2010年至2013年能量流动和物质循环高考题

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近十年高考全国卷Ⅰ理综生物选择题汇总(含答案及解析)

近十年高考全国卷Ⅰ理综生物选择题汇总(含答案及解析)

近十年高考全国卷Ⅰ理综生物选择题汇总(含答案及解析)近十年高考全国卷Ⅰ理综生物选择题汇总2011年全国Ⅰ卷理综生物选择题部分1.下列哪个能说明某细胞已经发生分化。

A。

进行ATP的合成B。

进行mRNA的合成C。

存在血红蛋白D。

存在纤维蛋白原基因2.在实验中,将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间,撕取外表皮,先用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理,细胞发生质壁分离后,立即将外表皮放入蒸馏水中,直到细胞中的水分不再增加。

在该实验中,蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲,细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙,则甲、乙的关系,以及实验过程中水分进出细胞的方式为:A。

甲<乙,被动运输B。

甲>乙,被动运输C。

甲>乙,主动运输D。

甲=乙,主动运输3.将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组,甲组培养在适宜的光照条件下,其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累;乙组培养在光照较弱的条件下,其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。

乙组未检测到淀粉的原因是:A。

叶片不进行光合作用,只进行呼吸作用B。

叶片光合作用强度低,没有淀粉的积累C。

维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶D。

维管束鞘细胞不含叶绿体,不能进行光合作用4.某校园有一片草坪和一片树林,下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述,正确的是:A。

草坪和树林中的动物都具有分层现象B。

草坪和树林中的动物都没有分层现象C。

只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D。

草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象5.研究发现两种现象:①动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为效应B细胞;②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后,此动物对这种细菌具有了免疫能力。

则这两种物质中:A。

甲是抗体,乙是抗原B。

甲是抗体,乙是淋巴因子C。

甲是淋巴因子,乙是抗原D。

甲是淋巴因子,乙是抗体2012年全国Ⅰ卷理综生物选择题部分1.下列哪个不属于生物体内的物质循环?A。

[精]福建2013年生物高考能力突破3.5.2、3生态系统的能量流动和物质循环

[精]福建2013年生物高考能力突破3.5.2、3生态系统的能量流动和物质循环

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课时提能演练(三十四)(45分钟 100分)一、选择题(共10小题,每小题6分,共60分)1.(2012·泉州模拟)在某草原生态系统能量流动过程中,假设羊摄入体内的能量为n,羊粪便中的能量为36%n,呼吸作用散失的能量为48%n,则( )A.羊同化的能量为64%nB.贮存在羊体内的能量为52%nC.由羊流向分解者的能量为16%nD.由羊流向下一营养级的能量为64%n2.如图是某生态系统的食物网示意图,甲~庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系。

下列叙述正确的是( )A.此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D.丙经同化作用所获得的能量,其去向应该包括通过丙的粪便流入到分解者体内的能量3.如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解,已知麻风树的总能量为a,其中字母代表了能量,则下列叙述不正确的是( )A.从麻风树流入下一营养级的能量传递效率为a′/aB.c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量C.d是指呼吸作用消耗的能量D.该图中不包括非生物的物质和能量4.(2012·厦门模拟)在水藻→小鱼→大鱼组成的食物链中,小鱼不会吃大鱼,但大鱼可以吃小鱼,该食物链的不可逆性说明在一个生态系统中( )A.物质循环是单向的B.能量流动是单向的C.碳循环是单向的D.水循环是单向的5.(易错题)某同学绘制了如图所示的能量流动图解,下列叙述正确的是( )A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)B.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W1C.初级消费者摄入的能量为(A2+B2+C2)D.W1=D1+D26.(2012·龙岩模拟)在一个生态系统中,A种群有50个个体,B种群有500个个体,C种群有5 000个个体,D种群有10 000个个体,则它们在食物链中的关系是( )A.A→B→C→DB.D→C→B→AC.C→D→B→AD.不能确定7.(预测题)如图为生态系统能量流动的部分图解,①代表一定的能量值。

能量流动、物质循环、生态系统的稳定性高考题

能量流动、物质循环、生态系统的稳定性高考题

生态系统的稳定性1.(2012海南T19,2分)下图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误..的是A.甲是生产者,乙是消费者B.该生态系统是一个开放的系统C.能量通过光合作用固定并进入系统,可以热能形式输出D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量2.(2009海南)假设将水稻田里的杂草全部清除掉,稻田生态系统中A.水稻害虫密度将下降B.能量流动的营养级数减少C.水稻固定的太阳能增加 D.物种多样性上升3.(2009福建)下列有关生态系统稳定性的叙述,不正确...的是A.生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础B.生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值D.生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越强4.(2009天津)下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。

据图分析,下列叙述正确的是①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强②甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程A.①③ B.①④ C.②③ D.②④5.(2008海南)某池塘中,早期藻类大量繁殖,食藻浮游动物水溞大量繁殖,藻类减少,接着又引起水溞减少。

后期排入污水,引起部分水溞死亡,加重了污染,导致更多水溞死亡。

关于上述过程的叙述,正确的是A.早期不属于负反馈,后期属于负反馈 B.早期属于负反馈,后期不属于负反馈C.早期、后期均属于负反馈 D.早期、后期均不属于负反馈6.(2008四川)下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高B.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降D.一块牧弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高7.(2007江苏)内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以养羊为主业。

