南京财经大学200年硕士研究生英语口语测试评分汇总表
2008级研究生课程考核成绩单
200 —200 学年第学期院系：财政与税务学院专业：财政学年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：法学院学院专业：国际法学年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：国际经贸学院专业：国民经济学年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：国际经贸学院专业：产业经济学年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：国际经贸学院专业：国际贸易学年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：公共管理系专业：劳动经济学年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：产业发展研究院专业：区域经济学年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：应用数学系专业：应用数学年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：经济学院专业：政治经济学年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：经济学院专业：西方经济学年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：经济学院专业：统计学年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：经济学院专业：数量经济学年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：食品科学与工程学院专业：食品科学年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：食品科学与工程学院专业：农产品加工与贮藏年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：工商管理学院专业：企业管理年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：营销与物流管理学院专业：企业管理年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：马克思主义学院专业：马克思主义基本原理年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：马克思主义学院专业：思想政治教育年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：金融学院专业：金融学专业年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：金融学院专业：金融学专业年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：信息工程学院专业：计算机应用技术年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：会计学院专业：会计学年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：会计学院专业：会计学年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日200 —200 学年第学期院系：外语系专业：英语语言年级：学分：学时：考核方式：课程名称：_________________任课教师签名：学科负责人签名：院系负责人签名：年月日年月日年月日。
南京财经大学硕士研究生入学考试复试指南
南京财经大学硕士研究生入学考试复试指南一、近年复试分数线参考录取专业（会计学）二、英语测试方式：笔试和面试内容：笔试主要是听力，面试是以自我介绍和抽题回答为主三、专业课笔试科目测试参考书：审计学（注会教材2012），财务管理（王玉春主编）考试科目：审计学，财务管理考察重点难点：财务管理部分75分简答 1，筹资渠道的内容2，全面预算有哪几部分构成计算 1，股本成本的计算2，融资租赁租金的计算分析题，1，计算期望报酬率，2，计算标准离差，3判断选哪个投资好论述题，杜邦分析及其主要指标之间的关系审计部分，简答 1，哪些情况注会可以免责2 ，总体应对措施分析，1，修改审计报告2，判断一些情况是否对注会职业道德产生影响（独立性）综合题调整分录，并提出审计意见专业课面试，财管，公司经营业绩可以用eps衡量吗？为什么？会计，成本法权益法的定义和使用范围审计，审计报告的要素，什么情况下出具标准审计意见四、综合素质面试面试形式：专业面试和英语口语面试导师小组构成：随机分为2组，每组5人面试主要内容：主要是一些概念五、复试总成绩核算办法复试总成绩=英语复试成绩×15%+专业课笔试成绩×30%+综合素质面试×55%。
六、录取总成绩核算办法总成绩=初试成绩×70%+复试成绩×30%七、复试差额比例八、复试注意事项首先，从穿着说起，比较忌讳的是过于随意，过于流行的装束。
考官都是上年纪的人，所以你最好不要穿得非常前卫。
不过也不要过于正式，穿西装、打领带、套装、套裙或者职业装之类的，这是完全没有必要的。
你自己的定位要很清楚——学生。
所以穿你平时最为舒服，最常穿的就可以，越简单、越单纯越好，不要弄得很复杂。
第二、谈吐方面而言，面试虽然是一个任何考生都会感到紧张的时刻，但一定要学会镇静。
面试考官往往都已经在当天面试了很多考生，容易感到疲惫，这时可需要你来调动面试考场的氛围。
如果表现积极一点，回答幽默一些，带动场内的氛围，考官缓解了疲劳，就更容易对你青睐有加，你最终入围的希望无疑也将大大增加。
【免费下载】专业学位硕士研究生专业实践考核登记表
