小猪睡觉小班教案
小班音乐教案详案及教学反思《小猪睡觉》
小班音乐教案详案及教学反思《小猪睡觉》一、教学目标：1. 能够正确听辨和模仿歌曲《小猪睡觉》的旋律。
2. 能够正确演唱歌曲《小猪睡觉》的歌词。
3. 能够通过歌曲的演唱和动作的配合，感受音乐的节奏感、情感表达。
二、教学准备：1. 教师准备音乐播放设备和歌曲CD。
2. 小猪睡觉的绘本或图片。
3. 教师准备扇子、枕头、毯子等小道具。
三、教学过程：1. 热身活动：教师引导学生做一些简单的身体活动，例如：拍手、摇头、摆手等，引导学生感受音乐的节奏感。
2. 引入歌曲：教师出示小猪睡觉的绘本或图片，向学生介绍故事背景，然后播放歌曲的开始部分。
3. 听辨和模仿：教师放歌曲CD，指导学生仔细听歌曲的旋律，并模仿歌曲的节奏和音高。
4. 歌曲教学：教师逐句教学歌词，进行整体唱。
5. 动作配合：教师指导学生根据歌曲的内容和节奏配合相应的动作，例如：打瞌睡、摇头晃脑、拍手等。
6. 整体演唱：学生跟随教师的指导，进行整首歌曲的演唱和动作配合。
7. 巩固练习：教师和学生一起反复演唱和配合动作，直到熟练为止。
四、教学反思：这堂音乐课我选择了歌曲《小猪睡觉》作为教学素材，通过教学我发现学生们对这首歌很感兴趣，积极参与了音乐活动。
在教学过程中，我针对学生的年龄特点设计了一系列活动来引导学生感受音乐的节奏感和情感表达。
首先，我通过一些简单的身体活动来热身，让学生有了更好的身体感觉和听觉准备。
然后，我引入了歌曲的背景，让学生对歌曲有了一定的了解和兴趣。
接着，我放歌让学生听辨和模仿，帮助他们进一步熟悉歌曲的旋律和节奏。
在教唱歌词的过程中，我采用了逐句教学的方式，让学生更容易掌握歌词和歌曲的整体结构。
最后，我设计了一些简单的动作配合，在演唱过程中让学生更好地感受和表达音乐的情感。
在今后的教学中，我会更多地结合学生的实际生活和兴趣，创造更多的互动环节，引导学生参与音乐活动。
另外，我也会不断丰富自己的教学资源和方法，提升自己的教学能力，让学生在音乐课上获得更好的学习体验和成果。
小班音乐活动教案及教学反思《小猪睡觉》
小班音乐活动教案及教学反思《小猪睡觉》一、教学目标1.通过歌曲《小猪睡觉》的学习，让幼儿感知音乐的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小猪睡觉》2.歌曲学唱：《小猪睡觉》3.歌曲表演：《小猪睡觉》三、教学重点1.学会歌曲《小猪睡觉》的旋律和歌词。
2.感知歌曲中的节奏，并用动作表现。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律感知。
2.歌曲中的角色扮演。
五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以活跃气氛。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲《小猪睡觉》中的节奏，如拍手、点头等。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
（2）教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色、情节等，引导幼儿关注歌曲内容。
3.歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲《小猪睡觉》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起唱歌曲，直至幼儿能够独立演唱。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组选出一个“小猪”和“农民伯伯”。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情节，如小猪睡觉、农民伯伯叫醒小猪等。
（3）教师组织幼儿进行表演，鼓励幼儿大胆表现。
六、教学反思1.教学效果2.教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，如歌曲欣赏、学唱、表演等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还注意引导幼儿关注歌曲内容，培养他们的想象力。
3.教学改进（1）在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导他们感知歌曲中的节奏和旋律。
（2）在歌曲学唱环节，我将加强对幼儿发音和节奏的指导，提高他们的演唱水平。
（3）在歌曲表演环节，我将鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心和团队协作精神。
重难点补充：教学重点：教师：“小朋友们，我们一起来听听小猪是怎么睡觉的，听听歌曲里有哪些有趣的声音。
”幼儿聆听。
教师：“谁听到了小猪打呼的声音？我们一起来模仿一下小猪打呼的声音吧。
小班音乐教案《小猪睡觉》
小班音乐教案《小猪睡觉》一、教学目标1.感受歌曲的旋律，理解歌曲的内容，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.教学歌曲《小猪睡觉》2.节奏练习三、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做“小猪睡觉”游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师引导幼儿讨论：小猪睡觉时是什么样子？小猪为什么会睡觉？二、教学歌曲《小猪睡觉》1.教师播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
3.教师逐句教唱，引导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
4.教师组织幼儿分组唱，培养幼儿的团队协作精神。
5.教师邀请个别幼儿表演唱，提高幼儿的音乐表现力。
三、节奏练习1.教师出示小猪玩具，引导幼儿模仿小猪的睡觉动作，并用拍手的方式表示节奏。
2.教师带领幼儿进行节奏练习，如：拍手、拍腿、跺脚等。
3.教师组织幼儿进行节奏接龙游戏，提高幼儿的节奏感。
四、互动环节1.教师邀请幼儿上台表演小猪睡觉，其他幼儿为其伴舞。
2.教师组织幼儿进行“小猪找朋友”游戏，培养幼儿的社交能力。
2.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
3.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
六、课后作业1.请幼儿回家后将歌曲《小猪睡觉》唱给家长听。
2.家长协助幼儿录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解幼儿的学习情况。
七、教学反思1.部分幼儿在演唱过程中，音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
2.在节奏练习环节，部分幼儿参与度不高，教师应关注每个幼儿的学习情况，调整教学策略。
在今后的教学中，教师将针对这些问题进行调整，努力提高教学效果。
重难点补充：一、教学过程1.导入教师出示一只毛绒小猪玩具，问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？”（幼儿回答“小猪”）教师接着问：“小猪在什么时候会睡觉呢？”（幼儿可能会回答“晚上”、“累了”等）教师引导：“那我们一起听听这首歌曲，看看小猪是怎么睡觉的。
小班下学期音乐教案《小猪睡觉》
小班下学期音乐教案《小猪睡觉》《小猪睡觉》音乐教案教学目标：1. 能够辨认歌曲《小猪睡觉》的曲调和歌词。
2. 能够用自己的声音唱出歌曲的主旋律。
3. 能够跟着音乐节奏做动作表演，表达歌曲中的情感和内容。
教学资源：1. 音乐器材：音响设备，幼儿乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 录音内容：歌曲《小猪睡觉》。
