小猪睡觉教案
小班下学期音乐教案《小猪睡觉》4篇
小班下学期音乐教案《小猪睡觉》小班下学期音乐教案《小猪睡觉》精选4篇（一）教学目标：1. 让学生了解和感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和喜爱。
3. 提高学生的音乐表达能力和团队合作能力。
教学内容：《小猪睡觉》是一首简单而欢快的儿童歌曲，通过歌曲的演唱和舞蹈动作的配合，让学生感受到音乐的节奏和韵律。
教学准备：音乐播放器，小猪睡觉的音乐CD，图片或道具等。
教学步骤：Step 1：热身播放一首欢快的儿童歌曲，引导学生跟随音乐做些简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，热身身体并激发学生对音乐的兴趣。
Step 2：介绍歌曲《小猪睡觉》向学生介绍歌曲《小猪睡觉》，播放这首歌曲的前奏，引导学生聆听音乐的节奏和韵律。
Step 3：学唱歌曲分段教唱歌曲《小猪睡觉》，先教唱前一段，学生跟唱，并配合动作，如双手摆动、小猪睡觉的动作等。
然后逐段教唱其他部分，并逐渐拼接完整曲目。
鼓励学生放声高歌，享受音乐。
Step 4：分组演唱和合唱将学生分成几个小组，每个小组选择一个角色（小猪、小狗、小猫等）并分别分配不同的歌词段落。
让学生分组排练，学会唱和动作配合。
然后进行小组间的表演，每个小组按照顺序演唱自己的部分并配以动作，最后合唱完整歌曲。
Step 5：总结和展示回顾学习过程，让学生谈谈他们对音乐的感受和体会。
展示学生的表演，并给予肯定和鼓励。
Step 6：结束播放其他适合小班学生的音乐，让学生自由舞动，放松身心。
教学延伸：1. 鼓励学生创编一些自己的舞蹈动作，与音乐配合。
可以把这些动作整理成舞蹈表演，展示给其他班级或家长。
2. 引导学生用乐器伴奏歌曲，可以使用简单的打击类乐器或自制的乐器，增加音乐的多样性和乐器演奏技巧。
教学评价：1. 观察学生对音乐的参与度和表现，看是否能够准确地跟唱和配合动作。
2. 观察学生的团队合作能力，看小组合作中是否能够分工协作完成任务。
注意事项：1. 确保教师学习过并熟悉歌曲和舞蹈动作，以便能够正确引导学生。
小班音乐教案及教学反思《小猪睡觉》
小班音乐教案及教学反思《小猪睡觉》一、教学目标1.认识音乐中的节奏，学会用身体感受节奏；2.能够辨认《小猪睡觉》这首歌曲的主旋律；3.用简单乐器或身体语言模仿歌曲中的乐器和动物叫声；4.提高幼儿的听觉敏感度；5.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备1.音乐播放器；2.《小猪睡觉》音乐CD或音频文件；3.小鼓、木棍等简单乐器；4.幼儿喜欢的益智玩具或绘本，以备万一需要转移幼儿的注意力。
三、教学过程1. 热身准备（约5分钟）教师带着幼儿一起做一下拉伸运动、热身游戏或唱一首快乐的歌曲，为接下来的音乐课做好准备。
2. 歌曲介绍和听歌（约10分钟）老师介绍并播放《小猪睡觉》这首歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏轻轻晃动身体，感受音乐中的节奏和节拍。
3. 歌曲练唱（约10-15分钟）老师带领幼儿一句一句地练习歌曲，重点让幼儿掌握歌曲的主旋律和歌词。
可以尽量采用形象生动的方式，比如模仿动物叫声等方法，来帮助幼儿更好地理解歌曲内涵。
4. 乐器伴奏（约10-15分钟）让幼儿手拿小鼓、木棍等简单乐器，一边跟着歌曲的节奏击打乐器，一边唱歌，体验音乐带来的欢乐。
5. 身体语言模仿（约5-10分钟）老师向幼儿示范如何用身体语言模仿歌曲中出现的各种动物行为或乐器演奏方式，比如扮作睡觉的小猪、模仿钢琴演奏等。
6. 反思总结（约5分钟）老师与幼儿一起回顾音乐课的内容，让幼儿表达自己的体会和感受，归纳总结今天所学的音乐知识。
四、教学反思1.教学目标的设置是否符合幼儿的认知能力，难度是否过大或过小？需要在实践中不断调整。
2.教师是否能够吸引幼儿的注意力，引导幼儿参与到课程中来？在富有趣味性、丰富多彩的教学方式上需要下功夫。
3.教师是否能够及时调整教学计划，灵活应对幼儿的状态和需要？在教学过程中需要注意观察幼儿的反应，并及时调整教学计划。
4.教学过程中幼儿是否主动参与，是否有收获？需要通过观察幼儿的表现，进行教学反思和总结，为未来的教学提供参考。
小猪睡觉音乐教案8篇
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小班音乐活动教案及教学反思《小猪睡觉》
小班音乐活动教案及教学反思《小猪睡觉》一、教学目标1.通过歌曲《小猪睡觉》的学习，让幼儿感知音乐的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小猪睡觉》2.歌曲学唱：《小猪睡觉》3.歌曲表演：《小猪睡觉》三、教学重点1.学会歌曲《小猪睡觉》的旋律和歌词。
2.感知歌曲中的节奏，并用动作表现。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律感知。
2.歌曲中的角色扮演。
五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以活跃气氛。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲《小猪睡觉》中的节奏，如拍手、点头等。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
（2）教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色、情节等，引导幼儿关注歌曲内容。
3.歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲《小猪睡觉》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起唱歌曲，直至幼儿能够独立演唱。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组选出一个“小猪”和“农民伯伯”。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情节，如小猪睡觉、农民伯伯叫醒小猪等。
（3）教师组织幼儿进行表演，鼓励幼儿大胆表现。
六、教学反思1.教学效果2.教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，如歌曲欣赏、学唱、表演等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还注意引导幼儿关注歌曲内容，培养他们的想象力。
3.教学改进（1）在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导他们感知歌曲中的节奏和旋律。
（2）在歌曲学唱环节，我将加强对幼儿发音和节奏的指导，提高他们的演唱水平。
（3）在歌曲表演环节，我将鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心和团队协作精神。
