大班语言《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》大班语言活动教案《果酱小房子》（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班语言活动教案《果酱小房子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言活动教案《果酱小房子》篇1【活动目标】1、感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。
2、初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。
【活动准备】图片、无色的画有小房子的卡、字。
【活动过程】一、导入活动，引发听故事的兴趣。
1、谈话活动：说说有趣的房子。
师拿出“小房子”三个字，问：这是什么字？你们认识吗？（幼儿基本都认识，会说：小房子。
）你平时见过什么有趣的房子吗？（见过别墅、电视里的灰太狼的房子……）2、观察熊哥哥，猜测讲述。
今天，我带来了一位朋友，它是谁呢？（出示一个手里提着桶的小熊）这是一只怎样的熊呢？（可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。
）（重点引导幼儿观察它手里的桶）对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢？（蜂蜜。
）我们跟熊哥哥打个招呼吧。
（熊哥哥好！）熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。
二、听听、猜猜理解故事情节。
1、出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。
讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。
（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。
（讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。
）（2）熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？（胶水、糖……））（3）熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢？它会怎么办？（如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢？）2、提问，理解故事前半部分内容。
主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。
它会怎么办呢？（可能会逃跑。
）那它要是逃跑了心里就会安心了吗？小朋友想的这么多办法，哪个办法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墙上。
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 教育幼儿学会分享，关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事，理解分享的重要性。
重点：引导幼儿关注故事中的细节，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事挂图、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并描述。
（2）教师以提问方式引导幼儿思考：“你们觉得这个果酱小房子会是谁的家呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师通过提问，让幼儿复述故事情节，提高他们的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的果酱小房子。
（2）幼儿相互展示作品，并分享创作心得。
（2）教师强调分享的重要性，教育幼儿在日常生活中要学会分享。
六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容：（1）故事主人公：小熊、小兔子、小松鼠（2）故事情节：果酱小房子的建造、分享果酱、一起欢乐（3）教育道理：学会分享，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你心中的果酱小房子。
（2）说一说：向家人讲述《果酱小房子》的故事。
2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《果酱小房子》，让幼儿学会了分享，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“分享日”活动，让幼儿带一些食物或玩具来幼儿园，与其他小朋友分享。
（2）开展家庭作业，让家长参与进来，共同培养幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力和观察力、想象力及创造力的培养。
幼儿园大班语言活动教案《果酱小房子》
幼儿园大班语言活动教案《果酱小房子》教学目标1.培养幼儿园大班学生对《果酱小房子》这篇童话的理解和感受。
2.培养幼儿园大班学生的语言表达能力，包括听、说、读、写四方面。
3.提高幼儿园大班学生的动手操作能力，培养其动手创造的能力。
教学内容1.阅读《果酱小房子》童话2.跟读、朗读和表演3.手工制作果酱小房子教学准备1.《果酱小房子》童话故事书2.贺卡纸、剪刀、胶水、色纸、饼干、小糖果等手工制作材料教学流程1. 情境导入（10分钟）让学生看一下《果酱小房子》故事书的封面，问他们看到的是什么，再借助图片来介绍故事的大致情节，引导孩子们好奇地进入故事的内容。
2. 阅读童话（20分钟）请老师用有节奏的语调，生动地讲故事，给学生树立形象、耳熟能详的故事形象。
并在阅读完故事后，根据故事内容与学生进行交流思考，问学生故事讲述的是什么、物品有哪些、人物特点是什么等问题。
3. 跟读、朗读和表演（30分钟）老师让学生看一遍故事书，再分角色读几遍，最后请学生彼此配对，以小组为单位朗读或表演故事情节。
4. 手工制作果酱小房子（30分钟）让小朋友们依据故事制作果酱小房子。
