延世大学韩国语 第一册的语法总结说课讲解
延世大学第一册(词尾总结)
词尾
1.谓词词干+ (으)시尊敬词尾
2.谓词词干+ 겠将来时制词尾
3.谓词词干+ 았/었/였过去时制词尾
4.谓词词干+ 고1）表示并列2）行为和动作的先后
动词词干+ 고第二个动作的整个过程包含着第一个动作“~~着~~”
5.谓词词干+ （으）니까（也可以放在句末）
1）表示原因2）有连贯性，但没有因果关系
6.谓词词干+ 아/어/여서目的性连贯词尾
动词、形容词+ 아/어/여서表示原因不能加时制词尾
体词+ （이）라서表示原因
7.动词词干+ 기动词名词化词尾
8.谓词词干+ 지만表示转折
9.谓词词干+ 는/ㄴ（은）/ㄹ（을）定语词尾
1）动词词干+ ㄴ/은过去时
+ 는现在时
+ ㄹ/을将来时
2）形容词词干+ ㄴ/은现在时
있다/없다+ 는
3) 体词谓词形+ ㄴ现在时
10.谓词词干+ ㄴ/는/은데
动词词干、时制词尾+ 는데
形容词词干+ ㄴ/은데
体词谓词形+ ㄴ데
1)轻微转折2）补充说明3）背景铺垫4）重复叙述5）亲切语气
11.谓词词干+ (으)면表示假定条件“如果~~”
12.动词词干+ （으）러不能加时制词尾(으)러前边是目标动作，是目的
13.动词词干+ (으)려前边不能加时制词尾，表示意图
14.谓词词干+ 아/어/여도即使…也…前边不能加겠。
新版延世韩国语1 语法总结
新版延世韩国语1 语法总结（共49个语法）体词：名词、代词谓词：动词、形容1 单元1-1입니다用于名词后通常用于正式场合；表事物身份、状态或指定某个事物。
例句/例词：이것은제책상입니다.这是我的书桌1-1 은/는表主语，用于名词介词量词数后，如果以辅音结尾用“은”，以元音结尾用“는”例句/例词：서울은한국의수도입니다.首尔是韩国的首都*有时은/는表示对比或强调例句/例词：동생은키가큽니다.저는키가작습니다. 妹妹个子高，我个子矮1-2 입니까? 입니다的疑问形式，置于句尾例句/例词：이분이어느나라사람입니까? 这位是哪国人？1-3 이/가아니다和体词连用，是이다的否定形式，辅音结尾用이아니다，以元音结尾用가아니다.例句/例词：저는일본사람이아닙니다. 我不是日本人。
1-4 습니다/ㅂ니다尊敬式结尾，接在动/形词干后，元音结尾用ㅂ니다，辅音结尾습니다例句/例词：학교에갑니다. 我去学校。
1-4 습니까？/ㅂ니까？尊敬式结尾，接在动/形词干后，用于疑问。
以元音ㅂ니까？，辅音습니까？例句/例词：무엇을합니까? 你做什么？2单元2-1 이/가表主语。
辅音이元音用가例句/例词：이것이책상입니다.这是书桌*人称代词나,너,저及疑问词누구가结合后，分别为내가네가제가누가2-1 이用名词前，所谈论的人或事物离说话人很近或者表示说话人和听话人正在说的事实例句/例词：이책이사전입니까? 这本书是词典吗？이이야기를누가압니까? 谁知道这件事？2-1 그用名词前面，表所谈论的人或事物离听话人近，离说话人远。
也可以表示说话人和听话人之前过的或者都知道的人或事物例句/例词：그책은교과서입니다. 那本书是课本。
아까그남자가누구입니까? 刚说的那个男人是谁？2-1 저用在名词前面，表所谈论的人或事物离说话人和听话人都很远。
例句/例词：나는저사람을압니다.我认识那个人2-2 도用于名词后面的助词，相当于汉语也。
表列举相同或相似的物。
延世大学韩国语 第一册的语法总结说课讲解
延世大学韩国语第一册的语法总结延一的语法（上）语法1点---ㅂ니다/습니다：尊敬阶陈述句终结词尾，用于陈述句的结尾谓词词干末开音节时用ㅂ니다。
闭音节用습니다。
语法2点---ㅂ니까/습니까：尊敬阶疑问句终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。
ㅂ니까用于开音节后，습니까用于闭音节。
语法3点---이/가助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。
没有收音时用-가, 有收音时用-이。
一个句子里有2个或2个以上以上主语时，大主语用는/은，小主语이/가＊特殊：谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，表示喜恶对象的“가(이)”则换成“를(을)”。
例如：저는채연누나를좋아해요翻译：我喜欢蔡妍姐姐。
(근데나채연누나좋아할뿐만아니라여가수좋아해요.)语法4点---에助词。
用于表示地点的体词后。
（还有用于修饰时间，아침에... )一：表示时间（时间后面用에）。
(1)점심저녁아침后面加에(2)周的后面加에(3)봉여름가을겨울春夏秋冬后面加에(4)今天，明天，后天什么的不加에二：表示到达的处所가다/오다/다니다/ 이르다/도착하다前面用에例句：저는지난주에한국에왔습니다例句：저는8시에집에도작했어요翻译：我是上周来韩国。
翻译：我是8点钟到达家三：에있다/없다/계시다/在....地方，不在.....地方。
也用에例句：책상위에책이있습니다.翻译：书桌上有书表示固有：감기에걸리다：得了感冒。
语法5---에서：动作发生的场所하다. 表示“来自于。
”=from . 에서까지从...到...补充语法：에게서（非活动体）/한테서：（活动体）선생님에게서선물을받았어요.从老师哪里得到了礼物。
语法6 여기, 거기, 저기处所代词。
여기：离说话者近的地方거기：离听者近而离说话者远的地方，或者前面已经提过的地方저기：离说话者和听话者都远的地方。
语法7点---(으)십시오/으세요：表示命令，请求。
例句：먼저가세요.：您先走。
延世大学韩国语第一册(第三讲)
《延世大学韩国语教程》第一册第三讲翻开书第87页을/를，宾格助词，跟在句子的宾语后面，前面接的体词，最后一个字有收音接을，没有收音接를。
比如：我吃饭。
나는밥을먹습니다.饭是宾语，밥有收音加을爸爸看报纸，报纸是宾语。
아버지가신문을보십니다.看例句：1.那位看报纸。
2.我吃饭吃得很好。
3.这个孩子喜欢面包。
4.学生们唱歌唱得很好。
5.我等朋友。
宾格助词就是接在宾语后面。
希望大家能够掌握，这里没什么难点。
