湖南美术出版社五年级上册美术教案
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)
五年级上册美术湘教版教案教案内容：一、教学目标1. 让学生了解和掌握湘教版五年级上册美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美观念和审美能力，提高学生的艺术素养。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新意识。
4. 培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实践能力。
二、教学内容1. 第一章：美术基础知识美术的基本概念、类别和特点美术的基本技法和表现手法2. 第二章：线条与形状线条的种类和运用形状的种类和组合3. 第三章：色彩与构图色彩的基本概念和搭配原则构图的基本原则和技巧4. 第四章：绘画技法素描的基本技法彩铅、水粉、油画等绘画技法的运用5. 第五章：艺术欣赏与创作欣赏不同风格和流派的美术作品创作自己的美术作品，展示和交流三、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、欣赏法、讨论法等多种教学方法，帮助学生掌握美术知识和技能。
2. 利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等教学资源，增强教学的直观性和趣味性。
3. 组织学生进行观察、实践、创作和交流，培养学生的动手能力和合作意识。
四、教学评价1. 定期进行课堂练习和作业检查，了解学生的学习情况。
2. 组织阶段性测试和作品展示，评估学生的掌握程度。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和创作活动，关注学生的进步和成长。
五、教学时间安排1. 每个章节安排4课时，共计20课时。
2. 每课时40分钟，包括课堂讲解、示范、练习和交流时间。
六、教学章节：绘画创作与实践1. 教学内容：学习不同的绘画材料和工具的使用方法。
通过观察生活，进行绘画创作，培养学生的观察力和表现力。
学习绘画中的透视原理和光影处理。
2. 教学方法：采用现场示范、学生跟随练习的方式进行教学。
组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得。
鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧。
七、教学章节：雕塑基础1. 教学内容：了解雕塑的基本概念和分类。
学习使用各种雕塑材料，如泥、石膏等。
实践基础的雕塑技巧，如塑造、刻画、打磨等。
五年级美术上册教案湖南版
五年级美术上册教案湖南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握湖南地区的美术特色和风格，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，通过绘画、制作等实践活动，提高学生的美术技能。
3. 培养学生热爱家乡、传承传统文化的意识，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 湖南民间艺术：了解湖南的民间艺术，如剪纸、泥塑、湘绣等，学习其制作技巧和表现手法。
2. 湖南自然风光：学习描绘湖南的山水风光，掌握绘画风景的基本技巧。
3. 湖南建筑特色：了解湖南的传统建筑，如岳阳楼、天心阁等，学习表现建筑特色的方法。
4. 湖南民俗文化：学习描绘湖南的民俗活动，如端午节赛龙舟、元宵节舞龙灯等。
5. 湖南人物肖像：学习描绘湖南的人物肖像，掌握人物绘画的基本技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解湖南的美术特色，通过实践活动提高学生的美术技能。
2. 教学难点：如何引导学生创新，培养学生热爱家乡、传承传统文化的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解湖南的美术特色和风格，引导学生了解和欣赏。
2. 实践法：组织学生进行绘画、制作等实践活动，提高学生的美术技能。
3. 讨论法：组织学生交流讨论，培养学生的创新意识和团队合作精神。
1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 素材：湖南民间艺术、自然风光、建筑特色、民俗文化、人物肖像等图片或视频。
3. 教材：五年级美术上册教材湖南版。
六、教学进度安排1. 第一周：学习湖南民间艺术，了解剪纸、泥塑、湘绣等，并进行相关制作实践。
2. 第二周：学习描绘湖南的山水风光，掌握绘画风景的基本技巧。
3. 第三周：了解湖南的传统建筑，如岳阳楼、天心阁等，学习表现建筑特色的方法。
4. 第四周：学习描绘湖南的民俗活动，如端午节赛龙舟、元宵节舞龙灯等。
5. 第五周：学习描绘湖南的人物肖像，掌握人物绘画的基本技巧。
七、教学评价1. 学生美术作品的评价：从创意、技巧、表现力等方面评价学生的作品。
五年级美术上册教案湖南版
五年级美术上册教案湖南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解湖南地区的美术特色，掌握一定的绘画技巧和创作方法。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对湖南美术的热爱和传承意识，激发学生的创新精神。
二、教学内容1. 欣赏湖南美术作品，了解湖南美术的特点和风格。
2. 学习绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 创作一幅湖南风格的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解湖南美术的特点，培养学生的绘画技巧。
2. 难点：如何将湖南美术的风格融入到学生的作品中。
四、教学准备1. 教师准备：湖南美术作品的图片或实物、绘画材料。
2. 学生准备：绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示湖南美术作品的图片或实物，引导学生欣赏并讨论湖南美术的特点和风格。
2. 讲解：教师讲解湖南美术的历史背景和发展，分析湖南美术作品的线条、色彩、构图等方面的技巧。
3. 实践：学生根据所学内容，进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调湖南美术的特点和创作技巧。
