1.1 科学在我们身边教案B

1.1 科学在我们身边教案B

一、教学内容分析

科学技术的飞速发展与学生的日常生活没有太直接的关系，为了让学生建立起关注科学的态度。其目的是引导学生学会观察生活中的现象，感受科技的进步；强化"我也能做科学"的意识，增强学科学的信心。

二、教学目标

1、知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手。

2、对自然现象观察、提出问题，知道运用科学探究方法认识其本质。

3、培养学生的科学精神，及科学研究所需具备的科学知识和发展

三、学习者特征分析

经过小学相关知识的学习和生活经验的积累，迈进初中学习阶段的学生对身边的自然现象

已经有了一定的认识。又根据初一学生的年龄特点和心理特征，它们正处于人的一生第二

次生理增长高峰，也是学习和增长知识的重要时期，他们精力充沛，好奇心强，好胜心强，热情活泼，朝气蓬勃，对不少自然现象的好奇正在转化为对科学的向往。

四、教学策略选择与设计

多媒体运用，探究实验和小组合作综合体验，让学生了解到科学就在我们的日常生活中和

科学技术的突飞猛进正在改变着我们的世界，从而激发了学生学习科学的兴趣和责任感。

同时简单地介绍了科学和科学家的工作，让学生对科学有一个初步的感受，并初步了解科

学研究的过程和方法。

五、教学重点及难点

1、通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产成一定的兴趣。这节的关键是让学生意

识到“观察”在生活中学习科学的重要性，及如何通过观察去得出实验答案。

2、从自然现象到最新科技在生活中的应用，让学生感受到科学就在身边，并且在生活中占

据了越来越重要的地位。这里就要引用大量的例子来说明了。

六、教学过程