2017安阳市中招体育考试评分标准
安阳市2016年中招体育考试评分标准
中招体育特长生考核内容及评分标准
中招体育特长生考核内容及评分标准中招体育特长生考核内容及评分标准自2017年起，教育部对于中学招生标准做出了重大调整，其中之一就是将体育特长生的选拔工作从各地省级教育部门调整到了学校一级。
这意味着，各地中学校将担负起选拔体育特长生的重要任务。
那么，中招体育特长生的考核内容又有哪些呢？评分标准是怎样制定的呢？本文将就此展开讨论。
一、考核内容中招体育特长生的考核内容主要分为三个部分，包括技术评测、体质评测和面试。
1. 技术评测技术评测是对于体育特长生自身技术水平的评估。
根据所报名的体育项目不同，技术评测的项目也有所差异。
一般来说，技术评测的项目包括基本功、进阶技巧以及比赛模拟等环节。
以足球为例，技术评测包括基本动作展示（如控球、传球、射门等），进阶技巧演示（如带球、盘带、策应等），以及比赛模拟（如对抗、整体配合等）。
在技术评测中，评委会将根据运动员的表现，注重技术动作的规范性、丰富性、协调性以及运动员的自信、沉着等综合素质，整体评估该运动员在该项目上的表现。
2. 体质评测除了技术评测之外，体育特长生还需要接受体质评测。
同样，体质评测的内容根据所报名的体育项目不同也存在差异。
一般来说，体质评测的项目包括“五项测试”和项目测试。
其中，“五项测试”包括50米短跑、立定跳远、引体向上、仰卧起坐以及手球反应速度测试。
此外，不同项目还会有相应的项目测试，如篮球会测试上篮高度、游泳会测试速度和技巧等等。
3. 面试除了基本技能和体质的展示之外，面试也是体育特长生报考的必要环节之一，面试也通常是体育特长生最后一个环节。
在面试中，评委会将主要考察运动员的综合素质，包括家庭背景、学习成绩、兴趣爱好、体育成绩以及未来的发展规划等方面。
二、评分标准体育特长生的考核是一个非常严谨的过程，在最终评定入选人员时，评委会将综合考虑运动员在各个环节的得分以及表现，最终制定出一套评分标准。
例如，规范的技能动作、流畅的身体协调性、技能展示的难度和技巧、比赛模拟中的个人和团队表现等都是技术评测得分的重要衡量标准。
河南体育中考项目及评分标准
河南体育中考项目及评分标准Henan Province is known for its emphasis on physical education in the middle school entrance examination. The physical education test for the entrance examination is divided into three major categories: basic physical quality test, sports events test, and skill test. The scoring standards are based on the actual performance of the students in each test. 河南省以中等学校入学考试中对体育的重视而闻名。
入学考试的体育测试分为基本体质测试、体育项目测试和技能测试三大类。
评分标准是根据学生在每项测试中的实际表现来确定的。
The basic physical quality test evaluates the student's physical fitness through measurements like height, weight, and physical endurance. This test helps determine the student's overall physical health and serves as a baseline for their future development in sports. 基本体质测试通过测量身高、体重和体能等数据来评估学生的身体素质。
这项测试有助于确定学生的整体身体健康状况，并为他们未来在体育方面的发展提供了基准。
