教学常规检查方案
小学教学常规检查教学常规检查整改措施
小学教学常规检查教学常规检查整改措施教学常规检查是对小学教学工作进行全面、系统的检查，旨在发现教学中存在的问题，并提出相应的整改措施，以提高教学质量。
以下是小学教学常规检查的标准格式文本，详细描述了检查的内容和整改措施。
一、教学常规检查内容：1. 教师教学准备情况：- 教案编写是否符合教学要求，是否包含教学目标、教学内容、教学方法等要素；- 教学用具、教学材料的准备是否充分；- 教师对教学内容的掌握情况，是否具备教学能力。
2. 教学环境和教学秩序：- 教室布置是否整洁、舒适，是否有良好的教学氛围；- 学生是否守纪守时，是否能够积极参预课堂活动；- 教学过程中是否有无序、喧哗等现象。
3. 教学方法和教学手段：- 教师是否采用多种教学方法，是否能够灵便运用；- 教学过程中是否能够针对学生的不同特点和需求进行差异化教学；- 教学手段是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣。
4. 学生学习情况和学习效果：- 学生是否能够理解和掌握教学内容；- 学生是否能够主动思量、积极参预课堂讨论；- 学生是否能够运用所学知识解决问题。
二、教学常规检查整改措施：1. 教师教学准备情况：- 加强教师教案编写的培训和指导，确保教案符合教学要求；- 提供必要的教学用具和教学材料，确保教学准备充分；- 组织教师进行教学能力提升的培训，提高教师的教学水平。
2. 教学环境和教学秩序：- 加强教室管理，定期进行教室布置和环境整治；- 加强学生纪律教育，培养学生守纪守时的良好习惯；- 加强课堂管理，确保课堂秩序井然有序。
3. 教学方法和教学手段：- 提供教师教学方法的培训和指导，匡助教师掌握灵便运用不同教学方法；- 鼓励教师进行差异化教学，满足学生不同特点和需求；- 提供多样化的教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣。
4. 学生学习情况和学习效果：- 提供学生学习辅导和个性化指导，匡助学生理解和掌握教学内容；- 鼓励学生积极参预课堂讨论和思量，培养学生的主动学习能力；- 提供实践活动和问题解决任务，促进学生运用所学知识解决实际问题。
东北农业大学成栋学院常规教学检查工作方案
东北农业大学成栋学院常规教学检查工作方案我校旳常规教学检查工作已开展两年, 卓有成效, 形成了我校教学管理旳特色。
在总结两年工作旳基础上, 现对检查工作旳方案及有关工作人员进行调整、完善和强化, 以期到达公正、有效、科学管理旳目旳, 提高校区旳课堂教学质量。
为构建宽松、友好、高效旳教学环境, 强化我校管理特色做出新旳奉献。
一. 检查项目（一）查上课迟到, 将迟到人员弄虚作假列为重点检查内容（迟到人员要按系进行登记, 并检查其有关证件, 无证件者需请辅导员证明其身份, 否则不容许进入课堂）（二）查学生上课旳听课状态（查睡觉、说话、看闲书、玩现象、重点查“三无”人员, 无书、笔、笔记旳人员, 并做好记录）查病事假人员、查旷课人员, 并做好查对和记录；, 凡旷课人员超过20%旳班级, 要在每天旳通报中加以点名批评。
（三）查教师旳上课状态（检查教师与否有迟到、早退、缺课、串课, 上课不认真执行教学管理规定, 不尽管理职责等现象）。
二. 检查措施五个教学工作检查组每天都各有一组分别在两个教学楼内进行检查, 详细检查工作由各对应旳组长带领本组人员进行检查。
查上课迟到, 每天上午8:05和下午13:05分别在两个教学楼大厅, 对迟到旳学生和教师进行登记和身份确认。
查提前下课, 每天上午11:25和下午16:15分别在两个教学楼, 对前下课旳教师做记录。
查上课状态, 每天抽查各系在籍（应在校上课）旳人数旳30%（检查不分大、小教室）, 在检查时, 各组长调整好检查时间, 不必局限于1-2节。
检查组通过深入课堂掌握教师上课状态和学生听课状态；通过清点, 查对人数并与学生联络员（各班班长或学委）填报旳<<班级学生到课状况通报表>>相比较, 详细、精确掌握各班缺课人员名单, 及听课不良状态人数（重点查“三无”人员数目）。
三. 检查成果（一）各小组将每天检查旳状况按系进行汇总记录, 精确填写好记录表, 经各组组长审核无误后（包括旷课人数超过20%旳班级记录）, 报检查组办公室。
一中教学常规督查方案
一中教学常规督查方案教学常规是学校教学管理工作的重要组成部分，通过教学常规督查可以及时了解学校教学工作的开展情况，发现问题，促进教师教育教学能力的提升，提升学校教育教学质量。
下面是一中教学常规督查方案，分为四个方面进行详细阐述。
一、教师教育教学能力1.教师质量评估开展教师质量评估工作，对教师进行综合评价。
评估内容包括教学质量、教学方法、课堂管理、学生评价等，评估方式可以采用课堂观察、听课评议、教学案例分析等多种方式。
2.教研活动督导关注教研活动的开展情况，组织教研活动督导小组对教研活动进行督导。
重点关注教研活动的组织安排、研讨效果、教研成果的运用等方面。
3.教学培训与交流每学期组织教师参加相关培训和交流活动，提升教师教育教学能力。
