小猪睡觉教案
小班音乐《小猪睡觉》教案歌曲
小班音乐《小猪睡觉》教案歌曲一、教学目标1.让学生了解歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
2.增强学生的听力和语感，培养学生对音乐的理解和感受。
3.激发学生的对音乐的兴趣，让学生感受到音乐的独特魅力。
二、教学内容1.歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
2.歌曲的舞蹈动作。
三、教学步骤第一步：引入歌曲老师可以先引领学生听一遍歌曲，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
然后让学生听歌词，让学生跟着唱几遍。
第二步：学唱歌曲让学生分组，让每个小组唱一句歌词。
然后让学生一起唱全曲，注意歌曲的节奏和音高。
老师可以逐句教唱歌曲，并逐渐加快节奏和提高音高。
第三步：学习舞蹈动作引导学生学习歌曲的舞蹈动作，如：鱼、泥鳅、蝌蚪、小猪睡觉等。
第四步：练习合唱和舞蹈让学生合作练习，一边唱歌一边跳舞，让学生感受音乐和舞蹈的融合。
老师可以边演唱边指导学生的动作，让学生在跟唱的同时练习舞蹈。
第五步：展示请学生进行展示，让学生在展示中发挥创意，展示自己的特长。
四、教学重点和难点教学重点1.让学生牢记歌曲的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的理解和感受。
3.学生能跟唱歌曲，掌握歌曲的节奏和音高。
教学难点1.让学生更好的理解和诠释歌曲的情感。
2.在歌曲的旋律中配合适当的舞蹈动作，让学生感受音乐和舞蹈的融合。
五、教学评估考核方式：实时观察和评估考察内容：1.学生能否积极参与教学活动。
2.学生学习效果如何，是否准确掌握歌曲的歌词和旋律。
3.学生能否在唱歌的同时学会舞蹈动作。
六、教学延伸老师可以鼓励和引导学生创作属于自己的音乐歌曲，并在班级里进行分享和展示，可以让学生有更多的学习动力和目标。
七、教学材料1.歌曲《小猪睡觉》。
2.歌曲相关的舞蹈动作。
以上是小班音乐《小猪睡觉》教案歌曲，欢迎老师们可以根据实际情况进行调整和改进。
小猪睡觉音乐教案8篇
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中班音乐课教案及教学反思《小猪睡觉》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小猪睡觉》，了解歌曲的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小猪睡觉》，能够正确地唱出歌词。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及合唱能力的提升。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《小猪睡觉》音频文件、钢琴、黑板、粉笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小猪睡觉》的音频文件，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和韵律。
2. 教授歌词：教师逐句教授歌词，让幼儿跟着学唱。
在教学过程中，教师注意纠正幼儿的音准问题，指导幼儿掌握正确的唱歌姿势。
3. 练习合唱：教师将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的两个声部，让幼儿体验合唱的效果。
4. 巩固练习：教师带领幼儿一起演唱歌曲，加强幼儿对歌曲的熟练度。
5. 展示环节：让幼儿在全体同学面前演唱歌曲，展示学习成果。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感，提高合唱能力。
3. 针对不同幼儿的特点，采取个性化的教学方法，让每个幼儿都能在音乐教学中得到充分的锻炼和发展。
4. 注重教学环境的营造，让幼儿在舒适、愉悦的氛围中学习音乐。
5. 定期进行教学反思，不断提高教学质量，为幼儿提供更优质的音乐教育。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与合唱等活动。
2. 歌词掌握情况：检查幼儿对歌词的掌握程度，是否能够正确地唱出歌词。
3. 音准和节奏感：评估幼儿在演唱过程中的音准和节奏感，是否能够准确地把握歌曲的韵律。
4. 合唱能力：观察幼儿在合唱过程中的表现，是否能够和谐地与其他幼儿共同演唱。
5. 创意表现：鼓励幼儿在演唱过程中发挥自己的想象力，对歌曲进行创意性的表现。
小班音乐活动教案及教学反思《小猪睡觉》
小班音乐活动教案及教学反思《小猪睡觉》一、教学目标1.通过歌曲《小猪睡觉》的学习，让幼儿感知音乐的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小猪睡觉》2.歌曲学唱：《小猪睡觉》3.歌曲表演：《小猪睡觉》三、教学重点1.学会歌曲《小猪睡觉》的旋律和歌词。
2.感知歌曲中的节奏，并用动作表现。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律感知。
2.歌曲中的角色扮演。
五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以活跃气氛。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲《小猪睡觉》中的节奏，如拍手、点头等。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
（2）教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色、情节等，引导幼儿关注歌曲内容。
3.歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲《小猪睡觉》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起唱歌曲，直至幼儿能够独立演唱。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组选出一个“小猪”和“农民伯伯”。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情节，如小猪睡觉、农民伯伯叫醒小猪等。