The sports events test assesses the student's performance in various physical activities such as running, jumping, and throwing. This testmeasures the student's agility, speed, and coordination, providing valuable information on their athletic abilities. 体育项目测试评估学生在各种体育活动中的表现，如跑步、跳跃和投掷等。
中考体育考试标准
中考体育考试标准2017年体育考试由统一考试和日常考核组成，各15分，计入中考录取总分。
统一考试4月进行，设4类项目，包括长跑、游泳、50米跑、立定跳远、垫上运动、篮球、足球等，每位考生要在4类项目中各选一项，成绩评价标准等见下图。
体育考试结构和内容结构和分值2017年体育考试由统一考试和日常考核两个部分组成，总分为30分。
其中统一考试为15分，日常考核为15分。
1.统一考试分设四类项目：第一类项目满分为6分，第二类项目满分为3分，第三类项目满分为3分，第四类项目满分为3分。
2.日常考核由《体育与健身》学科考试成绩和《国家学生体质健康标准》综合评定结果两部分组成。
其中《体育与健身》考试成绩满分为6分(七、八、九年级各为2分)，《国家学生体质健康标准》综合评定结果满分为9分(七、八、九年级各为3分)。
内容与项目1.统一考试(1)第一类项目：长跑(男生1000米，女生800米)、游泳(男、女生均为200米)(2)第二类项目：50米跑、立定跳远、实心球、跳绳、引体向上(男)、仰卧起坐(女)、游泳(25米)(3)第三类项目：垫上运动、单杠、双杠、横箱分腿腾越(4)第四类项目：篮球、排球、足球每位考生必须参加全部4类项目的考试。
可在上述各类项目中各选择一个自己擅长的项目作为考试项目，项目一经选定后，不得更改。
2.日常考核(1)平时体育考试项目七年级第一学期 1000米跑(男)， 800米跑(女)，跳高，支撑跳跃，武术第二学期 50米跑，实心球，跳绳，双杠八年级第一学期 1000米跑(男)，800米跑(女)，跳远，垫上运动，篮球第二学期 50米跑，实心球(原地侧向)，单杠，仰卧起坐(女)，引体向上(男)九年级第一学期 1000米跑(男)，800米跑(女)，垫上运动，武术第二学期 50米跑，实心球(侧向移动)，横箱分腿腾越(2)国家学生体质健康标准综合评定项目本届初三毕业生其七年级评定项目为身高标准体重，肺活量体重指数，50米跑，坐位体前屈，1000米跑(男)，800米跑(女);八年级、九年级评定项目为《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中的规定项目,分别为体重指数(BMI)，肺活量，50米跑，坐位体前屈，立定跳远，引体向上(男)，1分钟仰卧起坐(女)，1000米跑(男)，800米跑(女)。
2017河南省中考体育满分秘籍
2017河南省中考体育满分秘籍近日，教育部发布中考招生制度改革意见，明确提出将体育纳入录取计分科目。
新政策把体育提高到与语数外同样重要的位置。
“你的体育是数学老师教的么”2017年的新学期，体育将被纳入中考录取计分科目。
也就是说，体育的地位终于要和语数外一样，再也不能被班主任随意占课了！那些年每逢大考体育老师就失踪常年不在学校的伤，终于要在下一代身上被抚平……对于体育老师的一战翻身，想必莘莘学子都有所期待，期待有朝一日能大声喊出：“你的体育是数学老师教的吗？！”爱上体育课的同学是有福了，但是苦了体育特长生。
步入高考大幅减少体育艺术加分项的后尘，高中招生也将严格控制加分项目。
如果你有体育艺术的特长，也只计入综合素质评价档案，作为录取时的参考。
某某乐器八级的证书，从此只能用在小升初的加分了。
提前了解体育考试都考啥先来看看统一的规则。
在体育中考里，每个考生必考1项，选考2项，共计3项。
其中，男生1000米跑、女生800米跑为必考项目。
选考项目分两类：第一类为引体向上(男)、仰卧起坐(女) 、坐位体前屈、立定跳远、50米跑；第二类为足球运球、篮球运球、排球垫球；以上两类选考项目，考生各选一项进行测试。
