卫生专业技术人员轮岗转岗培训制度及实施方案 (2)
卫生专业技术人员轮岗、转岗的培训制度
1．医院要对转岗的职工实行岗前教育。
岗前集中培训的时间不得少于一周。
2．岗前职业教育主要内容有：法规与理念教育，医疗卫生事业的方针政策教育，医学伦理与职业道德教育，医院工作制度、操作常规、医疗安全管理措施及各类人员岗位职责，医学文件(病历)书写的基本规范与质量标准，心肺复苏的基本技能，当地医疗卫生工作概况及所在医院情况，现代医院管理和发展以及消防安全知识与技能培训等有关内容。
3．岗前教育要经科室考核合格者方可上岗。
4．岗前教育集中培训应当与专业技术培训教育结合起来，并在入岗前作出评价。
5、对所有职工的培训，都要强调从基本理论、基本知识和基本技能入手，可采用岗位实践、脱产进修、建立导师制等多种途径，不断提高和深化专业理论、实践能力以及外语水平。
广西壮族自治区人民医院一、所有临床住院医师晋升主治医师前必须到急诊科轮岗2个月。
二、以下科室临床医师晋升正（副）主任医师前必须到急诊科轮岗不少于2个月：胸外科、普外科、普外器官移植科、骨科、脊柱外科、血管外科、泌尿外科、泌外器官移植科、烧伤整形科、神经外科、老年外科、心血管内科、肾病内科、血液内科、呼吸内科、消化内科、风湿免疫科、内分泌科、老年科、传染科、ICU、神经内科、儿科、妇产科、眼科、耳鼻喉科、口腔科。
三、未按以上要求完成急诊科轮岗者晋升资格审查不合格。
四、心血管内科、肾病内科、血液内科、呼吸内科、消化内科、风湿免疫科、内分泌科、传染科、老年内科、ICU参加内科急诊轮岗；胸外科、普外科、普外器官移植科、骨科、脊柱外科、血管外科、泌尿外科、泌外器官移植科、烧伤整形外科、老年外科参加外科急诊轮岗；神经内科、神经外科、妇产科、眼科、耳鼻喉科、口腔科急诊值班由各科室自行安排。
五、内、外科急诊的轮岗医师由各科室上报（原则上每个科室每月不少于1人），医务部统一安排。
六、原则上按晋升职称年限依次安排，今年申报晋升的临床医师优先安排急诊科轮岗。
七、定期（每半年）举办急诊轮岗医师岗前培训，所有急诊轮岗医师新上岗前必须参加由医务部组织的岗前培训，岗前培训考核合格方能上岗。
护士轮转培训制度范本
护士轮转培训制度范本第一章总则第一条为规范护士的轮转培训工作，提升护士的专业素质，增强其综合能力，特制定本制度。
第二条护士轮转培训是指在一定时期内，按照一定计划和要求，将护士从一个病区或科室调至另一个病区或科室，进行岗位轮换和岗位培训的过程。
第三条护士轮转培训的目的是拓宽护士的知识面和技能，培养护士的全局观念和协作能力，提高工作效率和服务质量。
第四条护士轮转培训适用于本医院所有从事护理工作的护士人员。
第二章轮转计划第五条每年医院将制定护士轮转培训计划，并公布于全院护士。
第六条护士轮转培训计划应包括轮转科室、轮转时间和轮转内容，符合护士的个人发展需求，兼顾医院的实际情况。
第七条护士轮转培训计划应充分听取护士的意见和建议，并经有关部门审核批准后实施。
第三章轮转安排第八条护士轮转培训的安排应根据个人的经验、实际情况和专业特长进行合理的安排。
第九条医院应根据护士的技术水平、工作能力和服务质量进行评估，制定轮转安排。
第十条护士轮转培训的时间一般不超过一年，具体时间由医院根据实际情况确定，可以根据护士的意愿延长或缩短。
第十一条护士轮转培训的科室应尽量与原岗位有区别，以便能够拓宽护士的知识面和技能。
第四章轮转内容第十二条护士轮转培训内容应包括岗位培训、技能培训和知识培训三个方面。
第十三条岗位培训是指护士在轮转科室进行日常工作，并接受科室负责人的指导和培训，熟悉科室的工作流程和相关规定。
第十四条技能培训是指护士在轮转科室学习掌握科室特殊的技术和操作能力，提升个人的专业水平。
第十五条知识培训是指护士参加科室内外组织的培训课程和学习活动，学习专业知识和提高自己的理论水平。