重难点补充：教学重点：教师：“小朋友们，我们一起来听听小猪是怎么睡觉的，听听歌曲里有哪些有趣的声音。
”幼儿聆听。
教师：“谁听到了小猪打呼的声音？我们一起来模仿一下小猪打呼的声音吧。
幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班音乐教材《小猪睡觉》。
歌曲描绘了小猪睡觉的情景，通过生动的歌词和旋律，让孩子们感受音乐的魅力，同时学习音乐的基本节奏和音高。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和音高感知能力。
3. 通过歌曲学习，培养孩子们的集体合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律的学习，音乐节奏感和音高感知能力的培养。
难点：音高变化的处理，集体合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学卡片、小猪玩偶。
2. 学具：音乐教材、歌词卡片、小猪手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师扮演小猪，模仿小猪睡觉的样子，引导孩子们观察和模仿。
2. 歌曲学习：老师带领孩子们学习歌曲《小猪睡觉》，讲解歌词的含义和旋律的走向。
3. 节奏训练：老师示范音乐节奏，让孩子们跟随节奏拍手，培养节奏感。
4. 音高训练：老师示范音高变化，让孩子们模仿，培养音高感知能力。
5. 集体演唱：孩子们分组演唱，培养集体合作意识。
6. 互动环节：孩子们扮演小猪，老师扮演其他动物，一起演唱歌曲，增加趣味性。
六、板书设计板书设计如下：小猪睡觉歌词：1. 小猪睡觉，呼噜噜，眼睛闭上，不醒了。
2. 小猪睡觉，呼噜噜，耳朵听见，不醒了。
3. 小猪睡觉，呼噜噜，嘴巴张开，不醒了。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
2. 答案：歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对歌曲《小猪睡觉》的学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动。
但在音高训练环节，部分孩子表现出一定的困难，需要在课后加强个别辅导。
拓展延伸：1. 组织孩子们进行音乐比赛，展示他们在课堂上学到的知识和技能。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证孩子们的进步。
幼儿园音乐教案 小猪睡觉
幼儿园音乐教案小猪睡觉一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和歌曲，了解小猪睡觉的过程，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过模仿和合唱，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小猪睡觉》，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：让幼儿在合唱中保持节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：小猪手偶、音乐播放设备、白板或黑板、画笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小猪手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿关于小猪的问题，如：“你们知道小猪是怎么睡觉的吗？”2. 故事讲述：教师讲述故事《小猪睡觉》，引导幼儿想象小猪睡觉的场景。
3. 歌曲学唱：教师播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿边听边模仿，逐步引导幼儿跟唱。
4. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
5. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，培养幼儿的团队合作精神。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与情况，如是否积极参与讨论、模仿和合唱等。
2. 音乐表达能力：评价幼儿在合唱中的音准和节奏感。
3. 团队合作精神：观察幼儿在合唱练习中的合作情况，如是否配合默契、遵守纪律等。
六、教学延伸：1. 创意绘画：教师拿出画笔和白板或黑板，邀请幼儿一起画出小猪睡觉的场景，鼓励幼儿发挥想象力。
2. 角色扮演：教师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事情节。
七、作业布置：1. 回家后，和家长一起唱歌曲《小猪睡觉》。
2. 家长协助幼儿复习故事《小猪睡觉》，并提问幼儿关于故事的内容。
八、课程反思：教师在课后反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、音乐表达能力等，思考如何在下一次教学中更好地引导幼儿。
九、家长沟通：教师通过、电话等方式与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长积极参与幼儿的学习活动。
音乐《小猪睡觉》教案8篇
音乐《小猪睡觉》教案8篇音乐《小猪睡觉》教案篇1活动目标：1、引导幼儿感受歌曲的活泼、欢乐，体验小猪游戏的快乐情感。
2、启发幼儿根据歌词表演相应的动作。
活动准备：小猪的胸饰、歌曲音乐、课件活动过程：一、导入部分1、教师以亲切和蔼的猪妈妈形象带领幼儿听音乐进入活动的情景，观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。
来，宝贝们，看猪妈妈的牌牌在这儿，你们的牌呢猪妈妈带你们听音乐来扭屁股玩去喽!扭起小屁股，跟猪妈妈一起听着音乐有节奏的跳、玩、表演着入教学场地。
然后引导幼儿观看课件，提出问题：看谁来了!小猪在干什么你们会不会吃西瓜，怎样吃学一学吃完瓜又干什么眼睛是睁着还是闭着屁股呢观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。
二、基本部分1、听一听、说一说完整欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容，带领幼儿一起说说、唱唱。
问题问答：听到歌曲中唱了谁在干什么猪妈妈：听，小猪说儿歌了，引导幼儿完整倾听一边儿歌，问：儿歌里说的谁呀小猪干什么了猪妈妈有表情的说一遍儿歌，说完儿歌后学小猪慢摇尾巴。
并带领幼儿一起玩。
猪妈妈：小猪说完儿歌又来唱歌了，再听一遍小猪唱歌。
问刚才听的这首歌叫小猪……，引导幼儿一起说歌曲名称《小猪睡觉》2、看一看、做一做猪妈妈：看，小猪唱完歌又来这儿玩了(指向大屏幕)，观看课件，问：你们刚才看到小猪的摇尾巴，你的尾巴呢站起来转着圈摇摇尾巴，让幼儿体验摇尾巴的快乐感。
