小班儿歌香喷喷的米饭
小班美术公开课教案《香喷喷的大米饭》
小班美术公开课教案《香喷喷的大米饭》教案：《香喷喷的大米饭》一、教学目标：1. 学习绘画一碗香喷喷的大米饭，培养学生绘画能力；2. 发展学生观察、想象和表达能力；3. 增强学生对食物的理解和欣赏能力。
二、教学准备：1. 白纸和铅笔；2. 色彩纸和剪刀；3. 水彩颜料和画笔；4. 教师准备展示香喷喷大米饭的图片或真实的大米饭。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示图片或真实的大米饭，让学生观察并描述这碗大米饭的特点。
引导学生思考大米饭的形状、颜色、质感等。
2. 示例（10分钟）教师用铅笔在白纸上画一碗大米饭的轮廓，然后再用铅笔画出米粒的形状，示范画法和注意事项。
- 首先，用圆形轮廓线画出大米饭的碗身；- 然后，画出大米饭的米粒，可以用椭圆或圆形表示，大小不一，排列有规律；- 最后，用一根直线画出筷子，并在筷子上方画出勺子。
3. 制作（30分钟）学生用铅笔在白纸上按照示例绘画大米饭。
绘画完成后，学生可以用颜料将大米饭涂色，可以参考真实大米饭的颜色。
4. 分享（10分钟）学生将自己绘制的大米饭展示给大家，每个人都简要介绍一下自己的作品并分享绘画时的感受。
5. 结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生将绘制的大米饭作品带回家展示给家人和朋友。
四、教学延伸：1. 在教学过程中，可以引导学生思考大米饭对于人们的意义，让学生写一段话描述大米饭的美味和重要性。
2. 可以让学生分组合作，共同绘制一幅大米饭的画作，让学生在合作中培养团队精神和合作能力。
3. 可以组织学生到食堂或家里一起做大米饭，通过亲自实践体验大米饭的制作过程，进一步加深对大米饭的理解和欣赏。
五、教学评价：1. 评价学生的参与度和表现，包括观察、描述、绘画和表达等方面；2. 可以通过观察学生的绘画作品，评价学生的绘画水平和创意能力；3. 可以通过听取学生的分享和互动，评价学生理解和欣赏大米饭的能力。
幼儿园小班教案《香喷喷的米饭》
幼儿园小班教案《香喷喷的米饭》小班教案《香喷喷的米饭》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆操作，体会手工的乐趣，能用泡沫屑把有浆糊的地方均匀洒满，体验想象创造各种图像的快乐，快来看看幼儿园小班《香喷喷的米饭》教案吧。
教学目标1、能用泡沫屑把有浆糊的地方均匀洒满。
2、大胆操作，体会手工的乐趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、感受作品的美感。
活动准备1、每人一张小碗图片，泡沫屑一些。
2、白色蜡笔每人一支。
3、浆糊。
4、唐老鸭玩具。
活动过程1、出示唐老鸭，引起幼儿兴趣，并模仿唐老鸭，引出白米饭。
如：亲爱的小朋友们，今天老师给你们带来了一个好朋友，你们想不想认识它呢？先闭上眼睛，猜一猜这位老朋友是谁呢？哦，它出来了，哈哈，是不是非常可爱呀！它是我的好朋友唐老鸭，咦，小朋友们你们喜不喜欢它呢？那小朋友，如果唐老鸭问你们要礼物，你们愿不愿意给它呢？那唐老鸭它不要礼物，它的肚子很饿，它还没有吃饭呢？它想要吃白米饭，怎么办呢？我们这里没有白米饭，不用着急，今天老师教你们做一碗白米饭，然后送给唐老鸭吃好吗？2、出示碗的图片，引导小朋友们说出白米饭在碗里的样子。
3、如：小朋友，你们看我这手里拿的什么图片？那小朋友们能告诉我，用碗做什么？碗里的白米饭是什么样子的？4、教师小结：我们是不是用碗盛白米饭，那小朋友们是不是盛的都不一样多呢？有的小朋友吃的少，就盛一点点，米饭就低低的，有的小朋友胃口好，就盛半碗，米饭就平平的，还有的小朋友吃的更多，是不是盛的满满的，米饭就高高的，像小山。
