什么是近因效应
心理学的新近效应是什么意思
心理学的新近效应是什么意思新近应该是最新最近的意思吧。
在心理学中有近因效应与之相符。
近因效应指个体在对别人总体印象形成的过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。
《知觉生长模型》理论对近因效应和首因效应同时作出生理心理学的剖析，详见如下：一、首因效应和近因效应的概念首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响，实际上指的就是“第一印象”的影响。
近因效应指在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。
卢钦斯用描写一个名叫吉姆的男孩生活片段的文字材料做实验材料，第一段文字将吉姆描写为一个热情并外向的人；另一段文字则相反，把他描写成冷淡而内向的人。
实验中，他将两段文字加以组合：第一组：描写吉姆热情外向的文字先出现，冷淡内向的文字后出现。
第二组：描写吉姆冷淡内向的文字先出现，热情外向的文字后出现。
第三组：只显示描写吉姆热情外向的文字。
第四组：只显示描写吉姆冷淡内向的文字。
卢钦斯让四组被试分别阅读一组文字材料，然后回答：“吉姆是一个什么样的人？”的问题，结果，第一组被试者中有78%的人认为吉姆是友好的；第二组中只有18%的被试者认为吉姆是友好的；第三组中认为吉姆是友好的被试者有95%；第四组只有3%的被试者认为吉姆是友好的。
这项研究结果证明，信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，先呈现的信息比后呈现的信息有更大的影响作用。
另一位心理学家也做过一个实验：他让两个学生都做对30道题中的一半，但是让学生A做对的题目尽量出现在前15题，而让学生B做对的题目尽量出现在后15道题，然后让一些被试对两个学生进行评价：两相比较，谁更聪明一些？结果发现，多数被试都认为学生A 更聪明。
这就是受第一印象影响而产生的。
所以，首因效应又称第一印象效应。
卢钦斯进一步用上述文字材料作研究，发现如果在两段文字之间插入某些其他活动，如做数学题、听故事等，则大部分被试会根据活动以后得到的信息对吉姆进行判断，也就是说，最近获得的信息对他们的社会知觉起了更大的影响作用，即受到近因效应影响而产生的。
近因效应是什么
近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象，这种现象是由于近因效应的作用。信息前后间隔时间越长，近因效应越明显。
基本介绍
近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。
与首因效应相反，是指在多种刺激一次出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激，即交往过程中，我们对他人最新的认识占了主体地位，掩盖了以往形成的对他人的评价，因此，也称为“新颖效应”。多年不见的朋友，在自己的脑海中的印象最深的，其实就是临别时的情上两、三条，这也是一种近因效应的表现。在学习和人际交往中，这两种现象很常见。心理学家认为，在学习系列材料后进行回忆时，对该系列中的最后几个项目的回忆与对它们的识记相距时间最短，因而是从短时记忆中提取的。这种观点用改变识记与回忆之间间隔时间的方法进行实验可以得到证明。延缓回忆对首因效应没有影响，但却消除了近因效应，这说明短时记忆的提取促成了近因效应。在人的知觉中，如果前后两次得到信息不同，但中间有无关工作把它们分隔开，那么后面的信息在形成总印象中起作用更大。这种现象是由于近因效应的作用。前后信息间隔时间越长，近因效应越明显。原因在于前面的信息在记忆中逐渐模糊，从而使信息在短时记忆中更为突出。
第一组，描写吉姆热情外向的文字先出现，冷淡内向的文字后出现。第二组，描写吉姆冷淡内向的文字先出现，热情外向的文字后出现。
第三组，只显示描写吉姆热情外向的文字。
第四组，只显示描写吉姆冷淡内向的文字。
卢钦斯让四组被试分别阅读一组文字材料，然后回答一个问题"吉姆是一个什么样的人?"结果发现，第一组被试中有78%的人认为吉姆是友好的，第二组中只有18%的被试认为吉姆是友好的，第三组中认为吉姆是友好的被试有95%，第四组只有3%的被试认为吉姆是友好的。
社会心理学知识沉淀(6)
群体、用户和了解用户一、社会群体（一）什么是社会群体社会学和心理学所定义的社会群体并非传统认知的社会群体概念，传统社会群体的概念有几类，一类是具有共同特征的人，如司机、水军、胖子等等；二类是具有共同行为的人，如观看音乐会的人，参加选拔的人；三类是在某种情境下身体很接近的一群人，如演唱会歌迷。
这三类在心理学的定义上都不属于社会群体，因为这三类情况下人和人可能有联系，但基本上都是不认识的。
而团队、家庭、正式组织这三类均为社会学所定义的社会群体，因为人和人属于一个团体，有很多的交流。
所以在心理学上关于群体的定义是：由相互依赖、相互影响的人组成的集合，群体的成员间通常有面对面的接触和互动的可能性。
互联网时代的群体具有一定的特殊性，虽没有面对面，但在线上的群和线下也是类似的，具有较强的互动，应该也算一个社会团体。
例如同公司异地办公的员工，虽没有面对面但属于同一个公司，具有互动交流的特性，依然属于一个群体。
（二）社会群体的基本特征群体的基本特征主要由三个，首先作为一个群体必须要有共同的目标和利益，无论是学习兴趣小组还是一个学校的学生，都有共同的目标。
第二个特征是群体要有归属感和持续互动的，这个归属感就是我们平时讲的凝聚力，持续的互动是指在达成目标的过程中有比较频繁的互动。
