大班语言小白兔造房子

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小兔子盖房子的故事

小兔子盖房子的故事
从前有一只小兔子，它非常喜欢玩耍和冒险。

有一天，它决定要建造一个属于自己的房子。

小兔子先去找来了一些木头和石头。

它用木头搭建了一个坚固的框架，然后把石头一块一块地堆砌起来，形成了坚固的墙壁。

小兔子非常满意自己的建筑成果。

接下来，小兔子想到了房子的屋顶。

它发现附近有很多叶子和草，于是它开始采集这些材料，并巧妙地把它们编织成了一个漂亮的屋顶。

小兔子觉得它的房子现在看起来非常温暖和舒适。

完成了房子的主体建设后，小兔子意识到自己还需要一扇门和窗户。

它再次动起了脑筋，发现附近有一些强韧的藤蔓。

小兔子巧妙地使用藤蔓编织出了一扇漂亮坚固的门和一些小窗户。

现在，小兔子的房子看起来更加完美了。

小兔子带着自豪和满足感站在它的房子面前，看着它的劳动成果。

它邀请了其他小动物来参观自己的房子，它们都赞不绝口地称赞小兔子的建筑技巧。

从那天起，小兔子的房子成为了它们玩耍和探险的根据地。

他们在房子里度过了许多快乐而安全的时光，小兔子也因为建造自己的房子而变得更加自信和勇敢了。

小兔子的房子不仅仅是它的居所，更是一个见证它奋斗和努力的象征。

它清楚地知道，只有努力付出，才能使梦想成真。

小白兔修房子

《小兔们的家》（大班—语言领域活动）一、活动目标1.创设小兔家的空间布局和主要摆设。

2.能在一定场景以及教师的指导下尝试创编动物朋友来小兔子家的简单情节。

3.愿意在不同性质的音乐中进行简单的肢体造型，乐于参与戏剧活动。

二、活动准备1.兔妈妈头饰，三只小兔头饰，大灰狼、小喵咪、小花狗、小猴子头饰。

2.大纸箱制作的房子一个；立体大树一棵；篮子一个；布制的胡萝卜机智。

3.低沉与活泼音乐。

三、活动过程1.引入：戏剧游戏“碰一碰”。

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演嗓子小兔。

兔妈妈念道：“找一个朋友碰一碰，找一个小兔碰一碰。

碰那里？碰小脚（碰小脸等）。

”小兔们听到兔妈妈喊道：“兔宝宝们，快回家吧。

”小兔们赶紧跳回家。

2.“小兔们的家”图片欣赏，初步感受家的空间布局。

（1）初步欣赏《小兔们的家》图片教师：这里有个大房子，你们猜猜是谁在家？（兔妈妈和三个兔宝宝）它们在做什么？（兔妈妈在烧饭）房子是什么颜色？好看吗？你们喜欢吗？看到漂亮房子，心情怎样？（1）教师向幼儿介绍“小兔们的家”的样子，以及家的空间布局、摆设和“小兔子一家”甜蜜生活的状态。

3.欣赏用纸盒制作的大房子，在教师指导下进行简单的“家”的布局、摆设和家庭成员日常生活的创编。

（1）欣赏纸盒制作的大房子——小兔们的家教师：你们看这座房子上贴了一只小兔子，这是谁的家？（小兔子的家）里面有些什么摆设？（小桌子、小椅子）（2）自由想象与模仿创编小兔子在家中活动的内容。