5、出示泡沫屑和浆糊，引导幼儿如何操作。
如：咦，小朋友们你们看，这白花花的是什么？这不是米，这是泡沫，不过我要把它当作米，那小朋友想一想如果我把这米饭放在碗里，它会不会掉下来呢？那我们怎么做才能使它掉不下来呢？看，这是什么？那我们怎么使用浆糊呢？小朋友们都做好了，老师开始教你们制作香喷喷的白米饭咯，首先我要用白色蜡笔画出米饭的轮廓，小朋友们可以根据自己的意愿画米饭轮廓，然后在轮廓里涂满浆糊，当然浆糊不要太多，否则会弄湿纸面或弄脏纸面，涂好之后我要抹匀它，不要一块一块的，然后把米洒在有浆糊的地方，小朋友们，看到了没有，我做好了白米饭，我要先送给唐老鸭吃咯！6、请个别幼儿做示范。
小小班托班教案香喷喷的白米饭
【活动内容】美术活动：香喷喷的白米饭（绘画）
【活动目标】
1.学习点画圆点。
2.知道要爱惜粮食，学说“香喷喷的白米饭”。
【活动准备】
1.经验准备：幼儿已在午餐间学念古诗《锄禾》并见过白米饭，知道白米饭来之不易。
2.材料准备：油画棒若干，白米饭图片，布娃娃一个。
3.配套材料：宝宝学习包《我喜欢·香喷喷的白米饭》（P21）。
【活动过程】
一、娃娃饿肚子了。
1.出示布娃娃。
引导语：咕噜咕噜，娃娃肚子饿了，怎么办？
2.出示白米饭图片。
引导语：香喷喷的白米饭来了，娃娃大口大口吃白米饭，肚子不饿了。
小结：肚子饿了，就要吃饭，吃香喷喷的白米饭。
（鼓励幼儿学说“香喷喷的白米饭”。
）吃了白米饭才能长得高，长得壮。
白米饭的米粒是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，大家要爱惜。
二、画白米饭。
1.引导语：许多娃娃都想吃白米饭，我们来帮厨房阿姨煮一碗白米饭吧。
2.教师示范。
引导语：拿一支油画棒，在碗里用力点一点，一粒米画好了，一点、两点，直到整个碗里都装满了米粒，一碗香喷喷的白米饭就做好了。
3.引导宝宝在学习包《我喜欢·香喷喷的白米饭》上，用油画棒点画圆点。
4.鼓励宝宝将画好的白米饭送给娃娃吃。
三、组织宝宝洗手。
【活动延伸】
在日常生活中引导宝宝吃完自己的一份饭，吃饭时不打翻、不掉饭。
活动反思：
孩子们在点画过程中总是喜欢将油画棒的外衣拆卸，将油画棒掰成几段。
教师应在课前定好使用油画棒的规矩。
小班教案香喷喷的大米饭活动反思
小班教案香喷喷的大米饭活动反思活动背景在小班教学中，丰富的活动能够激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效果。
本文将对小班教案中的一次大米饭活动进行反思分析，以期进一步提升活动效果。
活动目标本次大米饭活动旨在引导幼儿了解大米的来源、加工过程，培养幼儿的动手能力和合作精神，同时促进幼儿对大米饭的兴趣，并提高幼儿的饮食品味。
活动内容1.介绍大米的来源和加工过程，并展示大米的不同品种。
2.让幼儿观察、摸索不同种类的大米，感受其质地和形态。
3.分组让幼儿动手清洗大米，并进行简单的分级操作。
4.针对不同的年龄段幼儿，进行不同的参与活动。
比如有些幼儿可以帮忙煮饭，有些幼儿可以帮忙盛饭，有些幼儿可以帮忙摆盘。
5.与幼儿一起品尝大米饭，并鼓励幼儿发表对大米饭的感受和意见。
活动反思在进行本次大米饭活动过程中，我们发现了以下几个问题：1.活动准备不充分。
在活动开始前，我们并没有充分准备好所需的材料和工具，导致活动开始时出现一些混乱情况。
从这个教训中，我们意识到在开展活动之前，应该提前准备好所需的材料和工具，以确保活动的顺利进行。
2.分组情况不合理。
在本次活动中，我们没有充分考虑幼儿的特点和能力，导致分组情况不合理。
有些幼儿在清洗大米时缺乏耐心，有些幼儿在煮饭时技能不熟练。
