急诊专业护士核心能力培训手册范本
新N2-1级 急诊专业护士核心能力培训手册
急诊专业护士核心能力培训手册N2-1级急诊专业护士核心能力培训手册（N2-1级）姓名：学历：导师：入科时间：启用时间：深圳市第七人民医院护理部编制目录第一节手册介绍 (3)一、个人基本情况表 (3)二、培训目标 (3)三、准入条件 (3)四、手册使用说明 (3)第二节核心能力培训内容 (5)一、授课安排 (5)二、自学内容....................................................... . (6)第三节临床实践个案积累 (7)第四节业务学习情况 (9)一、培训计划外的培训登记表 (9)二、考核成绩登记表 (11)三、工作心得 (12)第六节核心能力评价 (14)急诊专业护士核心能力培训手册N2-1级第一节手册介绍一、个人基本情况表二、培训目标从态度、技能、专业知识为3个纬度出发，通过规范化培训，使护士掌握急诊的基本理论、基础知识和技能，具备独立护理常见急、危、重症患者的能力；掌握急诊各岗位的基本知识、技能及公共突发事件的能力应急预案，具备对危重病人综合观察能力；经过专业化培训，使其达到急诊专业护士要求，成为一名成熟的专业护士，为病人提供全面、安全、有效的专业技术服务。
三、准入条件N2级分两个阶段进行培训，完成时间为两年；主要包括院前急救和预检分诊两个方面；重点培训对急危重症病的处理能力、应急能力及突发事件的应急能力。
1、注册上岗第4年。
2、在急诊科工作半年以上，并获得急诊专科夜班准入资格。
3、获得N1级第三阶段核心能力评估合格证，方可接受本阶段的核心能力培3训。
在上级护士指导下，能独立完成院前急救的工作，时间约一年，并通过考核合格后，接受第二阶段培训。
四、手册使用条件1、各阶段护士严格按照培训要求，参加护理部、科室组织的业务学习、理论及操作考试，并做好登记。
2、护士按层级培训计划每月进行相应的培训、学习、考核，并做好登记。
3、护士各项、各级的评价、考核由指导老师负责完成，特殊情况或指导老师休假期间由护士长完成。
急诊专科护士培训手册
桂林医学院附属医院急诊专科护士培训手册姓 名：科 室：日 期：前 言随着现代诊疗技术的飞速发展和疾病谱的变化，以及突发事件的频繁出现。
根据卫生部《中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）》中提出重点加强临床专科护理领域培养临床专业护士的精神，以及我院护理部对特殊区域的专科培训规划要求，针对急诊科具体发展方向，特制定急诊专科护士资格认证实施细则及具体计划。
为持续提高我科急危重病监护的护理工作质量，使急诊专科护士的培训进一步规范化、标准化，培养符合临床需求，合格、优秀的高素质急诊专科护士，特制定此《急诊专科护士培训考核手册》。
护士一般资料姓 名：贴照片处科 室：学 历：职 称：职 务：参加工作时间：来院时间：参加急诊理论培训时间： 参加急诊实践培训时间： 参加ICU实践时间：个人年度工作计划临床实践记录指导1、临床实践记录包括与急诊相关的主要护理技能和临床实践。
2. 学员在教学老师指导下，按实践手册中规定的内容，完成临床实习计划，并在“实践”与“见习”栏内填写完成次数，并学员签字。
教学老师在“掌握”与“了解”栏内进行评价并签名。
3、实习结束、各项评估考核完成后，学员需完成实习总结，由教学老师写出实习评语。
学员综合实习评价总分为100分，其中护理实践30分+技能培训20分+实践表现10分+技能考核40分；综合考评等级：A-优秀≥90分；B-良80-89分；C-合格70-79分；D-不合格＜70分。
综合评价必须达到C级以上为合格。
4、学员应按时完成记录中的所有内容，未完成的应填写原因，如“未见习”或“未培训”等。
5、每位学员必须进行2项技能考核。
每项操作按100分评分。
占综合评分的40%。
临床实践技能评估一、目的学员能够结合急诊急救的理论与实践，为病人提供更好的服务。
二、目标学员实习结束后能够达到：1、理解急诊护士的角色及职责；2、实践急诊护理核心知识与技能；3、掌握常见危重症的救治流程；4、掌握急诊预检分级和病情评估技能；5、掌握急诊危重病护理技术；6、掌握急诊常用仪器的操作及故障处理；7、掌握外伤基本处理原则。
