三年级《生命安全教育》第4课《世界真奇妙》教案
《世界真奇妙》教学设计及反思
《世界真奇妙》教学设计及反思市中小学学科教学设计竞赛自选课题学科品德与社会课题世界真奇妙教材浙教版三年级下册第77页设计者吕映丹学校余姚市东风小学教育集团余姚市教育局教研室二○一○年十月二十一日一、图片激趣1、图片出示：地球旁白：这就是我们我们赖以生存的地球，一个美丽的家园。
在这个美丽的星球上，有北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、非洲、大洋洲和亚洲七个大洲，有太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋，四个大洋。
在七大洲上你猜猜看有多少国家和地区呢？PPT出示：世界上共有220多个国家和地区学生认真观看地球的图片，唤起上节课学过的知识，学生猜一猜，全球共有多少个国家和地区学生齐读，记住这个知识点教师通过地球图片的出示和七大洲、四大洋的简单讲解，是对地球整体的了解，也是对上课内容的巩固，唤醒学生已有的知识，为本课的学习做好铺垫，起2、你知道220多个国家和地区生活着多少人吗？2、小结：同学们，将近68亿的人们共同生活在同一片蓝天下，同一个地球上，这构成了一个奇妙的世界。
今天，就让我们共同走进这个世界，一起来学习：“世界真奇妙”。
（师边说边写课题）二、了解世界1、这是一张世界地图，上面有世界上每一个国家的名字。
你能在这张世界地图上，找到我们中国吗？2、请一生上来演示。
问：你为什么能一下子就能找到中国？（中国像一只雄鸡）3、对，这就是我们中国，位于亚州东部，它的样子像一只大雄鸡，陆学生猜一猜人数学生齐读课题全体看地图，在地图上找到中国，请一个学生到大屏幕前找到中国的位置，并说一说如何能一下子找到？到承上启下的作用。
通过学生喜欢的猜一猜，了解世界上共有220多个国家和地区，有将近68亿的人口。
通过在地图上找到中国的位置，了解中国的地图像地面积有960万平方公里，在世界上属于面积第三大的国家。
4、那你知道世界上面积最大的国家是哪个？（俄罗斯）板书：17100000平方千米5、你知道世界上最小的国家是谁吗？（梵蒂冈）对，梵蒂冈，他小的在世界地图上根本就找不到他的符号。
浙教版小学三年级下册品德与社会《世界真奇妙》教案课件PPT教学设计
浙教版小学三年级下册品德与社会《世界真奇妙》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，学生能够了解世界上一些奇特、独特的事物和现象，开拓眼界，增长见识。
2.能力目标：培养学生的观察、分析和思考能力。
3.情感目标：培养学生的好奇心和探索精神，激发对世界的热爱。
二、教学准备1.教学辅助工具：教案课件PPT、投影仪、电脑、音响。
2.教学资源准备：《世界真奇妙》教材、活动卡片、图片。
三、教学过程导入新课1.利用教案课件PPT，播放一段关于奇特事物和现象的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2.导入问题：你们知道世界上有哪些奇特、独特的事物和现象吗？学习新课1.课堂讨论：学生发言分享自己对于奇特事物和现象的认识和观点。
2.教师介绍教材《世界真奇妙》。
3.教师出示活动卡片，引导学生概括归纳出本课要学习的知识点。
4.教师利用教案课件PPT，逐步呈现教材内容，并加以解释和说明。
5.学生阅读教材，并跟随PPT上的指示，完成相应的练习题。
拓展活动1.小组活动：学生分为小组，每个小组选择一个自己感兴趣的奇特事物或现象，使用教案课件PPT制作一份简单的展示PPT，并在班级内进行展示和分享。
2.教师组织学生一起讨论，如何才能发现更多世界奇特事物和现象的方法。
总结归纳教师引导学生回顾本课学习的知识要点，并进行总结归纳。
学生可以利用教案课件PPT上的总结内容进行复习。
四、教学反思本节课利用教案课件PPT进行教学，充分利用了多媒体技术的优势，使学生能够更加生动、直观地了解世界上的奇特事物和现象。
通过教师的引导和学生的互动，课堂氛围活跃，学生的好奇心和探索精神得到了有效地激发。