生物湖南高考试题及答案

生物湖南高考试题及答案

生物湖南高考试题及答案一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。

在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确的。

1. 下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是A. 细胞膜上的糖蛋白具有识别功能B. 细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心C. 核糖体是蛋白质合成的场所D. 线粒体是有氧呼吸的主要场所答案:D2. 下列关于酶的叙述,正确的是A. 酶是蛋白质,具有高效性B. 酶的催化具有专一性C. 酶的催化作用需要适宜的温度和pH值D. 酶的催化作用需要消耗能量答案:C3. 下列关于光合作用的叙述,错误的是A. 光合作用过程中,光能被转化为化学能B. 光合作用过程中,水被分解为氧气和氢离子C. 光合作用过程中,二氧化碳被转化为有机物D. 光合作用过程中,氧气被释放到大气中答案:D4. 下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是A. 有氧呼吸和无氧呼吸都能产生ATPB. 有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳C. 有氧呼吸和无氧呼吸都能产生水D. 有氧呼吸和无氧呼吸都能产生能量答案:B5. 下列关于DNA复制的叙述,正确的是A. DNA复制需要模板、原料、酶和能量B. DNA复制是半保留复制C. DNA复制过程中,碱基配对遵循A-T、G-C原则D. DNA复制过程中,需要解旋酶和连接酶答案:B6. 下列关于基因突变的叙述,错误的是A. 基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变B. 基因突变具有不定向性C. 基因突变是新基因产生的途径D. 基因突变是可遗传的变异答案:D7. 下列关于染色体变异的叙述,错误的是A. 染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位B. 染色体数目变异包括整倍体和非整倍体C. 染色体变异可以导致生物性状的改变D. 染色体变异是可遗传的变异答案:D8. 下列关于生物进化的叙述,错误的是A. 生物进化的实质是种群基因频率的改变B. 自然选择是生物进化的主要驱动力C. 生物进化的结果是物种的分化和适应D. 生物进化的结果是物种的灭绝答案:D9. 下列关于生态系统的叙述,错误的是A. 生态系统包括生物成分和非生物成分B. 生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递C. 生态系统具有自我调节能力D. 生态系统是封闭的系统答案:D10. 下列关于种群和群落的叙述,错误的是A. 种群是一定区域内同种生物的所有个体B. 群落是一定区域内所有生物的集合C. 种群和群落之间存在相互作用D. 种群和群落是生态系统的组成部分答案:D11. 下列关于遗传定律的叙述,错误的是A. 基因分离定律和基因自由组合定律都适用于完全显性B. 基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分离而分离C. 基因自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合D. 基因分离定律和基因自由组合定律都适用于不完全显性答案:D12. 下列关于基因工程的叙述,错误的是A. 基因工程是按照人们的意愿进行的定向改造生物的遗传性状的技术B. 基因工程的基本操作包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定C. 基因工程的原理是基因重组D. 基因工程可以用于生产药物、改良作物和治疗遗传病答案:D二、非选择题:本题共4小题,共52分。

2023年高考生物专题训练:专题34-生态系统的能量流动和物质循环(题型专练,附解析)

2023年高考生物专题训练:专题34-生态系统的能量流动和物质循环(题型专练,附解析)

1. 在生态系统中,养分级越高的生物获得的总能量越少。

以下解释错误的选项是A .各养分级中总有一局部能量被分解者利用 B .各养分级中的能量一局部以热能形式散失 C .生物维持自身的生命活动消耗一局部能量 D .能量金字塔顶层的生物数量少,需要能量少 答案 D解析 各养分级生物的同化量一局部用于呼吸,以热能的形式散失;一局部用于自身的生长、发育和生殖等,其中一局部流向下一养分级,一局部流向分解者,所以能量流淌具有单向流淌、逐级递减的特点;能量金字塔顶层的生物由于所处养分级最高,因而获得的能量最少,不能满足太多数量的个体所需。

2.一只羊一年内吃了 100 kg 的草,排出 20 kg 的粪,长了 10 kg 的肉(不考虑其他散失 ,以下有关说法不正确的选项是A .该羊一年的同化量是 80 kgB .第一养分级到其次养分级的能量传递效率为10%C .20 kg 的粪属于羊未同化的能量D .该羊一年的呼吸量是 70 kg 答案 B3. 有一食物网如以以下图所示。

假设能量传递效率为10%,各条食物链传递到庚的能量相等,则庚增加1 kJ 的能量,丙最少含多少能量A .550kJB .500 kJC .400 kJD .100 kJ答案 A解析 设丙的能量为x ,经丙→丁→己→庚传递到庚的能量为 0.5 kJ ,则需要丙 0.3=,经丙→戊→庚传递到庚的能量为 0.5 kJ ,则需要丙0. 500+50=的能量。

2= ,即丙最少含4.以以下图中为自然生态系统的能量金字塔,乙为城市生态系统的能量金字塔,以下相关解释不正确的是A.图甲中食肉动物所含的能量一般为食草动物所含能量的10%~20%B.甲生态系统受到DDT 农药污染,污染物含量最高的是食肉动物C.图乙中,人类确定处于第三养分级D.图乙表示的生态系统,一旦人的作用消逝,该生态系统会很快退化答案C5.如图为某鱼塘中能量流淌图解局部示意图,①②③④⑤各代表确定的能量值,以下表达中正确的选项是A.在人工饲养的高密度鱼塘中⑤大于①B.图中④包含了次级消费者粪便中的能量C.在食物链中各个养分级能量输入的方式和形式是完全一样的D.第三养分级到第四养分级的能量传递效率为(③/②答案D解析在人工鱼塘中,人们可通过投放饲料等措施来饲养更多的鱼类,所以⑤可能比①小,A错误;粪便中的能量属于上一养分级,所以④应包含三级消费者粪便中的能量,B 错误,在食物链中各养分级能量输入的方式和形式不完全一样,C 错误;能量传递效率=一个养分级的同化量/上一个养分级的同化量,所以第三养分级到第四养分级的能量传递效率为(③/②,D 正确。

2009—2013年高考真题第2章自然地理环境中的物质运动和能量交换.DOC

2009—2013年高考真题第2章自然地理环境中的物质运动和能量交换.DOC

2009~2013年高考真题备选题库第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换考点一地质作用与地表形态1.(2013广东文综,4分)右图为某地实景图。

其所示地质构造的形成原因主要是()A.搬运作用B.地壳运动C.变质作用D.风化作用解析:选B本题考查地质构造及其主要成因,意在考查考生获取和解读信息的能力。

图中岩层弯曲变形,是一个大型褶皱,其成因主要是地壳运动。

(2013江苏,4分)下图是“某流域地质简图”,甲、乙、丙三地有砾石堆积物(见下图右下角照片),在甲地砾石堆积物中发现了金刚石。

读图回答2~3 题。

2.含金刚石堆积物的成因是()A.冰川沉积B.流水沉积C.风力沉积D.风化残积解析:选B本题考查矿产资源的形成与外力作用的关系,意在考查考生获取和解读信息的能力。

