观摩山东省初中美术优质课评选活动有感
教学观摩美术课心得体会
作为一名美术教育工作者，我有幸参加了学校组织的美术教学观摩活动。
这次观摩让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教学视野，也让我对美术教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次观摩活动的心得体会。
一、观摩前准备在观摩活动开始之前，我认真研究了观摩的美术课程内容，包括课程目标、教学设计、教学方法等。
我提前了解了授课教师的教学风格和学生的特点，以便在观摩过程中能够有针对性地进行思考和总结。
二、观摩过程中的收获1. 教学目标的明确性在观摩的美术课程中，授课教师能够明确地提出课程目标，并将目标贯穿于整个教学过程中。
例如，在《色彩的运用》这一课程中，教师首先让学生了解色彩的分类和基本属性，然后通过实际操作让学生掌握色彩的搭配技巧。
这样的教学设计使学生在学习过程中能够明确自己的学习目标，提高了学习效率。
2. 教学方法的多样性授课教师在课堂上采用了多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论、实践操作等。
这种多元化的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的动手能力和创造力。
在观摩过程中，我发现教师善于引导学生主动思考，鼓励学生提出问题，从而培养学生的创新意识。
3. 教学资源的有效利用在观摩的美术课程中，教师充分利用了各种教学资源，如多媒体课件、实物模型、图片等。
这些教学资源使课堂变得生动有趣，有助于学生更好地理解和掌握知识。
同时，教师还注重培养学生的审美能力，通过欣赏优秀的美术作品，让学生在潜移默化中提高自己的审美水平。
4. 评价方式的多样性授课教师在评价学生作品时，不仅关注学生的技能水平，还注重学生的情感态度和价值观。
这种评价方式有助于培养学生的自信心和积极性。
在观摩过程中，我发现教师对学生的评价具有鼓励性和针对性，能够帮助学生发现自己的优点和不足，从而更好地提高自己的美术素养。
三、反思与改进1. 提高自身专业素养通过观摩美术课程，我认识到自己在教学过程中还存在一些不足，如教学方法单一、课堂气氛不够活跃等。
为了提高自己的专业素养，我将在今后的教学实践中不断学习，借鉴优秀教师的经验，努力提高自己的教学水平。
美术教学观摩研讨会学习体会五篇
美术教学观摩研讨会学习体会五篇第一篇：美术教学观摩研讨会学习体会美术教学观摩研讨会学习体会今天我有幸参加了烟台市高、中、小学美术教学观摩研讨会，虽然我不是美术专业出身的，对一些美术知识也不是很了解，但很多教学方法、措施、理念，各个学科都是相通的，一天下来，我也收获颇多。
上午听了尹少淳博士的讲座，下午听了一节一年级美术观摩课，虽然形式不同，但两者给我印象最深的还是关于在课堂上如何激发学生的兴趣的问题的探讨。
那么，在美术教学中如何激发、培养学生学习美术的兴趣呢？有如下体会：一、了解学生，培养学生学习美术的兴趣兴趣是最好的老师，当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会产生强烈的好奇心，主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。
我们要培养学生学习美术的兴趣就得了解学生，因材施教，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度快慢，接受知识的能力强弱，给学生以充分的尊重，从而培养其学习兴趣。
二、创设愉悦情境，激发学生学习美术的兴趣在《点与线》的课堂上，老师让学生观察生活中的点与线，再到大自然中找，不仅联系了生活实际，还激发了学生的学习兴趣。
但在让学生用点与线来创作作品时，崔老师并没有让学生感受到点与线的变化无穷，也就是没有充分激发学生的学习兴趣。
致使课堂效果能差一点。
要激发学生的学习兴趣，还需要我们一线的教师继续为之努力。
为学生创造一个轻松、和谐的学习氛围，让孩子们接受更多的知识，受到更多美的熏陶。
第二篇：市美术教学研讨会学习体会市美术教学研讨会学习体会四月十六号至十七号，我参加了市里的美术教学研讨会的学习。
四位老师的公开课，风格各异，精彩纷呈，每一节中都有很多值得我们学习的亮点。
在课后研讨环节中，授课教师与大家交流了自己的教学设计以及经验总结，教研专家们也据课给与中肯和精当的点评，这些都使我受益匪浅感触很深，现把这些可以借鉴学习的收获总结出来，让我们在以后的教学中取长补短，提高进步。
美术优质课心得体会
美术优质课心得体会美术优质课心得体会范文我有幸参加了在河口举办的“东营市美术优质课比赛”的听课活动，短短三天半的时间，听课26节，收获颇多，回顾总结如下：一、美术课堂形式多样，活泼生动。
过去传统的教学法在今天的美术课堂上已经很少见，单一的教学模式只会在美术课堂上抹杀学生的创造力和积极性。
在本次优质课比赛中，出现了多种多样的美术教学模式，大大的吸引众多听课教师和学生的眼球，记忆深刻。
如：利津选手陈丽艳老师把一堂普通的面具制作课课，上成一堂“古代面具情景表演课”，首先对各类面具先进行知识的初步讲解，再给出音乐，学生根据音乐和面具的种类做出不同的表演，大大激励了学生的上课兴趣。
再如：东营的于英勇老师的《居室的色彩搭配》一课，把自家的居室制作成图片供学生欣赏，激起了学生很大的学习兴趣，在此基础上让学生给自己各个房间的装修风格提出宝贵的建议，在这样一个随意的互相交流中使学生学到了很多居室的搭配知识，真正做到了在学中玩、在玩中学，整堂课充满了生活的乐趣和诗情画意的美。
