮辋等）。
（2）通过图片和实物，让幼儿了解轮子在生活中的应用。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、画笔等学具，让幼儿动手画轮子。
（2）引导幼儿观察、讨论轮子的特点，如圆形、可以转动等。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论轮子的作用和优点。
（2）邀请各小组代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 轮子的基本结构：轮毂、轮胎、轮辋2. 轮子的作用：转动、省力、方便3. 轮子在生活中的应用：自行车、汽车、玩具车等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的轮子2. 答案要求：能准确画出轮子的基本结构，并描述其作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的机械结构，进行观察和探索。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的深入浅出4. 小组讨论的引导和分享5. 作业设计的针对性和操作性6. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的设定重点在于轮子的基本结构和功能，难点在于轮子的结构原理及其在生活中的应用。
大班科学教案：会滚的轮子—幼儿园大班教案
大班科学教案：会滚的轮子—幼儿园大班教案今天，我们要来学习一个非常有趣的科学实验——会滚的轮子。
你们知道吗？这个小小的轮子，竟然有着神奇的力量，让它能够在地面上不停地滚动。
让我们一起来揭开这个谜底吧！我们需要准备一些材料。
除了那个小小的轮子之外，我们还需要一些彩色的纸片、胶水、剪刀和一些小玩具。
准备工作完成了，现在我们可以开始实验了！第一步，我们要把轮子放在桌子上，然后用胶水把彩色的纸片粘在轮子的边缘上。
这样一来，轮子就变成了一个五颜六色的大盘子。
看，它已经变得非常漂亮了！第二步，我们需要让轮子动起来。
怎么做呢？其实很简单，只要我们在旁边轻轻地推一下就可以了。
哇塞，你看，轮子开始慢慢地滚动起来了！而且还越滚越快呢！第三步，我们要让轮子变得更加有趣。
怎么实现呢？我们可以用一些小玩具来装饰轮子。
比如说，我们可以在轮子里面放一些小球或者小磁铁，然后再把一些小玩具放在轮子的边缘上。
这样一来，当轮子滚动的时候，小玩具也会跟着一起动起来。
看，它们好像在跳舞一样呢！第四步，我们可以让轮子变得更有挑战性。
怎么实现呢？我们可以把轮子放在一些不平的地方，比如说斜坡或者凸起的地方。
这样一来，轮子就会因为受到重力的影响而发生倾斜，从而变得更加难以控制。
但是没关系啦，我们可以通过调整推力的大小来让轮子重新回到平稳的状态。
看，你已经掌握了这个技巧了吗？我们还可以让轮子变成一个真正的赛车。
怎么做呢？我们可以用一些木棍或者金属条来支撑轮子的底部，从而让它变成一个真正的车架。
然后再在车架上面加上一些小零件和电子元件，就可以制作出一个真正的赛车模型啦！看，它已经变成了一个闪闪发光的超级跑车！好啦，今天的科学实验就到这里啦！希望大家都能够喜欢这个有趣的实验哦！记住了吗？只要动手实践一下，你也可以成为一个小小的科学家！。
幼儿园大班科学教案：轮子变、变、变
大班科學教案：輪子變、變、變作者：魏寧來源：利津縣第二實驗幼稚園［設計意圖］幼兒對輪子並不陌生，從咿呀學語時的玩具汽車到幼稚園路上的車水馬龍，可以說輪子伴隨幼兒成長。
但越是熟悉的東西越是容易忽視。
種類繁多的輪子有什麼相同和不同？以前沒有輪子時人們怎麼運送物品？輪子是怎樣演變來的？幼兒對這些從不注意。
因此我設計了《輪子變、變、變》這節教育活動，整節活動都圍繞一個“變”字，幼兒通過玩各種輪子玩具，瞭解輪子的異同，種類的變化；通過看生動有趣的動畫，瞭解輪子的演變，感受勞動人民的智慧；通過以前沒有輪子到現在種類繁多的輪子這個變化，感受輪子在生活中的重要作用。
［活動目標］1、瞭解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。
2、瞭解輪子的演變，培養幼兒聯想、推理能力。
［活動準備］1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。
2、課件、自製輪胎車。
［活動過程］一、教師騎自行車進入，引起幼兒對輪子的注意。
教師騎自行車進入，“小朋友，你們好，老師知道今天要和小朋友見面，騎了一輛自行車飛快的趕了過來，小朋友知道自行車為什麼跑這麼快嗎？”“對，因為它有輪子，輪子在哪兒呢？”請幼兒找一找自行車的輪子。
（提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。
）二、通過和輪子玩具玩遊戲，瞭解輪子的異同感受輪子的作用。
1、輪子玩具，體驗輪子帶給來的樂趣，知道生活中常見有輪子的物品。
“今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩。
”幼兒玩玩具。
這些玩具上面都有什麼？你還知道什麼東西上面有輪子？2、二次玩玩具，瞭解輪子的異同。