教师：如果你是小兔子，会在家做些什么事情？（吃胡萝卜：一边听着音乐，一边跳舞；和妈妈捉迷藏的游戏…..）。

4.创作表演，感受戏剧创作的乐趣。

（1）运用“外来角色”策略，教师扮演动物朋友，到小兔家来玩，鼓励又饿用语言和动作回应。

例如：小猫咪（教师）：“喵喵喵，我是小猫咪”！小兔们（幼儿）：“欢饮你，好朋友。

”（2）讨论：还有谁会去小兔家？来说一说它是怎么叫的，做一做它的运动。

例如：小花狗：“汪汪汪，我是小花狗！”小兔：“欢迎你，好朋友。

小白兔盖房子的故事

小白兔盖房子的故事
从前，有一只可爱的小白兔，它住在一片美丽的森林里。

小白兔觉得自己长大了，该学着独立生活了。

于是，它决定要盖一间属于自己的小房子。

小白兔踏着轻快的步伐，找到了一块合适的空地。

它决定在这里建造自己的家园。

小白兔思考了很久，终于决定用红色的砖块来搭建房子。

于是，它开始了紧张的建房计划。

第一天，小白兔拿起了一块砖块，努力地往地上放。

虽然小白兔很小，但它一点也不怕困难。

它每天都勤劳地干活，一块块砖头稳稳地堆叠在一起，渐渐地形成了一座小房子的模样。

第二天，小白兔来到森林深处，找到了一些稻草。

它把稻草细心地铺在房子周围，既保暖又舒适。

第三天，小白兔找到了一些树枝，它用这些树枝搭建起屋顶，让房子更加坚固。

小白兔不停地劳作，一遍又一遍地检查，直到房子完美无缺。

终于，小白兔的小房子搭建完成了！它非常开心地跳了起来，它终于有了一个属于自己的温暖家园。

小白兔邀请了森林里的小动物们来参观它的房子，它们都被小白兔的勤劳和聪明所感动。

从此以后，小白兔在自己的小房子里过上了幸福快乐的生活。

每天清晨，它从窗户望出去，看着太阳慢慢升起，心中充满了感激和喜悦。

小白兔盖房子的故事告诉我们，勤劳和努力是成功的关键，只要坚持不懈地努力，我们都能够创造属于自己的美好世界。

小白兔盖新房作文

小白兔盖新房作文小白兔在森林里住了好久啦，它那个小窝又破又旧的，每次下大雨，屋里就跟水帘洞似的。

于是，小白兔决定盖一座崭新的大房子。

说干就干，小白兔一大早就起来了，它蹦蹦跳跳地跑到森林里的老木匠大象伯伯那儿。

大象伯伯的鼻子一卷，就把木材递给小白兔，还叮嘱它：“小家伙，盖房子可不容易呢，你可得小心点儿。

”小白兔信心满满地回答：“大象伯伯，您就放心吧，我肯定能盖出最漂亮的房子。

”小白兔拖着木材回到家，可怎么把木材搭起来呢？它挠挠自己的长耳朵，眼珠一转，有了！它去找小猴子帮忙。

小猴子在树上荡来荡去，那身手敏捷得很。

小猴子听了小白兔的请求，二话不说就跟着来了。

小猴子在树上爬上爬下，把木材架得高高的，就像搭积木一样，不一会儿，房子的框架就搭好啦。

接下来该砌墙了，小白兔去河边找河狸兄弟。

河狸兄弟那可是筑坝的高手啊，砌墙对它们来说还不是小菜一碟。

河狸兄弟带着泥土和树枝过来了，它们用泥巴把缝隙都填满，再用树枝加固，这墙砌得又结实又好看。

房子有了框架和墙，还缺个屋顶呢。

小白兔抬头看看天，心想：“可不能让雨水再漏进来了。

”它跑到草原上，找到正在吃草的长颈鹿姐姐。

长颈鹿姐姐伸长了脖子，轻松地就把一大片大大的树叶拽了下来。

小白兔把树叶一片一片地铺在屋顶上，就像给房子戴了一顶绿色的大帽子。

房子大体完工了，小白兔又去采了好多漂亮的花朵，把它们种在房子周围。

还在门口铺了一条小石子路，这样，一座既漂亮又坚固的新房子就盖好啦。

森林里的小动物们都来参观小白兔的新房子，大家都夸小白兔能干。

小松鼠在树上吱吱叫着说：“小白兔，你的房子比我的树洞可漂亮多了。

”小白兔高兴得耳朵都快竖到天上去了，它热情地邀请大家到房子里做客，从此，小白兔在它的新房子里过上了幸福快乐的生活。

小白兔盖新房幼儿故事

小白兔盖新房幼儿故事在一个阳光明媚的早晨，小白兔跳出家门，心里想着，嗯，是时候盖个新房子了！它那小小的家已经住得够久了，墙壁都快磨平了。

于是，小白兔决定，不如找个漂亮的地方，建个温暖的新家吧！小兔子欢快地蹦啊跳啊，心里想着新房子的样子，简直美滋滋的。

小白兔走到小树林，左瞧瞧，右看看，突然，一块空地映入眼帘。

哇，真不错！这儿阳光明媚，风景又美，真是个盖房子的好地方。

兔兔心里乐开了花，决定就选这儿了。

嘿，想象一下，等我盖好房子，邀请小伙伴们来做客，肯定热闹极了！小兔子开始忙碌了，它在心里一边计划着，一边动手。

咦，这里得挖个坑，那边得放块木板，哎呀，这样搭建也许能更稳当。

兔子很聪明，虽然没有太多经验，但它一点儿也不怕。

心里想着，勤劳的小兔子一定能把这个新家建设得漂漂亮亮。

这时候，邻居小松鼠看到小白兔在忙，忍不住凑上来问：“兔兔，你这是干嘛呢？”小白兔兴奋地说：“我在盖新房子呢，想请你来做客哦！”小松鼠眼睛一亮，心想：哇，真不错！我也想来帮忙。

于是，小松鼠带着它的小工具，也加入了兔子的施工队伍。

他们两个配合得特别默契，小松鼠爬上树，采来了好几根结实的树枝，小白兔则负责打理地面。

兔兔一边忙着搭房子，一边还唱着小曲儿：“盖个新房子，真开心，朋友齐心协力最美好！”这歌声飘荡在森林中，连小鸟们都忍不住停下来看热闹。

忙了一上午，终于搭好了框架。

小兔子觉得肚子饿了，跟小松鼠说：“咱们休息一下吧，吃点好吃的！”小松鼠一听，立马从口袋里掏出几个坚果，兔子则掏出几根新鲜的胡萝卜，两个小家伙围坐在树下，吃得满脸是汁，边吃边聊，简直开心得不要不要的。

