我造的小房子课件
幼儿绘本故事《小房子》课件图文版
幼儿绘本故事《小房子》课件图文版一、教学内容本节课我们将使用幼儿绘本故事《小房子》作为教材，引导幼儿了解自然、环保以及家庭的重要性。
教学内容主要包括：绘本故事《小房子》的阅读与讲解，相关的图文欣赏，以及与故事相关的实践活动。
章节内容：1. 绘本故事的朗读与讲解；2. 图文欣赏：小房子的变化过程；3. 实践活动：制作小房子手工作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解并关注自然环境的保护，培养环保意识；2. 通过绘本故事，使幼儿认识到家庭的重要性，学会珍惜与家人相处的时光；3. 培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解绘本故事中的环保和家庭观念，将其运用到实际生活中。
重点：绘本故事的讲解与图文欣赏，以及小房子手工作品的制作。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小房子》，相关图文资料，手工作品材料；2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述自然环境的现状，引发幼儿关注环保问题；2. 绘本故事讲解：带领幼儿阅读《小房子》，讲解故事内容，引导幼儿关注小房子的变化过程；3. 图文欣赏：展示小房子的变化过程，让幼儿感受自然与人类的关系；4. 实践活动：分组进行小房子手工作品的制作，引导幼儿发挥想象力和创造力；5. 随堂练习：让幼儿分享自己的手工作品，讲述作品背后的故事；六、板书设计1. 板书《小房子》绘本故事2. 内容：小房子的变化过程；环保意识与家庭观念；小房子手工作品制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的小房子”为主题，画一幅画，展现自己和家人的生活场景；2. 答案：幼儿需在画作中表现出小房子的特点，以及与家人的互动场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解绘本故事、参与实践活动等方面的兴趣和困难；2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成课后作业，引导幼儿关注生活中的环保和家庭问题。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与实践活动的设计；2. 教学目标中环保意识和家庭观念的培养；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；5. 板书设计与作业设计。
苏教小学美术四年级上册《第13课我造的小房子》PPT课件
前往十万年前的世界
前往一万年前的世界
前往一千年前的世界
前往五百年前的世界
前往一百年前的世界
回到现代
房屋的演变依靠了什么 呢？
小朋友们更愿意住在哪 种样式的房屋里呢？ 为什么？
科技的发展给人类的生活带来便利
房子还有哪些组成部分呢？
屋顶 墙
二、造型美观 2分 三、涂色均匀 2分 四、有创意 2分
附加分：耗时最少 1分
太好了，大雄，我会帮你一行了……
还是我带大家乘坐时光 机一起来看看从古至今 的房屋吧
我虽然见过很多房子，但它们 是什么样子的我却没法描述， 不如我们问问在座的各位小朋 友吧？
我只见过自己家附近的房子， 大部分都是有着三角形的屋 顶，白色的墙壁，两扇木窗， 一个木门。胖虎，你还见过 其他类型的房子吗？
哆啦A梦，再过一段时间就要 到六一儿童节了，学校要进行 “纸房子模型大展赛”，我约 了朋友们一起参加比赛，你能 给我变个漂亮的纸房子模型出 来吗？
大雄，你又想不劳而获了，不 行！既然是你答应朋友们的， 那么你要和他们一起制作才能 体会其中的乐趣啊！
好啦好啦，哆啦A梦，别唠叨 了，我听你的就是了，我们一 起去找朋友们商量一下要做什 么样的纸房子吧？
窗 门
房子一般由哪几部分组成呢？
我们的纸房子模型可以有哪几部分组成呢？
屋顶
墙
其它
门
窗
小朋友们愿意一起来建造纸房子模型吗？
造房子
建造纸房子模型 需要用到哪些材 料和工具呢？
制作步骤
友情提示：1、 只要在纸盒的一面画上门，不需要四面都画 2、在画墙壁时，要将尺用手按牢，不要抖动，以防墙壁倾斜
评比标准 一、房屋基本组成部分完整 3分
2024年中班语言《一座小房子》课件.