南京财经大学全日制专业学位硕士研究生专业实践考核登记表姓名：学号：学院：专业类别：校内导师姓名：校外导师姓名：南京财经大学研究生处制填表日期：年月日填表说明1. 专业实践是全日制专业学位研究生培养过程中重要的教学和科研训练环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。
全日制专业学位研究生的培养过程采取学位论文与专业实践相结合的原则。
2. 专业实践环节的考核采用学分制。
该环节累计工作量不得少于320学时（每周20学时，按16周计算），计算总学分为6学分。
在专业实践结束后，本人需填写本表中的“专业实践总结报告”。
3. 专业实践总结报告字数一般不少于5000字。
4. 研究生所在学院应成立由校内外专家、现场实践单位负责人组成的3-5人考核小组，召开专业实践专题报告会，由学生本人汇报本人的专业实践工作，考核小组根据研究生的现场实践工作量、综合表现及现场实践单位的反馈意见等，按“优秀、良好、及格或不及格”四个等级综合评定成绩。
专业实践考核成绩在及格及以上的学生方可获得学分，不及格者不计学分。
研究生的专业实践考核必须在毕业论文正式答辩前二个月完成。
5.本表格自行在研究生处网站下载填写，A4纸打印。
姓名性别学号校内导师姓名校外导师姓名实践单位（加盖公章）时间安排主要内容专业实践具体内容共计周指导老师(签名): 、专业实践总结报告:(主要包括具体的工作任务、采用的方法和手段、取得的成果、学习体会，实践期间的工作态度和实际表现等)校外指导教师意见：签名：年月日校内指导教师意见：签名：年月日专业实践总结报告会时间：年月日，地点：考核组成员（签名）单位考核组成员（签名）单位考核组评语：成绩（按优秀、良好、合格、不合格计）：考核组组长（签名）：年月日学院名称（公章）：。
研究生跨文化口语考试评分表(务必双面打印)
Exemplary (18-20 points)
Shows a deep/robust understanding of the topic with a fully developed argument per the categories below Clearly articulates a position or argument Presents evidence that is relevant and accurate Presents sufficient amount of evidence to support argument Fully discusses the major implications of the argument or position There is logic in the progression of ideas. Did not have to prompt with probing questions at all
Score
3. Evidence (20 points) 4. Implications (20 points) 5. Structure & Prompting (20 points)
Total Score
1
研究生跨文化口语考试评分表
Student Name:
Student Number:
Emerging (0-12 points)
Grading Rubric for Public Speaking and Oral Presentation Developing (13-16 points) Advanced (17-20 points)
Main idea is evident, but the organizationa
英语口语考试评分标准
英语口语考试评分标准As an English language proficiency evaluator, I understand the importance of a standardized assessment to accurately measure a candidate's oral communication skills.In this document, we will delve into the criteria used to evaluate English speaking exams and provide detailed explanations for each category.Pronunciation:One of the key aspects of English speaking is pronunciation. It is crucial for candidates to articulate words and sounds clearly and accurately. Pronunciation is evaluated based on the candidate's ability to produce correct vowel and consonant sounds, stress and intonation patterns, and overall clarity of speech. A candidate with excellent pronunciation can be easily understood by native English speakers without any effort.Fluency:Fluency refers to the ability to speak English smoothly and effortlessly. It involves the candidate's speed of speech, the ability to link words and phrases, and the appropriate use of pauses. A fluent speaker can maintain a steady flow of speech, avoiding long pauses or hesitations. They can also express their thoughts and ideas without struggling to find the