在公布《指导意见》之前，体育项目在一些地方的中招考试中也备受重视，除了男生1000米跑、女生800米跑的必选项目，各地还适当的加入了选考项目，足球、篮球、排球项目等逐渐进入中考项目，并且分值在不断提高。
以北京2016年中考为例，体育占中考总分的40分，并加入了足球选考项目。
(一)男生1.1000米跑，必考项目。
2.引体向上或原地正面掷实心球，考生从两个项目中选择一个。
3.足球运球绕标志物、排球垫球、篮球运球绕标志物，考生从三个项目中选择一个。
(二)女生1.800米跑，必考项目。
2.一分钟仰卧起坐或实心球，考生从两个项目中选择一个。
3.足球、排球、篮球，考生从三个项目中选择一个。
计分规则：中考体育总成绩仍为40分，包含现场测试和过程性考核两部分。
2017中考体育测试规则及要求(中考政策)
（3）测试方法：测试者站在起点线后准备，听到出发口令后 开始向前运球依次过杆，不得碰倒标志杆。测试者和球均越过终 点线即为结束。发令员发令后开始计时，测试者与球均到达终点 线时停表。每人跑两次，记录其中成绩最好的一次成绩。测试者 有两次测试机会，两次犯规无成绩者可再补测一次，若继续犯规 ，该项成绩以零分计。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点 后一位。小数点后第二位数按非零进1原则进位。 （4）注意事项:
（4）注意事项：
a.测试过程中如出现以下现象均只作为调整，不 计次数，采用传球等其他方式触球、测试区域之外触 球、垫球高度不足等。 b.测试用排球由兰州市教育局统一安排，考生一 律不得自带排球进入考场。
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（4）注意事项： a.测试过程中篮球脱手，如球仍在测试场地内， 测试者可自行捡回，并在脱手处继续运球，不停表。
b.测试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消 当次成绩：出发时抢跑、运球过程中双手同时触球、 膝盖以下部位触球、漏绕标志杆、碰倒标志杆、人或 球出测试区域、未按图示要求完成全程路线、通过终 点时人球分离等。
（4）注意事项：
a.如发现测试者借用肘部撑垫或臀部起落的力量起坐时， 该次不计数。 b.测试过程中，未能按照动作标准测试的考生，仪器将不 计入有效次数。 c.测试者双脚必须勾住勾脚器。 d.测试时不得穿黑色上衣。
3.足球运球 （1）测试目的：测试学生足球基本技能水平。 （2）场地器材：在坚实、平整场地或足球场上进行，测试区域长 30米,宽10米,起点线至第一杆距离为5米,各杆间距5米,共设5根标志杆 ,标杆距两侧边线各5米。测试器材包括足球若干个（测试用球应符合 国家标准），测试仪器，30米卷尺，5根标志杆（杆高1.2米以上）。 （3）测试方法：测试者站在起点线后准备，听到出发口令后开始 向前运球依次过杆，不得碰倒标志杆。测试者和球均越过终点线即为 结束。发令员发令后开始计时，测试者与球均到达终点线时停表。每 人跑两次，记录其中成绩最好的一次成绩。测试者有两次测试机会， 两次犯规无成绩者可再补测一次，若继续犯规，该项成绩以零分计。 以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位。小数点后第二位数 按非零进1原则进位。
中考体育仰卧起坐评分标准及练习方法
中考体育仰卧起坐评分标准及练习方法2017中考体育仰卧起坐评分标准及练习方法2017北京中考报名正在火热进行中，想必，仰卧起坐是大部分女生的必选项目……本文yjbys店铺综合为同学们整理了仰卧起坐的考试操作规范及要求，规避仰卧起坐的犯规行为，日常生活中如何练习等内容，希望同学们认真记忆，规范练习。
2017中考体育仰卧起坐评分标准1.场地器材规格及设置要求场地设置在平整的地面上，考生在仪器设备上完成测试。
2.考试操作规范及要求考生仰卧在测试仪器上，双手五指交叉贴于头后，同时，两臂打开，手背及手臂均触垫;双脚放稳、屈膝，大小腿呈直角，两腿可稍分开;起坐时，双肘必须触及或超越两膝;仰卧时，两肩胛骨必须触垫。
测试过程中不能外人辅助。