教学准备：1. 教师准备：熟悉歌曲《小猪睡觉》的曲调和歌词。
2. 教学环境：教室内布置成安静舒适的环境。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 音乐启蒙：让幼儿们站在原地，音乐响起时跟着歌曲的节奏扭动身体。
2. 拍手游戏：让幼儿们跟着音乐的节奏拍手，快慢交替进行。
二、歌曲学唱（10分钟）1. 引导幼儿们聆听歌曲《小猪睡觉》，指导他们感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师用歌唱示范的方式，让幼儿们跟着唱一遍歌曲，重复几次帮助幼儿们熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 分小组唱：将幼儿分成小组，每个小组轮流唱歌曲的一部分，帮助幼儿们培养集体合作和团队意识。
三、动作表演（15分钟）1. 分析歌曲内容：引导幼儿们想象小猪在睡觉，然后用各种动作表演小猪睡觉的场景，如打鼾、摇尾巴等。
2. 音乐节奏配合动作表演：教师为幼儿们播放歌曲，引导幼儿们跟着音乐的节奏做相应的动作，表达歌曲中的情感和内容。
四、伴奏练习（10分钟）1. 用音乐器材伴奏：教师准备一些小乐器，如小鼓、铃铛等，给幼儿一个个分发乐器，让他们跟着歌曲的节奏演奏。
2. 教师示范唱歌，让幼儿们用自己所持的乐器伴奏歌曲，培养他们的听觉和演奏能力。
五、评价总结（5分钟）1. 教师和幼儿们一起回顾学习的内容，询问他们对学习的反馈和感受。
2. 教师总结本次音乐学习的重点和难点，并对幼儿进一步提出激励和鼓励。
六、延伸活动（5分钟）1. 分小组编舞：将幼儿分成小组，让他们根据歌曲的节奏和内容自己编排一个舞蹈，展示给其他小组观看。
2. 即兴演唱：让幼儿们自由地发挥，即兴演唱歌曲的一部分，展示自己的歌唱和表演能力。
小班音乐活动教案及教学反思《小猪睡觉》
小班音乐活动教案及教学反思《小猪睡觉》一、教学目标：1.让幼儿通过游戏和音乐活动培养音乐素养，培养幼儿的音乐感知能力和表演能力。
2.培养幼儿激发想象力和创造力。
3.提高幼儿听音乐的兴趣，感受音乐的美。
二、教学准备：1.音乐教材《小猪睡觉》。
2.小猪的道具：猪耳朵、猪鼻子等。
3.讲台上放置音响设备，让幼儿能清楚听到音乐。
三、教学过程：1.歌曲欣赏：播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿听歌曲，了解故事背景。
2.想象游戏：老师通过描述小猪在森林里的情景，让幼儿想象自己是小猪，一起进入森林。
3.角色扮演：老师分发小猪的道具，让幼儿分别扮演小猪的角色，包括小猪的耳朵、鼻子等。
4.舞蹈活动：按照音乐的节奏和动作，跟随音乐进行舞蹈动作表演。
5.学唱歌曲：教导幼儿唱歌曲《小猪睡觉》，让幼儿跟随着老师的示范，唱歌曲。
6.游戏表演：将角色扮演与唱歌结合，组织幼儿进行游戏表演，让幼儿能通过唱歌和表演来表达小猪的情感和动作。
四、教学反思：教学过程中，幼儿对于小猪睡觉的故事情节很感兴趣，他们通过想象游戏的互动，能积极参与其中。
在角色扮演活动中，幼儿表现得很投入，他们用道具装饰自己，互相分享乐趣。
幼儿也很喜欢跟随音乐做舞蹈动作，他们能够很好地捕捉到音乐的感觉。
学唱歌曲这个环节中，幼儿有些羞涩，但在老师的鼓励下，积极参与唱歌。
在游戏表演中，幼儿展现出创造力，他们希望能自己编排出小猪睡觉的故事，以表达自己的想法。
在教学中的不足是，在分发小猪道具的时候，没有给予幼儿足够的时间选择自己喜欢的道具。
有些幼儿可能因为道具没有被他们亲自选择而没有表现出很高的参与度。
在游戏表演环节中，幼儿在自由编排小猪睡觉的故事时，他们还不够纪律性，有时候互相的笑闹影响了手语表演的质量。
对于改进教学方法，我会在角色扮演环节前，提前让幼儿选择自己喜欢的小猪道具，增加活动的主动性。
在游戏表演环节中，我会给幼儿更明确的指导要求和要求他们严格遵守，不允许随意打断别人的表演。
小班音乐活动教案及教学反思《小猪睡觉》
小班音乐活动教案及教学反思《小猪睡觉》一、教学目标1.帮助幼儿认识和理解《小猪睡觉》这首歌曲。
2.培养幼儿的音乐表现力和语言表达能力。
3.培养幼儿的合作能力和集体意识。
4.提高幼儿的听觉感知和音乐欣赏能力。
二、教学准备1.CD或录音机。
2.幼儿喜欢的小猪玩偶或图片。
3.简单的音乐乐器，如铃铛或小鼓。
4.教学课件或图片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•与幼儿互动问候，制造轻松的氛围。
•准备一只小猪玩偶或图片，引起幼儿的兴趣。
•介绍今天要学习的歌曲《小猪睡觉》，询问幼儿对小猪的认识和睡觉的感受。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•播放《小猪睡觉》的歌曲录音。
•让幼儿仔细听歌，观察幼儿对歌曲的反应。
•播放完毕后，和幼儿一起讨论歌曲的内容和情感表达。
3. 歌曲教学（20分钟）•逐句教唱歌词，并配合简单的动作，让幼儿参与互动。
•引导幼儿理解歌词的意思，并帮助他们表达出来。
•分段教唱，带动幼儿一起唱。
4. 创设情境（10分钟）•提供一些幼儿熟悉的环境背景，如小猪睡觉的场景。
•使用小猪玩偶或图片，让幼儿模仿小猪睡觉的动作。
•引导幼儿用简单的语言来描述小猪如何入睡。
5. 音乐活动（20分钟）•分发简单的乐器，如铃铛或小鼓给每个幼儿。
•指导幼儿根据歌曲的节奏和旋律，自由地演奏乐器。
•创造合作的机会，让幼儿一起演奏，并保持统一的节奏。
6. 教学反思本次音乐活动取得了预期的教学效果。
通过幼儿对《小猪睡觉》这首歌曲的欣赏和学习，他们不仅增加了对音乐的理解，还提高了语言表达能力。
幼儿在活动中积极参与，互动合作，表现出良好的集体意识和合作能力。
然而，也有一些问题需要改进。
例如，在分发乐器时，有些幼儿表现出了不耐烦和争抢的行为，需要更好地引导幼儿控制自己的情绪，并学会分享和合作。
另外，在教学过程中，应该更多地加入幼儿的个人化需求和创造性发展的空间，让每个幼儿都能找到自己的音乐表达方式，并展示自己的特点。
通过反思和改进，我相信下一次的音乐活动将更加精彩。
小班音乐活动教案及教学反思《小猪睡觉》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小猪睡觉》，了解歌曲的内容和基本旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小猪睡觉》2. 歌曲歌词：小猪睡觉，眼睛闭上，耳朵挂起，嘴巴撬撬，屁股翘翘，呼噜噜，呼噜噜，小猪睡觉了。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小猪睡觉》，并能积极参与表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准，培养合唱能力。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、音响设备、小猪头饰、床头玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，温馨的布置。
五、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入《小猪睡觉》这首歌曲，引发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小猪睡觉》，教唱旋律和歌词，指导幼儿掌握正确的演唱姿势。
3. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 歌曲表演：教师带领幼儿进行歌曲表演，可使用头饰、道具等增加趣味性。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获，并进行教学反思。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，将歌曲学习融入趣味活动中，提高幼儿的参与度。
2. 运用图谱教学，帮助幼儿直观地理解歌曲的结构和旋律。