新N4-1级-急诊专业护士核心能力培训手册
急诊专业护士核心能力培训手册N4-1级姓名：学历：导师：入科时间：启用时间：深圳市第七人民医院护理部编制目录第一节手册介绍 (3)一、个人基本情况表 (3)二、培训目标 (3)三、准入条件 (3)四、手册使用说明 (3)第二节核心能力培训内容 (5)一、授课安排 (5)二、自学内容....................................................... . (6)第三节临床实践个案积累 (7)第四节业务学习情况 (8)一、业务学习情况 (8)二、培训计划外的培训登记表 (9)三、考核成绩登记表 (10)四、工作心得 (11)第六节核心能力评价 (13)第一章手册介绍一、个人基本情况表二、培训目标从态度、技能、专业知识为3个纬度出发，通过规范化培训，使护士掌握急诊的基本理论、基础知识和技能，具备独立护理常见急、危、重症患者的能力；掌握急诊各岗位的基本知识、技能及公共突发事件的能力应急预案，具备对危重病人综合观察能力；经过专业化培训，使其达到急诊专业护士要求，成为一名成熟的专业护士，为病人提供全面、安全、有效的专业技术服务。
三、准入条件N4级分两个阶段进行培训，完成时间为两年；主要包括院前急救和预检分诊两个方面；重点培训对急危重症病的处理能力、应急能力及突发事件的应急能力。
1、注册上岗第8年。
2、在急诊科工作半年以上，并获得急诊专科夜班准入资格。
3、获得N3级第二阶段核心能力评估合格证，方可接受本阶段的核心能力培训。
在上级护士指导下，能独立完成院前急救的工作，时间约一年，并通过考核合格后，接受第二阶段培训。
四、手册使用1、各阶段护士严格按照培训要求，参加护理部、科室组织的业务学习、理论及操作考试，并做好登记。
2、护士按层级培训计划每月进行相应的培训、学习、考核，并做好登记。
3、护士各项、各级的评价、考核由指导老师负责完成，特殊情况或指导老师休假期间由护士长完成。
急诊N1-1级护士培训
XX市XX区人民医院急诊专业护士核心能力培训手册（N1级第一阶段）姓名：陈思思学历：大专导师：李诺入科时间：2012年3月12日启用时间： 2012年6月护理部编制手册目录一、手册的使用说明二、核心能力训练三、个案项目积累四、专科护理个案积累汇总表五、专科护理个案积累登记表六、培训计划外的训练登记表七、读书记录八、考核成绩登记表九、核心能力评价十、鉴定表理后填写，用“正”表示例数，完成后并请指导老师签名。
3．《急诊N1-1核心能力专科护理个案积累汇总登记表》：由学员在完成个案护理后填写，并附上个案登记表，请指导老师签名。
不能完成说明原因。
（五）手册管理：1．学员在每次集中培训时将手册交授课老师签名。
2．每月28号前交护长审阅。
3．保存：培训结束后将手册上交护长保存备查并作为聘任、评奖依据。
二、核心能力训练：N1级第一阶段核心能力训练三、个案项目积累四、急诊N1-1专科护理个案积累汇总表五、专科护理个案积累登记表1、心力衰竭病人的救护2、呼吸衰竭病人的救护3、肾功能衰竭病人的救护4、消化道大出血病人的救护5、休克的救护6、高血压危象的救护7、多发性创伤的救护8、人工气道的护理9、心肺复苏术护理10、窒息病人的紧急处理11、危重病人的抢救配合12、颅脑大手术病人术前的救护13、严重心律失常病人的救护14、急性口服中毒病人的救护15、儿科急症的救护16、脑出血病人的救护17、五官科急诊救护18、心肌梗死的救护19、宫外孕大出血的救护六、培训计划外的训练登记表七、读书记录（自学）八、考核成绩登记表九、核心能力评价急诊专业护士N1-1级培训评价标准填表注意事项：1）课程理论成绩、技能考核成绩各占成绩的20%。
2）继续教育学分，获得的继续教育学分≥3分为满分。
3）差错投诉，差错与投诉各占5分，差错与投诉每次扣5分，可倒扣分。
十、鉴定表。
急诊科护理人员培训手册(DOC 71页)