同时，拓展活动的设置使学生能够在实践中运用所学知识，并展示自己的成果。
但应注意，教师在课堂上需要适时引导和提问，确保学生的学习效果。
此外，在设计教案课件PPT时要注意简洁明了，避免过于花哨的效果，保证学生能够更加专注地学习和理解。
浙教版小学三年级下册品德与社会《世界真奇妙》教案课件PPT教学设计
浙教版小学三年级下册品德与社会《世界真奇妙》教案课件PPT教学设计一、教材背景本次课程的教材为浙教版小学三年级下册的品德与社会《世界真奇妙》教材，是一本以绘本的形式呈现给小学生的启蒙教材，通过形象的描写，引导学生从多方位了解无处不在的科技产品和人的活动对世界带来的影响，以及其对人类健康、生命和环境所带来的影响。
同时，还能够让学生进一步学习关怀自然与科技、安全健康等方面的知识，提高学生的综合素养。
二、教学目标1.了解人工制品和自然物品的区别，了解人工制品对环境和人类带来的影响；2.理解安全使用电器的重要性，学会安全用电；3.理解食品与卫生的关系，学会进行身体清洁和饮食卫生；4.增加对自然事物的观察和认识，掌握关爱自然的知识。
三、教学内容及安排本次课程内容为品德与社会《世界真奇妙》教材中的第一篇《自然和人工》，主要内容是介绍人工和自然之间的联系以及人工物品对环境和生态的影响。
通过听绘本、观看图片、观察实物等多种形式让学生对课程内容有更深入的了解。
1.导入环节本环节主要目的是让学生能够了解什么是人工制品和自然物品，并说出自己身边所见到的物品属于哪一种，引导学生进入课程学习状态。
2.学习环节本节课主要内容是教学《自然和人工》这篇文章的概述，教师通过仔细阅读绘本、板书等方式，同学们跟着教师一词一句地朗读故事，让同学对看书的方法、用心阅读的好处等方面进行了探讨。
3.延伸环节延伸活动主要是针对学生课前积累的知识欠缺开展的活动，帮助学生理解自然和人工之间的区别，同时转化为行为指导，调动同学们的主动性参与到活动中，让学生在玩乐中感受到生活的乐趣。
四、教学方法1.导入：问题导入法、图片启发法2.学习：朗读-分析-感悟3.延伸：拓展性提问、情感教育五、教学重点1.了解人工制品和自然物品的区别以及人工制品对环境的影响；2.培养学生科学的思维方式，了解科技进步对人类的贡献；3.了解生活中应该如何使用电器、饮食卫生等方面的重点注意事项。
世界真奇妙
课题：《世界真奇妙》设计者（镇海区九龙湖中心学校姚军）教材分析“我们的地球”介绍了地球的形状，学生初步了解了地球的地貌，认识了大洋、大洲，激发了爱护地球的情感，培养了保护地球的意识。
本课在此基础上，引导学生认识一下各大洲的一些国家，同时引导学生意识到地球上文明、物产、地貌的多姿多彩，激发热爱世界、热爱文明的情感。
本课分为三部分。
第一部分：了解世界上奇妙的国家的别称。
第二部分：欣赏世界上各个国家和地区的奇妙的建筑物。
第三部分：了解世界上各个国家和地区的奇妙的服饰。
课时二课时/第一课时教学目标1、知道世界上分布着220多个国家和地区。
了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、别称、服饰等。
2、体会“世界真奇妙”这个主题，激发进一步了解世界的欲望，培养热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
教学重难点重点：知道世界上分布着220多个国家和地区。
了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、国家别称、国家特有服饰。
难点：激发进一步了解世界的欲望，培养热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
教具多媒体课件教学过程教学环节基础教案个性设计一、谈话导入1、今天，老师给大家带来了三位外国客人，一起来认识一下吧！（美国前总统布什、NBA明星科比、韩国影星RAIN）认识他吗，有没有看过他演的电视剧呀？（课前摸底了解情况，进行适当地渗透。
）2、现在让我们用不同的语言和这三位朋友问声好吧。
汉语：英语、日语、韩语。
3、学得还真快呀。