二、教师备课精心，专业知识强。
一堂精彩的美术课，教师对教材知识结构和重难点的把握是教学设计的基础，这就要求教师在课前要做大量课前准备和精心备课。
河口美术教师孙瑞娟的《艺术源于生活、高于生活》一课中，首先在视频中让学生感受艺术，再对美术作品进行了深入的分析和鉴赏，并从生活其它作品中如：著作、戏剧、影视、摄影等各方面让学生来感受艺术，而且在课的最后以荷花的春、夏、秋、冬来比喻人生，让学生积极的发言，谈出自己的感想，让学生得到情感上的提升，课堂设计精彩之致。
徐芳老师在自己的黑白装饰画一课上展示了自己创作的各种绘画作品，王洪章老师在课堂中现场演示了自己制作的小泥人，无不显示了教师扎实的专业功底。
三、美术课堂立足于生活，超越课堂。
课堂是学生成长的摇篮，美术教学应体现美术来源于生活，并应用于生活的特点，使学生感受到美术与现实生活的密切联系，领会到学习美术的趣味和作用。
参加省优质课观摩活动心得体会模板(三篇)
参加省优质课观摩活动心得体会模板[标题] 参加省优质课观摩活动心得体会[引言] 参加省优质课观摩活动是我教育生涯中的一次重要经历，通过观摩他人的优秀课堂，我收获了很多思考和启发。
在这次活动中，我快速拨开心智的迷雾，深刻认识到自己的不足之处。
在此次心得体会中，我将从以下几个方面分享我的收获和感悟。
一、观摩教学技巧的收获和思考在观摩过程中，我有幸目睹了许多教学技巧的精彩表现。
首先，我深刻体会到一堂课的设计与组织的重要性。
优秀的老师在备课阶段就针对学生的特点和需求制定了详细的教学计划，并通过巧妙的布置教学环境和运用多媒体手段来激发学生的学习兴趣。
其次，我学习到了一些高效的教学方法，如合作学习、探究学习和案例教学等。
这些方法能够激发学生的积极性，培养他们的团队合作和问题解决能力。
最后，我深受启发的还有一些教学技巧，比如问问题的艺术、巧妙运用互动和引导学生思考等。
这些技巧能够使教学更加生动有趣，让学生在思考中获取知识。
二、认识到自身的不足之处通过观摩他人的优秀课堂，我看到了自己很多不足之处。
首先，我发现自己在教学设计上的不足。
我曾经经常抱着填鸭式的教学方式，过于关注知识的传授，而忽视了学生的参与和思考。
观摩中，我发现优秀教师能够结合学生的实际情况和兴趣，设计出更加贴近学生的课堂活动。
其次，我意识到自己在教学方法上的不足。
缺乏多样化的教学方法，我往往是一味地灌输知识，而忽略了培养学生的探究精神和创新能力。
最后，我明白了在课堂管理上的不足。
观摩中，我看到优秀教师能够有效地组织学生，让他们自觉纪律，形成良好的学习氛围。
而我在这方面的能力还有待提高。
三、反思和改进的方向通过观摩活动的收获和思考，我明确了自己今后教育工作中的改进方向。
首先，在教学设计上，我要注重学生的参与性和个性化需求，根据学生的特点和兴趣进行教学内容和活动的选择。
其次，在教学方法上，我要尝试使用更多的探究式学习和合作学习，培养学生的自主学习和合作精神。
参加山东美术评优课心得体会(精选14篇)
参加山东省美术评优课心得体会〔精选14篇〕篇1：参加山东省美术评优课心得体会参加山东省美术评优课心得体会本次全省美术评优课在枣庄市薛城区举行，在领导的支持下我有幸参加本次活动，几天的听课下来，自己受益匪浅，从枣庄市薛城区的林山小学看到了小学美术的特色课程的丰富多彩，听到了全省优秀美术老师的课堂风采。
下面是我自己的心得与体会。
一、优质课体会1、参评老师个人素质都很高。
参评老师无论是在自身相貌上，教态、语言上，组织教学和环境适应上标准都很高。
甚至有老师有很强的个人魅力。
2、课件的使用普遍而高效。
如今课件手段辅助教学是教学必不可少的，在本次活动中老师的课件都做了精心设计，并运用了精心挑选的视频，可见老师在课前下了大量的功夫。
3、课堂某些环节老师有新的创意。
进步了学生探究颜色的兴趣，激发了学生的好奇心和求知欲。
可见老师的用心良苦。
4、作品示范呈现的方式多样。
听过课之后我一直带有疑惑，为什么省级优质课评比有老师没做示范。
我认为示范有必要做，或应展示出来。
一方面学生有据可寻，一方面是老师根本功的展示。
5、校本课程进入美术课堂教学。
本次活动我看到有两节课至少是他本校的'校本课程，一课是临山学的《我设计的车――奚仲造车》，但同时这两节课也暴露出美术元素少的通病。
如何把校本课程与美术课合理结合是我们所期待的。
6、老师展示个人风采。
老师擅长利用自己的优秀品质，也是课堂获得成功的必要条件。
有老师悦耳动听擅长情感煽动的语言给我留下深化印象，有老师幽默幽默让我们轻松愉快，有老师知识渊博让我向往，有老师见解独特让我另眼相看。
二、个人心得：1、如何带给学生学习的兴趣2、美术是视觉的艺术，紧紧围绕美术的元素展开教学3、“作品”不是随意的东西，要有构思和一定的表现形式4、作业要有针对性5、问题的设计要巧妙，有针对性6、老师的评价要真诚、富有鼓励性7、把教学变成教育8、每节课都有教学目的，并紧紧围绕9、精讲多练10、用美术的语言与学生交流11、采用各种方法解决问题篇2：评优课心得体会三月十号元氏县教育局组织了评优课，作为教学研究活动，这次评优课的地点是我们学校，元氏八中和元氏三中的老师都来到我们学校讲课！为了不错过这次学习的时机，我提早和别的老师换了课，所以我可以听三节课，一节为物理，其余两节为化学！通过这次听课确实使我有所收获，当然收获的不是知识，而是面对突发问题处理的才能和更加符合学生认知特点和承受才能的教学方法！对于第一节课，是由三中的李少敏老师进展主讲，学校要求老师进展多媒体教学，但是李老师的课件在教室的电脑里不能播放，最后没方法只能放弃课件，改用传统的教学形式---板书，可能是李老师没有意料到这种情况吧，感觉有点不知所措，直接影响了以后的教学，有一些比拟抽象的问题不能通过多媒体来展现，导致学生承受起来比拟困难，不过总体听下来感觉还可以，毕竟是经历丰富的老师！接下来听的是一节物理课，老师讲的是电流与电压，通过多媒体上放映一些生活中照片，激发学生的学习兴趣，遇到比拟难理解的地方通过放慢讲课速度和引导使学生按照老师的思路进展考虑问题，最后带着同学们进展了课堂总结和习题，加深记忆效果。