可是，正在这时，忽然刮起了一阵风，哗啦啦，树叶被吹得四处飞舞，小兔子心里咯噔一下。

哎呀，要是风把刚搭好的房子给吹了怎么办？小松鼠看着兔兔那担心的样子，拍了拍它的肩膀：“别担心，兔兔，咱们一起加把劲，搞定它！”于是，他们两个又回到了工作中，开始加固房子的墙壁，确保风再大也不怕。

接下来的几天，他们忙得不可开交，邻居们也被吸引过来帮忙。

【童话作文】小白兔造房子童话

【童话作文】小白兔造房子童话一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第四册第六单元的第二课《小白兔造房子》。

本课主要讲述了小白兔为了建造自己的房子，历经艰辛，最终在狐狸的帮助下，完成了自己的梦想。

通过本课的学习，让学生理解勤劳、善良、勇敢、乐于助人的品质，并能在实际生活中体现出来。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：通过讲述一个关于小白兔的寓言故事，引发学生对课文的兴趣。

2. 课文朗读：让学生跟随老师一起朗读课文，感受课文所传达的情感。

3. 生字词学习：讲解课文中出现的生字词，让学生理解并掌握。

4. 课文解析：讲解课文内容，引导学生理解小白兔的品质。

5. 实践练习：让学生举例说明自己在生活中如何体现课文中所学的品质。

六、板书设计板书小白兔造房子板书内容：勤劳小白兔善良造房子勇敢历经艰辛乐于助人实现梦想七、作业设计1. 课后抄写生字词。

2. 根据课文内容，编写一个关于小白兔的小故事。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对课文内容有了深刻的理解，能够运用所学品质到实际生活中。

但在生字词的学习方面，部分学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强。

重点和难点解析一、教学内容细节解析《小白兔造房子》这篇童话故事，讲述了小白兔为了实现拥有自己的房子的梦想，不惧困难，努力奋斗的过程。

故事中，小白兔遇到了许多困难，如缺乏建筑材料、不会建造房子等。

但在狐狸的帮助下，小白兔克服了这些困难，最终建成了自己的房子。

这个故事传递了勤劳、善良、勇敢、乐于助人的品质。

1. 对生字词的讲解：课文中出现了一些生字词，如“勤劳”、“善良”、“勇敢”、“乐于助人”等，这些词语是课文的核心内容，也是学生需要重点掌握的。

小白兔盖新房教案

小白兔盖新房教案
教案：小白兔盖新房
年龄范围：3-5岁
目标：通过手工活动，培养孩子的动手能力、创造力和对建筑概念的了解。

所需材料：
1. 彩色纸
2. 剪刀
3. 胶水
4. 铅笔或铅笔
5. 小白兔模板（自行绘制或从网络上打印）
活动步骤：
1. 介绍给孩子小白兔要盖新房的故事，并与他们一起讨论房屋的一些基本概念，例如：屋顶、墙壁、门窗等。

2. 把小白兔的模板分发给孩子，让他们用铅笔将模板上的轮廓画在彩色纸上。

3. 帮助孩子使用剪刀剪下他们画出的房屋形状。

4. 让孩子再使用剪刀剪下一个小正方形的纸片作为房子的门。

5. 帮助孩子用胶水将房子的各个部分粘在一起，例如：两个房屋形状的纸片，用来制作房屋的墙壁；将门粘在房屋的适当位置上。

6. 使用剩余的彩色纸，可以让孩子剪下一些小正方形或长方形的纸片，用来制作房屋的窗户。

将剪好的窗户粘在房屋的适当位置上。

7. 最后，可以让孩子自由发挥，使用彩色纸、剪刀和胶水，为房屋增添一些装饰和细节，例如：花园、阳台等。

扩展活动：
1. 让孩子一起玩“小白兔盖楼”的游戏，每个孩子轮流说出想要给小白兔盖的新房，其他孩子可以给出建议并讨论。

2. 给孩子一些不同的材料，例如：纸盒、塑料瓶、橡皮泥等，让他们用这些材料制作自己的房屋模型。

3. 给孩子布置一个小房间的“角落”，里面放置一些小家具和玩具，让孩子扮演小白兔，在这个小房间里进行角色扮演游戏。

评估：
观察孩子在制作房屋过程中的参与程度、动手能力和创造力。

幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思

幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。

该章节主要讲述了小白兔造了一座金色的房子，邀请了小熊、小狗、小猫、小鸟等好朋友来参观，大家共同分享快乐的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的友谊、互助和分享。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能根据故事情境进行绘画创作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助和分享，并能用语言表达出来。

教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和绘画创作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、金色房子道具、绘画材料。

学具：金色房子道具、绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示金色房子道具，引导幼儿观察并描述房子的特点。

（2）教师讲述故事梗概，邀请幼儿参与到小白兔造房子的过程中。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示故事画面，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师用生动的语言讲述故事，让幼儿感受故事中的友谊、互助和分享。