可以组织教师参加学术讲座、教学方法研讨会、课程开发培训等活动。
二、课堂教学管理1.教室环境检查定期对教室环境进行检查，保证教室设施完善，环境整洁。
检查内容包括黑板、桌椅、灯具等设施的完好性；垃圾桶是否及时清理等。
2.课堂教学督导设置教学督导组，对教师的课堂教学进行督导。
重点关注教师的授课方式、教学活动的选择与设计、学生参与程度等方面，及时发现并解决问题。
3.作业批改与反馈要求教师按时批改学生的作业，并及时对学生的作业进行反馈。
可以通过写批语、组织讨论等方式，鼓励学生思考，提高学生自主学习能力。
三、学生评价与考试管理1.学生评价制度建立学生评价制度，每学期对学生进行综合评价。
评价内容包括学习态度、学业成绩、课堂表现等，评价方式可以采用问卷调查、座谈会等方式。
2.考试管理做好每次考试的组织工作，确保考试的公平、公正。
对考试过程进行监督，防止作弊等不正当行为的发生。
考试后要及时公布成绩，给予学生合理的成绩解释。
3.学习指导教师要及时了解学生的学习情况，开展个别学生的学习指导工作。
可以通过个别辅导、心理疏导等方式，帮助学生解决学习难题，提高学习效果。
四、教学管理与反馈1.教学计划管理学校要制定年度教学计划，并对教学计划的执行情况进行监督。
2024年教学常规检查情况小结及整改方案
2024年教学常规检查情况小结及整改方案一、检查情况小结在2024年的教学常规检查中，我们发现了一些问题，也取得了一些成绩。
具体情况如下：1. 教育理念不统一在一些学校中，教师们对于教育理念的理解存在差异，这导致了教学风格的不一致，影响了教学效果。
2. 课堂教学存在问题部分教师在课堂教学中缺乏激情，教学内容和方法比较单一，无法满足学生的多样化需求。
而另一些教师在教学过程中注重灌输知识而忽视了培养学生的学习能力和创新思维。
3. 学生自主学习能力不强虽然学校都倡导学生的自主学习，但是在实际操作中，学生的自主学习能力还有待提升。
一些学生依赖教师的指导，缺乏自己动手探索解决问题的能力。
4. 学习环境不佳部分学校的学习环境较差，教室设施老旧，缺少多媒体设备和图书资源。
这对于学生的学习积极性和教师的教育教学工作都带来一定的困扰。
二、整改方案针对以上问题，我们制定了以下整改方案，以期提升教学质量和学生的学习效果。
1. 加强教师的专业培训通过加强教师的专业培训，提高教师的教育理念和教学方法，达到提升教学质量的目的。
可以组织教师参加各类培训班、研讨会，分享经验和交流教学方法，提高教师的专业水平。
2. 优化课堂教学模式引入多样化的教学方法，注重培养学生的探索精神和创新能力。
可以采用小组合作、问题导向和案例教学等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，教师要注重培养学生的解决问题的能力，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。
3. 提升学生的自主学习能力在教学过程中，教师要注重培养学生的自主学习能力和学习方法，引导学生从被动听讲转变为主动学习。
可以通过鼓励学生提出问题、独立完成作业和参与学科竞赛等方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4. 改善学习环境学校要加大投入，改善学习环境，提供良好的设施和资源。
可以改建教室、配备先进的多媒体设备和图书馆等，为学生创造良好的学习环境。
同时，学校要鼓励学生读书，提供丰富的图书资源，培养学生的阅读兴趣和习惯。
学校教学常规检查实施方案
学校教学常规检查实施方案一、背景介绍二、检查目的1.评估学校教学工作的整体质量，了解学校教育教学的情况；2.发现教学中存在的问题，为学校改进提供依据；3.促进学校教师的专业成长和教学水平的提高；4.落实学校教育教学目标，提高学生综合素质的培养。
三、检查方式1.定期检查：每学期至少进行一次教学常规检查，检查频次可根据学校情况进行调整；2.随机抽查：由教育行政部门根据教学计划和时间表，随机抽查学校教学情况；3.现场检查：检查组成员到学校现场观察课堂教学和学生日常表现；4.文件材料检查：检查学校的教学文件材料，包括教案、教材使用情况、学生作品等；5.听课评教：听取教师的课堂教学，评估教师教学水平；6.教师访谈：与教师进行面对面的访谈，了解其教学理念和态度。
四、检查内容1.教师资质：包括教师的学历、资格证书、职称等，确保教师具备相应的教学能力；2.教学计划：检查学校的教学计划是否合理，是否能够保障学生学习时间和内容的覆盖；3.教材使用：检查教师是否按照课程要求选择并正确使用教材；4.课堂教学：对教师的课堂教学进行评估，包括教学设计、教学方式、教学内容等方面；5.学生作业：检查学生的作业完成情况，是否与教学内容相符；6.教学评价：评估教师对学生学习成果的评价和反馈方式；7.教学管理：了解学校的教学管理情况，包括教室管理、教师考勤等。