同学们，仔细观察他们的肤色，有没有发现什么不同呀？（学生边说，师边小结）4、在看看我们自己的肤色，我们是属于那一人种啊？小结：同学们，不同的语言，不同的肤色，但我们却在同一个地球上和谐相处，因为世界是奇妙的。
奇妙的世界还有许许多多的不同等着我们去学习，去发现。
今天这节课，就让我们睁大好奇的眼睛，一起去领略大千世界的神奇吧。
（多媒体出示题目）5、那么这个奇妙的世界到底有多少个国家和地区呢？（课件出示世界地图）谁来猜一猜。
世界真奇妙教案8篇
世界真奇妙教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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世界真奇妙教学设计
世界真奇妙（第一课时）一、激趣导入1、今天老师给同学们带来了一位朋友，看——（出示地球）2、对，这就是我们生活的星球——地球。
地球是一个椭圆形的蓝色球体，在这个蓝色球体上分布着七大洲和四大洋。
3、我们的祖国就位于亚洲。
同学们，你能在这张世界地图上马上找到我们祖国的位置吗？（找到请举手，来指指看？为什么你能找得这么快？）对！因为我们中国的版图很有特色，就像一只公鸡。
那么同学们，我们中国是在一个世界大家庭中，那你还知道在这个世界上还有哪些国家？指名说。
生1：美国生2：澳大利亚生3：英国生4：俄罗斯、加拿大还有法国师：三个国家，俄罗斯、加拿大、法国4、好多好多国家，同学们，这么多的国家就分布在这个七大洲之中。
这个世界上大大小小一共有多少个国家和地区啊？你来猜一个？（随便猜）5、220多个大大小小的国家和地区，这么多的国家与地区，就像我们在座的小朋友一样，各有各的特点，就像是满天的星星，闪烁着自己独特而奇异的光芒。
比如，看到万里长城，我们就会想到——(师出示万里长城的图片)6、万里长城是我们中华民族的标志，除了万里长城，北京的故宫，国粹京剧，（师边说边出示故宫、京剧的图片）这些都是我们中华民族的象征。
那么同学们，你还知道这些事物象征哪个国家？7、我们来看看啊！（师出示中国大熊猫图片）这个简单不简单？①这是中国的什么动物？继续！②出示樱花图片。
介绍日本樱花，是日本的国花。
③出示中国唐装图片。
唐装象征着哪个国家？（中国）唐装象征着中国。
（师出示韩服图片）韩服象征着？（韩国）出示和服图片：和服象征着？（日本）！哎，你们看啊！各个国家的女子都喜欢穿裙子，因为穿裙子他们觉得特别美啊！8、但是同学们，你们有没有见过男人穿裙子的？想不想看看男人穿裙子是什么样子的？这是苏格兰的方格裙，苏格兰是英国的一个民族，在苏格兰苏格兰这个民族往往在一些正式场合，比如说婚礼上啊，苏格兰男人往往穿的是裙子而不是西装。
你瞧！四个大老爷们，穿着苏格兰短裙是不是非常的美啊？其实除了苏格兰男人喜欢穿裙子，在地球南太平洋的一个叫斐济的岛国上，那里的男人更是将裙子当做了居家服饰，不论在海滩，酒店、公园，穿着裙子的男人到处随处可见，甚至连指挥交通的警察也是穿着裙子的？你们信不信？9、高大威猛的男警察们，穿着裙子指挥交通的样子非常英姿飒爽是不是！同学们，看到这些各国的奇特服饰，你有什么想说的吗？（你觉得这个世界怎么样？）总结：哎，对了，这个世界相当的奇妙！这节课，我们就一起来感受感受世界的奇妙！其实啊，同学们，除了各个国家的服装特别的有趣，建筑也是非常有趣的，非常奇妙的！你们看二、感受建筑的奇特1、（出示比萨斜塔）这个建筑他有什么特点啊？（斜而不倒）斜而不倒，你知道这是哪个国家的吗？（意大利），那你知道这是意大利的什么建筑？斜塔加两个字，比萨斜塔，非常有名的。
三年级《生命安全教育》第4课《世界真奇妙》教案
三年级《生命安全教育》第4课《世界真奇妙》教案本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March三年级《生命安全教育》第4课《世界真奇妙》教案执教人：李玲教学内容：第4课《世界真奇妙》教学要求：(一)情感态度培养1、体会生命形式的多样性。
2、尊重自然界中的每一种生命形式。
(二)行为技能训练1、了解微生物的特性以及与人类的密切关系。
2、懂得利用微生物要注意趋利避害。
(三)知识经验积累1、了解什么是微生物。