六、教学延伸1. 课下作业：要求学生回家后，收集有关湖南美术的资料，了解更多的湖南美术作品，以增强学生对湖南美术的认识和理解。
2. 课堂展示：在下一节课开始时，邀请学生分享他们收集到的湖南美术资料，让全班同学共同学习。
七、教学反思1. 教师需要反思本节课的教学目标是否达成，学生对湖南美术的认识和理解是否有所提高。
2. 教师需要关注学生在绘画实践中的表现，对于有困难的学生，应提供更多的指导和帮助。
八、教学评价1. 学生作品的评价：主要评价学生作品的创意、构图、色彩运用等方面，看学生是否掌握了湖南美术的特点。
2. 学生课堂表现的评价：主要评价学生在课堂上的参与程度、学习态度等，看学生是否对湖南美术产生了兴趣。
九、教学计划1. 下一节课计划：让学生尝试运用所学到的湖南美术特点和技巧，创作一幅新的美术作品，以检验学生对知识的掌握程度。
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)第一章：色彩的奥秘1.1 教学目标让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩的分类。
培养学生对色彩的感知和运用能力，能够运用色彩来表达情感和描绘物体。
1.2 教学内容色彩的基本概念：色、明度、纯度色彩的分类：原色、间色、复色色彩的搭配原则：对比、协调、互补1.3 教学步骤引入：通过展示图片，让学生观察和描述其中的色彩。
讲解：讲解色彩的基本概念和分类，以及色彩的搭配原则。
实践：让学生通过绘画或手工制作，运用所学的色彩知识进行创作。
总结：对学生的作品进行评价和总结，强调色彩的重要性和运用方法。
第二章：线条的魅力2.1 教学目标让学生了解和掌握线条的基本知识，包括线条的种类和线条的运用。
培养学生对线条的感知和运用能力，能够运用线条来表现形状、空间和质感。
2.2 教学内容线条的种类：直线、曲线、折线、点线线条的运用：描绘形状、表现空间、表达质感2.3 教学步骤引入：通过展示图片，让学生观察和描述其中的线条。
讲解：讲解线条的种类和运用方法，以及线条在绘画中的作用。
实践：让学生通过绘画或手工制作，运用所学的线条知识进行创作。
总结：对学生的作品进行评价和总结，强调线条的重要性和运用方法。
第三章：形状的世界3.1 教学目标让学生了解和掌握形状的基本知识，包括形状的种类和形状的运用。
培养学生对形状的感知和运用能力，能够运用形状来构建画面和表现空间。
3.2 教学内容形状的种类：几何形状、自然形状形状的运用：构建画面、表现空间、表达情感3.3 教学步骤引入：通过展示图片，让学生观察和描述其中的形状。
讲解：讲解形状的种类和运用方法，以及形状在绘画中的作用。
实践：让学生通过绘画或手工制作，运用所学的形状知识进行创作。
总结：对学生的作品进行评价和总结，强调形状的重要性和运用方法。
第四章：光影的魔术4.1 教学目标让学生了解和掌握光影的基本知识，包括光影的种类和光影的运用。
培养学生对光影的感知和运用能力，能够运用光影来表现物体的立体感和空间感。
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)第一章：美术基础知识1.1 美术的基本概念介绍美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑等。
解释美术作品的风格和流派：写实、抽象、浪漫、印象派等。
1.2 美术作品的欣赏方法引导学生观察美术作品的主题、构图、色彩、线条等元素。
教育学生如何理解和解读美术作品的含义和表达。
1.3 美术材料和工具的使用介绍常用的美术材料和工具：画纸、画笔、颜料、铅笔等。
演示正确的使用方法和注意事项。
第二章：绘画技巧与创作2.1 素描基础讲解素描的基本概念和技巧：光影、比例、构图等。
练习绘制简单的静物、人物和风景素描。
2.2 色彩理论与运用介绍色彩的基本概念：色相、明度、饱和度等。
学习色彩的调配和运用，练习绘制彩色绘画作品。
2.3 创作自己的绘画作品鼓励学生发挥创意，选择自己喜欢的主题进行绘画创作。
指导学生构图、配色和表现技巧，完成个人绘画作品。
第三章：雕塑与立体创作3.1 雕塑基础介绍雕塑的定义和分类：泥塑、木雕、石雕等。
学习雕塑的基本技巧：塑造、刻画、打磨等。
3.2 立体创作的技巧与方法讲解立体创作的基本概念和技巧：构图、空间感、透视等。
练习制作简单的立体作品，如纸雕、泥塑等。
3.3 创作自己的立体作品鼓励学生发挥创意，选择自己喜欢的主题进行立体创作。
指导学生构图、材料选择和制作技巧，完成个人立体作品。
第四章：设计与工艺4.1 设计的基本概念与原则介绍设计的定义和分类：平面设计、产品设计、空间设计等。
讲解设计的基本原则：美观、实用、创新等。
4.2 工艺的基本概念与技巧介绍工艺的定义和分类：剪纸、布艺、陶艺等。
学习工艺的基本技巧：剪切、缝制、塑造等。
4.3 创作自己的设计作品鼓励学生发挥创意，选择自己喜欢的主题进行设计创作。
指导学生构图、材料选择和制作技巧，完成个人设计作品。
第五章：美术欣赏与批评5.1 美术欣赏的方法与技巧介绍美术欣赏的方法：观察、体验、解读等。
教育学生如何评价和欣赏美术作品的审美价值。
湘教版小学美术五年级上册美术教案全册
湘教版小学美术五年级上册美术教案全册五年级美术全册教材分析教材分析：本册教材共计12课，所有课程按照美术新课程教学法来完成教学。
本册教材的教学就像《课标中》所说的：欣赏各种美术作品的形、色与质感，使学生在这节短暂的课堂中学习能够丰富自己的知识。
教材中有动手绘画的、有制作的、有欣赏的。
如下：一、动手绘画的有：四季的色彩、生活中的暖色、生活中的冷色、快乐的人、自行车局部写生、猜猜我是谁、有趣的属相、…….二、手工课有：泥玩具、多姿多彩的靠垫、剪纸中的阴刻和阳刻等等三、体现民族特点和时代精神。
首先，在欣赏和作业示范作品的图片时，注意中外作品的比例。
以介绍中国优秀作品为主，并适当的考虑选用具有世界水平的外国作品。
其次，在课业内容方面注意学生学习和继承中国民族，民间的优秀传统。
四、注意培养学生的兴趣，使教材具有知识性、趣味性。
小学美术课首先应该注意培养学生对美术的兴趣，这是至关重要的。
因为兴趣对儿童来说，是学习的主要动力。
什么是兴趣？兴趣是人对某种事物持续地投入积极感情的认识活动。
如果没有积极的感情参与认识活动。
不可能表现出兴趣的特点来。
学情分析：在本册教材中涉及到中国画和色彩画。
这两种画种都需要有专业的绘画工具，才能顺利而轻松的完成教学任务。
由于在工具的准备中，同学们存在很大的困难。
另外，班级与班级，学生与学生之间的美术素养也有一定差异不过，所以在以后的教学中我要充分利用好小组合作的形式进行教学，以达到教学目标。