五、检查流程1.制定检查计划：根据学校的具体情况，教育行政部门制定教学常规检查计划；2.召开动员会议：通知学校相关人员，召开动员会议，介绍检查目的、流程和注意事项；3.准备检查材料：检查组成员根据检查内容准备相应的检查材料；4.现场检查：检查组成员到学校进行现场观察和检查工作；5.听课评教：听取教师的课堂教学并进行评估；6.教师访谈：与教师进行面对面的访谈，并记录相关信息；7.整理检查结果：检查组成员整理检查结果，并形成检查报告；8.反馈与改进：将检查结果反馈给学校，指导学校改进教学工作。
实验中学教学常规检查方案
实验中学教学常规检查方案实验中学教学常规检查方案为了确保实验中学的教学质量和教学效果，需要定期进行常规检查。
下面是实验中学教学常规检查方案的具体内容：一、检查时间安排1. 每学期至少安排一次教学常规检查。
2. 每次教学常规检查的时间不少于3天，以确保全面仔细检查教育教学工作。
3. 教学常规检查的具体时间由教务处与年级主任商定，并提前通知教师。
二、检查内容1. 课堂教学(1) 检查教师备课情况，包括教案、教学设计、教学准备、教学用具等情况。
(2) 观察教学过程，包括教师的语言表达、教学方法、教学过程安排等情况。
(3) 评估教学效果，包括学生的参与程度、学习兴趣、知识掌握程度等情况。
2. 教师业务素质(1) 检查教师的专业素养，包括学科知识储备、教学方法运用、教学技巧掌握等情况。
(2) 评估教师的教育思想和教育观念，包括教育教学理念、立德树人意识、个性化教育等情况。
(3) 观察教师的教育教学态度，包括对学生的关心、引导和激励等情况。
3. 学生学习情况(1) 检查学生的课堂参与情况，包括课堂纪律、学习态度、合作与交流等情况。
(2) 评估学生的学习效果，包括学习成绩、学科能力等情况。
4. 教育教学管理(1) 检查学校教育教学管理制度的执行情况，包括教育教学常规、课程安排、校本教材使用等情况。
(2) 评估学校教育教学管理的效果，包括教育教学质量、教育环境等情况。
三、检查方法和手段1. 观察法：通过观察教师的课堂教学和学生的学习情况，评估教学质量。
2. 访谈法：与教师、学生及家长进行面谈，了解他们对教学情况的认识和评价。
3. 文件查阅法：查阅教师的备课资料、教学计划、学生作业、教学评估等相关资料，了解教学准备和教学过程。
4. 调查问卷法：通过发放问卷，了解学生对教学的满意程度和需求。
四、检查结果处理1. 教务处根据检查结果，给予教师和学生适当的奖励或处罚。
2. 教师对于自身教育教学工作中存在的问题，进行深刻的反思，并制定改进措施。
一中教学常规督查方案
一中教学常规督查方案教学常规督查是学校管理工作中至关重要的一环，对于确保教学质量、促进教育教学改革具有重要意义。
为细化教学常规督查方案，提高督查工作效率和质量，我校制定了以下方案措施。
1.明确督查目标。
教学常规督查的目标是检查教师教学认真程度、学生学习态度和基本教学秩序等情况，具体目标包括：检查教师上课是否按照教学计划进行，教学内容是否符合教学大纲要求；检查学生学习态度是否端正，学习情绪是否积极；检查教室教学秩序是否良好，学生是否遵守纪律等。
2.明确督查方式。
教学常规督查方式包括现场督查和听课督查。
现场督查是指督查组对指定的教学班级进行现场观摩和评估；听课督查是指教导处、班主任等对指定的教师进行听课评估和反馈。
督查工作由校领导亲自组织和指导，督查组成员由相关部门和学科老师组成，确保督查工作的客观性和严肃性。
3.明确督查程序。
教学常规督查程序包括督查准备、督查实施、督查总结和整改督导四个环节。
督查准备阶段，督查组根据教学常规督查计划确定督查对象和时间，并进行相关资料搜集和准备工作。
督查实施阶段，督查组按照督查计划，对教师、学生和教室等进行现场观察和评估。
督查总结阶段，督查组对督查结果进行总结和分析，并提出改进建议。
整改督导阶段，督查组对发现的问题和存在的不足进行跟踪督导，确保整改措施得到有效落实。
4.明确督查内容。
教学常规督查内容主要包括教师上课教学技能、学生学习情况和教室教学秩序等方面。
具体内容包括教学计划是否合理、上课内容是否符合教学要求、教学互动是否充分、学生听课积极性等。
同时也重点关注课堂纪律是否严格、学生行为是否规范等情况。
5.明确督查评估。
教学常规督查评估是督查工作的重要环节，通过评估结果可以及时发现问题、加强教师和学生的管理和指导。
评估标准要细化到具体教学细节，评估结果要及时反馈给相关教师和部门，帮助他们改进工作。
通过以上措施，我们将建立一个科学、规范的教学常规督查体系，促进教学质量和管理水平的提高，不断推动学校教育事业的发展。
小学教学常规检查教学常规检查整改措施
小学教学常规检查教学常规检查整改措施小学教学常规检查及整改措施引言概述：教学常规检查是小学教育管理中的一项重要工作，它可以匡助学校和教师发现教学中存在的问题，并及时采取相应的整改措施。
本文将从教学常规检查的目的、内容和方法等方面进行详细阐述，并提出相应的整改措施，以期提高小学教学质量。
一、教学常规检查的目的1.1 提高教学质量通过常规检查，可以发现教学中存在的问题和不足之处，及时采取措施加以改进，提高教学质量。
1.2 规范教学行为教学常规检查可以匡助教师规范自己的教学行为，确保教学过程的规范性和有效性。