第五章轮转评估第十六条护士在轮转期间，医院将定期对其进行综合评估。
第十七条轮转评估主要包括个人表现、工作能力和服务质量等方面的评估。
第十八条评估结果将作为护士是否轮转下一科室的依据，并为医院对护士的职业发展提出相应建议。
第六章轮转奖励第十九条对于在轮转期间表现优秀的护士，医院将给予适当的奖励和荣誉。
医生轮岗转岗培训计划
医生轮岗转岗培训计划一、培训目标本培训计划旨在提高医生的全面素质和专业技能，从而提高医疗服务质量，满足患者需求，改善医疗环境，为医生未来的职业发展提供更多选择。
二、培训对象本培训对象为医院内各科室的医生，包括住院医生和执业医生。
本次培训将按照医生的职业发展规划，安排医生在不同科室进行轮岗转岗培训，以期更好地提升他们的综合素质和专业技能。
三、培训时间本次培训计划为期一年，其中包括三个月的轮岗培训和九个月的巩固练习。
轮岗培训期间，医生将在不同科室进行为期一个月的培训，九个月的巩固练习在原科室内进行，以巩固所学知识和技能。
四、培训内容1. 临床技术操作医生将在不同科室实习，学习各科室的临床技术操作，包括手术操作、病理诊断、检查技术等。
在轮岗期间，医生将接受实际的操作培训，了解各种手术的技术要点，熟悉临床操作流程，提高自己的临床技能。
2. 职业素养培养医生将在培训中接受职业素养培养，包括医德医风、患者沟通技巧、医疗纠纷处理等方面的培训。
通过培训，提高医生的职业素养水平，增强医生的道德观念和责任感。
3. 科研能力培养医生将在培训中接受科研能力培养，包括临床科研方法、研究课题、论文撰写等方面的培训。
通过培训，提高医生的科研水平，增强医生的科研意识和能力。
4. 管理能力培养医生将在培训中接受管理能力培养，包括医院管理知识、团队协作能力、领导力培养等方面的培训。
通过培训，提高医生的管理水平，增强医生的组织协调能力和领导能力。
五、培训安排1. 轮岗安排医生将按照培训计划，在不同科室进行为期一个月的轮岗实习。
轮岗期间，医生将在科室内参与临床工作，学习各科室的临床技术和专业知识。
2. 学习交流医生在轮岗实习期间，将与所在科室的医生和其他实习医生进行交流学习，分享经验，互相学习，共同进步。
3. 培训考核医生在轮岗实习期间，将接受相应的考核，考核合格者将获得相应的学习证书。
4. 巩固练习医生在轮岗结束后，将回到原科室进行九个月的巩固练习，巩固所学所能，为今后的职业发展打好基础。
卫生专业技术人员轮岗转岗培训制度及实施方案精选全文完整版
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卫生专业技术人员轮岗、转岗培训制度为提高医疗质量，保障医疗安全，给病人提供优质医疗服务，特制定卫生专业技术人员轮岗、转岗培训制度。
四
训。
经科
一、轮岗、转岗人员所在专业科室提出培训要求、培训内容、培训方式，上报负责相关专业的职能管理部门（医务科、护理部及相关职能科室）审查后，安排专人为轮岗、转岗人员进行培训。
二、若为医院相关职能部门组织集中进行轮岗、转岗培训，相关职能部门审查
仅供个人学习参考
并同意科室的培训建议后，应在培训实施前制定培训计划，并发放给相关培训老师和被培训人员，保证培训顺利进行。
三、转岗、轮岗培训结束后，应由组织培训的部门或所在科室对被培训人员，进行相关基本理论、基本知识、基本技能考核，并对是否具备胜任新岗位的能力作出结论。
仅供个人学习参考。
卫健系统交流轮岗实施方案
卫健系统交流轮岗实施方案
首先，为了顺利实施交流轮岗，需要建立完善的轮岗制度。
该制度
应包括轮岗的时间安排、轮岗的对象和范围、轮岗的内容和要求等
方面的规定。
通过明确的制度，可以让医护人员清楚自己的轮岗任
务和目标，有利于提高工作的效率和质量。
其次，要加强对医护人员的轮岗培训。
在轮岗之前，需要对参与轮
岗的医护人员进行相关的培训，包括对轮岗工作的要求、注意事项、安全知识等方面的培训。