（3）教师组织幼儿进行表演，鼓励幼儿大胆表现。
六、教学反思1.教学效果2.教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，如歌曲欣赏、学唱、表演等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还注意引导幼儿关注歌曲内容，培养他们的想象力。
3.教学改进（1）在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导他们感知歌曲中的节奏和旋律。
（2）在歌曲学唱环节，我将加强对幼儿发音和节奏的指导，提高他们的演唱水平。
（3）在歌曲表演环节，我将鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心和团队协作精神。
重难点补充：教学重点：教师：“小朋友们，我们一起来听听小猪是怎么睡觉的，听听歌曲里有哪些有趣的声音。
”幼儿聆听。
教师：“谁听到了小猪打呼的声音？我们一起来模仿一下小猪打呼的声音吧。
幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班音乐教材《小猪睡觉》。
歌曲描绘了小猪睡觉的情景，通过生动的歌词和旋律，让孩子们感受音乐的魅力，同时学习音乐的基本节奏和音高。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和音高感知能力。
3. 通过歌曲学习，培养孩子们的集体合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律的学习，音乐节奏感和音高感知能力的培养。
难点：音高变化的处理，集体合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学卡片、小猪玩偶。
2. 学具：音乐教材、歌词卡片、小猪手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师扮演小猪，模仿小猪睡觉的样子，引导孩子们观察和模仿。
2. 歌曲学习：老师带领孩子们学习歌曲《小猪睡觉》，讲解歌词的含义和旋律的走向。
3. 节奏训练：老师示范音乐节奏，让孩子们跟随节奏拍手，培养节奏感。
4. 音高训练：老师示范音高变化，让孩子们模仿，培养音高感知能力。
5. 集体演唱：孩子们分组演唱，培养集体合作意识。
6. 互动环节：孩子们扮演小猪，老师扮演其他动物，一起演唱歌曲，增加趣味性。
六、板书设计板书设计如下：小猪睡觉歌词：1. 小猪睡觉，呼噜噜，眼睛闭上，不醒了。
2. 小猪睡觉，呼噜噜，耳朵听见，不醒了。
3. 小猪睡觉，呼噜噜，嘴巴张开，不醒了。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
2. 答案：歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对歌曲《小猪睡觉》的学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动。
但在音高训练环节，部分孩子表现出一定的困难，需要在课后加强个别辅导。
拓展延伸：1. 组织孩子们进行音乐比赛，展示他们在课堂上学到的知识和技能。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证孩子们的进步。
音乐《小猪睡觉》教案8篇
音乐《小猪睡觉》教案8篇音乐《小猪睡觉》教案篇1活动目标：1、引导幼儿感受歌曲的活泼、欢乐，体验小猪游戏的快乐情感。
2、启发幼儿根据歌词表演相应的动作。
活动准备：小猪的胸饰、歌曲音乐、课件活动过程：一、导入部分1、教师以亲切和蔼的猪妈妈形象带领幼儿听音乐进入活动的情景，观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。
来，宝贝们，看猪妈妈的牌牌在这儿，你们的牌呢猪妈妈带你们听音乐来扭屁股玩去喽!扭起小屁股，跟猪妈妈一起听着音乐有节奏的跳、玩、表演着入教学场地。
然后引导幼儿观看课件，提出问题：看谁来了!小猪在干什么你们会不会吃西瓜，怎样吃学一学吃完瓜又干什么眼睛是睁着还是闭着屁股呢观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。
二、基本部分1、听一听、说一说完整欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容，带领幼儿一起说说、唱唱。
问题问答：听到歌曲中唱了谁在干什么猪妈妈：听，小猪说儿歌了，引导幼儿完整倾听一边儿歌，问：儿歌里说的谁呀小猪干什么了猪妈妈有表情的说一遍儿歌，说完儿歌后学小猪慢摇尾巴。
并带领幼儿一起玩。
猪妈妈：小猪说完儿歌又来唱歌了，再听一遍小猪唱歌。
问刚才听的这首歌叫小猪……，引导幼儿一起说歌曲名称《小猪睡觉》2、看一看、做一做猪妈妈：看，小猪唱完歌又来这儿玩了(指向大屏幕)，观看课件，问：你们刚才看到小猪的摇尾巴，你的尾巴呢站起来转着圈摇摇尾巴，让幼儿体验摇尾巴的快乐感。
然后，引导幼儿模仿小猪的各种动作，初步自由表演歌曲。
小猪怎样吃瓜小猪吃饱后做了什么事小猪睡觉时耳朵是怎样的小猪睡觉发出什么声音呢尾巴会摇动吗(重点引导幼儿说说、做做、玩玩)，最后，听音乐用动作完整表演歌曲。
3、找朋友、玩一玩听音乐找朋友表演歌曲。
猪妈妈：小猪喜欢找朋友，我们也找一个朋友手拉手，面对面站好，和朋友一起表演唱《小猪睡觉》，体验朋友之间相互表演的乐趣。
4、换动作玩一玩引导幼儿变换新的动作，尝试不同玩法。
(爬、滚、拱、扭)小猪爬行：猪妈妈：宝贝们，小猪睡醒觉想爬爬玩玩，小猪怎样爬呢请幼儿尝试小猪爬的动作，然后猪妈妈和小猪一起按xxxx x xxxx x的节奏爬着玩。
幼儿园小班音乐教案：小猪睡觉
幼儿园小班音乐教案：小猪睡觉一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和歌曲了解小猪睡觉的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿和表演，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的同理心，让他们学会关心和照顾他人。
二、教学内容：1. 故事：小猪睡觉的过程2. 歌曲：《小猪睡觉》三、教学准备：1. 故事课件：小猪睡觉的过程2. 歌曲课件：《小猪睡觉》3. 头饰：小猪、猪妈妈等四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿模仿小猪的动作，引起幼儿兴趣。
