道边李苦的阅读答案

文言文阅读(由浅到难,含题目)

文言文阅读杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚．（）聪慧．（）。

孔君平诣．（）其父，父不在，乃．（）呼儿出。

为设．（）果，果有杨梅。

孔指以示．（）儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻．．（）孔雀是夫子家禽。

”1.翻译下列句子。

（1）此是君家果（2）未闻孔雀是夫子家禽。

2.孔君平为什么说杨梅是杨氏家的家果？3.孔君平对就对的杨氏子说“此是君家果”是怎样一种心态？道边李苦王戎七岁，尝．（）与诸．（）小儿游．（）。

看道边李树多子．（）折枝．．（），诸儿竞．（）走．（）取之．（），唯．（）戎不动。

人问之．（），答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之信然．．（）。

1.故事的主人公是（）岁的（）。

2.“戎”字用音序查字法先查大写字母（），用部首查字法应查（）。

3.“（）”一句说明树上结了很多李子。

4.你认为王戎的话应该读出（）的语气，在哪里停顿比较合适？执竿入城鲁有执．（）长竿入城门者．（），初．（）竖执之．（），不可入，横执之，亦．（）不可入，计无所出。

俄．（）有老．父．（）至曰：“吾．（）非圣人，但．（）见事多矣．（）！何．（）不以．（）锯中截．．（）而入？"遂．（）依而截之。

1.解释下面的句子。

（1）计无所出（2）遂依而截之。

2.这段文字给予我们什么启发？张吴兴亏齿张吴兴年八岁，亏．（）齿。

先达【有德行学问的前辈】知其不常（），故．（）戏．（）之曰：“君口中何为开狗窦．（）？”张应声答曰：“正使．（）君辈从此．（）中出入．（）。

”1.解释句子：君口中何为开狗窦？2.用自己的话说说张吴兴的“不常”是如何得到表现的？破缸救友司马光生七岁，凛然．．（）如．（）成人，闻讲《左氏春秋》，爱之．（），退为．（）家人讲，既．（）了．（）其大指．（）。

自是．．（）手不释．（）书，至．（）不知饥渴寒暑。

群儿戏于．（）庭，一儿登．（）瓮．（），足跌．．（），光持．（）．．（）没水中，众皆．（）弃去石击瓮，破之．（），水迸．（），儿得活。

王戎识李文言文答案

王戎识李文言文答案【篇一：课外文言文阅读】一．《王戎识李》【原文】王戎七岁,尝与诸小儿游。

看道边李树多子,折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之,信然。

【译文】王戎七岁时，曾经和众多小朋友一起玩耍。

看到路边的李树上的李子快把树枝压弯了。

那些小孩争相跑去捡李子，只有王戎站着不动。

有人问王戎，他回答道：“李树在路旁有那么多的李子，这个肯定是苦李。

”那人将李子取下来尝了一下，的确如此。

1.用现代汉语翻译下面的句子。

树在道旁而多子，此必苦李。

──────────────────────2.从“信然”一词看，其他孩子对王戎所讲的理由原来抱有怎样的态度？从“信然”一词看，其他孩子对王戎所讲的理由原来抱有漫不经心的态度3. 读了王戎识李,你从中有什么启发我们应善于观察，对事物有强烈好奇心，且有丰富想象力。

我们要在观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。

我们要学习王戎的观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断。

二．《王冕夜读》【原文】王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧（1）牛陇上，窃（2）入学舍，听诸生诵书；听已，辄（3）默记。

