温州职业技术学院文件
2024年职业技术学院教务安排规定（二篇）
2024年职业技术学院教务安排规定教学任务与课程表管理一、教学任务安排1. 教学任务的课时数将被逐步调整直至完全停止，对于教学效果不佳的外聘兼职教师，将按照温职院教[____]____号文件的相关规定执行。
2. 每学期第____周前，各系部需在教务管理系统中录入下学期的教学任务安排。
二、课程表编排1. 教务处在每学期第____周至下学期初，根据系部提交的开课任务组织各系进行排课，并统筹全院教室的使用。
2. 教务处首先安排公共课程，协调跨系课程，随后各系进行内部课程的排课。
3. 排课遵循“上午-下午-晚上”的顺序，上午和下午各排____节课，晚上排____节。
班级课表应保持每天课时数的均衡，主干专业课程尽量安排在上午。
上午____节不安排空课，周三下午不排课。
体育课安排在上午____节或下午____节，体育公共选修课在下午____节或晚上____节。
周一至周四晚上为全院公共选修课时间。
4. 基本原则是，政治理论课、就业指导、形势政策等课程需合并班级上课；专业主干(核心)课程、实践为主课程(实践比例达____%及以上)、实训课和体育课不得合并班级上课，非艺术类课程合并班级后人数不得超过____人；其他课程可根据教学资源情况合并上课，但合并班级数不得超过____个，小班时____个合并班级人数不得超过____人；尽量避免跨系合并班级上课。
5. 教师每天的授课量原则上不得超过____节或____次，同一课程不得连续排课____节或____次及以上(实践为主课程除外)，周内课时间隔应均匀。
特殊情况需填写《排课情况特殊要求申请表》，经教务处审批。
6. 教师应优先服从学院的教学任务和课程编排，不得指定上课时间，不得提出违反教学规律的要求。
如有特殊情况，需向系部提出申请，经教务处审核并报分管院长批准。
7. 外聘兼职教师的授课时间需在学期结束前确定。
三、停、调、补课1. 禁止教师私自停、调、补课。
教师因病或其他特殊情况需停、调课，需按规定办理手续。
图书馆管理系统
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该文档资料的版温州职业技术学院毕业设计说明书题目：图书馆管理系统作者：叶冬开吴桂钗许华平学号： 02021323 02021332 02021327 系别：计算机专业：计算机技术与应用指导教师：涂金德专业技术职务讲师2005 年 9 月浙江温州前言XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX（注：主要描述整个系统的开发背景、意义、特色、主要功能及毕业小组成员的开发任务分配情况等。
浙江省教育厅、浙江省财政厅关于公布省示范性高等职业院校名单的通知
浙江省教育厅、浙江省财政厅关于公布省示范性高等职业院校名单的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅,浙江省财政厅•【公布日期】2012.09.03•【字号】浙教高教〔2012〕119号•【施行日期】2012.09.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅、浙江省财政厅关于公布省示范性高等职业院校名单的通知浙教高教〔2012〕119号各高等职业院校，各设区市及义乌市教育局：根据省教育厅、省财政厅《关于开展省级示范性高等职业院校建设工作的通知》（浙教高教〔2007〕207号）、《关于确定省级示范性高等职业院校建设计划立项建设单位的通知》（浙教高教〔2009〕53号）和省教育厅办公室、省财政厅办公室《关于省级示范性高等职业院校建设终期验收的通知》（浙教办高教〔2012〕74号）等文件要求，省教育厅、省财政厅联合组织专家组，于2012年5月至6月，通过院校自查、专家评审（网络评审和现场考察）和集中汇报等形式，分别对浙江经济职业技术学院等16所高职院校的示范性建设工作进行了检查验收。
专家组根据各院校的示范院校建设方案，对照建设任务书，重点审议了各院校示范性建设工作的建设目标完成情况和成效、重点专业建设与人才培养模式改革成效、示范性建设工作取得的基本经验与辐射作用、专项资金预算执行情况和使用效果等。
在综合专家组意见的基础上，经研究，省教育厅和省财政厅同意浙江经济职业技术学院等16所院校通过省级验收，并授予这16所院校和先期通过教育部、财政部“国家示范性高等职业院校建设计划”验收的浙江金融职业学院、宁波职业技术学院、浙江机电职业技术学院、温州职业技术学院、金华职业技术学院、浙江警官职业学院等6所院校为“浙江省示范性高等职业院校”（名单见附件）。
希望各示范性高职院校根据“十二五”时期高等职业教育改革与发展的新要求，认真总结示范建设经验，着力在加强专业建设、教师队伍建设和提升服务现代产业和区域经济社会发展能力上下功夫，进一步提升示范水平，促进全省高等职业教育健康可持续发展。
温州职业技术学院教务管理系统设计实现