只有经过培训，医护人员才能够更好地适
应新的工作环境，更好地完成轮岗任务。
另外，需要建立健全的轮岗管理机制。
在轮岗期间，需要有专门的
管理人员负责对轮岗工作进行管理和指导，及时解决医护人员在轮
岗中遇到的问题和困难。
同时，还需要建立轮岗工作的考核评估制度，对医护人员在轮岗期间的表现进行评估，及时发现问题并加以
解决。
最后，要加强对轮岗成果的总结和交流。
在轮岗结束后，需要对轮
岗期间的成果进行总结和评估，发现问题并及时改进。
同时，还需
要组织医护人员进行交流与分享，让他们将轮岗期间的经验和收获
进行分享，促进医护人员之间的学习和交流。
综上所述，卫健系统交流轮岗实施方案是非常重要的。
通过建立完善的轮岗制度、加强轮岗培训、建立健全的轮岗管理机制和加强对轮岗成果的总结和交流，可以更好地实施交流轮岗，提高医护人员之间的沟通与合作，促进专业技能的交流与学习，从而提升整个卫健系统的服务质量和水平。
卫生专业技术人员轮岗 转岗的上岗前培训制度
卫生专业技术人员轮岗转岗的上岗前培
训制度
XXX制定了卫生专业技术人员轮岗、转岗岗前培训制度，旨在规范专业技术人员的轮岗、转岗工作，增加他们的实践经验，提高应对复杂专业技术问题的能力。
为了确保轮岗、转岗工作的有效实施，医、药、护、技四个专业都应该建立自己的轮岗制度。
医疗专业轮岗应该结合二级专业和专业定位，让年轻医生到急诊科轮岗，以提高应急能力。
药学专业则应该在药剂科各部门轮岗，掌握各部门工作流程、特点、要求。
护理专业通过轮岗，确定护理技术方向，医技专业也应该在不同部门得到历练。
此外，对于试用期或聘用期内被评定为不及格或因身体、个人要求、工作需要等原因需要转岗的专业技术人员，经相关部门认可后，可以进行转岗。
XXX的卫生专业技术人员轮岗、转岗岗前培训制度的实施，将有助于提高专业技术人员的综合素质和专业技能水平，为医院的发展和服务质量提升奠定坚实的基础。
2023年护士轮转培训制度
2023年护士轮转培训制度将是一个全新的培训体系，旨在提高护士的专业水平和综合素质。
以下是对该制度的简要概述。
一、制度背景和目标随着医疗技术的不断发展和患者需求的增加，护士的专业知识和技能需求也在不断提高。
因此，制定新的轮转培训制度旨在通过丰富的教育和培训，提高护士的临床技能、沟通能力和团队合作能力，提供优质和安全的护理服务。
二、培训内容1. 临床技能培训：包括护理操作技术、药物管理、疾病诊断和治疗的知识和技能等方面的培训，注重实践操作和操作技巧的培养。
2. 沟通与团队合作：加强与患者、家属和其他医疗团队成员的沟通技巧和合作能力，提高护士的服务质量和患者满意度。
3. 专业知识学习：培训护士掌握最新的医疗技术、护理理论和临床实践指南，提高护理质量和安全性。
4. 创新教育：鼓励护士参与临床研究和护理改进项目，提高护士的创新能力和科研水平。
三、培训方式1. 实习轮转：护士需要在不同科室进行实习，以便接触不同病种和疾病，培养全面的临床技能和知识储备。
2. 班级培训：护士将参加系统性和结构化的课程，包括理论学习、技能训练和案例分析等，以提高专业知识和技能。
3. 培训导师制度：每位护士都将被分配一位有经验的护士作为导师，进行一对一辅导和指导，帮助护士更好地了解护理工作和提升能力。
四、培训评估和考核1. 培训评估：定期进行培训成效评估和学习情况调查，了解护士的学习进展和培训需求，及时进行调整和改进。
2. 考核方式：结合理论考试、技能操作考核和综合评价等方式，全面评估护士的学习成果和综合素质。
五、培训成果认定和晋升机制1. 培训成果认定：根据培训评估和考核结果，对合格的护士进行成果认定，发放相应的培训证书和奖励。
2. 晋升机制：设立不同级别的职称和职级，通过岗位经验、培训成果和绩效评价等因素，进行护士的晋升和职业发展。
通过实施2023年护士轮转培训制度，可以有效提高护士的综合素质和工作能力，提供更好的护理服务。