素质教育目标知识：能够将本册教材中要求会画、会做的内容能通过小组合作或者同桌合作、独立制作的方式来展开教学。
能力：培养学生的动手能力和审美能力、合作能力。
德育：培养学生的环保意识和学习美术的养成习惯。
美育：培养学生欣赏能力。
教学重点：1.学会本册教材中要求掌握的基本技能。
学会欣赏美。
2.培养学生注意观察和发现生活中的美，并且启发和表现美的活动总提高自身的审美和审美能力，从而培养健康的情趣和高尚的品德情操。
五年级美术上册教案湖南版
五年级美术上册教案湖南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 通过欣赏和分析名画作品，培养学生对艺术的感知和审美能力。
3. 培养学生独立思考和创新的能力，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 第一课时：欣赏名画，学习绘画技巧教学内容：欣赏莫奈的《睡莲》、毕加索的《格尔尼卡》等名画作品，学习绘画技巧。
2. 第二课时：学习水彩画的基本技巧教学内容：学习水彩画的基本画法，如湿画法、干画法等，并进行实践操作。
3. 第三课时：学习素描的基本技巧教学内容：学习素描的基本画法，如线条、阴影、透视等，并进行实践操作。
4. 第四课时：学习油画的基本技巧教学内容：学习油画的基本画法，如调配油画颜料、油画笔的使用等，并进行实践操作。
5. 第五课时：学习版画的基本技巧教学内容：学习版画的基本制作方法，如木刻、石版画等，并进行实践操作。
三、教学方法1. 采用欣赏教学法，通过展示名画作品，引导学生欣赏和分析，培养学生的审美能力。
2. 采用实践教学法，让学生动手实践，掌握绘画的基本技巧。
3. 采用分组讨论法，引导学生相互交流、合作，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 学生绘画作品的质量，评价学生的绘画技巧和创造力。
2. 学生在课堂上的参与程度，评价学生的学习兴趣和积极性。
3. 学生对美术知识的掌握程度，评价学生的学习效果。
五、教学资源1. 名画作品图片及相关资料。
2. 绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料、素描纸等。
3. 教学课件和视频资料。
六、教学步骤1. 导入：展示名画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍本节课的绘画技巧，讲解相关理论知识。
3. 实践操作：学生动手实践，教师巡回指导。
4. 分组讨论：学生相互交流、合作，分享绘画心得。
5. 总结提升：教师点评学生作品，引导学生思考和总结。
七、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本节课的绘画技巧，提高绘画能力。
湘美版五年级美术上册教案
湘美版五年级美术上册教案一、教材分析湘美版五年级美术上册教材内容丰富多样，涵盖了绘画、手工、欣赏等多个领域，旨在培养学生的审美能力、创造力和实践能力。
教材中的每个单元都有明确的主题和教学目标，如“哆来咪”“彩云衣”“图画文章”等。
这些主题贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣。
二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和表现能力，他们对美术课有着较高的热情和积极性。
然而，这个阶段的学生在审美能力和创造力方面还需要进一步的引导和培养。
同时，学生之间的个体差异也逐渐显现，需要根据不同学生的特点和水平进行有针对性的教学。
三、教学目标1、知识与技能目标让学生了解不同艺术形式的特点和表现方法，如色彩、线条、构图等。
掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，能够独立完成简单的美术作品。
2、过程与方法目标通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生学会自主学习和合作学习，提高解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术修养。
培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的自信心和成就感。
四、教学重难点1、教学重点掌握色彩的搭配和运用，以及线条的表现力。
学会运用不同的材料和技法进行手工制作。
2、教学难点如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的美术作品。
培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
五、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授美术知识和技能。
2、讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力。
3、实践法让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力和创作能力。
六、教学过程1、导入环节通过展示一些精美的美术作品或播放相关的视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2、新授环节教师讲解本节课的重点知识和技能，如色彩的三原色、三间色，线条的种类和表现力等。
教师进行示范，让学生更加直观地了解绘画和手工制作的方法和步骤。
3、练习环节学生根据教师的要求进行练习，如绘画练习、手工制作等。
小学美术湘美版五年级上册全册教案
湘美版五年级美术上册教学设计第1课哆来咪【教学目标】1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4、掌握立体造型的简单方法。
【教学重点难点】对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩【教学准备】玻璃杯7个，颜料等第一课时（一）欣赏导入1.课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3.想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4.教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
课件出示关于编钟的图片。