然后，引导幼儿模仿小猪的各种动作，初步自由表演歌曲。
小猪怎样吃瓜小猪吃饱后做了什么事小猪睡觉时耳朵是怎样的小猪睡觉发出什么声音呢尾巴会摇动吗(重点引导幼儿说说、做做、玩玩)，最后，听音乐用动作完整表演歌曲。
3、找朋友、玩一玩听音乐找朋友表演歌曲。
猪妈妈：小猪喜欢找朋友，我们也找一个朋友手拉手，面对面站好，和朋友一起表演唱《小猪睡觉》，体验朋友之间相互表演的乐趣。
4、换动作玩一玩引导幼儿变换新的动作，尝试不同玩法。
(爬、滚、拱、扭)小猪爬行：猪妈妈：宝贝们，小猪睡醒觉想爬爬玩玩，小猪怎样爬呢请幼儿尝试小猪爬的动作，然后猪妈妈和小猪一起按xxxx x xxxx x的节奏爬着玩。
小班艺术领域小猪睡觉音乐教案
小班艺术领域小猪睡觉音乐教案小班艺术领域小猪睡觉音乐教案第一篇活动目标：1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴〞游戏中自然学唱歌曲。
2．通过创设游戏气氛，迁移生活经验，尝试用有节奏的身体动作表现歌词内容。
3．体验与同伴一起游戏的欢乐。
活动预备：1．具有“请你猜猜我是谁〞的游戏经验，会用“我是×××美羊羊〞的旬式自我介绍。
2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。
3．曲谱《小猪爱睡觉》〔附〕。
活动过程：1．教师出示小猪胸饰，简洁创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪〞的句式在集体中介绍自己。
2.教师引导幼儿熟识歌曲旋律，创编身体动作。
教师范唱歌曲，对小猪的可爱造型和幼儿创编后的动作进行反馈，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。
3、教师一边引导幼儿唱歌曲，一边带着幼儿游戏。
唱到“闭上眼睛打呼噜〞时，引导幼儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。
4．加入“猜同伴〞游戏，教师引导幼儿猜出同伴的名字。
5．师幼共同边唱歌边游戏2-3次，请大家反思自己唱歌的状况，如是否会唱？引导幼儿用好听的声音唱出歌曲。
6．教师引导幼儿玩彩虹伞的游戏，加入“狗熊〞角色进行游戏。
全体幼儿手握彩虹伞，唱完歌词“打呼噜〞后躲进彩虹伞中。
〔备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的可怕心情。
〕活动反思:1．游戏情境激发幼儿参与性在唱歌游戏《爱睡觉的小猪》中，幼儿的心情能特别主动地投入，这与游戏情境的创设息息相关。
活动中全部的规则不是源自教师的要求，而是结合游戏情境自然生发的，如请幼儿创编可爱的造型时，教师说：“妈妈来看看小猪的.可爱样子〞，这样小猪与妈妈是互动的关系。
另外，此游戏中为了躲避大熊，教师鼓舞幼儿“不睁开眼睛〞，有了这种游戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。
2．循序渐进的游戏形式，进展幼儿的感官能力活动中，我们先是固定位置进行游戏，然后加入彩虹伞游戏。
游戏难度的逐步累加，能够挑战幼儿的感官能力。
小班音乐教案《小猪睡觉》
小班音乐教案《小猪睡觉》一、教学目标1.感受歌曲的旋律，理解歌曲的内容，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.教学歌曲《小猪睡觉》2.节奏练习三、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做“小猪睡觉”游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师引导幼儿讨论：小猪睡觉时是什么样子？小猪为什么会睡觉？二、教学歌曲《小猪睡觉》1.教师播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
3.教师逐句教唱，引导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
4.教师组织幼儿分组唱，培养幼儿的团队协作精神。
5.教师邀请个别幼儿表演唱，提高幼儿的音乐表现力。
三、节奏练习1.教师出示小猪玩具，引导幼儿模仿小猪的睡觉动作，并用拍手的方式表示节奏。
2.教师带领幼儿进行节奏练习，如：拍手、拍腿、跺脚等。
3.教师组织幼儿进行节奏接龙游戏，提高幼儿的节奏感。
四、互动环节1.教师邀请幼儿上台表演小猪睡觉，其他幼儿为其伴舞。
2.教师组织幼儿进行“小猪找朋友”游戏，培养幼儿的社交能力。
2.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
3.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
六、课后作业1.请幼儿回家后将歌曲《小猪睡觉》唱给家长听。
2.家长协助幼儿录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解幼儿的学习情况。
七、教学反思1.部分幼儿在演唱过程中，音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
2.在节奏练习环节，部分幼儿参与度不高，教师应关注每个幼儿的学习情况，调整教学策略。
在今后的教学中，教师将针对这些问题进行调整，努力提高教学效果。
重难点补充：一、教学过程1.导入教师出示一只毛绒小猪玩具，问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？”（幼儿回答“小猪”）教师接着问：“小猪在什么时候会睡觉呢？”（幼儿可能会回答“晚上”、“累了”等）教师引导：“那我们一起听听这首歌曲，看看小猪是怎么睡觉的。
小班音乐活动教案：(歌曲)小猪睡觉
小班音乐活动教案：（歌曲）小猪睡觉一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲了解小猪睡觉的故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱音乐、表演的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备：1. 教具准备：小猪手偶、小猪图片、小猪头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小猪手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小猪的外形特点，讲述小猪睡觉的故事情节。
2. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《小猪睡觉》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师逐一指导，帮助幼儿掌握歌曲。