由图可知,含金刚石的堆积物主要沿河分布,且分布在易沉积的河流凸岸;再根据右下角堆积物的棱角并不分明可知,其成因属于流水沉积。

3.图中可能找到金刚石矿的地点是()A.①B.②C.③D.④解析:选B本题考查金刚石矿的成因,意在考查考生调动和运用知识的能力。

金刚石矿是在岩浆活动过程中形成的,因此可能在②地的岩浆岩中找到。

(2013江苏,4分)下图是“甘肃省敦煌市地貌类型图”。

高大的鸣沙山环抱着月牙形洼地,泉水在洼地汇聚形成月牙泉(见下图右下角照片),素以“千年不干”著名,但近年来日趋干涸,当地政府发出“拯救千年月牙泉”的呼吁。

读图回答4~5题。

4.月牙形聚水洼地的成因是()A.大湖萎缩而成B.古河道残遗而成C.人工挖掘而成D.风力侵蚀而成解析:选B本题考查湖泊的成因,意在考查考生获取和解读信息的能力。

根据图中信息可知,流经敦煌的现代河流原先经过月牙泉,后来河流改道,月牙形洼地聚水成湖。

5.泉水日趋干涸的主要原因是()A.气候变暖,蒸发增强B.降水变少,雨水补给减少C.风沙沉积,古河道淤塞D.地下水补给量不断减少解析:选D本题考查影响湖泊水量变化的因素,意在考查考生调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。

生态系统的能量流动和物质循环

生态系统的能量流动和物质循环
栏目 导引
第九单元 生物与环境
2.(必修 3 P96 图 5—9 改编)如图是某湖泊的能量金字塔,下列
相关描述不正确的是( B )
A.a、b、c、d 表示不同的营养级 B.a、b、c、d 之间形成一条 a 到 d 的食物链 C.a、b、c、d 的大小表示不同的营养级所得到的能量的多少 D.a、b、c、d 的大小变化体现了能量流动逐级递减的特点
栏目 导引
第九单元 生物与环境
1.(必修 3 P94 图 5—7 改编)如图为生态系统中能量流动示 意图,①②③④⑤⑥各代表一定能量,有关叙述正确的是 ( D)
A.从能量关系来看①=②+⑤ B.⑥都属于初级消费者的同化量 C.分解者获得的能量最少 D.③/②代表初级消费者流入次级消费者的能量传递效率
第九单元 生物与环境
第42讲 生态系统的能量流动和物质循环
[考纲点击] 应用(Ⅱ)
生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及
一、生态系统的能量流动
第九单元 生物与环境
生态系统能量流动示意图
1.补充图中标号代表的内容
甲:__生__产_者__________,乙:___初__级_消__费_者______,
栏目 导引
第9章 生物与环境
3.生态金字塔——能量流动模型
类型 能量金字塔
项目
数量金字塔
生物量金字塔
形态
特点
正金字塔形
一般为正金字塔 一般为正金字塔
形,有时会出现 形,有时会出现
倒金字塔形
倒金字塔形
高考总复习 ·生物
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第9章 生物与环境
类型 能量金字塔
项目 能量沿食物链
象征含 流动过程中具 义 有逐级递减的 特性