宁乡县人民医院急诊科护理人员培训手册姓名：职称：学历：日期：目录一、急诊科护理人员培训管理制度……………………………………二、急诊科护理分层培训计划…………………………………………三、2012年培训计划……………………………………………………三、医院业务学习记录…………………………………………………四、医院查房记录………………………………………………………五、科室业务学习记录…………………………………………………六、科室查房记录………………………………………………………一、急诊科护理人员培训管理制度一、凡进入急诊科的护理人员必须经过急诊科专科培训，通过科室的考试考核，临床试用合格，方可在科试申请单独值班。
二、急诊科护理人员培训内容（见急诊科护理人员培训指导）三、培训方法：采取集中授课，现场演练，实情考察相结合的方法进行。
四、培训过程中，组织人及培训人员都必须依据科内培训手册，做好各项记录。
五、科室设专职培训员，在护士长的指导下，负责科内各级人员的培训工作。
六、科室实行分级培训制度，各级人员的培训要求如下：（1）护士培训目标：1．熟悉掌握医院及科室各类规章制度，培养良好的职业素质和医德医风。
2．熟悉掌握急诊科常用知识和急救护理专业的基础理论，具有较系统的急救护理专业的理论知识，并将其运用于护理实践。
3．掌握急救护理的操作技术，能独立完成常见急诊病人的急救与护理。
4．具备较强的急救意识能处理常见的应急事件和配合完成各类抢救5．具备急救护理教学的意识，配合带教老师进行急救护理教学。
6．了解临床护理科研的基本方法及论文撰写的基本步骤。
7．在医院各项考试中理论考试，技能考核，各项都达标。
内容：理论知识培训内容：文化理念各类制度各类应急预案各种护理常规各类疾病健康宣教工作职责及流程各室管理标准及工作标准消毒隔离文书书写急救药品特殊药品常用药品科室管理技能操作培训内容：（含使用、维护、处置、登记）抢救仪器抢救技术抢救用物常用操作团队急救配合要求：1、参加医院业务学习率达85%，科内业务学习率达100%；2、三基理论合格率达100%，85分以上为合格，第一次不合格，扣100元，每季度二次以上不合格者下调系数0.1，每半年三次以上不合格者取消单独值班资格。
新N2—2级急诊专业护士核心能力培训手册
急诊专业护士核心能力培训手册N2-2级姓名：学历：导师：入科时间：启用时间：深圳市第七人民医院护理部编制目录第一节手册介绍 (3)一、个人基本情况表 (3)二、培训目标 (3)三、准入条件 (3)四、手册使用说明 (3)第二节核心能力培训内容 (5)一、授课安排 (5)二、自学内容....................................................... . (6)第三节临床实践个案积累 (7)第四节业务学习情况 (9)一、自学学习情况 (9)二、培训计划外的培训登记表 (10)三、考核成绩登记表 (11)四、工作心得 (12)第六节核心能力评价 (14)第一节手册介绍一、个人基本情况表姓名性别出生年月政治面貌现学历毕业时间第一学历毕业时间职称职务工作年限普升情况职称普升时间层级普升时间护士N2级1阶段：2阶段：护师N3级1阶段：2阶段：主管护士二、培训目标从态度、技能、专业知识为3个纬度出发，通过规范化培训，使护士掌握急诊的基本理论、基础知识和技能，具备独立护理常见急、危、重症患者的能力；掌握急诊各岗位的基本知识、技能及公共突发事件的能力应急预案，具备对危重病人综合观察能力；经过专业化培训，使其达到急诊专业护士要求，成为一名成熟的专业护士，为病人提供全面、安全、有效的专业技术服务。
三、准入条件N2级分两个阶段进行培训，完成时间为两年；主要包括院前急救和预检分诊两个方面；重点培训对急危重症病的处理能力、应急能力及突发事件的应急能力。
1、注册上岗第5年。
2、在急诊科工作半年以上，并获得急诊专科夜班准入资格。
3、获得N2级第一阶段核心能力评估合格证，方可接受本阶段的核心能力培训。
在上级护士指导下，能独立完成院前急救的工作，时间约一年，并通过考核合格后，接受N3级培训。
四、手册使用条件1、各阶段护士严格按照培训要求，参加护理部、科室组织的业务学习、理论及操作考试，并做好登记。
