幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 教育幼儿学会分享，关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事，理解分享的重要性。
重点：引导幼儿关注故事中的细节，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事挂图、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并描述。
（2）教师以提问方式引导幼儿思考：“你们觉得这个果酱小房子会是谁的家呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师通过提问，让幼儿复述故事情节，提高他们的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的果酱小房子。
（2）幼儿相互展示作品，并分享创作心得。
（2）教师强调分享的重要性，教育幼儿在日常生活中要学会分享。
六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容：（1）故事主人公：小熊、小兔子、小松鼠（2）故事情节：果酱小房子的建造、分享果酱、一起欢乐（3）教育道理：学会分享，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你心中的果酱小房子。
（2）说一说：向家人讲述《果酱小房子》的故事。
2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《果酱小房子》，让幼儿学会了分享，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“分享日”活动，让幼儿带一些食物或玩具来幼儿园，与其他小朋友分享。
（2）开展家庭作业，让家长参与进来，共同培养幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力和观察力、想象力及创造力的培养。
幼儿园大班语言活动教案《果酱小房子》含教学反思
（封面）大班语言活动教案《果酱小房子》含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校【活动目标】1、感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。
2、初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】图片、无色的画有小房子的卡、字。
【活动过程】一、导入活动，引发听故事的兴趣。
1、谈话活动：说说有趣的房子。
师拿出“小房子”三个字，问：这是什么字？你们认识吗？（幼儿基本都认识，会说：小房子。
）你平时见过什么有趣的房子吗？（见过别墅、电视里的灰太狼的房子……）2、观察熊哥哥，猜测讲述。
今天，我带来了一位朋友，它是谁呢？（出示一个手里提着桶的小熊）这是一只怎样的熊呢？（可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。
）（重点引导幼儿观察它手里的桶）对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢？（蜂蜜。
）我们跟熊哥哥打个招呼吧。
（熊哥哥好！）熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。
二、听听、猜猜理解故事情节。
1、出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。
讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。
（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。
（讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。
）（2）熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？（胶水、糖……））（3）熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢？它会怎么办？（如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢？）2、提问，理解故事前半部分内容。
主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。
它会怎么办呢？（可能会逃跑。
）那它要是逃跑了心里就会安心了吗？小朋友想的这么多办法，哪个办法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墙上。
）讲故事，（熊哥哥想）从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思(1)
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《果酱小房子》。
该故事讲述了一只小熊在森林里用果酱建造了一座漂亮的小房子，吸引了众多动物朋友前来参观，大家共享果酱，共同度过了快乐时光。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中的童趣和友善氛围。
2. 培养学生语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点难点：培养学生语言表达能力和想象力，用自己的话复述故事。