护理部轮转护士培训计划(2篇)
第1篇一、背景随着我国医疗卫生事业的快速发展，护理队伍日益壮大，护理质量要求也越来越高。
为了提高护理人员的综合素质，满足医院护理工作的需要，护理部特制定本培训计划，旨在对轮转护士进行全方位、多层次的培训，使其尽快适应不同科室的工作环境，提高护理技术水平和服务质量。
二、培训目标1. 使轮转护士掌握各科室护理基本理论、基本知识和基本技能，具备独立完成护理工作的能力。
2. 提高轮转护士的沟通能力、团队协作能力和应急处理能力。
3. 培养轮转护士良好的职业道德和职业素养，树立正确的价值观。
4. 增强轮转护士对护理工作的热爱，激发其工作积极性和主动性。
三、培训对象医院所有轮转护士，包括实习护士、进修护士及院内轮转护士。
四、培训时间培训时间分为两个阶段：第一阶段为岗前培训，时间为2周；第二阶段为科室轮转培训，时间为3-6个月。
五、培训内容（一）岗前培训1. 医院规章制度及护理部工作流程2. 护理职业道德和职业素养3. 护理法律法规及医疗事故处理4. 护理基本理论、基本知识和基本技能5. 护理文书书写规范6. 医院信息化管理系统操作（二）科室轮转培训1. 各科室护理工作流程及操作规范2. 各科室常见病、多发病的护理诊断、治疗及护理措施3. 各科室常用药物及护理操作4. 各科室护理质量指标及评价标准5. 各科室护理团队协作及沟通技巧6. 各科室护理安全管理及应急预案六、培训方法1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提高护士的理论水平。
2. 实地教学：安排护士跟随带教老师进行实地操作，掌握护理技能。
3. 案例分析：结合实际案例，分析护理工作中的问题，提高护士的解决问题的能力。
4. 护理技能竞赛：举办护理技能竞赛，激发护士的学习热情，提高护理技术水平。
5. 互动交流：组织护士进行互动交流，分享工作经验，促进共同进步。
6. 考核评价：对护士的培训过程和成果进行考核评价，确保培训质量。
七、培训师资1. 邀请医院护理专家、教授担任主讲教师。
卫生专业技术人员轮岗,转岗培训制度
卫生专业技术人员轮岗,转岗培训制度一、概述卫生专业技术人员在医疗卫生系统中起着至关重要的作用。
他们需要具备丰富的专业知识和技能，以应对各种医疗卫生工作中的挑战。
为了提高卫生专业技术人员整体素质和工作效率，许多医疗卫生机构实行了轮岗、转岗培训制度。
这样的制度不仅可以让卫生专业技术人员锻炼多方面的能力，还可以充分调动其工作积极性，提高医疗卫生服务质量。
二、轮岗制度的意义1. 提高服务水平：轮岗制度可以让卫生专业技术人员获得更全面的知识和技能，从而提高服务水平。
通过轮岗，他们可以深入了解不同科室的工作特点，掌握更多的专业知识和技能，提高医疗卫生服务的整体水平。
2. 增强团队合作能力：卫生专业技术人员在不同科室轮岗工作，可以更好地融入团队，增强团队合作能力。
在不同科室工作，他们需要与不同的医疗卫生人员合作，这有助于培养卫生专业技术人员的团队合作精神，提高整体工作效率。
3. 拓展职业发展空间：轮岗可以帮助卫生专业技术人员拓展职业发展空间。
通过轮岗，他们可以接触到不同领域的知识和技能，为自己的职业发展打下更坚实的基础，提高自身的综合素质。
三、转岗培训制度的意义1. 提高工作适应能力：转岗培训制度可以帮助卫生专业技术人员更好地适应工作环境。
在医疗卫生系统中，不同的工作岗位有不同的工作要求，通过转岗培训，他们可以更好地适应新的工作岗位，更快地融入新的工作环境。
2. 提高工作能力：转岗培训可以让卫生专业技术人员学习到更多的专业知识和技能，提高工作能力。
在不同的工作岗位上，他们需要掌握不同的工作技能和方法，通过转岗培训，可以更好地提高自身的工作能力。
3. 促进个人职业发展：转岗培训可以帮助卫生专业技术人员更好地发展自身的职业生涯。
