小学生德育评分表(1)

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德育细则评分表

2
14.有学科渗透学校德育的规定或措施（1分），认真落实本学科的德育任务要求，措施实，教德育课学效果明显（1分）。符合要求为4分，较符合要求为3分，有待进一步加强为2分
2
程与研 15.能够结合本校实际开发校本德育课程，特别是乡土文化校本课程（2分），并把校本德育课究（15 程纳入学校课程计划（2分）。符合要求为3分，较符合要求为2分，有待进一步加强为1分
3
3.建立了全员育人制度，明确教职工岗位育人职责（2分），把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评的重要指标（1分），有科学、规范的表彰激励机制 5 （2分）。机制完善，落实到位5分，较完善，基本落实3分，有待进一步完善2分
德育建
设与组
织管理 4.加强制度建设，各项德育管理工作制度规范、齐全（2分），并汇编成册（1分）。符合要（22 求4分，较符合要求3分，有待进一步完善1分
听取汇报、查阅文档、查看学生课外活动、活动计划、记录、总结等
24.按教学计划开设劳动课及劳技课（1分）；组织学生参加社会实践活动和和公益劳动（2 分）。有每学期集体组织学生参加社会实践活动的具体计划和总结（2分）；有学生参加社会 6 实践活动的文字档案资料（1分）。符合要求为6分，较符合要求为4分，有待加强为3分
4
Hale Waihona Puke 分） 16.积极申报、开展各种级别的德育课题研究，并取得阶段性的成果（4分）本项按国家级4分、省级3分、市级2分，校级1分计，取最高项，不累加。
4
17.每学期召开班主任工作经验交流和德育研讨活动（1分），编印班主任及其他德育工作者的育人典型案例汇编或德育工作论文集（2分）。符合要求，资料完整为4分，符合要求，资料较 3 完整为3分，每缺一项扣2分

学校德育工作考核评分表

学校德育工作考核评分表
学校：
日期：
序号一
二
项目
要求
1.组织机构健全，大、中、小队组织健全，有
组织建设
学校少先队组织机构名册，中、小队口号及主题图片材料。 2.有具体的学期工作计划、总结、且工作制度
健全。
3.依据学校办学理念，因地制宜开展校园文化
建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化
积极向上，格调高雅，校园处处成为育人环境 4.阵地建设：学校有旗台、旗杆，少先队活动
室，图书室、广播室。
5.少先队礼仪教育：有鼓号队，坚持训练，经队务建常使用；队会仪式完整，程序正确，动作规
设范；队员佩戴红领巾，队长佩戴符号；坚持少年先锋岗制度，有记录；坚持升旗制度，仪式庄重,有材料和图片。（5分）
考核形式考核分值评分
3 看材料
2
5
5
看设施设
备及使用
痕迹
5
6.学校、教室要在明显位置张贴社会主义核心
资料
子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务
工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育
关爱。学校应建立校长联系“重点学生”、挂
钩领导联系“特殊学生”、班主任及科任教师
直接联系学生的三级管理体系，通过对学生进
10
行心理健康教育，积极发现并疏导学生心理问
题，班主任、科任教师与结对帮扶学生每周交
心谈心一次；挂钩领导每周与联系班级的“特
价值观（24)字、《中小学学生守则（2015年修
5
订）》。
7.组织学生参与校园保洁、宿舍内务整理，绿
化美化劳动实践，学校每月开展一次文明班级
5
、文明宿舍评比活动。
8.每周进行一次升旗仪式，举行国旗下的讲话，每学年举办一次入学仪式。

小学生综合素质评价报告册

学生综合素质评价报告册在评价中成长（1-6年级）姓名性别学号入学时所在学校毕业时所在学校（盖章）（盖章）ＸＸＸＸＸ小学编制做人成才健心创新学业学习健体审美实践践安全生活留下成长足迹它是学校德育工作的有力抓手。