重点：理解故事内容，感受友善氛围，学会分享和关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、果酱小房子道具、动物头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果酱小房子道具，设置一个森林场景，引导学生进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示故事内容，讲解故事情节，引导学生关注故事中的关键信息。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分角色扮演故事中的动物，进行对话练习，提高语言表达能力。
4. 分组讨论（10分钟）a. 小熊为什么用果酱建造房子？b. 动物朋友们为什么喜欢到小熊家做客？c. 你觉得分享是什么意思？6. 创意手工（10分钟）学生利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的果酱小房子。
7. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟等3. 关键词：果酱、小房子、分享、关爱七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《果酱小房子》。
b. 画一幅故事情景画，标注出自己喜欢的角色。
2. 答案：a. 学生用自己的话复述故事，教师给予评价和指导。
b. 学生完成画作，教师给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：a. 教学过程中是否充分调动了学生的积极性？b. 学生在语言表达和想象力方面是否有所提高？c. 学生对分享和关爱的理解是否到位？2. 拓展延伸：a. 让学生回家后与家人分享故事，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 通过故事《果酱小房子》，让幼儿了解房子的构造和特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿发挥想象，创造性地描述故事情节，提高幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿发挥想象，创造性地描述故事情节。
重点：通过故事《果酱小房子》，让幼儿了解房子的构造和特点，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅果酱小房子的图片，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测这是一个怎样的故事。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿观察房子的构造和特点。
（2）结合挂图，让幼儿描述故事中的场景，提高幼儿的语言表达能力。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，想象自己拥有一座果酱小房子，会邀请哪些朋友来参观。
（2）每组派代表分享讨论成果，教师给予鼓励和指导。
4. 例题讲解：教师提出一个关于果酱小房子的问题，如：“如果你有一座果酱小房子，你会怎么设计它？”引导幼儿发挥想象，创造性地回答问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用水彩笔画出自己心中的果酱小房子。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书故事《果酱小房子》。
2. 画出果酱小房子的简笔画，标注房子的构造和特点。
3. 根据教学过程，适时展示关键词汇。
七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的果酱小房子》为主题，画一幅画，并简要描述画中的场景。
2. 答案示例：画面描述果酱小房子的外观，内部设施以及邀请的朋友等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《果酱小房子》让幼儿了解了房子的构造和特点，提高了幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿发挥想象方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在课后与家人分享所学故事，提高幼儿的家庭沟通能力。
幼儿园大班语言精品教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言精品教案活动《果酱小房子》含反思《果酱小房子》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为《果酱小房子》故事。
故事讲述一只可爱小熊为寻找果酱小房子而发生一系列趣事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿想象力和创造力。
4. 教育幼儿懂得珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用丰富词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
2. 教学重点：理解故事主题，培养幼儿珍惜友谊品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小熊玩偶、果酱小房子模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，创设寻找果酱小房子情境，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中角色和情节。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：故事中小熊都遇到哪些有趣事情？4. 故事复述（10分钟）邀请幼儿上台复述故事，鼓励其他幼儿补充。