美术教师观摩课心得体会
作为一名美术教师，我有幸参加了本次美术优秀课例观摩活动。
通过这次观摩，我对美术教学有了更深刻的认识，收获颇丰。
以下是我对本次观摩课的心得体会。
首先，教学环节中新颖有趣的元素使课堂丰富多彩。
在观摩的几节课中，老师们巧妙地将教学内容与实际生活相结合，激发了学生的学习兴趣。
例如，有的老师在讲解色彩知识时，让学生亲自动手调配颜色，让学生在实践中感受色彩的奇妙；有的老师则通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握绘画技巧。
这些新颖的教学方法使我认识到，在美术教学中，要善于运用多种教学手段，使课堂充满活力。
其次，教学环节构思巧妙，新颖创新。
观摩课中的导入环节都极具创意，吸引了学生的注意力。
如一位老师在讲解山水画时，以一幅山水画作为背景，让学生在欣赏画作的同时，思考画面所传达的情感。
这种导入方式不仅激发了学生的学习兴趣，而且有助于提高学生的审美能力。
此外，老师在课堂上注重培养学生的创新思维，鼓励学生大胆尝试，勇于实践。
再次，注重学生参与，激发学生潜能。
在观摩的几节课中，老师们都注重让学生参与到课堂活动中来，充分调动学生的积极性。
如一位老师在讲解剪纸艺术时，让学生分组合作，共同完成一幅剪纸作品。
这种合作学习的方式，不仅让学生在动手实践中掌握剪纸技巧，还培养了学生的团队协作能力。
同时，老师对学生的表现给予充分的肯定和鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中发挥潜能。
此外，观摩课中老师们严谨的教学态度和良好的教学风范给我留下了深刻印象。
他们严谨治学，注重细节，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
这种敬业精神让我深感敬佩，也让我认识到作为一名教师，要时刻保持对教育事业的热爱和敬畏之心。
最后，观摩课让我认识到自己在教学中的不足。
在今后的教学中，我将努力改进教学方法，提高教学质量。
具体来说，我将从以下几个方面着手：1. 加强对教学内容的深入研究，找到适合学生的教学方法和手段。
2. 注重培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的综合素质。
美术优质课评比活动的心得体会
美术优质课评比活动的心得体会第一篇：美术优质课评比活动的心得体会经过为期一个月的准备，我参加了xx年**市高中美术优质课评比的活动。
一堂优质课需要的是综合素质的呈现，包括对课题的挖掘，课件制作，课堂环节组织，课堂语言组织等等。
由于是第一次参加此类比赛，整个过程显得仓促紧张，现将心得体会总结如下：一、选择课题课题的选择一定要坚定，选择好课题后要坚持做进去。
我想起漫画《挖井人》，觉得自己和里面的漫画形象很像。
在选择课题阶段，我不停地挖课题，但还没怎么做进去，就中途放弃，选择另外的课题，为这此比赛总共试过五个课题，这过程中不断地有新的想法又不断地否定自己，到最后每一个课题挖掘得都不充分。
二、课前准备课前与所授课班级学生交流，事先了解所授课班级学生人数，如果需要工具准备的课程，能比较好把握数量，不至于临时工具不够影响课堂教学顺利实施。
了解班级学生特点，对于活跃课堂气氛有着非常重要的影响。
课前，学生已经准备就绪，距上课还有一点时间，我想总不能浪费这时间吧，于是我利用这里的一点时间与学生交流，消除他们的陌生感，努力营造出一堂较为轻松愉悦的课堂氛围。
如我所料，之前的交流非常重要，课堂中的问答交流显得自如很多，最后在学生作业展示环节，几个学生都表示这堂课很开心，这也是令我比较欣慰的。
而事先没有了解班级人数，工具准备不足，个别几个学生只能共用工具，也是比较失败的。
课前多媒体操作流程的熟悉也非常重要，有条件的应提早一两天到开课场地熟悉硬件设备，确保万无一失，免得临时手忙脚乱，影响课堂教学情绪。
由于是上午的第一堂课，我一开始以为有足够的时间可以准备，哪知还是太过匆忙。
一开始硬盘插到电脑上，电脑无法识别，只好又重新借同事的u盘拷贝，课件是放到电脑里了，可是课件中的声音突然无法播放，重新做了一遍还是不行，上课时间又马上要到了，只好临时放弃这个内容。
三、课堂中抓住课堂的随机生成，比如学生回答之后要做适当总结，对课题内容要进行深入挖掘，而不应该只是流于表面的形式。
美术教师观评课心得体会
作为一名美术教师，我有幸参加了一次美术教学观摩活动，通过观看优秀教师的课堂教学，我受益匪浅，以下是我对此次观评课的心得体会。
首先，优秀教师的课堂氛围让我印象深刻。
在观摩过程中，我注意到优秀教师们能够运用丰富的教学手段，调动学生的积极性，使课堂氛围轻松愉快。
例如，在绘画教学中，教师通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，激发了学生的学习兴趣。