高考生物生态系统能量流动与物质循环详解

高考生物生态系统能量流动与物质循环详解

高考生物生态系统能量流动与物质循环详解在高考生物中,生态系统的能量流动与物质循环是一个重要且常考的知识点。

理解这两个概念及其相互关系,对于我们深入认识生态系统的运行机制和保持生态平衡的重要性具有关键意义。

首先,咱们来聊聊生态系统的能量流动。

能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。

能量的源头是太阳,太阳能通过生产者的光合作用转化为化学能,被固定在有机物中。

这就像是生态系统的“启动资金”,为整个系统的运转提供了最初的能量。

生产者是生态系统中的第一营养级,它们所固定的能量会沿着食物链和食物网依次传递给消费者。

在这个传递过程中,能量并不是百分百传递的,而是存在着递减的规律。

一般来说,相邻两个营养级之间的能量传递效率只有 10% 20%。

这意味着上一营养级的生物所拥有的能量,只有 10% 20%能够被下一营养级的生物所利用。

为什么会这样呢?这是因为在能量传递的过程中,有很多能量被消耗掉了。

比如说,生物在进行呼吸作用时会消耗一部分能量来维持生命活动;还有一部分能量以热能的形式散失到环境中,无法被再利用。

了解能量流动的特点对于我们理解生态系统的结构和功能非常重要。

因为能量流动的递减规律,生态系统中的食物链一般不会太长,通常不超过5 个营养级。

不然的话,到了后面的营养级,能量就少得可怜,难以维持生物的生存了。

再来说说生态系统的物质循环。

物质循环是指组成生物体的化学元素在生物群落与无机环境之间反复循环的过程。

这里所说的物质,包括碳、氮、磷、水等。

以碳循环为例,大气中的二氧化碳通过生产者的光合作用进入生物群落,合成有机物。

然后,这些有机物沿着食物链和食物网在生物群落中传递。

生物通过呼吸作用将有机物分解,产生二氧化碳,重新回到大气中。

此外,动植物的遗体和排出物被分解者分解,也会释放出二氧化碳。

氮循环也很重要。

氮气是大气中的主要成分,但大多数生物不能直接利用氮气。

一些固氮微生物可以将氮气转化为含氮化合物,被植物吸收利用。

2013年高考试题及答案

2013年高考试题及答案

2013年高考试题及答案一、单项选择题(每题4分,共40分)1. 下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是()A. 核糖体是蛋白质的合成场所B. 线粒体是细胞内唯一的能量转换器C. 细胞膜上的蛋白质分子可以运动D. 细胞核是遗传信息库答案:A2. 光合作用中,光反应和暗反应的联系是()A. 光反应为暗反应提供ATP和[H]B. 暗反应为光反应提供ADP和PiC. 光反应为暗反应提供NADPHD. 暗反应为光反应提供NADPH答案:A3. 下列关于遗传信息的叙述,正确的是()A. DNA分子的一条链为模板转录形成的mRNA中,A+C=T+GB. 基因是有遗传效应的DNA片段C. 基因突变一定导致生物性状的改变D. 基因重组只发生在减数分裂过程中答案:B4. 下列关于生态系统的叙述,正确的是()A. 生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构B. 生态系统的稳定性与生物多样性无关C. 生态系统的稳定性是不可改变的D. 生态系统的物质循环具有全球性答案:A5. 下列关于人体生理的叙述,正确的是()A. 胰岛素是唯一能降低血糖的激素B. 体温调节中枢位于下丘脑C. 血浆渗透压主要由血浆中的蛋白质决定D. 人体细胞内液占体液总量的60%答案:B6. 下列关于实验操作的叙述,正确的是()A. 观察线粒体时,需要用健那绿染色B. 观察DNA和RNA在细胞中的分布时,需要用甲基绿染色C. 检测还原糖时,需要用斐林试剂D. 观察质壁分离时,需要用高倍镜答案:C7. 下列关于遗传病的叙述,正确的是()A. 染色体异常遗传病都是单基因遗传病B. 单基因遗传病都是常染色体遗传病C. 多基因遗传病易受环境因素的影响D. 染色体遗传病都是显性遗传病答案:C8. 下列关于生物进化的叙述,正确的是()A. 突变和基因重组是生物进化的原材料B. 自然选择决定生物进化的方向C. 隔离是新物种形成的必要条件D. 共同进化导致生物多样性的形成答案:B9. 下列关于神经调节的叙述,正确的是()A. 突触前膜释放神经递质引起突触后膜兴奋B. 神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜C. 神经递质有兴奋性和抑制性两类D. 神经递质作用于突触后膜后立即被分解答案:C10. 下列关于免疫调节的叙述,正确的是()A. 体液免疫中,浆细胞能识别抗原B. 细胞免疫中,效应T细胞能识别抗原C. 体液免疫中,抗体与抗原结合形成沉淀D. 细胞免疫中,效应T细胞能裂解靶细胞答案:D二、非选择题(共60分)11.(10分)某研究小组对光合作用中光反应和暗反应的关系进行了研究,请回答下列问题:(1)光反应中,水的光解产生[H]和氧气,[H]用于暗反应中三碳化合物的还原,该过程发生在叶绿体的(填“基质”或“类囊体膜”)。

高考生物二轮复习 专题能力训练14 生态系统与环境保护(含解析)-人教版高三全册生物试题

高考生物二轮复习 专题能力训练14 生态系统与环境保护(含解析)-人教版高三全册生物试题

专题能力训练十四生态系统与环境保护一、判断题1.土壤中的硝化细菌是异养生物,因而不属于生产者。

( )2.消费者都是异养生物,主要有动物、营寄生生活的微生物。

( )3.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础,遗传多样性较低的种群适应环境的能力强。

( )4.食物网中两种生物之间只有一种种间关系。

( )5.生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性越大。

( )6.光合作用推动碳循环过程,促进了生物群落中的能量循环。

( )7.生物圈的物质是自给自足的,能量需要不断补充。

( )8.生态系统中的信息来源于其他生物。

( )9.碳对生物和生态系统具有重要意义,碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行。

( )10.所有生态系统均可通过信息传递调节种间关系。

( )11.相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%,也不会大于20%。

( )12.物质循环是能量流动的载体,能量流动是物质循环的动力,物质循环、能量流动、信息传递沿食物链从低营养级向高营养级进行。

( )13.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,其不存在于生物群落和无机环境之间。

( )14.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低。

( )15.沼渣、沼液可肥田,使能量流向农作物,避免了能量的浪费。

( )16.富营养化水体出现“水华”现象,可以说明能量流动的特点。

( )17.输入某一生态系统的能量可能是太阳能,也可能是现成有机物中的能量,如人工鱼塘、工厂排出的有机废物。

( )18.湿地能调节气候属于生物多样性的直接价值。

( )答案:1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√11.×12.×13.×14.×15.×16.×17.√18.×二、选择题1.(2019某某某某质检)大量生活污水的排放会导致湖泊污染。

生态系统的能量流动和物质循环

生态系统的能量流动和物质循环

(4)下表表示图乙生态系统的能量流动情况。
同化总量(106 J) 储存能量(106 J) 呼吸消耗(106 J)
A
900
200
பைடு நூலகம்
700
B
100
15
85
C
15
2
13
D
18
60
12
分析上表可知,流入该生态系统的总能量为________(J), 从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________。 从能量输入和输出来看,该生态系统的总能量是否增加?__ ______。
第 十第 八二 章讲
高考成功方案 第1步 高考成功方案 第2步 高考成功方案 第3步 高考成功方案 第4步
一、生态系统的能量流动 1.能量流动分析的基本思路(将种群作为整体来研究)
对于生产者来说,能量输入通过 植物的光合作用 ;对 于消费者来说,能量输入来自于 上一个营养级 。
2.能量流动的过程 (1)能量的输入:
(3) 大气中CO2的来源有三个:一是分解者的分解作用; 二是动植物的呼吸作用;三是化石燃料的燃烧。
(4) 实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键因 素是生产者和分解者。
2.物质循环与能量流动比较
项目 形式
过程 范围 特点
能量流动
物质循环
光能→化学能→热能 (一般形式)
化学元素
沿食物链(网)单向流 在无机环境和生物群落间
生态系统物质循环过程、特点及相关原理在生 考点二
产实践中的应用 此考点在高考中经常结合能量流动以食物网、 生态农业等形式进行考查,题型包括选择题和非 考情 选择题;在全球减排、发展低碳经济的背景下, 解读 与碳循环相关的原理和过程的考查预计会成为 2013年高考热点。

2013年高考全国理综真题及解析

2013年高考全国理综真题及解析

大纲版理综综合一、选择题:本题共13小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.关于神经兴奋的叙述,错误的是A.刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D.在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相反【答案】C【解析】神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元上双向传导,C错误。

【试题点评】本题考察学生对神经调节的理解,难度较低。

2.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述,错误的是A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C.烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D.动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱除病毒【答案】B【解析】植物组织培养不需要用胰蛋白酶,B错误。