5. 词汇教学（5分钟）教授故事中出现新词汇，如：果酱、小房子、森林等。
6. 创意绘画（10分钟）以《果酱小房子》为主题，让幼儿发挥想象，创作一幅画作。
六、板书设计1. 板书故事《果酱小房子》。
2. 画出故事中主要角色：小熊、果酱小房子等。
3. 书写新词汇。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中果酱小房子，并简要描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事情节表现出浓厚兴趣，但在词汇表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同创编类似故事，提高语言表达能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 让幼儿学会用丰富词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
2. 理解故事主题，培养幼儿珍惜友谊品质。
对于这两个方面，我将进一步详细补充和说明：针对语言表达能力提升，我会在例题讲解环节中，注重引导幼儿关注故事中细节描述，如小熊心情、森林景色等。
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班语言活动教案《果酱小房子》含反思大班语言活动教案《果酱小房子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对，感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班语言活动《果酱小房子》含反思教案吧。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思(1)
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《果酱小房子》。
教学内容包括：第一章“果酱小房子”的故事情节，第二章“果酱小房子”的角色分析，第三章“果酱小房子”的词语学习和句子练习。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握故事《果酱小房子》的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的听说读写综合运用能力。
3. 通过故事学习，教育学生珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色特点，运用故事中的词语进行句子练习。
教学重点：掌握故事情节，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示挂图，引导学生观察并描述图片内容。
（2）邀请学生分享观察到的图片内容，引出故事主题“果酱小房子”。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《果酱小房子》，学生认真聆听。
（2）教师提问，检查学生对故事的理解。
（3）教师针对学生的回答进行讲解，确保学生掌握故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解词语“香甜”、“美味”、“快乐”。
（2）用故事中的句子举例，引导学生学习并运用这些词语。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生用新学的词语造句。
（2）学生互相交流，教师点评。
5. 互动环节（5分钟）（1）让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演。
（2）学生进行表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书果酱小房子2. 板书内容：（1）故事主要情节（2）新学词语：香甜、美味、快乐（3）例句：小熊在果酱小房子里度过了快乐的时光。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的词语造句。
（2）画一幅与故事相关的画。
2. 答案：（1）例句：妈妈做的蛋糕香甜美味，我们都喜欢吃。
（2）画作：展示与故事相关的画面，如果酱小房子、小熊等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《果酱小房子》的学习，学生掌握了故事情节，提高了语言表达能力。
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对美好事物的欣赏能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物情感，用恰当的词语表达自己的感受。
教学重点：通过故事学习语言表达，培养幼儿的想象力和团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事挂图、卡片、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这个小房子是用什么做的？你们觉得这个房子会发生什么有趣的故事呢？”2. 例题讲解（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中的人物、情节。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事里有哪些小动物？它们在做什么？它们住进了哪个房子？”3. 随堂练习（1）教师将故事挂图挂在黑板上，引导幼儿复述故事。
（2）幼儿分组，每组选择一个故事角色，用卡片和彩笔制作角色头饰，进行角色扮演。