2. 故事：讲述小猪睡觉的过程，引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察力。
3. 歌曲：学唱《小猪睡觉》，让幼儿感受音乐节奏，培养幼儿的音乐素养。
4. 模仿：让幼儿模仿小猪睡觉的动作，培养幼儿的身体协调性。
5. 表演：分组进行角色表演，让幼儿扮演小猪、猪妈妈等角色，培养幼儿的表达能力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，给家长讲述小猪睡觉的故事。
2. 延伸：邀请家长参与，开展家庭音乐会，让幼儿展示所学到的歌曲和表演。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与度和兴趣。
2. 情境教学：创设小猪睡觉的情境，让幼儿身临其境，提高学习效果。
3. 游戏化教学：将音乐教学融入游戏，让幼儿在游戏中学习，提高学习积极性。
七、教学步骤：1. 第一步：向幼儿介绍小猪睡觉的故事情节，引导幼儿观察故事课件。
2. 第二步：学唱《小猪睡觉》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏模仿小猪的动作。
3. 第三步：分组进行角色表演，让幼儿充分发挥想象力，创造性地扮演角色。
4. 第四步：组织家庭音乐会，让幼儿回家后与家长共同展示所学到的歌曲和表演。
八、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与度、兴趣和表现。
2. 幼儿在家庭音乐会中的表现。
3. 家长对幼儿学习成果的反馈。
九、教学注意事项：1. 确保教室环境安全、舒适，有利于幼儿专注学习。
2. 注意调整教学节奏，保证幼儿在课堂上有充足的休息时间。
小班音乐教案《小猪睡觉》
小班音乐教案《小猪睡觉》一、教学目标1.感受歌曲的旋律，理解歌曲的内容，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.教学歌曲《小猪睡觉》2.节奏练习三、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做“小猪睡觉”游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师引导幼儿讨论：小猪睡觉时是什么样子？小猪为什么会睡觉？二、教学歌曲《小猪睡觉》1.教师播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
3.教师逐句教唱，引导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
4.教师组织幼儿分组唱，培养幼儿的团队协作精神。
5.教师邀请个别幼儿表演唱，提高幼儿的音乐表现力。
三、节奏练习1.教师出示小猪玩具，引导幼儿模仿小猪的睡觉动作，并用拍手的方式表示节奏。
2.教师带领幼儿进行节奏练习，如：拍手、拍腿、跺脚等。
3.教师组织幼儿进行节奏接龙游戏，提高幼儿的节奏感。
四、互动环节1.教师邀请幼儿上台表演小猪睡觉，其他幼儿为其伴舞。
2.教师组织幼儿进行“小猪找朋友”游戏，培养幼儿的社交能力。
2.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
3.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
六、课后作业1.请幼儿回家后将歌曲《小猪睡觉》唱给家长听。
2.家长协助幼儿录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解幼儿的学习情况。
七、教学反思1.部分幼儿在演唱过程中，音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
2.在节奏练习环节，部分幼儿参与度不高，教师应关注每个幼儿的学习情况，调整教学策略。
在今后的教学中，教师将针对这些问题进行调整，努力提高教学效果。
重难点补充：一、教学过程1.导入教师出示一只毛绒小猪玩具，问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？”（幼儿回答“小猪”）教师接着问：“小猪在什么时候会睡觉呢？”（幼儿可能会回答“晚上”、“累了”等）教师引导：“那我们一起听听这首歌曲，看看小猪是怎么睡觉的。
中班音乐优质课教案及教学反思《小猪睡觉》
中班音乐优质课教案及教学反思《小猪睡觉》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小猪睡觉》了解小猪睡觉的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：教幼儿学会歌曲《小猪睡觉》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高变化。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、图片、小猪玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师以讲故事的形式引入小猪睡觉的话题，引发幼儿的兴趣。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的重点字词。
4. 歌曲练习：教师分组，让幼儿进行歌曲练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
5. 展示环节：每组幼儿进行歌曲展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 通过小组合作的形式，让幼儿在互动中学习，提高幼儿的合作意识和团队精神。
4. 在课堂总结环节，教师要引导幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能熟练地唱出歌曲《小猪睡觉》，理解歌词内容，能够正确地表达出歌曲的情感。
2. 评价方法：通过课堂表现、小组展示和课后家长反馈等方式进行综合评价。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟小猪睡觉的场景，培养幼儿的表演能力。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同进行歌曲演唱，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 关注个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予不同的指导和帮助。