这给活动的进行带来了困难。
我们应该根据幼儿的能力和特点，合理安排分组，确保每个幼儿能够在活动中得到充分的参与和发展。
3.活动流程安排不科学。
本次活动中，我们没有合理安排活动的流程，导致一些环节过长，给幼儿带来了疲劳感。
下次在进行类似活动时，应该合理安排活动的时间和环节，保持活动的紧凑性和多样性。
4.饮食安全意识不够。
在进行大米饭品尝时，我们没有对食材的安全性进行充分检查，导致有些幼儿出现了过敏反应。
这提醒我们在进行类似活动时，要注意对食材的选择和检查，以确保幼儿的饮食安全。
反思和改进为了进一步提升小班教案中的大米饭活动效果，我们将采取以下改进措施：1.提前准备。
幼儿园喷喷香的大米饭(小班)教案
教学资料参考范本幼儿园喷喷香的大米饭（小班）教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________科技活动方案——喷喷香的大米饭一、背景资料（一）知识背景每当我们吃米饭的进修，会想到大米饭是片样制做出来的，是由农民伯伯种出来的，米饭对人类生存起着一定的作用，它的味道好、有营养、吃好了饭才能长身体，长得壮。
（二）方法背景小朋友们可以用小勺、小口袋等玩米，了解它的特征，知道它的用途，并观察洗米、蒸饭的过程二、科技活动方案1、问题提出：一日唐岱的妈妈入园时对讲“唐岱不爱吃米饭，爱吃面食，中午就让他少吃一点吧。
”由此我意识到，幼儿有严重的挑食现象，这和家庭的生活习惯有关，北方的家长就爱吃面食，这种偏食直接影响着孩子。
2、适应对象3~4岁幼儿3、活动时间由认识大米的主题活动开始，搞一个系列活动，认识米的外形特征，用处，了解米饭的制作方法，知道香喷喷的大米饭来之不易，更爱惜劳动果实，尊重劳动人民。
4、活动目标通过活动让幼儿知道米饭的味道，有营养，吃好饭菜身体好，了解香喷喷的米饭来之不易，要爱惜饭菜丰富词汇，香喷喷、喷喷香、营养。
5、活动资源：水、电饭煲、水盆、小水杯、小碗、口袋……6、活动过程（一）品尝喷喷香的米饭、米粥。
闻一闻，味道是什么？尝一尝，味道怎样？7、讲述喷喷香的饭菜的作用？(1)每天早上、中午、晚上我们要吃什么？(2)为什么我们每天每顿饭要吃饭呢？不吃行不行？(3)你喜欢吃饭吗？为什么？说说你是怎样吃饭的？小结：我们每天都要吃三顿饭，香喷喷的饭菜为我们提供了生长发育的所需要的营养，如果不好好吃饭、挑食那对学习发育都会有影响，个子长不高，还容易生病，所以我们每天都要吃饱，吃好三顿饭，不挑食，不浪费，那样身体才好，才会聪明。
（三）香喷喷的米饭的来历1、喷喷香的米饭是谁做的？2、大米饭是谁种出来的？3、我们是怎样做？喷喷香的米饭是农民伯伯种出来的，是厨房的叔叔阿姨做出来的，他们非常辛苦，我们要爱惜粮食，不要剩饭菜。
幼儿园大班教案《香喷喷的米饭》
幼儿园大班教案《香喷喷的米饭》一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿认得并感受到香喷喷的米饭的美味，培育幼儿的食物品尝和赏识本领，激发幼儿的食欲和餐前礼仪。
2. 认知目标：让幼儿了解大米的来源、莳植和加工过程，理解米饭的紧要性和价值，懂得珍惜食物资源，培育幼儿的科学观念和生态意识。
3. 实践目标：通过制作米饭和餐前准备，让幼儿学习基本的饮食卫生和安全学问，把握简单的厨房技能和使用厨具的方法，培育幼儿的自理本领和协作精神。
二、教学内容：1. 烹饪实践活动：学会简单的米饭制作过程，体验食物的美味和健康。
2. 学问普及活动：了解大米的生长环境、品种和质量要求，认得大米的营养价值，了解袋装米饭的加工过程和质量检验标准。
3. 生活场景模拟活动：播放相关视频和图片，模拟家庭日常餐桌用餐场景，介绍餐前礼仪和餐具使用方法，引导幼儿形成良好的饮食习惯和礼貌行为。