4. 小结六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容：（1）故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟（2）故事情节：寻找房子、制作果酱房子、分享房子、住进果酱房子七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的果酱小房子2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的果酱小房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动有趣的故事《果酱小房子》，让幼儿在愉快的氛围中学习语言表达，达到了预期的教学效果。
但在角色扮演环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸（1）让幼儿回家后与家长分享故事，提高他们的语言表达能力。
（2）鼓励幼儿尝试自己编写类似的故事，培养他们的想象力。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》及教学反思
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》及教学反思幼儿园大班语言教案《果酱小房子》及教学反思身为一名刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言教案《果酱小房子》及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》及教学反思1教学目标：1、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
2、选择与物体相似的颜色进行涂色，并尝试有目的地选配颜色。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学准备：1、动物图片、小熊、小兔、小羊、小猴；房子范例三张（一张是全部涂好色的果酱小房子，一张是已涂好墙的蜂蜜房子，一张是没涂色空白房子）2、幼儿操作材料若干、蜡笔、剪刀、固体胶等。
教学重点：在理解故事基础上，感受故事中房子变化的趣味，尝试续编故事结尾。
教学难点：能大胆想象，连贯、完整地表达自己的想法，续编故事结尾。
教学过程：一、欣赏与讨论1、在森林里有一幢房子（出示果酱房子），这可不是一幢普通的房子，是一幢果酱房子。
提问：1）什么是果酱？什么水果能做成果酱？红颜色的果酱是什么果酱？它涂在房子的哪里？2）这一幢涂满红色墙的果酱是什么果酱房子？3）这幢果酱房子为什么这么漂亮？它有什么颜色的屋顶、门和窗，它们和红色的果酱比一比，哪个深（淡），颜色是否看得清。
？2、漂亮的果酱房子把一只熊哥哥都吸引了过来（出示图片小熊），熊哥哥看到果酱房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果酱全都舔干净了。
（出示一幢白房子）3、熊哥哥吃了别人房子上的果酱，果酱房子变成了白房子，他可着急了，这可怎么办呀？你们有没好办法？（幼儿讨论）观察已涂好墙的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的？（出示蜂蜜房子）4、蜂蜜房子真香呀，来，我们闭上眼睛闻一闻。
1）可是熊哥哥发现蜂蜜房子的哪些地方还没有涂上颜色，现在该涂什么颜色好看呢？2）我们从蜡笔里和土黄色比一比、找一找。
幼儿园大班优秀语言教案《果酱小房子》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《果酱小房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言精品教案《果酱小房子》含教学反思
幼儿园大班语言精品教案《果酱小房子》含教学反思《果酱小房子》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为童话故事《果酱小房子》。
通过讲述小熊在森林里建造果酱小房子故事，引导幼儿发挥想象，学会表达和分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿想象力、表达力和合作意识。
3. 教育幼儿学会分享，感受友谊温暖。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿发挥想象，进行角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、果酱小房子道具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，讲述小熊在森林里找朋友情景，引导幼儿关注故事主人公。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中小熊与其他动物之间互动，讨论如何与同伴分享快乐。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中角色，巩固故事情节。
4. 小组讨论（5分钟）引导幼儿讨论如何向同伴表达自己需求，学会分享。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：画一幅果酱小房子画，并用贴纸装饰。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小狐狸等3. 关键词：分享、友谊、表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅果酱小房子画，并用贴纸装饰。
2. 答案示例：果酱小房子色彩鲜艳，造型可爱，贴纸使用恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事，让幼儿学会表达和分享，但在角色扮演环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我采用小熊玩偶作为媒介，讲述小熊在森林里找朋友情景。