通过转岗，他们可以接触到不同领域的知识和技能，为自己的职业发展打下更坚实的基础，提高个人综合素质。
四、实施轮岗、转岗培训的具体措施1. 制定轮岗、转岗计划：医疗卫生机构应根据实际情况制定轮岗、转岗计划，明确轮岗、转岗的时间安排和科室安排，为卫生专业技术人员提供更丰富的学习、实践机会。
卫生专业技术人员轮岗、转岗前岗前培训制度
卫生专业技术人员轮岗、转岗前岗前培训制度第一篇：卫生专业技术人员轮岗、转岗前岗前培训制度岳阳市一人民医院卫生专业技术人员轮岗、转岗前岗前培训制度1.专业技术人员在一定范围内轮岗是增加专业技术人员实践经验、增强应对处理复杂专业技术问题的能力重要环节；专业技术人员转岗是对专业技术人员量才适用的主要措施。
建立卫生专业技术人员轮岗、转岗前岗前培训制度，是轮岗、转岗工作规范实施的必然要求。
2.医、药、护、技均须在各自专业内建立轮岗制度。
医疗专业轮岗要结合其所学二级专业和专业定位，同时要突出让年轻医生到急诊科轮岗。
药学专业要在药剂科各部门轮岗，掌握各部门工作流程、特点、要求。
护理专业通过轮岗，确定护理技术方向。
医技专业也要在专业的不同部门得到历练。
3.专业技术人员在试用期或聘用期内评定为不及格或因身体、个人要求、工作需要等原因需要转岗的，经相关部门认可后，可以转岗。
4.轮岗、转岗前必须进行岗前培训。
培训内容主要为新工作岗位的基本理论、基本操作、基本技能和法规要求。
培训工作由新工作岗位所在部门组织实施，负责考核,考核结果记入个人技术档案。
培训时间不少于3 个工作日。
第二篇：轮岗、转岗人员岗前培训制度轮岗、转岗人员岗前培训制度1对轮岗、转岗人员的培训，培训的实施。
由继续教育科提出培训目的和要求，由新到科室负责2新到科室应安排专人进行带教培训。
3培训的具体内容由新科室根据本科室的专业特点制定。
4培训的时间根据专业的难易程度一般为一周一三个月。
5根据实际情况，必要时可安排到外院进修培训。
6在培训期间，转岗人员不得单独操作或值班。
7培训结束后的培训效果验证可采取理论考试、口头提问、现场操作等方式。
8住院医师转岗人员，按照住院医师规范化培训的要求，纳入新从事专业的住院医师规范化培训，从第一年住院医师培训开始轮转。
第三篇：岗前培训制度皇庭金阁餐饮会所（岗前培训制度）一、岗前培训考勤1、时间：09:30—11:30早14:00—16:00晚备注：根据课程内容另行调整通知。
卫生技术人员轮岗、转岗前培训制度
卫生技术人员轮岗、转岗前培训制度（试行）为加强我院卫生专业技术人员轮岗、转岗前培训的规范化管理，完善员工继续医学教育制度，培养合格卫生人才，结合我院的实际情况，特制定本制度。
一、培训对象（一）轮换工作岗位（从事原专业类别工作）的卫生专业技术人员；（二）转变工作岗位（从事原专业类别工作）的卫生专业技术人员。
二、培训部门轮岗、转岗人员岗前培训由医务部、护理部、组织人事科牵头，院属各科室共同配合完成。
三、培训时间转岗前培训时间由新科室根据相关职能部门要求及本科实际情况进行安排；特殊情况由相关职能部门根据实际情况进行安排。
四、培训目标（一）熟悉医院规章制度，严格遵守相关规定，具备良好医德医风，提高医疗服务能力。
（二）熟悉本学科、本专业及相关学科的基础知识，具有较系统的专业知识，了解本专业发展方向并用以践行实际工作。
（三）具有较强的专业思维能力，较熟练掌握本专业技能。
五、培训内容医院概况，医院管理制度，新岗位规章制度，岗位职责，工作流程，操作常规等有关内容。
六、具体要求（一）医务部、护理部、组织人事科根据医院要求、新科室及员工具体情况制定轮转计划，具体安排每位培训学员的轮岗、转岗前培训；各科室根据承担的培训学员数，做好轮岗、转岗带教安排工作。
（二）带教人员负责具体指导培训期间的医德医风培训、医疗文书书写、护理文书书写、临床医疗实践、“三基”培训、劳动纪律及各项相关的学术活动。