“剛才有很多小朋友沒有玩夠，現在再去玩你剛才沒完過的，注意觀察這些輪子有什麼不一樣的地方，又有什麼相同的特點。
行動。
”你發現了什麼？幼兒盡情發言。
引導幼兒發現輪子的異同。
（異：大小不同、材質不同、有的有齒，有的沒有齒……同：都是圓的，都能轉動。
）3、認識輪子家族的成員——齒輪、滑輪及在生活的應用。
“剛才小朋友發現了有齒的輪子，（出示齒輪）它的名字叫齒輪。
大班科学课教案及教学反思《轮子变、变、变》
大班科学课教案及教学反思《轮子变、变、变》1. 教学目标1.1 知识目标1.了解轮子的原理及作用；2.掌握绕轴线旋转的物体运动规律；3.了解轮子运用的现实意义及其在机械领域中的作用。
1.2 能力目标1.培养学生观察能力；2.培养学生探究、研究问题的能力；3.培养学生团队协作、交流的能力。
2. 教学重难点2.1 教学重点1.轮子的原理及运动规律；2.轮子的应用及现实意义。
2.2 教学难点1.学生对轮子的概念及其作用的理解深度；2.学生解决问题的思维方式和方法。
3. 教学过程3.1 导入环节通过对“发明家”、“原石王子”等故事的阅读，让学生对轮子产生浓厚的兴趣，引导学生思考轮子发明的演变过程，引出本节课的主题。
3.2 示范教学通过展示轮子相关的图片和实物，让学生初步了解轮子的结构组成及作用。
引导学生自主发现轮子运动的规律，完成《轮子变、变、变》实验。
3.3 讨论互动引导学生围绕实验内容，分享观察结果和实验感悟。
设计十分钟小组讨论环节，让学生自由发挥合作讨论。
3.4 合作探究在课堂上设计课题，引导学生使用自己的发现和思考，提出一些问题，并在小组中进行讨论，合作完成问题的探究和解决。
3.5 总结归纳回顾轮子的应用及现实意义，引导学生总结出有关领域的知识和思考方式。
4. 教学策略4.1 合作学习策略本节课采用小组合作学习策略，能够调动学生的思考热情与积极性，培养学生的团队协作能力，同时也增强了学生的发现和探究能力。
4.2 交互式教学策略在课程设计中，教师采用了多种交互式教学方法，如图片展示，实物演示，小组讨论等，多角度、多层次地让学生了解和掌握轮子的知识和技能。
4.3 自主学习策略在教学过程中，教师注重培养学生的自主学习精神，让学生在合作探究中自行发现和解决问题，激发学生学习的兴趣和好奇心。
5. 教学反思本节课主要是围绕轮子这个主题进行的，通过实际操作让学生体验和感受轮子运动的规律，同时也让学生对轮子有了更深刻的认识和理解。
幼儿园大班科学教案轮子变、变、变
少儿园大班科学教学设计轮子变、变、变［设计企图］少儿对轮子其实不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到少儿园路上的门庭若市，能够表示轮子陪伴少儿成长。
但越是熟习的东西越是简单忽略。
种类特别丰富的轮子有什么相同和不同？从前没有轮子时人们怎么运送物件？轮子是如何演变过程来的？少儿对这些从不注意。
所以我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都环绕一个“变”字，少儿经过玩各样轮子玩具，认识轮子的异同，种类的变化；经过呢生动风趣的动画，认识轮子的演变，感觉劳感人民的智慧；经过从前没有轮子到此刻种类众多的轮子这个变化，感觉轮子在生活中的重要作用。
［活动目标］ 1、认识轮子的异同，感觉轮子的的重要托架作用。
2、认识轮子的演变，培育少儿联想、推理能力。
［活动准备］ 1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。
2、课件、自制轮胎车。
［活动过程］一、教师骑自行车进入，引来少儿对轮子的注意。
教师骑轮椅进入，“小朋友，你们好，老师知道理解今日要和小朋友会面，踏了过来一辆自行车飞速的赶了过来，小朋友想到知道自行车为何跑这么快吗？”“对，由于它有轮子，轮子在哪儿呢？”请代请少儿找一找自行车的轮子。
（提示少儿注意脚蹬处传动装置的齿轮。
）二、经过和轮子玩具玩游戏，认识轮子的异同感觉轮轴轮子的作用。
1、轮子玩具，体验轮子带给来的痛快，知道校园生活中常有有轮子的常有于物件。
“今日老师带给了好多好玩奇特的轮子玩具，大家能够随时随处去玩。
” 少儿玩玩具。
这些玩具上边都有什么？你还知道什么东西知道下边有轮子？2、二次玩玩具，认识轮子的异同。
“这些方才有好多小朋友没有玩够，此刻再以去玩你方才没完解闷过的，注意察看这些轮轴有什么不相同的地方，又有什么相同的特色。
行动。
”你发现了什么？少儿尽兴讲话。
正确指引少儿发现轮子的异同。
（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿同：都是圆的，都能转动。
） 3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用软件。
幼儿园大班科学教案教学设计：轮子变、变、变
幼儿园大班科学教案教学设计：轮子变、变、变一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解轮子的形状和功能，培养幼儿的观察能力。
2. 通过操作活动，让幼儿感知轮子转动的现象，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索轮子的欲望。