我需要注意语气亲切和表情生动，以吸引孩子们注意力。
我还会通过提问方式，让孩子们预测小熊会遇到哪些朋友，从而激发他们想象力和参与感。
二、例题讲解在例题讲解环节，我以生动、形象语言讲述故事《果酱小房子》。
大班语言详案教案及教学反思《果酱小房子》
大班语言详案教案及教学反思《果酱小房子》一、教学背景和目标果酱小房子是一本针对大班儿童语言发展的绘本故事。
通过本故事的教学，旨在培养儿童的语言理解能力、表达能力和想象力。
本文档将介绍该故事的详细教学计划，并结合教学实践进行反思。
二、教学准备1. 教具准备•《果酱小房子》绘本（带有清晰的插图和文字）•磁性白板和白板笔2. 学情分析大班儿童处于语言发展的关键阶段，他们已经掌握了基本的语言技能，但在语言表达和理解的能力上还有待提高。
通过绘本故事的教学，可以帮助儿童扩展词汇量，提高语言组织能力和情感表达能力。
三、教学过程1. 导入在教学开始前，将绘本《果酱小房子》展示给学生，引起学生的兴趣。
通过观察封面和插图，让学生猜测故事的内容，并与学生进行简要讨论。
2. 故事讲解•自由阅读：先让学生自己翻阅故事书，自由阅读。
•教师指导阅读：然后，教师向学生讲解故事的主要情节和角色，引导学生理解故事的核心内容。
3. 对话练习将学生分成小组，每组派出一个学生扮演故事中的角色，进行对话练习。
教师可以提供一些问题，引导学生进行对话，并鼓励学生表达自己的观点和情感。
4. 语言拓展通过绘本故事，教师可以引导学生学习一些新的词汇和表达方式。
教师可以选择一些关键词汇，进行解释和使用示范。
还可以通过简单的游戏或活动，让学生巩固所学的词汇和表达方式。
5. 故事再现让学生根据自己对故事的理解和想象，进行故事再现。
可以组织学生进行角色扮演，或者让学生用自己的话讲述故事。
6. 情感分享通过教师的引导，学生可以分享自己对故事的感受和情感。
教师可以提问学生一些问题，激发学生的思考和表达。
四、教学反思通过教学实践，我发现学生对《果酱小房子》这个故事非常感兴趣，他们积极参与，并表现出了较好的语言表达能力。
然而，我也意识到教学中存在的一些问题。
首先，故事讲解环节可能有些过于简单，导致学生对故事情节的理解不够深入。
我应该在讲解的时候增加相关的细节，并结合插图进行解释，以帮助学生更好地理解。
大班语言活动精品教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动精品教案《果酱小房子》含反思一、教学内容《果酱小房子》选自大班语言领域教材第四章“有趣童话故事”，详细内容主要围绕一个由果酱建成小房子展开，讲述小动物们在小房子里发生趣味故事。
通过这个故事，让幼儿解和认识各种果酱，培养他们对食物热爱和珍惜。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和句型。
2. 提高幼儿语言表达和想象力，使他们能够复述故事并创编类似情节。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中因果关系，掌握生词和句型。
2. 教学重点：通过故事培养幼儿语言表达、想象力和品质教育。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子图片、生词卡片、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果酱小房子图片引发幼儿兴趣，让他们猜测小房子里发生什有趣故事。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事挂图和PPT课件，一边展示图片，一边生动地讲述故事。
在讲解过程中，穿插生词和句型教学。
3. 例题讲解（5分钟）挑选故事中经典句子进行讲解，让幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿复述故事，巩固所学内容。
5. 创编故事（10分钟）以小组为单位，让幼儿发挥想象力，创编类似情节。
六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容：故事主要角色、生词、关键句子。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中果酱小房子，并用文字描述房子里故事。
2. 答案示例：画出一个色彩斑斓果酱小房子，描述小房子里小动物们互相帮助、共同生活场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚兴趣，积极投入角色扮演和创编故事。
但在教学过程中，部分幼儿对生词和句型掌握不够扎实，需要在今后教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“果酱小房子”主题手工制作活动，提高他们动手能力和创造力。
同时，鼓励家长参与，共同分享亲子阅读乐趣。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
通过讲述小熊建造果酱小房子的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，了解果酱小房子的特点；2. 学会用恰当的词语描述果酱小房子，提高语言表达能力；3. 培养合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用恰当的词语描述果酱小房子，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿通过故事情节，理解果酱小房子的特点，培养想象力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并描述果酱小房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）（1）播放故事录音，让幼儿认真倾听；（2）教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事情节；（3）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的描述为例，引导幼儿学会用恰当的词语描述果酱小房子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的果酱小房子；（2）同伴间相互介绍自己的作品，提高语言表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）（1）小熊为什么要建造果酱小房子？