带教人员应注意轮岗、转岗人员的思想、学习、工作和生活，注重培养轮岗、转岗人员的责任意识、质量意识和服务意识。
（三）带教医师应严格按照下达的轮岗、转岗前培训计划、培训标准和培训要求开展培训和考核工作，不得随意更改培训计划和培训内容。
（四）培训人员指定对象依次为科室负责人、中级及以上职称人员或高年资职工。
（五）对所有职工的培训，都要强调从基本理论、基本知识和基本技能入手，可采用岗位实践、脱产进修等多种途径，不断提高和深化专业理论、实践能力。
护士轮岗转岗实施方案
护士轮岗转岗实施方案一、背景。
随着医疗服务需求的不断增加，医院内部对护士的轮岗转岗需求也逐渐增加。
护士轮岗转岗是指在医院内部不同科室之间进行工作轮换，以提高护士的综合素质和工作技能，满足不同科室的工作需求，提高医疗服务的质量和效率。
二、目的。
制定护士轮岗转岗实施方案的目的是为了规范护士的轮岗转岗行为，保障医疗服务的连续性和稳定性，提高护士的工作积极性和专业水平，确保医院各科室的正常运转。
三、实施方案。
1. 制定轮岗转岗计划。
医院护士长应根据各科室的工作需求和护士的个人特长，制定轮岗转岗计划。
计划应包括轮岗转岗的时间、科室、工作内容等具体安排，并经护士本人和相关科室负责人确认。
2. 护士培训和指导。
在护士轮岗转岗之前，医院应对相关科室的工作特点和要求进行培训和指导，确保护士能够胜任新的工作岗位。
培训内容包括科室的专业知识、工作流程、常见病症处理等。
3. 转岗过程监督。
护士长应对护士的轮岗转岗过程进行监督和检查，确保护士按照计划和要求完成轮岗转岗任务。
同时，医院应建立健全的考核机制，对护士的轮岗转岗情况进行评估和考核，对表现优秀的护士给予奖励和表彰。
4. 沟通协调。
医院各科室之间应加强沟通和协调，共同配合护士的轮岗转岗工作。
在护士轮岗转岗期间，原科室和新科室的负责人应及时交流护士的工作情况，共同解决出现的问题和困难。
5. 经验总结和改进。
医院应定期对护士轮岗转岗工作进行经验总结和改进。
根据护士的轮岗转岗情况和反馈意见，及时调整和完善轮岗转岗实施方案，以提高其实效性和可操作性。
四、注意事项。
1. 护士轮岗转岗应根据护士的个人意愿和专业特长进行合理安排，避免安排不合理导致工作效率低下或护士不适应新科室工作环境。
2. 护士轮岗转岗期间，原科室和新科室的负责人应加强沟通，及时了解护士的工作情况和心理状态，确保护士的工作顺利进行。
3. 医院应建立健全的护士轮岗转岗档案，记录护士的轮岗转岗情况和工作表现，为护士的职业发展提供参考依据。
卫生专业技术人员轮岗、转岗的培训制度
1．医院要对转岗的职工实行岗前教育.岗前集中培训的时间不得少于一周。
2．岗前职业教育主要内容有：法规与理念教育，医疗卫生事业的方针政策教育，医学伦理与职业道德教育，医院工作制度、操作常规、医疗安全管理措施及各类人员岗位职责,医学文件（病历)书写的基本规范与质量标准，心肺复苏的基本技能，当地医疗卫生工作概况及所在医院情况，现代医院管理和发展以及消防安全知识与技能培训等有关内容.
3．岗前教育要经科室考核合格者方可上岗。
4．岗前教育集中培训应当与专业技术培训教育结合起来，并在入岗前作出评价.
5、对所有职工的培训,都要强调从基本理论、基本知识和基本技能入手,可采用岗位实践、脱产进修、建立导师制等多种途径，不断提高和深化专业理论、实践能力以及外语水平.
一、所有临床住院医师晋升主治医师前必须到急诊科轮岗2个月。
二、以下科室临床医师晋升正(副)主任医师前必须到急诊科轮岗不少于2个月：外科、内科、妇产科、中医科.
三、未按以上要求完成急诊科轮岗者晋升资格审查不合格。
四、内、外科急诊的轮岗医师由各科室上报（原则上每个科室每月不少于1人）,医务部统一安排。
六、原则上按晋升职称年限依次安排,今年申报晋升的临床医师优先安排急诊科轮岗.