2024年中班语言《一座小房子》课件.一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材《幼儿看图说话》第三单元，主题为“一座小房子”。
详细内容包括：第三章“有趣的房子”，第1节“小房子的故事”，通过故事、图片和实践活动，让幼儿了解房子的构造、特点以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解故事内容，掌握房子相关词汇，如窗户、门、屋顶等；学会用简单的句子描述房子的特点。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力，通过小组讨论、动手操作等方式，提高幼儿的沟通与协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对房子的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：房子相关词汇的掌握和运用，以及用句子描述房子的特点。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一座小房子的模型或图片、故事课件、词汇卡片、实践活动材料等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程教师展示一座小房子的模型或图片，引导幼儿观察房子的特点，如窗户、门、屋顶等。
邀请幼儿分享自己见过的房子，激发幼儿对房子的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《一座小房子》的故事，引导幼儿关注房子在故事中的作用。
教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 词汇学习（5分钟）教师展示词汇卡片，教授房子相关词汇，如窗户、门、屋顶等。
邀请幼儿模仿教师，用词汇卡片进行自我介绍。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一座小房子的图片，用简单的句子描述房子的特点，如：“这是一座红色屋顶的房子，它有四个窗户和一扇门。
”邀请幼儿模仿教师，用自己的话描述图片中的房子。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画一座小房子，并用自己的话描述。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和表达错误。
6. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己画的小房子，互相分享创作过程和心得。
幼儿园公开课课件《一座小房子》
幼儿园公开课课件《一座小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们身边的建筑》，详细内容为“一座小房子”的制作。
通过本节课的学习，让孩子们了解房子的基本构造，学会用简单的几何图形拼凑成一座小房子，提高孩子们的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解房子的基本构造，知道房子是由哪些部分组成的。
2. 培养孩子们运用几何图形拼凑出小房子的能力，提高观察力和想象力。
3. 培养孩子们的合作精神，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点难点：运用几何图形拼凑出小房子的形状。
重点：了解房子的基本构造，学会用几何图形表达出房子的特点。
四、教具与学具准备教具：一座小房子的模型、多媒体课件、各种几何图形的卡片。
学具：剪刀、胶水、画纸、水彩笔、几何图形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一座小房子，引导孩子们观察房子的外观，讨论房子是由哪些部分组成的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一座用几何图形拼凑的小房子，引导孩子们观察并说出这座房子的特点。
（2）教师分步骤讲解如何用几何图形拼凑出小房子，强调重点和难点。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们按照教师讲解的方法，自己动手用几何图形拼凑出小房子。
4. 小组合作（5分钟）孩子们分成小组，相互交流心得，分享拼凑小房子的经验。
5. 展示与评价（5分钟）教师邀请孩子们展示自己拼凑的小房子，对每个孩子的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《一座小房子》2. 内容：（1）房子基本构造：门、窗、屋顶、墙壁（2）几何图形：三角形、正方形、长方形、圆形等（3）拼凑方法：先画轮廓，再填充几何图形七、作业设计1. 作业题目：用几何图形拼凑出自己心中的小房子。
2. 答案：根据孩子们的想象力，拼凑出各种形状的小房子。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察各种建筑，了解其特点，尝试用几何图形表达出来。
同时，引导孩子们关注环境保护，爱护我们的家园。
苏少版四年级上册美术《13我造的小房子》说课稿
苏少版四年级上册美术《13我造的小房子》说课稿一. 教材分析《13我造的小房子》这一课是苏少版四年级上册的美术教材中的一课。
本课的主要内容是通过观察和分析不同类型的房子，让学生运用剪贴、绘画等手法创作出自己心中的小房子。
教材中提供了各种房子的图片和制作方法，旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对房子有一定的认识和了解。