1.系统从根本上改变了温州职业技术学院以往以纯手工为主的排课局面。排 课功能模块的设计立足于遗传算法的自动排课，辅之以个别手工调整的方法，从 而大大提高排课的效率；
III
目录
目录
第一章 绪论 ................................................................. 1
1.1 引言..................................................................... 1 1.2 课题背景................................................................. 1
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关于论文使用授权的说明
本学位论文作者完全了解电子科技大学有关保留、使用学位 论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印 件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权电子科技大学可以 将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采 用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。
This article is written based on the factual requirement of Educational Administration in Wenzhou Vocational and Technical College, given attention to its general development in future, and designed, developed to select option of using C/S and B/S model in software development methods combined to each other to complete the Educational Administration System. The major activities include the following:
温州职业技术学院建设方案
温州职业技术学院1999年7月经教育部批准成立，由原温州业余科技大学、温州机械工业学校、温州商业学校和温州经济学校四校合并组建而成。建院九年来，学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，探索并形成了“与民营经济互动，与行业企业共赢——依托行业、产学结合”的办学模式，在人才培养和社会服务方面取得了可喜的成绩：2005年被教育部等七部门评为全国职业教育先进单位，2006年以优异的成绩通过高职高专院校人才培养工作水平评估，现为浙江省高职教育研究会理事长单位。
6.社会服务和辐射带动能力。加强区域交流合作，通过师资干部培训、合作办学、推荐就业、设备援助等途径，带动重庆、四川、新疆等地区的6所以上高职院校的建设。联合培养学生300人，对口支援师资培训50人；构建能力为本的职业师资培训中心，职业教育师资培训500人／年。各类社会职业技能培训、鉴定等达2.7万人次；为合作企业科技开发与技术服务经费数达500万元/年以上，申请国家专利8项。开展自主招生试点，逐步扩大跨省招生规模，跨省招生比例不低于30%，对西部地区的招生比例不低于10%。积极引进国外优质教育资源，拓展国际交流与合作。
其具体目标如下：
1.人才培养模式。根据区域经济对高技能人才的需求，与温州各行业协会和民营企业开展深度合作，探索和建立以行业和民营企业为依托、以互惠共赢为基础的校企合作长效机制，不断创新“校企合作、工学结合”的人才培养模式。到2009年，与我院开展深度合作的行业协会达12个，深度合作民营企业超过300家，形成６个体现工学结合的专业人才培养方案。
5.职业素质教育体系。把“敢为人先，特别能创业”的温州人精神融入学院职业素质教育中，推进创业课程体系、创业文化体系和创业实践体系建设，促进大学生创业精品园区、创业商贸园区、创业草根园区的建设，完善以创业教育为主要特色的职业素质教育体系。到2009年，建成8个校内学生创新工作室；落实8家专业支撑强、产业前景好、拥有优秀创业团队的学生创业企业入驻创业园，并进行重点扶持；依托校外实训基地建成20个校外创业教育基地；完成2部创业教育教材和网络教育课件编制工作。
温州职业技术学院文件
温州职业技术学院文件温职院教〔2014〕31号温州职业技术学院课堂教学资源建设项目管理暂行办法一、指导思想为了创新教学模式，推动教学内容和教学方法改革；深化现代信息技术下资源的共建共享，构建自主学习平台，推动优质课堂教学资源建设，从而进一步推进课程及专业教学资源建设；贯彻以学生为本的教育理念，提高学院教师整体教学水平和人才培养质量，特制订本实施办法。