二、教学重点：1. 让幼儿观察和了解轮子的形状和功能。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索轮子的欲望。
三、教学难点：1. 让幼儿理解轮子转动的现象。
2. 培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教学准备：1. 轮子玩具若干个。
2. 记录卡若干张。
3. 画笔、颜料等绘画工具。
4. 音乐CD。
五、教学过程：1. 导入：教师展示轮子玩具，引导幼儿观察轮子的形状和功能。
2. 探究：让幼儿自己尝试操作轮子玩具，感知轮子转动的现象。
3. 记录：教师发放记录卡，引导幼儿用画笔和颜料记录轮子转动的过程。
4. 分享：让幼儿展示自己的记录作品，引导幼儿用语言描述轮子转动的过程。
6. 拓展：让幼儿想象轮子还能变成什么，激发幼儿的创造力。
7. 结束：播放音乐，带领幼儿做轮子转动的手指游戏，结束本次教学活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在探究轮子时的兴趣和参与程度，评价幼儿对轮子的认识和了解。
2. 评估幼儿在记录轮子转动过程中的观察能力和动手操作能力。
3. 关注幼儿在分享环节的语言表达能力和合作意识。
七、教学反思：1. 教师需在教学过程中关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的操作和实践机会。
2. 在活动中，教师应注重引导幼儿观察、思考、表达和交流，提高幼儿的综合能力。
3. 对于操作能力较弱的幼儿，教师可以适当提供帮助，鼓励他们积极参与活动。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与轮子主题的亲子活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观自行车店或汽车制造厂，让幼儿亲身体验轮子在生活中的应用。
3. 开展轮子创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，设计独特的轮子图案。
九、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作轮子时发生意外。
幼儿园大班综合活动会变魔术的轮子教案反思
幼儿园大班综合活动会变魔术的轮子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材第四章《有趣的科学世界》第三节《会变魔术的轮子》。
本节课主要内容包括：了解轮子的基本结构及作用，探索轮子变色的科学原理，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本结构，知道轮子的作用。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：轮子变色的科学原理。
教学重点：了解轮子的基本结构，培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、彩色笔、调色板、实验材料等。
2. 学具：每组一套轮子模型、彩色笔、调色板、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿观察教室内的轮子，如自行车轮子、玩具车轮子等。
b. 引导幼儿讨论轮子的作用。
c. 邀请幼儿分享他们对轮子的认识。
2. 教学新课（10分钟）a. 通过图片和实物，向幼儿介绍轮子的基本结构。
b. 讲解轮子变色的科学原理。
c. 示范操作轮子变色实验，引导幼儿观察。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示例题：如何让轮子变色？b. 讲解解题思路，引导幼儿思考。
4. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿分组进行轮子变色实验。
b. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。
a. 邀请幼儿分享实验心得。
b. 引导幼儿思考：还有哪些物品可以用来进行类似的实验？六、板书设计1. 板书会变魔术的轮子2. 板书内容：a. 轮子的基本结构b. 轮子变色的科学原理c. 实验步骤七、作业设计1. 作业题目：探索轮子变色的奥秘2. 作业内容：a. 家庭实践：与家长一起进行轮子变色实验，记录实验过程和结果。
b. 回答问题：为什么轮子会变色？3. 答案：a. 实验过程：与家长共同完成实验，观察轮子变色的过程。
b. 答案：轮子变色的原因是彩色笔的颜色与轮子的材质发生反应。
幼儿园大班科学优质课教案《轮子变、变、变》含反思
活动目标一、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。
二、了解轮子的演变，培育幼儿联想、推理能力。
3、鼓舞幼儿斗胆说话和踊跃应答。
4、激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。
五、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动预备一、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等假设干。
