陈万柏《思想政治教育学原理》(第3版)课后习题详解(5-8章)【圣才出品】

第五章思想政治教育环境
一、关键词
1．思想政治教育环境
答：思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。

思想政治教育环境是一个特殊的环境系统，其特殊性表现在：只有当它对思想政治教育活动和教育对象的思想品德产生影响时，才会被看作思想政治教育环境。

即思想政治教育环境是整个环境中那些与思想政治教育活动和人的思想品德形成和发展有密切关联的因素所构成的。

2．环境影响
答：环境影响是指以宏观环境和微观环境为主要内容对思想政治教育的影响，主要包括：①宏观环境对思想政治教育的影响，包括社会经济制度及经济生活条件、社会政治制度及现实政治状况、社会文化及各种文化活动、大众传播媒介等对思想政治教育的影响；②微观环境对思想政治教育的影响，包括家庭环境、学校环境、社会组织环境、社区环境、同辈群体环境等对思想政治教育的影响。

3．宏观环境
答：宏观环境是指对思想政治教育总体活动及全体社会成员发生影响的因素，包括社会经济制度及经济生活条件、社会政治制度及现实政治状况、社会文化及各种文化活动、大众传播媒介等，它是相对于微观环境而言的。

4．微观环境
答：微观环境是指对思想政治教育活动和教育对象产生直接影响的具体环境因素，主要包括家庭环境、学校环境、社会组织环境、社区环境、同辈群体环境等，它是相对于宏观环境而言的。

5．优化思想政治教育环境
答：优化思想政治教育环境是指充分利用环境中的积极因素并将环境中的消极因素转化为积极因素，使环境成为思想政治教育发展的促进因素，以充分发挥其对教育对象的感染熏陶作用。

思想政治教育可以通过多方面活动改变社会环境，优化社会环境，营造有利于受教育者思想品德和思想政治教育发展的社会环境。

优化思想政治教育环境包括：①优化思想政治教育的宏观环境；②优化思想政治教育的微观环境。

二、复习思考题
1．简要说明思想政治教育环境的内涵和主要特征。

答：（1）思想政治教育环境的内涵
思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。

换言之，思想政治教育环境是整个环境中那些与思想政治教育活动和人的思想品德形成和发展有密切关联的因素所构成的。

（2）思想政治教育环境的主要特征
①复杂性
a．思想政治教育环境是一个复杂的环境系统，是不同层次、不同类型的环境因素相互联系构成的一个立体、动态的环境体系；
b．思想政治教育环境对人的思想品德以及思想政治教育活动的影响极其复杂，具有多重性与多样性；
c．环境影响的复杂性还表现在不同的教育对象对环境影响的选择和适应存在较大差别，如对有的人而言，逆境是发展的障碍，对有的人而言，逆境可能会激发其活力，成为一种特殊的发展因素。

②动态性
思想政治教育环境的动态性是由世界运动变化的特征所决定的，指思想政治教育环境总是处于变动之中。

a．思想政治教育环境的各个要素及其互动关系始终处于变化运动中；
b．人类改造世界的实践活动推动思想政治教育环境发生变化。

③特定性
对于具体的思想政治教育活动以及具体的教育对象来讲，环境总是特定的。

特定性反映了环境对思想政治教育活动和教育对象的直接制约性，是思想政治教育环境不可忽视的一个重要特征。

只有从环境的特定性出发认识和把握教育对象的思想行为特点，才能有针对性地开展教育工作。

④可创性
可创性是指人可以充分发挥自己的主观能动性去改变和创造环境，这是思想政治教育环境区别于一般社会环境的重要特征之一。

a．思想政治教育可以强化或者减弱环境的某些影响
思想政治教育难以独自改变社会大环境，但可以采取多种措施强化其积极影响，抑制乃至消除其消极影响，这在一定程度上反映了思想政治教育环境的可创性。

b．思想政治教育可以积极主动地营造小环境
思想政治教育者可以根据思想政治教育的目标要求和任务规定，根据教育对象的实际情况，自觉地营造良好的小环境，尤其是学校环境、企业环境等，从而为思想政治教育的具体活动创造更好的条件。