【试题点评】本题考察学生对细胞工程技术的了解,难度较低。

3.关于HIV的叙述,正确的是A.HIV在活细胞外能大量增殖B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器C.HIV主要攻击B细胞,使人体无法产生抗体D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒【答案】D【解析】HIV是病毒,必须依赖活细胞才能大量繁殖,A错误;HIV不含有核糖体,B错误;HIV主要攻击T细胞,C错误;HIV通过体液传播,所以在患者的血液中能够检出HIV,D正确。

【试题点评】本题综合了病毒、细胞器和免疫调节相关知识,考查学生的知识综合运用能力。

难度适中。

4.关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B.同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根【答案】B【解析】同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同,根对生长素浓度要敏感些,B错误。

高考生物 热点题型和提分秘籍 专题28 生态系统的能量流动和物质循环(含解析)-人教版高三全册生物试

高考生物 热点题型和提分秘籍 专题28 生态系统的能量流动和物质循环(含解析)-人教版高三全册生物试

专题28 生态系统的能量流动和物质循环【高频考点解读】1.生态系统中能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)。

2.生态系统中物质循环的基本规律及应用(Ⅱ)。

【热点题型】题型一生态系统中能量流动分析例1、如图A表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。

对图B中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。

其中分析不正确的是( )答案:D【提分秘籍】1.流入某一营养级的能量来源与去路②定量定时:流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条:a.自身呼吸消耗;b.流入下一营养级;c.被分解者分解利用;d.未被自身呼吸消耗,也未被下一营养级和分解者利用,即“未利用”。

如果是以年为单位研究,这部分的能量将保留到下一年。

2.流动模型——生态金字塔的类型、含义比较能量金字塔数量金字塔生物量金字塔形状特点 正金字塔形一般为正金字塔形一般为正金字塔形 象征 含义 能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性 一般生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐级递减一般生物有机物的总质量沿食物链升高逐级递减 每一阶 含义每一营养级生物所含能量的多少每一营养级生物个体的数目每一营养级生物的有机物总量特殊形状无极少3.能量传递效率能量传递效率=下一营养级的同化量上一营养级的同化量×100%一般说来,能量传递的平均效率大约为10%~20%。

【高考警示】(1)生态系统中同化量和摄入量不同。

①同化量为每一营养级通过摄食并转化成自身有机物的能量,摄入量是消费者摄入的能量,同化量=摄入量-粪便量。

②消费者产生的粪便中的能量不属于该营养级同化的能量。

(2)能量传递效率指两个相邻营养级之间,而不是两个个体或两个种群之间。

(3)建立新型农业生态系统不能提高能量传递效率,但能提高能量利用率,使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分。

【举一反三】2. 如图为某生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④各代表一定的能量值,下列各项中正确的是( )A. ①表示流经该生态系统内部的总能量B. 一般情况下,次级消费者增加1 kg,生产者至少增加100 kgC. 生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转,所以能量流动具有单向性D. 从能量关系看②≥③+④答案:C题型二物质循环和能量流动的关系例2、下图表示生物圈中碳元素的循环过程,其中A、B、C表示生态系统的不同成分,下列叙述中正确的是( )A. ③过程代表绿色植物的光合作用B. A、B分别代表消费者和生产者C. ⑦是温室效应的主要原因D. 疏松土壤可能加快⑤过程解析:据图可知A是分解者,B是生产者,C是消费者;③过程代表生产者的呼吸作用;温室效应形成的主要原因是⑥化学燃料的大量燃烧;疏松土壤可增加土壤中O2的浓度,促进微生物的呼吸作用。

高中生物高考一轮总复习讲义 必修3 5.2、3节 生态系统的能量流动和物质循环

高中生物高考一轮总复习讲义 必修3 5.2、3节 生态系统的能量流动和物质循环

a.自身呼吸消耗 ①定量不定时 b.流入下一营养级 能量的最终去路 c.被分解者分解利用 ②定量定时: 流入某一营养级的一定量的能量在一定时 间内的去路可有四条: a.自身呼吸消耗; b.流入下一营养级; c.被分解者分解利用;d.未被自身呼吸消耗,也未被下一营 养级和分解者利用, 即“未利用”。 如果是以年为单位研究, 这部分的能量将保留到下一年。
戊:________
2.生态系统所需能量的最终来源是________。 3.据图补充食物链中甲营养级能量的去向 (1)通过自身________以________的形式散失。 (2)被________同化。 (3)残枝败叶、遗体残骸等被________分解。 (4)未被利用。
二、能量流动的特点及意义 1.能量传递效率:是指________之间________的比值。 2.能量流动的特点:________、________。 3.研究意义 (1) 帮助人们科学规划、设计 ________ ,使能量得到 ________的利用。 (2)帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系, 使能量持续高效地流向________的部分。
解析:当生态系统处于相对稳定状态时,b 种群数量一 般处于 K 值;b 摄入量为其同化量和粪便量之和,其同化量 一部分用于呼吸消耗、 一部分用于自身的生长、 发育和繁殖; 大肠杆菌在生态系统中的地位是分解者,d 表示分解者,丁 过程表示分解者分解释放能量的过程, 大肠杆菌可参与此过 程;d 的能量可来自于 b 的粪便,而此部分属于上一营养级 a 的能量。
误区剖析 动物的同化量不等于摄入量 (1)概念差异 ①同化量:指被消费者消化吸收的物质所含有的能量。 ②摄入量:指消费者摄入的物质所含有的能量。
(2)二者关系:真正流入下一营养级的能量,应该是该 营养级生物的同化量, 该营养级生物排出的粪便中的能量没 有被该营养级生物同化,应属于上一个营养级的同化量,即 同化量=摄入量-粪便量。

2010年高考文综试题答案(全国卷I)

2010年高考文综试题答案(全国卷I)