2、知道微生物与人类的密切关系以及人类是如何趋利避害地利用微生物。
教学重点:认识微生物这种生命形式的存在和特点。
教学难点:通过与学生现实生活密切相关的事例及通俗易懂的语言介绍微生物。
教学方法:讲授法讨论法演示法活动体验法教学准备:1、教师准备：多媒体课件；高倍显微镜；观察用切片。
2、学生准备：课前搜集了解微生物的相关知识；以小组为单位准备鲜牛奶一份，容器一个，酸奶发酵剂一小袋。
教学过程:(一)复习回顾，导入新课教师谈话：同学们，在一、二年级我们已经学习了“可爱的动物”、“有趣的植物”等课文，说说看，你对生命有了哪些认识（学生自由发言）教师指出：大千世界，除了人类、动物、植物以外，还有其他的生命──微生物。
有了这些“看不见的小朋友”，世界更加丰富多彩、生机勃勃。
（揭示并板书课题：世界真奇妙）(二)观察思考，探究新知1、听平安故事，初步感知微生物的存在。
教师用课件动画播放童话故事：森林小学三年级的小朋友在郊外春游，小朋友把带的好吃好喝的都拿出来分享。
淘气猴突然打了一个喷嚏，萌小兔说：“你刚才吹风吹感冒了吧？来！吃我做的三明治！”口水狼说：“喝我带的鲜牛奶吧！”萌小兔打开饭盒，看见三明治上有蓝绿色的霉斑。
口水狼拿出水壶一看，牛奶变成冻状了。
他们发现带来的食物和饮料好像变质了，就叫淘气猴过来一起看看。
袋鼠老师看见三个小朋友在一起研究食物，就走过来问明情况，给他们讲解微生物的知识：“这是病毒或细菌在作祟，面包长霉是真菌在捣乱，牛奶变坏是细菌在搞鬼。
《世界真奇妙》教学设计及反思
《世界真奇妙》教学设计及反思市中小学学科教学设计竞赛自选课题学科品德与社会课题世界真奇妙教材浙教版三年级下册第77页设计者吕映丹学校余姚市东风小学教育集团余姚市教育局教研室二○一○年十月二十一日课题世界真奇妙课型新授课教材分析《世界真奇妙》是浙教版三年级下册第四单元“人类共同的家园”中的第二课。
前一课“我们的地球”介绍了地球的形状，学生初步了解了地球的地貌，认识了大洋、大洲，激发了爱护地球的情感，培养了保护地球的意识，本课在此基础上，引导学生认识一下各大洲的一些国家，同时引导学生意识到地球上文明、物产、地貌的多姿多彩，激发热爱世界、热爱文明的情感。
教学目标1、知道世界上分布着220多个国家和地区，了解世界上一些国家的具有代表性的建筑、奇妙的别称、礼仪和文化。
2、体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望。
3、掌握一定了解信息的方法，能主动去了解世界。
教学重难点重点：知道世界上分布着220多个国家和地区。
了解一些国家具有代表性的建筑、文化、别称和礼仪等。
难点：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望。
教具准备教师：搜集各种资料、制作课件。
学生：搜集各国的别称、世界各国具有代表性的事物。
教学活动过程教师活动学生活动设计意图一、图片激趣1、图片出示：地球旁白：这就是我们我们赖以生存的地球，一个美丽的家园。
在这个美丽的星球上，有北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、非洲、大洋洲和亚洲七个大洲，有太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋，四个大洋。
在七大洲上你猜猜看有多少国家和地区呢？PPT出示：世界上共有220多个国家和地区2、你知道220多个国家和地区生活着多少人吗？2、小结：同学们，将近68亿的人们共同生活在同一片蓝天下，同一个地球上，这构成了一个奇妙的世界。
今天，就让我们共同走进这个世界，学生认真观看地球的图片，唤起上节课学过的知识，学生猜一猜，全球共有多少个国家和地区学生齐读，记住这个知识点学生猜一猜人数学生齐读课教师通过地球图片的出示和七大洲、四大洋的简单讲解，是对地球整体的了解，也是对上课内容的巩固，唤醒学生已有的知识，为本课的学习做好铺垫，起到承上启下的作用。
世 界 真 奇 妙(教案)
世界真奇妙教师准备：同桌世界地图；每人一张白纸；教学课件；投影仪；巧克力学生准备：根据调查表完成相关资料搜集教学目标：1.知道世界上分布着220多个国家和地区，感受国家之多，世界之大。