（3）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用语言表达故事情节。

（2）教师指导幼儿绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调友谊、互助和分享的重要性。

（2）教师布置作业，引导幼儿课后进行故事复述和绘画创作。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事人物：小白兔、小熊、小狗、小猫、小鸟3. 关键词：友谊、互助、分享七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《金色的房子》的故事，并绘画出你心中的金色房子。

2. 答案示例：故事复述：小白兔造了一座金色的房子，邀请了小熊、小狗、小猫、小鸟等好朋友来参观。

他们一起在房子里玩耍，共同分享快乐。

小白兔盖新房作文

小白兔盖新房作文
“哎呀呀，我要盖一座新房子啦！”小白兔兴奋地嚷嚷着。

这天，阳光格外明媚，小白兔站在自己那破旧的小窝前，下定了决心要盖一座漂亮的新房。

它蹦蹦跳跳地来到森林里，开始寻找盖房子的材料。

“小猴子，小猴子，你能帮我一起盖新房吗？”小白兔看到小猴子在树上荡秋千，大声喊道。

“哈哈，当然可以呀，小白兔，我很乐意帮忙呢！”小猴子笑嘻嘻地从树上跳了下来。

它们一起在森林里找呀找，找到了许多粗壮的树枝。

“哇，这些树枝可以用来做房子的框架呢！”小白兔开心地说。

接着，它们又遇到了大象。

“大象大象，你能帮我们运些木头吗？”小白兔满怀期待地问。

“没问题呀，小家伙们。

”大象甩甩长鼻子，很爽快地答应了。

在大家的齐心协力下，材料都准备得差不多了。

小白兔看着眼前的一堆东西，心里美滋滋的，仿佛已经看到了漂亮的新房。

“哎呀，要是有很多漂亮的花朵来装饰房子就更好啦！”小白兔自言自语道。

“那我们去采花呀！”小猴子眨眨眼睛说。

于是，它们又跑到花丛边，采了好多五颜六色的花朵。

新房终于盖好了，小白兔看着自己的新家，心里别提有多高兴了。

“这可真是太棒啦！这是我们大家一起努力的成果呀！”小白兔激动得跳了起来。

这就是小白兔盖新房的故事，它让我们知道，只要大家齐心协力，就没有什么事情是做不到的。

不是吗？。

小白兔盖新房教案

小白兔盖新房教案小白兔盖新房教案一、教学目标：1. 知识目标：了解小白兔盖新房的故事，了解动物盖窝的过程。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿的劳动意识和合作精神。

二、教学内容：故事：小白兔盖新房三、教学准备：1. 课件：包含小白兔盖新房故事的PPT。

2. 示范材料：纸箱、小木棍、贴纸等。

四、教学过程：1. 开场导入：老师出示小白兔的图片，询问幼儿“你们见过小白兔吗？”“你们知道小白兔是怎样生活的吗？”引入本节课的主题。

2. 故事学习：老师利用PPT讲述《小白兔盖新房》的故事，让幼儿了解小白兔为什么要盖新房，以及小白兔是怎样盖新房的。

鼓励幼儿参与讨论，在讨论中培养幼儿的思维和表达能力。

3. 操作活动：a) 材料准备：老师将示范材料摆放在桌子上，包括纸箱和小木棍等。

b) 活动过程：（1）示范：老师示范盖房子的过程，将纸箱拆开并按照图纸图示进行重新组装，用小木棍进行搭建，最后用贴纸进行装饰。

（2）实践：老师组织幼儿分组进行操作，每组分配一箱纸箱和一些小木棍，让幼儿自己盖房子。

鼓励幼儿在盖房子的过程中进行表达和思考。

4. 总结归纳：组织幼儿集体讨论，总结盖房子的过程，以及幼儿在盖房子的过程中学到了什么。

五、教学延伸：1. 创设情境：在课堂上放置一些玩具动物和搭建好的房子，让幼儿进行角色扮演，模拟小白兔盖新房的情境。

2. 拓展活动：在户外进行小生活实践活动，让幼儿观察动物窝的结构和搭建过程，进一步了解动物盖窝的过程。

六、课后反思：通过本节课的教学，幼儿了解了小白兔盖新房的故事，培养了他们的观察力、想象力和动手能力。

在操作活动中，可以适当增加难度，让幼儿更加主动地参与进来，提高他们的合作精神和劳动意识。

在课后的延伸活动中，可以引导幼儿进一步了解其他动物盖窝的过程，加深他们对动物生活的认识。

小白兔盖新房教案

小白兔盖新房教案教案标题：小白兔盖新房教案教案目标：1. 帮助幼儿了解小白兔盖房子的过程和必要步骤。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 促进幼儿发展社交技能和团队合作能力。

教案内容：1. 引入活动：- 教师明确目标：今天我们要学习关于小白兔盖新房的故事，并一起动手制作小白兔的房子。

- 导入引导：请幼儿们回顾一下小白兔需要哪些东西才能够盖一座新房子，谁能说出来？2. 故事讲解：- 教师讲解小白兔盖新房的故事，突出强调房子的各个部分以及制作过程。