急诊专业护士核心能力培训手册模板
急诊专业护士核心能力培训手册1个人基本情况表培训级别评定2注：此级别评定是培训起始级别3各层级护士受训学时要求注：初级责任护士每个层级培训期内应参加》2学时/星期的集中培4N1级护士核心能力培训授课安排5N1级各阶段自学内容6专科基础知识和技能训练记录7专科操作知识和技能训练记录810综合性专业知识和技能训练记录911专科基础知识和技能训练记录1012专科操作培训和技能训练记录1113综合性专科知识和技能训练记录1214专科基础知识和技能训练记录1315专科操作知识和技能训练记录1416综合性专业知识和技能训练记录151617资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。
17专科基础知识和技能18专科专业知识和技能19综合性专业知识和技能项目名称要求例数完成日期导师签名20N1级第2阶段临床实践个案累计20专科基础知识和技能22专科专业知识和技能24综合性专业知识和技能25 N1级第3阶段临床实践个案累计专科基础知识和技能26专科专业知识和技能综合性专业知识和技能27业务学习情况读书计划1月2月3月4月5月6月时项间30核心能力评价临床实践轮转表科室综合评价表31核心能力综合评价表资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。
N2级护士核心能力培训授课安排36N2级自学内容N2级第1阶段专科理论训练专科基础知识和技能训练记录续表40综合性专业训练记录41N2级第2阶段专业理论训练专科基础知识和技能训练记录42专科操作知识和技能训练记录43综合性知识训练记录44N2级各阶段临床实践个案累计N2级第1阶段临床实践个案累计。
急诊专业护士核心能力(新)
手册介绍随着急救医学和急救护理学的快速发展，对急诊护士的能力提出了更高的要求，如何培训出能够适应现代急救护理学发展需要的急诊护士，是我们目前所要探索额重要问题，所以对急诊专业护士培训的规范化显得更重要。
按照广东省护理学会核心能力培训委员会的要求，积极开展急诊专业护士核心能力培训手册，人手一册，按照手册计划实施培训。
一、组织管理（一）成立急诊专业护士核心能力评估及培训小组，负责组织审核护士核心能力的层级评估并确定相适应的工作岗位、工作职责和考核，并负责急诊专业护士培训和指导急诊专业护士工作。
（二）护士在确定岗位和职级后，在相对应的岗位工作，履行相应的岗位职责和任务，巩固该级别培训的内容，并接受上一级核心能力培训。
在一个职级工作相应的年限，并在完成相应的培训后，通过上一级核心能力的评估，可进入上一级岗位。
核心能力层级评定未达到考核标准时，对不达标的项目进行重新培训，并在原工作岗位上履行相应岗位职责，直到考核合格，方可进入上一层级核心能力的培训。
二、培训目标通过对急诊专业护士核心能力规范化培训，使在急诊科工作的每一位护士能掌握急诊护理专业的基本理论、基本知识和基本技能，掌握急诊各临床岗位培训的工作内容和工作方法，具备独立完成常见急危重症的急救护理、完成急救配合、合理应对急诊各类突发事件的能力。
急诊护士经过急诊专业核心能力规范化培训后，能成为一名合格的急诊专业护士，不仅在专业理论知识和操作技能上，而且在急救护理工作思维、急诊护理教育与培训、急诊护理组织协调管理个、方面均达到急诊各临床护理岗位的要求，更好地发展急诊专科。
三、培训内容专科基础知识和技能、专科操作知识和技能、操作思维判断、沟通能力、组织协调能力、个案积累等。
四、培训对象1、新毕业护士2、从其他科室调入的护士3、一直从事急诊工作的N3级以下护士五、培训方法1、急诊专业基础理论及相关专业理论知识的学习以自学为主，集中培训为辅，按照科室计划参加理论培训。
急诊科护理人员培训手册
协调：与医生、护 士、患者和家属等 各方进行有效沟通， 协调解决各种问题
团队协作精神
团队协作：在护理工作 中，需要与医生、护士、 患者及其家属等各方进 行有效沟通和协作，共 同完成护理任务。
尊重他人：在团队中，要 尊重他人的意见和建议， 避免个人主义和偏见，以 实现更好的护理效果。
