解决杠杆问题时如何寻找合适的支点第一期
如何确定杠杆的支点等？杠杆的支点...
如何确定杠杆的支点等？杠杆的支点...
支点：杠杆绕着转动的固定点,一般情况下该点是不移动的.
简单一点讲,就是在杠杆转动时,唯一的一个不动点.你只要找到这一点,就将其判断为支点.
动力：使杠杆转动的力.
这个力的作用点在杠杆上,你需要知道的是这个力的大小及方向.
题目一般都会把这两个条件告诉你,然后你将这个力的方向延长,这条画出来的虚线我们称之为动力作用线.
阻力：阻碍杠杆转动的力.
阻力的方向的判断比较难,但是必须知道.
举例子好理用木头撬动石头时,杠杆是要克服石头重力转动的,所以此时石头重力是阻力,方向是竖直向下.
初中题目如果没有直接或间接告诉你阻力的方向和大小,一般就是要克服重力转动的,类似于上面的题目.
阻力作用线和动力作用线一样,需要画出来.
动力臂：从支点到动力作用线的距离.
只要画出过支点的垂直于动力作用线的线段,这个线段长度就是动力臂的长度,所谓距离,就是支点离线段的最近距离嘛!
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离.
同上
记住这几个知识点,解题就OK了.
希望你有点耐心,我已经说得极尽通俗和简单化了,
如果还有哪里不明白,就问下,不要紧.
上课最好听点,一些简单的问题就能马上弄懂的.。
杠杆找支点的窍门
杠杆找支点的窍门
1、把杆设放平：首先，将杆设置在水平位置。
这样做很重要，因为如果杆有倾斜，找到合适的支点就会变得困难。
2、寻找支点：你需要寻找一个适合的支点，需要注意的是，支点不能太大，因为支点会占用杆的部分，而不能太小，否则有可能会承受拉力。
3、扭动杆：现在，使用两只手在杆的两端分别支点上力量牢固，旋转杆，直到它恰好夹紧在支点处。
4、调节支点：根据需要，可以微调杆的位置以便获得更好的固定效果。
5、确保固定：最后，在杆上用钩或支架把杆固定住，确保你的杆在正确的位置上。
总的来说，要找到合适的支点并固定杆的位置，你需要一份耐心和技巧。
利用这些窍门，将杆安装在正确的位置就会变得容易得多。
杠杆动态变化问题的解题方法
杠杆动态变化问题的解题方法甘肃省永昌县红山窑中学 茹武年杠杆在我们生活中随处可见，广泛应用于各种机器、机械，在生活中应用也很广泛，比如吃饭用的筷子，钓鱼的鱼竿，修剪指甲的指甲刀，我们的胳膊，就连我们从地上抬起箱子的一端也能把箱子抽象的看成是杠杆。
初中物理关于杠杆知识的教学中，杠杆的动态变化问题是学生最难理解、教师最难讲解的问题，为了帮助同学们轻松理解杠杆变化问题，掌握其解题方法，我就初中物理杠杆变化的最常见问题，分两类分别介绍它们的变化情况和解题方法。
第一类是支点在杠杆中间，由力矩的变化量研究杠杆失去平衡发生倾斜的问题。
这有两种分析方法：1.赋值法。
对于有些问题，若能根据其具体情况，合理地、巧妙地对某些元素赋值，特别是赋予确定的特殊值，往往能使问题获得简捷有效的解决，这就是赋值法。
例1：如图1所示，杠杆处于水平平衡状态，杠杆上每小格之间的距离相等，每个钩码的质量相等，若在两边钩码下方各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？分析：我们给每一个钩码赋1N 的重力，杠杆上每一小格赋一个单位长度，原来水平平衡时支点左边的力矩为2×3=6，右边力矩为3×2=6，两边力矩相等。
若在两边钩码下方各加挂一只相同的钩码，支点左边力矩就变成了3×3=9，右边力矩变成了4×2=8，支点两边力矩不相等，左边力矩大于右边力矩，杠杆左端下沉。
方法简单，易于理解。
2.分析力矩的变化量，这里面又有两种情况（1）支点两边力矩的变化量都是增量的。