2．联系实际分析环境对人的思想品德和思想政治教育活动的影响。

答：环境总是相对于中心事物而言的，与某一中心事物有关的周围事物就是该事物的环境。

环境对人的思想品德和思想政治教育活动的影响主要包括：
（1）思想政治教育环境对人的思想品德以及思想政治教育活动的影响极其复杂，具有多重性与多样性。

①就影响性质而言，既有积极影响又有消极影响，且两者往往掺和在一起，同时作用于人的思想品德和思想政治教育活动；
②就影响的表现形式而言，既有直接影响又有间接影响，既有显性影响又有隐性影响，等等。

（2）自然环境对人的思想品德和思想政治教育活动不产生决定性影响，因为社会存在决定社会意识，社会环境对人的思想品德和思想政治教育才产生决定性的影响。

3．联系实际分析某一环境因素对教育对象思想品德的影响。

答：经济环境对教育对象思想品德的影响
（1）经济环境主要是指影响受教育者的思想品德和思想政治教育活动的社会经济制度和经济生活条件。

社会经济制度即生产关系总和，包括生产资料所有制形式，由此产生的各种不同社会集团在生产中的地位及其相互关系，以及由以上两个方面所决定的产品的分配形式。

社会主义
经济制度为我国思想政治教育奠定了经济基础，对受教育者思想品德的形成和发展以及思想政治教育具有根本性的影响。

（2）由经济制度决定的经济生活条件尤其是个人的经济生活条件，对受教育者的思想品德会产生直接影响。

一般而言，经济生活条件好，或是生活不断改善，会使受教育者更好地认同社会主义经济制度，更好地接受社会主义核心价值观，有利于他们形成良好的思想品德。

反之，则可能产生相反的作用。

因此，在一般情况下，社会经济利益的分配方式和分配结果是否公开、公平、合理，是影响受教育者的思想和行为以及思想政治教育成效的最重要的经济因素。

（3）经济体制改革特别是社会主义市场经济建设，极大地促进了我国经济的发展，也对人们的思想品德和思想政治教育产生了广泛而复杂的影响。

经济发展从总体上促使受教育者的思想品德水平不断提高；也为思想政治教育奠定了更坚实的物质基础，提供了更多、更好的手段和载体，推动思想政治教育不断现代化。

由此可见，经济制度的变革必然会带来思想政治教育经济环境的变化。

思想政治教育者对此一定要有充分认识，努力提高在复杂而变动不居的经济环境下有效开展思想政治教育的能力。

4．优化思想政治教育环境具有什么意义？如何优化思想政治教育环境？
答：优化思想政治教育环境，是指充分利用环境中的积极因素并将环境中的消极因素转化为积极因素，使环境成为思想政治教育发展的促进因素，以充分发挥其对教育对象的感染熏陶作用。

（1）优化思想政治教育环境的意义
大力优化思想政治教育环境，对人的思想品德的发展以及思想政治教育的顺利运行有着至关重要的意义。

①优化思想政治教育环境有助于提高教育对象的思想品德水平
优化思想政治教育环境，使环境的影响与思想政治教育保持一致，有助于为教育对象思想品德的发展创造良好的氛围，促进其形成良好的思想品德。

②优化社会环境有助于思想政治教育的顺利进行并取得实效
当前，我国正处在全面深化改革的历史时期，社会矛盾较为突出，社会环境极为复杂，在此情况下，更应下大力优化社会环境，为思想政治教育的顺利进行创造条件。

简言之，优化环境是顺利开展思想政治教育的基础性工作，必须努力抓好这一工作。

（2）优化思想政治教育环境
①优化思想政治教育的宏观环境
a．优化思想政治教育的经济环境
良好的经济环境是开展思想政治教育的基础条件。

大力优化经济环境，为思想政治教育顺利进行创造良好的经济条件，是新时期思想政治教育的重要任务。

b．优化思想政治教育的政治环境
政治环境对教育对象的思想品德和思想政治教育的影响最直接、最突出，优化政治环境对思想政治教育具有至关重要的意义。

从根本上说，优化思想政治教育的政治环境，就是要加强社会主义民主和法治建设，全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。