三、教学过程：1. 学问传授：了解大米的来源和莳植条件先让幼儿看一些有关大米的图片与视频，引起他们的喜好。
在引导幼儿察看这些素材的过程中，依次引导幼儿认得大米的来源——水田，了解水田的独特生态环境，强调湿地保护，体验大米的生长过程并了解大米的生长条件。
2. 实践操作：制作美味米饭a．材料准备：大米、水、电饭煲、杯子。
b．依据电饭煲使用说明，让幼儿依次倒入洗好的大米、水，拍一下电饭煲的开启按钮，呈现电饭煲加热的过程。
c．介绍米的加工过程，呈现袋装米饭的质量检验标准，引导幼儿讨论判定好的米饭的颜色、香气和口感。
3. 生活模拟：模拟餐前准备过程a．播放与食物相关的故事视频，引导幼儿讨论有关的话题，如如何做好餐前卫生、应当怎样使用餐具等。
b．分组讨论，让幼儿模拟家庭餐桌使用餐具的情景，其中要注意码放餐具的规定。
c．分组模拟餐前准备过程，其中要包括对食物的呈现和布置等。
四、教学总结：通过本次教学，幼儿们不仅学会了制作米饭的方法，更了解了大米的生长和加工过程，并且在生活情景模拟中也实际感受到了餐前准备的紧要性和礼仪中的规定。
幼儿园托班香喷喷的大米饭教案
幼儿园托班香喷喷的大米饭教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大米饭，了解大米饭的生长过程和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会自己吃饭。
3. 情感目标：培养幼儿对食物的喜爱，养成不挑食的好习惯。
二、教学内容：1. 大米饭的生长过程：水稻种植、插秧、生长、收割、脱粒、晾晒、磨米。
2. 大米饭的营养价值：富含碳水化合物、蛋白质、维生素B族等。
3. 正确吃饭的姿势和礼仪。
三、教学方法：1. 图片展示：展示大米饭的生长过程和营养成分图。
2. 故事讲解：通过故事形式讲解大米饭的生长过程和营养价值。
3. 实践活动：带领幼儿种植水稻，体验插秧、收割等过程。
4. 情景模拟：设置吃饭场景，引导幼儿学习正确吃饭的姿势和礼仪。
四、教学准备：1. 教具：大米饭生长过程图片、营养成分图、故事课件。
2. 材料：水稻种子、插秧工具、收割工具、大米。
3. 场地：户外种植区、教室。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片展示大米饭的生长过程，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解大米饭的生长过程和营养价值。
3. 实践活动：分组进行水稻种植，体验插秧、收割等过程。
4. 情景模拟：设置吃饭场景，引导幼儿学习正确吃饭的姿势和礼仪。
5. 总结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对大米饭生长过程和营养价值的认识，以及正确吃饭的姿势和礼仪的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的大米饭，了解大米饭的形状、颜色等特征。
2. 亲子活动：邀请家长参与，共同制作大米饭相关的美食，如米饭饼、炒饭等。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的参与度，确保每个幼儿都能参与到实践活动环节。
2. 在讲解大米饭的营养价值时，要尽量用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观稻米加工厂，了解大米从收割到成品的过程。
2. 开展“最美米饭”评选活动，让幼儿自己动手做米饭，评选出最美味的米饭。
幼儿园小班美术优秀教案《香喷喷的大米饭》