但是，他们在绘画和制作方面可能还存在一些困难，比如构图、颜色搭配等。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，给予他们适当的指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析不同类型的房子，了解房子的基本结构，学会运用剪贴、绘画等手法创作出自己心中的小房子。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发他们的创作热情，培养他们的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用剪贴、绘画等手法创作出自己心中的小房子。
2.教学难点：构图、颜色搭配、创意表现等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、范作等教学手段，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种类型的房子图片，引导学生观察和分析房子的特点，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：讲解房子的基本结构，示范运用剪贴、绘画等手法创作小房子的方法。
3.学生实践：学生分组合作，运用剪贴、绘画等手法创作自己心中的小房子。
4.作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和指导。
5.总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何更好地运用剪贴、绘画等手法创作出有创意的小房子。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括房子的基本结构、创作手法等关键信息，方便学生理解和记忆。
苏少版小学美术四年级上册《13我造的小房子》教学设计
苏少版小学美术四年级上册《13我造的小房子》教学设计一. 教材分析《13我造的小房子》这一课是苏少版小学美术四年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过学习，让学生了解和掌握建筑物的基本结构和设计原则，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种不同风格的小房子图片，以及一些简单的建筑知识，以便学生能够在此基础上创作出自己心中的小房子。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对建筑物有一定的认知，但可能缺乏系统的建筑知识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，并将所学知识运用到实际操作中。
同时，学生在这一年龄段具有较强的创新意识和模仿能力，教师应充分利用这一点，激发学生的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握建筑物的基本结构和设计原则。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生对美术学习的兴趣，培养审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握建筑物的基本结构和设计原则，能够创作出具有创意的小房子。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，提高学生的创新能力。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察不同风格的小房子，分析其特点和设计原则。
2.讲解法：讲解建筑物的基本结构和设计方法。
3.实践法：让学生动手制作自己心中的小房子。
4.欣赏法：学生相互欣赏、评价作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件等教学资源。
2.准备建筑物的图片、模型等实物资料。
3.准备美术用品，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4.准备评价标准，以便学生在创作过程中有明确的奋斗目标。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的小房子图片，引发学生的兴趣，提问：“你们最喜欢哪一座房子？为什么？”让学生自由发表意见，从而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的建筑物图片，引导学生观察、分析，探讨建筑物的基本结构和设计原则。
同时，教师讲解建筑物的相关知识，如平面布局、立面设计等。
四年级上册美术教学设计-13我造的小房子｜苏少版(2)
四年级上册美术教学设计——《我造的小房子》｜苏少版 (2)一、教学目标1. 让学生了解和掌握建筑设计的基本知识和技能，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生对房子的审美鉴赏能力和绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的思想意识，提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 让学生了解各种房子的结构特点和设计原理，如：平面布局、立体构成、色彩搭配等。
2. 引导学生运用简单的线条和图形，绘制出自己心中的理想小房子。