例2.如图2所示，杠杆处于水平平衡状态，每个钩码的质量相等，若在两边钩 码下方各加挂一只相同的钩码，杠杆的那端下沉？分析：由于杠杆上没有画小格，不好用赋值法，我们可以研究杠杆力矩的变化量。
杠杆原来是水平平衡的，原来的两个力矩就是相等的，M 1=M 2即G 1L 1=G 2L 2，由杠杆平衡条件可知，当G 1＜G 2时，L 1＞L 2。
现在在两边钩码下各加挂同重的一个钩码后，如图3所示，杠杆是否还能水平平衡，这就要看现在杠杆两边的两个力矩是否相等。
解惑：杠杆的支点以及真正的杠杆平衡条件V2
解惑：杠杆的支点以及真正的杠杆平衡条件广州番禺王耀强一、问题的起因来自下题：很明显，A点是支点，这是毫无问题的。
但平常的习题中，常常也可以把B点看作支点来解题，那到底怎么样的点可以看作支点？为什么A、B点都可以看作支点？二、杠杆杠杆是绕着一个点转动的刚体。
而这个支点可以是静止不动的一个点，也可以是一个运动的点。
运动与静止是相对的，通常以地面作为参考系。
那么很明显，A点是静止的，而B、C点是绕着A点转动。
（本文中，忽略杠杆的重力、质量、转动惯量等）三、杠杆平衡当杠杆静止或匀速转动时，杠杆是平衡的。
如果是变速转动，杠杆是不平衡的。
四、杠杆的支点指甲钳中，假定B、C点是绕着A点做匀速圆周运动，杠杆平衡。
由于ABC是刚体，A、B、C点之间的相对位置是固定的。
所以，如果把B点看作支点，相对于B点来说，A、C点都是做匀速圆周运动。
同样的，把C点看作支点，相对于C点来说，A、B点也是做匀速圆周运动。
所以，无论是把A点，还是B、C点看作支点，都符合杠杆的概念：刚体绕着一个点转动。
而且，杠杆都是平衡的，力矩之和都为零。
其实，不单是A、B、C点可看作支点，杠杆上其它位置也可以看作支点，甚至是杠杆外某一个相对于杠杆的位置是固定的点也可以看作是支点。
五、真正的杠杆平衡条件：平常所说的杠杆平衡条件是指，动力与阻力的力矩之和为零。
其实，杠杆不但受到动力、阻力这两个力，在固定静止的支点处也是受到（约束）力的作用的。
也就是说，通常的杠杆中，杠杆是受到3个力作用的力矩。
所以，真正的杠杆平衡条件是，“3”个力的力矩之和为零。
这其实是刚体转动平衡条件。
指甲钳中，当以下图中的D点为支点，那么A、B、C点处的3个力矩之和为零时，杠杆平衡。
六、以一个简单的例子解释：真正的杠杆平衡条件是，“3”个力的力矩之和为零。
下图中的杠杆（其实可以看做是动滑轮的杠杆模型），无论是以A、B、C、D、（杠杆外的）E点为支点，力矩之和M A+M B+M C=0都成立。
杠杆知识点支点
杠杆知识点支点 - Step by Step思维杠杆在物理学中是一个常见的概念，它可以通过较小的力或者运动来产生较大的效果。
杠杆原理在生活中也有很多应用，特别是在解决问题和取得成功时。
我们可以将这个概念应用到我们的学习和思考方式中，通过逐步分解问题并找到合适的支点，从而实现目标。
Step by Step思维的核心是将复杂的问题或目标分解为逐步可行的小步骤。
这种方法有助于我们在解决问题时更加清晰地思考，并减少压力和焦虑感。
下面将介绍如何运用Step by Step思维来处理复杂问题。
第一步，明确目标。
在开始解决问题之前，我们需要明确我们的最终目标是什么。
这个目标应该是具体和明确的，这样我们才能更好地制定计划和行动。
第二步，分解问题。
将整个问题分解为更小的子问题，这样我们可以更容易地处理每个子问题。
每个子问题都应该是可行且具体的，这样我们才能更清楚地了解下一步应该怎么做。
第三步，确定支点。
在每个子问题中，我们需要找到可以发挥最大作用的关键点或支点。