4. 合唱展示：幼儿分组进行合唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：在音乐活动室布置小猪主题的环境，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心和团队协作精神。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，为幼儿提供更多的学习机会。
六、活动准备（续）：3. 其他准备：准备彩色纸张、画笔、颜料等，以便幼儿在活动过程中制作小猪手偶或进行相关绘画活动。
七、活动过程（续）：5. 音乐游戏：教师引导幼儿进行音乐游戏，如模仿小猪睡觉的动作、模仿猪叫声等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
八、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿讲述自己在本活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
九、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对音乐的理解和演唱能力。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。
小班音乐活动教案：(歌曲)小猪睡觉
小班音乐活动教案：（歌曲）小猪睡觉一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《小猪睡觉》感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的表现力和合作意识。
二、活动准备：1. 教具：歌曲《小猪睡觉》音频文件、小猪手偶、床头玩具等。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室，适当布置温馨的睡眠环境。
三、活动过程：1. 导入：教师以故事导入，讲述小猪睡觉的故事，引导幼儿关注小猪的睡眠习惯。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《小猪睡觉》，引导幼儿学唱歌曲，注意歌曲的节奏和韵律。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演小猪，进行歌曲表演，培养幼儿的表现力和合作意识。
四、活动延伸：2. 环境创设：教师在音乐活动室布置温馨的睡眠环境，营造舒适的睡眠氛围。
3. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，引导幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的兴趣和音乐欣赏能力。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的表现力和合作意识。
3. 家园沟通，了解幼儿在家的睡眠情况，评价活动对幼儿睡眠习惯的影响。
4. 教师自我反思，总结活动中的优点和不足，为下一次活动提供改进方向。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境的安全和舒适，避免干扰幼儿专注力。
2. 在歌曲学唱和角色扮演环节，关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆小或内向的幼儿积极参与。
3. 教师应以鼓励和正面评价为主，培养幼儿的自信心和自主性。
4. 在讨论良好睡眠习惯时，尊重幼儿的观点和体验，引导幼儿形成正确的认知。
七、教学资源推荐：1. 推荐幼儿绘本《小猪睡觉》，通过故事形式加深幼儿对睡眠习惯的认识。
2. 推荐音乐教育网站或应用程序，提供更多适合幼儿的音乐活动和游戏。
八、活动反馈与建议：1. 活动结束后，教师应与幼儿和家长进行交流，了解活动效果和幼儿的反馈。
2. 鼓励家长提出意见和建议，共同促进教学活动的改进。
3. 教师应根据幼儿的反馈和建议，调整教学内容和方法，不断提高教学质量。
幼儿园中班教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园中班教案《小猪睡觉》含反思教学目标知识目标1.学会认识数字0-5；2.能够准确说出小猪、小熊、小狗等动物的名称；3.能够理解story time中小猪又妈妈遇上各种困难的情节。
技能目标1.提升幼儿的言语表达能力；2.提高幼儿的听力理解能力；3.培养幼儿的同理心。
情感目标1.培养幼儿的勇敢、坚强精神；2.帮助幼儿体验家庭的温暖和关爱；3.培养幼儿团队协作精神。
教学准备1.小猪睡觉的故事书；2.数字卡片0-5；3.家庭摆设（床、浴缸、炉子、梳妆台、餐桌、沙发) 的图片；4.树叶、树枝、小石子、菜刀、水壶等道具。
教学过程第一环节：热身铺垫（10分钟）•让幼儿拿起数字卡片0-5，边玩边互相认数，老师可以通过问答方式巩固数字的记忆（如：你手里是几？下一个数字是多少？）。
•对小猪、小熊、小狗等动物进行简单的认知介绍，激发幼儿的兴趣，可以放一些相关的卡通图片，引起幼儿的好奇心。
第二环节：阅读故事（20分钟）•通过阅读小猪睡觉的故事，让幼儿了解小猪和妈妈的生活、遇到的问题以及解决方式。
•身边有对象的幼儿可以分享一下自己的故事，或者对故事进行简单的评析。
第三环节：游戏互动（30分钟）•玩家需要和团队合作完成下面的任务。
•任务1: 准备食品道具，和小朋友一起模拟制作饭菜，提高幼儿的逻辑思维，操作能力。
•任务2: 围着床一起打扫，让幼儿学会爱护自己的小天地，培养良好卫生习惯。
•任务3：小猪的妈妈需要洗浴，幼儿可以模拟浴室，通过使用相应的道具清洁、洗漱、梳妆等，培养生活自理能力。
第四环节：交流分享（10分钟）•让幼儿边玩边分享这个故事给家长听，提高幼儿自我表达及语言组织能力。
•班级内可以通过小课堂的形式，融合教学与分享，提升孩子的反思能力。
教学反思这次教案的设置我认为比较科学，运用了幼儿喜欢玩乐和模拟的特点，把阅读和生活情境相结合。
我对小猪睡觉的故事进行了深入的分析和解读，使得教学目标更加明确，同时通过故事点拨孩子对家庭的感恩和珍惜之心，培养孩子的团队协作精神和自理能力。
小班艺术领域小猪睡觉音乐教案
小班艺术领域《小猪睡觉》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小猪睡觉》认识小猪的形象，了解小猪睡觉的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱时的协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小猪睡觉》，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的把握，以及合唱时的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、小猪头饰、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小猪图片，引导幼儿观察小猪的形象，激发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小猪睡觉》，引导幼儿倾听歌词，学习歌词。