1.3 促进教师专业发展通过检查教学常规，教师可以及时了解自己的不足之处，进而改进自己的教学方法和教学技巧，促进个人的专业发展。
二、教学常规检查的内容2.1 教学计划的合理性检查教师的教学计划是否合理，是否符合学生的实际情况和教学要求。
2.2 教学过程的规范性检查教师在教学过程中是否按照教学计划进行，是否符合教学要求，是否能够激发学生的学习兴趣。
2.3 教学效果的评估检查教师对学生的教学效果进行评估，包括学生的学习成绩、学习态度和学习习惯等方面的评估。
三、教学常规检查的方法3.1 观察法通过观察教师的教学过程和学生的学习情况，评估教学的质量和效果。
3.2 问卷调查法通过发放问卷给学生和家长，了解他们对教学的评价和建议，从而改进教学质量。
3.3 课堂访问法通过对教师的课堂进行访问，观察教师的教学方法和学生的学习情况，评估教学的效果。
四、教学常规检查的整改措施4.1 提供专业培训针对教师在教学中存在的问题，学校可以组织专业培训，提供相关的教学方法和教学技巧，匡助教师改进教学。
4.2 加强教师团队合作学校可以组织教师团队合作，通过互相交流和分享教学经验，共同提高教学质量。
4.3 建立教学反馈机制学校可以建立教学反馈机制，定期采集学生和家长对教学的反馈意见，及时调整教学方法和教学内容。
五、结语通过教学常规检查和相应的整改措施，可以提高小学教学质量，规范教学行为，促进教师的专业发展。
幼儿园教学常规检视方案
幼儿园教学常规检视方案背景幼儿园是儿童接受教育的重要场所，为了保证幼儿园教学的质量和安全，需要定期进行常规检视。
本文档旨在提供一份幼儿园教学常规检视方案，帮助幼儿园管理者和教师进行有效的教学质量管理。
检视目标1. 确保教学环境安全、卫生。
2. 确保教学设备完好、合理使用。
3. 确保教学活动合理组织、有效实施。
4. 确保教师与家长的沟通顺畅、有效。
检视内容教学环境安全、卫生- 检查教室、操场等场所的清洁卫生情况，包括地面、墙壁、桌椅等。
- 检查教室内是否存在安全隐患，如尖锐物品、易碎物品等。
- 检查电源插座是否安全可靠，是否有松动、漏电等问题。
- 检查教室内的紧急疏散通道是否畅通，并标明疏散路线。
教学设备完好、合理使用- 检查教学设备的完好程度，如黑板、投影仪、玩具等。
- 检查教学设备的使用是否符合安全规范，如投影仪使用时是否注意眼睛保护。
- 检查教学设备是否摆放整齐、易于使用。
教学活动合理组织、有效实施- 检查教学计划的合理性和有效性，包括教学内容、教学方法等。
- 观察教师的教学过程，是否能够引导幼儿积极参与、激发他们的研究兴趣。
- 检查教师是否能够合理安排教学时间，确保各项教学活动的顺利进行。
教师与家长的沟通顺畅、有效- 检查教师与家长之间的沟通方式和频率，是否及时有效。
- 观察教师与家长的互动情况，是否能够建立良好的互信关系。
- 检查教师是否能够及时向家长反馈幼儿的研究情况和表现。
检视频率- 对于教学环境安全、卫生的检视，建议每周进行一次。
- 对于教学设备完好、合理使用的检视，建议每月进行一次。
- 对于教学活动合理组织、有效实施的检视，建议每学期进行一次。
- 对于教师与家长的沟通顺畅、有效的检视，建议每学期进行一次。
检视结果处理- 对于发现的问题，及时整改和解决。
- 对于重要的问题，建议制定对策和改进方案，并跟进整改情况。
- 对于优秀的方面，及时肯定和表扬，鼓励教师继续保持。
结论通过定期进行幼儿园教学常规检视，可以保障教学质量和安全。
2024年中学音体美教研组教学常规自查方案
2024年中学音体美教研组教学常规自查方案一、前言音体美教研组是学校教学工作的重要组成部分，负责音乐、体育和美术等课程的教学工作。
为了提高教研组的教学质量，规范教学工作，特制定本自查方案，以便对音体美教研组教师的教学常规进行自查，并及时发现问题，采取相应措施进行改进。
二、自查内容1.教学计划及备课情况a.检查教师是否按照学科教学大纲和学校教学计划进行教学，教学进度是否合理。
b.检查备课情况，包括备课笔记、教学设计等是否完整、详细。
2.教学方法及手段a.检查教师教学方法是否多样化，是否注重学生的主动参与。
b.检查教师是否熟练掌握教学手段，如教具、多媒体设备的使用等。
3.教学内容及教材使用a.检查教师教学内容是否准确、详尽，是否符合学科教学大纲要求。
b.检查教师对教材的使用是否灵活，是否注重培养学生的综合素质。
4.教学评价及作业批改a.检查教师是否按照学校要求进行教学评价，是否及时反馈学生的学习情况。
b.检查教师对学生作业的批改情况，是否及时、准确。
5.课堂纪律及管理a.检查教师对课堂纪律的管理，是否有明确的规章制度和有效的管理方法。
b.检查教师是否能积极主动地引导学生，维护良好的课堂秩序。
6.教师自身素质及学科研究a.检查教师是否具备较高的专业素养，是否有系统的学科知识和教学方法的研究。
b.检查教师是否具备良好的教育教学理念，是否注重教育教学实践经验的总结。
三、自查方法1.日常观察教研组组长和其他教研组成员可以通过日常观察的方式，对教师进行评估，包括上课情况、课堂纪律、教学效果等方面。