这个支点可以是一个观念、一个方法或者一个资源，它能够帮助我们更有效地解决问题。
第四步，制定计划。
在找到合适的支点之后，我们需要制定一个详细的计划，明确每个步骤应该如何进行。
这个计划应该包括所需的时间、资源和行动，这样我们才能更好地掌握进展和避免偏离目标。
第五步，逐步实施。
按照制定的计划一步一步地实施。
在每个步骤中，我们需要集中注意力、做好准备和充分利用支点的帮助。
通过逐步实施，我们可以更好地掌握进展和提高效率。
第六步，反馈和调整。
在实施过程中，我们需要不断地反馈和调整。
这意味着我们要及时检查我们的进展和方法，看看是否需要进行调整或改进。
通过反馈和调整，我们可以更好地应对问题和取得成功。
通过Step by Step思维，我们可以更好地处理复杂问题和实现目标。
这种思维方式帮助我们更加清晰地思考和行动，并减少不必要的压力和焦虑感。
无论是在学习、工作还是生活中，都可以尝试运用这种思维方式来提高效率和取得更好的成果。
物理杠杆题解题技巧和方法
物理杠杆题解题技巧和方法
1. 嘿，大家知道不，解决物理杠杆题有个超棒的技巧，那就是找支点呀！就像你开门找钥匙孔一样，找到支点就成功一半啦！比如这道题：一根扁担挑起两桶水，那扁担中间不就是支点嘛！找到它，解题就容易多啦！
2. 还有哦，要分清楚动力臂和阻力臂呀！这可太重要啦！想想看，就好比你要把一块大石头推走，你用力的那边就是动力臂，石头阻碍你的那边就是阻力臂嘛！像这个例子，用撬棍撬石头，不就得搞清楚这两个嘛！
3. 哇塞，要学会画杠杆示意图呀！这简直就是解题的神器啊！你看，把题目中的杠杆情况像画画一样画出来，不就一目了然啦？就像给你个迷宫，你先画个地图不就清楚怎么走啦！比如那个用剪刀剪纸的题，画出来多清楚呀！
4. 注意力的方向和大小啊！这可不能马虎呀！这就好像你拉车，朝哪使劲，使多大劲，都得搞清楚呀！像是用羊角锤拔钉子，力的方向和大小搞错了可不行哦！
5. 别忘了利用平衡条件呀，这可是关键中的关键呢！这不就像搭积木要平衡一样嘛！像这道题说杠杆平衡了，那不就能根据条件算出好多东西来嘛！
6. 哈哈，多做几道题练练手也是必不可少的呀！就像学骑自行车，多骑几次就熟练啦！多做些杠杆题，你会发现越来越轻松呢！比如找几道不同的杠杆题来做做，做完后你肯定会有新感觉的哟！
我的观点结论就是：只要按照这些方法和技巧去做，物理杠杆题就不再是难题啦！。
杠杆平衡题解题技巧
杠杆平衡题解题技巧杠杆平衡，作为一种物理学原理，是指在一个固定支点上，由两个力的作用所产生的平衡状态。
而在生活中，杠杆平衡也常常被用来形容一种处事的技巧，即在不同的利益和需求之间寻找平衡点，以达到最好的结果。
在本文中，我们将探讨一些解答杠杆平衡题目的技巧。
首先，解答杠杆平衡题目的关键是要了解杠杆平衡的基本原理。
在物理学中，对于杠杆平衡的描述可以用一个简单的公式来表示：力乘以力臂的和等于零。
这意味着，当一个物体绕着一个支点旋转时，对于平衡状态来说，支点两侧的力乘以它们到支点的距离之和应该相等。
对于生活中的杠杆平衡，我们也可以将这个原理应用到不同的情境中。
其次，解答杠杆平衡题目的技巧之一是要学会分析问题。
在遇到这类题目时，第一步是要仔细阅读题目，理解其中的条件和要求。
然后，将题目中给出的信息与杠杆平衡的原理相结合，寻找到解题的关键点。
这些关键点可能是有关力的大小、力臂的长度，或者是关于支点的位置等等。
通过将问题分解成更小的部分，我们可以更清晰地理解问题的本质，并找到解题的突破口。
解答杠杆平衡题目的另一个技巧是要善于利用对称性。
在许多情况下，物体或力的分布具有对称性，这种对称性可以帮助我们简化问题。