- 教师利用图片或手势讲解故事，根据幼儿的理解水平适当调整语言和表达方式。

3. 制作小白兔的房子：- 材料准备：- 彩纸/纸板- 剪刀、胶水- 颜色笔/蜡笔- 制作步骤：- 教师示范制作小白兔的房子，并一边进行解说。

- 为幼儿提供所需材料，并指导幼儿按照自己的创意和想象力制作小白兔的房子。

- 鼓励幼儿在房子上添加额外的装饰，如窗户、门、花园等。

4. 分享和展示：- 邀请幼儿逐个展示他们制作的小白兔的房子，并鼓励他们讲述他们自己的想法和创作过程。

- 教师鼓励其他幼儿提出问题、赞美他人的作品，并提供积极的反馈。

5. 结束活动：- 教师收集所有制作好的小白兔房子，并进行集体展示。

- 教师总结活动内容，强调幼儿在制作过程中学到的知识和技能。

- 教师提醒幼儿可以把自己的小白兔房子带回家与家人分享。

教案评估：1. 教师观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 教师评估幼儿的创造力和想象力，以及对故事内容的理解和表述能力。

3. 教师评估幼儿的社交技能和团队合作能力，如与其他幼儿分享和赞美他人的作品。

教案扩展：1. 邀请家长参与：鼓励幼儿将制作好的小白兔房子带回家与家人分享，可以邀请家长拍照或录像，并将作品和经历与班级分享。

2. 探索不同房屋类型：引导幼儿了解不同地区和不同文化下的房屋类型，比较它们的特点和设计。

3. 角色扮演：组织角色扮演活动，让幼儿扮演小白兔、建筑工人或其他相关角色，学习合作、沟通和解决问题的能力。

小兔子造房子故事

小兔子造房子故事
有一天，小兔子决定建造一栋漂亮的房子。

它非常努力地工作，搬运木头、挖掘土壤、运送砖块，直到最后建成了一座坚固的房子。

小兔子非常高兴，因为它终于拥有了一个属于自己的家。

它可以在房子里安心地生活，躲避风雨和寒冷，享受家的温暖和舒适。

然而，小兔子很快发现了一个问题：它的房子虽然很坚固，但是却没有窗户。

这让它感到很困扰，因为它无法看到外面的世界，享受阳光和新鲜空气。

于是，小兔子决定再次投入工作，这次是挖一个窗户。

它用镐头和铲子挖掘土壤，直到挖出一个合适大小的窗户。

然后，它用砖块砌好窗户，并在窗户上安装了玻璃。

现在，小兔子可以欣赏到外面的美丽景色了。

它可以看到蓝天白云、绿树红花，感受到阳光和新鲜空气。

它觉得非常幸福和满足，因为它的房子现在完美无缺了。

小白兔设计房子作文

小白兔设计房子作文
《小白兔设计房子》
从前呀，有一只超可爱的小白兔，它呀，想要给自己设计一个独特的房子。

有一天，小白兔坐在草地上，看着蓝天白云，就在那琢磨着自己房子的样子。

它心里想啊，我得要个大大的客厅，这样我就可以在里面蹦蹦跳跳啦，哎呀呀。

它还想到，得有个超级温暖的卧室，放上一张软软的床，能让自己睡个好觉，嘿嘿。

突然，小白兔看到不远处有个大树洞，它眨巴眨巴眼睛，想到一个主意。

它跑到树洞旁边，这里摸摸，那里瞧瞧。

它发现这个树洞空间还挺大的呢，而且呀，周围都是大树，感觉特别有安全感。

小白兔高兴坏了，跳起来说：“哇塞，这里可以当我房子的一部分呀！”于是它决定，要把这个树洞好好改造一下。

它开始忙活起来啦，先找了一些软软的干草铺在树洞里面，就像给自己铺了个小地毯一样。

然后呢，它又去找了一些漂亮的小花，把它们摆在树洞周围，瞬间就变得好温馨呀。

接着呀，它从森林各处找来一些小树枝，用它
那小巧的三瓣嘴，努力地把小树枝搭在一起，做了个小小的架子，它得意地想，以后可以把自己的宝贝都放在这个架子上咯。

小白兔还不满意，它又找了好多好多的树叶，把它们一片一片串起来，挂在树洞门口，就像个门帘一样，可有意思啦。

经过小白兔这么一捣鼓呀，这个原本普普通通的树洞，变得超级特别。

嘿，你还别说，小白兔住在这个自己设计的房子里呀，每天都开开心心的，别提多幸福啦。

它呀，就是这么一只超有创意的小白兔，给自己设计出了一个超级棒的房子呢！以后呀，小白兔天天都能在这个可爱的房子里玩耍，真是太好啦！
这就是小白兔设计房子的故事，有趣吧！。