它是教师培育学生的教育标尺。

它是学生健康成长的行为准则。

它是家长养育孩子的教育指南。

使用说明一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。

学生异动时随学生学籍流动。

二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。

请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。

三、“家长寄语”由家长在每学期开学前填写。

请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。

四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。

五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。

六、学号使用省学籍管理流编号码。

目录1、学生基础信息一览表………………………………………1／12、学生健康档案………………………………………………1／33、学生综合素质评价体系……………………………………1／72 ★一年级上学期…………………………………………… 1／6★一年级下学期……………………………………………7／12★二年级上学期……………………………………………13／18★二年级下学期……………………………………………19／24★三年级上学期……………………………………………25／30★三年级下学期……………………………………………31／36★四年级上学期……………………………………………37／42★四年级下学期……………………………………………43／48★五年级上学期……………………………………………49／54★五年级下学期……………………………………………55／60★六年级上学期……………………………………………61／66★六年级下学期……………………………………………67／72★毕业鉴定表……………………………………………73／73学生基础信息一览表学生健康档案(正文试读)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。

中小学实施中小学德育工作指南测评细则量化评分表

中小学实施《中小学德育工作指南》测评细则量化评分表
特色指标
负面清单
说明
一、根据教育部制定的《中小学德育工作指南》，结合中山德育工作实际制定本细则。

二、本细则适用对象是全市所有中小学（含中职学校）。

三、测评细则包括“基本指标”“特色指标”“负面清单”三部分，设置6项一级测评指标、22项二级测评指标、IOO 项测评标准。

四、测评主要采用材料审核、实地考察、随机访谈、现场听课、问卷调查等方法。

五、属国家课程计划规定的课程均为必达指标，若该项未按要求开齐开足则该项所在的二级指标均不能得分。

六、被评为省级以上文明校园以及文明校园先进学校的学校，校园环境、文化氛围等指标可“免检”。

七、分值结构：总分为HO分，其中基本指标100分，特色指标10分，负面清单扣分项根据实际确定。

八、得分标准：按权重相加后为测评得分。

九、本测评细则由市教育和体育局负责解释。

甘肃省中小学德育工作评估指标体系小学德育工作自查评分表

附件2
甘肃省中小学德育工作评估指标体系
学校：XXX小学自查得分：297分
说明：2002年1月学校被甘肃省文明办、公安厅、教育厅授予“交通安全文明学校”荣誉称号，1990年9月学校被甘肃省委、省政府授予“甘肃省教育系统先进集体”荣誉称号，依据加分标准
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1.《评估指标体系》设A级评估指标五项，B级评估指标13条，C级评估指标43条，满分300分，270分以上可推荐申报德育工作示范学校。

2.在评估条款评估要素的得分时，完全符合评估要素得全分；某评估点只有部分符合要素要求，该评估点酌情扣分；某评估要素实际工作中没有体现，该评估要素不得分。

3.设奖励项：
（1）学校受到市（州）级党委、政府表彰，得5分。

（2）学校受到省委宣传部、省教育厅、省文明办等部门表彰，得10分。

（3）学校受到中央宣传部、国家教育部、中央文明办或省委、省政府等表彰，得15分。

4.设否决项：
（1）近三年来，学校发生重大安全责任事故的，不予评估认定。

（2）近三年来，学校办学行为不规范，造成不良社会影响的，不予评估认定。

（3）近三年来，学校师德师风建设工作落实不到位，发生伤害学生身心事件的，不予评估认定。

- 6 -。

德育量化考核评分细则

德育量化考核评分细则1、思想品德操行学分为200分，每学期评定一次，最后按学期数平均计算。

品德操行分达140分以上为合格。

每学期学生思想品德操行评价以170分为基本分，学生品行分的评定根据学生日常行为规范，依据品行分实施参考标准，采用学生日常行业违规违纪扣分和奖励加分相结合计算。

（1）加分：1、无迟到早退，按时出操，每周加1分。

2、无旷课，无违反课堂纪律，按时完成作业，每月加2分3、仪容仪表规范，每周加1分4、积极参加班级各项活动，主动为同学、老师、班集体服务，表现明显进步，受班主任或任课教师表扬，每次加1分。

5、积极参加以学科部组织的各项活动，主动为学科部服务，受到学科部表扬，每次2分。

6、积极参与学校各项（包括校园实践活动），主动为学校服务，受校级表扬的，每次加3分7、积极参加学校组织开展的各类德育活动或比赛，且表现或成绩良好，每次加2—5分。