3. 个别指导与集体教学相结合，关注每个幼儿的学习进度。
4. 创设温馨舒适的教学环境，使幼儿能够放松心情，投入音乐学习。
七、教学步骤：1. 教师以故事形式引入《小猪睡觉》这首歌曲，引发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲旋律，教师教唱，幼儿跟唱。
3. 学习歌曲歌词，教师逐句教唱，幼儿跟学。
4. 结合图谱，帮助幼儿理解歌曲结构和旋律。
5. 分组进行歌曲练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
6. 合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
7. 歌曲表演，教师带领幼儿进行创意表演。
小猪爱睡觉小班教案
小猪爱睡觉小班教案小猪爱睡觉小班教案篇1活动目标：1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴”嬉戏中自然学唱歌曲。
2．通过创设嬉戏气氛，迁移生活阅历，尝试用有节奏的身体动作表现歌词内容。
3．体验与同伴一起嬉戏的欢乐。
活动预备：1．具有“请你猜猜我是谁”的嬉戏阅历，会用“我是×××美羊羊”的旬式自我介绍。
2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。
3.曲谱《小猪爱睡觉》〔附〕。
活动过程：1．老师出示小猪胸饰，简洁创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪”的句式在集体中介绍自己。
2.老师引导幼儿熟识歌曲旋律，创编身体动作。
老师范唱歌曲，对小猪的可爱造型和幼儿创编后的动作进行反馈，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。
3、老师一边引导幼儿唱歌曲，一边带着幼儿嬉戏。
唱到“闭上眼睛打呼噜”时，引导幼儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。
4．加入“猜同伴”嬉戏，老师引导幼儿猜出同伴的名字。
5．师幼共同边唱歌边嬉戏2-3次，请大家反思自己唱歌的状况，如是否会唱？引导幼儿用好听的声音唱出歌曲。
6．老师引导幼儿玩彩虹伞的嬉戏，加入“狗熊”角色进行嬉戏。
全体幼儿手握彩虹伞，唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。
〔备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的可怕心情。
〕活动反思:1．嬉戏情境激发幼儿参加性在唱歌嬉戏《爱睡觉的小猪》中，幼儿的'心情能特别主动地投入，这与嬉戏情境的创设息息相关。
活动中全部的规章不是源自老师的要求，而是结合嬉戏情境自然生发的，如请幼儿创编可爱的造型时，老师说：“妈妈来看看小猪的可爱样子”，这样小猪与妈妈是互动的关系。
另外，此嬉戏中为了躲避大熊，老师鼓舞幼儿“不睁开眼睛”，有了这种嬉戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。
2．循序渐进的嬉戏形式，进展幼儿的感官力量活动中，我们先是固定位置进行嬉戏，然后加入彩虹伞嬉戏。
嬉戏难度的逐步累加，能够挑战幼儿的感官力量。
幼儿园小班《小猪睡觉》教案精选
幼儿园小班《小猪睡觉》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小猪睡觉的故事内容，知道按时睡觉的好处。
2. 培养幼儿按时睡觉的良好习惯，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解按时睡觉的重要性，养成良好作息习惯。
教学重点：讲述小猪睡觉的故事，引导幼儿参与讨论，培养观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪睡觉的故事挂图、小猪玩偶、闹钟。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示小猪玩偶，讲述小猪睡觉的故事，引导幼儿关注故事内容。
2. 讲解：教师通过挂图，详细讲解小猪按时睡觉的好处，引导幼儿讨论为什么我们要按时睡觉。
3. 实践：教师设置一个模拟场景，让幼儿扮演小猪，体验按时睡觉的感觉。
4. 例题讲解：教师出示闹钟，讲解如何认识时间，引导幼儿按时作息。
5. 随堂练习：幼儿在画纸上用水彩笔绘制自己喜欢的时钟，培养观察力和动手能力。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回到家后，向爸爸妈妈讲述小猪睡觉的故事，并告诉他们按时睡觉的好处。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对按时睡觉的认识，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，共同培养幼儿按时睡觉的良好习惯，将教育延伸至家庭，增强教育效果。
同时，可以开展相关主题活动，如“我是按时睡觉的好孩子”，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解方式；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的把握；4. 教具与学具的准备与运用；5. 教学过程的实践环节；6. 作业设计与课后反思。
一、教学内容的讲解方式在讲解教学内容时，教师应采用生动有趣、富有吸引力的语言，结合挂图、玩偶等教具，让幼儿更容易理解和接受。
讲解过程中，注意语速、语调的把握，以激发幼儿的兴趣。
小班音乐优秀教案及教学反思《小猪睡觉》
小班音乐优秀教案及教学反思《小猪睡觉》一、教学目标1.感受歌曲《小猪睡觉》的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会演唱歌曲，提高幼儿的歌唱技巧。
二、教学内容1.教学歌曲《小猪睡觉》。
2.学习歌曲中的动作表演。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小猪睡觉》。
2.教学难点：歌曲中的动作表演。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做“小猪睡觉”的游戏，引导幼儿进入活动氛围。
2.教学歌曲教师播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会演唱。
教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
3.学习动作表演教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿学习。
教师与幼儿一起进行动作表演，提高幼儿的参与度。
4.游戏互动教师组织幼儿进行“小猪睡觉”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和动作。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对歌曲《小猪睡觉》表现出浓厚的兴趣，积极参与歌唱和动作表演。
在游戏互动环节，幼儿能够熟练地演唱歌曲，并准确地进行动作表演，达到了教学目标。
2.教学方法在教学过程中，我采用了导入、教唱、动作表演等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
同时，通过游戏互动，让幼儿在游戏中巩固所学，提高了教学效果。
3.教学改进4.教学感悟作为一名一线教师，我深知音乐教育对幼儿成长的重要性。
在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学水平，为幼儿的音乐教育贡献自己的力量。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《小猪睡觉》“小朋友们，你们听到了小猪在歌曲里做了什么梦吗？”（引导幼儿聆听并关注歌词内容）“我们来一句一句地唱，你们跟着我一起来。