例如，如果一个杠杆上有两个相等大小的力，它们与支点的距离也相等，那么根据对称性，我们可以推断出在平衡状态下，两个力对支点的作用应该相互抵消，从而得到杠杆平衡的解答。
因此，在解答问题时，我们应该善于观察问题中的对称性，并将其应用到解题过程中。
此外，解答杠杆平衡题目还需要注意力与力臂的方向。
在物理学中，力有大小和方向之分。
对于杠杆平衡来说，需要考虑到力臂的正负方向。
当一个力作用在一个物体上时，它会产生一个力臂，力臂的方向与力的作用方向相垂直。
当我们在解答杠杆平衡题目时，需要注意力和力臂的方向是否相一致。
如果方向相反，力和力臂之间应取负数；如果方向相同，力和力臂之间应取正数。
通过正确理解和运用这个原则，我们可以更准确地解答题目。
人教版初中物理讲义第十二章第1节《杠杆》(学生版+教师版)
人教版初中物理讲义第十二章《简单机械》（学生版）第1节杠杆一、要点梳理一、杠杆1．杠杆的定义：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着_____固定点_____转动，这根硬棒就叫做杠杆。
在力的作用下能绕固定点转动，这是杠杆的特点。
杠杆有直的也有弯的。
2．杠杆的五要素（1）支点：杠杆（撬棒）绕着_____转动_____的点，用字母O标出。
（2）动力：使杠杆转动的力。
画力的示意图时，用字母F1标出。
（3）阻力：_____阻碍_____杠杆转动的力。
画力的示意图时，用字母F2标出。
注意：动力和阻力使杠杆转动方向相反，但它们的方向不一定相反。
（4）动力臂：从支点到____动力作用线___的距离。
用字母L1标出。
（5）阻力臂：从支点到____阻力作用线___的距离。
用字母L2标出。
二、杠杆平衡条件1．动力×动力臂=阻力×阻力臂，公式：F1×L1=F2×L2。
2．杠杆的平衡条件实验（1）首先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在_____水平_____位置平衡。
如图所示，当杠杆在水平位置平衡时，力臂L1和L2恰好重合，这样就可以由杠杆上的刻度直接读出力臂的大小了，而图甲杠杆在倾斜位置平衡，读力臂的数值就没有图乙方便。
由此，只有杠杆在水平位置平衡时，我们才能够直接从杠杆上读出动力臂和阻力臂的大小，因此本实验要求杠杆在水平位置平衡。
（2）在实验过程中绝不能再调节螺母。
因为实验过程中再调节平衡螺母，就会破坏原有的平衡。
3．杠杆如果在相等时间内能转过相等的角度，即匀速转动时，也叫做杠杆的平衡，这属于“动平衡”。
而杠杆静止不动的平衡则属于“静平衡”。
二、重点解读一、力臂的画法（1）找出支点并用O表示。
提示：支点一定在杠杆上，可以在杠杆的某的端点，也可以在杠杆中间的某处。
在杠杆转动时这个点是相对固定的。
（2）通过力的作用点画出力的作用线。
（3）从支点O向力的作用线作垂线。
（4）标力臂：用大括号或背向双箭头。
人教版初中物理杠杆提高版知识讲解
杠杆（提高）【学习目标】1、知道什么是杠杆及杠杆五要素；2、会画杠杆的力臂；3、理解杠杆的平衡条件及应用，会判断省力杠杆和费力杠杆。
【要点梳理】要点一、杠杆一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O转动，这根硬棒就是杠杆。
杠杆可以是直的硬棒，如撬棒等；也可以是弯的，如羊角锤。
要点诠释：1、杠杆的五要素支点：杠杆可以绕其转动的点O。
动力：使杠杆转动的力F1。
阻力：阻碍杠杆转动的力F2。
动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离L1。
阻力臂：从支点到O阻力F2作用线的距离L2。
