故乡的小路_音乐课件
人音版音乐五年级上册第5课故乡第4课时故乡的小路课件(共18张)
今天，我们通过一首歌曲去走《故乡的小路》……
听一听有几 个声部？
学 唱 二 声 部
有了二声部的加入，音乐层次更丰富，用 更饱的情绪表现了歌唱者对故乡的这份思念。
学唱歌曲
听老师弹奏两条旋律，找出不同点，并唱一唱。
小 练 习
凝听歌曲
感受音乐情绪，说一说歌曲抒 发了怎样的情感？歌曲的速度如何？
怀念童年 思念故乡 速度：中速稍慢
随音乐划拍
让我们一起去故乡的小路奏一 奏，它的拍子又以上的拍子在同一首作品中交替进行。 例：四四拍 四三拍
模唱歌曲
变音记号
#
升记号
对照： 4
#4
学唱歌曲
凝听老师范唱， 感受歌曲由 几部分组成
人音版音乐五年级上册 乡间的小路_课件(共9张PPT)
歌曲简介
《乡间的小路》又叫做《乡间的小 路上》、《走在乡间的小路上》，是 台湾著名音乐人叶佳修的代表词曲作 品之一。
语言清新，意境优美，旋律活泼 优美，歌坛文学佳作。
歌曲分析:
1.《故乡的小路》是一首两段体的优美 抒情歌曲。
2.该曲曲调流畅而又抒情，歌曲表达了 人们回忆美好童年时内心激动的心情。
你们还知道 哪些校园歌曲？ 请说一说。
1.唱好四拍节奏；
2.注意装饰音的变化；
3.以第一主人翁“我”的身份投入到歌倾诉的歌唱。
歌词的独立审美品格
词章的完整性 意思完整
歌曲意思简单完整，讲述的是归家的人 走在乡间小路上的所见所想。
歌词的独立审美品格
情真意切 乡村田园歌谣的典型代表。 意境清新优美，具有浓郁的乡村气息。
五年级上册音乐课件-第5课故乡的小路_人音版(简谱)
7
设问：
1、歌曲讲了什么内容？
（人们带着思绪万千的心情走在熟悉的 小路上，勾起了对往事的美好回忆。）
2、这首歌表达了怎样的感情？
（人们对故乡的思念之情。）
8
设问：
1、低声部
合唱部分有几句？ 这几句有什么异同之处？
2、高声部
比较两句，为什么第二句低下来了？
9
设问：
1、这首歌曲有哪些音乐符号？
12ຫໍສະໝຸດ 345设问：
1、歌曲反映了什么内容？
（少年儿童对家乡的热爱。）
2、你听后有什么感受呢？
（明快、舒畅。）
3、你都想起了什么？
（想起自己在乡间玩耍的情景。）
6
设问：
1、这首歌曲的情绪是怎样的？
（深情、激动的。）
2、这首歌曲的演唱形式是什么？
（童声合唱）
3、观察旋律每小节的拍数有几种类型？
2、应以怎样的音乐、速度、力度去演 唱？ 3、应以怎样的感情色彩去演唱？
10
小结： 故乡是生我养我的地方，无论我们走
到哪里，乡音都时刻萦绕在我们耳边，乡 情都时刻缠绕在我们身旁。
让我们永远热爱我们的故乡、永远热 爱我们的祖国吧！
11
小学音乐《故乡的小路》优质课件设计
1=D 4/4 3/4
陈克正词
中 速
陶
..
崔 蕾曲
.
醉甜
我那 故乡的 小 路
路，
是我 童 年 走过的 路 ，
美旁
纵情赞
..
美
盛 开的 小
花，
啊！弯 弯的
小
给我 欢 乐和 幸
福。
路， 旁的 小 刻
梦中 我 思 念
花的 ，
时
路，
向我倾 嗯！
诉。
（我那） 诉。
啊！ 路
.