”（教师唱一句，幼儿跟唱一句）“唱得很好！现在让我们一起唱完整首歌曲吧。
”（全体合唱）2.教学难点：歌曲中的动作表演“小猪在梦里是怎样滚来滚去的呢？我们来模仿一下小猪滚动的样子。
”（教师示范滚动动作，引导幼儿模仿）“谁愿意来前面表演一下小猪睡觉的样子？”（邀请个别幼儿上前表演，给予肯定和鼓励）“现在我们一起来边唱边做动作，注意要跟上音乐的节奏哦。
小班音乐小猪睡觉教案及反思(通用
小班音乐小猪睡觉教案及反思(通用教案：小班音乐《小猪睡觉》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园音乐课程》，章节为第四单元《动物们的音乐会》，详细内容为歌曲《小猪睡觉》。
歌曲内容简单有趣，描绘了小猪在睡觉过程中，其他动物模仿小猪的行为，小猪醒来，大家一起玩耍的场景。
二、教学目标1. 能够让幼儿熟练地演唱歌曲《小猪睡觉》，并掌握歌曲中的基本节奏和旋律。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们能够模仿动物的行为。
3. 通过歌曲表演，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：熟练地演唱歌曲《小猪睡觉》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
难点：模仿动物的行为，进行歌曲表演。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、投影仪、动物头饰、小猪睡觉图片等。
学具：幼儿自带的乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演故事讲述者，讲述一个关于小猪睡觉的故事，引导幼儿观察小猪睡觉的情景。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的基本节奏和旋律。
3. 模仿动物行为：教师分发动物头饰，让幼儿扮演歌曲中的动物，模仿动物的行为。
教师进行指导，确保幼儿能够准确地模仿动物的行为。
4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在表演中充分展示自己的才能。
教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿自信地表现自己。
5. 随堂练习：教师播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿自主演唱，并模仿动物的行为。
教师对幼儿的表现进行指导，帮助幼儿进一步提高演唱和表演能力。
六、板书设计板书设计如下：小猪睡觉其他动物模仿大家一起玩耍七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述歌曲《小猪睡觉》的故事情节，并展示动物模仿行为。
2. 作业答案：幼儿能够准确地讲述歌曲故事情节，展示动物模仿行为。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以根据歌曲《小猪睡觉》的内容，组织幼儿进行相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿在多种形式中感受音乐的魅力。
幼儿园小班教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园小班教案《小猪睡觉》含反思教学目标：1. 能认得小猪、狼、房子、树。
2. 能仿照小猪打呼噜的声音，并加强语言表达本领。
3. 能理解并呈现故事情节，提高想象力和记忆力。
4. 培育团队合作精神，早期教育情感教育。
教学重点：故事情节的理解和复述。
教学难点：口语表达本领及情感教育。
教学准备：小猪睡觉的绘本、狼的面具、房子和树的道具、背景音乐。
教学过程：1. 学前准备（15分钟）首先进行简单的调动气氛，让孩子们放松心情，进入教学状态。
可以通过带着孩子们唱一首动感的歌曲或者进行简单的游戏，例如猜词、拍手等。
2. 教学过程（40分钟）（1）导入新课首先，老师可以制作一只小猪面具，让孩子们依次戴上。
上台发觉课堂布置为小猪睡觉时，老师可以给孩子们叙述小猪生活的故事，引出故事主题。
一边引读绘本，一边呈现不同角色的面具，让孩子们自由选择并佩戴。
（2）学习过程1. 老师先通过图片和感性介绍帮忙孩子了解故事背景、人物意义和事件次序。
2. 老师旁白出小猪睡觉的情况，要求孩子们仿照小猪打呼噜，进行口语练习。
3. 阅读故事绘本，让孩子们察看、思考、感受，进行语言表达和情感交流。
4. 观看多媒体动画，让孩子们更加了解故事情节，感受小猪和狼的不同。
5. 角色扮演，让孩子们分别扮演小猪、狼、房子、树等角色，进行小组合作，呈现故事。
（3）教学结论向孩子们介绍小猪为何要睡觉，告知他们小猪睡得好，白天才会有精神好，会有好心情，才会有精力学习和玩耍。
3. 教学实施（25分钟）老师先坐到孩子们中心，口头介绍思考问题，并引领孩子们观看图片。
在孩子们的参加中引入故事剧情，同时提示并扮演细节，引导孩子们深入理解并仿照小猪打呼噜的声音。
最后，老师公布了明天学习计划，即孩子们将完成角色扮演练习，依据小组合作完成总结，宣布睡梦甜美，美好的一天结束。
教学反思：1. 教学过程中，孩子们对故事情节的理解和表演一般，希望在以后的教学活动中能够加添学习时间和故事解说的质量。
幼儿园小班音乐教案：小猪睡觉
幼儿园小班音乐教案：小猪睡觉一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小猪睡觉的故事情节，通过音乐活动感受角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的喜爱，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小猪睡觉》，并能参与表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、小猪头饰、床头玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述小猪睡觉的故事，引导幼儿关注小猪的角色特点。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小猪睡觉》，引导幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 分组表演：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小猪、床、玩具等），进行歌曲表演。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结音乐活动的乐趣。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现力。
2. 教师通过提问，了解幼儿对歌曲《小猪睡觉》的掌握程度。
3. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿欣赏音乐，参与音乐活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，供幼儿自由探索。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 教师根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对音乐的理解和表现力。
2. 教师通过提问，了解幼儿对歌曲《小猪睡觉》的掌握程度。
3. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