-도接在体词后面，表示包含，就是相当于汉语中的“也”。
我去学校，他也去学校。
就是这个”也”路上公车很多，taxi也很多,都可以用도具体我们看看例句：1.那位是韩国人。
我也是韩国人。
2.公交车很多，出租车也很多。
3.今天没有时间，也没钱。
Ok，这个是도，很简单吧。
这个相信大家应该很常见到也很常听到。
-고싶다表示想做某事，前面接动词词干，不管有收音还是无收音还是ㄹ收音，全部一概直接词干原形加고싶다。
具体用法上，一、第一人称一般用于陈述句，表示我/我们想做某事。
第一句是我想学习历史，第二句是我想喝人参茶。
二、如果用在第二人称的话，主要用于疑问句，询问对方想干什么吗？1.（你/您）在周末时想做什么呢？这里出现了一个뭘，这个뭘是무엇을的缩写。
2.（你/您）想去故乡吗？两句我们可以看到其实都省略了“你”，但是其实就是在问对方想不想做某事，这个跟我们中文习惯稍有不同。
特别注意：用于第三人称时，不是고싶다而是用고싶어하다或者是用过去时。
为什么呢？因为第三方的想法我们是无从得知的，고싶다是形容词，可以用来表达自己的主观感受，或者是去询问对方的感受，但是如果要去说第三方的时候，作为一种从自己观察到的角度去做客观陈述，用고싶어하다，把它动词化了。
其实有时候对第一人称第二人称的想法进行一种客观叙述的时候，也是可以用고싶어하다的。
至于过去时，我个人觉得那是因为是已经发生的事情，当然就知道啦。
但是在初级的学习里面，不用纠结得这么深，还是这么记着，会用就行。
延世一册第1课总结 韩语教学课件
第一课 知识总结
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语法
1. 句子结构
*韩国语的句子至少由两个词构成。和其他语言一样，由主语 和谓语两个部分组成。谓语放在句子的末尾，由动词、形容词 或体词的谓词形构成。
주어(主语) + 서술어(谓语) 아이가 웁니다. 孩子哭了。 버스가 많습니다. 公共汽车很多。
*韩国语带宾语的句子，和汉语的语序完全不同。 主宾谓结构：주어(主语) + 목적어(宾语) + 서술어(谓语)
그 학생이 편지를 씁니다. 那个学生写信。 나는 선물을 삽니다. 我买礼物。
2. 주어(主语) + 목적어(宾语) + 서술어(谓语)
（名词+助词）+ （名词+助词）+（谓词+终结词（语）尾）
2.1 助词
(1) 가(이)
*助词，用于体词后，表示主语。开音节时用-가,闭音节时用-이。
비가 옵니다.Biblioteka * 있다表示拥有或存在，类似于汉语的“有-”、“-在”。
있다
有。反义词→없다
在。反义词→ (反) 안 있다. →（尊敬）계시다
下雨了。
친구가 많습니다. 朋友很多。
*人称代词 나, 너, 저和疑问代词누구在和助词连接时发生以下变化
나 → 내+가 내가 말했습니다.
我说了。
너 → 네+가 네가 가.
你去吧。
저 → 제+가 제가 김영수입니다. 我是金英秀。
누구 → 누+가 누가 왔습니까?
谁来了？
（2） 2. 에서 (副词格助词) ①表示动作所进行的场所，相当于汉语的“在……里(做某事)”。 학교에서 공부합니다. 在学校学习。 ②表示行为、动作的起始点或出发场所，相当于汉语的“从…”。 학교에서 왔습니다. 从学校来的。
延世大学韩国语第一册(第一讲)
《延世大学韩国语教程》第一册第一讲——妮可首先翻开书第53页标题是“名字是什么？”이름：名字，姓名무엇：什么이다：是先看58页看到语法部分韩语最主要的句型有四种：陈述句，疑问句，命令句，共动句1.1G1ㅂ니다/습니다.1.书上叫做尊敬阶陈述句终结词尾，简单点说，ㅂ니다/습니다用于陈述句的结尾部分，属于敬语形式：对人尊敬的用法。
什么是陈述句？陈述句1.1我吃饭1.2我走了2.那么这个ㅂ니다/습니다怎么用？书上说开音节用ㅂ니다，闭音节用습니다，如果不好记就以3.通过谓词词干来判断有没有收音韩语里的谓词，主要包括动词、形容词，体词谓词形（这里先不讲体词谓词形）最主要就是动词和形容词了，韩语的动词跟形容词的组成，最后一个字都是다比如가다（走）,먹다（吃）,좋다（好）,멀다（远）……关于다结尾的词,以다结尾的不一定是动词或者形容词但是动词，形容词肯定是以다结尾比如说바다，大海，是名词，对于不熟悉的词建议大家查字典词典参考：/词干，是指在다前面的部分，比如가다,먹다,좋다,멀다……中对应的가,먹,좋,멀，叫做词干举例：1.가다的词干最后一个字是가，无收音；가다：去，走。
如果要表示一个句子，“走”的陈述的句子：去。
无收音用ㅂ니다作为结尾，把ㅂ니다接在词干가的后面,就变形为갑니다2.먹다的词干最后一个字一个字是먹，有收音；먹다：吃。
“吃”的陈述句，是먹다，因为词干먹有收音，所以后面接습니다-->먹습니다。
3.기다리다词干最后一个字是리，无收音。
기다리다:等待。
陈述句词尾加ㅂ니다기다리다-->기다립니다4.以ㄹ收音的特殊一类词词干的最后一个字是以ㄹ收音的特殊词干比如알다(知道)，陈述句的时候要把ㄹ改成ㅂ再加니다，알다->압니다멀다-멉니다(远)（可以理解为先ㄹ脱落再加上ㅂ니다）1.1G2ㅂ니까?/-습니까?前面的接法跟陈述句的ㅂ니다/습니다是一样的，只是这个是尊敬阶疑问句终结词尾看一下例句，对比一下옵니다.来。
韩国语教程延世大学1-3册语法汇总
韩国语教程延世大学1-3册语法汇总————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：1.이/가体词后面，表示主语，有指定的意思。
2.이다--------------이/가아니다将体词变成体词的谓词形。
“是”，“不是”。
3.있다-------------없다表示拥有或存在。
“有”“在”。
있다---------계시다4.이것/그것/저것것是指物依存名词이/그/저是冠词5.에/에서/까지/-에서-까지/-부터-까지에助词(1)用于表示地点的体词后，表示主体的存在处所，或是趋向动词的目的地。
에있다xx在xx（某处）책이책상에있습니다.(2)用于时间体词后，表示时间。
에서助词(1)表示行动进行的处所，谓语使用动词。