1
乡间的小 路
你能演唱一 首 歌曲来表 达自 己对家 乡的热 爱之 情吗？
4
5
#4
歌 颂赞 美
1=D 4/4 3/4
中 速
..
我那 故乡的 小 路 旁
路，
陈克正
词崔
.
蕾
是我 童 年 走过的曲 路 ，
..
盛 开的 小
花，
啊！弯 弯的
小
给我 欢 乐和 幸
福。
路， 旁的 小 刻
梦中 我 思 念
花的 ，
时
路，
向我倾 嗯！
诉。（Biblioteka 那） 诉。啊！ 路.
1
3 ／ 4 ／4 4
乡愁
小时候，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。
回忆
思 念
故 盛
童 欢
你能 用“ la” 来 模仿唱出 老 师弹奏 的旋 律吗
人音版五年级音乐《故乡的小路》课件
小结：
故乡是生我养我的地方，无论我们走 到哪里，乡音都时刻萦绕在我们耳边，乡 情都时刻缠绕在我们身旁。
让我们永远热爱我们的故乡、永远热 爱我们的祖国吧！
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到
1、歌曲讲了什么内容？
（人们带着思绪万千的心情走在熟悉的 小路上，勾起了对往事的美好回忆。）
2、这首歌表达了怎样的感情？
（人们对故乡的思念之情。）
设问：
1、低声部
合唱部分有几句？ 这几句有什么异同之处？
2、高声部
比较两句，为什么第二句低下来了？
设问：
1、这首歌曲有哪些音乐符号？
2、应以怎样的音乐、速度、力度去演 唱？ 3、应以怎样的感情色彩去演唱？
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
设问：
1、歌曲反映了什么内容？
（少年儿童对家乡的热爱。）
2、你听后有什么感受呢？
（明快、舒畅。）
3、你都想起了什么？
（想起自己在乡间玩耍的情景。）
设问：
1、这首歌曲的情绪是怎样的？
（深情、激动的。）
故乡的小路音乐课件
故乡的小路音乐课件xx年xx月xx日•故乡的小路简介•故乡的小路乐理知识•故乡的小路演奏技巧目录•故乡的小路作品分析•故乡的小路合唱版块•故乡的小路教学建议01故乡的小路简介作品名称《故乡的小路》取自日本民谣《故乡の路》。
原曲由日本著名歌手西条八十于1946年创作，后由古关裕而重新编曲翻唱。
作品名称的由来《故乡的小路》表达的是歌手对故乡的思念与热爱之情。
古关裕而改编的版本，旋律优美舒缓，充满思乡之情。
作品创作背景《故乡的小路》是一首日本民谣风格的乐曲。
歌曲旋律优美，节奏明快但不失沉稳。
歌曲以古关裕而的版本流传最广，成为日本民谣的经典之一。
作品概览02故乡的小路乐理知识音阶是音乐的基本元素，是由音高依次递增或递减的一组音。
大调音阶和小调音阶是两种最常用的音阶，它们具有不同的音调和色彩。
音阶音调是指音乐中声音的相对高度，通常用“Key”来表示。
故乡的小路的旋律主要采用小调音阶，给人以优美、柔和的感觉。
音调音阶与音调和弦和弦是由三个或三个以上的音符组成的。
故乡的小路主要使用三和弦来营造出柔和、优美的氛围。
和声和声是指两个或多个不同音符同时发声所产生的音响效果。
故乡的小路的和声简单而和谐，给人一种宁静、安详的感觉。
和弦与和声音乐风格故乡的小路是一首典型的乡村音乐作品，其旋律优美、节奏明快，具有浓郁的乡土气息。