二、建设内容课堂教学资源建设是指为保障课堂教学积极有效开展，将一系列为课堂教学活动服务的资源进行重组、整合的过程。
课堂教学资源类型：教学内容、教学过程的核心资源，如单元设计、教案等；与课堂教学相关的文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材等，如课件、相关教学视频等；应用于教学、学习环节的交互性辅助资源，如在线互动、教师监测评价等。
课堂教学资源建设鼓励资源获取渠道多元化、资源类型多样化；鼓励教师根据本院教改的要求对资源进行深度开发，杜绝“书本搬家”式的资源建设；鼓励教师发挥信息技术在资源建设上的优势，以共享型专业教学资源库为载体，充分利用课程学习平台、专业资源库的各项功能。
三、申报要求1. 项目申报以系（部）为单位，凡是有教学任务的教师（含行政兼课教师），均可申报。
2•可重点选取课程某一教学单元进行资源建设。
3. 拟申报立项的项目必须是多项课堂教学资源的有机整合，单项资源不予立项。
4. 拟申报立项的项目所对应的课程必须在共享型专业教学资源库中开通课程学习平台并使用。
四、立项程序1. 各系（部）负责组织本单位申报项目的初评。
初评程序：申请人填写《温州职业技术学院课堂教学资源建设项目立项申报书》（附件1 ）交所在系（部）；系（部）组织专家在充分论证的基础上评议、推荐，系（部）主任审核并签署意见后，将申报材料交教务处。
2. 教务处汇总各系（部）推荐的项目进行审核，学院教学工作-2 -委员会通过审阅材料等形式对项目进行评审，经学院教学工作委员会到会委员人数三分之二及以上通过后予以立项。
温州职业技术学院学生勤工助学管理条例
温州职业技术学院同学勤工助学管理条例州温职业技术学院同学勤工助学管理条例同学勤工助学是在校同学利用课余时间，通过参加校内外科技、文化服务等劳动，培育实践本领，并获得合理的酬劳，以增补在校学习生活费用的各类活动。
为加强对同学勤工助学活动的组织管理和引导，依据原国家教委、财政部《关于进一步做好一般高等学校勤工助学工作看法的通知》精神，结合我校实在情况，特订立本方法。
第一条引导思想组织同学开展勤工助学是学校同学工作的紧要构成部分。
组织同学勤工助学要以培育同学的创新精神、实践本领，促进同学的综合素养进展，同时帮忙同学解决经济困难为宗旨。
勤工助学工作必需坚持以下几个原则：1、要把组织同学开展勤工助学作为培育同学的紧要途径，重在引导同学通过参加学校工作和社会实践，树立正确的人生观、劳动观，培育创新精神和提高实践本领。
2、要把组织同学勤工助学与贫困生资助工作结合起来，通过供应合适的工作岗位和优惠付酬，支持和帮忙经济困难同学顺当完成学业。
3、要把组织同学勤工助学与培育和提高大同学创新创业本领结合起来，通过供应良好的外部环境和政策支持，激励和支持大同学创新创业活动。
4、在组织同学参加勤工助学时，要确保同学的人身安全，并以不影响同学学业为前提，不能布置同学参加有害身心健康的工作。
第二条同学申请勤工助学工作的条件1、遵守国家法律和学校规章制度，在校期间未受警告以上（含警告）处分或纪律处分。
2、的确有经济困难或有较突出的特长。
3、无不及格课程。
4、身体健康，能胜任工作。
5、具有良好的思想素养和健康心理，具有吃苦耐劳精神。
6、工作中虚心向岗位上的老师学习，积极搭配岗位所在部门开展工作。
7、岗位同学不得擅自离岗或换岗，如有变更需本人提出书面申请，报同学处和岗位所在部门同意后方可离岗，同时也无权擅自推举他人上岗，但可依据实际情况向同学处和岗位所在部门提出建议。
8、对在岗位上有违纪现象或表现极差的同学，经教育无效者，岗位所在部门和同学处有权立刻取消其上岗资格，严重者将予以确定的纪律处分，并归入当事人档案。
温州科技职业学院学分制管理办法
温州科技职业学院文件温科职院〔2013〕109号温州科技职业学院学分制管理办法第一章总则第一条为进一步深化教育教学改革，促进学生自主发展，培养具有创新精神、创意思维、创业能力和发展潜力的高素质技术技能型人才，根据教育部、省教育厅有关文件精神，结合我院实际情况，制定本办法。
第二条学分制改革的总体目标：构建符合现代高校管理规律的教学管理制度；通过体制改革充分挖掘和利用教育资源，全面提高教育质量和办学效益。
第三条实行学年学分制。
学年学分制是以学年为时间单位，以必修课制和选修课制相结合为基础，以学分作为学习计量单位，用学分绩点衡量学习质量的教学管理制度。
学生可根据学校制定的专业人才培养方案，按规定办理有关手续，相对自主地安排自己的学习。
第二章课程设置第四条课程体系由公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课等组成。
第五条课程性质分为必修课程和选修课程两大类。
必修课程是指人才培养方案规定学生必须修读的课程及实践性教学环节；选修课程是指人才培养方案规定可以选读的课程及实践性教学环节。
1.必修课:公共基础必修课由各专业教研室与相应的课程所属教研室共同设置；专业基础必修课、专业核心课、岗位方向课等由各专业教研室设置。