互相支持：在护理工作中 ，要互相支持，共同面对 困难和挑战，提高工作效 率和护理质量。
04
紧急情况处理
紧急情况下的护理措施
保持冷静，迅速评估患者情况
立即通知医生，并启动紧急预案
采取必要的急救措施，如心肺复苏、止血 等
密切观察患者生命体征，及时调整治疗方 案
做好患者家属的安抚工作，保持良好的沟 通
记录患者的病情变化和治疗过程，为后续 治疗提供依据
紧急情况下的沟通与协作
保持冷静：在紧急情况下，保持冷静是至关重要的。 明确职责：明确每个人的职责和任务，确保每个人都知道自己应该做什么。 及时沟通：及时与团队成员沟通，确保每个人都了解情况并知道如何应对。 协作配合：团队成员之间需要密切配合，共同应对紧急情况。
紧急情况下的心理支持
保持冷静：在紧急情况下，保持冷静是至关重要的。
积极应对：积极应对紧急情况，避免过度紧张和恐慌。
寻求帮助：在紧急情况下，寻求他人的帮助和支持是非常重要的。
自我调节：在紧急情况下，自我调节也是非常重要的，可以通过深呼吸、冥想等方式来 缓解紧张情绪。
05
护理人员的职业素养
职业形象与礼仪
急救包： 内容、使 用方法、 注意事项
急救车： 使用方法、 注意事项
急救流程培训
评估患者：判断患者生命体征，如呼吸、心跳、意识等 呼救：立即拨打120，并通知医院急诊科 心肺复苏：对无呼吸、无心跳的患者进行心肺复苏 止血：对出血患者进行止血处理，如压迫止血、包扎止血等 固定：对骨折患者进行固定，如夹板固定、绷带固定等 转运：将患者安全转运至医院急诊科进行进一步治疗
急诊专业护士n1级核心能力
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.了解急诊病人常见病的发病机理、治疗护理的特点
1．在上级护士指导下，能正确完成护理体查。
1.
教育与培训能力
1.掌握与病人和家属交流与解释的方法
2.
3.自觉参加三基规范化培训，完成相关业务培训任务。
4.
3．主动参加科室业务学习及护理查房。
1.
1．实施护理操作前后向病人与家属解释方法与注意事项
1.
综合管理能力
1.了解留观病区管理的基本要求
2.
3.
4.
5.了解三无人员、汹酒、陪护人员及无陪伴病人的管理。
6.
7.
8.能掌握职业安全防护指引相关知识。
1.保持病区整齐、清洁、安静，使病人舒适、安全；
2.
3.能做好探视人员的管理。
4.
5.按照职业安全防护指引做好自我防护
8.
9.正确准备气管插管用物及抢救车
10.
3.遇到突发事件、难处理的事情或有投诉时，懂得寻求帮助与汇报
临床思维判断能力
1.运用轮训后各科护理常规和技术综合运用于护理留观病人过程中。
2.
3.了解护理评估、制定措施、评价效果的思维过程
4.
5.学习和初步掌握分析急诊病人的临床观察特点
6.
7.
8.
9.
10.
急救仪器应用能力
1.说出人工呼吸囊的使用要点
2.
3.掌握吸氧、吸痰效果的评价
4.
3．
掌握正常心电波形代表意义
5．能说出除颤操作流程及除颤电极放置要求
4．
急诊护士核心能力培训考核手册
说明1、本手册为急诊护士核心能力培训及考核使用。
2、培训方式采取理论培训（自学和集中培训），临床实践（临床导师带教、实践操作、或操作技能情景训练等）。
3、通过不同阶段、不同级别的量化急诊护士核心能力培训及考核，各层级目录一、急诊专业护士核心能力培训原则二、急诊专业护士核心能力培训管理三、急诊专业护士核心能力培训目标四、急诊专业护士核心能力培训对象五、急诊专业护士核心能力岗位职责六、急诊专业护十核心能力培训内容七、急诊专业护士核心能力培训导师条件八、急诊专业护士核心能力培训方法九、急诊专业护士核心能力培训量表1. Nl级第一阶段核心能力培训量化表2. Nl级第一阶段核心能力评价表3. N1级第二阶段核心能力培训量化表4. N1级第二阶段核心能力评价表5. N1级第三阶段核心能力培训量化表6. N1级第三阶段核心能力评价表7. N2级第—阶段核心能力培训量化表8. N2级第一阶段核心能力评价表9. N2级第二阶段核心能力培训量化表10．N2级第二阶段核心能力评价表11. N3级核心能力培训量化表12. N3级核心能力评价表13. N4级核心能力培训量化表14. N4级核心能力评价表十、学习笔记十一、培训证书粘贴页十二、成人基础生命支持（B LS）流程图十—、儿童基本生命支持流程图十四、室颤/无脉性室速急救流程图十五、ACLS急性冠状动脉综合症急救流程图十六、ACLS心动过缓急救流程图十七、ACLS心动过速急救流程图十八、急性卒中急救流程图十九、解除窒息操作流程一、培训原则随着疾病谱的变化、急救医学的发展，急救护理学面临着全新的挑战，对急诊护士的能力提出了更高的要求。
