第二课 陕北人的传统服饰

榆林高新五小教学设计

教学过程设计意图

主备人曹亚美修改创建人曹亚美授课

时间

3.14

内容三年级下册第二课学科可爱的榆林课题陕北人的传统服饰课时 2

学习目标1.了解陕北人的传统服饰。

2.通过学习本课，激发学生热爱家乡文化之情。

学习

重点

认识了解陕北人的传统服饰，体会其美所在。

学习

难点

培养学生的审美意识

教法讲授法谈话法讨论法

学法

合作学习自主探究学习

教学

准备

多媒体课件图片视频

第一课时

一、导入新课

（一）出示刘文西的作品《黄土地的陕北人》

（二）说说你看到的陕北人的传统服饰。

二、深入了解课文资料

（一）课件（反映不同时期、地域、民族的影视作品）

（二）谈谈自己的看法

（三）小结

这是因为古今中外，不同时代、地域、民族的人，衣着服饰有着许多不同之处，由此构成了衣着服饰的时代特色、地方特色和民族特色。

陕北乡民的基本服饰是头扎白羊肚手巾，身着光板老羊皮袄和大裆裤，内着白褂子、红裹肚，脚蹬千层布底鞋，也有头戴毡帽、脚穿毡靴子。这些均反映了在陕北较为寒冷的气候条件下，人民从事农耕、游牧等不同生计活动的需要，以及历史上各游牧民族、农耕民族服饰文化的相互影响与继承。（出示刘文西的作品《陕北老农》）

三、小问题，大智慧。

从榆林的历史、气候、环境特征的角度思考，为什么榆林人都喜欢戴白羊肚手巾？

四、布置作业

收集有关图片、资料，办一张主题为“陕北人的服饰”手抄报。

第二课时

一、回顾上节课的内容

（一）出示图片：《老羊皮袄》《麻花辫少女》《打腰鼓的横山人》《第四套人民币正面》《儿童红肚兜》等。

（二）交流：你能从图可以看出陕北人对色彩的喜好吗？

（三）小结。

二、学习新知

刘文西的作品《黄土地的陕北人》导入本课的学习，学生会非常感兴趣地想去了解传统的服饰文化。

阅读教材、感知教材、了解教材，让学生对传统的服饰文化有所了解。

布置开放性作业，有利于材料的积累。

以图片导入，直观明了。

（一）从榆林看世界

1.认真阅读P23至P26的内容，想想各民族服饰的特点。

2.交流

3.小结

（二）交流课前准备的手抄报或资料，看看不同民族服饰都有哪些特点，与他们的生活环境有什么关系？你觉得哪个民族的服饰最好看？

（三）课外延伸：互动分享

1.设计一套服装，在服装中应用到榆林的有关元素，如在服装的花纹上应用到榆林剪纸的元素。可以通过绘画的方式将你的设计用彩笔画下来；也可以在老师家长的指导下，利用废旧物品，如报纸、用完的本子、包装盒子等材料，动手制作一套衣服然后将每个人的设计放在一起，举办一个“时装展”。

2.说说你在设计、制衣服时的心得，以及在“时装展”上欣赏别人作品时的感受。

三、布置作业

设计一套你喜欢的服饰。

1

我的服装设计

我设计的服装名称：

我的设计：

我的设计说明：

我在服装设计时使用的榆林元素：

让学生了解56个不同民族的不同服饰，同时欣赏不同国家的服饰文化，可以让学生拓展视野！

让学生动手去设计自己喜欢的服饰，学生会特别感兴趣，同时提高了学生的动手能力。

板书设计第一课陕北人的传统服饰

白羊肚手巾老羊皮袄皮袄

皮袄白褂子肚兜