一、对流传热的机理对流传热是流体各部份质点发生宏观的相对位移所产生的对流运动来传递热量的过程。

在化工生产中常遇到流体流经固体壁面时,温度较高的热流体将热量传递给固体壁面,或温度较高的固体壁面将热量传递给流经它的冷流体。

这两种情况都属于对流传热,工程中常称为给热。

由于对流传热是在流体流动过程中发生的热量传递现象,而且流体流动过程中又与固体壁面接触,那么流体流动的状况就与对流传热有密切的关系。

在流体流动一章中曾指出,流体流经固体壁面时,形成流动边界层,边界层内存在速度梯度;当流体呈湍流流动时形成湍流边界层,但靠近壁面处总有一层滞流内层(或称为层流底层)存在。

在此薄层内流体质点是沿管壁成平行运动的而互不相混的滞流流动.无论是热流体把热量传递给壁面,还是壁面把热量传递给流经它的冷流体,都必然要通过滞流内层,流体作湍流流动时,主体流中各部份质点相互碰撞、混合、作不规则的脉动,并有旋涡生成,温度趋于一致,故热阻很小。

而在滞流内层中,层与层的流体不发生径向的相互位移,无任何宏观的混合。

热量仅能通过传导传热的方式通过滞流内层。

由于流体的导热系数小,故滞流内层的热阻大,通过滞流内层的温度急剧下降。

如图3—11中的T b—T w或t w-t b。

此外在滞流内层和湍流主体流之间存在一个温度逐渐变化的区域称为过渡区,过渡区中温度由T降至T b或由t b降至t。

图3—11 对流传热时沿热流方向的温度分布情况及传热边界层的厚度为了便于处理,可以仿照流动边界层的概念,将温度显著变化(或温度梯度显著变化)的区域称为传热边界层。

在传热边界层外,可以认为湍流主体流的温度基本是一致的,在计算对流体传热时,一般不用冷热流体某截面上最低温度t′或最高温度T′,而用易于测定的平均温度t 或T。

在热流体方面,平均温度T比最高温度T′略低。

在冷流体方面,平均温度t比最低温度t′略高。

流体的流动边界层与传热边界层是有区别的,前者表示流体的速度分布情况,后者表示流体的温度分布情况.通常二者的厚度也不相等。

2010-2013年广东高考理综选择题汇编

2010-2013年广东高考理综选择题汇编

2010-2013年广东高考理综选择题汇编一、生物部分:2010年:1. 图1是植物从土壤中吸收某矿物质离子示意图。

据图判断,该离子跨膜进入根毛细胞的方式为A. 自由扩散B. 协助扩散C. 主动运输D. 被动运输2.谚语“苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系是A.竞争B.共生C.寄生D.捕食3.骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一,最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内A.正常生长B.增殖并分化成多种细胞C.分泌抗体D.杀死各种病原菌4.下列叙述正确的是A.DNA 是蛋白质合成的直接模板B.每种氨基酸仅有一种密码子编码C.DNA 复制就是基因表达的过程D. DNA是主要的遗传物质5. 黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素,其生物合成受多个基因控制,也受温度、pH等因素影响,则:A.环境因子不影响生物体的表现型B.不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同C.黄曲霉毒素致癌是表现型 D.黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型6.重症肌无力患者因体内存在某种抗体,该抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合,使该受体失去功能,最终导致A. 刺激神经不能引起肌肉收缩B. 全身出现性过敏反应C. 肌肉对神经递质的反应性提高D. 机体对病原体的反应能力提高24.新技术的建立和应用对生物学发展至关重要。

下列技术(或仪器)与应用匹配正确的是A.PCR技术——扩增蛋白质B.杂交瘤技术——制备单克隆抗体C.光学显微镜——观察叶绿体的基粒D.花粉离体培养——培育单倍体植物25.小李尝试制作果酒,他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行试验(见图10),恰当的做法是A.加入适量的酵母菌B.一直打开阀b通气C.一直关紧阀a,偶尔打开阀b几秒钟D.把发酵装置放到4℃冰箱中进行试验2011年:1.小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论,不正确...的是A、叶绿体和线粒体都有双层膜B、核糖体附着在高尔基体上C、内质网膜与核膜相连D、液泡是最大的细胞器2、艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。

高考生物一轮复习 核心素养测评一 生态系统的能量流动和物质循环

高考生物一轮复习 核心素养测评一 生态系统的能量流动和物质循环

藏躲市安详阳光实验学校生态系统的能量流动和物质循环(30分钟100分)一、选择题(共7小题,每小题6分,共42分)1.在分析生态系统的能量流动时经常涉及“输入量(输入某一营养级的能量)”“摄入量”“同化量”“粪便量”等说法,则下列说法中正确的是()A.某一营养级生物的摄入量即同化量B.某一营养级生物的粪便量是该营养级生物同化量的一部分C.输入某一营养级的能量即该营养级生物的同化量D.相邻两营养级生物中较高营养级与较低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率【解析】选C。

输入量即同化量,摄入量=同化量+粪便量,因此A项错误,C项正确;某一营养级生物的粪便量实际上是上一营养级生物同化量的一部分,B项错误;能量的传递效率是指相邻两个营养级生物同化量的比值,D项错误。

2.(2020·海南模拟)某草原上存在“草→野兔→蛇→鹰”一条食物链,下列相关叙述正确的是( )A.蛇处于第三营养级,属于三级消费者B.能量沿着这条食物链单向传递C.野兔粪便中的能量属于野兔同化量的一部分D.鹰获得野兔同化能量的10%~20%【解析】选B。

蛇处于第三营养级,属于次级消费者,A项错误;能量沿着食物链单向传递,B项正确;野兔粪便中的能量不属于野兔同化量的一部分,属于草同化量的一部分,C项错误;相邻营养级之间的能量传递效率为10%~20%,因此鹰获得野兔同化能量的1%~4%,D项错误。

3.(2019·吉安模拟)如图为某生态系统中流经第二营养级的能量示意图,其中a 表示该营养级食物的摄入量,f表示流向第三营养级的能量。

下列叙述正确的是( )A.图中b表示用于生长、发育和繁殖的能量B.图中e表示生物体内储存的有机物中的能量C.图中d蕴含的能量均未被第二营养级同化D.业中,圈养与放养相比,可提高图中c/b的比值【解析】选D。

b表示第二营养级的同化量,A项错误;e表示呼吸作用消耗的能量,B项错误;d中有一部分来自c生长、发育和繁殖的能量,属于第二营养级同化量,C项错误;业中,圈养动物活动强度小,大部分用于自身生长、发育,因此可提高图中c/b的比值,D项正确。