2.听课反馈教研组组长可以定期安排教研组成员进行听课，并给予反馈意见，帮助教师改进教学。
3.教学文章及教案评审教研组可以组织评审会议，对教师撰写的教学文章和教案进行评审，以提高教师的教学水平。
四、自查时间安排1.每学期初进行一次自查，以了解上学期教学工作情况，为新学期的教学工作做准备。
2.每学期结束前进行一次自查，总结教学工作，发现问题并制定改进措施。
教学常规工作检查评比方案
教学常规工作检查评比方案一、背景分析近年来，教育界对于教师的教学常规工作越来越重视。
教学常规工作的好坏直接关系到学校教育质量的提升与否，也是评价教师教学水平的重要标准之一、因此，建立一套科学、合理的教学常规工作检查评比方案，对提高教师教学常规工作的质量具有重要意义。
二、检查评比目的1.促进教师积极履行教学常规工作职责，提高教学常规工作质量；2.规范教师教学常规工作行为，提高教研活动效果；3.发现教师教学常规工作中存在的不足，为教师提供改进的机会和方向；4.借鉴优秀的教学常规工作经验，推动教研活动的良性发展；5.打造一支教学常规工作高效、创新的教师队伍。
三、检查评比内容1.课前准备（1）制定教学计划和备课计划是否合理，是否符合教学大纲和教材要求；（2）备课资料是否准备齐全并做好相关注释；（3）课堂准备是否周密，包括课件、教具等；（4）是否开展课前预习指导和家庭作业布置。
2.课堂教学（1）教学目标是否明确，与教学大纲和教材要求相符；（2）教学内容切实、生动、有吸引力；（3）教学讲解是否准确、简明扼要；（4）教学方法是否多样化、灵活运用；（5）学生参与是否积极、思维活跃；（6）教学步骤是否清晰、合理；（7）课堂氛围是否良好，教师与学生是否互动密切。
3.课后作业与评价（1）是否对学生的作业及时批改并给予针对性的评价；（2）是否根据学生的学习情况进行巩固和拓展教学；（3）是否根据实际情况进行教学反思和反馈；（4）是否与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生情况。
1.课堂观察评比法：通过对教师的课堂教学进行录像或现场观察评估，评估教学常规工作的质量。
2.学生问卷调查法：通过向学生发放匿名调查问卷，了解学生对教师教学常规工作的满意程度和意见建议，作为评估的参考依据。
3.专家评审法：邀请教学专家或评价组成员对教师的教学常规工作进行评审，给予专业意见和建议。
五、评比标准与结果处理1.评比标准：根据教师教学常规工作中的各个环节制定相应的评比指标和权重，并对教师进行评分。
实小语文教研组教学常规检查方案（3篇）
实小语文教研组教学常规检查方案为全面推进素质教育，推进新课程改革，推进语文教研组全体教师的素质和专业水平，促进语文教研教改，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高工作实效，加强学校语文教学工作的过程管理，规范本组教师的教学行为；为学校实事求是地评价本组教师的常规工作质量、工作业绩，为教师的积分量化提供真实、可靠的依据，特制定本方案。
一、领导小组语文教学常规检查领导小组，由学校校长室、教导处、教科室等处、室有关人员组成。
具体人员如下：组长：___副组长：___成员：___二、领导小组的职责和分工1、工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。
2、分工情况：督查：___考试、考核：___计划、总结：___备课、上课：___辅导、作业批改：___（一、二年级）、___（三、四年级）、___（五、六年级）三、___月、元月上公开课教师：___四、检查内容包括总结、备课、教学反思（后记）、作业批改及记录、考试考核（成绩、试卷分析）、优差生辅导记录、听课记录、教学研究和其它临时任务的各种上交材料的整理。
五、检查细则1、备课：提倡适度超前备课，有条件的可以在教导处和教研组___下开展___备课。
要先有备课，再上课堂。
可以参考网上下载或市售的教案，但必须切合本人教学和学生的实际，不得下载打印，不得全文照搬。
连续两年以上任教同年级同学科教师可以备略案，新授学科及使用新教材教师必须备详案。
2、教学反思：每组的精读课文基本上要有教学后记，每一组要有较详细的教学反思。
3、作业布置以及批改：作业的布置要根据本班学生的实际情况，照顾不同层次的学生，不要布置大量机械重复的习题。
低年级的写字、课堂作业、《基础训练》要求教师全批全改；中、高年级每月至少批改一次作文，课堂作业、《基础训练》每课一批。
除作文外的所有作业批改时间间隔最多不得超过___天（特殊情况除外）。
中小学学校教学常规检查工作方案
中小学学校教学常规检查工作方案我们需要明确检查的目的。
教学常规检查的目的在于了解学校教学工作的实际情况，发现问题，推动改进，提高教学质量。
检查的内容包括教学方法、教学计划、教学效果、学生作业、教师备课、教学评价等多个方面。
是检查的准备工作。
我们需要成立一个专门的检查小组，由校长担任组长，教务主任、教研组长、年级组长等为主要成员。
小组成员需要提前培训，熟悉检查的标准和流程，确保检查的公正性和准确性。