七、定期（每半年）举办急诊轮岗医师岗前培训，所有急诊轮岗医师新上岗前必须参加由医务科组织的岗前培训，岗前培训考核合格方能上岗.。
卫生专业技术人员轮岗、转岗的培训制度
宝清县人民医院
卫生技术人员轮岗、转岗前培训制度
1．医院要对转岗的职工实行岗前教育。
岗前集中培训的时间不得少于一周。
2．岗前职业教育主要内容有：医疗法律、法规教育，医学伦理与职业道德教育，医院工作制度、操作常规、医疗安全管理措施及各类人员岗位职责，病历书写的基本规范与质量标准，心肺复苏的基本技能等有关内容。
3．岗前教育要经科室考核合格者方可上岗。
4．岗前教育集中培训应当与专业技术培训教育结合起来，并在入岗前作出评价。
5、对所有职工的培训，都要强调从基础理论、基本知识和基本技能入手，可采用岗位实践、建立带教老师制等多种途径，不断提高和深化专业理论、实践能力以及外语水平。
卫生专业技术人员轮岗、转岗前岗前培训制度
卫生专业技术人员轮岗、转岗的上岗前培训制度
卫生专业技术人员轮岗、转岗的上岗前培训制度
一、培训目的
专业技术人员在一定范围内轮岗是增加专业技术人员实践经验，增强应对处理复杂专业技术问题能力的重要环节，专业技术人员转岗是对专业技术人员量才适用的主要措施。
建立卫生专业技术人员轮岗、转岗岗前培训制度，是轮岗、转岗工作规范实施的必然要求。
二、培训要求
（一）卫生专业技术人员需轮岗、转岗的人员，要经实施培训的科室考核合格后方可到新的岗位上岗。
（二）医疗专业轮岗、转岗要结合其所学二级专业和专业定位，掌握新工作岗位的工作流程、特点、要求。
（三）具体培训内容由新工作岗位部分负责人提出，科教部组织实施培训及考核，考核结果记录在案。
（四）医院临床科室中内科、外科专业的技术人员在晋升中级职称之前，必须到急诊科进行为期三个月的轮岗锻炼，轮岗医生须按照医务科的要求参加急诊科和医务科的联合考核，合格人员方可到进入新的工作岗位。
全科医生培训轮转计划方案(2篇)
第1篇一、背景随着我国医疗卫生体制改革的不断深入，全科医生在基层医疗卫生服务中扮演着越来越重要的角色。
为了提高全科医生的综合素质和临床技能，培养一批具备良好职业道德、专业素养和实践能力的全科医生，特制定本全科医生培训轮转计划方案。
二、培训目标1. 提高全科医生的理论水平和实践技能，使其能够胜任基层医疗卫生服务工作。
2. 培养全科医生具备良好的职业道德和团队合作精神。
3. 使全科医生熟悉国家医疗卫生政策，提高其政策执行能力。
4. 增强全科医生对基层医疗卫生服务的认识，提高其服务意识。
三、培训对象1. 具有临床医学、预防医学等相关专业背景的医学毕业生。
2. 在职的全科医生。
四、培训时间1. 新毕业的全科医生培训时间为2年。
2. 在职全科医生培训时间为1年。
五、培训内容1. 理论培训：包括全科医学基本理论、常见病多发病诊疗、公共卫生知识、法律法规、职业道德等。
2. 实践培训：包括临床实践、公共卫生实践、社区实践等。
六、培训方式1. 课堂教学：邀请知名专家、教授进行专题讲座，系统讲解全科医学理论知识。
2. 临床实践：在各级医疗机构进行轮转，包括内科、外科、妇产科、儿科、中医科等科室。
3. 公共卫生实践：在基层医疗卫生机构进行公共卫生服务实践，包括健康教育、预防接种、慢性病管理等。
4. 社区实践：在社区进行家庭医生签约服务，开展健康教育、慢性病管理等。
七、培训考核1. 理论考核：包括笔试和面试，考核内容为全科医学基本理论、常见病多发病诊疗、公共卫生知识等。
2. 实践考核：包括临床实践、公共卫生实践、社区实践等环节的考核，考核内容为实际操作能力、沟通能力、团队合作能力等。
3. 综合考核：结合理论考核和实践考核，对全科医生进行全面评价。
八、培训师资1. 邀请国内外知名全科医学专家、教授担任主讲教师。
2. 挑选具有丰富临床经验、教学经验的医生担任临床实践指导教师。
3. 邀请公共卫生、法律法规、职业道德等方面的专家进行授课。
护士轮转培训制度范文(2篇)
护士轮转培训制度范文1.培训目标:重点培训“三基”(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合。
工作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。
____具体要求:安排轮转。
护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。