2.通过画版图等活动，初步认识各大洲的一些主要国家和地区。
3.通过展示各国的文化、物产、动植物、建筑等丰富的资源，体会世界上有丰富的资源以及多姿多彩的艺术文化，激发儿童热爱文明的感情。
4.初步体验“世界真奇妙”这个主题，进一步激发探索世界的欲望。
教学重点：1.知道世界上分布着220多个国家和地区，感受国家之多，世界之大。
2.通过画版图等活动，初步认识各大洲的一些主要国家和地区。
3.通过展示各国的文化、物产、动植物、建筑等丰富的资源，体会世界上有丰富的资源以及多姿多彩的艺术文化，激发儿童热爱文明的感情教学难点：1. 通过展示各国的文化、物产、动植物、建筑等丰富的资源，体会世界上有丰富的资源以及多姿多彩的艺术文化，激发儿童热爱文明的感情2.初步体验“世界真奇妙”这个主题，进一步激发探索世界的欲望。
导入：大家好，又见面了，我们从陌生到相识，相信通过今天这堂课的学习，很快就能成为朋友了。
作为朋友，我应该先跟大家问个好。
刚才我们是用汉语互相问好的。
那用英语怎么说？一起用英语来问声好：hello!（热情地）如果来了两位日本小朋友，瞧，他们多可爱，用日语怎么说你好呢？老师给大家听听正确的发音，大家可以模仿着来问个好。
听清楚了吗？谁胆子大一点，第一个用日语来向我们大家问个一、了解国家真不少1.师：刚才我们学了3个国家的问候语，大家觉得有意思吗？世界上的语言种类很丰富，大约有5000——7000种如果大家感兴趣，课后可以再去学学，好吗？（上课问好）（出示标有四国的世界地图）同学们，你知道中国、日本、韩国还有泰国都属于世界上的哪个洲？（点击出示“亚洲”）。
2.师：我们学习了《我们的地球》一课，已经了解到世界上除了亚洲外，还有欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲和南极洲。
世界真奇妙教案
世界真奇妙教案世界真奇妙教案（通用21篇）世界真奇妙教案篇1教学目标：1、对周围环境中美丽的色彩产生兴趣，感受歌曲优类、轻柔的旋律。
2、理解歌词内容，并能完整演唱歌曲。
3、掌握切分音的唱法，用自然、轻柔的声音进行演唱。
活动准备：课件：小花、小草等场景。
教学重难点：重点：理解歌词内容，并能用自然轻柔的声音演唱歌曲。
难点：幼儿能掌握切分音的唱法。
活动过程：一、游戏《红花宝宝捉迷藏》，引导幼儿初步感知音乐的旋律，难点前置解决切分节奏。
1、播放《彩色世界真奇妙》的音乐旋律，感受音乐优美、轻柔的旋律特2、引导幼儿发声练习，难点前置练习切分节奏。
（1）教师重点示范呼唤“红花”的节奏，示范演唱“红红的小花”，帮助幼儿发现节奏长短的不同，感知切分音的节奏（2）引导幼儿练习，学习切分音。
二、游戏《颜色宝宝捉迷藏》，引导幼儿初步熟悉歌词，唱准歌词。
1、教师完整范唱歌曲，并介绍歌曲的名字，幼儿感受音乐的旋律。
2、幼儿与课件互动，运用打招呼的方法，熟悉第一部分歌词。
教师依次对蓝天、小草、小花的颜色进行提问，并梳理出每句歌词的发音和音乐的节奏。
3、幼儿观察图片，熟悉第二部分歌词。
1）提问：更多的颜色宝宝也跑出来了，你们看变成什么了？（彩虹）彩虹像什么？2）教师随音乐旋律小结：弯弯彩虹，像座桥，彩色的世界真奇妙。
三、游戏《我与颜色捉迷藏》，鼓励幼儿能用优美、轻柔的声音完整演唱歌曲。
1、幼儿在音乐伴奏下，按节奏有感情朗诵歌词。
2、教师和幼儿完整演唱歌曲。
3、幼儿跟唱，教师引导幼儿用柔柔的、轻轻的声音来演唱。
4、幼儿集体演唱。
利用课件，纠正幼儿演唱中的问题。
四、结束部分：小朋友和颜色宝宝玩得开心吗？春天里还有更多的颜色宝宝，我们一起去找找吧！世界真奇妙教案篇2教学目标1、培养善于观察、勤于思考的好习惯。
2、学习从媒体及身边的生活中获得信息，并能够比较清楚地表达出来。
教学重点：培养善于观察、勤于思考的好习惯。
教学难点：学习从媒体及身边的生活中获得信息，并能够比较清楚地表达出来教学准备：图片、教学课件教学过程一、自学《世界真奇妙》。
世界真奇妙教案(通用)ppt
自然奇观
湖泊
海洋