(2)和趋向动词使用，表示动作的出发点。
“从。
”까지补助词。
(1)体词后，表示时间、地点的中街店，以及顺序的末尾。
“到…为止”(2)一些助词、词尾或者副词后也可以用까지몇시까지,내일까지,종로까지,여기까지친구가집에까지왔습니다.나에게까지그말을했습니다.-에서-까지时间-부터-까지处所用于表示时间、处所的体词后。
“从……起，到……为止”当用于地点后，에可省略。
서울(에)서부산까지부터补助词，体词后，“从……开始”，“先……”한테서（口语）에게서（书面语、口语）助词，（1）活动体体词后，表示得到的处所或出发点（2）非活动体后，用에서6.여기/거기/저기处所代词。
7.四种基本句型陈述句疑问句命令句共动句开音节ㅂ니다ㅂ니까십시오ㅂ시다闭音节습니다습니까으십시오읍시다8.特殊敬称자다-------------주무시다먹다-------------잡수시다있다--------------계시다없다--------------안계시다밥-----------------진지말-----------------말씀집------------------댁딸--------따님아들-------아드님이/가-----------께서에게/한테----------께9.도补助词。
延世大学韩国语 第一册的语法总结
延一的语法（上）语法1点---ㅂ니다/습니다：尊敬阶陈述句终结词尾，用于陈述句的结尾谓词词干末开音节时用ㅂ니다。
闭音节用습니다。
语法2点---ㅂ니까/습니까：尊敬阶疑问句终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。
ㅂ니까用于开音节后，습니까用于闭音节。
语法3点---이/가助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。
没有收音时用-가, 有收音时用-이。
一个句子里有2个或2个以上以上主语时，大主语用는/은，小主语이/가＊特殊：谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，表示喜恶对象的“가(이)”则换成“를(을)”。
例如：저는채연누나를좋아해요翻译：我喜欢蔡妍姐姐。
(근데나채연누나좋아할뿐만아니라여가수좋아해요.)语法4点---에助词。
用于表示地点的体词后。
（还有用于修饰时间，아침에... )一：表示时间（时间后面用에）。
(1)점심저녁아침后面加에(2)周的后面加에(3)봉여름가을겨울春夏秋冬后面加에(4)今天，明天，后天什么的不加에二：表示到达的处所가다/오다 /다니다/ 이르다 /도착하다前面用에例句：저는지난주에한국에왔습니다例句：저는 8시에집에도작했어요翻译：我是上周来韩国。
翻译：我是8点钟到达家三：에있다/없다/계시다/在....地方，不在.....地方。
也用에例句：책상위에책이있습니다.翻译：书桌上有书表示固有：감기에걸리다：得了感冒。
语法5---에서：动作发生的场所하다 . 表示“来自于。
”=from . 에서까지从...到...补充语法：에게서（非活动体） /한테서：（活动体）선생님에게서선물을받았어요.从老师哪里得到了礼物。
语法6 여기, 거기, 저기处所代词。
여기：离说话者近的地方거기：离听者近而离说话者远的地方，或者前面已经提过的地方저기：离说话者和听话者都远的地方。
语法7点---(으)십시오/으세요：表示命令，请求。
例句：먼저가세요 .：您先走。
语法8点---ㅂ시다 /읍시다：共动，一起做例句：시간이없으니까빨리갑시다.：没有时间了，快走把。
延世大学韩国语 第一册的语法总结
延一的语法（上）语法1点---ㅂ니다/습니다：尊敬阶陈述句终结词尾，用于陈述句的结尾谓词词干末开音节时用ㅂ니다。
闭音节用습니다。
语法2点---ㅂ니까/습니까：尊敬阶疑问句终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。
ㅂ니까用于开音节后，습니까用于闭音节。
语法3点---이/가助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。
没有收音时用-가, 有收音时用-이。
一个句子里有2个或2个以上以上主语时，大主语用는/은，小主语이/가＊特殊：谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，表示喜恶对象的“가(이)”则换成“를(을)”。
例如：저는채연누나를좋아해요翻译：我喜欢蔡妍姐姐。
(근데나채연누나좋아할뿐만아니라여가수좋아해요.)语法4点---에助词。
用于表示地点的体词后。
（还有用于修饰时间，아침에... )一：表示时间（时间后面用에）。
(1)점심저녁아침后面加에(2)周的后面加에(3)봉여름가을겨울春夏秋冬后面加에(4)今天，明天，后天什么的不加에二：表示到达的处所가다/오다/다니다/ 이르다/도착하다前面用에例句：저는지난주에한국에왔습니다例句：저는8시에집에도작했어요翻译：我是上周来韩国。
翻译：我是8点钟到达家三：에있다/없다/계시다/在....地方，不在.....地方。
也用에例句：책상위에책이있습니다.翻译：书桌上有书表示固有：감기에걸리다：得了感冒。
语法5---에서：动作发生的场所하다. 表示“来自于。
”=from . 에서까지从...到...补充语法：에게서（非活动体）/한테서：（活动体）선생님에게서선물을받았어요.从老师哪里得到了礼物。
语法6 여기, 거기, 저기处所代词。
여기：离说话者近的地方거기：离听者近而离说话者远的地方，或者前面已经提过的地方저기：离说话者和听话者都远的地方。
语法7点---(으)십시오/으세요：表示命令，请求。
例句：먼저가세요.：您先走。
语法8点---ㅂ시다/읍시다：共动，一起做例句：시간이없으니까빨리갑시다.：没有时间了，快走把。
(完整版)延世大学韩国语第一册的语法总结
延一的语法（上）语法1点---ㅂ니다/습니다：尊敬阶陈述句终结词尾，用于陈述句的结尾谓词词干末开音节时用ㅂ니다。
闭音节用습니다。