二、课件、自制轮胎车。
活动进程一、教师骑自行车进入，引发幼儿对轮子的注意。
教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，教师明白今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友明白自行车什么缘故跑这么快吗?”“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢?”请幼儿找一找自行车的轮子。
(提示幼儿注意脚蹬处的齿轮。
)二、通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。
一、轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，明白生活中常见有轮子的物品。
“今天教师带来了很多好玩的轮子玩具，大伙儿能够尽情去玩。
” 幼儿玩玩具。
这些玩具上面都有什么?你还明白什么东西上面有轮子?二、二次玩玩具，了解轮子的异同。
“适才有很多小朋友没有玩够，此刻再去玩你适才没完过的，注意观看这些轮子有什么不一样的地址，又有什么相同的特点。
行动。
”你发觉了什么?幼儿尽情发言。
引导幼儿发觉轮子的异同。
(异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。
)3、熟悉轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。
“适才小朋友发觉了有齿的轮子，(出示齿轮)它的名字叫齿轮。
”他藏在生活中的什么地址?幼儿发言。
看课件了解齿轮在生活中的应用。
一样的方式熟悉滑轮。
4、把能转动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。
“轮子玩具在这儿太拥堵了，教师给他们安一个宽敞的家，(出示三张轮子图片)这是辆转动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。
(依次张贴)小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。
”幼儿依照图示将轮子分类。
三、通过“以前没有轮子”那个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。
一、推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。
幼儿园大班科学教案：轮子变、变、变
幼儿园大班科学教案：轮子变、变、变教学目标：1. 让幼儿认识轮子，理解轮子在日常生活中的重要作用。
2. 通过实践和操作活动，使幼儿了解轮子的特性和变化方式，培养其观察力、思考能力和动手能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 知识点：轮子的作用、特性以及变化方式。
2. 技能点：通过实际操作掌握轮子的安装与使用。
教学准备：1. 材料准备：各种大小、形状不同的轮子模型，如玩具车轮、滑板轮等；木棍或其他可以用来固定轮子的材料。
2. 环境准备：创设一个安全的操作环境，并保证每个孩子都有足够的空间进行操作。
教学过程：1. 引入新课：教师展示几种带有轮子的物品（如自行车、滑板、玩具汽车），引导幼儿观察这些物品的特点并引发他们对轮子的好奇心。
2. 教学讲解：教师简单介绍轮子的历史、作用和基本特性，然后引导幼儿讨论如果没有轮子会怎么样？3. 实践操作：分小组让孩子们尝试将轮子固定到木棍上制作成简易小车，然后让孩子们试着推动看看效果如何。
在这个过程中，教师要指导并鼓励孩子们不断尝试和改进自己的设计。
4. 分享交流：请每组代表分享他们的制作过程和结果，大家互相学习和借鉴。
教学延伸：1. 布置家庭作业：让孩子们回家找找还有哪些东西是用轮子做的，并与父母一起讨论为什么这些物品要用轮子。
2. 组织参观：如有条件的话，组织一次去工厂或博物馆实地参观，进一步加深对轮子的理解和认识。
教学总结：回顾本节课的内容，提问幼儿关于轮子的相关知识，检查他们的理解和记忆情况。
表扬积极参与和有创新思维的孩子们。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在实践操作过程中的表现，如是否积极投入，能否独立完成任务，是否有创新想法等。
2. 收集孩子们的家庭作业和反馈，了解他们在家里对轮子的认识和探索情况。
3. 对孩子们的学习情况进行综合评价，提出需要改进的地方和今后的教学建议。
大班科学课教案及教学反思《轮子变、变、变》
大班科学课教案及教学反思《轮子变、变、变》一、教学目标1.知识目标：–了解轮子的实际作用和历史意义；–理解“轮子变”概念及其应用；–掌握“轮子变”的基本操作方法。
2.能力目标：–培养学生问题解决的思考能力和实践能力；–提高学生团队协作的能力和沟通交流的能力。
二、教学过程设计1. 导入引入（1）通过展示图片、卡通形象以及简单的提问，让学生了解轮子的实际作用和历史意义。
（2）创设情境，让学生思考“轮子变”有哪些应用场合和实际意义。
2. 实验探究（1）老师带领学生通过实验的方式，掌握“轮子变”的基本操作方法。