（2）果酱小房子有哪些特点？六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容：故事主人公：小熊果酱小房子的特点：香甜、漂亮、美味学会词语：香甜、漂亮、美味、建造七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的果酱小房子，并用词语描述它的特点。
答案示例：我画的果酱小房子是香甜、漂亮、美味的，它由巧克力、糖果和蛋糕建成，让人看了垂涎欲滴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了用恰当的词语描述果酱小房子，提高了语言表达能力。
幼儿园大班语言教案反思《果酱小房子》[优秀范文五篇]
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幼儿园大班语言教案反思《果酱小房子》[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园大班语言教案反思《果酱小房子》《大班语言教案反思《果酱小房子》》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案反思《果酱小房子》！活动目标1、理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。
2、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备1、故事多媒体课件2、各色油画棒、没有颜色的小房子人手一张。
活动重难点重点：理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。
难点：能用连贯、完整、清晰的语言大胆表达故事的不同发展。
活动过程一、引发听故事的兴趣1、出示----小房子师：你们认识吗?对，是小房子，房子在我们周围到处都有，那么你见哪些让你觉得最有趣，给你印象最深的房子呢?(幼儿回答)2、出示小熊师：真羡慕你们见过这么多有趣的房子，今天我还带来了一个朋友，看看它是谁?(小熊)它是一只怎样的小熊呢?师：它手里的这个桶里正好装着它最爱吃的一样东西，你们猜猜是什么?(蜂蜜)师：那我们来和它打个招呼，它是熊哥哥。
(熊哥哥：小朋友们好!幼儿：熊哥哥好!)师：熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时发现了一座很有趣的小房子，我们一起和它去看看，好吗?反思：这一环节是激发孩子听故事的兴趣和欲望，让幼儿对房子的外型和构造有一个印象和初步的了解;观察熊哥哥旨在引出故事中的一个重要信息——蜂蜜桶，都是为后面的环节做铺垫。
二、播放多媒体课件，听听猜猜故事情节1、理解故事，出事挂图，边讲述边插问师：熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时，看见了一座红色的小房子，小房子散发出一阵阵好闻的香味，咦!这好闻的香味是从哪发出来的啊?(幼儿回答)师：原来我们生活当中香味也是不同的，熊哥哥的鼻子特别的灵敏，它的鼻子闻到的是什么呢，熊哥哥系着鼻子，啊!好像是果酱耶!果酱知道吗?有人吃过吗?师：熊哥哥边走边想，多馋人啊，要是能走到小房子里好好闻一闻该多好啊!于是熊哥哥来到小房子跟前，用力吸着鼻子，一看，呀!小房子的门是开着的，房子里既没有果酱桶也没有罐子，果酱在哪呢?它刚想把头伸进门，突然，它发现自己的一只手被黏在了墙上，熊哥哥拔呀，拔呀，好不容易把手从墙上拔下来一看，手上黏糊糊的，它好奇的对着手掌一舔，呀!甜甜的。
大班语言详案教案及教学反思《果酱小房子》
大班语言详案教案及教学反思《果酱小房子》一、教案概述教材名称：《果酱小房子》适用对象：大班学生教学目标：让学生了解果酱小房子的故事内容，培养学生对果酱小房子的兴趣，引导学生通过故事情节，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：引导学生理解并创造故事情节，培养学生的想象力和创造力。
教学难点：培养学生的想象力和创造力。
二、教学过程1. 教师导入- 通过提问学生了解果酱小房子是什么课文的名字。
- 激发学生的兴趣，引导学生纷纷猜测果酱小房子是什么样子的。
2. 故事分享- 教师用简单明了的语言讲述《果酱小房子》故事的内容，引导学生仔细聆听并观察插图。
- 教师鼓励学生表达自己对果酱小房子的想法和喜爱之处。
3. 想象创造- 教师引导学生按照自己的想法，想象自己的果酱小房子是什么样子的，可以是形状、颜色、装饰等方面的创造。
- 学生可以用画笔和纸，或者使用教师提供的文具材料进行绘画创作，表达自己对果酱小房子的想象。
4. 分享展示- 学生交流并分享自己的果酱小房子创作，可以用句子或简单的话语来表达。
- 教师鼓励学生之间互相欣赏和赞赏对方的创作。
- 教师总结学生的创作，可以选择一些优秀的作品进行展示。
三、教学反思通过本次教学活动，学生们对《果酱小房子》这个故事有了更加深入的了解，也感受到了想象力和创造力的重要性。
学生们充分发挥自己的想象力，创作出各种各样的果酱小房子，展示了自己的创造力。
同时，教师也通过这个活动引导学生互相欣赏和赞赏对方的作品，培养了学生的合作意识和团队精神。
整个教学过程生动有趣，激发了学生的学习兴趣，并培养了学生的想象力和创造力，达到了教学目标。