第三个特征是相对稳定的结构（规范、角色、地位），首先应该有规范，一个群体有他相应的规则，违反了规则就会受到其他成员的排斥。
其次个体在群体中的角色是相对稳定的，同时团体中是有地位的区分的。
以上为社会群体所应当包含的三个基本特征。
（一）社会群体的类型群体的分类主要分为两类，统计群体和实际群体，统计群体是一个假设群体，而非实际存在的群体，只是为了统计的方便而定义的群体，例如儿童、少年、知识分子、走资派、知青等，都具有某些特征，我们认为这些特征对我们的研究具有一定的意义，才区分了这样一群人。
实际群体是指实际上存在的，空间上和时间上存在的群体。
可分为正式群体和非正式群体，正式群体具有正式的规章制度，如公司、机构等。
大学生心理健康教育基本知识
<<大学生心理健康教育>>基本知识一、什么是心理？什么是心理学？二、什么是心理健康？心理健康的标准是？三、大学生的心理特点有？四、学习风格有哪些类型？五、怎样调试考试焦虑？六、情绪的概念是？大学生情绪健康的特点是？七、调试情绪的方法有哪些？八、什么是首应效应和近因效应？九、怎样解决宿舍人际矛盾？十、自我意识的内容是？我们可以通过哪些方式正确认识自己？十一、大学生健康人格的标准有哪五方面？一、什么是心理？什么是心理学？答：A、心理是的机能，是对客观现实的反映。
（主观能动的、是人在社会实践中发展起来的）B、心理学是研究心理现象（简称心理）发生、发展及其规律的科学。
二、什么是心理健康？心理健康的标准是？答：A、是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，既认知、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，以社会保持一致。
是一个动态的过程。
B、智力正常情绪健康（适当、适度）有良好的适应能力有良好的人际关系行为适度意志健全人格完整：所想、所说、所做一致心理特点符合年龄特征良好的自我意识，能够悦纳自己三、大学生的心理特点有？1、年龄特点。
2、自我概念的增强以认知能力发展的不协调。
3、情绪情感丰富而不稳定。
4、个性发展日趋成熟。
5、性意识的发展。
6、社会需求迫切。
四、学习风格有哪些类型？1、清晨型；上午型；下午型；夜晚型------学习时间2、视觉型；听觉型；动觉型------感觉通道3、安静型；背景音乐型；适度噪音型------环境声音4、安静型；活动型------活动性和坐姿5、独立型；依赖型------独立性6、左脑型；右脑型-------用脑习惯五、怎样调试考试焦虑？1、正确地支付考试2、平时认真学习，做好复习3、调整好考试心态4、妥善处理好考试怯场六、情绪的概念是？大学生健康情绪的特点是？答：A、情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间的关系的反映。
心理学课后题答案
心理学课后题答案第一章1.心理学的研究对象是什么？（1）心理学是一门研究心理现象发生、发展及其规律的科学。
它不是社会科学，也不是自然科学，而是一门独立的基础科学。
（2）心理学所研究的心理现象，指的是心理活动的表现形式，一般包含心理过程和个性心理两个方面。
2.现代心理学的主要派别有哪些？表 1-1 现代心理学的主要派别时间心理学派别代表人物主要思想结构主义心理学冯特主张实验自察法（即实验的自我察见解）铁钦纳（ E. B. Titchener）机能主义心理学詹姆士（ W. James）扩大了心理学研究的内容，不单研究心理杜威（ J. Dewey）的主观方面，并且重视心理的客观方面——外显行为的研究行为主义心理学华生（ J. B. Watson）以为心理学一定是对于行为的科学，重申对行为的训练和加强（reinforcement ）。
这是 20 世纪影响最大的心理学派别。
格式塔心理学韦特海默（ M. Wertheimer ）重申心理作为一个整体、一种组织的意义。
考夫卡（ K. Koffka）精神剖析心理学弗洛伊德（ S. Freud）假如说结构主义、机能主义和格式塔心理学重视意识经验的研究，行为主义重视正19 世纪末常行为的剖析，那么精神剖析则重视异样20 世纪初行为的剖析，并且重申心理学应当研究无意识现象。
20 世纪 50 认贴心理学皮亚杰（ J. Piaget）模拟人脑、主张认知加工。
着力研究智慧年月以来的性质，以为智力的实质就是适应。
人本主义心理学马斯洛（ A. H. Maslow ）被视为心理学的“第三种权力”。
侧重于人品方面的研究，重申人有自由意志和自我实现的需要。
第二章1.科学的心理观是什么？科学的心理观以为，心理是脑的机能，人的心理是客观现实在人脑中的主观反应。
2.比较经典条件反射和操作条件反射的异同。
（1）经典条件反射是由巴甫洛夫提出的，操作性条件反射是由斯金纳提出的。
（2）经典性条件反射与操作性条件反射既有联系，又有差别。
十大爱情定律
十大爱情定律第一名麦穗原理第二名罗密欧与朱丽叶定律第三名马太效应第四名三角公理第五名水桶定律第六名梭哈定律第七名鸡尾酒会效应第八名马赫带现象第九名近因效应第十名首因效应十大爱情定律第十名首因效应首因效应也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应。
它是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象。
第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。