小白兔造房子教案

大班语言小白兔造房子一、活动目标1、认真倾听故事，理解故事内容以及动物形象特点。

2、通过故事培养幼儿语言交流及爱动脑筋大胆想像和创造意识。

3、要求幼儿能正确学习象声词，喜欢模仿动物的声音及动作。

4、乐于帮助别人，对好朋友的关心和帮助。

二、活动准备1、教师绘画故事图片。

图一（一片乌云和闪电及大树）和小兔子、小猴子抱在一起、图二（太阳、小鸟和房子）、小白兔、小猴子图三（雷电和大树及房子）。

小白兔、小猴子。

2、滑滑梯、大树、砖头、树枝。

3、教师制作小猴子和小白兔的指偶、头饰。

4、故事材料：【小兔子造房子】有一天，乌云笼罩着天空，“轰隆隆”闪电一闪一闪的。

不一会儿就下起雨来了，雨“哗哗哗”地下个不停。

森林里的小猴子和小白兔在大树底躲雨，下雨天可真冷啊！“唉……”小白兔冷的直跺脚，“咳……”小猴子冷得直咳嗽。

他们抱在一起说：“明天造座小房子吧！”第二天，雨停了，太阳公公出下来了，小鸟高兴地“唧唧喳喳”叫个不停。

小猴子把昨都天说的话全忘记了。

他在大树底下睡大觉。

睡够了，又是玩，又到树上采果子吃，非常得快活！小猴子去找小白兔一起玩，忽然，他听见树林里传来一阵声响，“嘭，嘭，嘭！”原来，小白兔捡来了砖块、树枝和枯草，在建小房子。

没用多长时间，小白兔的小房子造成了，树上的小鸟喳喳地叫：“小白兔的小房子真好！”小白兔请小猴子来瞧瞧。

小猴子说：“这小房子，我才不喜欢呢！”过了几天，天上“轰隆轰隆”打起了雷，“呼呼呼”刮起了风，“哗哗”下起了雨。

小白兔躲在自己造的小房子里，淋不着雨。

小猴子呢，没地方住，只好躲在树底下，“咳咳”的咳嗽，冷的直发抖。

小白兔招呼小猴子：“下雨了，快进我的小房子躲雨呀！”小白兔和小猴子，互相紧挨着身子，亲亲热热。

雨虽然越下越大，可他们一点也不冷，也没有淋着雨儿。

小猴子悄悄地对小白兔说：“你真好啊！我以后不贪玩，今天的事情今天做。

”小白兔笑着点点头，他们就这样紧挨着，一起听着那雨点儿打在小房子的房顶上，发出“啪嗒，啪嗒”的声音，那声音就像琴声一般，真好听啊！手指游戏：小兔子盖新房小兔子，盖新房（双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下）小猴、小狗来帮忙（双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过）锯的锯，钉的钉（左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子）新房盖得真漂亮（双手放在头顶上做房子状）三、活动过程1、谈话引入今天老师给小朋友请来了两个小伙伴，请小朋友们猜猜他们是谁。

【童话作文】小白兔造房子童话

【童话作文】小白兔造房子童话在一个茂密的大森林深处，正在举行造房子比赛，眼看松鼠可可、狐狸贝贝、小狗欢欢和老虎乐乐都快把房子造好了，可小兔小果还在一旁一筹莫展呢，因为它还不知道它的房子该造在哪里。

就在这时，恰巧乐乐经过这里，它正搬着造屋顶的木棍，因为它的房子快要完工了，所以它特别得意，向小果大声嚷嚷道：“嗨！小不点，你怎么还不开工啊？你不打算参加比赛了吗？”小果只顾用手抓耳挠腮，吞吞吐吐地说：“我在考虑造哪里好呢。

”“要不，你就造在我家旁边吧。

”小兔一想觉得这主意不错，于是把材料搬到老虎家旁。

正准备建造时，狐狸贝贝从正前方大摇大摆地走来，满脸堆笑地对果果说：“小弟啊，你居然把房子造在这里，这不是自投罗网吗？”“大哥，您这是啥意思啊？”贝贝凑到小果耳边神秘地说：“傻老弟呀，虎兄这是在打你主意呢，当心你小命不保啊。

要我说啊，你最好造在我家旁边，我肯定会好好照顾你啦。

”小果觉得贝贝说得很有道理，于是又搬着材料，屁颠屁颠地跟在了贝贝身后，正巧遇上了蹦蹦跳跳的可可，它悠闲地哼着小曲走来了，到小果身边就停下了脚步，“小果，你这是搬哪里去呀？”“可可好，贝贝让我去做它邻居呢。

”可可对小果使了狡猾的小眼神，低声说：“你傻啊，你不知道这个狐狸精是别有用心吗，不信去问问乌鸦和百灵鸟吧，狐狸馋死了，住它旁边你得请保镖呢。

我看呀，你最好把家安在我那，我住树上，你住树下，我们可以串串门，你觉得如何？“小果一听，想也没有多想，又搬着材料跟着可可来到了大树下，长吁一口气，感激地对可可喊道：“这下安全了，可可，谢谢你这么为我着想，以后我们就是好邻居啦。