2.专业选修课：由各专业教研室按照人才培养方案的要求进行设置。
3.公共选修课：由教务处、公共教学部、学工部及各系设置并建立公共选修课数据库。
4.必修课和专业选修课应按课程的内在关系在各学期科学、均衡设置。
第三章课程修读第六条各系在新生入学时，应根据各专业人才培养方案，详细介绍专业定位、培养目标、课程设置及毕业要求。
学生按照各专业人才培养方案修读必修课和专业选修课，并根据自己的学习情况自主选修公共选修课。
第七条必修课和专业选修课原则上按专业人才培养方案的规定开课。
公共选修课由教务处、学工部、各系部组织学生选课，选课学生名单确定后，学生不得任意退选或改选，无故不听课者按旷课处理。
第四章学分计算和获取第八条学分与绩点。
浙江省人民政府关于张启富等职务任免的通知
浙江省人民政府关于张启富等职务任免的通知文章属性•【制定机关】浙江省人民政府•【公布日期】2024.01.12•【字号】浙政干〔2024〕2号•【施行日期】2024.01.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】事业单位人事管理正文浙江省人民政府关于张启富等职务任免的通知浙政干〔2024〕2号省政府研究决定：张启富任浙江工商职业技术学院院长；李贤政任浙江商业职业技术学院院长；倪建发任浙江工业职业技术学院院长；陈荣达任浙江金融职业学院院长；柯孔林任浙江经济职业技术学院院长；汤宗礼任浙江建设职业技术学院院长；陈加明任浙江农业商贸职业学院院长，免去其嘉兴南湖学院副院长职务；金利泰任宁波卫生职业技术学院院长；吴向鹏任宁波职业技术学院院长，免去其温州理工学院副院长职务；沈萍任宁波城市职业技术学院院长；郑信军任温州职业技术学院院长；胡伟国任浙江安防职业技术学院院长；肖先波任湖州职业技术学院院长；彭兵任丽水职业技术学院院长；免去周志春的浙江工商职业技术学院院长职务；免去张宝忠的浙江商业职业技术学院院长职务；免去毛建卫的浙江工业职业技术学院院长职务；免去邵庆祥的浙江经济职业技术学院院长职务；免去何辉的浙江建设职业技术学院院长职务；免去周文根的浙江农业商贸职业学院院长职务；免去贾让成的宁波卫生职业技术学院院长职务；免去吴翔阳的宁波职业技术学院院长职务；免去史习明的宁波城市职业技术学院院长职务；免去方益权的温州职业技术学院院长职务；免去戴海东的浙江安防职业技术学院院长职务；免去沈建民的湖州职业技术学院院长职务；免去梁伟样的丽水职业技术学院院长职务。
浙江省人民政府2024年1月12日。
温州职业技术学院教师考核实施办法
温州职业技术学院教师年度工作业绩考核暂行办法（征求意见稿）第一章总则第一条为加强学院教师队伍的管理和建设，客观公正评价教师履行岗位职责情况，形成良好的激励机制，促进教师不断提高教学、科研和育人的水平，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》和《浙江省国家公务员考核实施细则（试行）》（浙组〔2007〕45号）的基本精神，结合我院实际，制定本办法。
第二条教师年度工作业绩考核（以下简称年度考核）坚持客观公正、注重实绩的原则，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。
第二章考核组织第三条学院成立院、系（部）两级考核组，学院考核工作领导小组由院长任组长，分管教学、科研副院长任副组长，成员由人事处、教务处、教学督导处、科技开发处、学生处负责人组成，人事处负责教师考核的日常工作。
学院考核工作领导小组职责是：制定学院教师年度考核办法，审核部门教师年度考核实施细则，审定部门教师工作考核结果，研究处理考核工作中出现的重大问题。
系（部）考核组由系（部）主任、党总支书记、副主任和教师代表2-3人组成组成。
系（部）考核组的主要职责是：依据本办法制订系（部）教师年度考核实施细则，对部门教师进行年度工作业绩考核。
考核实施细则应不违背本办法的基本精神，并报学院教师年度考核工作领导小组审批后实施。
第三章考核范围第四条教师年度考核的范围为本院专任教师（含专职科研人员、实训指导师）。
有下列情况之一的，不参加考核：1．当年病（公伤除外）、事假累计超过半年的；2．非学院公派,但经学院同意离职学习超过半年的；3．当年到龄办理退休手续的；4．其它不参加考核的情况依据法律法规或上级主管部门规定。
第五条行政兼课教师参加所任课系（部）教师教学工作业绩考核，其结果随《考核表》进入教师个人业务档案。
第六条有下列情况之一的参加年度考核，不确定等次，不计算考核年限。
1．新录用的高校应届毕业生，年度考核不定等次，考核情况作为任职、定级的依据。
以课程建设为抓手 促进双师结构教学队伍建设——以温州职业技术学院为例