人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位。
在爱情的过程中，两人初次相会，无论是相亲也好，邂逅也罢，这个“第一次”关乎着全局，第一次的“印象”决定着两个人是否还会有下一次，是否还会有“将来”。
对爱情的指导意义：于进攻方——生活中注重穿着打扮、言谈举止，初会之前，先行“备课”;于防守方——理性思维，切莫过于注重外表，淡化瞬间感受.十大爱情定律第九名近因效应所谓近因效应，与首因效应相反，是指在多种刺激一次出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激，即交往过程中，我们对他人最近、最新的认识占了主体地位，掩盖了以往形成的对他人的评价，因此，也称为“新颖效应”。
在与人的交往中，一个人最近的表现在脑中形成的印象最为深刻。
在爱情过程中，最近交往产生的感觉直接影响着一个人对爱情的判断。
对爱情的指导意义：于进攻方——穷追不舍之后，嘎然而止，给对方一段时间，让她回顾一下你的优点，让她充分注意到你存在的意义;于防守方——纵观全局，冷静思维，切莫为“某一次”而感动.十大爱情定律第八名马赫带现象马赫带现象是一种视觉现象，它是指人们在明暗变化的边界，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条。
这就是马赫带现象，马赫带不是由于刺激能量的分布，而是由于神经网络对视觉信息进行加工的结果。
同样，当人们量化爱情的时候，也不自觉地对爱情信息进行了主观上的加工。
在有对比的情况下，优点可能会被无限放大，缺点也能被无限放大；而在没有对比的情况下，优点可能会被忽视，缺点也可能会被忽视。
幼儿心理学知识梳理
幼儿心理学知识梳理幼儿心理学(王振宇主编)第一章绪论一、幼儿心理学概述1、什么是心理学,什么是心理(心理现象),什么是心理过程,心理学:研究心理现象及其发生发展规律的科学心理或心理现象:心理是指生物对客观物质世界的主观反应，心理现象包括心理过程和个性心理。
认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要以历发生、发展和消失的不同阶段，所以属于心理过程。
个性也称人格，是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的影响人的外显和为模式的心理特征的总和。
包括个性心理倾向(需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等)和个性心理特征(能力、气质、性格等)。
在一定意义上，人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。
心理的实质:心理是脑的机能，心理是客观现实主观能动的反映。
或者概括地说，人的心理是客观现实在人脑中的反映。
(P2-6)心理过程是指心理活动发生、发展的过程，也就是人脑对现实的反映过程。
整个心理过程又包括认识过程、情感过程和意志过程，这三个过程既互相区别又互相联系。
心理学把认识过程、情感、意志过程合称为心理过程，把个性积极性、个性倾向性、个性个别性合称为个性心理，把心理过程和个性心理合称为心理现象。
2、人的心理的基本特征大脑是人的心理产生的物质基础;客观现实是心理的源泉;心理是人脑对客观现实主观能动的反映。
3、什么是幼儿心理学研究3-6岁阶段儿童的心理特征和发展趋势的学科4、幼儿心理学的任务第一，阐明婴幼儿的心理特征和发展趋势第二，揭示儿童心理发展的机制5、研究幼儿心理的方法(11-18页)(把这个地方的研究方法自己看仔细点)可分为两大类:实证研究法和理论研究法其中实证研究法又可具体表现为观察法、调查法、实验法6、什么是实证研究法是科学研究的基本方法。
其主要特点就是采用规范的方法收集实际材料、数据、事实，再从这些材料、数据、事实中归纳出普遍性的结论。
7、什么是观察法，观察法有哪些分类观察法是有计划、有目的地观察儿童在一定条件下言行的变化，做出详细的记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动的特点和方法。
心理学新近效应是什么意思复习
心理学的新近效应是什么意思新近应该是最新最近的意思吧。
在心理学中有近因效应与之相符。
近因效应指个体在对别人总体印象形成的过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。
《知觉生长模型》理论对近因效应和首因效应同时作出生理心理学的剖析，详见如下：一、首因效应和近因效应的概念首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响，实际上指的就是“第一印象”的影响。
近因效应指在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。
卢钦斯用描写一个名叫吉姆的男孩生活片段的文字材料做实验材料，第一段文字将吉姆描写为一个热情并外向的人；另一段文字则相反，把他描写成冷淡而内向的人。
实验中，他将两段文字加以组合：第一组：描写吉姆热情外向的文字先出现，冷淡内向的文字后出现。
第二组：描写吉姆冷淡内向的文字先出现，热情外向的文字后出现。
第三组：只显示描写吉姆热情外向的文字。
第四组：只显示描写吉姆冷淡内向的文字。
卢钦斯让四组被试分别阅读一组文字材料，然后回答：“吉姆是一个什么样的人？”的问题，结果，第一组被试者中有78%的人认为吉姆是友好的；第二组中只有18%的被试者认为吉姆是友好的；第三组中认为吉姆是友好的被试者有95%；第四组只有3%的被试者认为吉姆是友好的。