“果酱小房子”是个载满情感的物品，孩子们在动手制作的过程中，可以更加深入地了解故事中的人物情感，锻炼动手能力。
步骤：1.准备好需要的制作材料。
2.贺卡纸成四面体的立式房子模型。
3.用色纸、小糖果、饼干等材料装饰完成果酱小房子。
5. 教学总结（10分钟）老师让学生分享制作果酱小房子的经历，并请学生用自己的话复述故事情节，检测学生是否能够掌握故事中的基本段落和用语。
教学评估1.学习兴趣调查。
2.情境对话，了解语音、语调和情感。
例如，“你认为果酱小房子是怎么来的？”3.评估学生的手工能力，以考虑如何为他们提供更好的发展机会。
思考提升1.如何让学生通过故事逐渐提升语言素养？2.如何培养学生的手工制作兴趣和技巧？3.如何让幼儿在模仿行为和肢体语言方面取得进步？以上是一篇幼儿园大班语言活动教案《果酱小房子》。
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的童话世界》中的《果酱小房子》。
该章节主要通过讲述一只小熊和它的果酱小房子的故事，引导幼儿展开想象，学会表达和分享。
详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词汇学习（如：果酱、小房子、小熊等）、语言表达训练。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的听力理解和阅读兴趣。
2. 通过角色扮演和词汇学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿学会分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用新学的词汇进行表达和分享。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊和果酱小房子的道具、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小熊和果酱小房子的道具，引导幼儿观察并猜测它们之间的关系，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件，讲述故事《果酱小房子》。
邀请幼儿分享故事中印象最深刻的部分。
3. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，进行语言表达训练。
教师巡回指导，纠正发音和表达方式。
4. 词汇学习（5分钟）教师出示词汇卡片，带领幼儿学习新词汇。
通过游戏和互动，让幼儿学会运用新词汇进行表达。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用新学的词汇回答。
邀请个别幼儿到讲台上进行表演，展示自己的语言表达能力。
6. 想象力训练（5分钟）教师提出一个情景，让幼儿想象自己拥有一个果酱小房子，引导幼儿进行分享和表达。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 重点词汇：果酱、小房子、小熊、分享、帮助3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一个属于自己的果酱小房子，并与家长分享故事内容。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
幼儿园大班语言公开课《果酱小房子》完整教案
幼儿园大班语言优质公开课《果酱小房子》完整教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小动物们帮助小兔子建造果酱小房子的经过。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够用自己的语言描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人、团结合作的品质，以及热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会与人合作、互相帮助。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达故事情节，发挥想象力进行创作。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，增强情感体验。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，培养合作意识。
3. 创作教学法：鼓励幼儿根据自己的理解进行绘画、表演等创作活动。
四、教学准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事课件、画纸、画笔、彩泥等创作材料。
2. 环境：布置一个温馨的故事情境，如小动物们的生活场景。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于小动物的歌曲，引出今天的主题——果酱小房子。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，声情并茂地讲述小动物们帮助小兔子建造果酱小房子的故事。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 创作活动：教师引导幼儿根据自己的理解，用画笔、彩泥等材料创作果酱小房子，培养幼儿的创造力。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养合作意识。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿认识到团结合作的重要性。
六、教学拓展1. 延伸故事：教师可以给幼儿讲述与果酱小房子相关的小故事，让幼儿进一步感受合作的乐趣。
2. 生活实践：教师组织幼儿进行生活实践活动，如合作完成一个小任务，让幼儿将所学道理应用于实际生活。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在创作活动中的表现，如观察力、想象力、合作能力等。
2. 结果评价：评价幼儿作品的内容、创意和美感，给予肯定和鼓励。
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思教学目标
1.学生能够了解故事情节和主要角色