暮归，忘其牛，父怒挞（4）之。

已而复如初。

母曰：“儿痴如此，曷（5）不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。

夜潜（6）出坐佛膝上，执策（7）映长明灯读之，琅琅达旦（8）。

佛像多土偶，狞恶可怖（9），冕小儿，恬（10）若不知。

【注释】（1）牧：放牧牲畜。

（2）窃：偷偷地，暗中。

（3）辄：总是（常常）、就。

（4）挞：用鞭子、棍子等打人。

（5）曷：通“何”，为什么。

（6）潜：暗暗地、悄悄地步。

（7）执策：拿着书。

（8）达旦：到早晨，到天亮。

（9）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕，（10）：恬：神色安然，满不在乎的样子。

【译文】王冕是诸暨县人。

七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。

听完以后，总是默默地记住。

《道边李苦》原文及翻译赏析

《道边李苦》原文及翻译赏析
文言文《道边李苦》选自文言文阅读，其古诗原文如下：
【原文】
王戎七岁，尝与诸小儿游。

见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，惟戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

【注释】
尝：曾经
诸小儿：小伙伴们
游：玩
多子折枝：果实很多压弯了树枝
竞走：争着奔过去
惟：只有
信然：真是这样
【翻译】
王戎七岁时曾和众小孩儿一起玩，看见路旁李树上有许多李子，折断树枝，众小孩儿相继跑着抢走李子。

只有王戎站着不动。

别人问他为何如此，他答道：“李树在路边生长而且结很多李子，这一定是苦的李子。

”拿来一个真的是这样。

部编版六年级上册语文文言文阅读理解专项积累练习

部编版六年级上册语文文言文阅读理解专项积累练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面的文言文，完成练习。

桃园结义玄德遂以己志告之，云长大喜。

同到张飞庄上，共议大事。

飞曰：“吾庄后有一桃国，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。

”玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。

”次日，于桃国中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救国扶危；上报国家，下安黎庶。

不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。

皇天后土，实鉴此心，背义忘思，天人共我！”誓毕，拜刘备为兄，关羽次之，张飞为弟。

［1］根据意思写文中词语。

共同合作，互相帮助。

（_______）背叛道理，忘记别人的恩情。

（______）［2］写出下面句子的意思。

（1）玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。

”_______________________________（2）上报国家，下安黎庶。

_____________________________［3］文章主要写的是______、_______和______（人物）在______（地点）结义的故事，其中_______（人物）最大。

这篇文章选自名著《_______》。

［4］该名著中还有哪些小故事呢？请再写两则。

_______________________________________2. 文言文阅读。

薛谭学讴①薛谭学讴于秦青，未穷②青之枝，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗③止，饯④于郊衢⑤，抚节⑥悲⑦歌，声振林木，响⑧遏⑨行云⑩。

薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。

（选自《列子·汤问》）（注释）①讴（ōu）：歌唱。

②穷：穷尽。

③弗：不。

④饯（jiàn）：以酒食送行。

⑤衢（qú）：四通八达的道路。

⑥抚节：按着节拍。

⑦悲：悲壮。

⑧响：声音。

⑨遏：阻住。

⑩行云：飘浮的云。

六年级语文部编版上册文言文阅读理解辅导练习

六年级语文部编版上册文言文阅读理解辅导练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。

楚人有鬻盾与矛者①，誉之曰②：“吾盾之坚，物莫能陷也③。

”俄而④又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。

”人应之曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其⑤人弗能应也。

［1］解释下列加点的字。

（1）誉之日：_________________（2）吾盾之坚：_________________［2］翻译下面这个句子。

吾矛之利，物无不陷也。

________________________________［3］这个故事可概括为一个成语是：_______________________。

2. 文言文阅读。

道旁李苦王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子，折枝。

诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之信然。

［1］解释下列字的意思。

游：_________ 尝：_________［2］解释句子。

（1）王戎七岁,尝与诸小儿游。

_______________________________________（2）诸儿竞走取之,唯戎不动。

_______________________________________［3］说说王戎是怎么判断李子是苦的呢？_______________________________________［4］这个故事告诉我们什么道理？_______________________________________3. 阅读《熟读精思（节选）》，完成习题。

凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。

须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。

古人云，“读书千遍，其义自见。

”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。

余尝谓，读书有三到，谓心到，（甲）到，（乙）到。

三年级文言文阅读题

三年级文言文阅读题1. 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。

众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

- 解释下列字的意思。

- 戏：玩耍。

解析：“戏于庭”表示在庭院里玩耍，“戏”在这里是玩耍的意思。

- 皆：都。

解析：“众皆弃去”意思是众人都离开了，“皆”表示都。

- 持：拿。

解析：“光持石击瓮破之”，司马光拿着石头击打瓮，“持”就是拿的意思。

- 句子翻译。

- 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。

译文：一群儿童在庭院里玩耍，一个小孩爬上大水缸，失足掉进缸里被水淹没了。

解析：“群儿”指一群儿童，“戏于庭”是状语后置，正常语序是“群儿于庭戏”，“登瓮”是爬上瓮，“没”是淹没。

- 光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

译文：司马光拿起石头砸破水缸，缸里的水涌出来，小孩得救了。

解析：“持石”拿着石头，“击瓮破之”击打水缸使它破了，“迸”是涌出的意思，“得活”得以活命。

2. 这篇文言文主要写了什么事？- 答案：主要写了一群孩子在庭院玩耍时，一个孩子失足掉进瓮里，其他孩子都跑开了，司马光拿起石头砸破瓮救出孩子的事。

解析：文章开篇描述了孩子玩耍时的危险场景，接着重点写司马光的救人行为，通过对比其他孩子的“弃去”，突出司马光的聪明机智。

3. 从司马光身上你学到了什么？- 答案：从司马光身上学到了遇到紧急情况要冷静思考、沉着应对，用智慧去解决问题。

解析：司马光在众人都惊慌离开的情况下，能够想到用石头砸破瓮来救人，这种冷静和智慧是值得学习的。

1. 宋人有耕者。

田中有株。

兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

- 解释下列字词。

- 株：树桩。

解析：“田中有株”，田地里有树桩，“株”在这里指树桩。

- 走：跑。

解析：“兔走触株”，兔子奔跑时撞到树桩上，古文中“走”常表示跑的意思。

- 释：放下。

解析：“因释其耒而守株”，于是放下他的农具守着树桩，“释”为放下。

- 冀：希望。

解析：“冀复得兔”，希望再得到兔子，“冀”是希望的意思。

苏教版四年级语文上册文言文阅读理解

苏教版四年级语文上册文言文阅读理解班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

［1］下列加点字与“竞走”中的“走”意思相同的一项是（）A.走私B.行走C.奔走相告D.走亲访友［2］下列加点的“之”字各指代的是什么，请写下来。

（1）人问之。

（____）（2）取之，信然。

（_____）（3）诸儿竞走取之。

（____）［3］翻译下面的语句。

（1）诸儿竞走取之，唯戎不动。

____________________（2）取之，信然。

____________________［4］为什么“树在道边而多子，此必苦李”？____________________［5］你从这个故事中获得了什么启示？____________________2. 阅读《王戎不取道旁李》，完成习题。

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子析枝，诸儿竞走取之，唯戒不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

［1］解释下面的字词。

（1）尝：_______ （2）竞走：_______（3）唯：_______ （4）信然：_______［2］翻译下面的句子。

（1）看道边李树多子折枝。

_____________________________________（2）树在道边而多子，此必苦李。

_____________________________________［3］这个故事使你获得了什么启示？你认为王戎是个怎样的孩子？_____________________________________3. 开心阅读。

凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿①壁引其②光，发书映光而读之③。

邑人④大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿⑤。

主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂⑥成大学。

部编版五年级语文上册课内阅读专项专题训练

部编版五年级语文上册课内阅读专项专题训练1. 阅读课文片断，回答问题。

三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着。

一桶水可重啦，水直晃荡。

三个妈妈走走停停，胳膊都痛了腰也酸了。

（1）写出下列词的反义词。

慢______ 重______ 后______（2）从什么地方看出一桶水很重？（3）看到妈妈拎着这么重的水桶，你会怎么做？2. 阅读下文，回答问题亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个l磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是l磅重的10倍。