这项研究结果证明，信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，先呈现的信息比后呈现的信息有更大的影响作用。
另一位心理学家也做过一个实验：他让两个学生都做对30道题中的一半，但是让学生A做对的题目尽量出现在前15题，而让学生B做对的题目尽量出现在后15道题，然后让一些被试对两个学生进行评价：两相比较，谁更聪明一些？结果发现，多数被试都认为学生A 更聪明。
这就是受第一印象影响而产生的。
所以，首因效应又称第一印象效应。
卢钦斯进一步用上述文字材料作研究，发现如果在两段文字之间插入某些其他活动，如做数学题、听故事等，则大部分被试会根据活动以后得到的信息对吉姆进行判断，也就是说，最近获得的信息对他们的社会知觉起了更大的影响作用，即受到近因效应影响而产生的。
管理心理学参考答案
《管理心理学》复习题参考答案1、管理心理学的研究对象和主要内容是什么？管理心理学的研究对象管理心理学是研究管理活动中人的行为规律及其潜在的心理机制，使个人和组织提高效率，最终实现组织目标和个人发展目标的一门科学。
管理心理学的定义主要包括三层含义。
（1）管理心理学的研究对象是人的行为规律及其潜在的心理机制心理是行为的内在动因和依据，行为是心理的外在反应和表现。
行为是在一定心理活动的指导下进行的，人的行为有其潜在心理机制的作用。
（2）管理心理学的研究范围限定在组织管理活动中表现出来的人们心理和行为的规律管理心理学研究的主要范围是人们在组织、团体、单位里进行劳动和完成任务过程中的心理和行为活动规律。
（3）管理心理学的研究目的是要把心理学的基本原理运用到管理实践中了解和掌握管理活动中人们的心理、行为发生和发展的一般规律，在此基础上，提高对人们心理行为的预测、引导和控制能力；调动人们工作的积极性，挖掘出每个人的发展潜能；正确处理组织内部上下级之间和员工之间的矛盾和冲突；为选拔合格的领导人和管理者提供心理学的依据。
管理心理学的研究内容管理心理学研究的重点内容是企业管理中的社会心理现象，以及个体、群体、领导和组织中的具体心理和行为活动的规律性。
也就是说，管理心理学主要研究个体心理与行为、群体心理与行为、领导心理与行为和组织心理与行为等内容。
（1）个体心理与行为任何个体都是有思想、有感情、有追求的活生生的有机体。
个体是组成组织的基本细胞，直接影响组织的整体素质。
个体心理与行为从把握人心理特征的个性和共性出发，研究包括员工的个性特征、社会知觉、工作态度、工作价值观念、工作满意度、工作压力以及情绪、动机、需要、期望等问题。
研究这些问题，对于在管理活动中调动和激励员工的积极性有着重要的意义和价值。
（2）群体心理与行为群体是组织中的基本单元，在现代企业中，管理部门的工作主要是针对群体进行的。
群体心理与行为是群体成员在群体活动中表现出来的心理和行为特点，研究群体心理与行为主要从群体规范、群体压力、群体气氛、信息沟通、人际关系、群体内聚力等多个维度，把握群体活动特点及群体对个人心理状态的影响等问题，群体心理与行为的研究有助于工作团队的建设及塑造高绩效的团队。
消费者行为学复习
消费者行为学复习资料一、名词解释.（10*2=20分）1. 连接式选择规则：在购买发生前，当消费者面临着大量备选方案的情况下，消费者对产品的每一个评价标准设置最低的可接受的表现水平，然后选择在所有标准上都超出了最低水平的方案。
---P412. 排除式规则：也称按序排除规则，它要求消费者首先对所有的评价标准按重要程度排序，并对每一标准设立切除点。
然后从最重要的属性开始对所有品牌进行考察，那些没有超过切除点的被排除在外。
---P423. 个性：个性是一个人整体心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。
个性既指一个人的外在表现，也指一个人的内在真实自我。
---P984. 完型原则：是指即使在要素不全的情况下，消费者也有将刺激物发展成一幅完全画面或图景的趋势。
---P1525. 自我概念：自我概念又叫自我形象，指一个人对自身存在状态的体验。
它是一个有机的认知系统，由态度、情感、信仰和价值观等组成，也可以说是一个人对自己能力、气质、性格等个性特征的感知和自我评价。
---P1766. 家庭：家庭是指以婚姻关系、血缘关系和收养关系为纽带而结成有共同生活活动的社会基本单位，一般由两个以上的人组成。
---P2467. 态度：态度是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的，由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。
（消费者态度：是指在购买过程中消费者对商品或服务所持有的评价观点和行为倾向，它是由认知、情感和行为倾向这三个成分构成的一种持久而稳定的内在心理结构，在调节外界刺激和消费者的个体反应之间起着中介的作用。
）---P1238. 近因效应：是指最后出现的刺激物会更容易被消费者记住，并在解释中被赋予更大的影响权重。
---P1539. 文化：文化是人类在处理人与世界关系中所采取的精神活动与实践活动的方式及其所创造出来的物质和精神成果的总和，是活动方式与活动结果的辩证统一。
---P196 10.人际传播：人际传播就是指信息及情感在人与人之间的传播。
绩效管理的原则是什么 绩效评估中的常见误差
绩效管理的原则是什么绩效评估中的常见误差1.公开与开放原则绩效管理是组织内各级管理者及其下属员工共同的责任，每一个人都承担着相应的职责。