”“安全啥呀？可可天天采松子，整天往下扔，你住在大树下，可得小心你的大脑袋哟。

”这时，头顶上方传来叽叽喳喳的吵闹声。

小果抬头一看，正是古灵精怪的小鸟玲玲，它一副天不怕地不怕的样子，双手叉腰，语速还像爆芝麻，“要我说呀，还是上来和我做伴吧，我这可是空中楼阁，一级景观房的最好选择哦，最重要的是，每天24小时免费音乐等你哟，心动就赶紧上来吧。

幼儿园小兔盖房子教案

幼儿园小兔盖房子教案1教案一：小白兔盖新房活动目标1、在大胆创作的过程中，感受图形拼画的乐趣。

2、培养幼儿的观察力及想象能力。

3、尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征，想象拼画。

活动准备装有各种图形的小框5个；胶棒每人一个；拼有各种房子的大范画；订有各种动物图片的丝带一根；《我是一个粉刷匠》歌曲；PPT活动过程1、导入：教师与幼儿一起做手指操《小白兔盖新房》导入。

手指操：（小白兔盖新房，小猴小狗来帮忙，据的据，钉的钉，新房盖的真漂亮，进屋一瞧黑漆漆，原来忘了按扇窗！）师：小白兔盖新房时遇到了什么困难？（忘记按窗户了）如果小白兔住在没有窗户的房子里会怎么样？（很冷，很黑等等，幼儿自由回答）2、展开（1）教师出示范画，引导幼儿观察。

师：设计师小猪听说后，又专门帮小兔设计了几座新房子，你们瞧！（出示范画）小猪设计的这些房子漂亮吗？你觉得它们那里漂亮啊？（自由回答）小朋友知道这么漂亮的房子是由哪些图形拼成的吗？让我们一起来看看吧！（教师引导幼儿说出房顶是三角形、梯形、半圆形等，门是长方形，窗户是半圆形、正方形等），小猪还在房子外种上了树木，花草，还帮小兔设计了小车呢，小朋友知道小猪是怎样用图形拼出来的吗？（2）教师示范幼儿说一说，教师边说边操作。

教师引导幼儿说：先拼房子的墙，再拼房顶，最后按上门和窗等等。

提醒幼儿正确使用胶棒的方法。

小猪还说了一个盖房子的秘密：要一起用各种图形宝宝，才能使房子更漂亮。

（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。

师：森里还有许多小动物都没有房子呢！小朋友们愿意帮助它们吗？你想帮它们建一个什么样的房子呢？（幼儿说一说）提出要求：注意卫生，保持安静。

指导幼儿用大小，颜色，形状不同的图形拼搭房子，引导幼儿先拼搭再粘贴。

（4）组织幼儿欣赏作品师：请小朋友把你设计的房子送给你喜欢的小动物吧！教师组织幼儿将作品粘贴在拉好的丝带上，并进行欣赏。

那只小动物的房子最漂亮？为什么？活动结束小朋友们为小动物设计了各种各样的房子，让我们一起再帮助它们装修一下吧！播放歌曲《我是一个粉刷匠》，教师与幼儿一起表演歌曲。

小白兔造房子活动反思

活动反思：1、在这次活动中，我展示了一节大班语言活动“小白兔造房子”，这是一个小猴子和小白兔造房子的故事，故事里说小白兔是很勤劳而且能帮助朋友的好孩子，小猴子是个懒惰的孩子，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。

能根据图画理解故事情节。

2、在执教中由于多种因素，有得有失，下面就本次活动情况及反思小结。

【小白兔造房子】的故事是以张绘画图及故事，动物的心里活动基本没有描述，对话也很少，要求偏低，对孩子来说挑战性不够，考虑到大班孩子已进入学年尾声，已有一定的理解想象能力，所以，我将故事内容稍加补充，主要增加一些动物的语气、动作及心里想什么。

如：小猴子冷的发抖时候想了什么？第二天天晴的时候又是怎么想的怎么做的？小白兔是怎么想的，怎么做的？后来又下雨了，小猴子遇到了什么，小白兔是怎么帮助小猴子的？给孩子一定的挑战性和思考想象的空间，也让故事变得更完整，理解更透切。

从执教情况看，这样处理较好，增交流讨论法，续编故事等方法进行指导教学。

充分调动幼儿的积极性和学习兴趣。

幼儿很好的通过模仿法，游戏法等方法初步理解故事，并能够完整的讲述故事的主要内容，同时在老师的指导下学习续编故事。

大胆的表达自己的想法与创造形象。

最后，请幼儿以绘画的形式将自己所理解的故事主要情节描述出来，并讲述故事给自己的同伴听。

加了难度但抓住重点，帮助孩子更好理解故事内容。

整个活动环换相扣，教师不仅用了丰富的语言，生动的形象感染幼儿，同时为幼儿创造想说，敢说，愿意说，有机会说的环境，充分体验幼儿的自主性，创造性。

培养了幼儿喜欢听故事，并以自己喜欢的方式表达对故事的理解。

理解故事情节、人物形象与主题，感受作品中清新的大自然画面。

学习象声词，并用语言学习描述生活和大自然的各种声响。

大胆想象，续编故事。

基本目的有达到，但是有些地方还需要进一步反思和改进1. 在看课件时教师先完整的讲述故事内容，帮助幼儿理解，接着在以课件的形式对故事进一步的理解会更好，首先应该给幼儿对故事有一个完整的印象。