音乐特点故乡的小路以其优美的旋律、简单的和声、舒缓的节奏以及柔和的音调，表现出对故乡的思念之情。
此外，该曲还采用了吉他、口琴等乐器，更增添了其民谣音乐的韵味。
音乐风格与特点03故乡的小路演奏技巧掌握正确的呼吸方法和节奏，如腹式呼吸和胸式呼吸的转换，以及慢吸快呼、快吸慢呼等技巧。
气息控制与运用呼吸技巧在演奏过程中，要合理运用气息，使音乐更加流畅、自然，同时注意气息与情感的协调。
气息运用通过长音、短音、音阶、和弦等练习，提高气息控制和运用能力。
呼吸练习手指灵活性训练通过各种练习曲和手指练习，提高手指的灵活性和独立性，增强手指力量和速度。
《故乡的小路(第二课时)》精品课件
露从今夜白，月是故乡明--唐 杜甫 胡马依北风，越鸟巢南枝--汉 古诗十九首 故乡何处是，忘了除非醉--宋 李清照 去年花里逢君别，今日花开已一年--唐 韦应物
今天我们一起来学习一首关于故乡的歌曲--《故乡的小路》
故乡的小路 （第二课时）
仔细聆听，分一分乐段吧！
第一乐段 第二乐段
试着画一画旋律线：
第二乐段
一起学习音乐知识：
第二乐段
一起学习音乐知识：
第二乐段
一起学习音乐知识：
第二乐段
一起完整演唱一遍吧！
一起读一读歌词吧！
我那故乡的小路， 是我童年走过的路， 路旁盛开的小花， 给我欢乐和幸福。
啊！弯弯的小路， 梦中我思念的路， 啊！路旁的小花， 时刻向我倾诉。
家乡是生我养我的地方，பைடு நூலகம்论我们走到 哪里，妈妈的话儿永记住，思乡的旋律永远 紫绕在我们的身旁。让我们共同来热爱我们 的家乡，热爱我们的祖国，热爱家乡的小路， 热爱家乡的亲人。
下课
我们下节课见
故乡的小路_音乐课件[1]
![故乡的小路_音乐课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/37050fb131b765ce050814d9.png)
1
·
啊 弯 弯的 小 路， 梦 中 我 思 念 的 路， 啊
· 6 ·6 6 7 1 5
4 3 2· 5 2 1 1 4 3 ·
路 旁的 小 花， 时 刻 向 我 倾 诉。
Hm
2· 5 2 1 1 ·
歌曲两个 乐段在情绪上 有什么区别？
从谱面来看 分别采用什么 演唱形式？
创 编 节 奏 为 歌 曲 配 伴 奏
3 4 5 ·﹟4 6 5 5 3
51
·
·
我 那 故 乡的 小 路， 是 我 童 年 走过的 路， 路 旁
3 ·3 3 4 3 2
3 4 5 ·5 5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2 1 1
··
盛 开的 小 花， 给 我 欢 乐和 幸 福。
第二乐段
1＝D 3 4
44 ·
1 6 ·6 6 7 1 5
6 5 3· 5 1 2 3
长大后 乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 大陆在那头
古今中外，思乡之情，人皆有之。 走遍天涯海角，浓浓的思乡情意，总 是常驻心间。
课 题： 《故乡的小路》
第一乐段
1＝D 3 4
44
5 1 3 ·3 3 3 2 1
五年级人音版音乐 人音版 故乡的小路
你能说出 哪些关于思乡 的诗歌或佳句?
