德育评选之星分类

德育评选之星分类
1、指导思想：
为进一步实施素质教育，本着面向全体、全面发展、对学生终身发展负责、为学生未来奠基的教育思想，遵照“没有差生，只有个性不同的学生”、“人人有特长，人人都能行”、“多一把尺子评价学生就多一批好学生”、“让每一个孩子都抬起头来走路”、“要树立孩子身边的典型、明星”等教育理念，特开展本次活动。

2、活动意义：
德育之星活动既面向学生全面发展，又为班主任管理班级提供了抓手；既体现学校德育育人的根本宗旨，又为文明和谐的校园建设提供保障；孝顺之星、文明之星、诚信之星、友善之星等德育之星既是传承传统美德、发扬传统文化的“忠孝诚信、礼义廉耻”，又是与时俱进响应社会主义核心价值观“文明、自信、敬业、诚信、友善”。

3、范围及标准：
“德育十星”：
（1）孝顺之星、
在学校尊敬教职员工，对老师谦恭有礼，尊重老师的劳动，服从老师的安排和指导，得到科任老师的一致好评；在家尊敬父母，孝顺老人，对长辈恭敬礼貌，能主动承担力所能及的家务劳动，得到长辈的认可。

（2）文明之星、
仪表整洁端正；言谈举止文明礼貌；待人接物真诚友善；有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。

（3）诚信之星、
具有诚信意识，遵守校纪校规，努力完成所作的决定和承诺，深受同学信任；在学习、生活中能体现诚信、学会诚信、传播诚信，以实际行动影响身边人。

借别人的东西及时归还；犯了错误勇于承认，及时改下；作业不抄袭，考试不作弊。

（4）友善之星、
热爱集体，乐意为集体服务；热爱同学，团结友爱；乐于助人，能主动关心他人，能热心帮助有困难的人，有雷锋精神。

（5）学习之星、
勤奋好学、刻苦钻研，善于思考，学习刻苦成绩突出，在学习方面起模范带头作用，在各年级历次考试中取得优秀成绩。

（6）勤劳之星、
有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生保洁区及学校、教室的环境卫生；能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。

（7）体育之星、
热爱体育锻炼，积极参加“两课、两操”；在一项或多项体育项目上具有一定特长；积极参加各种体育竞技，为班级或学校争得荣誉；具备良好的体育道德，对体育运动有一定的了解；团结同学，热心推广体育运动，能带动同学一起进行体育锻炼。

（8）文艺之星、
能积极参加第二课堂活动和学生社团活动；对文学、美术、书法、音乐、舞蹈等艺术活动的其中一项或多项有特殊爱好和突出表现；积极参加各种比赛活动，在活动中充分发挥个人特长，为班级或学校争得荣誉。

（9）书法之星、
各科作业书写认真、字体规范、整洁美观；积极参加书法比赛；书写姿势规范，坐姿端正。

（10）自理之星。

能独立生活，做到自己事情自己做，并能照料自己的生活起居。

掌握一般的生活知识和生活技能，能解决生活中遇到的困难。

帮助其他不能自理的同学学会简单技能，带领大家共同进步。

4、评选办法
（1）以班级为单位，每周评选一次“德育之星”。

每大周周一下午利用班会课采取报名演讲、民主投票的形式评选出该月的“班级之星”，每个类别选一个，把结果公布在上，并上交德育处一份。

名单统一格式上班级公告栏、上报德育处、在下周升旗仪式上表彰发奖状（上学校橱窗）。

每学期期总评一次，在下学期的开学典礼上表彰。

每班后黑板汇总每周“德育之星”。

（2）以学校为单位，每学期评选一次校级“德育之星”。

①各班根据先进事迹的典型性评选出一名校级“德育之星”。

（校级“德育之星”获得者必须在本学期曾获得过相应的班级“德育之星”称号）。

②采取由班级提名和学生个人申报的办法，报德育处审核批准。

由学校授予校级“德育之星”荣誉称号，颁发奖状或进行适当奖励，并将他们的事迹通过学校广播、校刊、墙报、学校网站等渠道进行大力宣扬，树立榜样和典型。

5、评选活动要求
（1）各班要高度重视“德育之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评选活动为契机，切实加强学生思想道德建设，加强对先进典型的宣传，在广大学
生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。

（2）各班主任要把“德育之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。

（3）在“德育之星”的评选活动中，要遵循公正性原则、主体性原则和及时性原则。

在具体操作中要充分体现出公平、公正，能被学生接受，提高评比的信度和效度；评比的目的主要在于激发学生内心的竞争意识，故要突出学生的主体地位；发现先进典型要及时表扬并加以宣传，扩大典型事迹在集体中的影响力。

（4）各班要把“德育之星”的评选结果作为评选“三好学生”的主要依据，原则上一学期累积最多星或星级最高的学生优先评选“三好学生”。

（5）各班要认真组织实施，及时总结。

6、活动特点：
保持动态、长期坚持、定期总结。