这就要求对绩效管理必须遵循公开与开放的原则。
一个良好的绩效管理体系首先是公开的，借此取得上下认同，从而推进绩效管理的具体实施。
其次是绩效标准必须是十分正确的，通过工作分析确定组织对其成员的期望和要求，制定出客观的绩效标准，以此将组织对其成员的期望和要求，公开地表示和规定下来；将绩效考核的活动公开化，破除神秘观念，注重进行上下级间的直接对话。
避免因缺乏沟通而引起对考核的抵触情绪；引入自我考核及自我申报机制，对公开的考核做出补充。
通过自我考核，可增进个人目标与组织目标的一致性，而且有利于绩效信息的提取，在一定程度上降低了因对考核结果不认可而导致的冲突；根据企业不同，分阶段引入绩效考核的标准和规则，使其员工有一个逐步认识、理解的过程。
绩效管理的原则是什么2.反馈与提升的原则即把考核后的结果，及时反馈给被考核者，好的东西坚持下来，发扬光大；不足之处，加以纠正和弥补。
关注员工绩效水平的持续提升是现代绩效管理理论的出发点，缺少反馈的绩效考核没有多少意义，要通过考核结果的反馈，提高员工的绩效水平。
3.定期化与制度化的原则绩效管理是一种连续性的管理过程，因而必须定期化、制度化。
绩效管理既是对员工能力、工作结果、工作行为与态度等的考核，也是对他在未来行为表现的一种预测，因此只有程序化、制度化地进行考核，才能真正了解员工的潜力。
4.可靠性与正确性的原则绩效管理应保证收集到的人员能力、工作结果、工作行为与态度等信息的稳定性和一致性，它强调不同考核者之间对同一个人或一组人考核的一致性。
明确考核因素和考核尺度，使考核者可以在同样的基础上对员工的绩效进行考核。
5.避免“鞭打快牛”的原则考评标准的确定应以工作职位为依据，应以人岗匹配为依据，而决不能根据不同员工的考评结果分别制定不同的标准。
否则，绩效好的员工会改变自己的工作投入，放慢速度，避免承担更多的工作量，而绩效差的员工则会心安理得。
效应是什么意思？20个著名效应 78种经典效应定律大全
效应，拼音xiào yìng，是指由某种动因或原因所产生的一种特定的科学现象，通常以其发现者的名字来命名。
如法拉第效应成效。
▼效应是什么意思？效应（Effect），在有限环境下，一些因素和一些结果而构成的一种因果现象，多用于对一种自然现象和社会现象的描述，效应一词使用的泛围较广，并不一定指严格的科学定理、定律中的因果关系。
例子如温室效应、蝴蝶效应、毛毛虫效应、音叉效应、木桶效应、完形崩溃效应等等。
▼应用领域作用 《后汉书·方术传下·郭玉》：“ 和帝 时，为太医丞，多有效应。
”物理的或化学的作用所产生的效果。
如光电效应、热效应、化学效应等。
或是对初始条件敏感性的一种依赖现象，如蝴蝶效应。
药物引起的机体生理生化功能或形态的变化成为效应(effect)。
▼效用指商品或者行为满足人的欲望的能力评价，或者说效应是指消费者消费商品时感受到的满足程度。
效应是分析经济学上分析消费者行为的基础，按照对其度量，又可分为基数效应论和序数效应论两种理论，两者区别在于效应是否可以加总。
▼定义指一定剂量的外源化学物与机体接触后所引起的一个生物个体、器官或组织的生物学变化。
▼20个著名效应：1、马太效应马太效应（英语：Matthew effect），指科学界的名声累加的一种反馈现象，最早由美国学者罗伯特·莫顿于1968年提出。
其名称来自于《新约圣经·马太福音》中的一则寓言。
“凡有的，还要加给他，叫他有余；凡没有的，连他所有的也要夺去。
”2、蝴蝶效应蝴蝶效应 (Butterfly effect) 是指在一个动态系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应，是一种混沌的现象。
“蝴蝶效应”在混沌学中也常出现。
3、鲶鱼效应鲶鱼效应（Catfish Effect）是指透过引入强者，激发弱者变强的一种效应。
在挪威，鲜活的沙丁鱼比急冻的要贵好几倍。
有说，在当地长期以来只有一艘渔船能做到将鲜活的沙丁鱼带上岸。
管理心理学答案
1.认为通过观察和模仿榜样的行为，有利于态度的形成和改变的观点是：社会学习理论2.关于激励理论的研究中,需要层次理论属于哪种激励理论?（）B.内容型3. 管理心理学研究的客观性原则要求（) B.按照事物的本来面目认识事物4. 在处理冲突时,合作精神很高，而武断程度最低,牺牲自我的利益去满足他人的利益，这策略是指（) B。
克制5。
社会人”假设认为调动人的生产积极性的决定因素是( ）D。
良好的人际关系6。
能够提供对某一个体、某一团体或某一组织的详尽分析，能提供变化的动态方面的见解，对于组织内部问题的诊断和纠正极有帮助的方法是（） D.案例法7。
在相互作用分析中，表现为好奇、冲动、情感、喜爱、不加考虑,一时逗人喜爱，一时乱发脾气，也表现为服从和任人摆布,是下面的哪种自我状态（) A.儿童自我状态8。
美国的马斯洛从社会学和心理学的角度提出的管理理论是( ） B.人类需要理论9。
在知觉对象的组合中，分散的对象包围着一个空间，容易被知觉为一个整体，这符合知觉的什么原则？（）D。
闭锁性原则10。
关于激励理论的研究中，提出期望理论的是哪位心理学家？( )C。
弗隆姆3。
哪种研究方法的优点是可以在短时间内了解许多人的一个或多个特点，且能从数量上比较个人之间的差异？( ) C.测验法5. 态度的认知失调理论的提出者是（）（2分）A.费斯廷格7。
马斯洛认为，人类需要的最高层次是（）（2分） C.自我实现需要8。