2、杠杆的力臂（高清课堂《杠杆》392029杠杆）力臂的画法：（1）明确支点，用O表示（2）通过力的作用点沿力的方向画一条直线（3）过支点O作该力的作用线的垂线（4）用两头带箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段，写上相应的字母L1（或L2)要点二、杠杆平衡条件杠杆在动力和阻力的作用下保持静止或匀速转动，我们就说杠杆平衡了。
要点诠释：1、杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用公式表示为F1L1= F2L2注意：这个平衡条件就是阿基米德发现的杠杆原理。
杠杆的平衡不是单独由力或力臂决定的，而是由它们的乘积来决定的。
2、杠杆分类：（1）省力杠杆：L1＞L2，F1＜F2。
这类杠杆的特点是动力臂L1大于阻力臂L2，平衡时动力F1小于阻力F2，即用较小的动力就可以克服较大的阻力。
但是实际工作时动力移动的距离却比阻力移动的距离大，即要费距离。
如撬起重物的撬棒，开启瓶盖的起子、铡草用的铡刀等，都属于这一类杠杆。
（2）费力杠杆：L1＜L2，F1＞F2。
这类杠杆的特点是动力臂L1小于阻力臂L2，平衡时动力F1大于阻力F2，即要用较大的动力才能克服阻力完成工作，但它的优点是杠杆工作时，动力移动较小的距离就能使阻力移动较大的距离。
使工作方便，也就是省了距离。
如缝纫机踏板、挖土的铁锨、大扫帚、夹煤块的火钳，这些杠杆都是费力杠杆。
（3）等臂杠杆：L1=L2，F1=F2。
五年级下册科学 课件-13撬重物的窍门 苏教版
五年级下册科学课件-13撬重物的窍门苏教版撬重物的窍门本节课主要介绍撬重物的窍门以及相关的实例和应用。
在撬动重物时，我们可以采用以下几个窍门：1.选择合适的杠杆：杠杆是撬动重物的工具，长度不同会影响杠杆的力量。
当我们遇到较重的物体时，可以选择较长的杠杆，这样可以减小力的作用点到支点的距离，增加力的杠杆的效果。
2.找到合适的支点：支点是杠杆的枢轴点，选择合适的支点可以提供更好的杠杆效果。
我们可以尝试在物体下方或物体的边缘找到一个稳定的支点，这样撬动的效果会更好。
3.施加均匀的力：在撬动物体时，我们需要施加均匀的力，避免集中力量在一个点上，这样可以更好地利用杠杆原理，顺利撬动重物。
实例和应用：1.开启盖子：当我们遇到难以打开的盖子时，可以使用杠杆原理来撬开。
选择一个合适的杠杆，找到合适的支点，均匀施加力量，就可以轻松打开盖子。
2.移动大石块：当我们需要移动较重的石块时，使用杠杆原理可以帮助我们轻松完成。
选择一个较长的杠杆，找到一个稳定的支点，均匀施加力量，就可以将石块撬起，然后用力移动。
以上是撬重物的窍门以及相关的实例和应用，希望大家能够在实际生活中运用这些知识，解决一些实际问题。
撬重物是一种简单机械装置，用于提供更大的力量来移动或举起重物。
它由一个刚性杠杆和一个支撑点组成。
通过应用一个力在一个点上，撬重物可以轻松地移动很重的物体。
重要性和应用场景撬重物在我们的日常生活中发挥着重要的作用。
以下是一些撬重物的应用场景：打开门：你可能已经注意到，门把手一般都安装在门扇侧边。
这是因为门把手充当了一个撬动点，使得我们只需要施加很小的力量就能轻松地打开重的门。
移动重物：当我们需要移动一个非常重的箱子或家具时，我们可以使用一个铁棍或木棍作为撬杆的，将其放在箱子底部或家具底部下方，然后通过向下施加力量，使得箱子或家具稍微抬起，然后就能轻松地移动它们了。
扭开盖子：当我们尝试扭开在盖子上非常紧的瓶子或罐子时，我们可以使用一个橡胶手套或湿布，将其贴在盖子上，然后通过扭动手套或布，使得盖子松动，然后就能轻松打开了。
杠杆精选练习(含答案方法)