（二）分组制作1.出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3.敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4.师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6.师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
课件出示计时器，放背景音乐。
（三）装饰美化1.思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2.装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
第二课时（一）欣赏导入1.欣赏有渐变效果的绘画作品。
2.教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3.学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)教案章节：一、观察与描绘教学目标：1. 学会观察周围的事物，培养学生的观察能力和描绘能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
教学内容：1. 观察周围的事物，学会用画笔描绘出事物的特征和细节。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
教学步骤：1. 引导学生观察周围的事物，如人物、景物、动物等。
2. 让学生用画笔描绘出所观察到的事物，注意描绘事物的特征和细节。
3. 教授简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并让学生进行实践。
教学评价：1. 观察学生的描绘作品，评价学生的观察能力和描绘能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的兴趣爱好。
教案章节：二、创造与表现教学目标：1. 培养学生的创造力和表现力，提高学生的美术素养。
2. 培养学生对美术的热爱和兴趣。
教学内容：1. 学习基本的创作方法和表现技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。
2. 创作自己的美术作品，表达自己的情感和思想。
1. 教授基本的创作方法和表现技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。
2. 引导学生进行美术创作，鼓励学生表达自己的情感和思想。
3. 组织学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
教学评价：1. 评价学生的美术作品，考察学生的创造力和表现力。
2. 关注学生在创作过程中的态度和表现，鼓励学生的创新精神。
教案章节：三、欣赏与评述教学目标：1. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美能力。
2. 培养学生对美术的热爱和兴趣。
教学内容：1. 学习欣赏美术作品的方法和技巧，如观察、分析、评价等。
2. 欣赏不同类型的美术作品，提高学生的审美能力。
教学步骤：1. 教授欣赏美术作品的方法和技巧，如观察、分析、评价等。
2. 引导学生欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
3. 组织学生进行评述，表达自己对美术作品的看法和感受。
教学评价：1. 评价学生的欣赏能力和审美能力，观察学生对美术作品的评价和表述。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的欣赏和评述能力。
五年级美术上册教案(湘版)
五年级美术上册教案（湘版）第一章：美术基础知识教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和术语，如色彩、线条、形状等。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生运用基本的绘画技巧进行创作。
教学内容：1. 美术的基本概念和术语。
2. 绘画技巧的介绍和练习。
教学活动：1. 教师讲解美术的基本概念和术语。
2. 学生进行绘画技巧的练习。
教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的技巧运用情况。
2. 评估学生对美术的基本概念和术语的理解程度。
第二章：线的运用教学目标：1. 让学生掌握线的不同表现形式，如直线、曲线、波浪线等。
2. 培养学生运用线进行创作的技能。
教学内容：1. 线的不同表现形式。
2. 线的运用技巧。
教学活动：1. 教师展示线的不同表现形式，并进行示范。
2. 学生进行线的运用练习。
教学评价：1. 观察学生在创作中线的运用情况。
2. 评估学生对线的不同表现形式的理解程度。
第三章：形状的组合教学目标：1. 让学生学会观察和描绘不同形状。
2. 培养学生运用形状进行创作的技能。
教学内容：1. 不同形状的识别和描绘。
2. 形状的组合技巧。
教学活动：1. 教师展示不同形状，并进行示范。
2. 学生进行形状的组合练习。
教学评价：1. 观察学生在创作中形状的运用情况。
2. 评估学生对不同形状的识别和描绘能力。
第四章：色彩的运用教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖等。
2. 培养学生运用色彩进行创作的技能。
教学内容：1. 色彩的基本知识。
2. 色彩的运用技巧。
教学活动：1. 教师讲解色彩的基本知识，并进行示范。
2. 学生进行色彩的运用练习。
教学评价：1. 观察学生在创作中色彩的运用情况。
2. 评估学生对色彩的基本知识的理解程度。
第五章：绘画创作教学目标：1. 让学生运用所学的美术知识和技巧进行绘画创作。
2. 培养学生发挥想象力和创造力进行创作的能力。
教学内容：1. 绘画创作的指导和示范。
湖南美术出版社小学五年上册美术_全册
1. 师：看完了的同学请思考黑板的连线题。陶艺作品上这些局部用了哪种我们学习过的制陶方法：
瓦纹
搓条
亭柱 刻画
塔窗 手捏
桥面 压板
屋顶 镂空
2．指导答题：分组讨论后派一位代表上讲台对互相对应的两个词语进行连线。
教师揭示答案：瓦纹(刻画)亭柱(搓条)塔窗(镂空)桥面(压板)屋顶(手捏)。
3．小结。同学们有了过去的学习基础，又经过小组讨论，几位同学顺利完成了答题，老师带来的这些建筑小玩意的制作方法就这么简单。你们想不想也做一做?