2. 安全教育：在课堂中强调安全事项，确保幼儿在活动中的安全。
《小猪睡觉》小班教案
小猪睡觉小班教案教案背景•年龄：3-4岁•课时时长：40分钟•课程目标：通过讲述小猪睡觉的故事，培养小班学生的观察能力，培养小班学生的想象力和创造力，提高小班学生的听说能力。
•教具准备：小猪睡觉的绘本、小猪睡觉的图片、小猪睡觉的音频。
课程内容导入活动（5分钟）•教师向学生出示小猪睡觉的图片，让学生看图片猜猜小猪在做什么。
•引导学生们讲一讲自己睡觉前会做什么，为什么要睡觉。
故事讲述（15分钟）•教师向学生简要介绍小猪睡觉的故事背景。
•教师用绘本讲述小猪睡觉的故事，同时让学生们注意细节。
•教师在讲述过程中加入提问，鼓励学生们参与讨论。
想象创作（10分钟）•教师要求学生们根据听到的故事，自己想象小猪睡觉的场景。
•学生们可以用画笔在纸上画出他们想象中的小猪睡觉的场景。
•教师鼓励学生们讲述自己画的画，并与其它同学分享。
游戏互动（10分钟）•教师组织一个游戏，让学生们扮演小猪睡觉的场景。
•学生们可以分成小组，每个小组分别扮演小猪、床、枕头等角色。
•教师可以提供一些道具，让学生们更加真实地还原小猪睡觉的场景。
总结回顾（5分钟）•教师带领学生回顾整个课程内容，让学生们说出自己收获了什么。
•教师向学生们展示他们在想象创作环节画的画，并鼓励他们讲述一下自己的画。
教学方法•故事讲述法：通过讲述小猪睡觉的故事和引导学生参与讨论，提高学生的听说能力。
•想象创作法：引导学生根据听到的故事自己进行想象和创造，培养学生的观察能力和创造力。
•游戏互动法：通过游戏让学生们更加深入地融入故事情境，提高学生的参与度和学习兴趣。
评估方法•教师观察学生在课堂活动中的参与度和表现情况。
•教师收集学生在想象创作环节中画的画，评估学生的观察能力和想象力。
•教师进行课后问答，检查学生对故事情节的理解和记忆情况。
参考资源•小猪睡觉绘本•小猪睡觉图片•小猪睡觉音频扩展活动•学生们可以用纸板、剪刀等材料制作小猪睡觉的手偶。
•学生们可以利用小猪睡觉的故事情节编写自己的小剧本，并进行表演。
小班音乐活动教案：(歌曲)小猪睡觉
小班音乐活动教案：（歌曲）小猪睡觉一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《小猪睡觉》感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的表现力和合作意识。
二、活动准备：1. 教具：歌曲《小猪睡觉》音频文件、小猪手偶、床头玩具等。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室，适当布置温馨的睡眠环境。
三、活动过程：1. 导入：教师以故事导入，讲述小猪睡觉的故事，引导幼儿关注小猪的睡眠习惯。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《小猪睡觉》，引导幼儿学唱歌曲，注意歌曲的节奏和韵律。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演小猪，进行歌曲表演，培养幼儿的表现力和合作意识。
四、活动延伸：2. 环境创设：教师在音乐活动室布置温馨的睡眠环境，营造舒适的睡眠氛围。
3. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，引导幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的兴趣和音乐欣赏能力。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的表现力和合作意识。
3. 家园沟通，了解幼儿在家的睡眠情况，评价活动对幼儿睡眠习惯的影响。
4. 教师自我反思，总结活动中的优点和不足，为下一次活动提供改进方向。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境的安全和舒适，避免干扰幼儿专注力。
2. 在歌曲学唱和角色扮演环节，关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆小或内向的幼儿积极参与。
3. 教师应以鼓励和正面评价为主，培养幼儿的自信心和自主性。
4. 在讨论良好睡眠习惯时，尊重幼儿的观点和体验，引导幼儿形成正确的认知。
七、教学资源推荐：1. 推荐幼儿绘本《小猪睡觉》，通过故事形式加深幼儿对睡眠习惯的认识。
2. 推荐音乐教育网站或应用程序，提供更多适合幼儿的音乐活动和游戏。
八、活动反馈与建议：1. 活动结束后，教师应与幼儿和家长进行交流，了解活动效果和幼儿的反馈。
2. 鼓励家长提出意见和建议，共同促进教学活动的改进。
3. 教师应根据幼儿的反馈和建议，调整教学内容和方法，不断提高教学质量。
小猪睡觉教案(17篇)
小猪睡觉教案（17篇）小猪睡觉教案（1）活动目标：1、用自然的声音唱歌，唱准│×××× ×││×××× ×│和│×× ××││×× ××│的节奏。
2、学习用动作表现歌曲中小猪忠厚、可爱的形象。
3、能开心参与嬉戏，听要求作仿照动作。
活动预备：课件《小猪睡觉》，节奏图卡两张活动重点、难点：掌控歌曲中│×××× ×││×××× ×│和│×× ××││×× ××│的节奏，能依据歌词做相应动作。
活动过程：一、观看动画一，激活幼儿爱好1、在这样一座好看的房子里，你们猜，里面会住着谁呢?(幼儿猜想)二、分句观看动画，帮忙理解歌词1、请小伴计学学、讲讲小猪的动作(引领幼儿说出每句歌词) (1)小猪吃饱了在干什么?(2)它是怎么睡觉的?(闭着眼睛睡觉)(3)大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)(4)小尾巴在干什么?(小尾巴在摇摇)2、重点练习掌控│×××× ×│和│×× ××│的节奏(1)展示节奏卡，学习│×××× ×││×××× ×│师：小猪睡觉还会发出特殊好玩的声音呢，听呼噜噜噜噜/呼噜噜噜噜/(2)展示节奏卡，学习│×× ××││×× ××│师：小猪还有其它一种加上尾巴摇的呼噜想听吗?呼噜呼噜/呼噜呼噜/小尾巴在摇摇。
幼儿园中班《小猪睡觉》教案
幼儿园中班《小猪睡觉》教案一、教学目标1. 了解故事内容，感知小猪睡觉的过程。