right words or phrases.Vocabulary:A wide-ranging vocabulary is essential for effective communication. Candidates are expected to use a diverse range of words and phrases, including idiomatic expressions and collocations. The use of appropriate vocabulary demonstrates the candidate's ability to convey their ideas accurately and precisely. It is also important for candidates to use vocabulary in context, showing an understanding of word meaning and usage.Grammar:Grammar plays a vital role in ensuring clarity and accuracy in spoken English. Candidates are evaluated on their ability to use correct grammatical structures, verbtenses, and sentence patterns. A candidate with strong grammar skills can construct grammatically correct sentences, avoiding common errors such as subject-verb agreement, verb tense consistency, and word order.Comprehension:Comprehension refers to the candidate's ability to understand and respond appropriately to questions or prompts. It includes listening comprehension, understanding the main idea, and responding effectively. Candidates should be able to comprehend both straightforward and complex questions, demonstrating their ability to grasp the meaning and provide relevant responses.Interactive Communication:Interactive communication evaluates the candidate's ability to engage in a conversation, initiate and respond appropriately, and maintain a meaningful exchange. It includes skills such as turn-taking, active listening, and asking for clarification. A candidate who excels in interactive communication can actively participate in a conversation, demonstrate good listening skills, and adapt their language to suit the context.Coherence and Cohesion:Coherence and cohesion refer to the overall organization and structure of the candidate's speech. It involves the logical progression of ideas, the use of appropriate linking words and phrases, and the ability to maintain a clear and coherent argument. A candidate with strong coherence and cohesion can present their ideas in a structured and organized manner, making it easy for the listener to follow their line of thought.In conclusion, the evaluation of English speaking exams encompasses various aspects such as pronunciation, fluency, vocabulary, grammar, comprehension, interactive communication, and coherence and cohesion. Each category plays a crucial role in determining a candidate's proficiency level. By understanding these evaluation criteria, candidates can focus on improving their weak areas and enhance their overall oral communication skills.。
2012年南京财经大学考研试题 263英语二外A
基于模糊综合评价法的非英语专业硕士生英语口试评分研究_王啸辰 陈美华
0.3 0.4 0.4 0.7
0.5 0.2 0.3 0.2