其次，优秀教师的课堂设计具有针对性。
在教学过程中，教师们根据学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，设计了合理的教学内容和方法。
如，在欣赏名画环节，教师引导学生关注作品的艺术风格、表现手法等，帮助学生提高审美能力。
此外，教师还注重培养学生的创新意识，鼓励学生在绘画过程中发挥自己的想象力。
再次，优秀教师的课堂评价富有激励性。
在教学过程中，教师们关注学生的个体差异，对学生的优点和进步给予充分的肯定和鼓励，使学生树立信心。
同时，教师对学生的不足之处也能耐心指导，帮助学生改进。
这种激励性的评价方式，有助于激发学生的学习动力，促进学生的全面发展。
此外，优秀教师的课堂管理值得借鉴。
在教学过程中，教师们能够做到严慈相济，既关注学生的学习，又关注学生的品德培养。
例如，在课堂纪律方面，教师通过制定明确的课堂规则，引导学生自觉遵守；在学生行为规范方面，教师以身作则，为学生树立榜样。
最后，优秀教师的课堂反思让我深受启发。
在教学结束后，教师们能够认真总结教学经验，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。
这种反思精神值得我们学习。
总之，通过此次观评课，我深刻认识到作为一名美术教师，要不断提升自己的教育教学水平，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新意识。
以下是我对今后教学的几点思考：1. 加强自身专业素养，提高教学水平。
2. 关注学生的兴趣爱好，设计富有针对性的教学内容。
3. 营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
4. 重视课堂评价，关注学生的个体差异，鼓励学生的进步。
观摩美术课程心得体会(2篇)
第1篇作为一名美术教师，我有幸参加了本次美术课程观摩活动。
此次活动让我受益匪浅，对美术教学有了更深入的理解和认识。
以下是我对本次观摩活动的几点心得体会。
一、教学理念的更新本次观摩活动让我深刻认识到，美术教学不再是单纯的技能传授，而是要以学生为主体，关注学生的个性发展和创造力培养。
在观摩过程中，我发现许多教师都能够从学生的兴趣出发，激发学生的想象力，培养学生的审美能力。
例如，在绘画教学中，教师引导学生观察生活中的美，通过写生、创作等形式，让学生在实践中感受美术的魅力。
二、教学方法的变化在观摩活动中，我看到了许多教师运用新颖的教学方法，使课堂气氛活跃，学生参与度高。
以下是我总结的几种有效的教学方法：1. 案例教学法：通过分析优秀作品，让学生了解美术的发展历程，培养学生的审美观念。
2. 情境教学法：创设情境，让学生在特定的环境中感受美术的魅力，激发学生的学习兴趣。
3. 合作学习法：引导学生分组合作，共同完成美术作品，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 探究式学习法：鼓励学生自主探究，通过观察、分析、实践等方法，提高学生的自主学习能力。
三、教学评价的多元化在观摩活动中，我发现教师们对学生的评价不再局限于学习成绩，而是从多个方面进行评价。
以下是我总结的几种多元化的教学评价方法：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与度、合作精神等。
2. 成果性评价：关注学生的美术作品，如创意、技巧、审美等。
3. 自我评价：引导学生反思自己的学习过程，提高学生的自我认知能力。
4. 同伴评价：鼓励学生相互评价，培养学生的评价能力。
四、教师素质的提升在观摩活动中，我认识到教师素质对美术教学的重要性。
以下是我总结的几点教师素质的提升方法：1. 教师应具备扎实的美术功底，不断学习新的美术知识，提高自己的审美能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应具备良好的沟通能力，与学生建立良好的师生关系。
美术优质课观摩心得
美术优质课观摩心得
观摩了美术优质课，我收获颇丰。
以下是我的观察和体验：
课堂组织精细
老师在课堂上展示了出色的组织能力。
她提前准备好了所需的
材料，并按照预定的流程进行教学。
她清晰地解释了每一步，让学
生能够跟随并理解。
课堂秩序井然，学生们专注地参与了整个过程。
知识点讲解详细
老师对于每个知识点讲解得非常详细。
她用简单明了的语言解
释了不同艺术技法的概念和应用。
她还通过丰富的图例和实际作品
示范，使学生更好地理解了每个技法的特点和使用方法。
我从中学
到了许多新的艺术知识。
鼓励创造力
在课堂中，老师非常注重学生的创造力和自由发展。
她鼓励学
生们稍微放松地表达自己的想法和感觉，并给予积极的评价和鼓励。
这种鼓励激发了学生的创造力，让他们在作品中展现出个性和独特性。
课堂互动活跃
老师通过各种互动活动增加了课堂的趣味性和参与度。
她组织
了小组合作，让学生们互相交流和合作创作。
她还提出了有趣的问题，引导学生积极参与讨论。
这种课堂互动活跃氛围让学生们更好
地思考和研究。
结语
美术优质课的观摩让我深感受益匪浅。
这堂课的教学方法和策
略对于促进学生的创造力和研究兴趣非常有效。
我希望自己也能借
鉴这些经验，在将来的教学中，为学生们创造更好的研究环境和体验。
美术教师优质课心得体会
作为一名美术教师，我有幸参加了最近的一次美术优质课比赛，通过这次活动，我对美术教学有了更深的理解和感悟。