静夜思 床前明月光， 疑似地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
《游子吟》
孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
《乡愁》
—余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票
我在这头 母亲在那头
故乡的小路音乐课件
06
故乡的小路的意义与影响
故乡的小路的意义
思乡之情
歌曲《故乡的小路》表达了对家乡的思念之情，这种情感是每个 人内心深处的共鸣。
对过去的怀念
歌曲通过回忆童年和青春期的美好时光，表达了对过去的怀念之 情。
对未来的期许
歌曲中的主人公对未来充满着希望和期待，希望能够回到家乡， 重温过去的美好时光。
故乡的小路的影响
历史背景
20世纪80年代末，随着中国改革开放的深入，海外游子对祖 国的思念之情日益增强，谷建芬在这样的背景下创作了《故 乡的小路》
故乡的小路的音乐风格
1 2
旋律优美
采用了中国传统音乐的元素，旋律优美、易于 传唱
民族特色
融入了中国民族音乐的特色，让歌曲具有浓郁 的中国风情
3
情感真挚
歌词真挚地表达了对祖国的思念之情，让人深 感共鸣
THANKS
感谢观看
故乡的小路歌词情感解析
情感基调
这首歌充满了对家乡的热爱和 思念之情，情感细腻而真挚。
情感表达
歌词中通过描绘故乡的景色和 人物，表达了对家乡的眷恋和 思念之情，情感表达深入人心
。
情感体验
听这首歌可以让人们感受到对 家乡的热爱和思念之情，激发
人们对家乡的美好回忆。
故乡的小路歌词演唱技巧解析
声音控制
演唱这首歌需要有一定的声音控制能力，能够表现出歌词中的情 感和细腻之处。
故乡的小路的影响与地位
社会影响
01
歌曲推出后，迅速在海内外华人中传唱，成为表达海外游子思
念祖国、怀念家乡的美好歌曲
文化地位
02
《故乡的小路》已经成为中国音乐史上的经典之作，被广泛地
演唱和传承
人音小学音乐五年级上册5故乡的小路课件下载
这首歌曲可以分为几个乐段？
第一乐段
1＝D 3 4
44
5 1 3 ·3 3 3 2 1
3 4 5 ·﹟4 6 5 5 3
51
·
·
我 那 故 乡的 小 路， 是 我 童 年 走过的 路， 路 旁
3 ·3 3 4 3 2
3 4 5 ·5 5 2 1 1
··
盛 开的 小 花， 给 我 欢 乐和 幸 福。
第二乐段
从谱面来看 分别采用什么 演唱形式？
La … …
弯 弯的 小 路， 梦中 我 思念的 路， 啊
路 旁的 小
花，
时刻 向 我 倾
诉
诉
Hm
我那故乡的小路，
是我离家走过的路，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
创
妈妈抚摸着我的衣裳，
编
轻轻对我嘱咐。
歌
啊！弯弯的小路，
词
梦中我思念的路，
改
啊！妈妈的话儿，
编
在我心中永记住。
感谢聆听
人民音乐出版社
授课教师：
你能说出 哪些关于思乡 的诗歌或佳句?
静夜思 床前明月光， 疑似地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
《游子吟》
孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
《乡愁》
—余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票
我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 大陆在那头
古今中外，思乡之情，人皆有之。 走遍天涯海角，浓浓的思乡情意，总 是常驻心间。
故乡的小路五年级音乐ppt课件教案人音版
故乡的小路五年级音乐ppt课件教案人音版故乡的小路(1课时)此曲选自人音版教材第五单元.教材内容分析:这是一首优美深情的歌，通过对故乡小路的描述回忆起童年的幸福时光，表达对母亲对故乡的思念之情，歌曲的调式二部曲式，第一乐段曲调平稳，着重对往事的回忆，第二乐段情绪较激动，抒发对故乡对亲人的深切思念教学目标:1、能用连贯的气息，自然圆润的声音，准确演唱《故乡的小路》，抒发热爱家乡的情感。