2.学生能够识别关键字汇和理解故事中的动作
3.学生能够描述自己所建造的果酱小房子
教学准备
•《果酱小房子》故事绘本
•果酱和面包片
•华夫饼干或曲奇饼干
•砖块、木棍等玩具建材
•普通玩具游戏道具
教学过程
1. 故事导入
•教师告诉学生今天要讲一个关于果酱小屋的故事
•学生欣赏故事绘本
2. 人物角色介绍
•教师介绍故事中的角色，并询问学生对角色的认识
3. 关键字和动作识别
•教师指出故事中的一些关键字汇，让学生重复朗读
•教师引导学生注意故事中的动作，并询问学生动作的含义
4. 建造果酱小屋
•学生使用玩具建材建造自己的果酱小屋
•学生互相展示自己的作品，并互相欣赏评价
5. 游戏环节
•教师带领学生进行普通玩具游戏道具
•学生分享自己的游戏道具，并与其他同学合作游戏
6. 教师总结
•教师回顾今天的教学内容并总结
•教师鼓励学生继续发扬创造力，构建更多精彩的小屋
反思
在教学过程中，学生们表现积极，保持了良好的注意力。
通过教学，学生们了解了故事中的内容，识别了故事中的关键字汇和动作，并进行了创造性的建造。
教师应该根据学生的学情和兴趣，以更加生动有趣的方式进行教学。
同时，学生的合作能力和创造力还需进一步加强和发挥。
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思(1)
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《果酱小房子》。
该故事讲述了一只小熊在森林里用果酱建造了一座漂亮的小房子，吸引了众多动物朋友前来参观，大家共享果酱，共同度过了快乐时光。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中的童趣和友善氛围。
2. 培养学生语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点难点：培养学生语言表达能力和想象力，用自己的话复述故事。
重点：理解故事内容，感受友善氛围，学会分享和关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、果酱小房子道具、动物头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果酱小房子道具，设置一个森林场景，引导学生进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示故事内容，讲解故事情节，引导学生关注故事中的关键信息。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分角色扮演故事中的动物，进行对话练习，提高语言表达能力。
4. 分组讨论（10分钟）a. 小熊为什么用果酱建造房子？b. 动物朋友们为什么喜欢到小熊家做客？c. 你觉得分享是什么意思？6. 创意手工（10分钟）学生利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的果酱小房子。
7. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟等3. 关键词：果酱、小房子、分享、关爱七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《果酱小房子》。
b. 画一幅故事情景画，标注出自己喜欢的角色。
2. 答案：a. 学生用自己的话复述故事，教师给予评价和指导。
b. 学生完成画作，教师给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：a. 教学过程中是否充分调动了学生的积极性？b. 学生在语言表达和想象力方面是否有所提高？c. 学生对分享和关爱的理解是否到位？2. 拓展延伸：a. 让学生回家后与家人分享故事，提高他们的语言表达能力。
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《果酱小房子》，主要内容是让幼儿通过故事，了解动物们为了争夺果酱小房子而发生的趣事。
通过故事，让幼儿学习如何与人分享，体验分享带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感知故事中的角色特征。
2. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得与人共处的道理。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感知分享的重要性。
难点：让幼儿能够运用语言表达故事情节，主动与人分享。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、果酱小房子模型、动物角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示果酱小房子模型，引发幼儿兴趣，邀请幼儿讲述他们对果酱小房子的看法。
2. 讲故事：教师讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身参与故事，体验故事中的情感。
4. 讨论分享：教师引导幼儿讨论，如何与人分享自己的东西，让幼儿分享自己的经验。
5. 实践操作：让幼儿动手制作属于自己的果酱小房子，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计果酱小房子动物们争夺分享快乐七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的道理，并用自己的语言表达出来。
2. 请幼儿画出自己喜欢的果酱小房子，并剪下来，粘贴在纸上，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《果酱小房子》，让幼儿学会了分享，体验了分享带来的快乐。
在实践操作环节，幼儿的动手能力得到了锻炼。
但在讨论分享环节，部分幼儿表达不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次“分享会”，让幼儿将自己喜欢的东西带来与同学分享，培养幼儿的分享意识。
同时，可以邀请家长参与，让家长也体验分享的快乐，增进亲子关系。