在考虑组织结构设计时，对于“一位管理者可以有效地指导多少个员工？”的问题，提供答案的是下面哪个选项？（）（2分） D.控制跨度9. 态度不能被直接观察到，只能通过对人的言论、表情和行为的观察，并进行间接的分析、判断、推理才能了解,这是指态度的（）（2分)D.内隐性10. 关于激励理论的研究中，提出期望理论的是哪位心理学家？（）（2分）C。
弗隆姆11、领导者—成员交换理论属于下列的哪类领导理论？（C） C.权变理论7、改善与工作环境条件直接相关的一些因素，可以预防员工出现不满或消除员工的不满意感，所以被称为（B）B.保健因素6、关于激励理论的研究中,公平理论属于哪种激励理论？（A) A。
2012电大人力资源管理综合练习论述题(参考答案)
综合练习——论述题1．实施人本管理时，如何培育和发挥团队精神？（1）明确合理的经营目标。
要在目标的认同上凝聚在一起，形成坚强的团队，以激励人们团结奋进。
因此，我们要有导向明确、科学合理的目标，把经营目标、战略、经营观念，融入每个员工头脑中，成为员工的共识。
为此，我们必须把目标进行分解，使每一部门、每一个人都知道自己承担的责任和应做出的贡献，把每一部门、每一个人的工作与企业总目标紧密结合在一起。
（2）增强领导者自身的影响力。
领导是组织的核心，一个富有魅力和威望的领导者，自然会把全体员工紧紧团结在自己的周围。
领导者的威望取决于他的人格、品德和思想修养，取决于他的知识、经验、胆略、才干和能力，取决于他是否严于律己、率先垂范、以身作则、全身心地投入事业中去，更取决于他能否公平、公正待人，与员工同甘共苦、同舟共济，等等。
（3）建立系统科学的管理制度，以使管理工作和人的行为制度化、规范化、程序化，是生产经营活动协调、有序、高效运行的重要保证。
（4）良好的沟通和协调。
沟通主要是通过信息和思想上的交流达到认识上的一致，协调是取得行动的一致，两者都是形成集体的必要条件。
（5）强化激励，形成利益共同体，即通过简历有效的物质激励体系，形成一种荣辱与共、休戚相关的企业命运共同体。
（6）引导全体员工参与管理。
这样企业能够做到吸引每一个员工都能够直接参与各种管理活动，使全体员工不仅贡献劳动，而且还贡献智慧，直接为企业发展出谋划策。
2．人力资源规划的作用是什么？在所有的管理职能中，人力资源规划最具战略性和主动性。
科学技术瞬息万变，而竞争环境也变化莫测。
这不仅使得人力资源预测变得越来越困难，同时也变得越来越紧迫。
人力资源管理部门必须对组织未来的人力资源供给和需求作出科学预测，保证组织在需要时就能及时获得所需要的各种人才，进而保证实现组织的战略目标。
所以人力资源规划在各项管理职能中起着桥梁和纽带的作用。
(1)通过人力资源供给和需求的科学分析，制定合理的人力资源规划有助于一个组织制定战略目标、任务和规划的制定和实施； (2)导致技术和其它工作流程的变革； (3)提高竞争优势，如最大限度削减经费、降低成本、创造最佳效益； (4)改变劳动力队伍结构，如数量、质量、年龄结构、知识结构等；(5)辅助其它人力资源政策的制定和实施，如招聘、培训、职业生涯设计和发展等； (6)按计划检查人力资源规划与方案的效果，进而帮助管理者进行科学有效的管理决策； (7)适应并贯彻实施国家的有关法律和政策，如劳动法、职业教育法和社会劳动保障条例等。
心理学概要
（4）定型效应也称社会刻版印象，是人们不自觉地根据自己对某一类人的比较固定、概括而笼统的看法来评价他人。如，人们总是认为女孩子就应该文静，男孩应该活波而勇敢。由于刻板印象只凭一时偏见或道听途说而形成的。因此，绝大多数刻板印象是错误的，甚至是有害的。
6、教育心理学
主要研究教育过程中的心理活动规律，揭示教育过程和心理发展的关系，把发展心理学的研究成果应用到教育实践中。教育心理学的主要研究内容包括受教育者知识和技能的掌握，心理的个别差异，道德品质的形成，教育者应有的心理品质等。可见，教育心理学的研究直接关系到教育改革和人才培养的重大任务。
7、恋爱心理学
二、心理学家在做什么
下面简单介绍七个心理学研究领域。
1、社会心理学
社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为。群体社会心理现象，是指群体本身特有的心理特征。以下简要介绍社会心理学中比较有趣的三方面内容。
从众
从众是指人们采纳群体其他成员的行为和意见的倾向。有的领导意见本是错误的，有些员工由于惧怕反对而对自己今后不利，而违心地投了赞成票，结果后面的人都跟着投了赞成票。
3、人格心理学
我们所熟知的性格仅仅是人格的一个方面。人格是个人内在的动力组织及其相应的行为模式的统一体。人格具有四个特性：独特性、稳定性、统合性和功能性。著名的“大五”人格理论是当代人格心理学的新型特质理论，包括：E（Extraversion）：外向、有活力、热情；A（Agreeableness）：愉快、利他、有感染力；C（Conscientiousness）：公正、拘谨、克制、尽责；N（Neuroticism）：神经质、消极情绪、神经过敏；O（Openness）：直率、创造性、思路开阔。这五个因素的第一个英文字母可组成“OCEAN”一词，表示“人格的海洋”。
管理基础理论知识
管理基础理论知识管理基础理论知识1.管理是一个过程。
是一个协调工作活动，以便能够有效率和有效果地同别人一起或者通过别人实现组织目标的过程。
效率是指以尽可能少的投入获得尽可能多的产出，也就是“正确的做事”,不浪费资源。
效果通常是指“做正确的事”，即所从事的工作和活动有助于组织达到其目标。
效率涉及做事的方式，效果涉及事情的结果。
在成功的组织中，高效率和高效果是相辅相成的。
2. 管理过程一般划分为计划、组织、领导、控制。
计划是定义组织的目标、制订战略和计划以实现组织的目标。