8、积极参加社区、市级青年志愿者活动，表现良好者，每次加3—6分9、做好人好事，每次加2—4分10、检举或制止不良行为者，每次加1—3分（2）减分：1、迟到、早退，不按时出操，每次1分2、无故旷课每节扣2分3、不遵守课堂纪律，每次1—3分（认错态度端正，接受教育）4、不穿着校服（含穿上衣不穿校裤或穿校裤不穿上衣）5、发型不规范或染发，每次1—3分6、佩戴与身份不符的首饰或浓妆艳抹、打扮怪异，每次扣2分7、语言不文明，说脏话，侮辱他人，每次1—3分8、挑唆同学间矛盾，欺负同学，每次2—3分（视态而定）9、无故窜班、窜年级，每次1分10、阅读不健康书刊、浏览不健康网站，每次3分11、不尊重老师，每次2分（得到老师谅解）12、住宿生违反晚自习纪律，每次1分13、擅自调整宿舍，每次2分14、在他人宿舍住宿，每次1分15、未经允许，留宿本宿以外其他人员，每次1—4分16、夜不归宿者，每次4分17、不履行宿舍卫生制度，每次3分18、在宿舍违规使用电器或蜡烛，每次2分19、向宿舍、教学楼外乱扔乱泼，每次2分20、如厕后不冲洗，每次1分21、不按规定停放自行车，每次1分22、破坏公物，每次3分23、随手乱扔垃圾，随地吐痰，每次1分24、携带香烟、打火机，校内外有吸烟行为，发现一次2—3分25、赌博、饮酒，或携带危险物品，发现一次3—5分26、携带管制刀具进校，每次5分27、受校警告处分，每次10分，受严重警告处分，每次15分，受记过处分20分，受留校察看处分每次30分，触犯法律，受到司法机关处理的，每次40分以上。

完整word版小学生综合素质评价表

小学生综合素质评价201—201学年第一学学生姓名班级班主任小学生综合素质评价表学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6 字号：大中小订阅小学生综合素质评价表级班项评价基本标组评评认识国旗、国徽，会唱热爱祖歌、行队礼知规范：《小学生日常遵纪守为规范》，了解法律，自觉守校规校纪课堂上注意听讲，多想勤奋学多问、大胆提问题，考试不弊、卷面干净待人接物讲礼貌，不随文明礼吐痰，不打架骂人，尊重老和长辈在校做好值日工作，爱关心集在家里学做简单的家务公物合理花钱，学会储蓄，勤劳俭惜物品，不浪费，生活学会理热爱体育运动，养成体参加锻锻炼身体的好习惯，有一定运动技能和强健的体魄。

公共场所中行为规范，即社会公德行为美、语言美、心灵美。

与邻居、同伴和睦相处，主动关心他人，帮助有困难的团结友爱）、待及格C）、及格（B）、良好（、考试科目考查科目均按优秀（1注：A ）等级评价。

D（、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、2 “加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。

评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。

+特长+、按“等级3．4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。

贵州省小学生综合素质测评表（低段1—2年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。

70-79分优秀，80-89分以上为特优，90计算总分以后确定等级。

先分项评分，、2．分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。

贵州省小学生综合素质测评表（中段3—4年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。

2、先分项评分，计算总分以后确定等级。

90分以上为特优，80-89分优秀，70-79 分以下确定为待及格。

60为及格，60-69分为良好，贵州省小学生综合素质测评表（高段5—6年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。

2、先分项评分，计算总分以后确定等级。

德育活动评分表(1)

备注：班级德育活动将作为班主任考核的重要依据，由德育处对开展班级进行量化评价。不开展班级的班主任将限期开展，期限之外不开展活动扣除本月班主任津贴。希望各班主任积极做好此项工作。
上茅坪小学 2013年五年级六年级上茅坪小学学生参与度秩序30分按本月主题开展20分有活动计划并按计划开展20分按计划发放奖品10分德育效果20分备注
上茅坪小学班级德育活动评分表
开展活动月份：
班级一年级二年级三年级四年级五年级六年级
月份
本月活动主题：
德育效果（20分）总分
学生参与度、秩序（30分）按本月主题开展（20分）有活动计划并按计划开展（20分）按计划发放奖品（10分）