检查的具体流程分为三个阶段：自查、互查和抽查。
自查阶段，学校各教研组对照检查标准，自行检查本组的教学工作。
互查阶段，教研组之间进行交叉检查，相互借鉴，共同提高。
抽查阶段，检查小组对全校的教学工作进行随机抽查，确保检查的全面性和公正性。
检查结束后，我们需要对检查结果进行整理和分析。
对于发现的问题，我们要提出具体的改进措施，并跟踪落实情况。
同时，对于表现优秀的教师和教研组，我们要给予表彰和奖励，激发全体教师的积极性和创造力。
我们还要建立长效的检查机制。
教学常规检查不应是一次性的活动，而应该是持续性的工作。
我们要定期进行教学常规检查，及时发现问题，及时改进。
同时，我们还要不断完善检查标准和流程，确保检查的实效性和针对性。
我拿起笔，在方案的结尾处写下了自己的寄语：“让我们共同努力，为提高中小学教学质量而奋斗！”注意事项一：检查前的准备工作要充分想到这里，我脑海里浮现出曾经一次检查前准备不足的情况，导致检查过程中出现了一些混乱。
所以，检查前准备工作的重要性不言而喻。
要确保小组成员都清楚检查标准和流程，这就需要我们提前制定详细的操作手册，明确每个环节的具体要求和注意事项。
还要对检查小组成员进行培训，确保他们具备必要的检查技能和专业知识。
解决办法：制定详细的操作手册，提前对小组成员进行培训和考核，确保准备工作万无一失。
注意事项二：检查过程中的公正性和客观性检查过程中，如何保证公正性和客观性是一个关键问题。
我回想起之前一次检查中，因为某些主观因素，导致检查结果失真，从而影响了后续的教学改进。
职业学校教学常规检查方案
职业学校教学常规检查方案一、背景和目的本方案旨在规范职业学校的教学常规，提高教学质量，确保教学过程中的安全和顺利进行。
二、检查内容1. 教学计划和教材使用：检查教学计划是否合理，教材使用是否符合规定。
2. 师资力量：检查教师的资质和教学经验，确保教师队伍的素质。
3. 教室环境：检查教室的卫生情况、教学设施和设备的完好程度。
4. 学生出勤情况：检查学生的出勤率和研究态度。
5. 课堂教学：检查教师的教学方式、教学内容和教学效果。
6. 实训实：检查实训和实环境的安全和教育质量。
7. 学生评价：了解学生对教学质量和教学环境的评价。
三、检查方法和步骤1. 制定检查计划：根据教学计划和学校要求，制定每学期的检查计划。
2. 提前通知学校：提前通知学校教务处和相关负责人，确认检查时间和地点。
3. 检查准备工作：准备检查所需的检查表、材料和设备。
4. 进行检查：按照计划进行教学常规检查，记录检查结果。
5. 检查总结和反馈：总结检查结果，向学校教务处和相关负责人反馈，并提出改进建议。
四、检查责任和频次1. 检查责任：教务处负责组织教学常规检查，每学期至少进行一次。
2. 检查频次：对教学常规较好的学校，可适当减少检查频次；对教学常规较差的学校，可增加检查频次。
五、检查结果处理1. 合格情况：对于检查合格的学校，予以鼓励和表彰，并跟踪督促改进工作。
2. 不合格情况：对于检查不合格的学校，要及时制定整改措施，并跟踪检查整改情况。
六、监督和评估1. 监督机制：建立教学常规检查的监督机制，确保检查工作的公正和有效性。
2. 评估机制：定期对教学常规检查进行评估，改进检查方案和方法。
七、问题反馈和改进1. 学校反馈：学校可以向教务处反馈教学常规检查方案的改进建议和问题。
2. 方案改进：教务处根据学校反馈的问题，及时改进教学常规检查方案。
八、总结通过实施本方案，学校可以加强对教学常规的管理和监督，提高教学质量和教学环境，形成良好的教学氛围，为学生的成长和发展提供良好的保障。
2024年教学常规检查情况小结及整改方案
2024年教学常规检查情况小结及整改方案一、检查情况小结本次教学常规检查旨在全面评估学校教学工作的基本情况，发现问题并提供相应的整改措施。
经过全校师生的共同努力，教学常规检查工作得以顺利完成。
以下是本次检查的小结：1. 教学准备教师在教学准备方面的工作整体较为到位。
大部分教师在备课过程中考虑了学生的实际需求，并充分利用各类教学资源进行教学设计。
但依然存在个别老师备课不充分的情况，需要引导老师加强备课工作。
2. 教学环境学校教学环境得到了进一步改善。
教室整洁整齐，布置温馨舒适，为学生提供了良好的学习氛围。
然而，个别教室还存在设施老旧、不齐全的情况，需要进行设施的更新和改善。
3. 教学内容和方法大部分教师的教学内容和方法在本次检查中得到了充分肯定。
教师们运用多种教学手段，注重培养学生的实际动手能力，提高了课堂教学的效果。
但是也有部分教师仍然停留在传统的教学模式中，缺乏新颖的教学方法，需要进一步引导和培训。
4. 学生评价和参与度学生的评价和参与度得到了明显的提高。
学生们积极参与到课堂讨论中，提出问题和意见，并且接受教师的批评和指导。
这表明学生对教学工作的满意度和教学效果有了明显提高。
5. 教师评价和反思教师在接受检查以后，积极参与自我评价和反思的活动。
针对自身存在的问题，教师们提出了相应的改进计划，并表示将努力改正自己的不足之处。