大班语言教案及教学反思《果酱小房子》
大班语言教案及教学反思《果酱小房子》一、教案概述1.1 教学目标通过《果酱小房子》这本图画书的阅读，引导大班儿童了解“房子”这个话题，并能够描述房子的外部和内部结构、功能、颜色等，同时培养儿童的语言表达能力。
1.2 教学重点1.学习房子的外部和内部结构、功能等。
2.学习描述房子的词语和构建长句的方法。
1.3 教学难点1.学习构建长句的方法。
2.学习描述颜色等形容词。
1.4 教学准备1.《果酱小房子》一本。
2.讲台、黑板、彩笔、绘本展示架等。
3.准备一些与房子结构、功能、颜色相关的物品，如长方形青色纸片、细木棒、彩色玻璃纸等。
1.5 教学流程时间教学环节具体内容10分钟课前语言准备学生排队进教室，老师与学生互动问好，引导学生说出今天的话题：房子，通过图片和挂图教学，呈现房子的基本知识。
20分钟绘本阅读及语言表达介绍《果酱小房子》的故事情节，老师导读，学生跟读，引导学生自由表现：“房子颜色、大小、门窗、内部设备等”。
25分钟形成概念及语法构造的演练老师展示长方形青色纸片，让学生自由使用进行配对、搭建，演练学生了解概念。
15分钟语言输出老师带领学生口述，用适当的形容词和动词描述房子的外部和内部结构、功能、颜色等，开始构建说话短语和长句。
10课后反思准备打印反思表格，让学生写下自己对本课内容的反思，以此分钟为依据来做好下一堂课的准备和改进。
二、教学反思本次教授《果酱小房子》这一课程，老师主要通过学生个人生活中的场景展开教学，建立学生与教师的人际关系，培养学生的语言交流能力和表述能力等。
在教学过程中，学生们很快建立起了浓厚的兴趣，且在学习内容和相关问题上表现得愉快和自信。
通过这一过程，学生得以贯彻以学生为中心的教学理念，提高了他们的学习热情和参与度。
在教学的步骤中，老师主要重视语言输出和表述能力，让学生能够自由使用自己的语言去表达自己所了解的内容。
在老师的及时指导和下一步收集反思的帮助下，学生们得到了良好的独立练习机会，不断理解和巩固所学内容。
幼儿园大班语言教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言教案活动《果酱小房子》含反思一、活动背景这是一个为幼儿园大班设计的语言教学活动，活动主题为《果酱小房子》。
该活动旨在通过生动有趣的教学形式，提高幼儿们的语言表达、沟通交流和合作能力，培养幼儿们的想象力和创造力。
二、教学目标1.能够听懂和理解故事内容，感受故事情节。
2.能够通过语言表达和描述自己的情感和体验。
3.能够在集体活动中表现积极主动，与他人合作完成任务。
4.增强幼儿们的观察能力和想象力，开阔幼儿的视野。
三、教学步骤1. 情境创设本活动开始前，教师将会在教室中布置一些蔬菜水果的模型和实物，让幼儿们参与其中，并鼓励他们观察、发现模型和实物的异同。
教师有意无意地问幼儿们各种水果的名称和形态。
学习的主题——果酱小房子，也将在这个环节中介绍并引导幼儿们感受。
2. 故事讲解通过讲故事的方式引导幼儿们进入情境，激发他们的想象力。
讲故事的内容为：果酱小房子，是一座被闲置的小房子，门窗都蒙上了尘土，草皮变成了野草丛生的荒地，小蜜蜂、小鸟儿们都不愿再来此地玩耍。
有一天，一位小女孩想要改变这一切，她用果酱涂刷小房子，通过她的努力，小房子重新焕发了生机，成为了小朋友们的天堂。
讲述故事期间，教师需要让幼儿们参与互动，如提问、引导情绪等，使幼儿更好地理解故事、关注细节。
3. 角色扮演通过角色扮演，激发幼儿想象力，同时操作语言和运用语言，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
将班级分为几组，每个小组要分配一个角色列表，如小女孩、小蜜蜂、小鸟等，每个小组需要给自己的角色进行配音和表演，在表演的过程中，幼儿们需要注意配合、沟通和表达自己的情感和想法。
4. 制作果酱在角色扮演的基础上，将班级分为几个小组，每个小组要协作完成，制作属于自己的果酱，这里需要教师在旁边指导和注重卫生方面的要求。
在制作果酱的过程中，教师可以问一些提问，例如如何让果酱变得更好吃，或者是声音的准备等等。
同时，让幼儿注意成果的展出，通过口味、口感和各个方面规定果酱的好坏差异。
幼儿园大班语言教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言教案活动《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第一节，详细内容为故事《果酱小房子》。
通过讲述小熊和果酱小房子的故事，让幼儿感知友谊、互助和分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿团结互助、分享的美好品质，增强同伴间的友谊。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用绘画表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用语言表达自己的感受，用绘画展示自己的想象。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料、彩泥、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小熊的形象出现，讲述自己遇到了果酱小房子的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中小熊和小动物们的互助、分享行为。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“小熊为什么会遇到果酱小房子？”“小动物们是如何帮助小熊的？”等。
（2）幼儿用彩泥、画笔等材料，创作果酱小房子，培养他们的动手能力。
4. 小组讨论（5分钟）（1）你喜欢故事中的哪个角色？为什么？（2）在生活中，你是如何与同伴互助、分享的？六、板书设计1. 板书故事《果酱小房子》。