计取考生一分钟内完成的符合标准的动作次数。
每位考生只测试一次。
考试时，考生出现犯规行为，犯规时所做的动作不计数，但考生可以继续进行考试。
3.犯规行为起坐时，双肘未触及或未超越两膝;仰卧时，肩胛骨未触垫;考试过程中，臀部离垫。
2017中考体育仰卧起坐练习方法1.快速计数法按照一定的节奏，比如两秒一次进行报数，让孩子按照您的口令完成仰卧起坐，以10次为例，每组都是练习10次，中间休息30秒，练习大概3~4组。
在此基础上，在练习次数上逐渐增加，比如第一组做10个，第二组12个，中间休息30秒，同时口令节奏也可以从2秒一次变为1秒1次。
2.计时操作法让孩子按照一定的要求进行计时训练，10秒、20秒、30秒等，让孩子在规定的时间内尽可能的多做。
以10秒为例，家长计时，要求孩子在10秒的时间内尽量完成尽可能多的次数，比如最低要求是10秒钟8个。
一般进行3~4组，中间休息1分钟或者30秒。
在此基础上，练习时间可以逐步增加。
3.静力性练习法静力性练习是指在静止的状态下，通过克服自身重力或外在阻力的情况下进行的练习，这种练习可以对腰腹肌肉进行深度刺激。
例如静止举腿，让孩子平躺下来，双手垫在臀下，抬腿悬空，腿与地面成30°左右。
初中毕业生升学体育考试项目规则及评分标准
初中毕业生升学体育考试项目规则及评分标准2013年初中毕业生升学体育考试方案一、指导思想贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的要求，落实健康第一指导思想，全面推进素质教育，切实提高广大青少年学生的健康素质，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。
二、考试项目、方法及计分办法（三）体育成绩计分办法：1.2010年我市初中毕业生升学体育成绩（总分）取两项考试项目平均分，平均分超过100分的按100分计。
2．初中毕业生升学体育成绩计入我市高中阶段学校学校招生考试总分，占中考成绩总分（文化课考试的原始分）的8%计入（如：2010年中考文化成绩总分为680分，则体育成绩满分为54.4分,按四舍五入计，满分为54分，中招总分为734分）。
初中毕业生升学体育考试成绩按照《2010年河源市初中毕业生学业考试与高中招生考试方案》评定。
3、体育考试项目评分标准，详见《广东省初中毕业生升学体育考试项目规则及评分标准》。
（四）实行公示制度为了体现公平、公正、公开的原则，体育考试实行公示制度。
体育考试成绩公布后，学校应将考生单项成绩及总分成绩在宣传栏里进行公示，各考场要公布市、县（区）考风考纪举报电话，接受监督。
出现舞弊者，按有关规定严肃处理。
河源市考风考纪举报电话：3386355。
三、特殊考生的考试规定有如下情况之一的考生，可免考、择考和缓考体育：（一）初中阶段参加由市级以上教育部门或与体育部门联合主办的体育比赛获前８名（含个人项目和集体项目）者，体育考试成绩按满分计算（体育获奖成绩由市教育局负责鉴定）。
（二）经市残疾人联合会确认已丧失运动能力的伤残学生，经市级以上医院证明因身体健康问题不适宜参加体育活动者，均应按有关程序办理免修体育课和免执行《学生体质健康标准》手续。
此类学生可免体育考试，但应对其进行有关体育基本知识的理论考试，按理论考试成绩占体育成绩（总分）100％计算，理论考试由市教育局负责组织实施（具体事项另行通知）。
初中升学体育考试项目
2017年初中升学体育考试项目一、必考项(30分)1、男子：1000米2、女子：800米二、技能项(20分)篮球、足球：（2选1）篮球场地：20米Ｘ7米，每3米两个杆，两杆距1米足球场地：30米Ｘ10米，每5米一个三、素质项(10分)立定跳远、跳绳、实心球：（3选2）四、分组：1、王新义800米、1000米2、陈永杰篮球实心球3、张战标足球4、王双延立定跳远、跳绳、五、每人请按20分钟备课正确的跑步技巧无论在任何情况下，绝佳的技巧将会是获得成功的必需法宝。
对技巧的关注将会获得更好表现，并有效减少出现常见跑步伤痛的风险。
1、不要迈步过大脚应落在臀部下方，而不是身体前方。
避免迈步过大的方法之一：加快步频。
更快步频的跑步将促使以更快速度抬起和落下双脚，从而使得迈步过大变得难以实行。