以下是我在这次优质课比赛中的心得体会。
首先，优质课的课堂形式多样，生动活泼。
在过去的教学中，我常常陷入单一的讲授式教学，导致课堂氛围沉闷，学生参与度不高。
而这次优质课的授课教师，运用了丰富的教学手段，如多媒体、实物展示、游戏互动等，使课堂变得生动有趣。
学生们在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习兴趣和积极性。
其次，优质课注重培养学生的创新精神和实践能力。
在课堂上，教师引导学生积极参与，发挥学生的主观能动性。
比如，在绘画课程中，教师鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化的作品。
这种教学方式有助于培养学生的创新意识和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。
再次，优质课强调师生之间的互动和沟通。
在比赛中，我看到了许多教师与学生之间的良好互动，他们相互尊重、平等交流。
这种教学氛围有助于学生建立自信，激发他们的学习热情。
同时，教师通过与学生沟通，了解学生的需求，调整教学策略，使教学更具针对性。
此外，优质课注重培养学生的审美素养。
在教学中，教师不仅要关注学生的绘画技巧，还要引导学生欣赏艺术作品，提高他们的审美能力。
比如，在欣赏名画时，教师引导学生分析作品的艺术特点，理解作者的创作意图，从而培养学生的审美素养。
最后，优质课关注学生的个性化发展。
在课堂上，教师尊重学生的个体差异，根据学生的兴趣和特长，开展个性化教学。
这种教学方式有助于学生发挥自己的优势，弥补不足，实现全面发展。
总之，通过这次优质课比赛，我深刻认识到美术教学的重要性。
在今后的教学中，我将努力做到以下几点：1. 丰富课堂形式，提高学生的学习兴趣；2. 注重培养学生的创新精神和实践能力；3. 加强师生互动，营造良好的教学氛围；4. 提高学生的审美素养，关注学生的个性化发展；5. 不断学习，提高自己的教育教学水平。
我相信，在今后的教学实践中，我会不断总结经验，努力成为一名优秀的美术教师。
2021年山东省初中美术优质课评选学习心得
201*年山东省初中美术优质课评选学习心得201*年山东初中美术优质课评选观摩心得这次我有幸到省城济南观摩学习山东省初中美术优质课的评选，感到非常荣幸。
学习过程中的我就像一个饥饿的孩子美美地吃上了一顿“大餐”，美味的大餐不但让我感到满足，也给我带来了身体所需要的各种营养。
我就像一个贫穷的学生渴望得到一本书，上帝却给了我一个书屋，这种感觉只能用一个字形容“美”。
这几天的学习让我感觉到了天外有天，人外有人的含义。
每位老师都深藏不露，只要给他们机会他们就会尽情地展示他们的才华。
学习中我了解到了美术课的各种讲课技巧与方法，老师们的学识，他们的激情，他们的教学技巧都深深地打动了我。
不同地域采用的不同版本教材，让这次的优质课内容丰富多彩。
有的老师讲的是设计，有的讲的是绘画，有的讲的是手工制作，有的讲的泥雕，有的讲的是现代艺术观，有的讲的是民间剪纸，有的讲的是幽默连环画不管他们讲的哪个方面的知识，都让我感到知识有着无穷的力量，是永远都学不完的。
第一节济南外国语学校陈萌老师的课就深深地打动了我。
陈萌老师讲的是人教版的《画家笔下的色彩》，与我们课本上的《向日葵》一课是类似的。
听这节课时，我想起了我给学生上课时的情景。
这节课主要讲的是色彩的亮度、纯度对比、色彩搭配和变化。
但是单单给学生讲色彩他们是没法接受和理解的。
我就主要讲解了梵高的《向日葵》这幅作品的色彩对比和变化，更多地讲解了梵高的人生经历与现代人对梵高作品的评价。
而陈萌老师却用看，玩，喝，做，比的方法把这节课最难理解的色彩给解决了。
上课一开始就让我领略了陈老师独特的上课技巧。
上课之前陈老师先把课件打开并问同学们，她姓什么叫什么，来吸引同学们的注意力，因为陈老师发现同学们在上课之前没有做好上课准备。
她的问题让同学们立刻进入到了上课的状态。
陈老师用一幅作品日本画家东山魁夷《森林中的白马》导入到了本节课，这副作品让在坐的学生和老师们立刻目光闪烁。
它运用了单色调的明暗来表示森林的空间，森林深处的白马产生了强烈的对比。
2023初中美术教学心得体会9篇
2023初中美术教学心得体会9篇初中美术教学心得体会13月15—16日，我有幸参加了临沂市初中美术教学研讨会。
受益匪浅，对教育教学和日常工作也有了更深入的思考，深感不枉此行。
15日下午在临沂六中，开设了两节公开观摩课，一节评课。
通过观看公开课特别是听了老师和教研员们对公开课所作的评价后，我对美术课的教学有了更深的认识。
就像市教研员刘涛老师说的，我们今天的课不是经过层层评选选出的全省最拔尖的课，但是能站在这里讲课的老师肯定有他的独到与过人之处。
对于课的理解，仁者见仁，智者见智。
第一节是临沂六中王燕老师讲的《漫画》。
这节课教师使用了直观式教学，图片导入学生感兴趣，有道是兴趣是最好的老师，有了好的开始自然下边就好说了，思路特别清晰。
课上有些问题的回答已经远远超出了老师的提问范畴，而且他们的语言表达能力很强，我想这与他们平时的训练是分不开的。
如果平时在课堂上给学生回答问题的机会很少的话，学生是不会练出这样的好口才的。
有几个同学不但语言组织能力好，而且十分优美，听他们回答问题感觉像听广播员演说一样。
这让我想到了我们的学生，有个别班级学生回答问题的特别少，像闷葫芦，也许就是因为太多时候老师替他们表达了，以至于他们说话的机会很少。
第二节是沂南四中范文清老师讲的《生活中的色彩搭配》采用设疑的方式引入课题，整节课内容很丰富，过渡很自然。