二、整改方案根据本次教学常规检查的小结，我们制定了以下整改方案：1.加强备课工作对于备课不充分的教师，学校将加强对其的引导和培训。
组织教研活动，分享备课经验和优秀的教学设计，帮助教师提高备课的质量和效果。
2.改善教学环境学校将对教室设施进行更新和改善，确保教室设施的完善性和齐全性。
并根据课堂教学的需要，提供相应的教学设备和教学资源，提升学生学习的积极性和主动性。
3.引导教师使用创新的教学方法通过组织教研活动、举办培训讲座等方式，引导教师积极探索和应用新颖的教学方法。
鼓励教师运用多媒体、互联网等先进的教学手段，提高课堂教学的吸引力和有效性。
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案在教育教学工作中，学校教师教学常规管理制度是确保教学秩序良好、提高教学质量的重要手段。
为了有效管理和监督教师的教学工作，学校需要建立健全的管理制度，并实施有效的检查方案。
以下是2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案的相关内容：一、教师教学常规管理制度1.教师日常教学准备管理-教师应提前准备教学计划、教材和教具，做好课前准备工作。
-教师应按时完成课堂教学，严格控制课堂教学时间。
-教师应每周提交教学总结和教学计划，接受校领导和同行教师的评审。
-教师应及时对学生学习情况进行总结和评估，以便及时调整教学方法和策略。
2.教师课堂管理制度-教师应遵守课堂纪律，确保学生安全和秩序。
-教师应积极参与课堂教学，提高教学效果。
-教师应根据学生特点，灵活调整教学内容和方法，激发学生学习兴趣。
3.教师考核评估制度-学校应建立教师考核评估机制，定期对教师进行考核评估。
-评估结果应作为教师绩效考核和奖惩的依据，以促进教师的教学水平提高。
二、教师教学常规管理检查方案1.教师日常教学准备管理检查-校领导应定期检查教师的教学计划、教材和教具准备情况。
-校领导应对教师课前准备工作进行抽查，及时发现问题并提出改进建议。
2.教师课堂管理制度检查-学校应定期组织课堂观摩和评估活动，对教师的课堂管理情况进行检查。
-校领导应随机进入教师课堂，了解教师的教学情况，针对问题进行指导和培训。
3.教师考核评估制度检查-学校应建立教师考核评估检查机制，对教师的考核评估工作进行监督和检查。
-校领导应及时对考核评估结果进行反馈，确保考核评估工作的科学性和公正性。
通过建立健全的教师教学常规管理制度和检查方案，可以有效提高学校教师的教学水平和教学质量，促进学校的教育教学事业健康发展。
小学教学常规检查教学常规检查整改措施
小学教学常规检查教学常规检查整改措施教学常规检查是对小学教学工作的一种常规性监督和评估活动，旨在发现教学过程中存在的问题，并提出相应的整改措施，以提高教学质量和效果。
下面是针对小学教学常规检查的标准格式文本，详细介绍了教学常规检查的目的、内容、方法以及整改措施。
一、教学常规检查的目的教学常规检查的目的是为了全面了解小学教学工作的开展情况，发现教学过程中存在的问题和不足，提出相应的改进措施，以促进教师的教学能力提升，提高教学质量和效果。
二、教学常规检查的内容1.教学计划和教学准备：检查教师是否按照教学大纲和教材要求制定教学计划，是否做好教学准备工作，包括教学材料的准备、教学设备的调试等。
2.教学过程和教学方法：检查教师的教学过程是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣，是否灵活运用多种教学方法，是否能够满足学生的不同学习需求。
3.教学效果和学生评价：检查学生的学习情况和学习成果，包括学生的学习态度、学习动力、学习成绩等，以及学生对教学的评价和反馈。
三、教学常规检查的方法1.观察法：检查教师的教学过程和学生的学习情况，包括教师的教学态度、教学方法和学生的学习表现等，通过观察来发现问题和不足。
2.访谈法：与教师进行面对面的交流，了解教师的教学思路、教学目标和教学策略等，以及教师对自己教学过程的评价和反思。
3.问卷调查法：向学生发放问卷，收集学生对教学的评价和反馈，了解学生对教学的满意度和建议意见。
四、教学常规检查的整改措施1.加强教学计划和教学准备：教师应按照教学大纲和教材要求制定教学计划，合理安排教学内容和教学进度，做好教学准备工作，确保教学材料的准备充分，教学设备的调试完善。
2.改进教学过程和教学方法：教师应注重培养学生的主动学习能力，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教师还应根据学生的不同学习需求，采用个别化辅导和小组合作学习等方式，提高教学的针对性和有效性。
3.关注教学效果和学生评价：教师应及时对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习成果，并根据学生的学习反馈进行调整和改进。
学校教学常规工作检查方案
为进一步加强加强教学常规管理，优化教学过程，切实提高教学质量，确保2020年秋教育教学工作有序进行，根据局党组会安排，县教育局将于2020年11月9日-13日对全县各中小学校教育教学常规工作进行检查，检查方案如下：一、检查内容（一）规范办学情况1.治理乱收费情况。