”这句话使伽利略产生了疑问。

他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比l0磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。

这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？（1）找出这段话中的过渡句。

（2）“一个事实”指什么？“两个相反的结论”又指什么？（3）从这段文字中可以看出伽利略是个怎样的人？3. 阅读文言文，完成练习。

晏子使楚晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，日：“使狗国者从狗门入。

令臣使楚，不当从此门入。

”傧者更（gēng gèng）道，从大门入。

见楚王，王日：“齐无人耶，使子为使？”晏予对日：“齐之临淄三百闾（lǘ），张抉（mèi）成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王日：“然则何为使子？”晏子对日：“齐命使，各有所主。

其贤者使使贤主，不肖者使使不肖（xiāo xiào）主。

婴最不肖，故宜使楚矣！”（1）为文中的划线字选择正确的读音。

更______（gēng gèng）道不肖______（xiāo xiào）主（2）用自己的话来理解画线句子。

（3）出自本文的三个成语是______、______、______，这三个成语用了______的修辞手法来表现齐国人多。

2022-2023年山西省吕梁市汾阳市部编版四年级语文上册期末考试免费试题带答案和解析

书写书写比赛，把下面诗句写在田字格里，看谁写的漂亮。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

【答案】横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

【解析】本题考查学生的书写能力，只要能把诗句工整、规范、正确的写在田字格里即可。

书写读拼音，写词语。

jià shǐ xiōng huái yí huò shū shì guàn gài【答案】驾驶胸怀疑惑舒适灌溉【解析】本题主要考察对词语的拼读。

解答本题，首先要读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语。

写完以后要读一读，看看是否正确。

要注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“驾驭”、“疑惑”、“灌溉”这些字的笔画和结构，要做到规范，正确和美观。

信息匹配读一读，选一选，填一填。

棠芹薯玫qín（_____）菜红shǔ（_____）méi（_____）瑰海táng（_____）【答案】芹薯玫棠【解析】本题考查字音和字形的匹配，解答本题既要读准字音，也要注意区分字形。

只要能够读准字音和汉字就很容易作答。

填空题给下面的字各加两个偏旁组成新字，写在括号里。

者（_________）、（_________）冈（_________）、（_________）交（_________）、（_________）扁（_________）、（_________）【答案】睹堵岗钢较郊篇翩【解析】本题考查对形近字的掌握，根据自己平时的积累给汉字加上不同的偏旁组成新字即可。

“者”加偏旁可以变成赌、堵、睹、著等字；“冈”加偏旁可以变成刚、钢、岗、纲等字；“交”加偏旁可以变成饺、胶、郊、较等字；“扁”加偏旁可以变成遍、编、篇、骗等字。

信息匹配给下面加点字选择合适的解释。

顾：①看；②照管、注意；③拜访；④商店买货物的。

顾全大局（____）顾名思义（____）顾客（____）三顾茅庐（____）【答案】② ① ④ ③【解析】本题考查对多义字的理解，解答本题要结合词语意思进行分析。

《王戎不取道旁李》类文阅读+同步练习(附答案)四年级上册部编语文

（统编）部编版四年级上册语文类文阅读+同步练习（附答案）类文阅读-25 王戎不取道旁李宋濂嗜学宋濂余幼时即嗜．(shì)学。

家贫，无从致．．笔录，计日以还。

．．．书以观，每假借于藏书之家，手自天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（选自《小学生小古文200课第3册》）1.古今异义。