当前 ，高职 教育 已从规模发展转入 到提 高办学质量 、 加 强 内涵建设上 。内涵 建设的核心是专业建 设，涵盖 了办学思 路 与定位、专业设置与人才培养 方案、课程 体系 、实习实训 体 系、质量标准与监控体 系、教学 队伍 等方面 ，双师结构教 学队伍作为专业 内涵 建设的主体和对象 ， 内涵建设 的首要 是 任 务和关键所在 ， 其建设水平决定 了高职 院校的办学水平和 人才 培养质量 。同时课程 建设作为专业 内涵 建设 的核心，对 专 业 内涵建设起决定性 的作用。以课程建设 为抓 手，加强课 程 建设管理 ，有利于 促进 双师结构教学 队伍建设 。 高职院校双 师结构教学队伍建设存在 的问题 １ ．教师来源单一 高职院校 的专任 教师 ， 尤其是拥有 高学历的青年教师大 都 直接从高校过渡到 高职 院校，缺乏企业实 践工作经历 ， 在 教学 中难 以开 发行动 导 向的课 程 ，满足 工学 结合 的教学需 求。 派遣专任 教师到企业一线 岗位顶 岗实践虽然 已在各高职 院校 开展 ， 但落 实情 况及 实际成效也受到学校政 策、当地行 业 企业、教师本人等 多方 面条件制约 。 高职院校 中外聘 教师 比例则偏低 ， 部分教师是来 自普 且 通 高校退休教学人 员， 具有行业企业一线 实践经验的兼职教 师数量 和层次还 远远不 能满足 职业 教育 内涵 建设和 教学工 作 的要求。因此 高职 院校 需加强校企合作 、 大聘请行业企 加 业 的专业人才和 能工 巧匠作为兼职教师的力度 。， ２ ．教师观念 有待提高 部分 高职教师 仍只将 传统 的课堂教 学 当成 自己的主要 职 责，只重视理论知 识的传授 ， 忽视对 学生职业技能和职业 素 养 的培养 ，不适 应 以工作过程 为导 向的高职课 程教 学需 求。 他们 认为专业建设 、 课程建设 是院系和专业负责人 的事 ， 参 加教学改革 、 教学研 究的积极性不高 ，更不愿积累企业工 作 经验、提高教学实 践能力，忽略对学生项 岗实 习的指 导。 ３ ．学校保 障政 策不到位 部分高职院校没有建立科 学的培养培训制度 ， 对教师企 业 实践经历 的要求不 明确 ；没有充分利用社会 资源 ，结合区 域 行业 企业优势 为专职 教师提供 更 多的渠道提 高专业 实践 能力； 没有完善 的职称评 聘制度和有效 的激励机 制， 不利于 双师 结构教学队伍的建设 。 当前高职 院校在 专业 教学 团队建设 上的不足 使得其 教 学 队伍 水平与高职教 育的本质要求存在不 小差距 ，“ 双师 ” 素质 与数量、专兼 比例还不 能满足 培养高技能人才 的要求 ， 成 为学校 发展和人才培养质量 的主 要制约因素 。
温州职业技术学院瑞安学院二期工程
温州职业技术学院瑞安学院二期工程第一章编制说明 (3)1.1 施工组织设计编制的目的 (3)1.2 施工组织设计编制的依据 (3)第二章工程概况及重点难点分析 (3)2.1总体概况 (3)2.2 项目建设规模 (3)2.3 项目特点 (3)2.4 电气工程 (6)2.5 给排水及通风工程 (6)2.6工程重点及难点 (7)第三章工程实施目标 (8)3.1 总体指导思想 (8)3.2 工程实施目标 (8)第四章施工部署 (9)4.1 项目组织机构与要紧岗位职责 (9)4.2 施工进度打算 (9)4.3 劳动力部署 (10)4.4施工方案 (10)4.5 要紧施工方法 (10)4.6 施工机械的选配 (11)4.7 施工总平面布置 (12)第五章要紧分项工程施工方法 (13)5.1 测量操纵技术方案 (13)5.2 钻孔灌注桩施工 (13)5.3 水泥搅拌桩施工 (14)5.4土钉墙施工 (15)5.5深基坑工程 (15)5.6 主体工程 (16)5.7 脚手架 (18)5.8屋面工程 (18)5.9 电气工程要紧施工工艺流程 (19)5.10管道的安装程序 (19)5.11暖通工程 (21)5.12 相关分部分项施工建议 (23)第六章本工程拟采纳的要紧材料设备品牌 (23)第七章冬、雨季施工措施 (23)7.1 雨季、汛期施工措施 (23)7.2.冬期施工措施 (24)第八章工程进度保证措施 (24)8.1 工期目标 (24)8.2 组织措施 (24)8.3 技术措施 (24)8.4 治理措施 (24)8.5 经济措施 (25)8.6 信息化治理措施 (25)8.7 合同措施 (25)8.8 和谐措施 (25)第九章工程质量保证措施 (25)9.1 质量目标 (25)9.2 工程质量保证措施 (25)第十章安全生产保证措施 (26)10.1 安全目标 (26)10.2安全施工治理体系 (26)10.3安全施工保证措施 (26)第十一章文明施工及创市级标化工地措施 (27)11.1 环保及文明施工目标 (27)11.2 文明施工保证措施 (27)附表一：拟投入本标段的要紧施工设备表附表二：拟配备本标段的试验和检测仪器设备表附表三：劳动力打算表（单位：人）附表四：打算开竣工日期和施工进度网络图、施工进度横道图附表五：施工总平面图附表六：临时用地表第一章编制说明1.1 施工组织设计编制的目的为温州职业技术学院瑞安学院二期工程的施工提供完整的、纲领性的技术文件，用以指导工程的施工和治理，确保优质、高效、安全、文明地完成该工程的建设任务。