德育分班评、师评、自评表格

班主任签名：
系主任签名：
班主任签名：
系主任签名：
学工部盖章
注意：1、扣分一栏不要加负号。2、假如该名同学在上学期需重修，其总分栏请填写按重修计算后的成绩，同时请在备注一栏注明：总分分数=重修分数*30%+本学期德育总分*70%。3 分，师评分不能超过21分，班评分不能超过45分。
学年学年-20 年第学期
城南学院
学张三李四
系德育分评分表
20
班主任评分（30%） 25 20 加分 10 0 扣分 0 20
班级
学年
自评分班评分（10％）（60%） 9 50 9 45
总分 94 61.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 学工部盖章
备注 61.8=80*30%+54*70%
学工部盖章：
学工部盖章：修同学德育分计算公式 3、加扣分之和超过-15

班级德育评分表扣分说明

2.未穿校服扣一分全校批评或者惩罚的，全组扣1到2分每人
4.规定时间未回教室当迟到处理刘立新检查各组长
整组全勤则另+1分/人
刘立新检查各组长
注：无故不听组长安排扣1分
学习委员检查各组长
李路妹检查各组长
未扣分整组+1分/人
未扣分整组+1分/人
2.跑操完成+1分 3.科任表扬+1分
欧阳键陈家怡检查
姓名
项目Biblioteka 扣分负责人加分负责人
考勤（5分）
各项加分扣分负责人
纪律（10分）
卫生（3分）
仪容（2分）总分
1.旷课或早退扣5分
1.作业不交扣1分/科 1.没搞好清洁整组扣1分 1.未戴校卡扣1分
2.请假一整天的扣4分 3.迟到者扣1分
2.课堂纪律不好2分/科眼保健操不做扣0.5分
2.未搞清洁扣1分/次 3.迟来搞清洁0.5分/次
2.帮助搞清洁+0.5/次李路妹检查各组长
欧阳键张家怡检查张志怡及天秤组员未扣分整组+1分/人
全校表扬的，全组每人加1到2分
欧阳键陈家怡检查

小学生德育评价表格模板

小学生德育评价表格模板1. 引言小学生的德育评价对于他们的综合成长和社会适应能力非常重要。

为了全面、客观地评价学生在德育方面的表现，我们设计了以下小学生德育评价表格模板。

该模板包含了学生德育评价的多个维度和指标，以便于教师和家长们对学生进行全面的评估和指导。

2. 表格说明本表格模板以表格形式呈现，包括以下几个要素：2.1 学生基本信息•姓名：填写学生的姓名；•性别：填写学生的性别；•年级：填写学生所在的年级；•班级：填写学生所在的班级。

2.2 德育维度本表格模板按照德育的不同维度划分为以下几个部分，每个部分包含多个具体指标，具体如下：2.2.1 爱国主义教育•热爱祖国，尊敬国旗和社会主义核心价值观；•爱护公物，讲究公共卫生；•了解国家的历史和文化，尊重国家和民族的传统；•积极参与社会实践活动，关心国家大事。

2.2.2 遵纪守法教育•遵守校规和班规，遵循教师的教学安排；•尊重师长，遵守学校和社会的法律法规；•不偷窃、不欺凌他人，勿参与任何违法活动；•积极维护学校和社区的安全环境。

2.2.3 诚信教育•守信用，不说谎，不抄袭他人作品；•尊重知识产权，不涉及任何侵权行为；•正直、诚实地面对自己的错误和不足；•尊重他人隐私，不散布谣言和不良信息。

2.2.4 社会交往教育•友善待人，乐于助人，与同学和谐相处；•尊重不同意见和文化差异，不歧视任何人；•具备良好的沟通技巧和团队合作能力；•知晓网络安全和隐私保护的重要性。

2.3 评价标准每个指标都由五个等级来评价学生的表现，分别是：•优秀：在该指标上表现出色，值得肯定；•良好：在该指标上表现良好，具备一定的素养；•一般：在该指标上表现普通，有待进一步提高；•较差：在该指标上表现较差，需要改进；•不足：在该指标上表现非常差，需引起重视和关注。