在学唱歌曲的过程中了解变换拍子。
2、对比欣赏歌曲《故乡的云》，感受作品的风格特点，体验作品的情感。
教学方法:本节课主要采用听唱法进行教学.教学过程:一、初步感受，导入新课吟诵有关思乡诗句。
1、说说有关思乡的诗句2、举例并朗读中唐诗人孟郊的思乡诗作《游子吟》，感受诗人离乡的惆怅思念之情。
二、学唱《故乡的小路》11、听范唱，感受歌曲表达的情感。
2、学唱第一乐段。
(1)划拍用Lu唱旋律。
(2)唱谱接下来一起唱谱，注意升fa的音准以及附点的时值。
(3)唱词轻声跟着老师唱词，注意一字两音的地方，如“小路”、“小花”的“小”。
――接着唱第二段歌词。
3、学唱第二乐段。
第二乐段是歌曲的高潮，同样有两个乐句构成，看看这两句有何相同和不同之处,对比学唱。
A、用琴弹奏两句，对比聆听。
B、跟琴先唱第一句谱，再唱第二句谱。
(1)用la完整唱第二乐段。
(2)唱词，注意情绪的递进。
结束句是最后一句后半句的重复，用哼鸣演唱。
4、跟伴奏带完整演唱歌曲。
用真挚朴实的感情来表现歌曲，用连贯流畅的声音演唱。
老师指挥，和学生共同演唱。
5、讨论歌曲的演唱形式。
2(1)讨论歌曲可采用哪些演唱形式。
怎样能更好地表现歌曲的情感呢,可以采用哪些演唱形式,请学生讨论并尝试。
(2)欣赏领唱与合唱。
三、欣赏歌曲《故乡的云》1、欣赏《故乡的云》(1)欣赏歌曲，感受思乡之情。
(2)简析歌曲并体验。
这首歌抒发了海外游子思念祖辈生息繁衍之地的深情。
歌曲运用拟人的手法，把对大自然的描绘与主人公的思乡之情紧紧联系在一起。
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二声部合唱
La … …
大家 一起来
第 二 乐 段
分 声 部 学 唱
大家 一起来
弯 弯的 小 路， 梦中 我 思念的 路， 啊
路
旁的 小
花，
时刻 向
我 倾
带 词 视 唱
诉
诉
Hm
女1＝D 生 男 生
3 4
4 4
· 1 6 ·6 6 7 1 5
啊 弯 弯的 小 路，
6 5
梦 中
3· 5 1 ·
我 思
2 3
路，
1
啊
念 的
· 6 ·6 6 7 1 5
路 旁的 小 花，
4 3
时 刻
2· 5 2 ·
向 我 倾
1 1
诉。
4 3
Hm
2· 5 2 ·
1 1
男1＝D 生 女 生
3 4
4 4
· 1 6 ·6 6 7 1 5
啊 弯 弯的 小 路，
6 5
梦 中
3· 5 1 ·
我 思6 ·6 6 7 1 5
6 55 3
走过的 路，
路，
童
年
路 旁
5 1 ·
3 ·3 3 4 3 2
盛 开的 小 花，
3 4
给 我
欢
5 ·5 5 2 1 ··
乐和 幸
1
福。
变拍子：在乐曲中，两种或两种以上 拍子交替出现，称作变拍子。
X X X 握握手 X X X X 同学你好
升记号：将基本音升高半音。
从谱面来看 第二乐段采用 了什么演唱形 式？
路 旁的 小 花，
4 3
时 刻
2· 5 2 ·
向 我 倾
1 1
诉。
4 3
Hm
2· 5 2 ·
1 1
抒 情 演 唱
家 明天依然
五年级第九册音乐
（人音版）
第五课
故乡的小路
你能听出 这首歌中唱出 了那些意象呢?
池 塘
知 了
蝴 蝶
如果我的心是故乡放飞的一只 鸽子，那我温暖的窝一定是你----我 的故乡。
课
题： 《故乡的小路》
教学目标
一、能用柔美的声音演唱歌曲，表 达自己对故乡的爱。 二、通过创编动作，了解变拍子与 变音记号，使学生进一步感受三拍子、四 拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。 三、唱好二声部合唱，加强同学之 间的合作能力。
初 听 歌 曲
谁能说说这首歌曲向我们传 达了什么样的情感？
这首优美深情的歌曲，通过对 故乡小路的描述，追忆了童年 的幸福时光，饱含深情，充满 着浓浓的思乡情怀!
这首歌曲可以分为几个乐段？
两个
第一乐段
1＝D
3 4 4 4
升记号
3 4
是 我
﹟ 5· 4
我 那
5 1 3 ·3 3 3 2 1 ·
故 乡的 小