3. 合唱练习：教师带领幼儿进行合唱练习，注意指导幼儿的音准、节奏感。
4. 分组演唱：将幼儿分为若干小组，每组选择一个角色（小猪、猪妈妈等），进行分组演唱。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、作业：1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲《小猪睡觉》。
2. 家长协助幼儿准备第二天的音乐活动。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 评价幼儿在合唱时的音准、节奏感和协调性。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解家庭复习情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与音乐活动，增进家园合作。
2. 组织幼儿进行音乐比赛，提高幼儿的表演积极性。
3. 开展音乐主题教育活动，拓宽幼儿的音乐视野。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的需求，调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养幼儿的音准、节奏感，为今后的音乐学习打下基础。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，培养他们的自信心和自主能力。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整歌曲难度，使之更符合幼儿的学唱能力。
2. 增加音乐游戏环节，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
3. 改进教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园中班《小猪睡觉》教案
幼儿园中班《小猪睡觉》教案一、教学目标1. 了解故事内容，感知小猪睡觉的过程。
2. 能够模仿小猪睡觉的动作，培养幼儿的模仿能力。
3. 培养幼儿安静睡觉的好习惯。
二、教学重点与难点重点：通过故事，让幼儿了解小猪睡觉的过程。
难点：幼儿能够模仿小猪睡觉的动作。
三、教学准备1. 故事课件：《小猪睡觉》2. 小猪手偶3. 幼儿睡觉用品（枕头、被子等）四、教学过程1. 导入：教师讲述故事《小猪睡觉》，引导幼儿关注小猪睡觉的过程。
2. 基本技能训练：教师出示小猪手偶，引导幼儿模仿小猪睡觉的动作，如闭眼、嘴巴合上、身体放松等。
3. 实践操作：教师分发幼儿睡觉用品，引导幼儿自己尝试模仿小猪睡觉的动作，培养幼儿独立睡觉的好习惯。
4. 总结：教师引导幼儿分享自己模仿小猪睡觉的感受，总结小猪睡觉的特点，如安静、甜美等。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对故事的理解和睡觉动作的模仿能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家里的睡觉情况，评价幼儿是否能够养成安静睡觉的好习惯。
3. 观察幼儿在实践操作环节的表现，评价幼儿独立睡觉的能力。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家里的睡觉情况，鼓励家长配合培养幼儿安静睡觉的好习惯。
2. 环境创设：在幼儿园午睡室布置小猪主题墙饰，营造温馨的睡眠环境。
3. 区域活动：设置“角色扮演”区，提供小猪手偶等道具，让幼儿自由发挥，模仿小猪睡觉的故事情节。
七、教学反思1. 教师在课堂教学中是否有效地引导幼儿关注故事内容，感知小猪睡觉的过程。
2. 教师是否关注到每个幼儿的参与程度，给予个别化的指导。
八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的反馈，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的需求。
2. 在家园共育方面，加强教师与家长的沟通，共同关注幼儿的睡眠问题。
3. 根据幼儿的兴趣和需求，适当增加类似的教案，以提高幼儿的参与度。
九、教学评价方法1. 观察法：教师在课堂活动中观察幼儿的表现，评价幼儿对故事的理解和睡觉动作的模仿能力。
动画《小猪睡觉》的教案
动画《小猪睡觉》的教案第一章：动画片概述教学目标：1. 了解动画片《小猪睡觉》的基本情节和角色。
2. 分析动画片中的幽默元素和寓意。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 介绍动画片《小猪睡觉》的基本情节和角色。
2. 分析动画片中的幽默元素和寓意。
3. 引导学生观察动画片中的细节，培养观察能力。
4. 组织学生进行小组讨论，培养表达能力。
教学活动：1. 播放动画片《小猪睡觉》。
3. 教师分析动画片中的幽默元素和寓意。
4. 学生观察动画片中的细节，并进行小组讨论。
第二章：声音和画面教学目标：1. 了解动画片中的声音和画面之间的关系。
2. 培养学生的听力和视觉感知能力。
3. 培养学生的协调能力。
教学内容：1. 分析动画片中的声音和画面之间的关系。
2. 引导学生关注动画片中的音效和配乐。
3. 组织学生进行听力训练和视觉感知训练。
教学活动：1. 播放动画片《小猪睡觉》。
2. 教师引导学生注意动画片中的声音和画面之间的关系。
3. 教师组织学生进行听力训练和视觉感知训练。
第三章：角色设计教学目标：1. 了解动画片中的角色设计。
2. 培养学生的创新能力和审美能力。
教学内容：1. 分析动画片中的角色设计，包括形象、性格等。
2. 引导学生进行角色设计练习。
教学活动：1. 播放动画片《小猪睡觉》。
2. 教师引导学生分析动画片中的角色设计。
3. 教师组织学生进行角色设计练习。
第四章：故事情节教学目标：1. 了解动画片中的故事情节。
2. 培养学生的创意思维和表达能力。
教学内容：1. 分析动画片中的故事情节，包括起因、经过、结果等。
2. 引导学生进行故事情节创作练习。
教学活动：1. 播放动画片《小猪睡觉》。
2. 教师引导学生分析动画片中的故事情节。
3. 教师组织学生进行故事情节创作练习。
第五章：动画片制作流程教学目标：1. 了解动画片的制作流程。
2. 培养学生的团队合作能力和实践能力。
教学内容：1. 介绍动画片的制作流程，包括剧本创作、角色设计、分镜头等。
幼儿园中班《小猪睡觉》教案
幼儿园中班《小猪睡觉》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学习生字词，提高语言表达能力。
4. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：故事情节的理解，生字词的学习。
难点：生字词的正确书写和运用。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猪睡觉》。