2. 在黑板上画出果酱小房子的简笔画，旁边标注故事中的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的果酱小房子，并分享给家人。
答案示例：幼儿画出的果酱小房子，外形、颜色和故事中的描述可能有所不同，关键是要表现出幼儿的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿感受到了友谊、互助和分享的重要性。
在今后的教学中，要继续关注幼儿的情感体验，引导他们用语言表达自己的感受。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭、幼儿园中，主动帮助他人，体验助人为乐的喜悦。
2024年幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《果酱小房子》。
内容主要包括：通过故事《果酱小房子》让幼儿了解房子的构造和特点，学会用简单的语言描述房子的样子；引导幼儿发挥想象力，用绘画和手工的方式创作属于自己的果酱小房子。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，理解房子的基本构造和特点，学会用语言描述房子的样子。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高绘画和手工能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点难点：用语言描述房子的样子，创作属于自己的果酱小房子。
重点：理解房子的构造和特点，培养想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、房子模型、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示果酱小房子的图片，引发幼儿兴趣，让他们猜猜这是谁的房子，激发想象力。
2. 故事讲解：讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注房子的构造和特点，让幼儿用语言描述果酱小房子的样子。
3. 实践活动：分组进行绘画和手工活动，让幼儿创作属于自己的果酱小房子。
a. 画出房子的轮廓。
b. 用水彩笔给房子上色，发挥想象力，装饰房子。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，引导他们用语言描述自己的果酱小房子，并给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容：房子的构造和特点，果酱小房子的创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的果酱小房子，并用语言描述它的样子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动和展示评价等环节，让幼儿了解了房子的构造和特点，培养了他们的想象力和创造力。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，给予个别辅导，提高他们的绘画和手工能力。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起观察周围的房子，用手机拍照记录下来，下次课与同学分享，进一步巩固所学知识。
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（封面）
大班语言教案《果酱小房子》含教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
教学目标：
1、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
2、选择与物体相似的颜色进行涂色，并尝试有目的地选配颜色。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学准备：
1、动物图片、小熊、小兔、小羊、小猴；房子范例三张（一张是全部涂好色的果酱小房子，一张是已涂好墙的蜂蜜房子，一张是没涂色空白房子）
2、幼儿操作材料若干、蜡笔、剪刀、固体胶等。
教学重点：
在理解故事基础上，感受故事中房子变化的趣味，尝试续编故事结尾。
教学难点：
能大胆想象，连贯、完整地表达自己的想法，续编故事结尾。
教学过程：
一、欣赏与讨论
1、在森林里有一幢房子（出示果酱房子），这可不是一幢普通的房子，是一幢果酱房子。
提问：
1）什么是果酱？什么水果能做成果酱？红颜色的果酱是什么果酱？它涂在房子的哪里？
2）这一幢涂满红色墙的果酱是什么果酱房子？
3）这幢果酱房子为什么这么漂亮？它有什么颜色的屋顶、门和窗，它们和红色的果酱比一比，哪个深（淡），颜色是否看得清。
？
2、漂亮的果酱房子把一只熊哥哥都吸引了过来（出示图片小熊），熊哥哥看到果酱房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果酱全都舔干净了。
（出示一幢白房子）
3、熊哥哥吃了别人房子上的果酱，果酱房子变成了白房子，他可
着急了，这可怎么办呀？你们有没好办法？（幼儿讨论）
观察已涂好墙的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的？（出示蜂蜜房子）
4、蜂蜜房子真香呀，来，我们闭上眼睛闻一闻。
1）可是熊哥哥发现蜂蜜房子的哪些地方还没有涂上颜色，现在该涂什么颜色好看呢？
2）我们从蜡笔里和土黄色比一比、找一找。
（继续引导幼儿寻找多种配色方法）
5、香香的蜂蜜房子又引了许多小动物，我们来看看又来了哪些小
动物？
（出示小兔、小羊、小猴图片）
●这些小动物可能也会忍不住把果酱房子上的蜂蜜全都吃光。
这
些小动物会用自己最喜欢吃的什么食物来打扮果酱房子？
（引导幼儿了解动物的喜爱的食物，并出示与食物相似颜色的蜡笔进行感受）
二、操作表现。