重点和难点解析一、情景引入环节的细节补充在情景引入环节，教师通过展示果酱小房子模型，激发幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对美好事物的欣赏能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物情感，用恰当的词语表达自己的感受。
教学重点：通过故事学习语言表达，培养幼儿的想象力和团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事挂图、卡片、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这个小房子是用什么做的？你们觉得这个房子会发生什么有趣的故事呢？”2. 例题讲解（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中的人物、情节。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事里有哪些小动物？它们在做什么？它们住进了哪个房子？”3. 随堂练习（1）教师将故事挂图挂在黑板上，引导幼儿复述故事。
（2）幼儿分组，每组选择一个故事角色，用卡片和彩笔制作角色头饰，进行角色扮演。
4. 小结六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容：（1）故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟（2）故事情节：寻找房子、制作果酱房子、分享房子、住进果酱房子七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的果酱小房子2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的果酱小房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动有趣的故事《果酱小房子》，让幼儿在愉快的氛围中学习语言表达，达到了预期的教学效果。
但在角色扮演环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸（1）让幼儿回家后与家长分享故事，提高他们的语言表达能力。
（2）鼓励幼儿尝试自己编写类似的故事，培养他们的想象力。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》及教学反思
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》及教学反思幼儿园大班语言教案《果酱小房子》及教学反思身为一名刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言教案《果酱小房子》及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》及教学反思1教学目标：1、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
2、选择与物体相似的颜色进行涂色，并尝试有目的地选配颜色。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学准备：1、动物图片、小熊、小兔、小羊、小猴；房子范例三张（一张是全部涂好色的果酱小房子，一张是已涂好墙的蜂蜜房子，一张是没涂色空白房子）2、幼儿操作材料若干、蜡笔、剪刀、固体胶等。
教学重点：在理解故事基础上，感受故事中房子变化的趣味，尝试续编故事结尾。
教学难点：能大胆想象，连贯、完整地表达自己的想法，续编故事结尾。
教学过程：一、欣赏与讨论1、在森林里有一幢房子（出示果酱房子），这可不是一幢普通的房子，是一幢果酱房子。
提问：1）什么是果酱？什么水果能做成果酱？红颜色的果酱是什么果酱？它涂在房子的哪里？2）这一幢涂满红色墙的果酱是什么果酱房子？3）这幢果酱房子为什么这么漂亮？它有什么颜色的屋顶、门和窗，它们和红色的果酱比一比，哪个深（淡），颜色是否看得清。
？2、漂亮的果酱房子把一只熊哥哥都吸引了过来（出示图片小熊），熊哥哥看到果酱房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果酱全都舔干净了。
（出示一幢白房子）3、熊哥哥吃了别人房子上的果酱，果酱房子变成了白房子，他可着急了，这可怎么办呀？你们有没好办法？（幼儿讨论）观察已涂好墙的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的？（出示蜂蜜房子）4、蜂蜜房子真香呀，来，我们闭上眼睛闻一闻。
1）可是熊哥哥发现蜂蜜房子的哪些地方还没有涂上颜色，现在该涂什么颜色好看呢？2）我们从蜡笔里和土黄色比一比、找一找。
幼儿园大班优秀语言教案《果酱小房子》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《果酱小房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案《果酱小房子》
大班语言教案《果酱小房子》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色、情节和发展顺序。
2. 能够表达自己对故事内容的感受和想象。
3. 学习使用相关的语言词汇，提高语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：小兔子渴望得到果酱，但是每次都被狐狸和狼吓得把果酱掉在地上。
小兔子用聪明的办法，将果酱涂在狐狸和狼的尾巴上，让他们以为自己屁股上粘了果酱，从而达到了自己的目的。
2. 相关词汇：果酱、小房子、狐狸、狼、聪明、尾巴等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中角色的心情和动机，引导幼儿表达自己的情感。
四、教学准备：1. 故事课件：《果酱小房子》2. 果酱、小房子等教具3. 画纸、画笔等绘画工具五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教具，引导幼儿说出果酱、小房子等词汇。
2. 讲述故事：利用课件，讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“小兔子为什么要把果酱涂在狐狸和狼的尾巴上？”“如果你是小兔子，你会怎么做？”等，引导幼儿表达自己的想法和感受。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