语法2点---ㅂ니까/습니까：尊敬阶疑问句终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。
ㅂ니까用于开音节后，습니까用于闭音节。
语法3点---이/가助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。
没有收音时用-가, 有收音时用-이。
一个句子里有2个或2个以上以上主语时，大主语用는/은，小主语이/가＊特殊：谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，表示喜恶对象的“가(이)”则换成“를(을)”。
例如：저는채연누나를좋아해요翻译：我喜欢蔡妍姐姐。
(근데나채연누나좋아할뿐만아니라여가수좋아해요.)语法4点---에助词。
用于表示地点的体词后。
（还有用于修饰时间，아침에... )一：表示时间（时间后面用에）。
(1)점심저녁아침后面加에(2)周的后面加에(3)봉여름가을겨울春夏秋冬后面加에(4)今天，明天，后天什么的不加에二：表示到达的处所가다/오다/다니다/ 이르다/도착하다前面用에例句：저는지난주에한국에왔습니다例句：저는8시에집에도작했어요翻译：我是上周来韩国。
翻译：我是8点钟到达家三：에있다/없다/계시다/在....地方，不在.....地方。
也用에例句：책상위에책이있습니다.翻译：书桌上有书表示固有：감기에걸리다：得了感冒。
语法5---에서：动作发生的场所하다. 表示“来自于。
”=from . 에서까지从...到...补充语法：에게서（非活动体）/한테서：（活动体）선생님에게서선물을받았어요.从老师哪里得到了礼物。
语法6 여기, 거기, 저기处所代词。
여기：离说话者近的地方거기：离听者近而离说话者远的地方，或者前面已经提过的地方저기：离说话者和听话者都远的地方。
语法7点---(으)십시오/으세요：表示命令，请求。
例句：먼저가세요.：您先走。
语法8点---ㅂ시다/읍시다：共动，一起做例句：시간이없으니까빨리갑시다.：没有时间了，快走把。
延世大学韩国语第一册地语法总结材料
延一的语法（上）语法1点---ㅂ니다/습니다：尊敬阶陈述句终结词尾，用于陈述句的结尾谓词词干末开音节时用ㅂ니다。
闭音节用습니다。
语法2点---ㅂ니까/습니까：尊敬阶疑问句终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。
ㅂ니까用于开音节后，습니까用于闭音节。
语法3点---이/가助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。
没有收音时用-가, 有收音时用-이。
一个句子里有2个或2个以上以上主语时，大主语用는/은，小主语이/가＊特殊：谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，表示喜恶对象的“가(이)”则换成“를(을)”。
例如：저는채연누나를좋아해요翻译：我喜欢蔡妍姐姐。
(근데나채연누나좋아할뿐만아니라여가수좋아해요.)语法4点---에助词。
用于表示地点的体词后。
（还有用于修饰时间，아침에... )一：表示时间（时间后面用에）。
(1)점심저녁아침后面加에(2)周的后面加에(3)봉여름가을겨울春夏秋冬后面加에(4)今天，明天，后天什么的不加에二：表示到达的处所가다/오다/다니다/ 이르다/도착하다前面用에例句：저는지난주에한국에왔습니다例句：저는8시에집에도작했어요翻译：我是上周来韩国。
翻译：我是8点钟到达家三：에있다/없다/계시다/在....地方，不在.....地方。
也用에例句：책상위에책이있습니다.翻译：书桌上有书表示固有：감기에걸리다：得了感冒。
语法5---에서：动作发生的场所하다. 表示“来自于。
”=from . 에서까지从...到...补充语法：에게서（非活动体）/한테서：（活动体）선생님에게서선물을받았어요.从老师哪里得到了礼物。
语法6 여기, 거기, 저기处所代词。
여기：离说话者近的地方거기：离听者近而离说话者远的地方，或者前面已经提过的地方저기：离说话者和听话者都远的地方。
语法7点---(으)십시오/으세요：表示命令，请求。
例句：먼저가세요.：您先走。
语法8点---ㅂ시다/읍시다：共动，一起做例句：시간이없으니까빨리갑시다.：没有时间了，快走把。
延世韩国语1ppt课件
从古至今，韩国的历史充满了战争、 侵略、独立斗争等事件。PPT课件可 以介绍这些历史事件，以及它们对韩 国文化的影响。
韩国节日与习俗
重要节日
韩国的节日很多，包括春节、中秋节 、开天节等。PPT课件可以介绍这些 节日的起源、庆祝方式和传统习俗。
日常习俗
韩国有一些日常生活中的习俗和规矩 ，比如餐桌礼仪、待客之道等。PPT 课件可以介绍这些习俗，以帮助学习 者更好地了解韩国文化。
日常交流必备
在此添加您的文本16字
学习常用词汇和表达，如问候语、告别语、感谢用语等， 有助于提高日常交流能力。
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词汇拓展
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通过学习更多的词汇和短语，不断拓展自己的语言表达能 力，满足更广泛的交流需求。
在此添加您的文本16字
实际应用
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将所学的词汇和表达应用到实际生活中，通过与韩国人交 流、看韩剧、听韩语歌曲等方式，提高语言实际应用能力 。
学习发音时需要注意音调、音长和音变现象，如连读、 音节变化等。掌握这些技巧有助于更自然地发音。
韩语音变现象较为复杂，但也有一定的规律可循。掌握 常见的音变规律，如连读、紧缩、同化等，有助于提高 口语表达能力。
通过模仿和实践应用，不断练习发音和音变规则，提高 口语流利度和准确性。
常用词汇和表达
在此添加您的文本17字
总结词
掌握基本的问候和告别用语是日常交流的基本要求，对于初学者来说十分重要 。