（2）学生应该提出自己的问题和猜测，经过思考和实验，得出结论，并向同桌或小组内的同学做报告，以促进团队协作。
3. 归纳总结（1）在实验结束后，让学生进行讨论和总结，了解“轮子变”操作方法的特点、优点以及不足之处。
（2）通过班级讨论的方式，让学生积极交流归纳总结，使学生相互之间更好地理解和巩固“轮子变”的相关知识点。
4. 课堂延伸与拓展（1）在讲解完轮子变的基本操作方法后，可以通过拓展讲述“轮子的进化历史”，增强课堂互动，提高学生兴趣。
（2）提出小组竞赛或创意小作品比赛等活动，激发学生创新创意，充分巩固和拓展轮子变的相关知识。
三、教学反思本次课程，我通过探究实验的方式，使学生更加深入地了解轮子变的相关知识，同时也培养了学生问题解决的思考能力和实践能力。
在授课过程中，我注重了细节方面的设计，如让学生能够将自己的想法和问题说出来与同桌、小组内的同学交流，在互动中更好地提高了团队协作和沟通能力。
不足之处在于，在授课过程中需要着重引导学生认识到“轮子变”的应用及实际意义，同时在实验操作的时候要注意安全措施和细节，避免学生的误伤。
总体来说，本次课程是一次相对成功的探究实验教学，通过对“轮子变”的实际操作，提高了学生的学习积极性和主动性，同时也培养了学生的自主学习能力和创新创意能力。
科学活动《轮子》
三、联系生活，拓宽幼儿视野
幼儿回忆生活中见到过有轮子的物体，并通过观看有轮子物体的图片，进一步了解轮子在生活中的应用，对轮子产生好奇心。
1．师：你在生活中见过那些东西是有轮子的？
2．教师出示一些生活中有轮子的物体图片，进一步了解轮子在生活中的应用。
2．同伴交流：玩的是什么形状的玩具？可以做轮子吗？为什么？
3．请幼儿讲述并演示可以做轮子的积木与不可以做轮子的积木。
4．教师小结：原来轮子是圆形的，只有圆形做的轮子才能连续不断的滚动，其他形状的积木不可以做轮子。
幼儿玩各种形状的积木玩具，尝试哪些形状的积木玩具可以做轮子，哪些形状积木玩具不可以做轮子？
1、教学内容：科学活动《轮子》
二、教学目标：
1．通过自身探索与实践，感知轮子是圆形的；可以由多种材料制成，它会滚动。
2．引导幼儿耐心细致地观察，了解生活中许多东西都装有轮子，通过尝试、比较，体验轮子能省力，体验发现的乐趣。
3．鼓励幼儿相互合作、积极交流，激发探索问题的兴趣。
三、教学准备：
1.各种各样带有轮子的玩具、实物；各种积木、物品（书）、相关图片。废旧纸盒、瓶盖、剪刀、双面胶、画笔、画纸。
2.第二次探索
教师：下面我们来做个游戏，我这儿有许多书，我想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边，再从那边送回来。
3.集中交流
请小朋友相互交流一下刚才自己是如何送书的。
提问：谁来告诉大家，你用了哪些方法送书？你觉得哪种方法最好？为什么？
1.幼儿玩耍观察。
2.幼儿分散送书游戏。
3.小朋友相互交流
知道轮子是圆形的，会滚动，轮子还可以由多种材料制成。
2024年幼儿园大班综合活动会变魔术的轮子教案反思
2024年幼儿园大班综合活动会变魔术的轮子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材，主要围绕“会变魔术的轮子”展开。
详细内容涉及第三章《有趣的机械》，第三节《轮子的奥秘》。
通过学习，让幼儿了解轮子的基本结构、功能及变化，培养幼儿的创新思维和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识轮子的基本结构，了解轮子的作用，掌握轮子的变化方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：轮子的基本结构、作用及变化方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将轮子进行创新变化。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、魔术轮子玩具、教学课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用魔术轮子玩具进行互动，引发幼儿兴趣，让幼儿观察轮子如何变魔术。
2. 新课导入（10分钟）通过课件展示，讲解轮子的基本结构、作用，引导幼儿思考轮子为何能变魔术。
3. 例题讲解（10分钟）以轮子模型为例，讲解轮子的变化方法，引导幼儿观察、思考。
4. 动手操作（10分钟）分组进行动手操作，让幼儿将轮子进行创新变化，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）每组展示自己的作品，让幼儿相互评价、交流，提高幼儿的沟通能力。
六、板书设计1. 板书会变魔术的轮子2. 板书内容：轮子的基本结构：轴、轮胎、轮辐轮子的作用：减小摩擦、提高效率轮子的变化方法：增加轮辐数量、改变轮辐形状等七、作业设计1. 作业题目：设计一个会变魔术的轮子2. 作业要求：用画纸、画笔等工具，发挥想象力和创造力，设计一个独特的轮子。
3. 答案示例：轮子外观奇特，轮辐数量和形状与众不同，具有创新性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等方式，让幼儿了解了轮子的奥秘。