教师和家长根据学生的具体表现，选择相应的等级进行评价。

3. 使用方法请教师和家长们按照以下步骤使用该表格模板：1.填写学生的基本信息，包括姓名、性别、年级和班级；2.针对每个指标，在相应的格子中选择一个适当的等级来评价学生的表现；3.对于每个指标，可以在附注栏中填写具体的评价意见和建议；4.教师和家长可以定期使用该表格对学生进行评价，并与学生进行沟通，共同制定进步计划。

德育分加减法

有些项目如办公室干活或者帮忙、学生会帮忙之类次数过多只加一次德育一分，条例里没有的项目不加，12级德育加减按3倍算。

基础分为102.平均分：（第一个月+第二个月+第三个月+第四个月）/412级：第个月=102+3*当月德育标准分：平均分/班级平均分最高*100分团委德育分加减分条例一、减分：1.政治学习迟到、早退 -2分，旷政治学习 -3分。

2.政治学习期间打电话、看报纸、嬉戏打闹、听音乐等违纪者 -2分。

3.政治学习全班提前下课，该班团支书 -2分。

4.政治学习期间插门，班级秩序差，该团支书-2分。

5.记实表上交不及时，团支书 -1分；无故不交 -2分。

6.记实表内容与各部出入明显，团支书-5分。

7.每周团总支例会，迟到每次减1分，无故缺席减2分。

二、加分1.政治学习表现突出者 +2分，每班每周至多上报3人（如无，可不报）。

2.政治学习检查过程过程中变现突出的班级，团支书+1分。

3.以班级为单位，开展班级团员活动，效果较好、影响较大的班级，团支书+2分。

4.团支书记实表内容认真详细，工作认真负责 +2分（每学期20%的团支书）。

5.参加我系社会实践活动，每次每人加3分。

6.协助分团委或老师完成系内工作，每次每人加3分。

7.班级自己申报组织社会实践，主要负责人加3分。

自律委员会德育基点实施分配一学期总共300个基点，18个考评周，每位同学每周14个基点+＜＝2.7个奖励基点，即：（14+2.7）*18=300（每周考勤4个基点、卫生5个基点、团活动3个基点、义务劳动2个基点）二：考勤（共72个基点）每周3个基点+表扬≤1，一学期（3×18+1×18＝72）公式：每周考勤基点之和÷10＝年终德育成绩之一1.晚自习方面：每周晚自习成绩共10分，扣分情况如下：1.晚自习迟到者每次扣1分，晚自习缺勤者每次扣2分；2.晚自习睡觉、看报纸、听耳机、到外面打电话、休息时间随便出入教室者扣1分；3.晚自习班级秩序乱、休息时间秩序乱的扣班级2分；4.放假当晚不归且未请假者扣2分；奖：班级在一定周期内被评为自律文明班级的+5分；.惩：班级考勤大一、大二低于15分、大三低于13分的扣班长0.5基点及当日缺勤者1 个基点。

小学生德育素质教育评价表

5 6 5 6
六、个性发展（1评
高头窑小学学生素质教育评价表
学年 2014－2015
考核项目
班级____________
具体项目
姓名___________
分值 3 4 4 35 5 5 5 3 3 8 小组评
1.政治态度：热爱祖国、家乡、学校；拥护党的方针政策。一、思想品德 2.文明行为：尊敬父母、尊敬师长、团结同学、待人礼貌、乐（11分）于助人、有集体荣誉感。 3.遵纪守法：遵守国家法令和校纪，遵守公共秩序。 1.文化课成绩：按百分制填写，再以5%小计。（语文、数学、英语、美术、音乐、体育、科技、研究）二、知识能力 2.基本能力：注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力。（45分） 3.创造能力：学习方法和效果；自习习惯和创新精神。 1.体育成绩达到大纲要求：成绩按5%折算。三、体质健康 2.健康水平：发育正常，体质好，有抵抗疾病的能力。（11分） 3.卫生习惯：积极参加卫生活动，讲究个人卫生。 1.审美知识：音乐、美术成绩按4%折算。四、审美意识（11分） 2.审美能力：自觉做到行为美、语言美、仪表美；能对社会生活中的美与丑现象进行正确的分析和评价。
3
1.劳动观念：积极参加劳动，不怕脏和累；爱惜劳动成果，勤五、劳动素养俭节约；养成生活自理的习惯。（11分） 2.劳动技能：劳动技术、信息技术成绩按3%折算。 1.兴趣和特长：学习兴趣广泛，已形成个人的爱好和特长。 2.意志和性格：有自控力，克服困难的行为和毅力，竞争意识和一定的交往能力；做事有始有终，开朗活泼进取。