湖泊是地球表面的静止水体，如贝加尔湖 、维多利亚湖等，它们具有独特的生态环 境和美丽的湖岸风光。
海洋是地球表面的广阔水体，深邃神秘， 孕育着丰富的生物资源，如珊瑚礁、鲸鱼 等。
帮助学生掌握一定的 地理、历史和文化知 识，提高综合素质。
培养学生的跨文化交 流能力和语言表达能 力。
课程展望
引导学生思考如何将所学知识 应用到实际生活中，提高解决 问题的能力。
鼓励学生继续探索世界各地的 文化和历史，拓展视野和思维 方式。
期望学生在未来的学习和生活 中，能够更加关注世界的发展 和变化，积极参与跨文化交流 和合作。
总结词：科学奇观展现了人类对 科学技术的探索和创新，包括科 技发明、天文奇观、生物奇迹等 。
科技发明：科了人类的生产生活方式。
生物奇迹：生物奇迹是自然界中 的神奇现象，如生物进化、基因 工程、生态平衡等，它们展示了 生命的复杂性和多样性。
2023
世界真奇妙教案(通用 )
汇报人：可编辑
2023-12-25
REPORTING
2023
目录
• 课程导入 • 世界奇妙知识 • 世界奇妙故事 • 世界奇妙体验 • 课程总结
2023
PART 01
课程导入
REPORTING
课程目标
知识目标
情感、态度和价值观目标
让学生了解世界各地的文化、历史和 地理知识。
教育改革
教育部门强调培养学生的 国际视野和跨文化交流能 力，本课程符合这一教育 改革方向。
课程意义
个人发展
《世界真奇妙》教案
世界真奇妙一、教学目标1．知识与能力：知道世界上分布着220多个国家与地区，了解世界上一些国家奇妙的别称、礼仪、建筑和文化。
2．行为与习惯：初步能进行主题式的学习和研究，能主动去了解世界。
3．态度与情感：体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。
二、教学重难点：教学重点：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。
了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文化、别称和礼仪等。
教学难点：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
三、教学准备：教师：搜集各种资料、课件学生：搜集各国的别称、礼仪，世界各国具有代表性的事物。
四、教学过程：同学们，大家好，今天由我和林科含给大家上第四单元《世界真奇妙》，前半部分由我来讲，后半部分我将交给林科含，我们俩都是第一次上课，如果有讲得不对的，请同学们多多包涵。
那现在就让我们一起进入世界真奇妙之旅，一起去领略奇妙的大千世界。
第一站—我们同住一个地球（一）我们同住一个地球1.地球是一个椭圆形的蓝色水球，在这个水球上分布着七大洲四大洋。
同学们谁能说下七大洲分别是哪几个洲？四大洋分别是哪几个洋？（同学举手发言）对，同学们回答得很好，七大洲就是亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲，四大洋就是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，七大洲四大洋交错分布在地球。
我们的祖国就位于亚洲，哪位同学能在世界地图上找到我们祖国的位置吗？指名找中华人民共和国的位置。
出示世界地图。
2．世界是个大家庭，我们的祖国只是其中的一个，那你还知道这个大家庭中的哪些国家？（同学们举手发言）刚才同学们说了好多国家，有的是我原先知道的，有的是我以前没有听说过的，同学们让我也增长了很多知识。
3．这么多的国家分布在七大洲之中,那你知道全世界有多少个国家和地区吗？哪位同学知道呢？从地图上我们已经可以看到世界各国面积不一，分割成许多国家，我们把这些大大小小的国家加起来共有190多个，再加上一些还没有独立的30多个地区总数有220个国家和地区。
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三年级《生命安全教育》第4课《世界真奇妙》教案
执教人：李玲
教学内容：第4课《世界真奇妙》
教学要求：
(一)情感态度培养
1、体会生命形式的多样性。