2. 黑板、粉笔。
3. 生字词卡片。
4. 画笔、画纸。
四、教学过程：1. 导入：利用谜语导入，如：“黑皮肤，圆肚子，一觉睡到大天亮，猜猜是什么？”（谜底：小猪）2. 讲述故事：老师讲述故事《小猪睡觉》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 学习生字词：故事结束后，老师带领幼儿学习故事中的生字词，如“睡觉、床、眼睛、鼻子”等。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，练习生字词的正确运用。
5. 拓展活动：让幼儿画一画小猪睡觉的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
五、作业布置：1. 回家后，和家长一起复习故事内容和生字词。
3. 观察周围的朋友或家人睡觉的样子，明天分享给大家。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师应观察幼儿对故事内容的理解程度，生字词的学习情况，以及他们在情景表演和绘画活动中的表现。
对于表现优异的幼儿，可以给予表扬和鼓励，对于进步空间的幼儿，应个别指导，帮助他们跟上进度。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括教学内容是否适合幼儿的年龄层次，教学方法是否能够吸引幼儿的注意力，以及教学过程中是否有需要改进的地方。
教师也应考虑如何将本次教学活动与家庭作业相结合，让家长能够参与到幼儿的学习过程中。
八、家长沟通建议：教师应主动与家长沟通，分享幼儿在学校的表现，并鼓励家长在家中继续培养幼儿的良好生活习惯，如定时作息、独立入睡等。
教师也可以向家长推荐一些适合家庭共读的绘本，增进家庭成员之间的亲子阅读时光。
九、课程延伸活动建议：为了扩展幼儿的学习经验，教师可以建议家长带幼儿去动物园观察小猪或其他动物的生活习性，或者在家里种植一颗小植物，让幼儿观察植物的生长过程，从而培养他们的观察力和责任感。
小猪睡觉教案8篇
小猪睡觉教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班《小猪睡觉》教案精选
2024年幼儿园小班《小猪睡觉》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小猪的特点，知道小猪的生活习性和睡觉姿势。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：通过观察、模仿，让幼儿理解并记住小猪的特点和生活习性。
四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、挂图、PPT、故事书、作息时间表。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小猪玩偶，引导幼儿观察并说出小猪的特点。
（2）教师讲述小猪的故事，引导幼儿关注小猪的生活习性和睡觉姿势。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示小猪睡觉的图片，引导幼儿学习小猪的睡觉姿势。
（2）教师邀请幼儿模仿小猪睡觉的姿势，加强幼儿对小猪特点的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小猪睡觉姿势。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭中。
六、板书设计1. 课题：《小猪睡觉》2. 内容：（1）小猪的特点：可爱、胖乎乎（2）小猪的生活习性：爱睡觉、贪吃（3）小猪的睡觉姿势：侧卧、四脚朝天七、作业设计1. 作业题目：画出小猪的睡觉姿势，并标注作息时间表。
2. 答案示例：画图：小猪侧卧，嘴角上扬，画出可爱的小猪形象。
作息时间表：早上7:00 起床上午9:00 学习中午12:00 午餐下午2:00 午睡下午4:00 活动时间晚上7:00 晚餐晚上9:00 睡觉八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、模仿、绘画等形式，让幼儿了解小猪的特点和生活习性，培养了幼儿的观察力、表达力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
重点和难点解析一、教学内容的选择与呈现1. 教学内容应贴近幼儿的生活实际，易于理解和接受。
2. 教学内容的呈现方式要丰富多样，激发幼儿的学习兴趣。
《小猪睡觉》教案
《小猪睡觉》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《小猪睡觉》教案
幼儿园中班《小猪睡觉》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小猪，了解小猪的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、讲述故事的能力。
3. 情感目标：教育幼儿养成良好睡觉的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察图片，了解小猪的生活习性。
难点：教育幼儿养成良好睡觉的习惯。
三、教学准备：1. 教具：小猪图片、故事课件。
2. 环境：安静的教室，舒适的床铺。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍小猪，展示小猪图片，引导幼儿观察小猪的外貌特征。
2. 故事讲述：教师讲述《小猪睡觉》的故事，引导幼儿了解小猪的生活习性。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿讲述小猪为什么需要睡觉，睡觉对身体的好处。
4. 情境体验：教师组织幼儿模拟小猪睡觉的场景，培养幼儿良好睡觉的习惯。
五、作业设计：1. 回家后，向父母讲述《小猪睡觉》的故事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，了解他们对小猪生活习性的认识。
2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评估他们对睡觉好处的理解。
七、教学反思：1. 反思教学过程中，幼儿的参与程度是否达到预期效果。
3. 分析教学活动中，幼儿表现出的优点和不足，为下一步教学做好准备。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的小猪形象。
2. 开展家园共育活动，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的良好习惯。
九、教学时间安排：1. 导入、故事讲述、讨论环节：20分钟。
2. 情境体验活动：10分钟。
3. 作业布置：5分钟。
十、教学资源推荐：1. 《小猪佩奇》动画片。
2. 《动物睡觉的秘密》科普书籍。
3. 幼儿睡眠习惯调查问卷，用于了解幼儿的睡眠状况。