为了适应急救护理学的发展，急诊专科护理以培养专科人才，建立以专业护士核心能力和护士分层级管理为体系的临床培训教育系统，不断巩固、拓展急诊专科护理临床实践领域，建立一支业务素质好、专业知识全面、专科技术过硬的专业护理队伍，不断提高急诊护理水平。
急诊N1-2级护士培训
XX市XX区人民医院急诊专业护士核心能力培训手册（N1级第二阶段）姓名：学历：导师：入科时间： 2009年9月启用时间： 2011年1月护理部编制手册目录手册目录一、手册的使用说明二、核心能力训练三、个案项目积累四、专科护理个案积累汇总表五、专科护理个案积累登记表六、培训计划外的训练登记表七、读书记录八、考核成绩登记表九、核心能力评价十、鉴定表一、手册使用说明（一）、培训管理：1．按时完成培训计划。
2．按计划参加集中授课。
3．每次考核成绩记录在册。
4．按要求填写培训手册。
5．岗位培训每阶段结束时，由导师及护长或训练小组成员进行测评合格后进入下一阶段的培训。
6．定期向指导老师或护长反馈培训意见。
（二）、培训总目标：通过急诊护士N1-2级核心能力训练，使护士能够达到：1．能够初步掌握急诊工作核心制度，完成相应的岗位职责。
2．能独立完成急诊常见危重病人的护理工作。
3．具有对危重病人病情变化的观察能力，并能给予初步的处理。
4．在上级护士的指导下能对危重病人进行系统的监测和实施整体护理。
（三）、培训安排：1．时间为2年，每年进行一次总结。
2．部分内容集中讲课：计划每月培训1-2专题内容。
3．培训期间继续按要求完成医院的通科训练。
4．护士完成急诊初级责任护士每一阶段的训练后，有医院专业护士核心能力评估和管理委员会进行测评。
四、填写说明：1．《急诊N1-2级核心能力培训登记表》：由授课老师或指导老师完成教学任务后在相应内容上签名及日期，并注明授课形式。
2．《急诊N1-2级临床实践单项技能积累登记表》:由学员在完成个案护理后填写，用“正”表示例数，完成后并请指导老师签名。
3．急诊N1-2级专科护理个案积累汇总登记表：由学员在完成个案护理后填写，并附上个案登记表，请指导老师签名。
不能完成说明原因。
五、手册管理：1．学员在每次集中培训时将手册交授课老师签名。
2．每月28号前交护长审阅。
3．保存：培训结束后将手册上交护长保存备查并作为聘任、评奖依据。
急诊专业护士核心能力(新)
手册介绍随着急救医学和急救护理学的快速发展，对急诊护士的能力提出了更高的要求，如何培训出能够适应现代急救护理学发展需要的急诊护士，是我们目前所要探索额重要问题，所以对急诊专业护士培训的规范化显得更重要。
按照广东省护理学会核心能力培训委员会的要求，积极开展急诊专业护士核心能力培训手册，人手一册，按照手册计划实施培训。
一、组织管理（一）成立急诊专业护士核心能力评估及培训小组，负责组织审核护士核心能力的层级评估并确定相适应的工作岗位、工作职责和考核，并负责急诊专业护士培训和指导急诊专业护士工作。
（二）护士在确定岗位和职级后，在相对应的岗位工作，履行相应的岗位职责和任务，巩固该级别培训的内容，并接受上一级核心能力培训。
在一个职级工作相应的年限，并在完成相应的培训后，通过上一级核心能力的评估，可进入上一级岗位。
核心能力层级评定未达到考核标准时，对不达标的项目进行重新培训，并在原工作岗位上履行相应岗位职责，直到考核合格，方可进入上一层级核心能力的培训。
二、培训目标通过对急诊专业护士核心能力规范化培训，使在急诊科工作的每一位护士能掌握急诊护理专业的基本理论、基本知识和基本技能，掌握急诊各临床岗位培训的工作内容和工作方法，具备独立完成常见急危重症的急救护理、完成急救配合、合理应对急诊各类突发事件的能力。