温州职业技术学院文件
温州职业技术学院文件
温职院学…2004‟138号
关于表彰第二届职业技能大赛获奖学生的通知
分院，各系、部、处、室：
为提高学生职业技术能力，培养适应社会发展的高技能人才，学院于04年10月—12月举办了第二届大学生职业技能大赛，涌现了一批技能好手，学院决定授予一等奖获得者为“技能标兵”称号。
现将获奖者名单予以公布，希望全院上下认真总结经验，进一步推动广大学生学技术、练技能的积极性和主动性，为实现院党委提出的目标而努力奋斗。
附件：温州职业技术学院第二届大学生职业技能大赛获奖名单
二○○四年十二月二十八日
主题词：学生表彰职业技能大赛通知
温州职业技术学院办公室 2004年12月28日印发
附件：
温州职业技术学院
第二届大学生职业技能大赛获奖名单
2004年12月18日。
温州市人民政府关于印发温州市加快高等教育高质量发展实施方案（2023—2027）的通知
温州市人民政府关于印发温州市加快高等教育高质量发展实施方案（2023—2027）的通知文章属性•【制定机关】温州市人民政府•【公布日期】2023.09.20•【字号】温政发〔2023〕23号•【施行日期】2023.09.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文温州市人民政府关于印发温州市加快高等教育高质量发展实施方案（2023—2027）的通知温政发〔2023〕23号各县（市、区）人民政府，市各有关单位：《温州市加快高等教育高质量发展实施方案（2023—2027）》已经市政府同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
温州市人民政府2023年9月20日温州市加快高等教育高质量发展实施方案（2023—2027）为深入贯彻党的二十大精神，积极落实省委、省政府《关于推进高水平大学建设的意见》《关于加快普通高等学校高质量发展的若干意见》等具体要求，结合温州实际，制定本方案。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“人才引领、内涵发展、服务地方”为主线，以争创“双一流196工程”和“双高计划”建设为重要抓手，加快全市高等教育高质量发展，为深入实施教育强国战略、“八八战略”和助推三个“一号工程”、建设更具活力的“千年商港幸福温州”提供有力支撑。
（二）主要目标。
高校办学条件明显改善，高水平学科、专业（群）建设显著提升，高校对地方发展的支撑引领更加突出，争创高水平研究型大学的基础更加扎实。
到2027年，力争2所高校入选省“双一流196工程”院校，2所以上高校入选下一轮国家“双高计划”建设单位，实现国家“双一流”高校、职业本科院校零的突破，ESI全球排名前1%学科数达到15个以上，高校毕业生留温率达到43%以上，温州作为浙江省三大高等教育中心之一的地位更加稳固，多项指标冲击全省前二。
二、坚持和加强党对高等学校的全面领导（三）健全党对高校全面领导机制。
温职改办〔2015〕1号关于2015年度各系列专业技术职务任职资格评审工作安排的通知
请各受委托的责任单位及时通知有关单位并转告评审对象按时申报，同时严格做好申报资格的初审工作。各系列（专业）评审办法规定的考试或考核时间由各受委托的责任单位届时通知。
六、文件和表格下载
本通知所涉及的有关政策文件可到温州市人力社保局网站“政策法规”——“职称评审”栏目下载，有关表格可到市人力社保局网站“网上办事”——“表格下载”——“职称评审”栏目下载（网址：）。
二、申报条件
企事业单位专业技术人员申报专业技术资格按照各系列《专业技术职务试行条例》、《部分系列破格申报晋升高级专业技术职务条件（试行）》（浙职改〔1992〕23号）和《温州市部分系列破格申报晋升中级专业技术职务条件》（温职改办〔2005〕53号）等掌握；机关工作人员调入企事业单位从事专业技术工作申报专业技术资格按照《浙江省专业技术资格评审工作实施细则（试行）》（浙人专〔2006〕351号）执行。各高校教师专业技术职务评聘按照已审核的《教师专业技术职务评聘方案》执行。任职资格时间计算到2015年12月底。
一、申报对象
根据温州市职称改革领导小组《关于深化专业技术资格评价和职务聘任改革的通知》（温职改〔2003〕4号）、温州市职改办《关于进一步规范职称外延延伸专业评审工作的通知》（温职改办〔2006〕1号）和《关于在温台湾居民参加专业技术资格考试和评审（认定）工作有关事项的通知》（温人社发〔2012〕156号）精神，非外延专业申报晋升中、初级资格的对象不受身份、年龄、职业和岗位（特殊岗位按行业主管部门有关规定把关，不含教育系统）的限制，申报晋升高级资格限于企事业单位在岗专业技术人员（省政策另有规定的除外）；我市外延延伸专业的申报对象为企业单位在岗专业技术人员（非行政、事业编制）。在温台湾居民可申报晋升中、初级资格。
晚归、不归管理实施细则