0 0 = (0.27, 0.44,, 0.34, 0.4, 0.06); B3 = (0.155, 0.39, 0.345, 0.11); B4 = (0.26, 0.455, 0.215, 0.025)
随着我国改革开放的不断深化，英语 ( 尤其是 口语) 的作用越来越重要 ( 孙海洋等，2012)。教 育部颁布的《非英语专业硕士生英语 ( 第一外语) 课程教学大纲 ( 试行)》明确要求： “非英语专业硕 士生英语教学的目的是为了使学生掌握英语这门 工具，进行本专业的学习、研究与国际交流，为 我国的社会主义建设服务。 ”然而，作为检验非英 语专业硕士生英语口语水平重要环节的英语口试 评分，目前尚缺乏统一的评分标准，仍是由各校 自己组织完成，基本以主观型测试为主，易受考 官等主观因素影响，其信度与效度都较低 (周丽, 2010)。本文鉴于非英语专业硕士生英语口试评分 指标具有模糊性的特点，拟采用模糊综合评价法， 对非英语专业硕士生英语口试进行量化，以期做 出更加客观、合理的评分，弥补现行评分方法的 不足。 一、现行非专业硕士生英语口试评分的方法 与不足 目前，各校在组织非英语专业硕士生英语口 试中，所采用的评分方法主要有两大类：一类是 加分与减分评分法 ( 金艳等，2002)，另一类型是 综合与分析评分法 ( 文秋芳，2009)。在加分与减 分评分法中，加分评分法 ( 也称为递增评分法) 是 指考官为非英语专业硕士生正确回答的各项打分， 不正确回答不打分，再把各项打分累加起来获得
(3) 在非专业硕士生英语口试模糊综合评分 中，由于考官并不预先知道非专业硕士生的最后 得分值，可大大减少考官在评判中随 “行情” 给 分这一现象的发生，保证了其评分工作的一致性 和稳定性。 五、结束语 上述研究表明，非专业硕士生英语口试评分 采用模糊综合评价法， 明显优于现行的评分方法。 它有助于比较客观、准确地评判非专业硕士生英 语口语能力这一模糊现象，并在主观测试客观评 分上向前迈进了一大步。当然，若要更加准确地 反映非专业硕士生的英语口语能力和尽可能地减
南京财经大学丨2018年MPAcc复试内容
南京财经大学丨2018年MPAcc复试内容第一篇：南京财经大学丨2018年MPAcc复试内容南京财经大学丨2018年MPAcc复试内容专业课复试参考书《会计学》(第五版)，刘永泽，东北财经大学出版社，2016年8月《财务管理》（第五版），王玉春，南京大学出版社，2016年2月书单来源：南京财经大学二O一八年硕士研究生招生简章复试时间2018年3月末，请考生届时参见复试通知。
复试需要提交的材料主要核对考生的报考信息、《准考证》、学历证书原件和身份证件（应届本科毕业生交验学生证，毕业证书入学时交验）等相关材料。
复试流程第一天，资格审查第一天下午，体检体检注意：体检前保持清淡饮食。
体检费11元/人。
第二天上午，专业课笔试第二天下午，政治理论笔试第三天，专业面试第三天，英语听说能力面试复试内容专业课笔试，150′，时间3小时①会计学②财务管理，可使用简便计算器。
政治理论笔试不计入总成绩专业面试，100′重点考核业务素质和科研能力，包括：专业基础、专业知识、对学科发展前沿情况的了解、本科学习成绩等；综合能力，重点考核：逻辑思维能力、分析解决问题的能力、创新能力及协作精神等。
考生以抽签方式确定面试题目，每名考生综合面试时间不得低于15分钟。
英语听说能力面试，50′总成绩评定总成绩＝（初试成绩/初试成绩满分）×100×50％+（复试成绩/复试成绩满分）×100×50％复试成绩=专业课笔试成绩+专业面试成绩+英语听说能力面试成绩学费/学制全日制学制2年，学费5.9万/全程；非全日制学制2年，学费9.9万/全程。
奖学金硕士研究生(工商管理硕士MBA、公共管理硕士MPA以及会计硕士（非全日制）除外)一等学业奖学金覆盖面为20%，奖励金额为12000元/年·生，二等学业奖学金覆盖面为30%，奖励金额为9000元/年·生，三等学业奖学金覆盖面为40%，奖励金额为7000元/年·生。
专业英语口语考试评分表
专业英语口语考试评分表一、评分标准的设定原则1、准确性考生的发音、词汇使用和语法结构的准确性是首要考量的因素。
发音清晰准确，词汇运用恰当，语法错误较少，能够准确传达意思。
2、流利度语言表达的流畅程度反映了考生的语言熟练程度。
流利的表达包括语速适中、停顿自然、没有明显的犹豫和重复。
3、连贯性考生的回答应具有良好的逻辑连贯性，观点清晰，条理分明，能够合理地组织语言，使表达富有逻辑性和条理性。
4、内容丰富度回答的内容应充实、具体，能够充分展示考生对相关专业知识的理解和掌握，同时能够结合实际例子或个人经验进行阐述。
5、语言的得体性根据不同的语境和交流对象，考生应使用恰当的语言风格和语气，体现出良好的语言交际能力。
二、具体评分项目及描述元音和辅音的发音准确性（10 分）：能够准确发出大部分元音和辅音，没有明显的发音错误。
重音和语调（10 分）：重音位置正确，语调自然，符合英语的语言节奏。
2、词汇（20 分）词汇量（10 分）：能够运用丰富的专业词汇和常用词汇，词汇量达到一定水平。
词汇的准确性和恰当性（10 分）：选择的词汇准确、恰当，能够清晰地表达意思，避免词汇使用不当或错误。
3、语法（20 分）语法的准确性（15 分）：句子结构完整，语法错误较少，能够正确使用时态、语态等语法形式。
语法的复杂性（5 分）：能够运用一些较为复杂的语法结构，展示较高的语言能力。
4、流利度（20 分）语速（10 分）：语速适中，既不过快导致表达不清，也不过慢影响交流效率。
停顿和犹豫（10 分）：停顿自然，没有过多的犹豫、重复或长时间的沉默。
相关性（10 分）：回答内容与题目紧密相关，不偏离主题。
丰富性和深度（10 分）：能够提供丰富的信息，对问题有深入的分析和见解，展示对专业知识的理解和应用能力。
三、评分等级划分1、优秀（85 100 分）发音清晰准确，元音和辅音的发音标准，重音和语调自然流畅。
拥有丰富的词汇量，能够准确、恰当地运用专业词汇和常用词汇。
二口三口评分标准
二口三口评分标准二、三级口译考试内容差别二、三级《口译综合能力》科目考试采用听译笔答方式进行；二级《口译实务》科目“交替传译”和“同声传译”以及三级《口译实务》科目的考试均采用现场录音方式进行。
三级口译和二级口译考试科目的口译实务的主要区别在于材料的长度和信息量不同。