2. 能够模仿小猪睡觉的动作，培养幼儿的模仿能力。
3. 培养幼儿安静睡觉的好习惯。
二、教学重点与难点重点：通过故事，让幼儿了解小猪睡觉的过程。
难点：幼儿能够模仿小猪睡觉的动作。
三、教学准备1. 故事课件：《小猪睡觉》2. 小猪手偶3. 幼儿睡觉用品（枕头、被子等）四、教学过程1. 导入：教师讲述故事《小猪睡觉》，引导幼儿关注小猪睡觉的过程。
2. 基本技能训练：教师出示小猪手偶，引导幼儿模仿小猪睡觉的动作，如闭眼、嘴巴合上、身体放松等。
3. 实践操作：教师分发幼儿睡觉用品，引导幼儿自己尝试模仿小猪睡觉的动作，培养幼儿独立睡觉的好习惯。
4. 总结：教师引导幼儿分享自己模仿小猪睡觉的感受，总结小猪睡觉的特点，如安静、甜美等。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对故事的理解和睡觉动作的模仿能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家里的睡觉情况，评价幼儿是否能够养成安静睡觉的好习惯。
3. 观察幼儿在实践操作环节的表现，评价幼儿独立睡觉的能力。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家里的睡觉情况，鼓励家长配合培养幼儿安静睡觉的好习惯。
2. 环境创设：在幼儿园午睡室布置小猪主题墙饰，营造温馨的睡眠环境。
3. 区域活动：设置“角色扮演”区，提供小猪手偶等道具，让幼儿自由发挥，模仿小猪睡觉的故事情节。
七、教学反思1. 教师在课堂教学中是否有效地引导幼儿关注故事内容，感知小猪睡觉的过程。
2. 教师是否关注到每个幼儿的参与程度，给予个别化的指导。
八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的反馈，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的需求。
2. 在家园共育方面，加强教师与家长的沟通，共同关注幼儿的睡眠问题。
3. 根据幼儿的兴趣和需求，适当增加类似的教案，以提高幼儿的参与度。
九、教学评价方法1. 观察法：教师在课堂活动中观察幼儿的表现，评价幼儿对故事的理解和睡觉动作的模仿能力。
动画《小猪睡觉》的教案
动画《小猪睡觉》的教案第一章：动画片概述教学目标：1. 了解动画片《小猪睡觉》的基本情节和角色。
2. 分析动画片中的幽默元素和寓意。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 介绍动画片《小猪睡觉》的基本情节和角色。
2. 分析动画片中的幽默元素和寓意。
3. 引导学生观察动画片中的细节，培养观察能力。
4. 组织学生进行小组讨论，培养表达能力。
教学活动：1. 播放动画片《小猪睡觉》。
3. 教师分析动画片中的幽默元素和寓意。
4. 学生观察动画片中的细节，并进行小组讨论。
第二章：声音和画面教学目标：1. 了解动画片中的声音和画面之间的关系。
2. 培养学生的听力和视觉感知能力。
3. 培养学生的协调能力。
教学内容：1. 分析动画片中的声音和画面之间的关系。
2. 引导学生关注动画片中的音效和配乐。
3. 组织学生进行听力训练和视觉感知训练。
教学活动：1. 播放动画片《小猪睡觉》。
2. 教师引导学生注意动画片中的声音和画面之间的关系。
3. 教师组织学生进行听力训练和视觉感知训练。
第三章：角色设计教学目标：1. 了解动画片中的角色设计。
2. 培养学生的创新能力和审美能力。
教学内容：1. 分析动画片中的角色设计，包括形象、性格等。
2. 引导学生进行角色设计练习。
教学活动：1. 播放动画片《小猪睡觉》。
2. 教师引导学生分析动画片中的角色设计。
3. 教师组织学生进行角色设计练习。
第四章：故事情节教学目标：1. 了解动画片中的故事情节。
2. 培养学生的创意思维和表达能力。
教学内容：1. 分析动画片中的故事情节，包括起因、经过、结果等。
2. 引导学生进行故事情节创作练习。
教学活动：1. 播放动画片《小猪睡觉》。
2. 教师引导学生分析动画片中的故事情节。
3. 教师组织学生进行故事情节创作练习。
第五章：动画片制作流程教学目标：1. 了解动画片的制作流程。
2. 培养学生的团队合作能力和实践能力。
教学内容：1. 介绍动画片的制作流程，包括剧本创作、角色设计、分镜头等。
幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园中班音乐教案《小猪睡觉》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的一天》，具体内容为歌曲《小猪睡觉》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，学会用简单的动作表现歌曲内容，培养幼儿的音乐兴趣和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小猪睡觉》，并能熟练地演唱出来。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，通过动作表现歌曲内容。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高集体活动的参与意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：歌曲的学唱和动作的编排。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小猪玩偶。
2. 学具：小猪手偶、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小猪妈妈，带领幼儿进入小猪的梦境。
（2）引导幼儿观察小猪睡觉的样子，模仿小猪打呼噜。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化。
（3）分小组演唱，鼓励幼儿大胆地表现自己。
3. 动作编排（10分钟）（1）教师示范动作，让幼儿跟随学习。
（2）分组练习，教师巡回指导。
（3）集体展示，鼓励幼儿互相表扬。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿自主演唱。