小学生德育评分表(1)

分标
奖④根课据堂名上次积再极加回5答-问15题分每；次加1分；
准 ⑤学期教学水平测试年级前5名者加10分；
⑥担任班干部能完成工作的，期末加10分；
⑦一学期内无迟到、早退旷课者加6分，一学期内无扣分情况的加10分。
纪律
好人好事
各类竞赛
加分评定成绩
卫生评比出黑板报参加活动考试成绩回答问题
德育考核基本分为100分，在此基础上加减分。
2、90分以上为优秀；70分以下为不合格。
扣早7：30（星期一7：20）、中14：00迟到一次扣2分；②旷课一次扣10分。
评
分 ①在教室内吃零食扣1分；②把垃圾扔在教室卫生桶（盆）扣2分；未按时完成教室清洁卫生扣5分。③乱标扔升纸国屑旗脏或物学，校扣集2会分、；庆④典不活打动扫未教穿室校卫服生，，仪扣容1仪0分表。不规范扣5分。
分
准 ①课堂上闲聊、瞌睡、串位、看小说、漫画杂志、玩手机扣3分，②进网吧、打架、抽烟、喝酒、偷窃、 ①赌好博人等好扣事 201分次；加③2分对；集体活动推搪、不积极者视情况扣1—10分；④作业欠交一次扣2分；⑤夜不归宿一
标
②卫生月评分居4个小组第一加该小组成员每人5分；
准
加 ③参加集体活动（包括出黑板报、运动会、艺术节、晚会、演讲等活动），凡参与者一次加2分，若能获
后寨小学学生德育成绩评定表
四年级
小组成员
张宗杭张宗奥张子栋王子凝张若珊张晓晴张致远张国豪李文正张传顺张奕欣张雪张衣琳李慧张保强张璐瑶张宗涵张卓灿张丽娜石湘滢张艳蕊张宗堂高霄王元顺李颖张佳琦王元乐李兆良张园园李嘉欣张文政李兆全李瑾

德育积分评分标准5

朱店小学学生德育积分评估标准(试行）学生德育积分评估标准以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容,力图全面准确地反映学生的德育面貌.“五爱”为一级指标，共25项二级指标，100项三级指标,每项一分。

采用二值记分法1分或0分.即三级指标中有一项达不到就得0分，全达到得1分，无此情况得1分。

（一）爱祖国（20分）。

1、爱班组：①爱护班内设施；②保持室内整洁、安静；③积极参加班组活动；③关心班组荣誉,不做有损班级荣誉的事情。

2、爱学校：①爱护学校公物，借公物要及时归还，损坏要赔偿；②保护校园清洁优美,不随手涂抹乱画；③积极参加学校组织的各项活动；④遵守学校规章制度，努力为学校增光。

3、爱家乡：①爱护花草树木和庄稼，爱护公共财物，保护有效动物;②爱护建筑物，不在文物古迹及其它建筑物上涂刻抹画；③力所能及参加建设家乡的活动；④遵守并积极宣传乡规民约.4、爱护国家荣誉：①尊敬国旗、国徽、会唱国歌,升国旗时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员队礼；②积极参加“五。

四"、“六.一”、国庆等重大节日活动；③遇见外宾要以礼相待，不围观追随。

5、关心国家大事①爱护国家的荣誉,不做有损于国家的事情；②至少订阅一份文学、游戏类报刊，并认真阅读；③坚持收听、看新闻联播；④积极宣传党和国家的方针、政策；⑤听从祖国召唤。

（二）爱人民（20分)1、爱父母：①孝敬父母，听从父母正确的教导，不任性、不撒娇；②经常把学习、生活、思想情况告诉父母；③外出回家要向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿；④理解父母的辛劳，帮助父母干力所能及的事情。