（1）“走送之”中的“走”古义为，今义为。

（2）“余幼时即嗜学”中的“余”古义为，今义为。

2.“余幼时即嗜学”的意思是。

3.找出能概括故事主要内容的句子，用“”画出来。

4.这个故事是怎样描述宋濂小时候特别喜欢读书的？【参考答案】1.（1）跑行走，走路（2）我剩下，余下2.我小时候就特别喜欢读书3.余幼时即嗜学。

4.没钱买书，借书抄书也要读书学习。

天冷时，手指冻得不能弯曲、伸直，也不停止抄书。

卧薪尝胆司马迁吴既赦．(shè)越，越王勾践反．国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

日:“女．(rǔ)忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重(chóng)采。

折节下贤人，厚遇宾客，振．贫吊死，与百姓同其劳。

——《史记·越王勾践世家》（选自《小学生小古文200课第3册》）1.解释文中加点的字。

赦：反：女：振：2.“卧薪尝胆”的意思是：。

3.“女(rǔ)忘会稽之耻邪?”的意思是：。

4.越王勾践是如何对待失败的？【参考答案】1.赦免返回你救济2.睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉前都要尝一尝苦胆。

形容人刻苦自励，奋发图强3.“你已经忘记在会稽蒙受的耻辱了吗?”4.越王卧薪尝胆，时刻提醒自己勿忘会稽之耻，休养生息，发展经济，积极备战，等待时机，发愤图强。

（统编）部编版四年级上册语文同步练习（附答案）25 王戎不取道旁李第一课时一、看拼音，写词语。

róng zhū jìng wéi（）马（）位（）赛（）有二、比一比，再组词。

黑龙江省2020-2021学年六年级上学期语文期末专项复习专题09：古诗文阅读D卷

黑龙江省2020-2021学年六年级上学期语文期末专项复习专题09：古诗文阅读D卷一、诗歌鉴赏 (共5题；共57分)1. （4分）课外阅读。

己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）对这首诗词的词句理解不当的一项是（）A . “浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。

浩荡：无限。

B . “吟鞭”指诗人马鞭。

“东指”指东方故里。

“天涯”指离京都遥远。

C . “落红”指落花。

此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。

D . “更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。

（2）本诗开头两句，以“________”修饰离愁，以“________”衬托离愁。

（3）对这首诗歌的理解不正确的一项是（）A . 头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。

B . 后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。

C . “落红”含义有三：①花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；②花成泥滓，成为滋养万物的春泥；③春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。

D . 这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。

（4）从第三、四句中你得到的启示是________，我还能写出意思类似的名句：________，________。

（5）这首诗抒写了诗人辞官告别寄居多年的京城，回归故里时的复杂心情：既有________也有________，更有________。

2. （11分） (2019四上·莲都期末) 古诗词阅读。

别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

______________，______________。

（1）把诗句补充完整。

（2）诗的前两句是________，描写，描写的景物有________。

________。

六年级语文冀教版上学期文言文阅读理解完整版

六年级语文冀教版上学期文言文阅读理解完整版班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。

道旁李苦王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子，折枝。

诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之信然。

［1］解释下列字的意思。

游：_________ 尝：_________［2］解释句子。

（1）王戎七岁,尝与诸小儿游。

_______________________________________（2）诸儿竞走取之,唯戎不动。

_______________________________________［3］说说王戎是怎么判断李子是苦的呢？_______________________________________［4］这个故事告诉我们什么道理？_______________________________________2. 阅读理解。

齐桓公好服紫，一国尽服紫。

当是时也，五素不得一紫。

桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不试勿衣紫也。

谓左右曰吾甚恶紫之臭于是左右适有衣紫而进者公必曰少却吾恶紫臭。

”公曰：“诺！”于是日，郎中莫衣紫；其明日，国中莫衣紫；三日，境内莫衣紫也。

［1］写出文中加点字在文中的意思。

衣：_________________。

恶：_________________。

［2］文中画线句没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“｜”标出来。

谓左右曰吾甚恶紫之臭于是左右适有衣紫而进者公必曰少却吾恶紫臭［3］造成齐国“五素不得一紫”这种局面的根源是什么？请用自己的话简要作答。

__________________________________________________［4］管仲的建议是什么？请用自己的话简要概括。

_______________________________________3. 阅读短文。

部编版语文四年级上册第八单元课内阅读(含答案)