2、让躯干也得到充分锻炼在抬高脚部跑步时应保持腹肌收缩。
尽量抬头，从而使肌肉尽量收紧，并在跑步时训练您的核心躯干。
还有另外一种方式可供选择：全力关注在跑步时抬高脚部，就像是有绳子拉住臀部前进的方向。
3、放松拳头保持双手微微弯曲，但不要紧握拳头。
握拳会导致小臂紧张，这样会影响肩部的正常运动。
4、保持肩部下沉和后展保持肩部下沉和后展可保持挺胸状态，从而避免这种情况的发生。
此外，应像钟摆一样，从肩膀发力带动您的手臂运动，从而使手肘弯曲角度保持稳定。
5、眼睛直视前方保持抬头姿势，将目光固定于地平线上，从而在跑步时保持腿部抬高和挺拔姿势。
800、1000米跑步技巧中长跑讲究在跑的过程中要匀速。
一般情况下都是匀速跑成绩最好但也不排除最后要冲一下。
根据自己的训练水平，在起跑时，要先快一下，就是少快一点，抡占有利位置，不要慌，跑几十米就要慢下来。
然后，保持自己的速度，最好是跟随跑，就是跟上一个与自己水平差不多的人。
注意呼吸，要三步一呼，三步一吸。
就是向前跑三个单步，一直保持吸气，再跑三个单步，一直呼气。
如果气短，做不到，就改成二步一呼二步一吸。
中考河南体育评分标准
中考河南体育评分标准河南省中考体育考试是中学生面临的一项重要考试，而体育评分标准作为考试的重要组成部分，直接影响着学生的成绩和未来发展。
因此，制定科学合理的体育评分标准对于促进学生的健康成长和全面发展具有重要意义。
首先，体育评分标准应当符合学科特点和教学要求。
在制定体育评分标准时，应充分考虑体育学科的特点，突出体育锻炼的综合性和实践性，注重学生的身体素质、技能水平和运动表现。
评分标准应当贴近体育教学的实际要求，既要注重学生的基本功训练，又要注重学生的运动技能和实战能力的考核，确保评分标准能够全面反映学生的体育素质和水平。
其次，体育评分标准应当科学合理、客观公正。
评分标准的制定应当遵循科学的原则，依据体育学科的规律和特点，结合学生的年龄特点和身体素质发展规律，制定出符合实际的评分标准。
评分标准的执行应当客观公正，避免主观臆断和随意性评分，确保每个学生都能够在公平的环境下接受评价，从而激发学生的积极性和主动性，促进学生的全面发展。
再次，体育评分标准应当注重综合性和个性化。
体育评分标准不应仅仅关注学生的某一项体育项目或技能，而是要注重学生的综合素质和个性特点。
评分标准应当充分考虑学生的身体素质、技能水平、心理素质和团队合作能力等方面，全面评价学生的体育水平和潜力。
同时，评分标准也应当允许学生根据自身特点和兴趣进行选择和发展，鼓励学生在体育锻炼中发挥个性和创造力，实现个性化发展。
最后，体育评分标准应当与体育教学和学校体育发展相适应。
评分标准的制定应当与体育教学和学校体育发展相互配套，既要符合国家和地方的教育政策和要求，又要符合学校的体育教学实际和学生的实际水平。
评分标准应当与体育教学内容和教学目标相适应，既要促进学生的体育素质提升，又要促进学生的身心健康和全面发展，为学生的未来发展打下坚实的体育基础。
综上所述，中考河南体育评分标准的制定应当符合学科特点和教学要求，科学合理、客观公正，注重综合性和个性化，与体育教学和学校体育发展相适应。
中招体育加试成绩表
1.93 1.91 1.89 1.87 1.85 1.83 1.81 1.79 1.77 1.75 1.73 1.71 1.69 1.67 1.65 1.63 1.6 1.57 1.54 1.51 1.48 1.44 1.4 1.36 1.32 1.28 1.24 1.2 1.16 1.12
/
中长跑
分数
15 14.5 14 13.5 13 12.5 12 11.5 11 10.5 10 9.5 9 8.5 8 7.5 7 6.5 6 5.5 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5
2013安阳市中招体育考试评分标准
实心球
男（米）
女 （米）
8.6 6.7
8.5 6.6
8.4 6.5
李洁 常娇娇 樊珂洁
全国中小学生体质健康达标测试
跳远
三级 跳
实心球
前滚翻
后倒肩倒 立
100 米
200米
400米
跳远
三级 跳
实心球
前滚翻