5. 创作环节：给幼儿发放画纸和画笔，邀请他们根据故事内容，绘制自己的果酱小房子，培养幼儿的创造力。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己的作品，引导幼儿说出自己作品中的故事情节，总结故事中的道理。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起制作果酱小房子，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 开展“故事大王”比赛，让幼儿自主选择故事，进行讲述，培养幼儿的语言表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在情景扮演和创作环节的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对教学内容的兴趣和参与情况。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
通过讲述小熊建造果酱小房子的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，了解果酱小房子的特点；2. 学会用恰当的词语描述果酱小房子，提高语言表达能力；3. 培养合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用恰当的词语描述果酱小房子，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿通过故事情节，理解果酱小房子的特点，培养想象力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并描述果酱小房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）（1）播放故事录音，让幼儿认真倾听；（2）教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事情节；（3）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的描述为例，引导幼儿学会用恰当的词语描述果酱小房子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的果酱小房子；（2）同伴间相互介绍自己的作品，提高语言表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）（1）小熊为什么要建造果酱小房子？（2）果酱小房子有哪些特点？六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容：故事主人公：小熊果酱小房子的特点：香甜、漂亮、美味学会词语：香甜、漂亮、美味、建造七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的果酱小房子，并用词语描述它的特点。
答案示例：我画的果酱小房子是香甜、漂亮、美味的，它由巧克力、糖果和蛋糕建成，让人看了垂涎欲滴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了用恰当的词语描述果酱小房子，提高了语言表达能力。
大班语言教案《果酱小房子》
大班语言教案《果酱小房子》一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和主题。
2. 能够独立思考，发挥想象力，创造自己的果酱小房子。
3. 学会分享和合作，体验与同伴共同创作的乐趣。
4. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学内容1. 故事《果酱小房子》的阅读与讨论。
2. 角色扮演与场景创设。
3. 制作果酱小房子手工活动。
4. 分享与展示，集体讨论。
三、教学重点与难点1. 重点：通过故事阅读，让幼儿了解果酱小房子的建造过程和主题。
2. 难点：培养幼儿的想象力和创造力，以及合作分享的精神。
四、教学准备1. 教具：故事课件、果酱小房子手工材料、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 阅读故事：教师讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注角色和情节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿分享对果酱小房子的看法，鼓励幼儿发表自己的意见。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿自由选择角色，模拟故事情节。
5. 场景创设：教师提供手工材料，引导幼儿合作搭建果酱小房子。
6. 创作展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学，共同欣赏、交流。
7. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的归纳能力。
8. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容和创作体验。
六、教学延伸活动1. 延伸活动一：家园共育家长协助幼儿在家中进行果酱小房子的搭建活动，鼓励家长与幼儿共同创作，记录下创作过程和成品，下次课堂分享。
2. 延伸活动二：主题绘画邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的果酱小房子，培养幼儿的绘画能力和审美意识。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与度，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 幼儿在手工活动中的表现，包括创作、合作、分享等。
3. 幼儿在家庭作业中的完成情况，包括绘画作品、创作分享等。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学内容的安排、教学方法的使用等，以便在后续的教学中进行调整和改进。