她采用了联想的方式，让人们更有目的地去欣赏。
紧接着是评课，讲课教师谈了自己的思路，刘涛老师给予点评及鼓励，其他老师也发表了自己的建议。
16日第一节是临沂七中张娟老师的《文房四宝》。
这节课材料准备非常充分，但教师讲课太注重表现自我，没有给学生发挥主动性去思考的`机会，学生学习很被动。
但王老师教态很自然，表情很放松，具有亲和力，这些是值得肯定的。
第二节是平邑刘艳红老师的《黑白装饰画》。
教师语言精妙，范品优秀，教态自然，环环相扣，值得学习。
如果教师非常有激情，并且能够对学生的回答作出适当鼓励性的评价的话，学生上课的积极性便会更高。
美术计划总结之美术优质课听课体会
美术计划总结之美术优质课听课体会我有幸参加了在菏泽举办的“山东省初中美术优质课比赛”的听课活动，在一周的时间里，全省各地市分两组共出课50节，大家要在奔波中抢座去聆听、领悟。
每天听7节课是份体力活，更是份贴心交融的良机。
现将我的收获与感受分总结如下：一、思维的转变——环节前置——角色互换此次倾听的优质课，教师们善于挖掘三度空间即深度、宽度、高度的课堂给予听者印象较为深刻。
教师善于从不同角度去组织课堂，如先让学生发现——尝试，再来学习的方法，侧重于有质疑而后解，着力发挥学生学习的主动性与全面参与度。
德州九中的刘芳老师执教的《校园小伙伴》教师让学生先小试身手以最快的速度画出表情，然后提出问题“如何画人物面部？”，从而展开讨论。
聊城罗玉红老师执教的《藏书票》一课在制作漏板藏书票的时候让学生先制作，在提出问题“遇到什么困难”教师在帮助解决困难。
二、内功的提升——示范引领——主导助势1、扎实的基本功是最能还原美术本体课堂的关键。
美术教师要具有过硬的专业基本功才能够胜任这项工作。
我们开发区的王延旭老师执教的《标志设计》一课，将教师的基本功融入本堂课，达到师生共赢。
教师在课堂上不断启发学生让学生的作品慢慢的由火柴小人更加简洁形象化的形成标志。
教师以简洁的线条在投影机上绘出展示区域，不仅给学生以示范引领，更是扎实基本功的缩影，免去了花枝招展、制作精美的喷绘类展板，其间不仅仅是节省了花销，更凸显美术课堂的本体地位。
新泰市龙廷中心学校的杜欣老师导入时就现场画了一幅青蛙的形象，把画卷起，学生当魔术师把画反转成为一个小王子的形象，新颖的导入让学生很感兴趣。
在课堂上教师又用三种“魔法”即三种方法教给学生如何绘制卡通人物，这节课教师边教方法边示范方法的应用，多次演示更贴近学生的最终创作。
2、课堂语言既能体现教师对教育规律和教学方法的掌握程度，也是教师向学生传达学习内容的重要载体。
课堂语言综合体现了教师个人的修养与教学能力以及教学智慧。
2024年优质课观摩心得体会美
2024年优质课观摩心得体会美在2024年的优质课观摩活动中，我有幸参与了一堂令人难忘的美术课。
这节课由一位优秀的美术教师执教，她的教学风格深得学生的喜爱，充分展现了现代教育理念下的教学特点和创新思维。
在这堂课中，我深深感受到了教育的力量和美术教育的重要性。
首先，这位美术教师在教学设计上有着独到的见解。
她将学生的个人兴趣和特长融入到教学中，让每个学生都能找到适合自己的方式和方法。
这堂课上，教师提供了多种材料和工具供学生选择，让他们发挥自己的创造力，进行自由绘画。
同时，教师还根据学生的个体差异，设置了不同的绘画主题和要求，有助于激发学生的兴趣和动力。
通过这种开放性和个性化的教学设计，学生在创作过程中能够积极参与、保持高度的专注度，不仅对美术技能的提高起到了促进作用，还培养了学生的创造力和想象力。
其次，教师在教学过程中注重激发学生的内在动机。
她以身作则，展示了自己对美术的热爱和专业素养。
在课堂上，她介绍了一些著名艺术家和他们的作品，让学生了解到艺术的多样性和无限可能性。
同时，她还引导学生主动思考和表达自己的情感和观点，鼓励学生勇敢尝试并相信自己。
这种积极向上的教学态度和教师的正向引导，使学生在创作中感受到成就感和自信心的提升，充分激发了他们对学习美术的兴趣和热情。
第三，这堂课注重注重培养学生的艺术鉴赏能力。
教师通过引导学生观察和分析不同艺术作品的特点和表现手法，培养了学生对艺术作品的独特视角和思考能力。
在课堂上，她与学生共同欣赏了一些经典艺术作品，并展示了不同的解读方式和欣赏技巧。
通过这种方式，学生不仅能够理解和欣赏艺术作品，还能够培养自己对美的感知和表达能力。
这种艺术鉴赏的训练有助于提高学生对美的敏感度和审美能力，培养了他们独立思考和理解艺术的能力。
最后，这堂课在评价和反思环节上也有着独到的安排。
教师充分尊重学生的个人特点和创作风格，注重引导学生自我评价和自我反思。
在课堂结束时，教师组织了学生之间的作品分享和讨论，让学生交流彼此的观点和体会，从而促进思想的碰撞和共同进步。
美术观摩自我反思总结范文
标题：美术观摩学习心得与自我反思摘要：近期，我有幸参加了学校组织的美术观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂实践，我对美术教学有了更深刻的认识。
以下是我对本次观摩活动的自我反思和总结。
正文：一、观摩活动回顾本次美术观摩活动，我们观摩了多位优秀美术教师的课堂实践。
他们或以生动的教学语言，或以独特的教学方法，或以丰富的教学资源，展现了美术教学的魅力。
在观摩过程中，我感受到了美术教育的活力和教师们的敬业精神。
二、自我反思1. 教学理念通过观摩，我认识到，作为一名美术教师，应具备正确的教学理念。