详细描述
在PPT课件中，将详细解释和演示如何用韩语进行基本的问候和告别，包括早晨 、中午、晚上以及日常的问候，以及道别时的常用表达。同时，还会教授一些 礼仪和习惯，以帮助学习者更好地融入韩国文化。
延世大学韩语第一册语法总结
延世大学韩语第一册语法总结-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII延世大学语第一册语法总结1. 终结语尾因为语是黏着语，所以需要在单词的后面加上相应的终结语尾和助词。
有些助词有意思（也叫添意助词），有些助词没有意思，只是为了满足后面动词的需要。
终结语尾也是同样的道理，有些有其相应的意思，而有些则只是结束一句话。
먹다----먹습니다.吃----吃。
좋다----좋습니다.好----好。
예쁘다----예쁩니다.漂亮----漂亮。
놀다----놉니다玩---玩。
살다----삽니다. 生活，居住----生活。
/居住。
먹다----먹어요. 吃----吃。
좋다----좋아요. 好----好。
예쁘다----예뻐요漂亮----漂亮。
놀다----놀아요玩----玩。
덥다----더워요. 热----热。
듣다----들어요. 听----听。
고프다----고파요饿----饿。
모르다----몰라요. 不知道----不知道。
어떻다----아때요？怎么样-----怎么样낫다----나아요.痊愈----痊愈。
가다----갑시다去----去吧。
먹다----먹읍시다吃----吃吧。
놀다----놉시다玩----玩吧。
듣다----들읍시다听----听吧듣다----들으십시오. 听---请听읽다----읽으십시오读---请读듣다----들으세요.군요感叹句“啊”좋다----좋군요好----好啊!가다----가는군요. 去----去啊！먹다----먹는군요. 吃----吃啊！높다----높군요高----高啊！읽다----읽었군요. 读----读了啊！n+이에요/예요. “是”책----책이에요书-----是书。
사과----사과예요.苹果----是苹果바보----바보예요. 傻瓜----是傻瓜가다----갈까요去----去*****好呢？좋다----좋을까요好-----好呢？놀다----놀까요玩----玩怎么样？춥다----추울까요冷----你觉得冷吗？먹다----먹을게요.사다----살게요.없다----없는데요.필요하다----필요한데요.가다----가는데요.먹다----먹는데요.왕호----와호인데요.읽다----읽었는데요.예쁘다----예쁘지요漂亮---漂亮吧？일요일----일요일이지요周日----是周日吧？가다----가지요惯用型所谓的惯用型指的就是国人在说话时的习惯用法，这部分语法很多，但是大家不要担心，因为有些语法可以翻译成对应的中文意思，所以此时大家可以把它当作单词来记忆而不要当作语法，有些没有相对应的意思就需要大家花费时间去攻克它。
韩国语教程延世大学1-3册语法总结
1.이/가体词后面，表示主语，有指定的意思。
2.이다--------------이/가아니다将体词变成体词的谓词形。
“是”，“不是”。
3.있다-------------없다表示拥有或存在。
“有”“在”。
있다---------계시다4.이것/그것/저것것是指物依存名词이/그/저是冠词5.에/에서/까지/-에서-까지/-부터-까지6.여기/거기/저기处所代词。
자다-------------주무시다먹다-------------잡수시다있다--------------계시다없다--------------안계시다밥-----------------진지말-----------------말씀집------------------댁딸--------따님아들-------아드님이/가-----------께서에게/한테----------께9.도补助词。
（1）表示包含、包括。
“也”“还”（2）强调。
11.하고--------과/와“和”(1)하고连接助词。
用于体词后面，连接两个体词。
“和”나는빵하고우유를먹습니다.(2)과/와连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。
“和”无收音用와，有收音用과토요일과일요일에는와/과같이一起进行某一行为。
12.은/는补助词。
体词和部分助词、词尾后面。
表示主题，句子陈述的中心。
（1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。
（2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。
책이비싸지는않습니다.13.数词13.1固有数词하나둘셋넷다섯여섯일곱여덟아홉열스물(20) 서른(30) 마흔(40) 쉰(50) 예순(60) 일흔(70) 여든(80) 아흔(90)백(100)세,네和一个辅音是“ㄷ”，“ㅈ”的量词连接时，会变成“석”，“넉”概数：한두(一两个)두세（两三个）서너（三四个）너댓（四五个）대여섯（五六个）固有量词시/시간사람살개근（斤）달(月)13.2汉字数词일이삼사오육칠팔구십백천만억（亿）年月日、分钟、韩元、百分比、重量년월(月) 분(分) 원킬래그램(kg) 페이지(页码)14.겠表示将来时，谓语后，根据主语的不同意思不同，可以表示意志、推测和可能、预期。
延世大学韩国语第一册(第二讲)
《延世大学韩国语教程》第一册第二讲请翻开书54页先看单词部分이름：名字，姓名무엇：什么이다：就是“是”的意思，上节课讲了接在体词后面可以变成体词谓词形미국:这个是美国，韩国是한국，中国是중국,其他国家的写法你们可以不记得，但是中国和韩国的写法得记住예：是，是的，用来表示肯定回答。
此外除了예还有一个네也同样是表示肯定回答，意思都一样。
在此提一点：以前，예是比네要尊敬的，对长辈，正式场合，地位权势高的人用예的，但是到了现在，没有太区分，네也一样尊敬。