教学难点
用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮
请两名学生上台对展示的古建筑图片用几何形概括并用粉笔表现出来。
2、师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。
师生共同讨论。
四、教师示范
1．教师讲授线画写生步骤、要求：
a．观察思考后构图定位；
b．从屋顶处开始下笔；
授课类型
新 授
教学目标
1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
2、体验并掌握线画古建筑的基本方法。
教学重点
体验并掌握线画古建筑的基本方法。
教学难点
能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。
教学过程
二次修订
一、导入
（课前让学生收集家乡的古建筑图片和资料）
师：我们已对家乡的古建筑进行了了解。古建筑有各种各样的风格样式，但也具有共同的一般特点，你能说说吗?
二、认识现象
1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?
2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 课件展示几张有渐变色摄影图片。
五年级美术上册教案湖南版
五年级美术上册教案湖南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握湖南地区的美术特色和风格，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，通过绘画、手工制作等方式表现湖南的美丽风光和风土人情。
3. 加强学生的团队协作精神，培养他们互相欣赏、互相学习的良好习惯。
二、教学内容1. 湖南风光绘画：学习湖南的山水风光特点，通过绘画表现出来。
2. 湖南民俗手工：了解湖南的民俗文化，通过手工制作表现出湖南的特色。
3. 湖南建筑艺术：了解湖南的建筑风格，通过绘画或手工制作展现出来。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解湖南的美术特色，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 难点：如何引导学生将湖南的风光、民俗、建筑等元素融入到绘画和手工制作中。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察湖南的风景、民俗、建筑等，提高他们的观察力。
2. 实践法：让学生亲自动手绘画和制作，提高他们的动手能力。
3. 讨论法：引导学生互相交流、讨论，提高他们的团队协作能力和表达能力。
五、教学准备1. 教师准备：收集湖南的风景、民俗、建筑等图片和视频资料，制作课件。
2. 学生准备：带好绘画和手工制作的工具，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
六、教学进程1. 导入新课：通过展示湖南的风景、民俗、建筑等图片，引导学生关注湖南的美术特色。
2. 讲授新课：讲解湖南的美术特点，分析湖南风光、民俗、建筑的艺术价值。
3. 示范演示：教师示范如何将湖南风光、民俗、建筑等元素融入到绘画和手工制作中。
4. 学生练习：学生动手绘画和制作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6. 总结课堂：教师总结本节课的学习内容，强调湖南美术特色和团队协作的重要性。
七、作业布置1. 完成一幅以湖南风光为主题的绘画作品。
2. 制作一个展现湖南民俗的手工作品。
八、教学反思1. 教师反思：本节课学生对湖南美术特色的掌握程度，以及学生的创新意识和动手能力是否得到提高。
湘教版五年级美术教案上册
湘教版五年级美术教案上册教案标题：湘教版五年级美术教案上册教学目标：1. 了解湘教版五年级美术教材上册的内容和学习要求。
2. 培养学生观察、表达和创造的能力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
4. 培养学生的审美意识和审美能力。
教学重点：1. 理解和掌握教材中的美术知识和技巧。
2. 运用所学知识和技巧进行创作。
教学难点：1. 培养学生的观察和表达能力。
2. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教材：湘教版五年级美术教材上册。
2. 教具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画笔、画纸、彩色纸等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑。
教学步骤：第一课：了解教材内容和学习要求1. 利用多媒体设备展示教材封面和目录，引导学生了解教材的组织结构和学习内容。
2. 分组让学生自主探索教材中的美术作品，让每个小组选择一幅作品进行介绍，包括作者、作品的主题和表现手法等。
3. 引导学生讨论教材中的学习要求，明确本学期的学习目标和重点。
第二课：培养观察和表达能力1. 利用多媒体设备展示一幅美术作品，引导学生仔细观察并描述作品的内容、色彩和构图等。
2. 指导学生用适当的语言表达自己的观察和感受，鼓励他们提出自己的见解和想法。
3. 分组让学生选择一幅作品进行小组讨论，每个小组选择一名代表向全班汇报讨论结果。
第三课：创作美术作品1. 引导学生选择自己感兴趣的主题或场景进行创作，可以是教材中的作品也可以是自己的想象。
2. 指导学生选择合适的材料和工具进行创作，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，尽量表达自己的个性和风格。
第四课：作品欣赏和评价1. 学生互相展示自己的创作作品，鼓励他们互相欣赏和评价。
2. 引导学生用适当的语言和词汇对作品进行评价，包括构图、色彩运用、表现主题等方面。
3. 给予学生积极的鼓励和建议，帮助他们进一步提高自己的作品。
第五课：总结和展示1. 引导学生回顾本学期的学习内容和成果，总结所学的美术知识和技巧。
五年级上册美术全册教案湘教版
五年级上册美术全册教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 通过美术教学，培养学生的审美情趣，提高学生的审美水平。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神。
二、教学内容第一课时：欣赏与评述1. 教学目标：让学生学会欣赏美术作品，并能够进行简单的评述。
2. 教学内容：欣赏不同类型的美术作品，如油画、水彩画、素描等，并学会从题材、技巧、色彩等方面进行评述。
第二课时：绘画与创作1. 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧，并能够进行简单的创作。
2. 教学内容：学习绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并进行简单的创作练习。
第三课时：雕塑与设计1. 教学目标：让学生了解雕塑的基本知识，并能够进行简单的雕塑创作。
2. 教学内容：学习雕塑的基本技巧，如塑造、刻画、组合等，并进行简单的雕塑创作。
第四课时：剪纸与手工1. 教学目标：让学生了解剪纸的艺术特点，并能够进行简单的剪纸创作。
2. 教学内容：学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并进行简单的剪纸创作。
第五课时：电脑美术1. 教学目标：让学生了解电脑美术的基本知识，并能够进行简单的电脑美术创作。