温州职业技术学院成教学院学生晚归、不归管理实施细则为创建一个文明、有序、安全、和谐的生活环境，保障学生的人身财产安全，维护学生的合法权益，培养大学生良好的生活习惯和高尚的道德情操，根据《温州职业技术学院成教学院学生宿舍管理办法》，特制定本实施细则。
一、学生应自觉遵守学校作息时间和宿舍有关规定，按时就寝。
二、学校集中安排符合条件的学生在学生宿舍住宿，严禁学生晚归、不归。
未经批准，21:40后至次日早晨6：30期间进入学生宿舍者，为晚归；未经批准，21:40后至次日早晨6：30期间未回学生宿舍者，为不归。
三、晚归学生进入宿舍必须主动出示本人有效证件（学生证或身份证）并进行登记。
晚归者不按规定登记或无理取闹，按《温州职业技术学院成教学院学生违纪处分条例》从重处分。
若因学院、学生会等组织活动或其它特殊情况导致晚归或不归，必须经学院相关部门负责人或班主任批准，并提前出具书面假条报宿舍思政辅导员办公室备案。
四、双休日和法定节假日自动要求不在学生宿舍住宿者，由本人在班级《周末返家登记表》上签字，经班主任核查审批后，报到本楼幢值班管理员处登记备案，返校时及时向楼幢管理员处销假。
星期日至星期四等晚间正常熄灯期间，要求全体住校学生在宿舍住宿，因特殊原因申请不在宿舍住宿的，必须完善请假手续。
五、未经批准晚归、不归者，一学期内无故晚归1次给予通报批评；累计达2—4次给予警告处分；5—6次给予严重警告处分；7次以上视其情节给予记过及以上处分。
一学期内无故不归累计达1—2次给予警告处分；3次给予严重警告处分；4次给予记过处分；5次给予留校察看处分；情节特别严重的，给予开除学籍处分。
六、擅自在学生宿舍外租房居住的，又违反本实施细则关于不归的相关规定，属于违纪行为竞合，应当按照《温州职业技术学院成教学院学生违纪处分条例》的规定，从重违纪行为处理，给予留校察看处分；情节特别严重的，给予开除学籍处分。
七、未经批准晚归、不归或擅自在宿舍外租房居住者，造成的一切后果由当事人自行承担。
温州职业技术学院学生综合素质测评实施办法
温州职业技术学院学生综合素质测评实施办法为全面贯彻党的教育方针，鼓励学生全面发展，培育适应社会需要的高素质技能型专门人才，并为评定奖学金、优秀毕业生提供科学依据，根据高等院校的培育目标，结合本院实际情况，特制定本办法。
一、测评方法（一）综合素质测评成绩=学业成绩x 70%思想行为测评成绩X 20%技能奖励分x 10%（二）学业成绩：以教务部门提供的成绩（学院教学管理信息系统自动生成的学生成绩加权平均分）为准。
（三）学生的思想行为测评，以《高等学校学生行为准则》为主要依据，每学期测评一次，采取师生民主评议的形式进行。
1、思想行为测评分=基本要求分+奖励分+社会工作分-处罚分。
2、总分满分为100分，其中基本要求分满分80分，奖励分与社会工作之和的满分为20分。
3、基本要求分=学生自评X 10%班级测评分X 50%系测评分X 40%4、班级测评工作由班级成员组成的测评小组负责，测评小组人数不少于本班人数的30%其中包括班长和团支部书记。
系测评成绩由班主任或辅导员提供评分。
5、奖励分、社会工作分和处罚分的认定，以院系相关部门提供的材料作为计算依据。
院级学生组织的社会工作分由学院团委审核确定。
6、学生的思想行为测评工作由系党总支负责组织审定。
（四）技能奖励分：依据测评标准加分，满分为100分。
二、测评标准（一）学业成绩按课程（包括必修课、专业选修课，公共选修课除外）的平均分计算。
作弊、旷考及缺考者均以零分计。
（二）学生的思想行为测评分1、基本要求分（满分80分）：见附表1 o2、奖励分标准：（1）先进个人的加分标准（2）其他院级荣誉称号的加分标准以获得荣誉证书时间为节点，同一学期同一事件取得多种荣誉奖励的取最高分，不同事件奖励分可累加。
社会实践、志愿者活动先进集体的主要成员减半加分。
3.社会工作分社会工作认真称职，经相关部门考核合格者可酌情加分，考核不合格者不加分4.处罚分标准（三）技能分（以获得荣誉证书时间为节点，集体获奖项目个人减半加分）1参加各类技能、科技竞赛等活动获奖2、获得技师、国家职业资格二级证书者加40分，取得国家高级工、国家职业资格三级证书者加20分。
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温州职业技术学院文件
温职院教〔2014〕31号
温州职业技术学院
课堂教学资源建设项目管理暂行办法
一、指导思想
为了创新教学模式，推动教学内容和教学方法改革；深化现代信息技术下资源的共建共享，构建自主学习平台，推动优质课堂教学资源建设，从而进一步推进课程及专业教学资源建设；贯彻以学生为本的教育理念，提高学院教师整体教学水平和人才培养质量，特制订本实施办法。
二、建设内容
课堂教学资源建设是指为保障课堂教学积极有效开展，将一系列为课堂教学活动服务的资源进行重组、整合的过程。
课堂教学资源类型：教学内容、教学过程的核心资源，如单元设计、教案等；与课堂教学相关的文本类素材、图形
（图像）类素材、音频类素材、视频类素材等，如课件、相关教学视频等；应用于教学、学习环节的交互性辅助资源，如在线互动、教师监测评价等。