重点和难点解析一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小猪，了解小猪的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、讲述故事的能力。
3. 情感目标：教育幼儿养成良好睡觉的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察图片，了解小猪的生活习性。
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小猪睡觉教案1活动目标：1.乐意参加音乐创编活动。
2.在了解歌表演《小猪睡觉》的基础上尝试创编歌词。
3.能大胆地与同伴一起歌唱自身创编的歌曲。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.环境创设（几种动物图片）。
2.动物头饰与幼儿人数相等。
活动过程：1.幼儿集体表演歌舞《小猪睡觉》。
2.启发幼儿大胆想象，自由创编歌词。
师：“除了小猪爱睡觉，你们知道还有什么小动物也爱睡觉？①教师示范。
②结合周围环境，幼儿创编动物睡觉的歌词。
3.幼儿自由选择小动物头饰创编歌曲，并大胆地唱出来。
活动反思：总结这次的音乐教学，我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对于小猪的形象幼儿都很愿意去模仿。
活动中幼儿的参与性较以往积极，能大胆表演。
在活动的设计上思路清晰，过渡自然。
老师教态大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。
但听取了老师们的经验指导后，发现还存在很多不足的地方：在活动的过程中，让幼儿欣赏歌曲的环节太少，没有注意培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。
幼儿表演的空间拥挤，走动得较少。
活动目标：1.引导幼儿感受歌曲的活泼、欢乐，体验小猪游戏的快乐情感。
2.启发幼儿根据歌词表演相应的动作。
活动准备：小猪的胸饰、歌曲音乐、课件活动过程：一.导入部分1.教师以亲切和蔼的猪妈妈形象带领幼儿听音乐进入活动的情景，观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。
来，宝贝们，看猪妈妈的牌牌在这儿，你们的牌呢?猪妈妈带你们听音乐来扭屁股玩去喽!扭起小屁股，跟猪妈妈一起听着音乐有节奏的跳、玩、表演着入教学场地。
然后引导幼儿观看课件，明确提出问题：看谁来了!小猪在干什么?你们会不会吃西瓜，怎样吃?学一学吃完瓜又干什么?眼睛是睁着还是闭着?屁股呢?观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。
二.基本部分1.听一听、说一说完整欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容，带领幼儿一起说说、唱唱。
问题问答：听到歌曲中唱了谁?在干什么?猪妈妈：听，小猪说儿歌了，引导幼儿完整倾听一边儿歌，问：儿歌里说的谁呀?小猪干什么了?猪妈妈有表情的说一遍儿歌，说完儿歌后学小猪慢摇尾巴。
并带领幼儿一起玩。
猪妈妈：小猪说完儿歌又来唱歌了，再听一遍小猪唱歌。
问刚才听的这首歌叫小猪……，引导幼儿一起说歌曲名称《小猪睡觉》2.看一看、做一做猪妈妈：看，小猪唱完歌又来这儿玩了(指向大屏幕)，观看课件，问：你们刚才看到小猪的摇尾巴，你的尾巴呢?站起来转着圈摇摇尾巴，让幼儿体验摇尾巴的快乐感。
然后，引导幼儿模仿小猪的各种动作，初步自由表演歌曲。
小猪怎样吃瓜?小猪吃饱后做了什么事?小猪睡觉时耳朵是怎样的?小猪睡觉发出什么声音呢?尾巴会摇动吗?(重点引导幼儿说说、做做、玩玩)，最后，听音乐用动作完整表演歌曲。
3.找朋友、玩一玩听音乐找朋友表演歌曲。
猪妈妈：小猪喜欢找朋友，我们也找一个朋友手拉手，面对面站好，和朋友一起表演唱《小猪睡觉》，体验朋友之间相互表演的乐趣。
4.换动作玩一玩引导幼儿变换新的动作，尝试不同玩法。
(爬、滚、拱、扭)小猪爬行：猪妈妈：宝贝们，小猪睡醒觉想爬爬玩玩，小猪怎样爬呢?请幼儿尝试小猪爬的动作，然后猪妈妈和小猪一起按XXXX X XXXX X的节奏爬着玩。
小猪拱地：猪妈妈：小猪爬累了，想用鼻子拱拱地，怎样拱呢?猪妈妈和小猪一起有节奏的拱着玩。
小猪打滚：猪妈妈：小猪拱完地后，想打个滚，小猪怎样滚呢?按音乐节奏打滚小猪踢腿：猪妈妈带小猪一起来踢腿游戏，和着音乐节奏踢腿。
三.结束部分教师带幼儿做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活动(练习使用XXXX X的节奏)，缓和幼儿情绪，结束活动。
猪妈妈：宝贝们，玩累了，请坐下来休息，妈妈帮你们拍拍背，猪妈妈帮每一只小猪有节奏的拍拍背，然后带领小猪互相拍胳膊、拍肩放松活动，互相帮助。
最后，猪妈妈带动小猪拍着自身的肚子慢慢躺下来，睡着了。
活动结束。
小猪睡觉教案3活动目标：1.引导幼儿用手和身体来表现小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作，表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。
2.学习用自然的声音歌唱，并唱准│×××× ×│和│×× ××│的节奏。
活动准备：每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。
活动过程：一.开始部分1. 师生扮演妈妈和宝宝跟着音乐做律动《小猪玩耍》师：小猪宝宝们，今天的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们高兴吗？（教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室，带领幼儿围着草地做小猪走路，小猪睡觉、小猪扇耳朵、小猪摇尾巴、最后小猪吃东西等动作）。
师：吃饱了那我们就找个地方休息一下吧！（请幼儿坐到位置上）2.组织幼儿练声：呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜师：嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢？（睡觉）师：妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧！妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢！猪宝宝们可要听仔细了，妈妈是怎样打呼噜的。
（边睡觉边打呼噜唱：呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜）师：刚才妈妈是怎样打呼噜的呀？哪个宝宝来学一学？（请几位幼儿学）我们一起来学一学。
（集体学几遍）师：真棒，宝宝们学得真像。
妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢！（唱：呼噜呼噜呼噜呼噜）师：谁来学一学？（请几位幼儿学）师：我们一起来学一学。
（集体学几遍）师：宝宝们真可爱，也会和妈妈一样打呼噜。
二.基本部分1.出示图片，帮助幼儿理解歌词，并初步感受旋律师：宝宝看，妈妈带来了谁呀？它在做什么呢？①逐一出示4张歌词图片，引导幼儿学习歌词――小猪吃的饱饱，闭上眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。
小猪睡觉怎么样打呼噜？师生一起练习打呼噜的旋律－呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜呼噜呼噜呼噜呼噜②配上旋律一起念歌词2遍2.学唱歌曲《小猪睡觉》①欣赏老师范唱歌曲一遍师、妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢！（有表情地范唱一遍，边配上身体动作）提问：妈妈的歌里唱了什么呢？宝宝们想不想学啊？那就跟妈妈一起唱吧！（教师与幼儿一起唱几遍，配乐）②引导幼儿给歌词编动作。
a小猪有个大肚皮，吃饱了之后它是怎么走路的？b闭上眼睛睡觉怎么做？c大耳朵扇扇又可以怎么表演？d小尾巴在摇摇可以做什么动作？e打呼噜时可以做什么动作呢？根据幼儿的动作，师生完整的边唱边表演歌曲。
3.引导幼儿尝试用手指来表演歌曲《小猪睡觉》师：刚才呀我们是用身体表演了小猪睡觉，想不想看妈妈用手指来表演小猪睡觉？你们为妈妈唱歌好吗？幼儿边唱边观看老师用手指表演一遍。
幼儿和老师一起练习边唱边用手指表演《小猪睡觉》三.结束部分师：宝宝们，你们累不累啊？（累了）师：走，咱们回家休息吧！（听音乐妈妈带孩子回家）小猪睡觉教案4活动目标:1.学唱歌曲，掌握歌曲中的节奏，能根据歌词做相应动作。
2.能愉快参与活动，用自然的声音唱歌。
3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备:1.电脑，动画《小猪睡觉》活动重难点：了解歌曲旋律，学会唱歌曲。
活动过程：1.导入活动，引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。
”2.幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。
幼儿观看动画，教师边讲述.分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。
”（幼儿尝试说出每句的歌词。
）“小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）“我们一起来说说小猪睡觉的事。
”“不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？”（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。
）3.幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。
”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。
”4.幼儿学唱歌曲。
1）“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。
”（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）2）“小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的象一点。
”3）“小猪打呼噜的声音真象，这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”5.幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。
“我们跟着小猪一边唱，一边表演，找一个空的地方。
”“找一个好朋友一起去表演吧。
”“小猪们天亮了，起床了。
”（自然走出教室）教学反思：因为小班有个主题活动“有趣的动物”，其中就有关于猪的认识，我想孩子们对于小猪的特征应该是有所了解的，因此选择了这首曲子。
歌曲本身的歌词内容简单，便于幼儿理解和掌握的，而且如果根据歌词表现动作的话，也是小班幼儿所能达到的，设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。
小猪睡觉教案5指导要点：1.本次活动的重点在于演唱与动作创编相结合，用歌词前置的方法让幼儿在了解歌词的同时进行动作的探索与创编，多通道的进行歌曲的学习与感受。
2.在找朋友的过程中要加强幼儿的听完间奏就要找到同伴的意识。
活动目标：1.初步学会用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《小猪睡觉》，并与同伴结伴进行歌表演。
2.根据歌词创编小猪吃的饱饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等各种表演动作。
3.在间奏处迅速找到朋友，体验与同伴合作进行歌表演的快乐。
活动准备：1.猪的胸饰1个，毛线编的小尾巴1根。
2.录有《小猪睡觉》歌曲的磁带一盘。
活动过程：1.创设情景。
教师带上猪的胸饰，让幼儿明确教师是猪妈妈，自身是猪宝宝，并知道猪妈妈和猪宝宝今天要共同进行游戏。
2.按歌词创编前半段的动作。
猪妈妈逐句念出〔1—8〕小节的歌词，猪宝宝为其创编动作。
3.学习后半段的动作。
1）猪妈妈念〔9—12〕小节的歌词，并随机与某一个猪宝宝玩点鼻子的游戏，猪宝宝自然跟学。
2）猪妈妈和猪宝宝共同念歌词并做出〔13—14〕小节的动作。
3.自然的跟唱，并按音乐有规律的做动作。
1）听猪妈妈歌唱，猪宝宝坐在椅子上根据音乐做律动。
2）猪宝宝走到中间，边歌唱边表演。
5.找朋友进行歌表演。
1）尝试在间奏处找朋友进行歌表演。
2）完整的进行歌表演两次。
小猪睡觉教案6活动目标：1.学习用自然的声音歌唱。
2.喜欢用身体动作进行表演，体验表演的快乐。
活动准备：物质准备：ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。
准备：提前学会练声曲。
活动过程：一.游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.参观农场情境入场，并进行练声。
(1)师：今天，我要带小朋友去参观农场，你们高不高兴呀？那一会儿我们去农场的路上会爬过高山，也可能会钻过山洞。
那请小朋友们一会仔细听音乐，好不好？那我们准备出发吧！（播放背景音乐）(2)师：好了（出示幻灯片农场图片）我们到农场了，听一听，谁先和我们打招呼啦？（播放牛叫声）这是谁呀？让我们一起欢迎小牛和我们做游戏，来，我们给小牛问个好。
（伴奏）除了小牛还有谁呢？又有什么小动物呢？（播放小狗叫声）这是谁呀？我们请小狗出来，一起向它问个好。
（伴奏）农场里有这么多小动物，还有一个小动物来和我们做游戏，看看这是谁？（出示小猪图片），那我们再给小猪问个好吧。