2. 教学内容：学习电脑美术的基本技巧，如绘图软件的使用、图层的运用等，并进行简单的电脑美术创作。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、展示等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握美术基本技巧，提高学生的绘画能力。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、作品展示等综合评价学生的学习效果，鼓励学生的创新精神和实践能力。
五、教学资源1. 教材：湘教版五年级上册美术教材。
2. 教具：绘画工具、雕塑材料、剪纸材料、电脑设备等。
3. 素材：各类美术作品、图片、视频等。
六、教学步骤第一课时：欣赏与评述1. 导入：展示不同类型的美术作品，引导学生欣赏。
2. 讲解：介绍美术作品的题材、技巧、色彩等特点，引导学生了解欣赏美术的方法。
湘美版五年级上册美术全册教学设计
湘美版五年级上册美术全册教学设计一、教学目标1.通过学习本册美术内容，能够培养学生良好的审美意识和审美能力，提升其艺术素养和创造力。
2.通过课堂实践，能够培养学生的绘画技能，提高其艺术表现水平。
3.通过重点练习，能够让学生掌握绘画的基本技巧和要领，提高其在美术领域的能力和水平。
二、教学内容与教学方法1. 单元一：创意图像本单元主要是教学生如何用简单的线条和色块来表现物体。
教学重点是帮助学生形成创造性思维，并大胆尝试各种形式的表现。
在教学过程中，可以采用讲解、示范和实践的形式，让学生掌握学习内容。
2. 单元二：寻找同学的不同本单元主要是教学生如何从艺术的角度去发现和认识同学的不同。
教学重点是帮助学生形成良好的观察习惯和欣赏能力，并通过绘画实践来表现同学的不同。
在教学过程中，可以采用小组合作的形式，让学生在交流中学习。
3. 单元三：世界的颜色本单元主要是教学生如何从周围的环境中感悟世界的美丽，并学习如何用色彩来表达世界的美丽。
教学重点是帮助学生形成感性认识和表现能力，通过色彩练习来提高学生的色彩感知能力。
在教学过程中，可以采用观察、感受和表现的形式，让学生在实践中学习。
4. 单元四：素描之美本单元主要是教学生如何用线条和阴影表现物体的形态和立体感。
教学重点是帮助学生掌握素描技巧和方法，通过实践来提高学生的素描能力。
在教学过程中，可以采用讲解、示范和实践的形式，让学生掌握学习内容。
5. 单元五：捏塑之乐本单元主要是教学生如何用手捏塑造物品，并通过实践来感悟美的存在。
教学重点是帮助学生掌握捏塑的基本技巧和方法，并通过实践来提高学生的捏塑能力。
在教学过程中，可以采用示范和实践的形式，让学生在动手中学习。
三、教学评价1.测验：通过测验学生对本册美术的理解与掌握程度以及对美术常识的掌握程度。
2.作品评价：通过对学生在各个单元中完成的绘画作品的评价，评选出优秀作品，并在班内或校内进行展示。
3.互评：通过让同龄学生在互相评价的形式下，增强学生间的互动和合作意识，并提高学习效果。
五年级美术上册教案湖南版
五年级美术上册教案湖南版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握湖南地区的美术特色和风格，提高学生的审美能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过对湖南版美术作品的学习，增强学生对家乡文化的认同感。
二、教学内容：1. 湖南传统绘画艺术：了解湖南的山水画、花鸟画等绘画形式，学习其独特的技法和风格。
2. 湖南民间美术：学习湖南的剪纸、泥塑、木雕等民间艺术形式，了解其历史和特点。
3. 湖南现代美术：了解湖南现代美术的发展和特点，学习现代美术的基本技法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和掌握湖南地区的美术特色和风格，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 教学难点：帮助学生理解和运用湖南美术的独特技法，激发学生的创造力和想象力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解湖南美术的历史、特点和技法。
2. 演示法：展示湖南美术作品，让学生直观地了解其风格和特点。
3. 实践法：让学生动手创作湖南风格的美术作品，提高学生的实践能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍湖南美术的历史和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解示范：讲解湖南美术的独特技法，展示湖南美术作品，让学生直观地了解其风格和特点。
3. 学生实践：让学生动手创作湖南风格的美术作品，教师巡回指导。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、教学评价：1. 学生对湖南美术的基本知识和技法掌握程度。
2. 学生创作的湖南风格美术作品的质量和创意。
3. 学生参与课堂讨论和活动的积极性和主动性。
七、教学资源：1. 湖南美术作品的图片和资料。
2. 绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 民间艺术工具和材料，如剪刀、彩纸、泥巴等。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍湖南美术的历史和特点。
2. 第二课时：讲解湖南美术的独特技法。
3. 第三课时：学生动手创作湖南风格的美术作品。
4. 第四课时：作品展示和评价。
九、教学拓展：1. 组织学生参观湖南当地的美术展览和博物馆，加深对湖南美术的了解。
五年级上册美术全册教案湘教版
五年级上册美术全册教案湘教版一、教案内容：第1课《线条的舞蹈》1. 让学生了解和掌握线条的基本特征和表现力。
2. 培养学生用线条表现事物和表达情感的能力。
3. 引导学生观察生活中的线条，发现线条的美。
第2课《形的构成》1. 让学生了解和掌握基本形（圆形、方形、三角形等）的构成和特点。
2. 培养学生用基本形创作有趣的作品的能力。
3. 引导学生发现生活中的形状，培养观察力。
第3课《色彩的奥秘》1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识（三原色、色彩搭配等）。
2. 培养学生用色彩表达情感和表现作品的能力。
3. 引导学生发现生活中的色彩，培养观察力。
第4课《画面的组织》1. 让学生了解和掌握画面构图的基本原则（平衡、对比、和谐等）。
2. 培养学生构图能力和画面组织能力。
3. 引导学生观察名画作品，学习画面组织的方法。
第5课《我会设计》1. 让学生了解和掌握设计的基本原则和方法。
2. 培养学生运用设计知识创作有趣作品的能力。
3. 引导学生发现生活中的设计，培养观察力和创新意识。
二、教学目标：1. 知识与技能：了解和掌握线条、基本形、色彩、画面组织等基本知识，能运用所学知识创作有趣的作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生欣赏美、表现美的能力，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握线条、基本形、色彩、画面组织等基本知识，能运用所学知识创作有趣的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的线条、形状、色彩等，并运用到作品中。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察生活中的线条、形状、色彩等，培养学生的观察力。
2. 实践法：让学生动手实践，提高学生的动手能力。
3. 启发式教学法：引导学生思考、探讨，培养学生的创新意识。
五、教学评价：1. 学生作品评价：从线条、形状、色彩、构图等方面评价学生的作品。
五年级上册美术教案 湘版
五年级上册美术教案湘版教案标题：五年级上册美术教案湘版教案目标：1. 了解湘版五年级上册美术教材的主要内容和学习目标。
2. 提供合适的教学方法和活动，以帮助学生掌握美术的基本技能和概念。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，并激发他们的创造力和想象力。