幼儿园大班语言教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言教案活动《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第一节，详细内容为故事《果酱小房子》。
通过讲述小熊和果酱小房子的故事，让幼儿感知友谊、互助和分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿团结互助、分享的美好品质，增强同伴间的友谊。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用绘画表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用语言表达自己的感受，用绘画展示自己的想象。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料、彩泥、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小熊的形象出现，讲述自己遇到了果酱小房子的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中小熊和小动物们的互助、分享行为。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“小熊为什么会遇到果酱小房子？”“小动物们是如何帮助小熊的？”等。
（2）幼儿用彩泥、画笔等材料，创作果酱小房子，培养他们的动手能力。
4. 小组讨论（5分钟）（1）你喜欢故事中的哪个角色？为什么？（2）在生活中，你是如何与同伴互助、分享的？六、板书设计1. 板书故事《果酱小房子》。
2. 在黑板上画出果酱小房子的简笔画，旁边标注故事中的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的果酱小房子，并分享给家人。
答案示例：幼儿画出的果酱小房子，外形、颜色和故事中的描述可能有所不同，关键是要表现出幼儿的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿感受到了友谊、互助和分享的重要性。
在今后的教学中，要继续关注幼儿的情感体验，引导他们用语言表达自己的感受。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭、幼儿园中，主动帮助他人，体验助人为乐的喜悦。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思一、教案概述本教案是针对幼儿园大班（4-5岁）编写的语言教案，主题为《果酱小房子》。
通过本次教学活动，旨在培养幼儿的观察、想象、表达和合作能力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学目标1.能正确理解故事《果酱小房子》的内容；2.能流畅地讲述故事的主要情节；3.能使用简单的形容词描述房子和果酱的颜色、形状等特点；4.能进行合作游戏，通过互动交流彼此的观察和想象能力。
三、教学准备1.故事书籍《果酱小房子》；2.图片或实物：果酱、房子、形状卡片、颜色卡片；3.教学反思表。
四、教学过程第一步：导入（10分钟）1.充分利用幼儿的现有知识，提问引导幼儿回忆相关内容。
比如：“你们还记得我们上次学过的《汤姆画比翼鸟》吗？那么，你们看过《果酱小房子》这本书吗？”2.引导幼儿观察故事封面和内容图片，让幼儿展开想象，“你们觉得故事会发生什么呢？”第二步：导入新词（15分钟）1.通过阅读故事《果酱小房子》，向幼儿介绍新词汇，如果酱、房子。
2.通过图片或实物，引导幼儿感受新词的形状、颜色等特点，培养幼儿对新词的注意力。
3.给幼儿分发形状卡片和颜色卡片，让幼儿根据词汇来找出对应的卡片，并进行朗读。
第三步：讲故事（25分钟）1.教师通过图书展示，讲述《果酱小房子》的故事情节，要有表情、语调的变化，以吸引幼儿的注意力和情感投入。
2.在讲解的过程中，适当提问引导幼儿思考，如：“小女孩和妈妈房子变成了果酱，那么房子是什么颜色呢？它的形状是什么样的？”3.提醒幼儿仔细观察和听讲，为后续的游戏做好准备。
第四步：合作游戏（30分钟）1.进行形状、颜色分类游戏。
教师将房子和果酱的形状卡片和颜色卡片分发给幼儿，让幼儿配对并合作完成形状和颜色的分类任务。
2.指导幼儿进行口头表达，例如：“请找一张红色的卡片，它是什么形状的？”3.引导幼儿进行角色扮演游戏。
分成小组，每组有一位小女孩和若干位果酱，幼儿可以根据自己对故事的理解，发挥自己的想象，进行情景模拟和对话。
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思1. 教学目标1.1 知识目标•认识果酱小房子的故事情节，扩大词汇量；•学会绘本故事的复述，提升口语表达能力；•掌握描述房子和房屋用具的相关单词，提高语言表达能力。
1.2 能力目标•发展听、说、读、写的能力；•提高思维能力和剪贴能力；•培养小组合作意识和团队建设意识。
1.3 情感目标•培养学生对不同文化、不同生活方式的尊重和包容；•反思自己的生活条件和生活感受，懂得珍惜现有资源和条件。
2. 教学准备2.1 教材准备•绘本《果酱小房子》；•PPT课件；•贴有相关单词和图片的课堂互动展板。
2.2 工具准备•彩色笔、碎纸、剪刀；•录音机。
3. 教学过程3.1 导入环节教师播放小短片，介绍不同地方的房屋和生活方式，引出教学话题。
3.2 观看绘本1.教师向学生介绍绘本《果酱小房子》的作者、故事背景等相关信息；2.请学生跟着教师一起读，明确故事情节。
3.3 活动设计活动一：复述故事情节要求学生以小组为单位，依照故事情节把故事复述一遍，并在过程中记录下来。
教师在过程中给予帮助和指导，或引导学生用图片、留声机等多种形式进行展示。
活动二：剪贴房屋用具1.教师向学生展示绘本中房屋用具的图片，并简单介绍这些物品的名称；2.学生们运用剪贴技能把这些图片剪贴下来；3.学生把房屋用具图片贴到课堂互动展板上，并说明其中几个物品的名称等。
活动三：角色扮演1.将学生分为果酱、丁丁和狗狗三人一组，编写一个简单的对话，要求能够流畅复述故事中的情节；2.演出对话过程中，学生可以利用手势、面部表情等多种形式表达，角色扮演的过程可以录音，之后组织全班一起欣赏。