CATTI三级口译实务（30分钟）考对话英译汉、对话汉译英、英译汉交替传译300词，汉译英交替传译200字；CATTI三级口译综合（60分钟）考听力理解（听后做正误判断、听后选择正确表述、听力填空、听后写概要-听500词的内容，写150词的概要）；最前面的是判断对错，听一篇短文，选择对错即可。
后面是四选一的题。
最后一道大题是summary，一般都是第一，第二，第三这种条目非常清晰的。
记住关键词和顺序即可。
并不要求每个词都记下来。
口译实务，总共半小时。
第一部分是句子翻译，共5组，英译汉、汉译英穿插，每次需要翻译三四句。
第二部分是篇章英译汉，分五组，每组四五句合起来翻译。
第三部分是篇章汉译英，三四组左右，每组四到七句。
二级“口译综合能力”考试由四部分组成：“判断”、“短句选项”、“篇章选项”和“听力综述”。
时间总长为60分钟。
所有听力材料的录音只放一遍。
(1)“口译综合能力”考试中的“判断”题要求应试者在听了10个短段落后，根据材料内容，判断印在试卷上的10个短句是对是误。
(2)“口译综合能力”考试中的“短句选项”题要求应试者听10个短段落。
每个问题后有4个选项，问题和选项均出现在试卷上。
根据材料内容和问题，选择最适合的选项。
(3)“口译综合能力”考试中的“篇章选项”要求应试者听4篇录音材料，每篇材料后面有5个问题，每个问题有4个选项。
要求根据录音材料内容和问题，选择最合适的选项。
(4)“口译综合能力”考试中的“听力综述”题要求应试者听约600单词英语文章后写一篇约200词的英文综述。
二级“口译实务”的考试目的是检验应试者的理解、记忆、信息处理及语言表达能力。
2019江苏南京财经大学会计硕士（MPAcc）参考书目、考研经验
【导语】从江苏南京财经⼤学了解到，2019江苏南京财经⼤学会计硕⼠（MPAcc)考研招⽣信息，现将有关事宜通知如下： 院系介绍 学院设有会计学、财务管理、审计学、资产评估4个本科专业。
学院在国际化⼈才培养⽅⾯，2006年成⽴ACCA教育中⼼，被ACCA总部授予“全球优秀ACCA教育机构”称号。
2008年起与英国埃克塞特⼤学合作培养双学⼠学位本科⽣。
2014年成⽴CMA（美国注册管理会计师）教育中⼼，2015年获得了国家外国专家局和IMA（美国注册管理会计师协会）的联合授权，成为江苏地区的ARCP授权培训机构。
2016年9⽉起开始招收ACCA国际课程全⽇制实验班。
学院现有教职⼯总⼈数106⼈，其中专任教师86⼈。
专任教师中具有⾼级职称教师数量共58⼈，教授19⼈（含校聘教授2⼈），副教授42⼈，25⼈，硕⼠⽣导师33⼈。
招⽣⽬录 125300会计（全⽇制） 004会计学院 01财务会计理论与实务 02财务管理理论与实务 03审计理论与实务 125300会计(⾮全⽇制) 004会计学院 F1财务会计理论与实务 F2财务管理理论与实务 F3审计理论与实务 初试科⽬ ①199管理类联考综合能⼒（200分） ②204英语⼆ 复试笔试课程： ①会计学与财务管理 备注：不招收同等学⼒考⽣ 参考书⽬ 管综参考书 《全国管理类专业学位联考综合能⼒考试指南》，全国专业学位联考辅导⽤书编写组编； 《管理类专业学位联考综合能⼒考试试题归类解析及知识点清单(写作分册)》，刘岩编者； 《管理类专业学位联考综合能⼒考试试题归类解析及知识点清单逻辑分册》，李雪编 《管理类专业学位联考综合能⼒考试试题归类解析及知识点清单:数学分册》，童武编 复试参考书 《会计学》(第五版)，刘永泽主编，东北财经⼤学出版社，2016年8⽉； 《财务管理》（第五版），王⽟春主编，南京⼤学出版社，2016年2⽉。
分数线 2018分数线 总分：227，单科分数线执⾏全国硕⼠研究⽣统⼀⼊学考试进⼊复试的初试成绩基本要求 2017分数线 总分：240，单科分数线执⾏全国硕⼠研究⽣统⼀⼊学考试进⼊复试的初试成绩基本要求 2016年分数线 总分：209，单科分数线执⾏全国硕⼠研究⽣统⼀⼊学考试进⼊复试的初试成绩基本要求 2018年录取情况 共计划招⽣125⼈（含推免5⼈），全⽇制75⼈，⾮全⽇制50⼈ 南京财经⼤学⼀志愿MPAcc进⼊复试：173⼈，录取116⼈，其中全⽇制69⼈，⾮全⽇制47⼈。
考研复试英语口语测试内容及评分标准
考研复试英语口语测试内容及评分标准考研复试英语口试很多细节需要同学们注意，下面我们为大家整合的2014考研复试英语口语测试内容及评分标准，包括复习中的口试要求、英语复试口语常见问题总结和提前准备的问题，希望给广大在准备中的学子们带来帮助。
一、复试中的口试要求1、评价标准：(1)语言准确性(语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性)(2)话语的长短和连贯性(内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等)(3)语言的灵活性和适合性(语言表达是否灵活、自然，话语是否得体，语言能否与语境、动能和目的相适应)2、口语测试一般包含如下两部分：第一部分：考查学生理解并回答有关日常生活、家庭、工作、学习等问题的能力(3--5分钟)第二部分：考查学生连续表达的能力。
考生从所给的问题中选择一个话题，就此话题表达自己的看法(7--10分钟)。
3、评价成绩一般为：a优秀--能用外语就指定的话题进行口头交流，基本没有困难b良好--能用外语就指定的题材进行口头交流，虽有些困难，但不影响交流c及格--能用外语就指定的话题进行简单的口头交流d不及格--不具有口头表达能力二、考研英语复试口语常见问题总结1. Where do you come from?2. What kind of landscapesurrounds your hometown?3. What do you do duringthe Spring Festival?4. Tell me something aboutthe customs of your hometown。