[精]广东2013年生物高考能力突破3.5.2、3生态系统的能量流动和物质循环

[精]广东2013年生物高考能力突破3.5.2、3生态系统的能量流动和物质循环

课时提能演练(三十四)(45分钟 100分)一、单项选择题(包括7题,每题5分,共35分。

每题只有一个选项最符合题意)1.(2012·杭州模拟)某一生态系统中,已知一只鹰增重2 kg 要吃10 kg小鸟,小鸟增重0.25 kg要吃2 kg昆虫,而昆虫增重100 kg要吃1 000 kg绿色植物。

在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为( )A.0.05%B.0.5%C.0.25%D.0.025%2.如图是某生态系统的食物网示意图,甲~庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系。

下列叙述正确的是( )A.此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D.丙经同化作用所获得的能量,其去向应该包括通过丙的粪便流入到分解者体内的能量3.(2012·聊城模拟)如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解,已知麻风树的总能量为a,其中字母代表了能量,则下列叙述不正确的是( )A.从麻风树流入下一营养级的能量传递效率为a′/aB.c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量C.d是指呼吸作用消耗的能量D.该图中不包括非生物的物质和能量4.(易错题)如图为生态系统中部分能量流动情况示意图,①②③④⑤⑥各代表一定能量,下列有关叙述正确的是( )A.从能量关系来看①=②+⑤B.⑥都属于初级消费者的同化量C.分解者获得的能量最少D.③/②代表初级消费者流入次级消费者的能量传递效率5.(预测题)某同学绘制了如图所示的能量流动图解,下列叙述正确的是( )A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)B.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W1C.初级消费者摄入的能量为(A2+B2+C2)D.W1=D1+D26.(2012·兖州模拟)如图为生态系统能量流动的部分图解,①代表一定的能量值。

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2010年至2013年能量流动和物质循环高考题1.(安徽卷)Ⅱ.(12 分)合理密养、立体养殖是提高池塘养殖经济效益的有效措施。

(1)某池塘中有水草、绿藻、草鱼、鳙鱼(主要摄食浮游动物)和鳜鱼(肉食性),以及水溞、轮虫等浮游动物。

请按主要捕食关系,绘出该池塘生态系统的食物网。

(2)轮虫和水溞的种间关系是。

(3)研究池塘生态系统不同水层光合速率,对确定鱼的放养种类和密度有参考价值。

从池塘不同深度采集水样,分别装入黑白瓶中(白瓶为透明玻璃瓶,黑瓶为黑布包裹的玻璃瓶)并封闭。

然后将黑白瓶对应悬挂于原水样采集位置,同时测定各水层剩余水样溶氧量,作为初始溶氧量。

24h 后,测定各黑白瓶中溶氧量。

若测得某水层初始溶氧量为A mg·L-1, 白瓶溶氧量为B mg·L-1,黑瓶溶氧量为C mg·L-1,则该水层总光合速率为mg·L-1·d-1.若上午黑白瓶被悬挂于水深25cm 处时,白瓶意外坠落至池塘底部,短时间内,该瓶内绿藻叶绿体重C3 含量。

(4)从群落结构的角度分析,立体养殖可以。

从能量流动的角度分析,合理密养可以。

【答案】II (1)如右图(2)竞争(3)B–C 增加(4)充分利用栖息空间和食物条件等资源提高能量利用率,使生产者所固定的能量更多地流向对人类最有益的部分【解析】II.浮游动物以浮游植物为食,食物链从生产者开始,顶级消费者结束。

轮虫和水蚤的食物相同存在竞争关系。

A-C 为呼吸量,B-A 为净光合作用,两者的和为总光合作用。

水的深度越深光照越少,光反应产生的[H]和ATP 减少,C3 积累。

立体养殖从群落结构的角度考虑,充分利用栖息空间和食物条件等资源,帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。

合理密养可以帮助人们合理调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。

【试题点评】本题综合性很强,综合考查了神经调节、光合作用与细胞呼吸的关系、群落结构,种间关系,生态系统的营养结构与能量流动,对核心概念理解和掌握的要求很高。

难度较大。

2.(四川卷)6.稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统,卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫,拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。

下列叙述错误的是A.害虫与拟水狼蛛间的信息传递,有利于维持生态系统的稳定B.防治稻田害虫,可提高生产者与消费者之间的能量传递效率C.精耕稻田与弃耕稻田的生物群落,演替的方向与速度有差异D.用性外激素专一诱捕卷叶螟,短期内褐飞虱的种群密度会下降【答案】B【解析】本题考查种群,群落和生态系统的知识。

信息传递能够调整生物种间关系,维持生态系统的稳定,A 项正确;防治稻田害虫,可以使能量更多流向对人类最有益的部分,但是不能提高能量传递效率,B 项错误;人为因素可以影响演替的方向和速度,精耕稻田为人为影响的群落,和弃耕稻田的自然演替不同,C 项正确;用性外激素专一诱捕卷叶螟,使卷叶螟密度降低,拟水狼蛛会更多以褐飞虱为食,所以褐飞虱种群密度会下降,D 项正确。

【试题点评】本题综合考查了信息传递的功能、能量流动的意义、人类活动对群落演替的影响以及种群密度的变化,意在考查学生综合分析能力,难度中等。

针对此类题型,复习时需要对种群、群落和生态系统进行整合,重点围绕生态系统的三大功能进行复习。

(2012安徽卷)30.(20分)Ⅱ.(8分)某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。

生态学家对此食物链能量流动2(1)能量从田鼠传递到鼬的效应是_____。

(2)在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。

在1 hm2范围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只。

该种群密度是_____只/hm2。

若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果________。

(3)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%~5%用于_______,其余在呼吸作用中以热能的形式散失。