急诊护士经过急诊专业核心能力规范化培训后，能成为一名合格的急诊专业护士，不仅在专业理论知识和操作技能上，而且在急救护理工作思维、急诊护理教育与培训、急诊护理组织协调管理个、方面均达到急诊各临床护理岗位的要求，更好地发展急诊专科。
三、培训内容专科基础知识和技能、专科操作知识和技能、操作思维判断、沟通能力、组织协调能力、个案积累等。
四、培训对象1、新毕业护士2、从其他科室调入的护士3、一直从事急诊工作的N3级以下护士五、培训方法1、急诊专业基础理论及相关专业理论知识的学习以自学为主，集中培训为辅，按照科室计划参加理论培训。
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XX市XX区人民医院
急诊专业护士核心能力培训手册
（N1级第二阶段）
姓名：
学历：
导师：
入科时间：2009年9月
启用时间：2011年1月
护理部编制
手册目录手册目录
一、手册的使用说明
二、核心能力训练
三、个案项目积累
四、专科护理个案积累汇总表
五、专科护理个案积累登记表
六、培训计划外的训练登记表
七、读书记录
八、考核成绩登记表
九、核心能力评价
十、鉴定表
一、手册使用说明
（一）、培训管理：
1．按时完成培训计划。
2．按计划参加集中授课。
3．每次考核成绩记录在册。
4．按要求填写培训手册。
5．岗位培训每阶段结束时，由导师及护长或训练小组成员进行测评合格后进入下一阶段的培训。
6．定期向指导老师或护长反馈培训意见。
（二）、培训总目标：
通过急诊护士N1-2级核心能力训练，使护士能够达到：
1．能够初步掌握急诊工作核心制度，完成相应的岗位职责。
2．能独立完成急诊常见危重病人的护理工作。
3．具有对危重病人病情变化的观察能力，并能给予初步的处理。
4．在上级护士的指导下能对危重病人进行系统的监测和实施整体护理。
（三）、培训安排：
1．时间为2年，每年进行一次总结。
2．部分容集中讲课：计划每月培训1-2专题容。
3．培训期间继续按要求完成医院的通科训练。
4．护士完成急诊初级责任护士每一阶段的训练后，有医院专业护士核心能力评估和管理委员会进行测评。
四、填写说明：
1．《急诊N1-2级核心能力培训登记表》：由授课老师或指导老师完成
教学任务后在相应容上签名及日期，并注明授课形式。
2．《急诊N1-2级临床实践单项技能积累登记表》:由学员在完成个案护理后填写，用“正”表示例数，完成后并请指导老师签名。
3．急诊N1-2级专科护理个案积累汇总登记表：由学员在完成个案护理后填写，并附上个案登记表，请指导老师签名。
不能完成说明原因。
五、手册管理：
1．学员在每次集中培训时将手册交授课老师签名。
2．每月28号前交护长审阅。
3．保存：培训结束后将手册上交护长保存备查并作为聘任、评奖依据。
二、核心能力训练：N1级第二阶段核心能力训练
1.N1级第二阶段核心能力训练个案累计要求
2
2
10
2
20
2
2
2
各2
各2 1 2 各2 各2 2 各2
2
四、急诊N1-2专科护理个案积累汇总表
五、专科护理个案积累登记表
1、心力衰竭病人的救护
2、呼吸衰竭病人的救护
3、肾功能衰竭病人的救护
4、消化道大出血病人的救护
5、休克的救护
6、高血压危象的救护
7、多发性创伤的救护
8、人工气道的护理
9、心肺复术护理
10、窒息病人的紧急处理
11、危重病人的抢救配合
12、颅脑大手术前病人的救护
13、严重心律失常病人的救护
14、急性口服中毒病人的救护
15、儿科急症的救护
16、脑出血病人的救护
17、五官科急诊救护
18、心肌梗死的救护
19、宫外孕大出血的救护
六、培训计划外的训练登记表（一）
六、培训计划外的训练登记表（二）
七、自学读书记录（一）
七、自学读书记录（二）
八、考核成绩登记表（一）
八、考核成绩登记表（二）
九、核心能力评价
填表注意事项：
1）课程理论成绩、技能考核成绩各占成绩的20%。
2）继续教育学分，获得的继续教育学分≥3分为满分。
3）差错投诉，差错与投诉各占5分，差错与投诉每次扣5分，可倒扣分。
十、鉴定表。