小兔造房子教案反思

小兔造房子教案反思教案标题：小兔造房子教案反思教案反思是教师在教学结束后对自己的教学进行总结和评价的过程。

通过反思，教师可以发现教学中的问题和不足之处，并提出改进的方法和策略，以提高教学效果。

以下是对小兔造房子教案的反思。

一、教学目标分析：在撰写教案时，首先要明确教学目标，即学生应该达到的知识、技能和情感目标。

对于小兔造房子这个教案，可能的教学目标包括：1. 学生能够理解故事中的情节和主题。

2. 学生能够通过听故事，提高听力理解能力。

3. 学生能够通过故事，培养对动物和自然环境的关爱意识。

二、教学过程分析：在反思教学过程时，要仔细回顾每个环节的设计和实施情况，分析教师和学生的角色表现。

对于小兔造房子这个教案，可能的教学过程分析包括：1. 教师使用了多媒体资源展示故事内容，激发了学生的兴趣，提高了学生的注意力。

2. 教师在讲解故事时，使用了简单明了的语言，帮助学生理解故事情节。

3. 教师设计了一些与故事相关的活动，如绘画、角色扮演等，激发了学生的想象力和创造力。

三、教学方法评价：在反思教学方法时，要评价教师所采用的教学方法是否适合学生的学习特点和教学目标。

对于小兔造房子这个教案，可能的教学方法评价包括：1. 教师使用多媒体资源，如图片、视频等，提供了视觉和听觉的刺激，有助于学生理解故事内容。

2. 教师采用了讲解和互动的方式，帮助学生理解故事情节，并激发学生的参与和思考。

3. 教师设计了一些与故事相关的活动，如绘画、角色扮演等，使学生能够通过实际操作来理解和体验故事中的内容。

四、教学效果评价：在反思教学效果时，要评价学生是否达到了教学目标，并分析学生的学习表现和反馈。

对于小兔造房子这个教案，可能的教学效果评价包括：1. 学生能够回答故事中的基本问题，表明他们对故事内容有一定的理解。

2. 学生能够积极参与故事相关的活动，展示了他们的创造力和想象力。

3. 学生能够表达对动物和自然环境的关爱意识，表明他们从故事中获得了一定的情感体验。

小白兔盖新房教案

小白兔盖新房教案小白兔盖新房教案在幼儿园的课堂上，教师们常常通过故事和游戏来帮助孩子们学习和理解各种知识。

今天，我们将通过一个有趣的故事来教授小朋友们如何盖新房。

这个故事的主角是一只可爱的小白兔。

故事开始的时候，小白兔发现自己的家已经变得破旧不堪，于是决定盖一座新房子。

小白兔先去找了一位聪明的老猫，请她帮忙设计房子的平面图。

老猫告诉小白兔，一个好的房子应该有客厅、卧室、厨房和卫生间等基本功能区域，并且要考虑到每个区域的大小和布局。

小白兔听完老猫的建议后，开始动手制作房子的平面图。

他用纸和铅笔画出了一个方形的房子，然后将房子分成了四个区域。

他把客厅放在了最大的区域，卧室和厨房放在了两个相对较小的区域，卫生间放在了最小的区域。

小白兔还画出了房子的门和窗户，确保房子内部通风明亮。

接下来，小白兔需要选择合适的建筑材料来盖房子。

他去找了一位工程师朋友，向他请教如何选择建筑材料。

工程师告诉小白兔，房子的结构要牢固，建筑材料要坚固耐用。

小白兔听从了工程师的建议，选择了砖块作为房子的主要建筑材料。

他还购买了水泥、沙子和瓷砖等辅助材料，确保房子的质量和美观。

当所有材料准备好后，小白兔开始动工。

他先找了一位工人朋友帮忙，一起搬运和堆砌砖块。

小白兔和工人朋友一起将砖块一块一块地砌起来，慢慢地房子的轮廓逐渐显现出来。

他们还用水泥将砖块粘合在一起，确保房子的稳固性。

盖房子的过程非常辛苦，但小白兔并没有气馁。

他知道只有坚持下去，才能完成一个美丽的新家。

在工程的最后阶段，小白兔请来了一位装修师傅，帮忙粉刷墙壁和铺设瓷砖。

装修师傅还帮小白兔安装了灯具和家具，让房子变得更加温馨舒适。

最后，小白兔的新房子终于建好了。

他邀请了一些朋友来参观他的新家，大家都对小白兔的努力和成果表示赞赏。

小白兔感到非常开心和自豪，他知道自己通过这个过程学到了很多有用的知识和技能。

通过这个故事，我们可以帮助孩子们理解盖房子的过程，并培养他们的动手能力和创造力。