杠杆PPT课件

当堂训练
1也．是从杠杆支，点到其支轴点是动_力_作__用_，线的切阻距草离处叫是动_力__力力臂作。用动铡点刀，
刀柄是_____力作用点。 2．如图为B 一把镊子，使用时支点在字A母
力作用在字母 处。
处，动
3．如图是列车上售食品的手推车，可以把它看作一 个杠杆。当C前轮遇到障碍物时（如图甲），售货员 向下按扶把，此时支点B是 。当后轮遇到障碍物
“给我一个立足点和一根足够 长的硬棒，我就能移动地球。”
——阿基米徳
从我们每天吃饭用的筷子，到航天飞机捕捉卫 星用的机械臂，机械已深入到人类生活的方方面面
，使我们产生许多的遐想。 我们不禁叹服于机械的力量和人类的智慧。无 论多么复杂的机械都是由简单的机械组ห้องสมุดไป่ตู้的，这些
机械是如何工作的呢？ 我们先来学习最基本的简单机械——杠杆。
互动突破
1.撬棒 2.跷跷板 3.抽水机的柄 它们在使用时有什么共同点？
互动突破 (一)杠杆
你还能举出生活中其他杠杆的事例吗?
生活中的杠杆
螺丝扳手
夹子
镊子
剪刀
铡刀
指甲剪
钓鱼竿
互动突破
杠杆的五要素
【活动】 认识有关杠杆的名【词杠。杆的五要素】
A、支点（O）
l1 O l2
F1
B、动力（F1） C、阻力（F2） D、动力臂（l1）
思考总结：力臂怎么画？你会画力臂了吗？
F1
o l2
l1 F2
例题解析
例1 如图所示的杠杆 中，O是 支点 ， 若是设F1阻是力动，力动，力则臂F2 是 OA，阻力臂 是 OB 。 例2 在下图杠杆中，画出对应的力或力臂。
l1 F1
杠杆的应用
【体验】
生活中的杠杆模型。
杠杆的应用
【构建】 生活中杠杆模型的五要素。
自主学习
1.杠杆平衡是指杠杆处于静__止_或__匀__速__转_动________状态. 2腊阿.基学杠动米者杆力德平×动衡力条臂件=又阻力称×为阻杠_力杆__臂原__理______，最早是由古希
__F__1×__l1_=_F总_2_×结_l_2出__来__的__，__其__D内__容__为__：__，用字母表示为 ______________.
时（如图乙），售货员向上抬扶把，此时支点是
。
当堂训练
4.画出下列杠杆五要素中所缺少的部分，完成杠杆 示意图：
当堂训练
5.在下图中画出动力和阻力的力臂，完成杠杆示意
图.
l1 F2
第十一章 简单机械和功
学习目标
1.知道并理解什么是杠杆的平衡； 2.通过实验探究杠杆平衡的条件； 3.能利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题.
互动突破
设计实验： 实验器材：杠杆、钩码、支架、弹簧测力计等 . 测量的物理量： 动力、动力臂、阻力、阻力臂.
观察下面A、B两幅图，思考：
1.杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用 ？
答：调节杠杆在水平位置平衡.
2. 两图中杠杆均保持静止，哪个图中杠杆是平衡的 ？实验时采用哪幅图？为什么？
3.处于平衡状态的杠杆 (
)
A．一定是静止不动
B．一定是匀速转动
C．一定是静止在水平位置
D．以上情况都有可能
互动突破
提问：什么是杠杆的平衡？ 归纳： 杠杆处于静止或匀速转动，我们就说杠杆平衡了 提问：杠杆平衡时，其动力、动力臂、阻力、阻力
臂之间存在怎样的关系？ 猜想与假设： 杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂
第十一章 简单机械和功
学习目标
1.通过观察、体验建立杠杆概念； 2.知道杠杆五要素； 3.会画杠杆示意图。
自主学习
1.力的作用效果与 力的大小、 方向 、作用点 都
有关系，它们被称为力的三要素.
2.物体在力的作用下保持 静止或匀速直线运动 状
态，我们就说该物体处于平衡状态。
3.在物理学中，将 在力的作用下可绕固定点转 称 为杠杆。 动的硬棒
实验总结
F2
E、阻力臂（l2）
【思考】1、支点的位置能不能落在杠杆的两端？
2、如何确定杠杆上的动力和（阻顺力逆？原则）
3、力臂是不是一定在杠杆上？
（力臂小于或等于支点到力的作用点的距离）
互动突破
怎样画力臂
1.先确定支点； 2.作出动力和阻力的作用线； 3.从支点到力的作用线作垂线； 4.标上直角标记和力臂名称符号。
有关力臂问题的讨论:
力臂支是点 到力的作用线 的距离。
思考讨论：
1.力臂一定在杠杆上吗？杠杆越长力臂越大吗？力的 作用点离支点越远，力臂就越长吗？
答：不一定，不是，不是
2.若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改 变，力臂是否改变？
答：力的方向改变，则力臂随之改变。
总结提升
1.什么是杠杆： 在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒 2.杠杆的五要素： 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂 3.会画杠杆的示意图 会找支点、能确定力的方向，会画力臂
4.杠杆的五要素是：① 支点 O；② 动力F1；
③ 阻力 F2；④ 动力臂 l1；⑤ 阻力臂 l2；其中力
不一臂定
（一定/不一定）在杠杆上。
5.杠杆的平衡条件是 动力×动力臂=阻力×阻力臂，
用公式表示是F1l1=F2l2 。
自主学习
6．在日常生活中，你见过、使用过下面这些工具吗 ？想想你是在什么情况下或看见别人怎样使用的， 在使用这些工具时，有哪些相同的地方？把你的看 法说出来或写下来，和大家一起交流。
答：实验前可以避免杠杆自重对平衡的影响，实验 时便于测量力臂.
互动突破
探究杠杆平衡条件
L1
O L2
F1
F2
实验过程及记录
实验 次数
1
动力 F1/N (个)
动力臂 l1/cm (格)
动力动 力臂 (个格)
阻力 F2/N (个)
阻力臂 l2/cm (格)
阻力阻 力臂 (个格)
2
3
思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？
瓶盖起子的工作过程 【方法】A、判断模型条件 B、确定合理支点
C、区分动力阻力 D、作出对应力臂
杠杆的应用
【钓鱼杆】 作出其杠杆模型的五要素。
杠杆的应用
【镊子】 作出其杠杆模型的五要素。
杠杆的应用
【人体杠杆】 作出前臂的杠杆模型的五要素。
杠杆的应用
【手掌】 作出手腕部杠杆模型的五要素。
如图所示AOB为轻质杠杆，B端挂重物G，A端分别 作用四个不同方向力时，杠杆都能在图示位置平衡 。则四个力的力臂大小是否相同？ 不同 ，四个力 的力臂当中力臂最长的是力 F3 。