组织是决定需要做什么、怎么做、谁去做。
领导是指导和激励所有的群体和个人，解决冲突。
控制是监控活动以确保它们按计划完成。
3.管理者需要3种基本的技能或素质：技术技能、人际技能、概念技能。
技术技能：熟悉和精通某种特定专业领域的知识、比如工程、计算机、财务等。
人际技能：与员工沟通、激励、引导和鼓舞员工热情和信心的能力。
概念技能：管理者对于复杂情况进行抽象和概念化的技能。
4.管理的权变理论：因为组织不同，他们所面对的情景不同，因此可能要求不同的管理方式。
管理者需要在不同的情境下采用不同的管理。
5.组织的3个特征：明确的目的、由人员组成、有精细的结构。
今天的组织发生着变化，正在成为更开放、更灵活和更具有响应性的组织。
6.管理的普遍性：对于所有的组织，管理都是绝对必要。
无论是组织规模的大小，无论在组织的哪一个层次上，无论组织的工作领域是什么，无论这个组织位于哪一个国家。
7.著名的管理学家亨利法约尔提出了14条基本管理原则：【1】工作分工：专业化通过使员工的工作更有效率，从而提高了工作的产出【2】职权：管理者必须有命令下级的权力，职权赋予管理者的就是这种权力。
但是，凡行驶职权的地方，都应该建立责任。
【3】纪律：员工必须遵守和尊重组织的规则。
【4】统一指挥：每个员工应该只接受来自一位上司的命令【5】统一方向：组织应该具有单一的行动计划指导管理者和员工【6】个人利益服从整体利益：任何员工个人或员工群体的利益不应置于组织的整体利益之上。
近因效应是什么意思
近因效应是什么意思近因效应是指人类在记忆和决策方面对近期事件的更强烈侧重。
在认知心理学中，近因效应是一种认知偏见，指的是人们对最近发生的事件和信息更加敏感和关注，从而影响他们的判断和决策。
近因效应在日常生活中很常见。
当我们面临选择时，更容易受到最近的经验和信息的影响，而忽视长期历史和普遍发生的情况。
例如，一个人在购物时更容易被最近的广告宣传所吸引，而忽视了长期以来产品的质量和口碑。
近因效应也在记忆中起着重要的作用。
根据近因效应，我们更容易记住最近发生的事件和信息，而忘记过去的事情。
这也就是为什么我们往往更能回忆起最近几天的事件，而对过去的记忆变得模糊。
近因效应的原因可以归结为多个因素。
首先，我们的大脑更加关注最近发生的事件，因为这些事件对我们的生活和决策可能有更直接的影响。
此外，最近的事件和信息通常更容易被我们的感官所接收和处理，而过去的信息可能已经被时间的流逝所模糊化。
近因效应对我们的认知和决策有着重要的影响。
在决策过程中，如果我们只关注最近的经验和信息，容易导致偏见和错误判断。
例如，一个投资者可能会被最近的股票涨跌所影响，而忽视了长期市场趋势和基本面因素。
这种近因效应可以导致投资决策的错误和损失。
对于记忆的影响，近因效应也可能使我们对历史事件和个人经历的理解产生偏差。
我们可能会更容易对最近发生的事件有更深刻的记忆和印象，而对过去的事情缺乏完整的记忆。
这在历史研究和个人回忆中具有重要的意义，要意识到近因效应的存在，并尽力避免其对我们对过去的理解的扭曲。
虽然近因效应可能会导致认知和决策的偏见，但我们可以采取一些策略来减轻其影响。
首先，意识到近因效应的存在，理解其原理和作用是重要的。
接下来，我们可以尝试更全面地收集和分析信息，不仅依靠最近的经验。
此外，我们可以利用工具和技术来帮助我们更好地分析和理解长期历史和普遍趋势。
总之，近因效应是指人类在记忆和决策方面对近期事件的更强烈侧重。
它影响我们对事物的看法和决策，并在认知过程中引入偏见。
特征整合理论名词解释和论述
一、名解知觉：知觉是一系列组织并解释外界客体和事件的产生的感觉信息的加工过程。
换句话说，知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。
知觉有这样几个特性：整体性、恒常性、意义性、选择性。
言语系统：指构成语言的各个层次的单位，及其互相对立、互相区别、互相联系、互相制约的关系网络。
整个语言形成由各个分支系统组成的“系统的系统”，语言单位处于语言系统之中才具有自身的价值。
短时记忆：是指在一段较短的时间内储存少量信息的记忆系统，一般被认为是处于感觉记忆与长时记忆之间的一个阶段。
特征（特征匹配说中的）：是构成模式的元素或成分以及关系。
感觉记忆：瞬时记忆亦称“感觉记忆”，记忆系统的一种，刺激作用于感觉器官所引起的短暂记忆。
通常是指1秒钟左右的时间，即刚刚感觉到所注意的信息时间(有人把这种记忆叫感觉记忆)，瞬时记忆时间极短，大量的、被注意到的信息很容易消失，能够记住的东西才进入短时记忆。
认知心理学：20 世纪50 年代中期在西方兴起的一种心理学思潮和研究方向。
广义指研究人类的高级心理过程，主要是认识过程，如注意、知觉、表象、记忆、创造性、问题解决、言语和思维等。
狭义相当于当代的信息加工心理学。
即采用信息加工观点研究认知过程。
数据驱动加工：自下而上加工，亦称“数据驱动加工”。
是指信息加工方式的一种。
与“自上而下加工”相对。
由外部刺激开始和推动的加工过程。
其特征是信息流程从构成知觉基础的较小知觉单元到较大知觉单元，即从较低水平的加工到较高水平的加工。
如模式识别理论中的特征分析模型就采用这种加工模式。
在此加工过程中，每一加工阶段的信息都作为下一加工阶段的输入信息，驱动下一阶段加工的进行。
控制性加工：SChneider和Shiffrin提出的两种加工过程理论中的一种注意加工形式。
这是一种需要应用注意的加工，其容量有限，可灵活地用于变化着的环境。
它是受人有意识地控制的，故称作控制性加工。