5. Could you tell mesomething about your family?6. What socialresponsibilities should a post-graduate take?7. Which kind of professordo you like best?8. What does friendship meanto you and what kind of people do you make friend with?9. What is your major? Howdo you like your major?10. When and where did yougraduate? What qualifications have you obtained?11. What impressed youmost when you were at university?12. What is the bestuniversity in your opinion?13. Do you think thesubjects you are studying today are relevant to present-day society? Why ?14. What do you do for aliving?15. What are your jobprospects?16. If you had theopportunity to change your subject, what would you do with it?17. What are your sparetime interests?18. Where have you beentraveling to? Which place interested you most?19. What kind ofdifferences in the system of higher education between China and othercountries?20. Do you think you willbe able to cope with English-demands of your intended study program?21. What difficulties doyou think you'll encounter in your studies?22. Why did you choose ouruniversity?23. If there were anopportunity of studying abroad, what would you do?24. Should you study moretheory or do more practice? Give your reasons, please。
(完整版)英语口语测试评分标准
英语口语测试评分标准Evaluation Standards of Oral Examination满分为100分，测试依据发音、准确性、流利程度以及交流能力四个部分判定3个等级。
分数分别为15-25分、8-14分、1-7分。
The full mark is 100 points which is judged according to the examinees’ pronunciation,accuracy, fluency and communication capability in his\her talk. The final result is divided into three degrees with 15-25, 8-14, and 1-7 points as its marks.具体标准如下：The detailed standards are as following:1．发音（包括声音大小、重音、语调、语气）Pronunciation, including the examinees’ volume, strong accent, tone and tun e mood.15-25分：尽管有些读音错误，并且有受母语影响的迹象，但比较容易听懂且抑扬顿挫较流畅。
It is easy to be understood with appropriate tone and pause as well as speak fluently, although some words are given wrong pronunciation and strongly affected by mother tongue.8-14分：由于发音受母语影响，使某些词不易听懂，有一些读音错误，受母语影响严重。
Some words can not be understood as the wrong pronunciation which is affected by the mother tongue obviously.1-7分：考生的发音很难听懂。
专业英语 评分标准
专业英语评分标准可以根据具体的评估目的和评估机构而有所不同。
以下是一些常见的专业英语评分标准：
1. CEFR（Common European Framework of Reference for Languages）：CEFR是一个广泛使用的欧洲语言能力评估框架，将语言能力划分为A1-C2六个级别。
每个级别都有对应的语言技能描述，包括听、说、读、写等方面。
2. IELTS（International English Language Testing System）：IELTS是全球范围内广泛接受的英语水平考试，主要用于教育和移民目的。
它将英语能力分为听力、口语、阅读和写作四个模块，并按照9分制进行评分。
3. TOEFL（Test of English as a Foreign Language）：TOEFL是美国大学入学考试中常用的英语水平考试。
它分为听力、阅读、口语和写作四个部分，按照120分制进行评分。
4. BULATS（Business Language Testing Service）：BULATS是由剑桥大学考试委员会提供的商务英语测试服务。
它通过测试听力、阅读、写作和口语等技能来评估学生在商务环境下的英语能力。
此外，许多专业组织和机构也可能根据其特定领域的需求制定专业英语评分标准，以衡量学生在该领域内的专业英语能力。
这些评分标准通常会结合特定行业或领域的术语、知识和技能要求进行评估。