优秀教师在教学过程中，始终关注学生的个性发展，尊重学生的审美需求，注重培养学生的创新能力和实践能力。
而我，在平时的教学中，往往过于注重知识的传授，忽视了学生的主体地位。
2. 教学方法优秀教师在课堂教学中，善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
他们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的审美能力和实践能力。
相比之下，我在教学过程中，教学方法较为单一，缺乏创新。
今后，我将在教学方法上多下功夫，努力提高教学效果。
3. 教学资源观摩活动中，我发现优秀教师在课堂教学中，善于利用各种教学资源，丰富教学内容。
而我，在教学过程中，对教学资源的运用相对较少，导致教学内容较为单一。
今后，我将积极寻找和利用各种教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
4. 教学评价优秀教师在课堂教学中，注重过程性评价和形成性评价，关注学生的学习进步。
而我，在教学评价方面，往往过于注重结果评价，忽视了学生的学习过程。
今后，我将加强对学生的过程性评价，关注学生的学习进步。
三、总结通过本次美术观摩活动，我对美术教学有了更深刻的认识。
在今后的工作中，我将认真反思自身不足，努力提高教学水平。
具体措施如下：1. 不断学习，提升自身素质。
加强专业知识和技能的学习，提高自己的教育教学能力。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。
结合学生实际情况，运用多种教学方法，提高教学质量。
美术优质课评比活动的心得体会
美术优质课评比活动的心得体会
参与美术优质课评比活动是一次非常有意义的经历。
通过这次活动，我不仅有机会观摩其他老师的优质课，还能够与其他老师交流、学习，进一步提升自己的教学水平。
首先，评比活动让我认识到了优质课的重要性。
在观摩其他老师的课堂时，我发现他们的教学内容新颖、活泼，教学方法多样化，引起了学生的浓厚兴趣。
相比之下，自己的课堂似乎缺乏一些亮点和创新。
这让我意识到要提升教学质量，需要不断思考和探索更好的教学方式。
其次，在评比活动中与其他老师的交流让我受益匪浅。
我问问题时，其他老师总是很热心地给予建议和指导。
他们分享了自己的教学经验和教学方法，让我受益匪浅。
对于我自己的课堂，他们也提出了一些建设性的意见和建议，让我看到了自己可以改进的地方。
这些交流让我意识到教师是一个学习的过程，只有不断学习、反思、改进，才能提升自己的教学水平。
最后，在评比活动中，我也结交了一些志同道合的同行。
我们一起交流、学习，共同提高。
我们还会互相鼓励、支持，一起面对教育工作中的挑战。
这种团队合作的氛围让我感到温暖和安慰，同时也增强了我对教育事业的热爱和责任感。
通过这次评比活动，我不仅获得了进一步提升教学水平的机会，也收获了宝贵的教育经验和交流机会。
我将继续努力，在以后的教育工作中持续学习，不断创新，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2024年中小学美术观摩课心得样本（三篇）
2024年中小学美术观摩课心得样本____年____月，我有幸参与了在青州云门双语学校举办的潍坊市小学美术公开课观摩研讨会。
此次活动让我现场见证了省、市级教学能手的精湛课例展示，并通过观看全国美术优质课录像、技能大赛优秀作品及聆听美术教育教学专题报告，获得了深刻的感悟与启迪。
一、深刻挖掘美术课程的内在价值美术课程以其独特的魅力，致力于在潜移默化中陶冶学生情操，提升其审美能力。
在教学过程中，教师巧妙引导学生参与绘画与制作，不仅锤炼了学生的审美、鉴赏、设计与动手能力，更让学生深刻体会到艺术与生活之间既源于又高于的紧密联系。
二、美术课程步入“多元化”时代，迎接“视觉文化”的挑战步入21世纪，信息技术的飞速发展使得美术课程不再局限于传统的审美与创造范畴，而是与语文、数学、音乐等学科并驾齐驱，共同构成了人类文化中不可或缺且各具特色的语言系统。
在色彩斑斓的视觉盛宴中，学生深刻感受到科技在美术领域的广泛应用及其所带来的震撼视觉效果，从而激发了对美术学习的浓厚兴趣，并在此过程中弘扬了中华民族精神。
三、教师以亲和力引领教学，构建师生共融的课堂氛围在观摩过程中，授课教师们展现出了极高的专业素养与教学艺术。
他们摒弃华而不实的教学形式，转而以亲和力为纽带，与学生建立起亲密无间的师生关系。
通过巧妙运用生活中的实例，引导学生进行深入思考与探究，形成了“发现问题—提出问题—分析问题—解决问题”的良性循环。
教师们准确把握教材内容，融入新理念，凭借扎实的基本功、精炼的课堂语言以及风趣幽默的教学风格，成功塑造了独特的个人魅力，赢得了学生的广泛喜爱与尊敬。
此次观摩活动让我受益匪浅。
我深刻认识到，作为一名美术教师，应致力于挖掘造型艺术中的外在美与内在美，并将其巧妙融入课堂教学之中，使视觉形象与教学艺术相得益彰，共同构筑起一座美的殿堂。
我还应努力提升学生的设计意识与审美创意能力，通过展示实用的标志等实例，激发学生的学习兴趣与创造力。
在未来的教育教学中，我将秉持不断学习、勇于创新的精神，努力提升自己的业务素质与教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
2021年山东省美术教学观摩研讨会总结