幼儿园小班美术优秀教案《香喷喷的大米饭》教案名称：《香喷喷的大米饭》教学目标：1. 能够用正确的方式描绘大米饭的形状和特点。
2. 能够运用丰富的色彩表现大米饭的颜色和质感。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和绘画技巧。
教学准备：1. 教学图片素材：大米饭的图片。
2. 纸张：A4纸或绘画纸。
3. 色彩：水彩颜料或彩色铅笔。
教学过程：1. 导入：让幼儿回顾最喜欢的食物，然后引导他们描述食物的颜色和形状。
2. 呈现：展示大米饭的图片，引导幼儿观察、描绘和描述大米饭的形状和特点。
可以提问如下：- 大米饭的形状是什么样的？- 大米饭的颜色是什么样的？- 大米饭有什么特点？3. 实践：将幼儿分成小组，每个小组发放绘画纸和绘画工具。
请幼儿根据自己的观察和想象，用画笔或彩色铅笔描绘大米饭的形状和颜色。
4. 表达：邀请每个小组的代表展示他们的绘画作品，并分享他们对大米饭的想法和感受。
5. 总结：引导幼儿总结今天学到的知识，例如大米饭的形状、颜色和特点。
教学拓展：1. 搭配绘画课程和教具，引导幼儿运用各种绘画材料和技巧创作大米饭的绘画作品。
2. 教师可以通过制作真实的大米饭，让幼儿亲自触摸和感受大米饭的形状和质感，从而更好地描绘和描述。
评估方法：1. 观察幼儿的描绘和绘画过程，评估他们是否能够准确地表现大米饭的形状和颜色。
2. 评估幼儿是否能够进行准确的描述和表达，以展示他们对大米饭的理解。
备注：根据幼儿园小班的特点，可以在教案中适度增加游戏和互动环节，以增加教学趣味性和参与度。
珍惜粮食的儿歌
珍惜粮食的儿歌一、大米饭
大米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。
春天育苗又插秧，夏天还要地里忙。
我们吃饭要注意，不要乱洒米和汤。
二、大米饭
大米饭，香喷喷，每天大家都要吃。
一粒米，一滴汗，农民伯伯种出来。
小朋友，要牢记，吃饭才会有力气。
不挑食，不剩饭，爱惜粮食人人夸。
三、粮食宝中宝
粮食粮食宝中宝，人民生活少不了。
你一粒，我一粒，积少成多变国宝。
我国大，耕地少，十一亿人口要吃饱，节约粮食要记牢。
四、大米饭哪里来
喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。
白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来。
金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。
一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。
小班香喷喷的米饭教案
小班香喷喷的米饭教案活动目标:1、鼓励幼儿参加粘贴活动,发展幼儿的动手能力,体验帮助他人的快乐。
2、用胶水来粘贴米饭,感受活动中的快乐。
3、学说短句:“白白的,香喷喷的大米饭”,发展幼儿的.口语表达能力。
活动重难点:1、体验粘贴活动的乐趣。
2、将胶水涂抹在一次性盘中,然后将米饭粘贴到碗里。
活动准备:与幼儿人数相等的一次性盘子胶水音乐抹布用餐巾纸做的米饭拿盆装好。
活动过程:1、情感感知:激发幼儿产生帮助他人的愿望情景表演:以哭声吸引幼儿的注意,教师指导语:“谁在哭呀?哦!原来是娃娃。
那么我们来问问娃娃为什么哭呀?”对话:“娃娃你怎么哭了?”娃娃说:“我饿,我要吃饭。
”老师:“哦,原来娃娃是肚子饿了,要吃饭,让我们小朋友来帮助她吧!”2、老师示范:出示一个一次性盘和小球(用餐巾纸做的米饭)师:“这只盘里有米饭吗?”幼儿:“没有!”师:“那我们就来烧米饭好吗?要烧饭呢要先放水(在盘里涂抹胶水),然后再把米宝宝粘到盘里。
——烧米饭,烧米饭,烧好米饭香喷喷。