九、教学计划：1. 下一节音乐活动计划教授新的歌曲或音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 在未来的教学中，继续注重培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。
小班音乐小猪睡觉教案及反思(通用
小班音乐小猪睡觉教案及反思(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小猪睡觉》的旋律、节奏和歌词，培养音乐感知能力。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力，通过集体演唱增进彼此间的默契。
3. 引导学生了解动物的生活习性，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
教学重点：歌曲的整体演唱和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小猪玩偶、动物图片、卡片等。
2. 学具：歌词单、节奏卡片、小猪头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩偶，讲述小猪的故事，引导学生关注小猪的生活习性，从而引出歌曲《小猪睡觉》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌曲，注意音高、节奏的准确性。
（2）学生跟唱，教师指导，纠正发音和节奏。
（3）分小组进行演唱，提高团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的特殊节奏，如切分音、附点音符等。
（2）通过卡片游戏，让学生直观地感受节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生自主练习歌曲，注意音准和节奏。
（2）分组进行演唱比赛，提高学生的积极性。
5. 情感表达（5分钟）（1）让学生带着小猪头饰，模仿小猪的动作，体验歌曲的趣味性。
（2）讨论歌曲中小猪睡觉的情景，引导学生关爱动物。
六、板书设计1. 歌曲名：《小猪睡觉》2. 歌曲节奏：特殊节奏标注3. 歌曲旋律：五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小猪睡觉》歌曲，录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意音准、节奏和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在特殊节奏的掌握上仍有不足，需在课后加强练习。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的睡觉歌曲，进行比较和分析，提高音乐素养。
同时，鼓励学生关爱身边的动物，关注动物保护。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中特殊节奏和音高的掌握。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和情感表达。
幼儿园幼儿园小班音乐教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园幼儿园小班音乐教案《小猪睡觉》含反思教案名称：小班音乐教案《小猪睡觉》教案内容：目标：通过唱歌和活动，培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿感受到音乐的节奏感和动感。
一、教学准备：1.音乐师资2.音乐器具：音乐播放器、小鼓、小铃铛3.道具：小猪公仔二、教学过程：1.热身活动:老师和孩子们一起做一些轻松活动，如摇动身体、拍手等，为后面的教学做好准备。
2.引导幼儿进入主题：老师拿出小猪公仔，询问幼儿们：“小猪公仔最喜欢做什么？”等待幼儿回答。
然后说：“小猪公仔最喜欢做的事情就是睡觉，我们来唱一首歌《小猪睡觉》，一起来玩吧！”3.听歌学唱：老师播放歌曲《小猪睡觉》，并引导幼儿们跟着节奏轻轻拍手，并学唱歌曲。
教师可以采用分段教唱的方式，先教唱歌曲的第一段，然后复习前面已经学过的部分，再逐渐添加后面的部分。
4.参与音乐活动：活动一：小猪们睡觉老师准备一些小鼓和小铃铛，让每个孩子拿一个小鼓或一个小铃铛，然后按照音乐的节奏和动感，模仿小猪们在睡觉时打鼓或摇铃的动作。
同时，可以引导孩子们模仿小猪睡觉的姿势，躺在地上或坐在椅子上慢慢摇晃身体，让他们感受音乐带来的放松和舒适。
活动二：小猪们起床当歌曲进入“小猪们起床”的部分时，老师停止音乐，引导幼儿们一起站起来，打鼓或摇铃，展示小猪们醒来的活动。
可以模仿小猪们懒洋洋地慢慢推开被子，做起床的动作，然后在音乐的节奏中慢慢活动身体，让幼儿们体会到音乐的鼓舞和活力。
5.结束活动：活动结束后，老师和幼儿们一起坐下来，反思活动的过程。
引导幼儿回答以下问题：-你们喜欢今天的活动吗？-为什么小猪喜欢睡觉？-你们能跟着音乐的节奏打鼓或摇铃吗？-音乐给你们带来了什么感受？三、教学反思：通过本次教学，我发现让幼儿们参与音乐活动非常有效。
通过模仿小猪睡觉的动作和起床的动作，让幼儿们在音乐的节奏中活动身体，不仅锻炼了他们的身体协调性，同时也培养了幼儿对音乐的理解和感受。
我还发现在教学中，适当的使用道具和器具，如小猪公仔、小鼓和小铃铛，可以增加活动的趣味性和吸引力，让幼儿更加积极地参与其中。
小班音乐活动教案及教学反思《小猪睡觉》
小班音乐活动教案及教学反思《小猪睡觉》一、活动目标：1. 了解儿歌《小猪睡觉》的内容，能够跟着歌曲节奏进行演唱。
2. 培养幼儿的听力、节奏感和表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心。
二、活动准备：1. 教学材料：儿歌《小猪睡觉》歌词，乐器（如小鼓、铃铛等），小猪手偶。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入儿歌（5分钟）：教师展示小猪手偶，引导幼儿观察小猪的特点，简单介绍儿歌《小猪睡觉》的内容。
3. 学习儿歌（10分钟）：教师逐句教唱儿歌，幼儿跟随教师学唱。
在教唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，按照儿歌的节奏进行伴奏。
幼儿在伴奏下演唱儿歌，体验音乐带来的快乐。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动的亮点和需要改进的地方。
四、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对儿歌《小猪睡觉》的掌握程度如何？是否达到了活动目标？2. 活动中，幼儿的团队合作精神和自信心是否得到提高？3. 教学过程中，是否存在需要改进的地方？如何调整教学策略，以提高教学效果？五、延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿唱儿歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置各种乐器，让幼儿在自由活动时间自主探索、演奏。
3. 主题活动：组织“幼儿歌唱比赛”，让幼儿在比赛中展示自己的才艺，提高自信心。
六、教学内容1. 歌曲《小猪睡觉》的词曲解析，理解歌曲寓意。
2. 歌曲中的角色扮演和动作编排。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，讲解歌曲中的角色和动作。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲的演唱和动作编排。
3. 情境教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境的感受歌曲的氛围。
幼儿园小班《小猪睡觉》活动教案（通用10篇）