c．优化思想政治教育的文化环境
文化环境对人们具有潜移默化的影响，人们往往在不知不觉中受到其熏陶和感染。

这一特点要求我们加强文化环境的优化，以使其对人们产生更积极的影响。

总之，加强社会主义文化建设，营造良好的文化环境，既是社会主义精神文明建设的迫切要求，也是优化思想政治教育环境的基本内容。

d．优化思想政治教育的大众传播环境
大众传播环境是思想政治教育重要的环境因素，对思想政治教育的影响起着强化或者削弱作用。

近年来，我国大众传播在丰富人们的精神生活、塑造人们的精神面貌方面发挥了积极作用，但也存在一些不容忽视的问题，对思想政治教育造成一定的干扰。

因此，必须采取有效措施优化大众传播环境。

②优化思想政治教育的微观环境
a．优化思想政治教育的家庭环境
优化家庭环境应加强对家长的教育，引导他们从孩子的特点出发，有针对性地对孩子施教，尊重孩子，与孩子平等沟通，宽严适度，为子女的成长创造一个民主、和谐的家庭氛围。

b．优化思想政治教育的学校环境
学校是青少年活动的主要场所，优化学校环境对于加强青少年的思想政治教育，促进其健康成长具有极其重要的意义。

一方面，要加大投入，美化校园物质环境。

另一方面，更要采取有力措施，加强校园精神文化环境建设。

c．优化思想政治教育的社会组织环境
优化社会组织环境，最重要的是要创造民主、公平、具有凝聚力的工作环境，最大限度地发挥员工的工作积极性、主动性和创造性。

d．优化思想政治教育的社区环境
要大力优化社区环境，更好地发挥其促进社区居民健康发展、推进社区思想政治教育的作用。

采取切实措施优化社区环境，以促进教育与环境、教育对象与环境、教育者与教育对象的和谐互动，从而提高思想政治教育的有效性。

e．优化思想政治教育的同辈群体环境
同辈群体对青少年成长的影响既有积极的一面，又有消极的一面，因而更应采取措施加强对同辈群体的引导，优化同辈群体环境。

第六章思想政治教育过程及其规律
一、关键词
1．思想品德
答：思想品德是指人们在一定思想指导下，在行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。

在阶级社会中，思想品德是一定阶级的思想体系和道德原则及其规范在个人意识和行为中的具体表现，与一定社会的经济活动、政治活动、文化活动、道德风尚及风俗习惯相联系，受到社会发展水平的制约；其核心是世界观、人生观、价值观，是对社会规范的认同，通过人的为人处世表现出来。

2．思想品德结构
答：思想品德结构是指人的思想品德的各构成要素及其相互联系、相互作用的方式，是一个以世界观为核心，由心理、思想和行为三个子系统及其具体要素按一定的方式构成的、具有稳定倾向性的多维立体结构。

它包括：
①心理子系统，包括认识、情感、意志、信念等因素；
②思想子系统，包括世界观、人生观、道德观、政治观等；
③行为，即人的思想品德的外显形式。

心理、思想和行为三个子系统相互联系、相互作用、相互转化，三者密不可分，共同构成人的思想品德的全貌。

3．思想品德形成发展过程
答：思想品德形成发展过程是指个体在社会环境的影响下，经由社会实践，使思想品德诸因素不断平衡发展，知与行从旧质到新质循环往复、螺旋上升，从而形成社会要求的相对
稳定的心理特征、思想倾向和行为习惯的外部制约与内在转化有机统一的矛盾运动过程。

人的思想品德形成的外部制约过程和内在转化过程相互联系、相互影响、相互制约、相互渗透。

4．思想政治教育过程
答：思想政治教育过程是指教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者思想品德形成发展的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使受教育者产生内在的思想矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想品德的过程。

其实质是促使受教育者将一定社会的思想观念、价值观点、道德规范内化为自身的思想品德。

对这一概念的理解，应包含如下三方面：
①思想政治教育过程是一种活动过程，是思想政治教育活动展开、运行、发展的流程；
②思想政治教育过程是一种目的性明确的活动过程；
③思想政治教育过程是教育者和受教育者共同参与、相互作用的过程。

5．思想政治教育过程矛盾
答：思想政治教育过程矛盾是指教育者、受教育者、教育介体等诸多因素相互作用的复杂的运动过程充满着各种各样的矛盾。

思想政治教育过程的基本矛盾，即一定社会的思想品德要求与受教育者的思想品德水平之间的矛盾，它通过一系列的具体矛盾表现出来，主要包括：
①思想政治教育者与社会要求之间的矛盾；
②思想政治教育者与受教育者之间的矛盾；
③受教育者的思想行为与社会要求之间的矛盾；
④社会环境与思想政治教育的客观要求之间的矛盾；。