2、爱教师：①尊重全体教职工,见面行礼或主动问题;②听从老师的教导，尊重老师的劳动；③询问、回答老师问题要起立，到老师办公室喊“报告"；④给老师提意见态度要诚恳，不得给老师起外号.3、爱同学：①同学之间团结友爱,不打人，不骂人,不给同学起外号；②同学之间一视同仁，正常交往，不拉帮结伙;③乐于帮助同学解决困难；④对同学中的错误言行，要善意提出批评。

德育教育检查评分表

20分
1、音乐课美术课和其他艺术课程考查及格率达90%以上。（5分）
2、学生具有健康的审美情趣，对自然美、社会事物美有初步的欣赏能力。自身做到语言美、行为美、仪表美。（5分）
3、有60%以上的学生有一项艺术兴趣或特长。（10分）
5
5
10
4
4
8
3
3
6
2-0
2-0
4-0
查看成绩
查阅资料
问卷调查
B16
体育卫生
45分
1、落实自治区“33211”工程，上好体育课、早操、课间操，保证学生每天开展一小时体育活动,落实体育艺术“2+1”专项教育活动。（15分）
2、课外体育锻炼活动和运动队训练，开展经常性小型多样的学生体育比赛。每年至少召开一次体育运动会。（10分）
3、贯彻落实《内蒙古自治区学校卫生工作条例实施办法》，积极开展健康教育和卫生监督工作，师生有良好的卫生习惯和健康的生活方式。（5分）
哈拉道口学区中心校中小学德育教育检查评分表
学校：________ 自评得分：________
一级
指标
二级
指标
评估要素及标准
计分办法
评估
方法
得分
好
较好
一般
较
差
A3
资源
利用
70分
B8
办学条件
利用
40
分
1、校园校舍面积、设施设备、实验实习场所、图书资料、学校规模、班级规模达到自治区办学条件基本要求。（10分）
2、艺术课程师资充足，器材齐备，有艺术专用教室。（10分）
3、各种艺术活动有专人辅导、有计划和制度、有相对固定的活动地点、有供学生欣赏的声像资料、制品，校内外资源得到有效开发。（10分）

学生德智体美劳评分表

学生德智体美劳评分表学生德智体美劳评分表是一种对学生综合素质进行评估的工具，通过对学生在德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的表现进行量化评分，以便更全面地了解学生的发展状况和个人特点。

在德育方面，学生德智体美劳评分表可以评估学生的道德品质和行为表现。

这包括学生的诚信、守纪律、团结协作、尊师重道、关心他人等方面的表现。

德育是培养学生良好品德和行为习惯的重要任务，通过评分表的使用可以及时发现学生在德育方面存在的问题，采取相应的教育措施进行改进。

智育是评价学生智力发展和学习成绩的重要指标。

学生德智体美劳评分表可以通过考察学生的学习态度、学习方法和学习成绩等方面来评价学生的智育水平。

从而更好地指导学生的学习，促进学生的全面发展。

体育方面的评价是对学生体育锻炼和运动能力的评估。

学生德智体美劳评分表可以考察学生的体育锻炼情况、体质健康状况和体育竞技表现等方面。

体育锻炼对学生的身体健康和全面发展非常重要，通过评分表的使用可以及时发现学生在体育方面的问题，采取相应的教育措施进行改进。

美育是对学生审美能力和艺术表现的评价。

学生德智体美劳评分表可以考察学生对美的感知能力、艺术创造能力和艺术表现等方面。

艺术教育对学生的审美情趣和创造力的培养具有重要意义，通过评分表的使用可以更好地指导学生的艺术学习和实践活动。

劳动教育是对学生劳动技能和劳动态度的评估。

学生德智体美劳评分表可以考察学生参与劳动实践的情况、劳动技能的掌握和劳动态度的表现等方面。

劳动教育是培养学生劳动精神和实践能力的重要途径，通过评分表的使用可以及时发现学生在劳动教育方面存在的问题，采取相应的教育措施进行改进。

学生德智体美劳评分表是一种全面评估学生综合素质的工具。

通过对学生在德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的表现进行评分，可以更好地指导学生的发展，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。

同时，评分表的使用也需要教师和家长的共同努力，形成良好的评价机制，为学生的发展提供有力支持。