幼儿园小班《小猪睡觉》活动教案幼儿园小班《小猪睡觉》活动教案（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园小班《小猪睡觉》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班《小猪睡觉》活动教案篇1活动目标:1.学唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的节奏，能根据歌词做相应动作.2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌.活动准备:1.电脑,动画《小猪睡觉》活动重难点：熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。
活动过程：1.导入活动，引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。
”2.幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边讲述.分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。
”（幼儿尝试说出每句的歌词。
）“小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）“我们一起来说说小猪睡觉的事。
”“不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？”（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。
）3.幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。
”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。
”4.幼儿学唱歌曲。
（1）“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。
”（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）（2）“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。
”（3）“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”5.幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。
“我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。
”“找一个好朋友一起去表演吧。
”“小猪们天亮了,起床了。
”（自然走出教室）幼儿园小班《小猪睡觉》活动教案篇2活动目标：1、引导幼儿用手和身体来表现小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作，表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。
2、学习用自然的声音歌唱，并唱准│×××× ×│和│×× ××│的节奏。
《小猪睡觉》小班教案
小猪睡觉小班教案教案背景•年龄：3-4岁•课时时长：40分钟•课程目标：通过讲述小猪睡觉的故事，培养小班学生的观察能力，培养小班学生的想象力和创造力，提高小班学生的听说能力。
•教具准备：小猪睡觉的绘本、小猪睡觉的图片、小猪睡觉的音频。
课程内容导入活动（5分钟）•教师向学生出示小猪睡觉的图片，让学生看图片猜猜小猪在做什么。
•引导学生们讲一讲自己睡觉前会做什么，为什么要睡觉。
故事讲述（15分钟）•教师向学生简要介绍小猪睡觉的故事背景。
•教师用绘本讲述小猪睡觉的故事，同时让学生们注意细节。
•教师在讲述过程中加入提问，鼓励学生们参与讨论。
想象创作（10分钟）•教师要求学生们根据听到的故事，自己想象小猪睡觉的场景。
•学生们可以用画笔在纸上画出他们想象中的小猪睡觉的场景。
•教师鼓励学生们讲述自己画的画，并与其它同学分享。
游戏互动（10分钟）•教师组织一个游戏，让学生们扮演小猪睡觉的场景。
•学生们可以分成小组，每个小组分别扮演小猪、床、枕头等角色。
•教师可以提供一些道具，让学生们更加真实地还原小猪睡觉的场景。
总结回顾（5分钟）•教师带领学生回顾整个课程内容，让学生们说出自己收获了什么。
•教师向学生们展示他们在想象创作环节画的画，并鼓励他们讲述一下自己的画。
教学方法•故事讲述法：通过讲述小猪睡觉的故事和引导学生参与讨论，提高学生的听说能力。
•想象创作法：引导学生根据听到的故事自己进行想象和创造，培养学生的观察能力和创造力。
•游戏互动法：通过游戏让学生们更加深入地融入故事情境，提高学生的参与度和学习兴趣。
评估方法•教师观察学生在课堂活动中的参与度和表现情况。
•教师收集学生在想象创作环节中画的画，评估学生的观察能力和想象力。
•教师进行课后问答，检查学生对故事情节的理解和记忆情况。
参考资源•小猪睡觉绘本•小猪睡觉图片•小猪睡觉音频扩展活动•学生们可以用纸板、剪刀等材料制作小猪睡觉的手偶。
•学生们可以利用小猪睡觉的故事情节编写自己的小剧本，并进行表演。
小班音乐《小猪睡觉》教案歌曲
小班音乐《小猪睡觉》教案歌曲一、教学目标1.让学生了解歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
2.增强学生的听力和语感，培养学生对音乐的理解和感受。
3.激发学生的对音乐的兴趣，让学生感受到音乐的独特魅力。
二、教学内容1.歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
2.歌曲的舞蹈动作。
三、教学步骤第一步：引入歌曲老师可以先引领学生听一遍歌曲，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
然后让学生听歌词，让学生跟着唱几遍。
第二步：学唱歌曲让学生分组，让每个小组唱一句歌词。
然后让学生一起唱全曲，注意歌曲的节奏和音高。
老师可以逐句教唱歌曲，并逐渐加快节奏和提高音高。
第三步：学习舞蹈动作引导学生学习歌曲的舞蹈动作，如：鱼、泥鳅、蝌蚪、小猪睡觉等。
第四步：练习合唱和舞蹈让学生合作练习，一边唱歌一边跳舞，让学生感受音乐和舞蹈的融合。
老师可以边演唱边指导学生的动作，让学生在跟唱的同时练习舞蹈。
第五步：展示请学生进行展示，让学生在展示中发挥创意，展示自己的特长。
四、教学重点和难点教学重点1.让学生牢记歌曲的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的理解和感受。
3.学生能跟唱歌曲，掌握歌曲的节奏和音高。
教学难点1.让学生更好的理解和诠释歌曲的情感。
2.在歌曲的旋律中配合适当的舞蹈动作，让学生感受音乐和舞蹈的融合。
五、教学评估考核方式：实时观察和评估考察内容：1.学生能否积极参与教学活动。
2.学生学习效果如何，是否准确掌握歌曲的歌词和旋律。
3.学生能否在唱歌的同时学会舞蹈动作。
六、教学延伸老师可以鼓励和引导学生创作属于自己的音乐歌曲，并在班级里进行分享和展示，可以让学生有更多的学习动力和目标。
七、教学材料1.歌曲《小猪睡觉》。
2.歌曲相关的舞蹈动作。
以上是小班音乐《小猪睡觉》教案歌曲，欢迎老师们可以根据实际情况进行调整和改进。
幼儿园小班艺术小猪睡觉教案
幼儿园小班艺术《小猪睡觉》教案一、教学目标：1. 了解《小猪睡觉》的故事情节，能够简单描述小猪睡觉的样子。
2. 通过观察和模仿，学习小猪睡觉的动作和表情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美意识和艺术表达能力。
二、教学重点：1. 引导幼儿观察和描述小猪睡觉的样子。
2. 培养幼儿的模仿能力和创造力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿掌握小猪睡觉的动作和表情。
2. 引导幼儿用艺术的方式表达小猪睡觉的场景。
四、教学准备：1. 故事课件《小猪睡觉》。
2. 画纸、画笔、彩泥等艺术材料。