”一边念一边粘。
3、幼儿开始粘贴:“下面我们小朋友也来学学烧米饭!”鼓励幼儿大胆尝试,并给予适当的指导,贴好后请小朋友用抹布擦手。
师:“米饭烧好了,请小朋友闻闻米饭香不香?” (老师做闻的样子——真香!)4、学说短句师:“看我们小朋友多能干啊,一碗碗白白的,香喷喷的米饭都做好了!”指导幼儿说“白白的,香喷喷的米饭。
”活动评价:小朋友真棒,小朋友真能干!5、给娃娃送米饭。
师:“娃娃吃饱了,不哭了,真高兴啊!让我们和娃娃一起跳个舞吧!”活动结束:小朋友一起回教室吃点心。
【小班香喷喷的米饭教案】。
小班香喷喷的米饭教案
小班香喷喷的米饭教案教案标题：小班香喷喷的米饭教案教案目标：1. 让学生了解米饭的制作过程和重要性。
2. 培养学生的动手能力和合作意识。
3. 培养学生对食物的兴趣和健康饮食习惯。
教学内容：1. 米饭的制作过程。
2. 米饭的种类和用途。
3. 米饭的营养价值。
教学准备：1. 白米饭。
2. 清水。
3. 火炉或电饭锅。
4. 盘子和筷子。
5. 与米饭相关的图片或视频。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频向学生展示不同种类的米饭，引发学生的兴趣。
2. 与学生讨论米饭的重要性和吃米饭的好处。
主体活动：3. 向学生介绍米饭的制作过程，包括洗米、浸泡、煮饭等步骤。
通过简单的语言和动作示范，让学生理解每个步骤的重要性。
4. 将学生分成小组，每个小组派一名学生扮演“小厨师”，其他学生协助完成制作米饭的过程。
老师在一旁进行指导和监督。
5. 学生们按照指导开始洗米、浸泡并煮饭。
老师可以提供适量的帮助和指导，确保学生的安全与正确操作。
6. 当米饭煮好后，学生们一起品尝自己亲手制作的米饭，并用筷子尝试夹起米饭吃。
老师可以引导学生品味米饭的味道和口感，并讨论米饭的营养价值。
总结活动：7. 向学生总结米饭的制作过程和重要性。
鼓励学生分享他们的体验和感受。
8. 与学生讨论其他与米饭相关的食物，如米饭的配菜、米饭的变化形式等。
拓展活动：9. 可以邀请家长或其他班级参观学生制作米饭的过程，让学生展示他们的成果和分享自己的经验。
教学评估：1. 观察学生在制作米饭过程中的参与程度和动手能力。
2. 听取学生对米饭制作过程和品尝体验的描述。
3. 学生的合作意识和团队合作能力。
教学延伸：1. 继续探索其他与米饭相关的食物，如米饭的变化形式（炒饭、粥等）。
2. 进一步学习和了解不同国家和地区的米饭文化。
注意事项：1. 确保学生在制作米饭过程中的安全，特别是使用火炉或电饭锅时。
2. 确保学生在品尝米饭时使用干净的筷子和盘子。
3. 针对过敏或特殊饮食需求的学生，提供相应的替代食材或食谱。
小班儿歌：香喷喷的米饭
小班儿歌：香喷喷的米饭小班儿歌：香喷喷的米饭活动目标1．初步了解米饭对我们的身体很重要。
2．学习自己用勺吃饭。
3．乐意在幼儿园进餐。
活动准备1．电饭煲一只，大米少许，饭勺一只。
2．幼儿的小碗、小勺人手一份。
3．事先准备好烧熟的米饭适量。
活动过程1．通过“米粒娃娃变魔术”。
引起幼儿对米饭的兴趣。
教师：我是米粒娃娃，今天我给小朋友变个魔术！现场操作烧饭。
（淘米，放水，用电饭煲烧饭。
）教师：小朋友们猜猜看，迷离娃娃会变成什么？（白米饭。
）在烧饭的过程中请幼儿欣赏儿歌《白米饭》。
教师：迷离娃娃带来了一首好听的儿歌《白米饭》，我们一起听一听！2．让幼儿感受米饭的清香。
教师（拿出事先准备好的米饭）：魔术变好了！米粒娃娃变成了香喷喷的白米饭。
请幼儿闻一闻，感受米饭的清香。
3．教师和幼儿讨论，了解米饭的作用。
教师：为什么我们每天都要吃米饭？如果不吃，我们会变的怎样？教师小结：米饭是很有营养的，我们每天都离不开它。