3.4 结束环节学生归纳总结本次活动中所学习的关于房屋和生活方式相关的单词、知识点，巩固所学知识。
4. 教学反思本次课程设计基于绘本《果酱小房子》，从故事情节出发，融入了多种形式的教学活动，如复述故事、剪贴、角色扮演等。
让学生通过多角度的参与感受到故事中的情节，为学生搭建了一个自由表达的交流平台。
2024年幼儿园大班语言精彩教案活动《果酱小房子》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案活动《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《果酱小房子》。
该章节详细内容讲述了一个关于小动物们用果酱建造房子的趣味故事，通过故事让幼儿了解房子的构造，认识各种水果，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事内容，知道房子的基本构造，认识各种水果。
2. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中房子的构造和水果的认识。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、果酱小房子道具、各种水果图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示果酱小房子道具，引导幼儿观察并讨论房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《果酱小房子》，讲解故事中房子的构造和各种水果，引导幼儿关注故事细节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
b. 教师出示各种水果图片，让幼儿进行水果识别。
4. 小组讨论（10分钟）a. 故事中，小动物们是如何建造果酱小房子的？b. 你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？5. 课堂小结（5分钟）6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作果酱小房子。
7. 展示评价（10分钟）a. 幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 教师给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 房子构造：屋顶、墙壁、门窗3. 水果：苹果、香蕉、草莓、橙子等七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔，画出你心中的果酱小房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、手工等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习了语言表达和想象力。
2024年幼儿园大班语言活动教案果酱小房子
2024年幼儿园大班语言活动教案果酱小房子一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》的故事。
通过讲述一只小熊用果酱搭建房子的趣味故事，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，记住故事中的角色和事件。
2. 学会表达故事中的情感，用词语描述果酱小房子的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话讲述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述果酱小房子的特点，以及表达故事中的情感。
教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养他们的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、果酱小房子道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果酱小房子道具，引导幼儿观察并描述其特点，激发兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）按照教材内容，详细讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的典型句子，引导幼儿学会表达情感和描述果酱小房子的特点。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用自己的话讲述故事，培养表达能力。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己的果酱小房子，鼓励发挥想象力。
6. 展示作品，互动交流（5分钟）请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 故事角色和情节简要概括3. 重点词语：甜蜜、漂亮、开心、分享4. 果酱小房子的图片和特点描述七、作业设计1. 作业题目：我的果酱小房子请幼儿用自己的话讲述故事，并描绘出心中的果酱小房子。
2. 答案示例：故事梗概：小熊用果酱搭建了一座漂亮的小房子，邀请朋友们一起分享甜蜜。
果酱小房子特点：五颜六色、香甜可口、温暖舒适、充满欢乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的表达能力、想象力等方面进行评价，以便调整教学方法。
大班语言 《果酱小房子》教学设计
大班语言活动《果酱小房子》：教学设计一、教材分析《果酱小房子》是一个富有想象力和创意的儿童故事，通过讲述一个小男孩和他的果酱小房子的冒险故事，旨在激发幼儿的语言表达能力和创造力。
这个故事不仅能够培养幼儿的听力理解能力，还能通过角色扮演和故事复述等活动，提高幼儿的口语表达和语言组织能力。
二、教学目标1. 知识与技能：- 让幼儿理解故事内容，学习故事中的关键词汇。
- 培养幼儿的语言表达能力和创造性思维。
2. 过程与方法：- 通过听故事、讨论和角色扮演等活动，提高幼儿的语言理解和表达能力。
- 通过故事复述和创编，培养幼儿的语言组织和创造力。
3. 情感、态度与价值观：- 激发幼儿对阅读和语言学习的兴趣，培养积极的学习态度。