2、尊重自然界中的每一种生命形式。
(二)行为技能训练
1、了解微生物的特性以及与人类的密切关系。
2、懂得利用微生物要注意趋利避害。
(三)知识经验积累
1、了解什么是微生物。
2、知道微生物与人类的密切关系以及人类是如何趋利避害地利用微生物。
教学重点:
认识微生物这种生命形式的存在和特点。
教学难点:
通过与学生现实生活密切相关的事例及通俗易懂的语言介绍微生物。
教学方法:
讲授法讨论法演示法活动体验法
教学准备:
1、教师准备：
多媒体课件；高倍显微镜；观察用切片。
2、学生准备：课前搜集了解微生物的相关知识；以小组为单位准备鲜牛奶一份，容器一个，酸奶发酵剂一小袋。
教学过程:
(一)复习回顾，导入新课
教师谈话：同学们，在一、二年级我们已经学习了“可爱的动物”、“有趣的植物”等课文，说说看，你对生命有了哪些认识？（学生自由发言）
教师指出：大千世界，除了人类、动物、植物以外，还有其他的生命──微生物。
有了这些“看不见的小朋友”，世界更加丰富多彩、生机勃勃。
（揭示并板书课题：世界真奇妙）
(二)观察思考，探究新知
1、听平安故事，初步感知微生物的存在。
教师用课件动画播放童话故事：
森林小学三年级的小朋友在郊外春游，小朋友把带的好吃好喝的都拿出来分享。
淘气猴突然打了一个喷嚏，萌小兔说：“你刚才吹风吹感冒了吧？来！吃我做的三明治！”口水狼说：“喝我带的鲜牛奶吧！”
萌小兔打开饭盒，看见三明治上有蓝绿色的霉斑。
口水狼拿出水壶一看，牛奶变成冻状了。
他们发现带来的食物和饮料好像变质了，就叫淘气猴过来一起看看。
袋鼠老师看见三个小朋友在一起研究食物，就走过来问
明情况，给他们讲解微生物的知识：“这是病毒或细菌在作祟，面包长霉是真菌在捣乱，牛奶变坏是细菌在搞鬼。
”萌小兔说：“微生物是什么东西？淘气猴说：“我怎么什么也没看见？”口水狼也觉得奇怪：“早上牛奶还是好的，细菌怎么到我的水壶里去的？”
师：听了春游的故事，你知道在我们生活的这个世界里，除了植物、动物外，还有一类“小朋友”是谁吗？对，就是微生物。
微生物有什么特点呢，它们与人类又有怎样的关系？让我们看看袋鼠老师又是怎么讲的吧！
2、学平安导航，了解微生物的特点及与人类的关系。
①观察。
课件出示袋鼠老师贴出的图片，说明这是在高倍显微镜下看到的一些微生物的样子。
请学生说一说你有什么感受？（引导学生说出微生物的特点）教师根据学生回答归纳：
⑴个体微小，形态各异；(2)种类繁多，分布广泛。
教师小结：微生物是我们肉眼看不见的生命，它们通常个体微小，却与人类生活密切相关。
我们的周围，包括人体本身，到处都分布着微生物，有的必须用高倍显微镜才能看到。
②分类。
师：微生物有的对人类有益，可以为我们制造美食；有的对人类有害，如病毒能够导致传染病的流行，真菌使我们的食品等发霉腐烂。
课件出示图片（酱油、陈醋、啤酒、木耳、蘑菇、面包、酸奶都是微生物创造的‘奇迹’。
感冒可能制造药品、抗击非典、预防禽流感、粮食发霉等），启发学生思考：你能按微生物的作用将这些图片分成两类吗？让学生操作电脑，拖动图片到相应的圈里。
有益微生物有害微生物
让学生自己评价分得对不对，并简单说明原理。
教师小结：聪明的人类在与微生物长期共处的过程中，学会了趋利避害，让微生物更好地为我们服务，多了不起呀！
③交流。
你还知道微生物的哪些秘密？让学生自由补充。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出“平安童谣”，让学生读一读，背一背。
小小朋友微生物，种类繁多广分布。
大千世界真奇妙，趋利避害好相处。
(三)实践操练，提升能力
引导学生完成“平安童操”中的三道练习题。
1、做一做指导学生以四人小组为单位，尝试制作一杯酸奶。
可以参考课件中出示的步骤进行。
2、辨一辨同桌两人交流，再指名汇报。
说一说判断的理由。
教师指出：地球之外很可能存在其他生命现象（外星生命），科学家们正不断探索，同学们长大后也可以进行研究。
3、看一看利用老师带来的显微镜观察一种微生物的形态，并互相交流感受。
演练设计:
举行一次《奇妙的微生物世界》小型图片展，由学生自己确定内容、搜集图片、布置展览，并选派讲解员，教师进行协助。