要是不好好吃饭，人就会感到不舒服，会影响小朋友长身体。
4．请幼儿品尝米饭，鼓励幼儿乐意在园进餐。
请幼儿品尝米饭（一人一小碗），提醒幼儿一手拿勺，一手扶碗，慢慢用牙齿咀嚼，感受饭的香甜。
教师小结：幼儿园的叔叔、阿姨知道我们每天都要吃白米饭，所以他们天天都给哦我们准备好了香香的米饭。
我们小朋友在幼儿园里，每顿饭都要好好吃，要吃饱。
活动建议教学变式：此活动可在进餐前进行，与正常进餐衔接起来。
活动延伸：收集一些米饭的照片或图片，加深幼儿对米饭的认识（八宝饭、扬州炒饭、荷叶饭、手抓饭等）。
家园共育：请家长让幼儿在家也养成自己用勺吃饭的好习惯。
教学材料[儿歌]白米饭白米饭，喷喷香，一粒一粒白胖胖。
白米饭，喷喷香，我们吃了有营养！。
节约粮食的童谣_童谣
节约粮食的童谣
节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的好了，你浪费得起就可以浪费。
以下是小编为你整理的节约粮食的童谣，欢迎大家阅读。
节约粮食的童谣一
大米饭，香喷喷，每天大家都要吃。
一粒米，一滴汗，农民伯伯种出来。
小朋友，要牢记，吃饭才会有力气。
不挑食，不剩饭，爱惜粮食人人夸。
节约粮食的童谣二
大米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。
春天育苗又插秧，夏天还要地里忙。
我们吃饭要注意，不要乱洒米和汤。
节约粮食的童谣三
粮食粮食宝中宝，人民生活少不了。
你一粒，我一粒，积少成多变国宝。
我国大，耕地少，十一亿人口要吃饱，
节约粮食要记牢。
节约粮食的童谣四
农民伯伯，辛苦种粮，
每粒米饭，汗水换来;
吃饭时呀，别掉米粒，
尽量吃完，别留米饭;
想吃多少，就盛多少，
不要多盛，不要少盛;
我们大家，珍惜粮食;
做好榜样，代代相传。
米饭香喷喷(小班儿歌)
米饭香喷喷（小班儿歌）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班儿歌香喷喷的米饭
小班儿歌：香喷喷的米饭
活动目标
1．初步了解米饭对我们的身体很重要。
2．学习自己用勺吃饭。
3．乐意在幼儿园进餐。
活动准备
1．电饭煲一只，大米少许，饭勺一只。
2．幼儿的小碗、小勺人手一份。
3．事先准备好烧熟的米饭适量。
活动过程
1．通过“米粒娃娃变魔术”。
引起幼儿对米饭的兴趣。
教师：我是米粒娃娃，今天我给小
朋友变个魔术！
现场操作烧饭。
（淘米，放水，用电饭煲烧饭。
）
教师：小朋友们猜猜看，迷离娃娃会变成什么？（白米饭。
）
在烧饭的过程中请幼儿欣赏儿歌《白米饭》。
教师：迷离娃娃带来了一首好听的儿歌《白米饭》，我们一起听一听！
2．让幼儿感受米饭的清香。
教师（拿出事先准备好的米饭）：魔术变好了！米粒娃娃变成了香喷喷的白米饭。
请幼儿闻一闻，感受米饭的清香。
3．教师和幼儿讨论，了解米饭的作用。
教师：为什么我们每天都要吃米饭？如果不吃，我们会变的怎样？
教师小结：米饭是很有营养的，我们每天都离不开它。
要是不好好吃饭，人就会感到不舒服，会影响小朋友长身体。
4．请幼儿品尝米饭，鼓励幼儿乐意在园进餐。
请幼儿品尝米饭（一人一小碗），提醒幼儿一手拿勺，一手扶碗，慢慢用牙齿咀嚼，感受饭的香甜。
教师小结：幼儿园的叔叔、阿姨知道我们每天都要吃白米饭，所以他们天天都给哦我们准备好了香香的米饭。
我们小朋友在幼儿园里，每顿饭都要好好吃，要吃饱。
活动建议
教学变式：此活动可在进餐前进行，与正常进餐衔接起来。
活动延伸：收集一些米饭的照片或图片，加深幼儿对米饭的认识（八宝饭、扬州炒饭、荷叶饭、手抓饭等）。
家园共育：请家长让幼儿在家也养成自己用勺吃饭的好习惯。
教学材料
[儿歌]白米饭
白米饭，喷喷香，
一粒一粒白胖胖。
白米饭，喷喷香，我们吃了有营养！。