追随程序：是指在实验中，同时给被试的双耳以刺激时，要被试复述事先规定的那只耳朵所听到的项目，利用复述使被试尽可能地只注意一只耳朵的的信息（追随耳），而不注意另一只耳朵的信息（非追随耳）。
2020年新编心理学考题
心理学考试重点一．名词解释：1. 心理学是研究人的心理现象及其发生、发展变化规律的科学。
2. 心理是脑的机能，是人脑对客观现实的主观的、能动的反映。
3. 感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
4. 知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映.5. 绝对感受阈限：指那种刚刚能觉察到的最小刺激量.6. 差别感觉阈限:就是指能觉察出两个刺激的最小差别的量.7. 观察：是有目的、有计划的知觉过程，是人从现实中获得感性认识的主动积极的活动形式。
8. 注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。
9. 有意注意——是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。
10. 记忆：是人脑对经历过的事物的反映。
11. 形象记忆：以感知过的事物形象为内容的记忆。
通常以表象形式存在，所以又称"表象记忆"。
12. 遗忘：识记过的材料不能再认或再现，或者错误的再认和再现，这种现象叫遗忘。
13. 前摄抑制——先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制.14. 倒摄抑制——后学习的材料对先学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制15. 思维——是人脑多客观事物的间接的、概括的反映，它可以反映事物的本质和规律16. 创造想象——是人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象地心理过程。
17. 问题解决：由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。
18. 想象——是人脑对已有表象进行加工改造，创造出新形象的过程。
19. 再造想象——是根据词语描述和图样示意，在人脑中形成新形象的心理过程。
20. 创造想象——是人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象地心理过程。
21. 原型：生活中所接触的每个事物的属性和特征在头脑中可形成“原型”22. 能力：是人顺利地完成某种活动所必需的心理特征。
23. 智力：就是使人能顺利地完成某种活动所必须的各种认知能力的有机结合并以抽象思维为核心。
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近因效应
（一）定义
与首因效应相反，是指交往中最后一次见面给人留下的印象，这个印象在对方的脑海中也会存留很长时间。
在学习和人际交往中，这两种现象很常见。
近因效应指在总体印象形成过程中,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。
研究发现, 近因效应一般不如首因效应明显和普遍。
在印象形成过程中,当不断有足够引人注意的新信息,或者原来的印象已经淡忘时,新近获得的信息的作用就会较大,就会发生近
因效应。
个性特点也影响近因效应或首因效应的发生。
一般心理上开放、灵活的人容易受近因效应的影响;而心理上保持高度一致,具有稳定倾向的人,容易受首因效应的影响。
心理学的研究还表明，在人与人的交往中，交往的初期，即在延续期还生疏阶段，首因效应的影响重要；而在交往的后期，就是在彼此已经相当熟悉时期，近因效应的影响也同样重要。
（二）启示
现实生活中，近因效应的心理现象相当普遍。
张林与李萌是小学的同学，从那时起，两个人就是好朋友，对方非常了解，可是近一段李萌因家中闹矛盾，心情十分不快，有时张林与他说话，动不动就发火，而且一个偶然的因素的影响，李萌卷入了一宗盗窃案。
张林认为李萌过去一直在欺骗自己，于是与他断绝了友谊。
其实这就是近因效应在起负作用。
朋友之间的负性近因效应，大多产生于交往中遇到与愿望相违背，愿望不遂，或感到自己受屈、善意被误解时，其情绪多为激情状态。
在激情状态下，人们对自己行为的控制能力，和对周围事物的理解能力，都会有一定程度的降低，容易说出错话，做出错事，产生不良后果。
因此，凡事在先，须加忍让，防止激化。
待心平气和时，彼此再理论，明辨是非。
在现实生活中近因效应的例子有很多，多年不见的朋友或老同学，在自己的脑海中的印象最深的，其实就是临别时的情景；一个朋友总是让你生气，可是谈起生气的原因，却说不上几条，这也是一种近因效应的表现。
近因效应的功能告诉我们：怒斥之后莫忘安慰！这就是说，在批评过程中，难免有些情绪化，但只要结束语妥贴，安慰几句，就能给学生一个好的印象。
例如：“……也许，我的话讲得重了一点，但愿你能理解我的一番苦心。
”“……很抱歉，刚才我太激动了，希望你能好好加油！”用这种话作结束语，学生就会有受勉励之感，认为这一番批评虽然严厉了一点，但都是为我好的。
如果一时实在想不出安慰的话，也应该对挨批评的学生笑一笑，或摸摸他的肩膀。
相反，如果用“懂了没有？！”“听不听由你，到时候一笔计算。
”“如果再犯，我决不饶你！”等穷凶极恶、命令式的结束语，只能给学生留下一个恶劣的印象。
这种一巴掌之后赶紧给他揉一揉的做法，能使他忘记前面的一巴掌之痛。
这就是“近因效应”给我们的启示。