幼儿园大班综合活动：轮子变、变、变
幼儿园大班综合活动：轮子变、变、变教学目标：1. 让幼儿了解轮子的形状、功能和在日常生活中的应用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，通过实践操作理解轮子的运动原理。
3. 提高幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
教学内容：1. 轮子的形状和特性：圆形、滚动、省力等。
2. 轮子在日常生活中的应用：自行车、汽车、滑板车、玩具车等。
3. 创意制作活动：利用各种材料制作自己的轮子，并尝试将其应用到简单的装置中。
教学准备：1. 各种类型的轮子实物或图片。
2. 制作轮子的材料，如纸板、瓶盖、粘土等。
3. 幼儿可以操作的小车模型或者滑轮装置。
教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论带来的轮子实物或图片，引导他们发现轮子的形状和特性。
2. 通过故事、动画等形式，展示轮子在日常生活中的应用，让幼儿理解轮子的重要性。
3. 分组进行创意制作活动，每个小组需要利用提供的材料制作自己的轮子，并尝试将其应用到简单的装置中。
4. 小组之间分享和展示自己的作品，教师引导幼儿互相评价和学习。
教学延伸：1. 在日常生活中寻找更多的轮子实例，进一步加深幼儿对轮子的理解和认识。
2. 开展“轮子科学实验”活动，如探究不同材质、大小的轮子滚动速度的差异等。
教学总结：本次活动中，幼儿不仅了解了轮子的形状、功能和应用，还通过亲手制作和实践操作，提高了观察力、想象力和动手能力。
同时，团队协作和问题解决的能力也得到了锻炼。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对轮子的理解程度。
2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们的创新思维和动手能力。
3. 在后期的“轮子科学实验”活动中，观察幼儿的探究能力和问题解决能力。
2024年幼儿园大班综合活动会变魔术的轮子精彩教案反思
2024年幼儿园大班综合活动会变魔术的轮子精彩教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班综合活动教材》第五章“神奇的探索”，具体内容为“会变魔术的轮子”。
通过学习，让幼儿了解轮子的基本构造及其在生活中的应用，同时引导幼儿发挥想象，探索轮子变魔术的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本构造，知道轮子在日常生活中的作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解轮子变魔术的原理。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、魔术轮子、教学PPT。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用魔术轮子表演一个小魔术，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍轮子的基本构造，让幼儿了解轮子的组成部分及其作用。
通过PPT展示轮子在日常生活中的应用，引导幼儿观察和思考。
3. 动手操作（10分钟）分组进行手工制作，让幼儿用彩泥、画纸等材料制作属于自己的魔术轮子。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿展示自己制作的魔术轮子，并分享创作过程。
拓展环节：让幼儿讨论轮子还能变成哪些有趣的事物。
六、板书设计1. 轮子的基本构造2. 轮子在生活中的应用3. 会变魔术的轮子七、作业设计1. 作业题目：用轮子制作一个有趣的玩具。
答案：幼儿可以根据自己的兴趣和想象力，用轮子和其他材料制作玩具，如小汽车、风车等。
2. 作业题目：观察生活中还有哪些物品是利用轮子原理制成的？答案：自行车、汽车、滑板车等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿对轮子有了更深入的了解。
在课后反思中，教师应关注幼儿在操作过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
拓展延伸方面，可以引导幼儿关注轮子在其他领域的应用，如交通工具、机械设备等，激发幼儿对科学的热爱和探索精神。
大班综合活动会变魔术的轮子教案【含教学反思】 (2)
大班综合活动会变魔术的轮子教案背景介绍大班综合活动是幼儿教学中常用的一种教学方式，其旨在培养幼儿的语言、思维、社交、情感等多方面能力。
而魔术则是幼儿喜欢的一种游戏方式，可以激发幼儿的好奇心和探究欲，促进幼儿在观察、思考、表达等方面的能力发展。
因此，将综合活动与魔术结合起来进行教学是一种非常不错的教学方式。
目标通过本轮子教案的教学，旨在培养幼儿的观察、思考、表达等能力，提高幼儿的语言表达能力，并引导幼儿学会制作简单的魔术。
教学方法采取“感知-比较-归纳-实践”的教学方法，通过多维度的引导，培养幼儿的观察、思考、表达等能力。
同时，根据幼儿的认知特点，采取“感性教学”和“示范教学”的教学方法，通过具体的实物进行教学，使幼儿能够更加深刻地理解魔术制作的过程。