（2）进行小猪手偶游戏，巩固歌曲内容。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小猪睡觉》2. 歌曲歌词：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小猪睡觉》，并展示动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学唱、动作编排等环节，让幼儿充分参与到教学活动中。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿创编新的动作，提高幼儿的创新能力。
（2）开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
幼儿园中班《小猪睡觉》教案
幼儿园中班《小猪睡觉》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学习生字词，提高语言表达能力。
4. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：故事情节的理解，生字词的学习。
难点：生字词的正确书写和运用。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猪睡觉》。
2. 黑板、粉笔。
3. 生字词卡片。
4. 画笔、画纸。
四、教学过程：1. 导入：利用谜语导入，如：“黑皮肤，圆肚子，一觉睡到大天亮，猜猜是什么？”（谜底：小猪）2. 讲述故事：老师讲述故事《小猪睡觉》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 学习生字词：故事结束后，老师带领幼儿学习故事中的生字词，如“睡觉、床、眼睛、鼻子”等。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，练习生字词的正确运用。
5. 拓展活动：让幼儿画一画小猪睡觉的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
五、作业布置：1. 回家后，和家长一起复习故事内容和生字词。
3. 观察周围的朋友或家人睡觉的样子，明天分享给大家。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师应观察幼儿对故事内容的理解程度，生字词的学习情况，以及他们在情景表演和绘画活动中的表现。
对于表现优异的幼儿，可以给予表扬和鼓励，对于进步空间的幼儿，应个别指导，帮助他们跟上进度。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括教学内容是否适合幼儿的年龄层次，教学方法是否能够吸引幼儿的注意力，以及教学过程中是否有需要改进的地方。
教师也应考虑如何将本次教学活动与家庭作业相结合，让家长能够参与到幼儿的学习过程中。
八、家长沟通建议：教师应主动与家长沟通，分享幼儿在学校的表现，并鼓励家长在家中继续培养幼儿的良好生活习惯，如定时作息、独立入睡等。
教师也可以向家长推荐一些适合家庭共读的绘本，增进家庭成员之间的亲子阅读时光。
九、课程延伸活动建议：为了扩展幼儿的学习经验，教师可以建议家长带幼儿去动物园观察小猪或其他动物的生活习性，或者在家里种植一颗小植物，让幼儿观察植物的生长过程，从而培养他们的观察力和责任感。
小猪睡觉教案8篇
小猪睡觉教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小猪睡觉》教案
《小猪睡觉》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《小猪睡觉》教案
幼儿园中班《小猪睡觉》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小猪，了解小猪的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、讲述故事的能力。
3. 情感目标：教育幼儿养成良好睡觉的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察图片，了解小猪的生活习性。
难点：教育幼儿养成良好睡觉的习惯。
三、教学准备：1. 教具：小猪图片、故事课件。
2. 环境：安静的教室，舒适的床铺。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍小猪，展示小猪图片，引导幼儿观察小猪的外貌特征。
2. 故事讲述：教师讲述《小猪睡觉》的故事，引导幼儿了解小猪的生活习性。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿讲述小猪为什么需要睡觉，睡觉对身体的好处。
4. 情境体验：教师组织幼儿模拟小猪睡觉的场景，培养幼儿良好睡觉的习惯。
五、作业设计：1. 回家后，向父母讲述《小猪睡觉》的故事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，了解他们对小猪生活习性的认识。
2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评估他们对睡觉好处的理解。
七、教学反思：1. 反思教学过程中，幼儿的参与程度是否达到预期效果。
3. 分析教学活动中，幼儿表现出的优点和不足，为下一步教学做好准备。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的小猪形象。
2. 开展家园共育活动，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的良好习惯。
九、教学时间安排：1. 导入、故事讲述、讨论环节：20分钟。
2. 情境体验活动：10分钟。
3. 作业布置：5分钟。
十、教学资源推荐：1. 《小猪佩奇》动画片。
2. 《动物睡觉的秘密》科普书籍。
3. 幼儿睡眠习惯调查问卷，用于了解幼儿的睡眠状况。
重点和难点解析一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小猪，了解小猪的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、讲述故事的能力。
3. 情感目标：教育幼儿养成良好睡觉的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察图片，了解小猪的生活习性。
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小猪睡觉教案小猪睡觉教案1活动设计背景唱歌、跳舞都是孩子喜欢的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。