3. 培养学生运用丰富的想象力，对小房子进行创新设计和装饰。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握建筑设计的基本知识和技能，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、图形和色彩，创新地设计出具有个性的小房子。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、建筑设计实例图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种有趣的小房子图片，激发学生的兴趣，引导学生思考房子的设计和构造。
2. 讲解：讲解建筑设计的基本知识和技能，如平面布局、立体构成、色彩搭配等。
3. 示范：教师示范如何绘制小房子，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 实践：学生动手绘制小房子，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创新：引导学生运用想象力，对小房子进行创新设计和装饰。
六、板书设计1. 教学目标：了解建筑设计基本知识，培养创新意识和实践能力。
2. 教学内容：平面布局、立体构成、色彩搭配。
3. 教学重点与难点：建筑设计技巧，创新设计理念。
七、作业设计1. 让学生运用所学知识和技巧，绘制一幅自己心中的理想小房子。
2. 要求：线条流畅，构图饱满，色彩丰富，富有创意。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析、实践，让学生了解了建筑设计的基本知识和技能，培养了学生的创新意识和实践能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答疑问，指导绘画技巧。
楼房是怎样建成的课件
装饰装修
• 铺地砖、地板 • 刷墙漆 • 布置家具
楼房是怎样建成的
刷墙漆
楼房是怎样建成的
铺地板
布置家居
楼房是怎样建成的
小结
房子是这样造起来的： 打基础 上主体 安水电 搞装修
楼房是怎样建成的
基础
主体结构
水电安装
• 3个月左右
• 每层需5-7天时间
• 2个月左右完成
装饰装修
• 5-10个月
目前造一栋楼需要一两年的时间，能缩短建造时间，让多 数人都能快点住上房子的办法吗？
上 海 中 心
楼房是怎样建成的
建造步骤
基础
• 打桩 • 浇基础底板
主体结构
水电安装
• 安装自来水 • 安装电器 • 水泥楼板、墙板 • 砖砌墙板
主体
基础
楼房是怎样建成的
装饰装修
• 铺地砖、地板 • 刷墙漆 • 布置家具
大楼主要材料——混凝土
• 水泥钢筋混凝土：混凝土，简称为“砼（tóng）”：用水泥作胶凝材料，砂、石作集料； 与水（可含外加剂和掺合料）按一定比例配合，经搅拌而得的水泥混凝土，也称普通混凝 土，广泛应用于土木工程。
• 铺地砖、地板 • 刷墙漆 • 布置家具
楼房是怎样建成的
主体 基础
楼房是怎样建成的
绑墙板 钢筋
支模板
埋线管
绑楼板钢筋
1、支模板（支模板的目的是阻止混凝土泄露），埋管子、
绑楼板、墙板钢筋，
楼房是怎样建成的
2、浇筑混凝土。
楼房是怎样建成的
混凝土（水泥）墙
混凝土干了以后就结实。
楼房是怎样建成的
框架结构介绍
楼房的“骨架”
楼房是怎样建成的
三只小猪盖房子中班-完整PPT课件
小标题
猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜 和嘟嘟。
有一天,猪妈妈对小猪说: 「孩子们,你们长大了,每个人出去造一间房子，看看 谁的本领大。」
呼呼是个大懒虫,在路 边抱來几捆稻草。
匆匆忙忙的搭了间茅草屋, 便迫不及待的钻了进去。
噜噜从森林里 砍來了许多木 头,准备盖一狼來到呼呼的 茅草屋前,张开大 口直喊:「喂!开门， 开门!」
你想把我吃掉, 我才不開門。
「可恶的小猪,看我的厉害!」 大灰狼用力吸了一口氣。小猪呼呼的
房子被吹倒了。
呼呼拼命的往噜噜家逃,大灰狼也在后面 紧追不舍。
大灰狼來到噜噜的小木屋前。 「碰!碰!碰! 小猪快开门。」
可恶的大灰狼,我们才不开门呢!
小猪嘟嘟不停的工作,虽 然刮起了大風,他任然继 续砌墙;
虽然下起大风雪, 也继续刷油漆。
「嘻嘻!」我的房子真 好,小猪嘟嘟高兴的笑 了。
可是,呼呼說:「你的房子 一点都不暖和。」 噜噜說:「你的房子一点也不漂亮。」
这时,教堂的警报钟声忽然 响了。
不好了!不好了! 大灰狼來了。
三只小猪慌慌张张的 各自逃回 自己的家。
好不容易才爬上 岸,捡回一条命。
他再也不敢做坏事, 灰头土脸的溜了。
」胜利了!胜利了!」大野狼终于走了,小 猪们高兴的又唱又跳。
从此以后,山坡上又多了两间房 子了。
大灰狼从天上掉下來, 摔了个四腳朝天。
」轰---!」房子不但沒 倒,大灰狼还被炸到天 上。
大野狼爬上了屋 顶。
跳進了烟囱。
」咦?什麼聲音?」 忽然从烟囱传來了奇怪的 声音。
原來,大灰狼被卡在烟 囱的狹窄通道里。
」哇!---烫死 我了!」
「快点上火,烧死 大灰狼 。」嘟嘟急忙說。
新大象版科学(2017)三年级下册第一单元《小小建筑师》全单元全套课件PPT
1.计划组织
让小狗钻进去试试 ，就知道它的大小 是否合适了。
我认为要检测 一下它是否足 够结实。
防水性能 怎么样？
我们分别组建专 项测试小组吧！
让我们来制定一个检测计划吧
检测计划
检测目的
测试小狗的房子是否符合要求
检测项目
检测方法
检测结果
改进建议
可以用什么方法检测呢?
1.大小:尺子量一量、让小狗钻进去..... 2.防水:用水壶从房子上方浇一浇..... 3.保暖:查看一下建房子的材料性能，看看它保温隔热性.... 4.透光:手电简照一照...... 5.坚固:用手按一按、放一些重物......