【7题详解】
本题主要考查对文章重点句子理解、分析能力.首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行分析.通读句子可知,女孩子的命运在于家里的钱财是否足够,由此可知巫婆并不是为河神挑选新娘,而在谋取钱财.
老百姓明白了,巫婆和官绅都是骗钱害人的.从此,谁也不敢再提给河神娶媳妇了,漳河也没有发过大水.
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道,把漳河的水引到田里.庄稼得到了灌溉,年年都获得好收成.
10. 文章写了西门豹治邺的两件事,他们分别是哪两件事？
（1）_____________________________
课内阅读
西门豹治邺（节选）
到了河神娶媳妇的日子,漳河边上站满了老百姓.西门豹带着卫士,真的来了,巫婆和官绅急忙迎接.那巫婆已经七十多岁了,背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟.
西门豹说：“把新娘领来让我看看.”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了过来.西门豹一看,女孩子满脸泪水.他回过头来对巫婆说：“不行,这个姑娘不漂亮,河神不会满意的.麻烦你去跟河神说一声,说我要为另外选个漂亮的,过几天就送去.”说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河.
西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”
老大爷说：“没有发过.倒是夏天雨水少,年年闹旱灾.”
西门豹说：“这样说来,河神还真灵啊.下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘.”
5. 解释下列词语的意思.
田地荒芜：____________________
人烟稀少：____________________
课内阅读
课内阅读
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游.看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动.人问之,答曰：“树在道边而多子,此必苦李.”取之,信然.

精编六年级上学期语文文言文阅读理解专项知识点苏教版

精编六年级上学期语文文言文阅读理解专项知识点苏教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《支公好鹤》，完成习题。

支公①好鹤，住剡东②岇山③。

有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。

支意惜之，乃铩④其翮⑤。

鹤轩翥⑥不复能飞，乃反顾翅，垂头，视之如有懊丧意。

林曰：“既有凌霄之姿⑦，何肯为人作耳目近玩？”养令翮成，置使飞去。

（选自《世说新语》）（注释）①支公：支遁，字道林，东晋人，年二十五而出家为僧。

他既是名僧，又是名士。

②剡（shàn）东，剡县之东。

③岇山，山名，在今绍兴东二百里。

④铩，摧残，伤残。

⑤翮（hé），禽鸟类羽毛中的硬管，这里用来指羽毛。

⑥轩翥（zhù），振翅高飞的样子。

⑦姿，通“资”，资质的意思。

［1］解释下列句子中加点的词语。

（1）有人遗其双鹤（__________）（2）乃反顾翅（__________）（3）支意惜之（__________）（4）少时翅长欲飞（__________）［2］用现代汉语写出下面句子的意思。

既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？_______________________________________［3］“支公好鹤”的故事告诉我们一个什么道理？_______________________________________2. 阅读《掩耳盗铃》，完成习题。

掩耳盗铃有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。

以椎毁之，钟铿然有音。

恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。

［1］解释下列加点字词。

欲负而走：______________。

钟铿然有音：_____________。

［2］翻译句子。

恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

_________________________。

［3］下列“其”字的意思与其他三句不同的一项是（）A.遽掩其耳。

B.又誉其矛日。

C.其人弗能应也。

D.择其善者而从之。

［4］这则寓言故事告诉我们：___________。

部编版六年级语文上册文言文阅读理解考试练习

部编版六年级语文上册文言文阅读理解考试练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。

推敲岛初赴举京师。

一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”始欲“推”字。

又欲作'敲“字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作“推”“敲”之势，观者讶之。

时韩愈吏部权京兆，车骑方出，岛不觉冲至第三节，尚为手势未己。

左右拥至尹前。

岛俱对所得诗句，“推”字与“敲”未定，神游象外，不知回避。

退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳矣。

”遂并辔而归，共论诗道留连累日，因与岛为布衣之交。

［1］对划横线的词语解释不恰当的一项是( )。

A.遂于驴上吟哦(歌唱)B.时时引手作推敲之势(不时地)C.时时引手作推敲之势(伸出手)D.遂并辔而归(骑着马一同走)［2］解释下列句中划横线的词。

①一日于驴上得句云……（__________）②炼之未定（___________________________）③观者讶之（____________）④岛具对所得诗句（___________）［3］下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是( )A.退之立马良久之B.何陋之有C.久之，目似瞑D.怅恨久之［4］这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?_______________________________________［5］韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。

