我是一只小蝴蝶

我是一只小蝴蝶

周梦蝶

我是一只小蝴蝶

我不威武，甚至也不绚丽

但是，我有翅膀，有胆量

我敢于向天下所有

以平等待我的眼睛说：

我是一只小蝴蝶！

我是一只小蝴蝶

世界老时

我最后老

世界小时

我最后小

而当世界沉默的时候

世界睡觉的时候

我不睡觉

为了明天

明天的感动和美

我不睡觉

目标：能有感情朗诵诗歌，在读中感受小蝴蝶的自信和创造美好未来的坚定决心。

重点：朗读

难点：读出诗歌的节奏，读出小蝴蝶的自信和决心

过程：

一、导语

同学们，每一天清晨，伴着初升的太阳，我们迈着轻快的步伐踏入这美丽而又熟悉的校园，一路上花儿朝我们微笑，鸟儿为我们歌唱，我们将迎来全新的一天。从今天开始，我们学校的同学将用朗诵优美诗歌的形式来开启我们新一天的学习生活。今天我们要朗诵的诗歌是-----请看在屏幕。（出示课题：我是一只小蝴蝶）学生齐读课题。

二、学生自行读准读通全诗

（出示全诗）现在请同学们自己管自己把这首诗读几遍，做到读正确读通顺,并思考这是一只怎样的小蝴蝶。

三、展示指导

1、请一学生读。（着眼点在读正确读通顺，如果读错字，纠正后再请一生读。附加点评感情。）

2、交流这是一只怎样的小蝴蝶。

3、指导朗读第一节

小结：这是一只自信的，自豪的小蝴蝶，这是一只勤奋的蝴蝶，你们的感受是正确的，你们能读出自己的这种感受吗？

好，那你们先练练第一小节，把你的感受，把你的感情读出来。

（1）指名学生读

（2）再指名读（你的朗读让我仿佛看到那只自信的小蝴蝶在翩翩起舞。你读得很好，你把自己融入了诗歌当中，你仿佛就那一只自豪的小蝴蝶。你把那只自信的小蝴蝶读活了。）

（3）送诗读

你的朗读让我仿佛看到了那只自信的小蝴蝶，我想把这首诗改一改送给你。

XXX，你是一只小蝴蝶

你不威武，甚至也不绚丽

但是，你有翅膀，有胆量

你敢于向天下所有

以平等待你的眼睛说：

我是一只小蝴蝶！

（4）学生同桌间送诗

（5）分小组朗诵比赛

3、指导朗读第二节、第二节

（1）接下来我们来读第二小节和第二小节，请大家先自己练一练，当然要读出自己的感受，读出自己的体会。

（2）指名读（从你的朗读中，我们感受到了这只小蝴蝶为创造美好的明天而努力奋斗，那种坚定的决心。）

（3）视情况范读

（4）指名读（读得足够好。评价语：你读得抑扬顿挫，很有节奏）

（5）（读得足够好）全班齐读

4、喜欢这首诗吗？为什么？

5、全班诵读

（1）全班齐读全诗

（2）男女生对读

我是一只小蝴蝶

周梦蝶

我是一只小蝴蝶

我不威武，甚至也不绚丽

但是，我有翅膀，有胆量

我敢于向天下所有

以平等待我的眼睛说：

我是一只小蝴蝶！

我是一只小蝴蝶

世界老时

我最后老

世界小时

我最后小

而当世界沉默的时候

世界睡觉的时候

我不睡觉

为了明天

明天的感动和美

我不睡觉

6、同学们，希望这只小蝴蝶能引起你的一些思考。今天的晨诵到此为止，祝同学们拥有快乐的一天！