《杠杆》PPT

谢谢观赏！ 4. 教师边示范边提示书写要领，学生跟着书空。 5.正确、流利、有感情地朗读课文， 体会风 娃娃的 好心和 傻气。 6.懂得“做事情光有好的愿望不行， 还要看 是不是 对别人 有用” 的道理 。 7.正确、流利、有感情地朗读课文， 体会风 娃娃的 好心和 傻气。
改变支点位置 支点到力点的距离大于支点到重点的距离 支点到力点的距离小于支点到重点的距离 支点到力点的距离等于支点到重点的距离
省力
费力
不省力 不费力
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想一想： 1、生活中哪些地方应用了杠杆？
举例
ห้องสมุดไป่ตู้
聪明屋
小明同学觉得按住木棒的力好大，好辛苦。你 认为他应该怎样改变位置会舒服些？请讲出你 的理由。
实验（演示） 1、你先猜一下，挂几个才能平衡？ 第一种情况（如图所在的位置） 其他的情况： 2、你觉得什么情况下是省力？费力？不省力也不费力？以上实验结
果是哪种情况？ 3、在这个实验中，支点到重点的距离关系是怎么样的，大于、小于、
还是等于？
1、小组分工合作。 2、左侧为物重，右侧为拉力。 3、杠杆每侧只能选择一个位置 悬挂钩码。 4、在杠杆平衡后再做实验记录。
青岛版五年级科学上册
杠杆
撬棒在撬石头的过程 中是怎么样运动的？
杠杆
一根棍子,当用它撬重物时，就不再是一 棍普通的棍子，而成为一种简单的机械。 这种简单的机械叫做杠杆。
2. 杠杆的三点：
支点 重点
力点
讨论：
是不是只要应用了杠杆一定能省力？例如垫那块小 石头，是不是垫在什么地方都能省力？
实验天地
给我一个支点，
阿基米德 (公元前 287-前212),古希腊伟大 的数学家、力学家。
我就能撬动地球。
1. 正确、流利地朗读课文，了解乌鸦 喝水的 过程。 认识自 然段。 2. 懂得遇到困难，应认真思考、积极 想办法 解决的 道理。 3. 出示田字格中的“多、出”，学生 看范字 ，注意 抓住在 田字格 里的关 键笔画 ，观察 字形以 及在田 字格中 的位置 。