_______________________________________［6］推敲这个故事给我们什么启示？_______________________________________2. 文言文阅读。

道旁李苦王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子，折枝。

诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之信然。

［1］解释下列字的意思。

游：_________ 尝：_________［2］解释句子。

（1）王戎七岁,尝与诸小儿游。

六年级语文部编版上册文言文阅读理解专项训练

六年级语文部编版上册文言文阅读理解专项训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 读《管宁割席》，完成练习。

管宁割席管宁、华歆共园中锄菜。

见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉①而掷去之。

又尝同席读书，有乘轩冕②（miǎn）过门者，宁读书如故，歆废书③出观。

宁割席④分坐，曰：“子非吾友也。

”（注释）①捉：拿起来，举起，握。

②轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆。

轩：古代的一种有围棚的车。

冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽，这里指贵官。

③废书：放下书。

废：停止。

④席：坐具，坐垫。

古代人常铺席于地，坐在席子上面。

现在摆酒称筵席，就是沿用这个意思。

［1］翻译下面的句子。

宁割席分坐，曰：“子非吾友也。

”_________________________________［2］本文写了两件事，分别是：（1）_____________________________（2）_____________________________［3］从《管宁割席》这个小故事，可以看出管宁是一个（）的人。

A.淡泊名利、非常清高B.爱恨分明、勤学好问2. 文言文阅读。

枭①将东徙枭逢鸠②。

鸠曰：“子将安之？③”枭曰：“我将东徙④。

”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶⑤我鸣，以⑥故东徙。

”鸠曰：“子能更⑦鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹⑧恶子之声”。

（注释）①枭（xiāo）：猫头鹰。

②鸠（jiū）：斑鸠、雉鸠的统称，形似鸽子。

③子将安之：你打算到哪里（安家）？④徙（xǐ）：迁徙。

⑤恶：厌恶，讨厌。

⑥以：所以。

⑦更：改变。

⑧犹：还是。

［1］结合注释，说一说下面句子的意思。

子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。

____________________________________［2］“枭将东徙”的原因是“____________________”。

（用文中的句子回答）［3］你觉得斑鸠的话有道理吗？为什么？___________________________________［4］下列对寓言理解正确的一项是（）A.做任何事都应从根本着手，才能真正解决问题。

语文版六年级语文下册文言文阅读理解专项竞赛题

语文版六年级语文下册文言文阅读理解专项竞赛题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。

道旁李苦王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子，折枝。

诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之信然。

［1］解释下列字的意思。

游：_________ 尝：_________［2］解释句子。

（1）王戎七岁,尝与诸小儿游。

_______________________________________（2）诸儿竞走取之,唯戎不动。

_______________________________________［3］说说王戎是怎么判断李子是苦的呢？_______________________________________［4］这个故事告诉我们什么道理？_______________________________________2. 阅读文言文，完成练习。

陈实与“梁上君子”陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。

实阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。

不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。

”儿孙曰：“孰也？”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。

”盗大惊，自投于地，叩头归罪。

实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。

”实知其贫，乃令人与之绢二匹。

自是一县无复盗者。

［1］解释：①栖（_______）②阴（_______）③夫（______）④斯（_______）⑤孰（_______）⑥徐（_______）⑦谕（________）⑧省（________）⑨一（________）［2］翻译：①时岁饥民馁：_________________________②正色训之：_________________________［3］理解：“梁上君子”现已成成语。

它是指______________________3. 阅读下面的文言文，完成问题。