教学内容步骤一：观察物品教师将一张魔术纸品放在桌子上，让幼儿们观察。
并引导幼儿谈论物品的特点、颜色、形状和用途。
步骤二：比较物品教师将第二张魔术纸品和第一张进行比较，引导幼儿用语言描述二者的不同之处，理解魔术纸的特性。
步骤三：归纳总结根据幼儿对物品的观察和比较，带领幼儿总结魔术纸的特性和用途。
步骤四：制作魔术将魔术纸品分发给幼儿，让幼儿们按照自己的想法进行剪裁，制作出自己的魔术，并向全班展示。
教学反思通过本轮子教学的实践，发现幼儿在观察物品方面表现出了很好的好奇心和观察力，但是在进行比较方面还需要更多的引导和帮助。
教师在引导幼儿进行观察和比较时，需要更加细致地引导和开展，才能充分激发幼儿的学习兴趣和主动性，并更好地促进幼儿的全方位发展。
同时，在制作魔术环节中，需要根据幼儿不同的认知水平进行不同的引导和帮助，并在展示环节中给予充分的表扬和鼓励，提高幼儿的自信心和表达能力。
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大班科学活动《轮子变、变、变》教案
【设计意图】
幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。
但越是熟悉的东西越是容易忽视。
种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。
因此我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都围绕一个“变”字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。
【活动目标】
1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。
2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。
【活动准备】
1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。
2、课件、自制轮胎车。
【活动过程】
一、教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。
教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”
“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。
（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。
）
二、通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。
1、轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。
“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。
” 幼儿玩玩具。
这些玩具上面都有什么？
你还知道什么东西上面有轮子？
2、二次玩玩具，了解轮子的异同。
“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。
行动。
”
你发现了什么？幼儿尽情发言。
引导幼儿发现轮子的异同。
（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。
）
3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。
“刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。
”
他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。
看课件了解齿轮在生活中的应用。
同样的方法认识滑轮。
4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。
“轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。
（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。
”
幼儿按照图示将轮子分类。
三、通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。
1、推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。
“刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？”
让幼儿充分发言。
2、看课件了解轮子的演变。
“看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故事’。
” 看课件了解轮子的演变。
3、教师小结。
[延伸活动]
出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。