这个房子要做多 大？需要哪些功 能？
我们怎样 进行检验呢？
做一个适合小狗居住的房子：
1.小狗的房子建在室外或室内。 2.小狗能自由进出房子。 3.能保温隔热。 4.能遮风挡雨。 5.方便打扫。 6.小狗长大后房子也能使用。
设计：
绘图是建筑师表达设计 思路最常用的方法。
把我们的想法用绘图的方式 表达出来把！
施工注意事项
人员分工 计划设计人
计划组织
施工步骤
施工计划
1、备料：打线和切割 2、组装
需要的材料和 木工尺、卷尺、锯子、美工刀、万能胶、手套、护
工具
目镜
施工注意事项
人员分工 计划设计人
施工步骤
施工计
1、备料：打线和切割
划
2、组装
需要的材料和 木工尺、卷尺、锯子、美工刀、万能胶、手套、护
工具
目镜
2.实验
这个小房子墙板切割 整齐，粘得很严密。
铝箔挤塑板做的小 房子还是比较牢固 的！
我们来检测它 的防水性能……
幼儿园绘本故事《小房子》精品课件(1)
幼儿园绘本故事《小房子》精品课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园绘本故事《小房子》。
该故事选自教材第五单元“我的家”，具体章节为第二章“我爱我家”。
教学内容主要包括：阅读绘本《小房子》，理解故事内容，感受家的温暖；学会用简单的词语描述家的样子；培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本《小房子》，理解故事情节，感受家的温馨氛围。
2. 培养幼儿运用简单的词语描述家的样子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对家的热爱，培养幼儿的观察力、想象力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述家的样子，表达对家的喜爱。
2. 教学重点：阅读绘本《小房子》，理解故事内容，感受家的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小房子》、挂图、卡片、音频设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家的实践情景，引导幼儿关注家的样子和温馨氛围。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读《小房子》，引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。
3. 讲解：针对故事中的关键词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解。
4. 互动环节：请幼儿用简单的词语描述自己家的样子，分享对家的喜爱。
5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的家。
7. 拓展延伸：讨论如何爱护自己的家，让家更美好。
六、板书设计1. 板书《小房子》2. 板书内容：（1）故事梗概：小房子的变化过程。
（2）关键词汇：温馨、美好、家园、爱护。
（3）幼儿作品展示：画出自己心中的家。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的家，并用简单的词语描述。
2. 答案示例：我心中的家是一座漂亮的小房子，有绿色的屋顶，红色的墙壁，还有一个温馨的小花园。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过阅读绘本《小房子》，让幼儿理解家的温暖和重要性，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
课后，教师应关注幼儿对家的认识和感悟，引导幼儿在日常生活中关注家的美好，培养幼儿爱护家园的意识。
美少版美术四年级上册《我造的小房子》教学设计
（小时候用积木搭过房子，蜂鸟的房子、蜜蜂的房子、蚂蚁的房子……）师：同学们说得真好，每一种生物都有它的独特之处，我们人类厉害的一点就是“善于学习”——让我们一起看看，在建筑上我们都向谁学习了！（教师播放课件）仿蜂巢的建筑仿鸟巢的建筑仿蜱虫生活的巢居仿蜘蛛织网的房子设计意图：通过几幅“仿动物生活”的房子的设计，不仅能够开阔学生的眼界，引起其学习的兴趣，更重要的是向学生传达“善于学习”的理念，激发其创造美好生活的愿望。
2. 运用已有的经验，寻找房子的基本制作方法。
师：分小组研究小房子（范例），找找小房子的基本制作方法，邀请同学代表发言。
教师总结板书：卷、折、粘贴、挖、切、画等。
3. 分小组进一步地研究小房子（范例），说说它最精彩的地方，邀请同学代表发言。
从材质、构思等角度去观察、阐释。
设计意图：温故而知新，学生的学习往往从问题开始，根据学生的学习基础与特点创设一定的问题情镜，能够点燃学生思维的火花，促使学生产生探索的需要。
4. 欣赏拓展，奇思妙想。
师：我们几千年前的祖先造的房子又有怎样的奇妙创意呢？让我们一起来看看吧。