(1)新护士进院前，必须接受护理部组织的“岗前教育”和服务规范训练。
各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。
(2)护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。
(3)护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，获得护士执业资格证后方可独立完成工作。
(4)参加护理部及所在科室组织的各项业务学习。
(5)新毕业的护士应不断加强自身素质修养(包括思想素质、业务素质和身体素质)。
(6)工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。
(7)年终时，由个人写好总结，所在科室给予考核并签署意见，经各科及护理部批准后方可转正。
二、毕业后1~____年护士的培训:1.培训目标:(1)具有熟练的基础护理技能。
(2)熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。
(3)掌握各专科治疗仪器(如心电图机、除颤器、起搏器、人工呼吸机、腹膜透析装置、监护仪、输液泵等)的操作方法。
(4)掌握各专科疾病的病情观察要点。
(5)掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。
(6)巩固和提高英语水平，要求掌握医学术语、各专科用药的英语名称及简单的专业英语会话。
2.培训方法:(1)安排工作计划:以临床护理为主，熟悉各岗位工作的职责与程序。
(2)实习基础护理操作:如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。
(3)实习专科护理技术操作项目:①护士长有计划地安排护士实习机会，并在操作前组织讲座与示范。
②护士每次操作后要登记考核表，由护士长或教学老师检查完成情况，并签名。
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医院卫生专业技术人员
轮岗转岗前的岗前培训制度
为了提高医疗质量，保障医疗安全，为病人提供优质医疗服务，医院所有卫生专业技术人员在轮岗、转岗前均需进行岗前培训。
为规范我院相关工作，特建立我院卫生专业技术人员轮岗转岗前培训制度。
一、培训目的：对转岗、轮岗人员进行专业理论水平和操作能力培训，提高轮岗、转岗人员的服务能力、服务态度，帮助其达到新岗位所需的胜任力。
二、培训主要内容：培训主要内容为转岗、轮岗所到新任岗位所需掌握的基本理论、基本知识和基本技能以及工作态度和职业素养。
三、培训方式：以院内集中脱产培训、外出进修培训、科室带教制等多种形式进行。
四、培训时间：
1. 院方组织的集中脱产培训原则上 1 周；
2. 外出脱产进修培训原则上 3 个月至 12 个月；
3. 科室带教制培训：原则上 1-3 个月。
五、新到科室应安排专人进行带教培训。
六、在培训期间，转岗人员不得单独操作或值班。
七、岗前教育要经科室考核合格者方可上岗，培训结束后的培训效果验证可采取理论考试、口头提问、现场操作等方式。
医院卫生专业技术人员
轮岗转岗前的岗前培训实施方案
1. 转岗人员所在专业科室提出培训要求、培训内容、培训方式、培训目标建议，上报负责相关专业（医政科、护理部及相关职能科室）的职能管理部门审查；
2. 若为医院相关职能部门组织集中进行轮岗转岗前培训，相关职能部门审查同意科室的培训建议后，必须在培训实施前制定详尽的培训计划，并发放给相关培训老师和被培训人员；并组织实施。
转岗、轮岗前培训结束，应由组织培训的部门、科室对被培训人员，进行相关基本理论、基本知识、基本技能考核，并协同被培训人员所在科室，共同对培训结果进行考核评估，并对是否具备有胜任新岗位的能力作出结论。
3. 若为外出进修培训，负责外出进修培训的职能科室，应制定相关的培训申请表和进修考核表，由所接受进修的单位对进修人员的培训作出考核结论，进修结束后由进修人员派出科室和负责进修工作的相关部门签字盖章确认。
六、转岗、轮岗前培训考核结果，由相关职能科室签字盖章确认后，交人事处存入被培训人员本人专业技术人员档案；组织培训的相关职能部门向合格人员发放培训合格证书。
七、培训考试考核均合格者，持培训合格证到新岗位上岗。
到新岗位后，由所在科室继续进行岗位培训，不断提升其专业理论、专业
知识和专业技能，提高其胜任能力。