这些是第二个对话里面涉及的单词.依然是朴老师和johnson之间的对话朴老师问：（你的）名字是什么？이름名字，이/가主格助词，因为이름有收音，所以用이무엇什么，입니까?是이다的尊敬阶正式场合疑问句终结词尾johnson回答，说“是Tom Johnson”其实也是有省略的，要说完整了，就是我的名字是Tom Johnson，但是不用这么复杂，直接说名字就可以了朴老师又问：是美国人吗？美国人，把美国和人这两个单词放一起就可以了，但是记得中间还是要分写的，입니까?同样是이다的尊敬阶疑问句终结词尾，表示“是吗”johnson就回答：是的，是美国人这里的这个예换成네也是可以的，都没问题，两个通用哈。
提个问题：如果要说，“不是的，我不是美国人”怎么说呢？首先，跟예/네表示的肯定回答所相对应的否定回答，是아니요(不是)，先否定回答，아니요，然后，不是美国人，上节课已经讲过了，不是什么，用이/가아니다结构表达，所以，“不是的，不是美国人”就说成“아니요，미국사람이아닙니다.”있다:除了“有”，还有“在”的意思아니요：的原型是아니다表示否定回答없다:是있다的反义词，没有，或者不在的意思朴老师就问：有书吗？我们说了，表示存在的时候，助词习惯用이/가,책因为有收音，所以用이있다尊敬阶疑问句终结词尾,在这里表示“有吗？”一个肯定回答，然后说有，用네,있습니다也是可以的，（注意有MP3文件的童鞋，MP3里的读音是네的发音，不知道是那韩国老师习惯还是什么，其实就是肯定回答的意思。
延世大学韩国语教程1-1课语法
延世大学韩国语教程1课文语法제1과이름이무엇입니까?第一课你的名字叫什么？1본문오늘은학교가시작하는날이다. 죤슨씨는교실로들어갔다.박선생: 어서오십시오.죤슨: 선생님, 안녕하십니까?박선생: 앉으십시오.죤슨: 고맙습니다.단어어서快오다来선생老师앉다坐고맙다谢谢문법1. 终结词尾*用于谓词词干后，出现在句子的末尾，构成终结谓语，表示一句句子的终结的词尾叫终结词尾。
终结词尾表示式、阶称和法。
有五种式：陈述、疑问、命令、共动、感叹。
阶称：表示说话者对听者的尊卑、亲疏、庄重或随便等态度，主要有对上、对等、对下阶称。
还有直说法和回想法。
나는갑니다.나는가ㅂ니다.名词补助词动词词干终结词尾主语谓语*根据终结词尾的不同，韩国语的句子可以分为四种类型。
*表示尊敬的终结词尾有尊敬阶终结词尾和准敬阶终结词尾，尊敬阶终结词尾用于正式场合，准敬阶终结词尾在表示尊敬的同时，带有亲切柔和的语气，多用于关系亲密的人之间的私人对话。
2．ㅂ니다/습니다陈述式尊敬阶称终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示陈述。
ㅂ니다用于开音节词干后，습니다用于闭音节词干后。
가다: 가+ㅂ니다--갑니다. 去。
먹다: 먹+습니다. 吃。
보다-봅니다. 看。
오다-옵니다. 来。
만나다-만납니다. 见。
하다-합니다. 做。
듣다-듣습니다. 听。
읽다-읽습니다. 读。
좋다-좋습니다. 好。
재미있다-재미있습니다. 有趣。
3．终结词尾：ㅂ니까/습니까疑问式尊敬阶称终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。
ㅂ니까用于开音节后，습니까用于闭音节后。
가다去，走가+ㅂ니까-갑니까?오다来오+ㅂ니까-옵니까?있다有있+습니까-있습니까?읽다读읽+습니까-읽습니까?*使用ㅂ니까/습니까的一般疑问句，结尾时用升调，但是当句子中有疑问词(谁、什么、什么时候、为什么、怎么)时，结尾时用平调或降调。
미국사람입니까?책이있습니까?이름이무엇입니까?어디에가십니까?2 본문박선생: 이름이무엇입니까?죤슨: 톰죤슨입니다.박선생: 미국사람입니까?죤슨: 예, 미국사람입니다.단어이름名字무엇什么이다是(用于体词后，表示谓语)미국美国사람人예是，对문법3. 가(이)*助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。
延世韩国语1册 全部语法
2020/2/17延世韩国语第1册语法
韩语的体词是指主语、宾语，它们不能直接联在一起，
要在主语后加助词，宾语后加助词，
韩语按语法功能分，分为体词、谓词、修饰词、独立词、和关系词。
体词包括名词,代词,数词,量词；
谓词包括动词、形容词；关系词有助词。
修饰词包括冠形词、副词；独立词有感叹词；
体词的作用是在句子中做主语。
宾语。
体词是指汉语中的名词和代词，在句子中做主语和宾语
谓词是指汉语中的动词和形容词，在句子中做谓语或定语
体词的谓词形态说白了是名词加上하다变成动词体词：名词、代词例구경(名词 参观 观光)+하다=구경하다(动词)谓词：动词、形容词결혼(名词 结婚)+하다=결혼하다(动词)。
延世大学韩语第一册语法的总结电子教案
延世大学韩语第一册语法的总结延世大学韩语第一册语法总结1. 终结语尾因为韩语是黏着语，所以需要在单词的后面加上相应的终结语尾和助词。
有些助词有意思（也叫添意助词），有些助词没有意思，只是为了满足后面动词的需要。
终结语尾也是同样的道理，有些有其相应的意思，而有些则只是结束一句话。
먹다----먹습니다.吃----吃。
좋다----좋습니다.好----好。
예쁘다----예쁩니다.漂亮----漂亮。
놀다----놉니다玩---玩。
살다----삽니다. 生活，居住----生活。
/居住。
먹다----먹어요. 吃----吃。
좋다----좋아요. 好----好。
예쁘다----예뻐요漂亮----漂亮。
놀다----놀아요玩----玩。
덥다----더워요. 热----热。
듣다----들어요. 听----听。
고프다----고파요饿----饿。
모르다----몰라요. 不知道----不知道。
어떻다----아때요？怎么样-----怎么样?낫다----나아요.痊愈----痊愈。
가다----갑시다去----去吧。
먹다----먹읍시다吃----吃吧。
놀다----놉시다玩----玩吧。