（点击课件，欣赏传统的房屋造型创意，突出房子的实用性与审美性）传统的房屋造型创意生：……师：前面我们欣赏的是传统的房屋造型创意，时代在发展，人们的审美情趣与审美追求也在不断地变化，接下来我们又将感受到怎样的奇思妙想呢？（点击课件，欣赏现代的房屋造型创意，找寻设计师们的创意轨迹）师：自由发表你的意见，这些房屋的设计作品给了你怎样的启发？如果要把它做出来，什么方法、什么材料比较合适？生：……师生共同探讨。
师：再来看看小伙伴们又给我们带来怎样的启迪。
（点击课件，欣赏同学们的房屋造型创意。
在材料与制作手法上有没有启发？）浮雕式、半立体造型彩色卡纸泥塑设计意图：直观的图片赏析，开阔了学生的眼界；有目的的师生探讨，发散了学生的思维；对材料、方法的选择，丰富了学生的创作。
三、尝试创作融入自我感悟创想1. 创作内容：从自己的兴趣点入手，融入自己的情感，以剪、折、卷、粘、塑、插接等手法，综合运用各种媒材设计、制作小房子，创造新造型。
苏教版小学三年级下册美术我造的小房子教案教学设计
苏教版小学三年级下册美术我造的小房子教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过学习本课时，使学生能够了解房子的基本构造和形态，掌握画房子的基本方法和技巧。
2.技能目标：通过听、说、读、写和绘画的活动，提高学生的观察能力和表达能力，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感目标：通过本课时的学习，培养学生的爱好艺术的兴趣，使学生了解家庭和社区之间的联系，增进同学间的交流和合作。
二、教学内容本课时的教学内容是《苏教版小学三年级下册美术》的第一单元“我造的小房子”。
主要内容是：了解房子的基本构造和形态，掌握画房子的基本方法和技巧。
三、教学重点和难点1.教学重点：引导学生认识房子的基本构造和形态，掌握画房子的基本技巧。
2.教学难点：如何启发学生的创造力和想象力，让学生自己设计和画出一座漂亮的小房子。
四、教学方法1.启发性教学法：通过问题引导学生思考，培养学生的创造力和想象力。
2.互动式教学法：通过讨论、合作和展示等交流方式，增进同学之间的交流和合作。
3.实践性教学法：通过绘画活动，提高学生的观察能力和表达能力，培养学生的审美能力和动手能力。
五、教学步骤1.导入新课通过一首简短有趣的歌词，引导学生进入本课时的学习氛围：歌词：我来造小小房，群众都很看好。
一面门，两片窗，蓝色的墙让人舒服。
屋顶上都有烟囱，下雨天也不愁。
让我们来，让我们去，用心想象，就能发现。
2.讲解基本知识通过图片和教师的讲解，让学生了解房子的基本构造和形态，包括门、窗、墙、屋顶、烟囱等要素。
3.启发学生的创造力和想象力通过一系列引导性问题，启发学生的创造力和想象力，例如：你心中的小房子是什么样子的？你觉得小房子应该有哪些要素？画一幅你心中的小房子图。
4.绘画活动让学生动手画一幅自己心中的小房子图，教师可以根据学生的年龄和实际情况适当调整难度和要求。
可以引导学生先画轮廓，再填充颜色，最后加上细节和装饰。
5.展示、评价和交流让学生展示自己的作品，教师可以通过点评、问答和互动的方式帮助学生相互交流，分享自己的思路和经验，以达到相互学习和提高的效果。
幼儿园621小房子优质课件.
幼儿园621小房子优质课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园621小房子》的第四章“我们的小区”，详细内容为通过构建一个虚拟的小区环境，引导幼儿认识基本的社区设施和功能，培养幼儿的空间认知能力和社区意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知和描述小区中的基本设施，如房屋、医院、学校等。
2. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力，通过小组合作完成小房子的搭建。
3. 提高幼儿的空间想象力，使幼儿能够通过观察模型，理解平面与立体之间的关系。
三、教学难点与重点教学难点：使幼儿理解社区设施的功能和相互关系，以及空间立体概念。
教学重点：通过动手操作，培养幼儿的空间想象力，加强小组合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材《幼儿园621小房子》，小区模型，各种社区设施图片，剪刀，胶水等。
2. 学具：每组一套小房子拼图，彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小区模型，引导幼儿观察和描述模型中的各种设施。
通过提问方式，让幼儿分享自己所在社区的特点。
2. 例题讲解（10分钟）展示教材中关于小房子的图片，讲解小房子的结构和特点。
指导幼儿如何将平面的小房子图片转换为立体模型。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组根据教材上的步骤，合作完成一个小房子的搭建。
教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
每组展示自己的作品，让幼儿分享搭建过程中的经验和感受。
教师点评每组作品，强调社区设施的功能和相互关系。
六、板书设计1. 在黑板上贴上小区模型，标注各种社区设施名称。