教学准备：1. 教材：湘版五年级上册美术教材2. 教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等3. 多媒体设备：投影仪、计算机等教学过程：第一课：了解湘版五年级上册美术教材1. 引入：通过展示教材封面和目录，引起学生对美术的兴趣，并让他们了解本学期将学习的内容。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们浏览教材目录，并讨论每个单元的主题和学习目标。
3. 小组分享：每个小组选择一个单元进行介绍，并分享他们对该单元的期望和兴趣。
第二课：学习基本绘画技巧1. 引入：通过展示一些简单的绘画作品，引起学生对绘画技巧的兴趣。
2. 演示：老师向学生演示一些基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 实践：让学生用彩色纸和颜料进行绘画实践，鼓励他们尝试不同的技巧和表现方式。
4. 展示和讨论：让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和讨论，鼓励他们分享自己的创意和观点。
第三课：了解名画欣赏1. 引入：通过展示一些著名的艺术作品，引起学生对名画的兴趣。
2. 分析：选择一幅名画，向学生介绍画家、作品的背景和主题，并引导他们分析作品的构图、色彩运用等。
3. 讨论：让学生就自己对作品的理解和感受进行讨论，并鼓励他们提出自己的观点和想法。
4. 创作：让学生以选定的名画为灵感，进行自己的创作，并鼓励他们在作品中表达自己的情感和想法。
5. 展示和评价：让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价，鼓励他们分享自己的创意和观点。
第四课：手工制作1. 引入：通过展示一些手工制作作品，引起学生对手工制作的兴趣。
2. 演示：老师向学生演示一些简单的手工制作方法和技巧。
3. 实践：让学生用纸张、剪刀、胶水等材料进行手工制作实践，鼓励他们发挥创造力和想象力。
湘教版小学美术五年级上册全册教案
第1课哆来咪(活动一)教学目标：1 培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
2认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。
3 学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。
4 掌握立体造型的简单方法。
教学重难点：1认识色彩、形体渐变的规律2学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法教学过程：一．欣赏导入1．欣赏战国时的编钟并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
课件出示关于编钟的图片。
二．分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
三．装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
(活动二)一欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
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五年级上册美术教案第1课哆来咪教学目标：1.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2.认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4.掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备：玻璃杯7个，颜料等课时安排：两课时第一课时：（活动一）教学过程：一、欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色图。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
二、分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
三、装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
第二课时(活动二)一、欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
二、认识现象1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?课件展示几张有渐变色摄影图片。
三、掌握规律1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。
4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。
课件展示色彩明度的推移渐变。
四、尝试作业看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。
五、作业反馈根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。
第2课彩云衣教学目标1.能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
2.能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
3.能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
4.能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。
教学重点难点能设计出有漂亮纹样的衣服并且用彩纸制作出来教学准备彩纸，剪刀，胶水，课件课时安排：两课时第一课时(活动一)教学程序一、趣味导入1．教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画。
2．学生采用油画棒任意选2—3种色彩，自由涂满白纸。
二、剪纸游戏1．教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。
2．学生也将自己的作业剪成一件背心，教师示范用的纸(已涂满色彩)和剪刀。
三、作业评析1．教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。
2．引导学生感受色彩的变化。
(1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。
(2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。
(3)有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。
根据色相的对比知识引导学生观察理解。
3．学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。
四、观赏教材1．欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。
2．小组讨论。
3．分别呈现讨论的结果。
4．教师小结色彩的对比知识。
五、学生作业1．教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。
2．学生作业、播放音乐。
A段：活泼、跳跃B段：轻柔、舒缓六、评析交流1．学生作业互评。
2．请“小设计师”谈自己的作品。
3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。