듣다----들읍시다听----听吧듣다----들으십시오. 听---请听읽다----읽으십시오读---请读듣다----들으세요.군요感叹句“啊”좋다----좋군요好----好啊!가다----가는군요. 去----去啊！먹다----먹는군요. 吃----吃啊！높다----높군요高----高啊！읽다----읽었군요. 读----读了啊！n+이에요/예요. “是”책----책이에요书-----是书。
사과----사과예요.苹果----是苹果바보----바보예요. 傻瓜----是傻瓜가다----갈까요? 去----去*****好呢？좋다----좋을까요? 好-----好呢？놀다----놀까요? 玩----玩怎么样？춥다----추울까요? 冷----你觉得冷吗？먹다----먹을게요.사다----살게요.없다----없는데요.필요하다----필요한데요.가다----가는데요.먹다----먹는데요.왕호----와호인데요.읽다----읽었는데요.예쁘다----예쁘지요? 漂亮---漂亮吧？일요일----일요일이지요? 周日----是周日吧？가다----가지요?惯用型所谓的惯用型指的就是韩国人在说话时的习惯用法，这部分语法很多，但是大家不要担心，因为有些语法可以翻译成对应的中文意思，所以此时大家可以把它当作单词来记忆而不要当作语法，有些没有相对应的意思就需要大家花费时间去攻克它。
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延世大学韩国语第一册的语法总结延一的语法（上）语法1点---ㅂ니다/습니다：尊敬阶陈述句终结词尾，用于陈述句的结尾谓词词干末开音节时用ㅂ니다。
闭音节用습니다。
语法2点---ㅂ니까/습니까：尊敬阶疑问句终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。
ㅂ니까用于开音节后，습니까用于闭音节。
语法3点---이/가助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。
没有收音时用-가, 有收音时用-이。
一个句子里有2个或2个以上以上主语时，大主语用는/은，小主语이/가＊特殊：谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，表示喜恶对象的“가(이)”则换成“를(을)”。
例如：저는채연누나를좋아해요翻译：我喜欢蔡妍姐姐。
(근데나채연누나좋아할뿐만아니라여가수좋아해요.)语法4点---에助词。
用于表示地点的体词后。
（还有用于修饰时间，아침에... )一：表示时间（时间后面用에）。
(1)점심저녁아침后面加에(2)周的后面加에(3)봉여름가을겨울春夏秋冬后面加에(4)今天，明天，后天什么的不加에二：表示到达的处所가다/오다/다니다/ 이르다/도착하다前面用에例句：저는지난주에한국에왔습니다例句：저는8시에집에도작했어요翻译：我是上周来韩国。
翻译：我是8点钟到达家三：에있다/없다/계시다/在....地方，不在.....地方。
也用에例句：책상위에책이있습니다.翻译：书桌上有书表示固有：감기에걸리다：得了感冒。
语法5---에서：动作发生的场所하다. 表示“来自于。
”=from . 에서까지从...到...补充语法：에게서（非活动体）/한테서：（活动体）선생님에게서선물을받았어요.从老师哪里得到了礼物。
语法6 여기, 거기, 저기处所代词。
여기：离说话者近的地方거기：离听者近而离说话者远的地方，或者前面已经提过的地方저기：离说话者和听话者都远的地方。
语法7点---(으)십시오/으세요：表示命令，请求。
例句：먼저가세요.：您先走。
语法8点---ㅂ시다/읍시다：共动，一起做例句：시간이없으니까빨리갑시다.：没有时间了，快走把。
（尊敬阶）语法9点---시/ 으시：尊称词尾。
用于谓词词干和体词谓词形后。
谓词词干末音节是开音节时用–시，闭音节时用–으시，体词谓词形后用–으시。
表示对动作、状态、性质主体的尊敬。
（体词后加이就是谓词型）例句：선생님이오십니다.语法10点---을/를：表示宾语。
前面的体词没有收音用–를，有收音用-을。
宾格助词，谓语部分一定要是动词.例句：그분은신문을봅니다. 翻译：他在看报纸。
语法第11点---도：补助词。
表示包含、包括，类似于汉语的“也”、“还”等。
有时也表示强调。
语法第12点---고싶다:用于动词词干后，表示愿望。
用于主语是第一人称的陈述句和主语是第二人称的疑问句。
类似于汉语的“想……样”。
语法第13点---하고连接助词。
用于体词(名词，数词，代词，量词)后，连接两个体词。
类似于汉语的“和”，用于口语中。
补充1：(이랑/ 랑：用于人称后有收音用이랑，无收音用랑）补充2：（와/-과：用于体词和体词的连接，表示并列关系。
类似于汉语的“和、与、同、跟”等。
体词词干末音节有收音用과，无收音用와）例句1：나는빵하고우유를먹습니다. 例句1：어머니께서과자하고과일을사셨습니다.翻译1：我吃面包和牛奶。
翻译1：妈妈买了饼干和水果.例句2：토요일과일요일에는집에서쉽니다. 例句2：책상위에시계와라디오가있습니다.翻译2：星期六和星期日在家休息。
翻译2：书桌上有表和收音机。
（有...东西，“有”的前面用이가）语法14. -는/-은补助词。
用于体词和部分助词、词尾后面，开音节后用-는，闭音节后用-은。
1）表示谓语所要说明的主题，构成主语。
该主题是说话者心目中已确定好的，说话的重点在说明部分，即谓语部分。
例句：만리장성은세계적으로이름난명승고적이다.翻译：万里长城是世界闻名的名胜古迹。
2）区别对比。
例句：나는한국말을배우고내동생은일본말을배웁니다.翻译：我学韩国语，我弟弟学日本语。
语法第15点---겠：时制词尾。
(表示将来时)(1)当主语是第一人称的나时候，表示的是意志或者将来。
打算（想...样）。
例句：지금부터열심히공부하겠습니다. 例句：내일한국에가겠어요.翻译：从现在开始我要努力学习（表示意志）翻译：明天我准备去韩国。
(2)主语是第3人称的时候，表示的是推测。
例句：밖에날씨가흐르니까비가오겠어요。
翻译：外面天气变阴了，可能要下雨语法第16--지요：用于谓词词干后，根据句尾的升降调不同，可分为表示陈述式、疑问式、命令式和共动式。
带有肯定、确认的语气。