2. 画出小房子的平面图和立体图，标注结构特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小房子，并描述其周围的环境。
答案示例：我画了一座粉色的小房子，周围有绿树、花坛和一条小河。
2. 扩展作业：与家人一起，利用废旧物品制作一个小房子模型。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了社区设施和空间概念。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中遇到的困难，针对幼儿的个体差异进行个别指导。
苏少版小学美术四年级上册《13我造的小房子》教案设计
仿鸟巢的建筑
仿蜱虫生活的巢居
仿蜘蛛织网的房子
设计意图：通过几幅“仿动物生活”的房子的设计，不仅能够开阔学生的眼界，引起其学习的兴趣，更重要的是向学生传达“善于学习”的理念，激发其创造美好生活的愿望。
2. 运用已有的经验，寻找房子的基本制作方法。
师：分小组研究小房子（范例），找找小房子的基本制作方法，邀请同学代表发言。
四、评价拓展 深化创意情感认同
1. 以学生自评为主，互评、师评相结合，为促进学生发展而积极评价。
自评：说说房子的设计、制作自己觉得最满意的地方，在创作过程中有哪些新的体验？
互评：最欣赏哪位同学的设计作品或哪个制作方法的运用？觉得哪里可以改进会更好？表述一下设计、制作房子的风格。
师评：从学生的创作状态、创意构思、造型手段等各方面给予积极、肯定的评价，欣赏大优点提出小建议。
设计意图：评价的目的是为了促进学生更好地发展。因此，评价必须要体现多级性、多维性，针对不同个性与学习能力的学生进行积极、肯定的评价。“欣赏大优点、提出小建议”就是一个不错的方法！在指导学生自评、互评时，要给他们一个评价的方向、标准，这样才能帮助学生了解自己的能力与水平，鼓励他们根据自身特点来提高学习美术的能力。
3.明确目的要求的练习法。通过目的要求恰当地练习，发展学生的美术表现能力，愉悦身心。
教师准备：
1. 课前收集与房屋设计、制作相关的典型欣赏性图片，包括中外古代房屋造型图片、现代艺术大师房屋设计作品及学生房屋设计制作作品，配以适当的传统或欢快的背景音乐，制成简单、易操作的PPT课件。
2. 各种几何图形或自然图形的练习纸。
3. 剪刀、卡纸、废旧纸盒、瓦楞纸、双面胶、油画棒等废旧材料及绘画工具。
学生准备：
幼儿园中班优质课件《一座小房子
幼儿园中班优质课件《一座小房子一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的建筑》，主要围绕第三章“我们的家园”中的第一节“一座小房子”进行详细教学。
内容包括：认识小房子的结构、功能和特点；学习用简单的词语描述小房子的外观；培养幼儿对家园的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出小房子的各个部分及其功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和创造能力，能够用简单的词语描绘小房子的外观。
3. 情感目标：激发幼儿对家园的热爱，培养幼儿对建筑的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述小房子的外观。
教学重点：认识小房子的结构、功能和特点。
四、教具与学具准备教具：一座小房子的模型、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一座小房子模型，引导幼儿观察并讲述：“小朋友们，你们看，这是一座小房子。
我们今天就来学习一下这座小房子。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师指着小房子模型的各个部分，讲解小房子的结构：“这座小房子有门、窗户、屋顶、墙壁等部分。
”（2）教师引导幼儿观察小房子的外观，学习用词语描述：“这座小房子是什么颜色的？它的屋顶是什么形状的？”3. 随堂练习（5分钟）教师分发图片和卡片，让幼儿根据图片上的小房子，用词语描述其外观。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一张画纸、彩笔、剪刀和胶水。
（2）教师引导幼儿用画纸和彩笔制作小房子的外观，并用剪刀和胶水将各个部分粘贴在一起。
（1）每组展示制作的小房子，让幼儿用词语描述其外观。
（2）教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 小房子的结构：门、窗户、屋顶、墙壁等。
2. 小房子的外观描述词语：红色、三角形、方形等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一座小房子，并用词语描述它的外观。
2. 答案示例：我画了一座红色的小房子，它的屋顶是三角形的，窗户是方形的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了小房子的结构、功能和特点，达到了教学目标。