课堂教学资源建设鼓励资源获取渠道多元化、资源类型多样化；鼓励教师根据本院教改的要求对资源进行深度开发，杜绝“书本搬家”式的资源建设；鼓励教师发挥信息技术在资源建设上的优势，以共享型专业教学资源库为载体，充分利用课程学习平台、专业资源库的各项功能。
三、申报要求
1.项目申报以系（部）为单位，凡是有教学任务的教师（含行政兼课教师），均可申报。
2.可重点选取课程某一教学单元进行资源建设。
3.拟申报立项的项目必须是多项课堂教学资源的有机整合，单项资源不予立项。
4.拟申报立项的项目所对应的课程必须在共享型专业教学资源库中开通课程学习平台并使用。
四、立项程序
1.各系（部）负责组织本单位申报项目的初评。
初评程序：申请人填写《温州职业技术学院课堂教学资源建设项目立项申报书》（附件1）交所在系（部）；系（部）组织专家在充分论证的基础上评议、推荐，系（部）主任审核并签署意见后，将申报材料交教务处。
2.教务处汇总各系（部）推荐的项目进行审核，学院教学工作委员会通过审阅材料等形式对项目进行评审，经学院
- 2 -
教学工作委员会到会委员人数三分之二及以上通过后予以立项。
五、项目结题
1.学院课堂教学资源建设项目建设期为一年。
2.建设期满，可申请结题验收。
项目负责人提出验收申请，并填写《温州职业技术学院课堂教学资源建设项目验收申报书》（附件2），交教务处。
3.项目结题成果：单元设计、课件、相关教学视频、课程学习平台网址及其他资源。
4.项目验收标准（附件3）。
六、项目建设经费
1.学院设立课堂教学资源建设项目建设专项资金，视为院级重点教学建设与研究项目给予建设管理经费伍仟元的资助。
2.项目建设经费的使用及管理参照《温州职业技术学院教学建设与研究项目管理办法》（温职院教〔2014〕7号）文件执行。
七、附则
1.本办法由教务处负责解释。
2.本办法自公布之日起执行。
附件：1.温州职业技术学院课堂教学资源建设项目立项申报书
2.温州职业技术学院课堂教学资源建设项目验
- 3 -
收申报书
3.温州职业技术学院课堂教学资源建设项目验收标准
温州职业技术学院
2014年10月24日
- 4 -
附件1
温州职业技术学院
课堂教学资源建设项目立项申报书
项目名称
申报系（部）
项目负责人
申请日期
- 5 -
温州职业技术学院教务处制
项目名称
课程
起止时间年月到年月
项目负责人
姓名性别职称
所在系（部）
联系方式
E-mail
手机
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1. 建设实施方案- 7 -
2. 预期资源成果
5.系（部）推荐意见
年月日（盖章）6.教务处意见
年月日（盖章）7.学院意见
- 8 -
年月日（盖章）附件2
温州职业技术学院
课堂教学资源建设项目验收申报书
项目名称
申报系（部）
项目负责人
立项日期
- 9 -
申请验收日期
温州职业技术学院教务处制项目名称
建设期限计划完成年月
建设经费
拨付经费总额
实际完成年月实际支出金额
- 10 -
一、建设内容说明及创新点
二、资源建设成果（清单、平台网址）
三、实施成效
系（部）意见
主任：
年月日（盖章）教务处意见
处长：
年月日（盖章）
教学工作委员会评议意见
主任：
年月日（盖章）附件3
温州职业技术学院课堂教学资源建设项目验收标准
指标指标内涵技术要求评分
1.单元设计（25分，其中能力训练设计15分）1.教学目标（能力目标、知识目标）明确；
2.能力训练项目：选定教学单元能力训练任务及案例；明
确学生应具备的支撑知识；对能力训练进行科学设计，确定
训练的方式和手段；以学生为主体，鼓励学生积极参与互动
与实践，提高学生的感受能力和应用能力。
3.教学设计要实现师生真正的互动、鼓励各种模式的教学方
法改革，运用多种教学手段、让学生通过“动口”、“动手”、“动
脑”及三者有机结合，在自主学习活动中获得既定能力、知识。
Word、Pdf文档
2.课件（20分）1.教学单元所涵盖的能力训练项目都必须有对应的教学课
件；
2.课件内容要求明确对应能力训练项目或子项目，紧扣教学
环节合理设计，有充足的能力训练素材及相关支撑知识、拓
展知识。
网页课件或Authorware课
件或PPT课件等
3.多媒体素材（25分）1.与教学单元相关的参考多媒体素材不得少于1个；
2.录制教学单元课堂教学视频，不少于1个，时间不少于80
分钟。
*.mpg *.wmv等
字幕清晰美观，能正确有
效地传达信息；视频图像
清晰，播放流畅。
4.课程学习平台（20分）1.确保资源有效性，所有资源链接无误，可正常浏览或下载；
2.项目对应的教学单元资源建设完整，包括课程介绍、授课
计划、电子教案、教学课件、教学视频等；
3.有授课班级学生参与，教学单元对应的作业不少于1次，
教学答疑不少于10人次，自测、考试不少于1次；
学习平台网址及登录名、
密码
5.其他辅
助资源
（10分）
其他创新（特色）资源建设。
发：各系（部）、处室，成教学院。
温州职业技术学院办公室2014年10月24日印发。