杠杆试题精选练习核心思路:只要是杠杆问题，不外乎寻找：支点、力、力臂、平衡方程这四个条件中的一个或几个。
按下面四步进行解答，所有问题都可迎刃而解：1. 支点： 找支点的方法是支点一定是固定不动的，并且整个杠杆绕着它转动。
两个条件缺一不可。
2.力：找“力”的方法是两步走第一步，确定是否要考虑杠杆本身重力（这一步很关键，题目往往在这里设陷阱！），一般重力的作用点（重心）选在物体的对称中心；第二步，确定与杠杆接触的物体施加在杠杆上的力。
注意：不要有遗漏。
3.力臂：找力臂的方法是——从支点出发，向力的作用线（经常要延长成直线）作垂线段，垂线段的长度就是力臂的长度。
4.平衡方程：列平衡方程的方法是（1）如果动力、阻力各一个：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
（2）如果动力、阻力不止一个：动力1×动力臂1+动力2×动力臂2+……＝阻力1×阻力臂1+阻力2×阻力臂2+……杠杆的应用(1)省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。
(2)费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆，费力但省距离。
(3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。
（1）作出地面对棒的支持力和棒所受重力的示意图（2）画出重力的力臂7、一块质量分布均匀的长方形木板放在水平地面上，现在要将木板从N 端抬起，请你在图2中标出支点O 的位置，并画出所用最小动力F 的示意图和动力臂L （板的厚度不计）。
8、如图3所示，重100N 的均匀木棒AB 在细绳拉力作用下保持静止。
请在图中画出木棒所受拉力的力臂L 及所受重力的示意图。
9、某同学在做俯卧撑运动时（如图4），可将他视为一个杠杆，支点为O ，他的重心在A 点，支撑力为F ，请画出策重力和支撑力F 的力臂。
10、渔夫用绳子通过竹杠拉起渔网，如图5所示，请在图上画出绳子AB 段对杆拉力F 的力臂L 。
图311、右图6所示的曲棒ABC 可绕A 点的转轴转动，请画出要使曲棒ABC 在图中位置保持平衡时所需的最小力的示意图。
八年级物理下册 11.1 杠杆 第1课时 杠杆平衡条件及应用教案 教科版(2021学年)
2017春八年级物理下册１１.1 杠杆第1课时杠杆平衡条件及应用教案(新版）教科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2０１7春八年级物理下册１1.1 杠杆第1课时杠杆平衡条件及应用教案（新版）教科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2017春八年级物理下册11．1 杠杆第1课时杠杆平衡条件及应用教案(新版)教科版的全部内容。
第十一章机械与功本章内容概述本章是在前面学习过力学的基础上,研究杠杆、滑轮、斜面、轮轴等简单机械，认识力与功,理解做功有快慢之分,并进一步研究简单机械的机械效率。
通过本章学习，我们应该对力学知识获得进一步理解：能从常见工具和器械中识别出杠杆和滑轮，知道杠杆、滑轮的特点和应用,会使用简单机械改变力的大小和方向,能正确计算简单机械的机械效率。
本章共分5节:1.第1节“杠杆”,本节讲述了杠杆的概念和分类,要求学生能从生活中的简单机械中识别出杠杆；本节有一个重要的实验探究“杠杆的平衡条件”,在教学中不仅要使学生通过探究活动得到结论性、规律性的知识，而且要通过探究活动掌握初步的科学探究方法.２.第2节“滑轮”，本节讲述了定滑轮、动滑轮的概念、特点和实质，并进一步学习了滑轮组的特点和组装。