用于疑问句时，它表示说话者对所提问题已有所知，只是希望对方给肯定一下。
相当于汉语的“...吧”。
例句：제가돈을내지요. 例句：그가멋있지요？翻译：我来付钱吧。
翻译：他很帅把？语法第17点：지않다惯用型。
用于谓词后，表示否定。
不能用于命令句和共动句。
（共动，命令句可以用下面的语法5안）例句：내일은학교에가지않습니다. 例句：그학생은숙제를하지않습니다.翻译：明天不去学校。
翻译：那学生不做作业。
***对比例句：우리내일학교에안가겠습니다（不能用于共动句，所以使用안）***对比翻译：明天我们不去学校.语法18. 안副词。
表示否定，主要用在动词前面。
例句：그것은안사겠습니다. 例句：우유를안마십니다. 例句：라디오를안들으십니까?翻译：不买那东西。
翻译：不喝牛奶。
翻译：不听收音机吗？语法19．-ㄹ까요/을까요（准敬阶疑问式终结词尾）开音节后用“ㄹ까요”，闭音节后用“을까요”。
用于动词词干后，表示对未来或现在事情带有疑问的推测、推断、意图。
1：第一人称单数时，表询问对方意见。
（对于我这样的行动，让对方提意见）回答的时候用세요或지마세요例句：내가내일북경에갈까요?我明天去北京，怎么样？가세요或가지마세요.2：当主语是第一人称复数时，表示说话者建议听话者一起行动，语气共动句婉转。
3：当主语是第3人称单数的时候，表示的是推测，一般用于自言自语。
例句：무엇을먹을까요? 例句：무엇을드실까요? 例句：저는불고기를먹겠습니다翻译：（咱们）吃什么？翻译：您吃什么？翻译：我要吃烤肉例句：이선생님어떻게생겼을까요? 老师长的怎么样呢？语法20. –와같이/-과같이惯用型。
用于体词后边。
1）表示与比较的对象相似，有时具有比喻的意义，相当于汉语的“像…一样”。
例句：그분은한국말을한국사람과같이말해요. 例句：전등불이대낮과같이밝다.翻译：他韩国话说得和韩国人一样。
翻译：电灯亮得如同白昼一般。
와/과같이...은/는것은없다.像.....一样的东西没有了例句：시간과같이중요한것은없다.（形容词名词化，有收音直接加는,没有收音加은）翻译：没有像时间那样重要的东西了。
(시간처럼중요한것은없다)2）表示一起进行某一行为，相当于汉语的“和…一起”。
例句：김선생과같이이야기를했습니다. 例句：그분은부인과같이제주도에갔습니다.翻译：和金先生一起谈话了。
翻译：他和夫人一起去济州岛了。
语法第21点：---았/었/였：过去式过去时制词尾与前面词根的连接法要由前面词根的最后一个音节的元音的性质来决定，多音节词词根最后一个音节的元音是“ㅡ”时，还应由前一个音节的元音性质来定。
例句：나는점심에비빕밥을먹었어요. 例句：그영화는재미있었습니다.翻译：我中午吃了拌饭。
翻译：那个电影很有意思。
例句：내가한국사람처럼한국말을잘했으면좋겠어요翻译：我的韩国语说得像韩国人一样好就好了。
特殊变化：하다: 하+였습니다—하였습니다—했습니다.做了语法第22点：---와같이/-과같이와/과같이...은/는것은없다.像.....一样的东西没有了惯用型。
用于体词后边。
1）表示与比较的对象相似，有时具有比喻的意义，相当于汉语的“像…一样”。
例句：시간과같이중요한것은없다.（形容词名词化，有收音直接加는,没有收音加은）翻译：没有像时间那样重要的东西了。
(시간처럼중요한것은없다)2）表示一起进行某一行为，相当于汉语的“和…一起”。
例句：김선생과같이이야기를했습니다. 例句：그분은부인과같이제주도에갔습니다.翻译：和金先生一起谈话了。
翻译：他和夫人一起去济州岛了。
语法第23点：---아/어/여주다/（给的对象是我的时候可以省略）주시다/ 드리다1：动词词干+–아（动词词干是阳性音时）주다/어（动词词干是阴性音时）주다2：类似于汉语的“给……做……”。
双个动作~~~（其中一个是给주다另一个是动词词干）1主语（需要尊敬）께서对象(不需要尊敬) 에게/한테아/어주시디例句: 선생님께서학생에게/한테선물을사주셨어요)2主语（不需要尊敬）은/는/이/가对象(需要尊敬)께아/어드리다例句:학생은선생님께선물을사드렸어요3主语（不需要尊敬）은/는/이/가对象(不需要尊敬) 에게/한테아/-어주다例句:저는云凡에게/한테선물을사주었어요同例句1类型：선생님께서저에게선물을사주셨어요.（尊敬了动作的发出者）翻译：老师给我买礼物同例句2类型：저는선생님께선물을사드렸어요. （尊敬了动作的接受者）翻译：我给老师买礼物同例句3类型：친구가나한테선물을사주었어.翻译：朋友给我买礼物。
单个动作~~~只有一个주다给을/를주다/드리다/주시다（翻译的时候是给某人东西）선생님께선물을드렸어요给老师礼物선생님께선물을사（사+아=사）드렸어요给老师买礼物对象是没有生命的只能用에게例句：나무에게물을주다（给的对象如果是没有生命的，只能用에게）翻译：给树浇水。
补充语法：달라*让别人给自己做某件事，这个人是自己比较亲熟的平辈或是晚辈，则用“, 달라（我请求别人的时候用的。
）”。
例句：어서편지를써서소식을알려다오(长者对晚辈).=알려주다（晚辈对长辈）翻译：快写信把消息告诉给我。
问安给传达例句：수길아, 집으로돌아가면너의아버지에게문안을전해달라.翻译：秀吉啊，回家的话，替我向你爸爸问好。
语法24.---고接续词尾，用于谓词词干和体词谓词形后。
(名词、代词、数词、量词：统称体词)1) 连接两个以上的词、词组或句子，表示并列。
(介绍这个是...那个是...，名词+이：名词谓词化)例句：이물건은싸고좋습니다. 例句：이분은선생님이고저분은학생입니다.翻译：这个东西又便宜又好。
翻译：这位是老师，那位是学生。
2) 表示行为和动作的先后关系。
例句：전화를하고가십시오. 例句：그아이가김치를먹고울었어요.翻译：打了电话再去吧。
翻译：那个孩子吃泡菜后哭起来了。
例句：점심을먹고시장에갔습니다. 例句：날마다수업을끝내고점심을먹습니다.翻译：吃完午饭去市场了。
翻译：每天上完课后吃午饭。
补充语法：第一人称나(我)：第一人称的基本型，用于对平辈或者长辈对晚辈。
저(我)：用于听话者比说话者年长或社会地位高时，表示说话者的自谦和对对方的尊敬。