后倒肩倒 立
100 米
200米
400米
8.3男 8.3女
步江雪 董国伟 董庆磊 董少宇 耿纪凯 孔祥涛 来晓杰 刘高远 卢铭洋 卢瑞奇 田澳辉 周占朋 周晓庆 辛壮壮 翟帅强 翟晓东 翟艳龙 赵文涛 周天奇
8.1女
翟高珂 周泽京 来苗苗 张亚楠 秦笑彦 王诗瑶 樊珂珂 卞悦悦 张利丹 翟英英 张子雨 张灿灿 张杏杏 张漫月
跳远
三级跳 实心球 前滚翻
后倒肩倒 立
100米
200米
400米
1000米 800米
8.4男
李笑宾 岳利彬 岳利川 刘振广 樊帅康 李艳凯 秦宏冉 王小山 祁志涛 王小川 郭澳闯 来营营
河南体育中招评分标准
河南体育中招评分标准
河南省体育中招考试是每年的一项重要考试，对于广大体育爱好者来说，参加
这项考试是他们实现体育梦想的重要途径。
而评分标准则是考生们关注的焦点之一，下面将对河南体育中招评分标准进行详细介绍。
首先，体育中招考试的评分标准主要包括体能测试、专业课考试和面试三个部分。
在体能测试中，主要考察考生的身体素质和运动能力，包括跑步、跳远、引体向上等项目。
评分标准将根据考生的成绩进行划分，达到一定标准才能获得相应的分数。
其次，专业课考试是体育中招考试的重要组成部分，包括体育理论、体育技能、体育教学等内容。
评分标准将根据考生在考试中的表现进行评定，包括选择题、填空题、解答题等多个方面。
对于每道题目的得分标准都有明确的规定，考生需要根据规定的标准进行答题，才能获得相应的分数。
最后，面试是体育中招考试的最后一环，也是考察考生综合素质和能力的重要
环节。
在面试中，考官将根据考生的表现进行评分，包括仪表、表达能力、思维能力等多个方面。
评分标准将根据考生在面试中的表现进行评定，对于每个方面都有相应的评分标准，考生需要在面试中全面展示自己的能力和素质，才能获得理想的分数。
综上所述，河南体育中招评分标准是一个全面考察考生能力和素质的体系，对
于考生来说，只有全面准备，才能在考试中获得理想的成绩。
希望广大考生能够认真对待考试，努力提高自己的体能和专业知识，取得优异的成绩，实现自己的体育梦想。
河南中考体育评分标准
河南中考体育评分标准河南省中考体育评分标准是对学生在体育考试中表现的一种评价体系，它旨在客观、公正地评定学生的体育水平和能力。
体育考试是中考的一部分，对学生的身体素质和运动技能进行考核，也是对学生全面发展的一种体现。
因此，制定科学合理的体育评分标准对于促进学生的身体健康和全面发展具有重要意义。
首先，体育评分标准应当明确体育考试的内容和要求。
体育考试内容包括体育基本功、体育项目和体育知识三个方面。
体育基本功主要包括跑、跳、投、接等基本动作的技能和能力；体育项目包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球、田径等项目的技能和规则；体育知识包括体育理论知识、体育常识和体育规则等方面的知识。
评分标准应当根据这些内容和要求，制定相应的评分细则和标准，以便对学生进行科学、全面、客观的评价。
其次，体育评分标准应当符合中学生的身体发育特点和实际水平。
中学生正处于生长发育的关键阶段，身体素质和运动技能存在一定的差异。
因此，在制定评分标准时，应当考虑到学生的生理和心理特点，合理设置不同年龄段和不同性别的评分标准，以保证评价的公平性和科学性。
此外，评分标准还应当结合学校的实际情况和教学目标，充分考虑学生的学习和训练水平，避免片面追求高标准而忽视学生的实际水平和潜力。
最后，体育评分标准应当注重综合能力的培养和评价。
体育教育旨在培养学生的身体素质、运动技能、团队合作精神和竞技意识，评分标准应当综合考虑这些方面的表现。
除了对学生的体育基本功和项目技能进行评价外，还应当注重对学生的体育态度、体育精神和体育素养的培养和评价，从而全面促进学生的身心健康和全面发展。
综上所述，河南省中考体育评分标准应当明确体育考试的内容和要求，符合中学生的身体发育特点和实际水平，注重综合能力的培养和评价。
只有这样，才能真正发挥体育考试的育人功能，促进学生的全面发展。
希望相关部门在制定和实施体育评分标准时，能够充分考虑学生的实际情况和需求，为学生的健康成长和全面发展创造更好的条件和环境。