我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。
这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣！活动目标1、通过和老师（猪妈妈）一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地歌唱。
2、创编动作，边唱边表演。
3、体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点1、创编动作，边唱边表演2、体验音乐带来的快乐活动准备1、猪妈妈猪宝宝头饰。
2、小猪睡觉的图片。
3、音乐磁带《小猪睡觉》活动过程一、感受音乐的节奏，愉快地参与活动。
二、兴趣谈话，图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。
1、师：宝贝看看我是谁呀？（老师戴上头饰）猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜欢，那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧！2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。
3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟！三、创设游戏情景，让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲，创编动作。
1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜欢你们，走妈妈带你们到户外玩。
2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。
3、播放音乐让幼儿边唱边走。
感受音乐节奏。
4、自由创编动作并大方表演，老师予以鼓励。
四、体验音乐活动的快乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。
教学反思在整个活动的开展过程中，孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。
孩子的积极性都非常的高，能跟上老师有序的开展活动。
并且在活动的设计中，能将活动中的重难点在环节里一一的体现。
通过教学活动的开展，我发现自己有许多值得肯定的方面，但同时也有许多值得改进的方面。
小猪睡觉教案2活动目标：1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴”游戏中自然学唱歌曲。
2．通过创设游戏氛围，迁移生活经验，尝试用有节奏的身体动作表现歌词内容。
3．体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：1．具有“请你猜猜我是谁”的游戏经验，会用“我是×××美羊羊”的旬式自我介绍。
2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。
3.曲谱《小猪爱睡觉》（附）。
活动过程：1．教师出示小猪胸饰，简单创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪”的句式在集体中介绍自己。
2.教师引导幼儿熟悉歌曲旋律，创编身体动作。
教师范唱歌曲，对小猪的可爱造型和幼儿创编后的动作进行反馈，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。
3、教师一边引导幼儿唱歌曲，一边带领幼儿游戏。
唱到“闭上眼睛打呼噜”时，引导幼儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。
4．加入“猜同伴”游戏，教师引导幼儿猜出同伴的名字。
5．师幼共同边歌唱边游戏2-3次，请大家反思自己歌唱的情况，如是否会唱？引导幼儿用好听的声音唱出歌曲。
6．教师引导幼儿玩彩虹伞的游戏，加入“狗熊”角色进行游戏。
全体幼儿手握彩虹伞，唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。
（备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的害怕情绪。
）活动反思:1．游戏情境激发幼儿参与性在歌唱游戏《爱睡觉的小猪》中，幼儿的情绪能非常积极地投入，这与游戏情境的创设息息相关。
活动中所有的规则不是源自教师的要求，而是结合游戏情境自然生发的，如请幼儿创编可爱的造型时，教师说：“妈妈来看看小猪的可爱样子”，这样小猪与妈妈是互动的关系。
另外，此游戏中为了躲避大熊，教师鼓励幼儿“不睁开眼睛”，有了这种游戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。
2．循序渐进的游戏形式，发展幼儿的感官能力活动中，我们先是固定位置进行游戏，然后加入彩虹伞游戏。
游戏难度的逐步累加，能够挑战幼儿的感官能力。
有了适宜的挑战幼儿才会更明显地感受到游戏的趣味性。
3．基于游戏过程的反思在歌唱活动过程中，师幼共同玩彩虹伞游戏时，孩子们的情绪都比较兴奋。
但当“狗熊”出现时，可是被“狗熊”问话的幼儿略显紧张、害怕，不知道该说什么。
游戏中孩子们不明确——只要大声说“我是×××的小猪”就会“获救”。
出现此情况与教师在与孩子们第一次玩“猜同伴”游戏时没有建立好游戏规则有关。
在前期教师与幼儿共同建构游戏规则时，如果教师强调，当有一只小猪藏起来以后，要大声地介绍自己“我是×××的小猪”，别的同伴猜测他是谁，并用“×××小猪，快回来”的句式回应他，就可以成功解救小猪。
这是一种涉及前期积累、迁移并运用的教学方式。
由于教师忽视了前期游戏经验的积累和迁移，造成了在后期游戏中，这种对白性游戏语言没有能够有效使用。
吸取这次的经验教训，以后坐在椅子上玩游戏时，教师就要帮助幼儿练习并建立稳定的游戏结构。
小猪睡觉教案3活动目标：1、学唱歌曲，初步做到用自然的声音，不喊唱。
2、引导幼儿大胆的表现歌曲的内容、情感。
3、在游戏中体验唱歌的愉快。
活动准备：1、物质准备：《小猪睡觉》课件；大花猫、猪妈妈、灰太狼头饰。
2、经验准备：了解小猪的简单习性，知道小猪睡觉时发出噜噜的声音。