学生作业七、欣赏服装1．听故事，了解服装的起源。
2．欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。
(1)引导学生欣赏款式各异的服装。
(2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。
引导学生去珍惜今天幸福的生活。
CAI课件呈现各类服装的图片。
第二课时(活动二)一、导入这些衣服都有什么特点? (小结：都是有图案、花纹装饰的服装。
)以课件激起学生兴趣，学生欣赏、观察图片并思考衣裳特点。
课件：服装的图片。
二、分析1．衣服由哪些部分构成?2．只要改变衣服的一部分，就能改变衣服的式样。
[出示课件] 3．看看同桌，你与他的衣服哪些部位不一样?4．小结。
三、探索1．这是一个花朵图案，如果它向左右或上下重复排列就会形成什么?(花边)2．请你把下面四条花边添画完整，并想一想它们的排列有什么规律?(直立式；倾斜式；相对式；波浪式。
)运用这些规律，可以创造出各种各样的花边。
3．选择花边图案装饰在衣服合适的部位。
4．小结。
四、设想1．欣赏学生作品。
2．说说你的想法(你想设计一件什么样的衣服?)，与周围的同学讨论，派代表说。
学生说想法。
五、创造1．设计一件有花边或全身图案的单件上衣。
2．小结。
六、合作1．演示剪贴、添画过程。
根据这些衣服的风格，还可以设计出配套的下装。
2．与同学交换，根据他人设计的服装再进行配套设计。
七、评价1．你从同桌那儿学到了什么?2．你们共同设计的服装有什么风格?适合什么人穿?适合什么场合穿?3．总结下课。
第3课布艺温馨教学目标1、培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。
2、能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋。
3、感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
教学重点难点能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋。
教学准备裁剪衣服时剩余的边角余料，旧衣服、袜子、手套、毛巾等，针线，剪刀，课件教学重点难点灵活运用各种方法制作一件布艺小品课时安排：两课时第一课时：(活动一)教学程序一、看一看，试一试1.欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。
2．以问题引导学生回忆，发现美，感受美。
(1)你看到了什么?(2)你觉得哪件布艺制品最特别?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!3．学生试做，自主探究。
二、玩一玩，做一做1．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。
(1)“快乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。
(2)“百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。
(3)“画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。
2．评一评小组游戏活动情况。
3．小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。
三、评一评，说一说1．学生作业观赏交流。
(1)展示作品。
(2)自评、互评。
2．学习引申：(1)提示：布艺制品有更多可用之材(旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等)，以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。
(2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等)。
(3)鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。
第二课时(活动二)教学准备学生：课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀，以及装饰用品，如：丝带、绢花、纽扣等。
教师：实物挂袋，图片，备用布料，设计纸若干。
教学程序一、激趣1．问：你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗?比如橡皮擦、小玩具不见了等等。
2．隆重推介小挂袋。
不要看它小，它可是个整理小能手。
它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。
3．我们今天就来学习制作小挂袋。
事先将布艺挂袋挂在黑板上显眼的位置。
二、探索1．谁能给挂袋下一个简单的定义呢?学生回答后教师小结：一个能挂起来的口袋。
2．挂袋还可以做成这样!(欣赏手工挂袋图片，见书本)谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类 ?基本／基本型口袋／单袋型外形＼异型布局＼多袋型3．出示多袋型挂袋雏形(图)这是一个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢?你从刚才的欣赏中获得什么灵感? (重新展示图片)(将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在纸上画出自己的设想。
)4．展示各组设计图，略评。
欣赏教师根据雏形设计的多款变化。
三、思考：可在哪些地方进行突破性设计?如：挂法的设计处理，形的修剪，袋口、边缘的设计处理等。
5．引导学生根据设想选材。
分析自己所带布材的特点(硬度、编织方法以及花纹特点、色彩)。
根据设计选择适宜的布材。
第4课搭架子教学目标1、掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。
2、培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。
3、培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。
4、培养学生的合作意识教学准备棍、筷子、绳、502胶等教学重点难点用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮课时安排：两课时第一课时(活动一)教学程序一、创设情境欣赏架子1．同学们，今天我们一起去参观一个特别的展览会——架子博览会，展出的将是一些什么呢?2．我们进入各个展厅看一看吧。
请同学们自己选择一个展厅先看。
3．说说你看到了一些什么?有些什么感受呢?4．导人课题：今天我们就来学习搭架子，让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧!课件l：“架子”展览会标题出示。
二、分析方法1．欣赏教材上提供的各种图片。
2．你能看出它们是什么材料制作的吗?用了什么方法?三、教师小结：图1，主体由细竹枝搭建，周围有软性的藤萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。
硬和软的材料相互对比，形状高低错落，色调和谐统一。
图2，画架由树棍和绳子组成。
用粗木棍搭建出架子以后。
再用粗麻绳进行捆扎，正好适合麻质的画布。
(用了粘贴、捆扎等方法。
)图3，用筷子搭建出架子。
四、教师示范来看老师用筷子搭建一个架子，一边搭，一边介绍捆扎、粘贴等制作方法。
可以采用多种方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起来就可以了。
(教师在示范制作的时候，也可以让学生参与到制作中来，与教师一起来完成作品。
)用于示范的材料及教具五、自主制作学生用自己带来的材料自主制作。