3.第3节“功、功率"，让学生理解做功的两个必要因素,掌握功大小的计算,然后通过熟悉的实例引导学生感受到做功的快慢问题，再用速度的方法类比得到功率的概念，结合速度的公式、单位，讲述功率的公式和单位,再通过例题帮助学生掌握功率的计算;最后认识功的原理,知道使用一切机械都不省功.４。
第4节“机械效率”,本节是在学习了功、功率的计算的基础上，引导学生理解有用功、总功的概念并掌握机械效率的计算,知道实际提高机械效率的方法。
找杠杆支点的技巧和方法
找杠杆支点的技巧和方法
找到杠杆支点的技巧和方法取决于具体的情况和需求。
以下是一些常见的方法和技巧：
1. 确定支点位置：支点是杠杆的旋转中心。
当你需要应用杠杆原理时，首先需要确定支点的位置。
支点通常是固定不动的点或轴。
2. 确定杠杆的长度和力臂：杠杆的长度是指支点到力的作用点的距离。
力臂是指力作用点和支点之间的垂直距离。
正确确定杠杆的长度和力臂对于计算杠杆效应非常重要。
3. 考虑杠杆上的力：在应用杠杆原理时，需要考虑杠杆上的力。
这些力可以是来自物体的重力、应用的力或其他外部力。
4. 利用杠杆平衡条件：应用杠杆原理时，需要满足杠杆平衡条件。
平衡条件可以表示为力的乘积之和等于力的乘积之和。
根据平衡条件，你可以解决杠杆系统中的未知量。
5. 根据需求调整支点位置：有时候，你可能需要调整支点的位置来实现特定的效果或满足特定的需求。
通过移动支点，你可以改变杠杆的机械优势或改变力的传递方式。
请注意，这只是一些常见的方法和技巧，具体的应用需要根据实际情况进行分析和判断。
在使用杠杆原理时，务必小心，确保安全。
如何选取静止杠杆的支点
O1虚支点O虚支点F合F浮图1如何选取静止杠杆的支点——一题多解，拓展思维澄城县城郊中学索杨军2015年2月10日任何杠杆都有支点。
对于一个转动的杠杆，一般只能将其“转动瞬心”当作支点。
为什么这样说呢？因为只有“转动瞬心”的瞬时速度为零。
如果“转动瞬心”的加速度为零，则支点是固定的点；如果“转动瞬心”的加速度不为零，则支点是变化的点。
对于一个静止的杠杆，可以将空间上任何一个静止的点看作支点，这当然包括杠杆之外所有的静止的点（可以称作“虚支点”）。
为什么这样说呢？因为对于空间上任何一个静止的点，杠杆所受力矩的矢量和必然为零，否则杠杆就要绕着这点转动了。
灵活选取某个力的作用点作为支点，则这个力的力臂为0，对转动无影响，不需再考虑了，这样列出的方程组简单易解；如果随意选取某点作为支点，则各力的力臂一般不为0，对转动都有影响，均需要考虑，这样列出的方程组复杂难解。
下面举例说明。
例题：如图1，有一根长为l的均匀细棒，一部分浸入密度为ρ0的液体中，浸入部分的长度为b；另一端搁在容器器壁上，伸出器壁的长度为a，求细棒的密度为多少？分析：杠杆受下面几个力①重力G，作用点在重心，因细棒粗细均匀，重心在棒的中心；②浮力F浮，作用点也可等效认为集中于一点，称之为“浮心”，用微积分容易证明，“浮心”在排开液体的中心，中学生只要知道结论即可，对这一点的要求跟重心类似；③器壁的支持力N和摩擦力f，令二者合力为F合，F合的方向必竖直向上（否则F合、G 、F浮三个力无法平衡，细棒在水平方向受分力，会有水平加速度），作用点在细棒和容器的接触点上。
解1：若将棒与容器的接触点当作支点。
设细棒的横截面积为S ，细棒与水平面的夹角为θ。
只需考虑G 和F 浮，依据杠杆原理，列出的方程最为简单ρ0gbS (l −a −b 2)cos θ=ρx glS (l2−a)cos θ得ρx =(1+l −b l −2a )bl ∙ρ0解2：若将重心当作支点。