3、教师准备：指导配班教师如何与主班教师配合，如：播放课件、音乐，扮演灰太狼等。
活动过程：一、开始部分：1、玩音乐游戏《猫和老鼠》进教室。
2、师生问好。
3、发声练习《小动物唱歌》。
（小猫、小狗、小猪）二、进行部分：1、教师通过提问引出小猪，看课件《小猪睡觉》。
提问：刚才小朋友学小动物唱歌时是谁发出了“噜噜噜”的声音？今天小猪和我们一起来做游戏了，请小朋友们认真看仔细听小猪在干什么？2、引导幼儿看课件（第一遍完整音乐），教师提问：提问：（1）小猪在干什么？（2）小猪怎样睡觉？请小朋友来学一学。
（3）小猪睡觉时发出了什么样的声音？3、引导幼儿学习小猪睡觉的声音（歌曲最后一句）。
4、引导幼儿了解、学习前半部分歌词内容。
教师：这只小猪睡觉可不老实了，它一边睡一边动，让我们看一看它都哪里在动？（再次播放课件，熟悉歌词。
）5、教师钢琴范唱（1）教师弹琴示范演唱（2）带领幼儿完整说歌词，重点指导最后一句“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜”的发音。
跟琴体会“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜”（唱三遍）（3）教师再弹琴唱一遍6、玩游戏“小猪与灰太狼”。
（1）教师讲解玩法：小猪们和妈妈一起生活在它们的小房子里，山上住着一只灰太狼，它总是想去小房子里抓小猪。
但是机灵的小猪又乖又聪明，灰太狼一只小猪也没有抓到过。
你们想当聪明的小猪吗？下面老师当猪妈妈，请小朋友当小猪，当猪妈妈唱到“大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇”时，小猪就要睡觉了，我的小猪宝宝要边唱“咕噜噜噜噜”边睡觉，让妈妈知道你们都睡着了。
小猪睡着就不要乱动了，一会儿灰太狼来了不让它发现我们好吗？（2）教师和幼儿一起玩游戏，教师指导幼儿用自然地声音演唱歌曲最后一句。
①第一遍结束：天亮了我们要起床了②第二遍结束：我的小猪们起床了（3）请幼儿和教师一起扮演猪妈妈，重点指导幼儿学习前四句歌词。
（请所有幼儿都扮演妈妈一次，可先请能力较强的幼儿。
）③第三遍结束：我睡醒了，你睡醒了吗？7、集体演唱歌曲：教师指导幼儿用自然的声音演唱，不喊唱。
引导幼儿表现出小猪可爱的样子。
（1）围着钢琴集体演唱（2）美美的面对大家演唱三、结束部分：1、复习歌曲《找小猫》2、听音乐出教室《开火车》。
小猪睡觉教案4活动目标：1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。
2、能愉快的参与活动，喜欢用身体动作进行表演。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：1、《小猪睡觉》课件2、小猪胸饰3、小动物若干活动过程：一、律动《走路》1、边唱边跳《走路》师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进行律动《走路》。
师：我们找个地方休息一下吧！刚才，有那么多小动物在玩，真热闹。
我们一起来看一看还有谁？二、新授歌曲《小猪睡觉》1、认识可爱的小猪（1）（放课件）谁来了？它长得什么样？（2）它在干什么？（3）小猪睡觉是怎么样打呼噜的？（4）小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。
2、和小猪一起唱歌（1）分段看动画"请你们把小猪的动作用一句话来说一说。
"（幼儿尝试说出每句的歌词。
）（2）小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）（3）我们一起来说说小猪睡觉的事，不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？"（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。
）3、幼儿聆听歌曲师：我们一起来听听小猪睡觉的事，这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。
4。
幼儿学唱歌曲。
（1）"我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。
"（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）（2）"小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的响一点。
"（3）"小猪打呼噜的声音真响，这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。
"5。
幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。
师：我们也来扮演小猪，跟着小猪一边唱，一边表演，找一个好朋友一起去表演吧。
三、结束部分师：小猪宝宝们天亮了，起床了，我们又要去郊游啦！歌曲表演《郊游》，带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演，结束。
活动反思：音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。
在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。
”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。
《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。
我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。
这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。
同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。
首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到《在农场里》？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。
本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。