3. 音乐《摇篮曲》。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《小猪睡觉》，引导幼儿观察和描述小猪睡觉的样子，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本技能学习：(1) 模仿小猪睡觉的动作和表情，让幼儿跟着老师一起做，培养幼儿的模仿能力。
(2) 引导幼儿用艺术材料（如画笔、彩泥等）创作小猪睡觉的场景，培养幼儿的创造力。
3. 艺术创作：(1) 发放艺术材料，引导幼儿用画笔、彩泥等创作小猪睡觉的场景。
(2) 老师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 展示与评价：(1) 邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。
(2) 老师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，提出改进意见。
5. 总结与拓展：总结本次活动的内容，让幼儿知道小猪睡觉的样子。
引导幼儿回家后，观察家人或朋友睡觉的样子，并用艺术的方式表达出来。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察家人或朋友睡觉的样子，并用艺术的方式表达出来。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“小猪睡觉”主题展览区，展示幼儿的作品，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高今后的教学质量。
八、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、作品完成情况以及家园反馈，对幼儿的学习效果进行评价，了解幼儿对《小猪睡觉》这一主题的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小猪睡觉小班教案(总14页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除小猪睡觉小班教案小猪睡觉小班教案小猪睡觉小班教案1活动设计背景唱歌、跳舞都是孩子喜欢的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。
我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。
这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣!活动目标1、通过和老师(猪妈妈)一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地歌唱。
2、创编动作，边唱边表演。
3、体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点1、创编动作，边唱边表演。
2、体验音乐带来的快乐。
活动准备1、猪妈妈猪宝宝头饰。
2、小猪睡觉的图片。
3、音乐磁带《小猪睡觉》。
活动过程一、感受音乐的节奏，愉快地参与活动。
二、兴趣谈话，图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。
1、师：宝贝看看我是谁呀，(老师戴上头饰)猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜欢，那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧!2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。
3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟!三、创设游戏情景，让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲，创编动作。
1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜欢你们，走妈妈带你们到户外玩。
2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。
3、播放音乐让幼儿边唱边走。
感受音乐节奏。
4、自由创编动作并大方表演，老师予以鼓励。
四、体验音乐活动的快乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。
教学反思在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。
孩子的积极性都非常的高,能跟上老师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的体现。
通过教学活动的开展，我发现自己有许多值得肯定的方面，但同时也有许多值得改进的方面。
小猪睡觉小班教案2活动目标：1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴”游戏中自然学唱歌曲。
2．通过创设游戏氛围，迁移生活经验，尝试用有节奏的身体动作表现歌词内容。
3．体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：1．具有“请你猜猜我是谁”的游戏经验，会用“我是×××美羊羊”的旬式自我介绍。
2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。
3.曲谱《小猪爱睡觉》（附）。
活动过程：1．教师出示小猪胸饰，简单创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪”的句式在集体中介绍自己。
2.教师引导幼儿熟悉歌曲旋律，创编身体动作。
教师范唱歌曲，对小猪的可爱造型和幼儿创编后的动作进行反馈，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。
3、教师一边引导幼儿唱歌曲，一边带领幼儿游戏。
唱到“闭上眼睛打呼噜”时，引导幼儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。
4．加入“猜同伴”游戏，教师引导幼儿猜出同伴的名字。
5．师幼共同边歌唱边游戏2-3次，请大家反思自己歌唱的情况，如是否会唱？引导幼儿用好听的声音唱出歌曲。
6．教师引导幼儿玩彩虹伞的游戏，加入“狗熊”角色进行游戏。
全体幼儿手握彩虹伞，唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。
（备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的害怕情绪。
）活动反思:1．游戏情境激发幼儿参与性在歌唱游戏《爱睡觉的小猪》中，幼儿的情绪能非常积极地投入，这与游戏情境的创设息息相关。
活动中所有的规则不是源自教师的要求，而是结合游戏情境自然生发的，如请幼儿创编可爱的造型时，教师说：“妈妈来看看小猪的可爱样子”，这样小猪与妈妈是互动的关系。
另外，此游戏中为了躲避大熊，教师鼓励幼儿“不睁开眼睛”，有了这种游戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。
2．循序渐进的游戏形式，发展幼儿的感官能力活动中，我们先是固定位置进行游戏，然后加入彩虹伞游戏。
游戏难度的逐步累加，能够挑战幼儿的感官能力。
有了适宜的挑战幼儿才会更明显地感受到游戏的趣味性。
3．基于游戏过程的反思在歌唱活动过程中，师幼共同玩彩虹伞游戏时，孩子们的情绪都比较兴奋。
但当“狗熊”出现时，可是被“狗熊”问话的幼儿略显紧张、害怕，不知道该说什么。
游戏中孩子们不明确——只要大声说“我是×××的小猪”就会“获救”。
出现此情况与教师在与孩子们第一次玩“猜同伴”游戏时没有建立好游戏规则有关。