- 通过故事中的情节，培养幼儿的同情心和助人为乐的品质。
三、教学准备1. 教具准备：- 故事书《果酱小房子》或PPT课件，展示故事内容。
- 故事中角色的图片或手偶，用于角色扮演。
- 背景音乐，营造故事氛围。
2. 学具准备：- 每位幼儿一份操作材料包，包括彩色笔、纸张等，用于绘画和创作。
- 故事复述卡，帮助幼儿记忆和复述故事。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 通过提问“你们见过果酱做的房子吗？”引起幼儿的兴趣，引入故事主题。
2. 新课讲解（15分钟）- 利用故事书或PPT课件，讲述《果酱小房子》的故事，强调故事中的关键词汇和情节。
3. 讨论与理解（10分钟）- 故事结束后，与幼儿讨论故事内容，提问故事中的问题，帮助幼儿理解和记忆故事。
4. 角色扮演（15分钟）- 将幼儿分组，每组选择故事中的一个场景进行角色扮演，鼓励幼儿用自己的语言复述故事。
5. 故事创编（15分钟）- 鼓励幼儿发挥想象力，创编一个新的果酱小房子的冒险故事，并在小组内分享。
6. 总结提升（5分钟）- 回顾本节课所学内容，强调故事中的重要信息和道德寓意。
- 鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的故事和自己的创编故事。
7. 作业布置（5分钟）- 让幼儿回家与家长一起阅读《果酱小房子》，并尝试讲述或创编新的故事。
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大班语言《果酱小房子》
一、活动目标
1、理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味，尝试续编故事结尾。
2、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
重点：在理解故事基础上，感受故事中房子变化的趣味，尝试续编故事结尾。
难点：能大胆想象，连贯、完整地表达自己的想法，续编故事结尾。
二、活动准备
1、《果酱小房子》多媒体课件、CD碟、图片。
2、小房子涂卡、蜡笔（幼儿人手一份）。
三、活动过程
（一）导入活动，引起幼儿听故事的兴趣。
1、出示图片小房子，师：小朋友这是什么？（房子）房子在我们周围到处都有，可是你能不能告诉我什么样的房子给你印象最深，让你觉得非常有趣？
2、从房子引起兴趣，师：今天老师带来了一个朋友，看看他是谁？（出示熊哥哥）它在树林里发现了一幢有趣的房子，让我们一起去看看吧。
（二）、听故事，理解故事情节
1、出示图片背景，边讲述边提问。
（1）小房子里发出的香味可能是什么香味？
（2）熊哥哥做了什么事情？心里为什么不安？它会怎么做？
（3）熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢？
2、故事结束后提问：熊哥哥发现的房子与我们平时看到的房子有什么不一样？
3、完整的欣赏故事。
（播放《果酱小房子》多媒体课件）
（1）幼儿欣赏故事。
（2）提问：熊弟弟可能会去树林里看看会变的房子吗？如果你是熊弟弟你会怎么做？接下来会发生什么事呢？
四、迁移续编故事
1、出示小房子涂卡，让幼儿想想小房子可能会变成什么颜色就涂上什么颜色。
2、幼儿续编故事结尾。
（1）引导幼儿根据自己涂的颜色续编故事。
（2）鼓励幼儿大胆、连贯、完整地表达自己的想法。
五、活动小结
这个故事还很长很长，我们想好了以后再接着说吧，好吗？
目标：
1、感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。
2、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。
准备：
背景图片、无色的画有小房子的图片若干，字卡。
过程：
1、引发听故事的兴趣。
（1）出示字卡，认识吗？房子在我们周围到处都有，可是你能不能告诉我哪幢房子给你印象最深？让你觉得非常有趣，有吗？
（2）出示熊哥哥：今天我带来了一位朋友，看看它是谁？这是一只怎样的熊？它是我今天带来的朋友，它叫熊哥哥，熊哥哥路过小树林的时候，也发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看，好吗？
2、听听猜猜故事情节。
（1）理解故事，出示图片背景，边讲述边插问。
A、小房子散发出一阵阵好闻的香味，猜猜看房子里可能是什么呢？
B、熊哥哥的手上粘糊糊的是什么东西？
C、什么叫不安？熊哥哥为什么不安？它会怎么办？为什么？
D、熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢？
（2）故事结束后提问：熊哥哥发现的房子与我们平时看到的一样吗？
3、完整倾听。
教师完整讲述故事。
4、迁移续编故事。
（1）还有谁会来呢？又会发生什么事呢，它看到黄色的房子会做什么？
（2）出示卡片引导幼儿给小房子涂上有香味的东西，如橘子用橙色表示等。
（3）请先涂好的幼儿和好朋友讲讲自己编的故事。
（4）幼儿续编。
5、小结：
（1）看来这个小房子还有许多故事会发生，我们想一想以后再接着说好吗？
（2）给故事起名字。
附：故事《果酱房子》
熊哥哥拿着一罐蜂蜜路过树林的时候，看到一座小房子，小房子散发出一阵阵好闻的香味。
“这房子里一定装着好多果酱。
”他边想边停下来，用力吸着鼻子，“多谗人啊，让我进小房子好好闻一闻。
”熊哥哥走进小房子，发现门开着，房子里空空的：既没有果酱桶，也没有罐子。
果酱在哪里呢？他刚想把头伸进小房子，忽然发现一只手掌粘在墙上了。
好不容易把手掌从墙上挣脱下来，只觉得粘糊糊的，用舌头一舔，咦，甜甜的，原来墙上涂着的都是香甜的果酱。
熊哥哥忍不住不停地舔，把墙上的果酱舔个干净。
舔完了果酱，他心里觉得不安起来：“我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了，这下怎么办呢？”
熊哥哥看了看自己带来的蜂蜜，他笑了：“我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。
”于是，熊哥哥就把小房子涂成漂亮的黄色，散发出一阵阵好闻的蜂蜜味，
第二天，熊弟弟来了。
熊弟弟对熊哥哥说：“哥哥，树林里有座涂着果酱的房子！”
熊哥哥笑了：“我知道，不过现在这座房子是黄色的了。
”
教师的话：
请小朋友创编四种不同颜色的果酱小房子，说说不同颜色的果酱会是什么味道，能把什么动物给吸引来小屋。