201*年山东省美术教学观摩研讨会总结201*年山东省高中初中美术教学观摩研讨会体会宁阳十二中颜廷春为了进一步推进我省高中初中美术课程改革的深入发展，促进美术课堂教学质量的提高，201*年3月26日29日，我县高中初中美术教师在陈俊老师的带领下来到东营河口参加了“山东省高中初中美术教学观摩研讨会暨。
26日上午，会议由省美术教研专委会副理事长兼秘书长、省教研室美术教研员米海峰和肖钢主持。
首先来自全省的全体与会教师合影留念，接着由国家美术课程标准研制组组长、首都师大美术学院博士生导师尹少淳教授做学术报告，由中国传媒大学动画与数字数学院院长黄心渊，博士生导师路盛章教授。
下午由山东省省美术教研员米海峰老师，首都师范大学段鹏博士，青岛市实验初中苏美荣老师做学术报告。
各位专家的报告深入浅出，真是让人受益匪浅。
通过聆听专家讲座，让我再一次认识作为一个美术老师，不但要具备广博的学识、较高的绘画水平、广阔的视野、超强的语言能力等综合素质，还必须不断更新知识，了解前沿动态，把握教育真谛，形成自身特点，成为学生乐于亲近，乐于交流的老师，让学生们在美术课堂上得到更多的快乐和对人生、对美的追求。
学习期间，我们听了来自全省各地的八位老师的观摩课。
授课教师扎实的专业功底、睿智的应变能力、唯美的课件制作、自然的环节衔接，给了我们一个又一个的惊喜，让我们赞叹不已。
例如东营市育才学校张玉兰老师老师的《发现与创造》把教材与当地的资源有机结合，同学们在老师引导下积极发言，大胆表现。
滨州邹平的刘文峰老师的《五彩的风筝》一课，主要让学生围绕给风筝上色展开，教师课件制作精美，值得学习。
济宁八中窦秋婷老师的《体会线的韵律》，教师课堂语言细腻，极具亲和力。
威海市环翠国际中学乔永明老师的《校园小伙伴有趣的表情》，教师课堂驾驭能力强，善于调动学生的积极性，师生互动好，作业与评价贯穿课堂，被视为本次活动最好的课。
此外四位高中老师的课也各有特点，的别主办方陈再生老师的课《陶艺成型工艺》，语言幽默，时时给我们带来笑声，听他的课感觉比较轻松。
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观摩山东省初中美术优质课评选活动有感
2012年10月8日至12日，在郯城县教育局教研室陈永青老师的带领下，我们赶赴济南观摩了这次全省初中美术优质课评选活动。
活动地点设在济南十四中学，参加评选的课题共50节，分A组和B组同时进行，观摩的教师可以根据相应的教材版本自行调整听课。
通过此次活动，深刻体会到一节高质量的美术课堂，无论从哪个角度去分析，都会产生不同凡响的效果，能够激发观者的热情，触动人的心灵，吸引台下的观众去看，去听，去思考。
根据观摩情况，现将自己的几点感悟总结一下，希望对大家的课堂教学有所帮助。
一、心中有课堂、心中有学生、心中有教材
通过观摩，我深深地感受到美术课堂教学的实施，需要我们不断学习、借鉴与创新。
实际上，一节高质量的美术课堂教学，教会我们的不仅仅是为此付出多少劳动，更重要的是让我们更直观的感受到艰辛的劳作所展现的丰硕成果，是我们可以直接欣赏和感悟的最有力的依据。
在整个教学流程中，也不同程度地体会着一节完美课堂所带来的成功感。
教师研究教学，可以做出多次调整、完善，甚至可以在今后的工作中得以修正，不过，展现在学生面前的将是尽可能完美的一面。
在日常教学活动中，每一节美术课，对学生而言，总是满怀欣喜盼望着老师的到来，憧憬着美术课堂的精彩。
作为美术教师，更应该肩负使命，不负众望。
听参评教师的课，赏心悦目，使得现场观摩教师们赞叹不已，简单地说，他们（参评教师）已经首先做到了心中有课堂、心中有学生、心中有教材。
二、完美课件展示、教学情节设置、教师组织课堂，三者有机结合
教学活动中，多媒体的使用，即发挥了课件和其他效果的展示，又能够为课堂带来鲜明的时代特征。
观摩中，能够看得出参评教师的课件设计已经做到了“增之一分则太长，减之一分则太短”。
根据课业类型和教学设计的不同，教学情节的展现千变万化，有条不紊，总会带来不同程度的惊喜。
师生互动环节较为突出，教师的课堂教学能力也得以很好的发挥。
三、个性体现、地方资源、展现时代特征
潍坊市潍城区教研室的范云老师讲授的是《剪纸的意蕴》，她的剪纸作品《卖火柴的小女孩》曾获得国际金奖；日照经济开发区中学的刘方玲老师的课《线的魅力》将自然与人文、音乐与创作紧密结合，同时，展现了中国特色的艺术——飞天。
东营市广饶县实验中学的王考老师的《壶中日月》但从材料的准备上，既能激发学生创作的欲望，又能很好的把我课堂，同时展现了浓郁的地方特色，致胜一筹。
青岛市崂山区第十一中学的张倩老师的《新媒体艺术》，从课件的设计制作上，突显时代变迁，课堂内容相当丰富，有条不紊，体现了教师扎实的基本功和课堂组织和驾驭的能力。
还有潍坊第十三中学的李阿林老师的《结意寓心愿》中的中国结；临沂十中的张永霞老师的《黑白装饰画的美感》中的巧妙的导入；山东省泰安市第六中学的杨波老师的《格尔尼卡》的个性设计——走进传奇、解读传奇、续写传奇；崂山中学的张乃月老师的《城乡美术考察》中浓郁的乡土文化展现；滨州市邹平一中初中部的徐秀娟老师的《会动的画》中手影戏和皮影戏导入以及示范和作业展示中的皮影戏设备的使用，为她的课堂增添了光彩。
临沂市临沭县第一初级中学的胡怀庆老师声音洪亮，激情澎湃，使得《现代绘画的色彩搭配》这一课更富于节奏感和时代特征。
四、选题谨慎、注重实效、稳中求胜
美术教材中的课业类型：欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索。
此次评选活动，都有相应的课题参评。
在不同的环节，突出体现了学生的主观能动性，师生互动效率高、效果好，展示评价设计形式多样，各有千秋。