在前期教师与幼儿共同建构游戏规则时，如果教师强调，当有一只小猪藏起来以后，要大声地介绍自己“我是×××的小猪”，别的同伴猜测他是谁，并用“×××小猪，快回来”的句式回应他，就可以成功解救小猪。
这是一种涉及前期积累、迁移并运用的教学方式。
由于教师忽视了前期游戏经验的积累和迁移，造成了在后期游戏中，这种对白性游戏语言没有能够有效使用。
吸取这次的经验教训，以后坐在椅子上玩游戏时，教师就要帮助幼儿练习并建立稳定的游戏结构。
小猪睡觉小班教案3活动目标：1、学习用自然的声音歌唱。
2、喜欢用身体动作进行表演，体验表演的快乐。
活动准备：物质准备：ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。
准备：提前学会练声曲。
活动过程：一、游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.参观农场情境入场，并进行练声。
(1)师：今天，我要带小朋友去参观农场，你们高不高兴呀那一会儿我们去农场的路上会爬过高山，也可能会钻过山洞。
那请小朋友们一会仔细听音乐，好不好那我们准备出发吧！（播放背景音乐）(2)师：好了（出示幻灯片农场图片）我们到农场了，听一听，谁先和我们打招呼啦（播放牛叫声）这是谁呀让我们一起欢迎小牛和我们做游戏，来，我们给小牛问个好。
（伴奏）除了小牛还有谁呢又有什么小动物呢（播放小狗叫声）这是谁呀我们请小狗出来，一起向它问个好。
（伴奏）农场里有这么多小动物，还有一个小动物来和我们做游戏，看看这是谁（出示小猪图片），那我们再给小猪问个好吧。
（伴奏）二、幼儿理解歌词内容。
（1）师：小朋友们看小猪在干什么呢（睡觉）那我们先不要打扰他，我们先轻轻地坐回小椅子上，好吗小猪在睡觉呢，一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。
（2）师：小猪现在睡得可香了，我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情（教师念歌词）我们一起来学一学它吃得饱饱的样子。
（幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作）（3）师：我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么耳朵怎么了它不光扇耳朵，还有哪里在动呢（幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴的动作）（4）以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词（5）师：这只小猪睡觉的时候，除了耳朵扇、尾巴摇，它还会发出好听的呼噜声，我们一起来听一听。
（幼儿模仿小猪打呼噜的声音）三、学唱歌曲。
（1）师：（教师挂上猪妈妈挂饰）这只小猪睡得真香还没睡醒，猪妈妈来了说：“猪妈妈先和你们做游戏，等一会小猪睡醒了再和你们一起玩，好吗那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌，你们想听吗”（2）幼儿完整欣赏歌曲。
（3）师：“猪妈妈想告诉你们这首好听的歌曲名字叫《小猪睡觉》。
你们想不想跟猪妈妈一起唱唱这首好听的歌呀？（4）钢琴伴奏，师幼共同边做动作边演唱。
四、结束部分（1）师：（出示小猪玩偶）小朋友们你们好，我睡醒啦，我们一起去做游戏吧！（2）师：那咱们跟着猪宝宝出去做游戏吧，快上小火车吧，走咯~(音乐)小猪睡觉小班教案4活动目标:1.学唱歌曲，掌握歌曲中的节奏，能根据歌词做相应动作。
2.能愉快参与活动，用自然的声音唱歌。
3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备:1.电脑，动画《小猪睡觉》活动重难点：熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。
活动过程：1.导入活动，引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。
”2.幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。
幼儿观看动画，教师边讲述.分段看动画“请你们把小猪的.动作用一句话来说一说。
”（幼儿尝试说出每句的歌词。
）“小猪睡觉时会发出什么声音呢（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）“我们一起来说说小猪睡觉的事。
”“不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛”（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。
）3.幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。
”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。
”4.幼儿学唱歌曲。
（1）“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。
”（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）（2）“小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的象一点。
”（3）“小猪打呼噜的声音真象，这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”5.幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。
“我们跟着小猪一边唱，一边表演，找一个空的地方。
”“找一个好朋友一起去表演吧。
”“小猪们天亮了，起床了。
”（自然走出教室）教学反思：因为小班有个主题活动“有趣的动物”，其中就有关于猪的认识，我想孩子们对于小猪的特征应该是有所了解的，所以选择了这首曲子。
歌曲本身的歌词内容简单，便于幼儿理解和掌握的，而且如果根据歌词表现动作的话，也是小班幼儿所能达到的，设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。
小猪睡觉小班教案5活动目标：理解歌曲内容，并能随音乐演唱歌曲。
活动准备：音乐、图片、小猪手偶一个活动过程：一、导入：出示手偶小猪，引起幼儿兴趣。
师：在我们的客人里有一个新朋友，我把它请出来，看看它是谁我给小朋友们介绍一下，这是我的新朋友小猪瑞比，来跟它打个招呼。
瑞比是一只非常可爱的小猪，它睡觉的时候会发出一种有趣的打呼噜的声音，你们仔细听一听，它是怎样打呼噜的（教师说呼噜噜噜噜）提问：刚才瑞比是怎样打呼噜的？谁来学一学（请个别幼儿学说）我们一起来学一学。
师：小朋友学的可真像，瑞比睡得很香很香的时候，还会发出另外一种不一样的声音，你们听。
（教师说呼噜、呼噜、呼噜、呼噜）谁来学一学？大家一起学一学。
提问：和我们刚才听到的呼噜声一样吗？我们一起再来学一学这两种声音。
二、学说歌词，理解歌曲内容。
师：瑞比今天还给我们带来了一个好听的儿歌，儿歌里就藏着它打呼噜的声音，我们一起来找一找。
教师说一遍歌词。
问：你们听见打呼噜的声音了吗？儿歌里是怎么说的？我们再来听一次。
（帮助幼儿熟悉歌词）我想请小朋友跟我一起来说这个儿歌。
（师生共同说几遍歌词，记住歌词。
）三、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
师：这首儿歌配上好听的音乐就变成了一首好听的歌曲，我先来唱一次，小朋友认真听。
1、教师有感情地清唱一遍。
提问：刚才小朋友从歌里都听到了什么？2、出水图片，幼儿说什么，就出示什么图片。
（指着图片逐一说一次）3、告诉幼儿歌曲名字。
师：这首歌有个好听的名字，叫《小猪睡觉》，大声告诉我叫什么？4、师：我来考考小朋友，我们这首歌里唱的是谁的故事？小猪吃饱了会干吗？它是怎样睡觉的？大耳朵在干吗？小尾巴在干吗？5、再听一次歌曲，并学习随音乐演唱歌曲。