(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼠的气味或行为躲避猎捕。

可见,信息能够__________,维持生态系统的稳定。

【命题透析】本题综合考查种群密度的调查方法、生态系统的功能,考查学生图表的识别及分析能力。

【思路点拨】(1)能量传递效率为两相邻营养级间同化量的比值,即2.25×107/7.50×108=3%。

(2)根据标志重捕法的计算公式40/N=15/30得,N=80只。

若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会使得N值偏大。

(3)恒温动物借助有氧呼吸释放的热能来维持体温的恒定,故其同化量中只有一小部分用于自身的生长、发育和繁殖。

【参考答案】(1)3%(2)80偏大(3)自身的生长、发育和繁殖调节生物的种间关系(2011年安徽卷)29. II.(8分)大熊猫和华南虎都是我国的珍稀保护动物,它们体型相近,曾经同城分布,一度都有较大的种群数量。

由于栖息地破坏导致它们的数量锐减,目前野生大熊猫仅有1600只左右,而华南虎在野外已基本绝迹。

(1)从生态系统能量流动的特点分析,大熊猫比华南虎优异的生存优势的原因是。

(2)成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记,这种行为传递的信息类型属于。

(3)目前,野生大熊猫分布在六个彼此隔离的种群中,通过建立生态廊道沟通各种群,可以使种群间发生。

(4)建立自然保护区,改善栖息环境,以提高,是提高大熊猫种群密度的根本措施。

答案(1)所处的营养级低,属于第二营养级。

(2)化学信息(3)基因交流(4)环境容纳量解析:考察生态系统功能。

(1)根据能量流动逐级递减特点,由于华南虎是肉食性,而大熊猫是植食性动物,营养级低,所以生存优势强。

(2)大熊猫尿液和肛腺的分泌物是化学信息(3)野生大熊猫分布在六个彼此隔离的种群,属于同一物种,可以基因交流。

(4)建立自然保护区,改善栖息环境,减小环境阻力,从而提高环境容纳量,提高种群密度。

(11年山东卷)26.(15分)6月5日是世界环境日,今天我国的世界环境日主题是“共建生态文明,共享绿色未来”. 草原是绿色生态环境的重要组成部分。

某草原生态系统的食物网如图所示。

(1)图中食物网的简单,因此,该草原生态系统的______________能力较差,其______________稳定性也相应较低。

除图中所示的生物类群外,该生态系统的生物组成成分还应有________________才能保证其物质循环的正常进行。

(2)如果图中草能提供10000KJ的能量,营养级间的能量传递效率为10% ~20%,那么鹰占据的营养级能得到的最低和最高能量值分为是___________KJ和___________KJ。

若去除蛇,且狐的数量不变,则草原容纳鹰的数量会__________。

若外来生物入侵该区,则会导致草原的__________锐减或丧失。

(3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是__________和竞争。

若某年兔种群的K值为1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他条件不变的情况下,次年鼠的数量增加400只,则兔种群的K值变为__________只。

用标志重捕法调查该区的种群数量时,若部分标记个体迁出,则导致调查结果__________(填“偏高”或“偏低”)(4)草原干旱时,兔摄取水分减少,体内细胞外液渗透压__________,引起__________渗透压感受器兴奋,增加抗利尿激素的释放,进而引起__________对水的重吸收增加,减少排尿量,以保持体内水平衡。

答案:(1)自我调节(或反馈调节)抵抗力分解者(2)10 400 增加生物多样性(或物种多样性)(3)捕食 900 偏高(4)升高下丘脑肾小管、集合管(11天津理综卷)9、(14分)放牧强度可影响人工草地的物质循环和能量流动。

图1是亚热带某人工草地在不同放牧强度下牧草净光合产量(净光合产量=光合作用合成量—呼吸作用消耗量)的变化图,G0为不放牧,G1~G3为放牧强度逐渐增强。

据图回答:(1)5~10月份的最适放牧强度是______(从G O~G3中选填),________月份可被初级消费者利用的总能量最多。

(2)与放牧草地相比,8月份不放牧草地净光合产量明显偏低的原因有___________(多选)。

A.过多枝叶对下层植物有遮光作用B.植株衰老组织较多C.缺少动物粪尿的施肥作用D.草地生态系统的物质循环加快(3)据图Ⅰ分析,为使牧草净光合产量维持在最水平,4~10月份需要采取的放牧措施是_______________________________________________________.(4)牧草的光合作用强度可用单位时间和面积的_______________________来表示。

(5)在牧草上喷32P标记的磷肥,检测32P在初级和次级消费者中的放射强度,结果见图2.其中A消费者处于第__________营养级。

(6)在生态系统的生物成分中,生产者体内的32P除被消费者利用外,还有部分进入_________. 答案:(1)G2 6(2)A、B、C(3)4月份不放牧,5~10月份放牧强度保持在G2水平(4)有机物生成量(CO2的消耗量或O2生成量)(5)二(6)分解者(10广东卷)26.(16分)气候变化与生态系统的碳循环密切相关。

下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。

生态系统碳的吸收主要是通过______作用实现的,碳的释放主要是通过_____作用实现的。

表中_______时期的生态系统处于稳定状态,原因是______。

由于过度的人工碳排放,破坏了生态系统的________,导致大气中_____增加并引起全球气候变化。

人们正在积极开发新能源以减少碳排放。

如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特征而制造的,类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的_____阶段;又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的_____直接发酵转化为燃料乙醇。

【解析】本题主要考查学生的理解能力和获取信息的能力。

碳元素由无机环境进入生物群落主要依赖于绿色植物的光合作用,而由生物群落回归无机环境则主要依赖于各类生物的呼吸作用。

在一个稳定状态的生态系统中,碳吸收量应该基本上等于碳释放量。

过度的人工碳排放,破坏了生态系统的碳循环,导致大气中CO2增加并引起全球气温变暖。

光能的吸收、传递和转换发生咋子光合作用的光反应阶段。

【答案】(1)光合呼吸(2)A 碳吸收量应该基本上等于碳释放量(3)碳循环CO2(4)光反应有机物(10江苏卷)11.有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动,以支援粮食短缺地区的灾民。

运用生态学知识对此的合理解释是A.多吃肉食会增加心血臂病的发病率B.直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量C.多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多D.节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平【答案】C【解析】本题借助食物结构改变考查生态系统的能量传递规律。

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