治理择校、补课乱收费，幼儿园乱收费等有关规定落实情况，是否存在违规乱办学、了解学校有没有教师从事有偿家教或变相有偿家教或到社会办学机构兼职、乱办班、乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。
2.校务公开情况。
是否严格执行教育收费公示制度，标准是否公示上墙、公示是否明确、规范，使用票据是否统一、规范，服务性收费和代收费收取是否符合规定。
3.学校规范办学行为情况。
课程安排是否符合国家和省级规定、设置的要求开齐课程，开足课时（包括读书课、安全课、书法课等），各校小学英语课开设情况。
各中小学校是否认真开展课外活动，开齐三操（早操、课间操、眼保健操），是否落实学生每天锻炼一小时要求，是否存在组织学生利用课后延时服务进行变相补课行为，是否落实责任督学挂牌督导制度。
（二）教学六认真情况1.认真备课①坚持文本备课，备详案，做到教学三维目标（知识与技能（Knowledge&skills）；过程与方法(Process&steps)；情感态度与价值观（emotionalattitude&values））明确，知识重点突出，难点训练突破，重点在于过程与方法的科学合理安排、教学反思后的及时总结，策略调整。
②备课要做到五备：备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的有效应用。
③严格落实教师教案的检查制度。
教务处对教师教案进行定期或不定期的抽查，青年教师要求写详细的教案，每课要写教学反思。
经验丰富的老教师可以写简明扼要的教案。
2.认真上课①树立质量意识，保持良好的精神状态与和蔼可亲的形象，尊重学生，把握好课堂节奏，努力提高课堂45分钟的质量和效益，积极追求有效课堂、高效课堂。
教学常规检查实施方案范文(通用7篇)
教学常规检查实施方案范文(通用7篇)教学常规检查实施方案为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。
一、成立教学常规检查小组组长：副组长：成员：二、职责范围1、组长全面负责检查的开展工作。
2、副组长负责检查工作的组织实施工作。
3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。
4、教学常规检查小组每月一次对全校的教学常规工作进行全面检查。
三、检查项目（检查内容详见各分类说明）备课：教案或备课本。
（包括作文备课以及各种地方课程备课）作业：作业种类、作业量、批改情况、学生订正情况辅导：辅导学生名单、开展辅导情况质量反馈：根据教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况听评课：听课节数、听评课记录第二课堂；活动记录（小组名单、活动计划、活动记录）教学随笔及经验文章：根据学校安排，以学期为单位按规定数量完成情况。
四、检查的形式严格以《县教育局教学“三〃六常规”常规基本要求》为依据，每次所有教学常规材料累计总分30分，学期结束将每次检查成绩相加，求出平均数，然后折分加入教师学期综合考核。
五、几点说明1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。
2、通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。
3、检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查报告单。
正反两方面的典型案例具体到人，记分客观准确。
4、各检查组在规定的时间内上交下列材料：①、检查情况反馈材料，问题陈述具体，经验典型有案例。
②、检查记录表。
③、记分统计表。
【篇6】教学常规检查实施方案根据xxxx学年第一学期学校常规工作中“期末常规考核”的计划，检查教师教学常规落实情况，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益，特制定本方案。
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教学常规检查方案
杨芳中心校教学常规检查方案
各学校:
为了贯彻落实《定襄县教文广体局关于进一步加强中小学教学常规管理实施方案》精神，达成“减负高质”的工作目标，加强对学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想:
促进学校切实抓好教学常规工作，推动教师积极、主动学习专业知识，提高教师执教能力及工作实效。
二、工作目标:
1、强化教学过程管理，规范教师教学行为，促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。
2、表彰和推广优秀教学经验，对学校教学工作存在的问题及时指正。
三、检查小组:
组长:石玉补
副组长:郭文明
成员:郭利峰贺治忠张杰丁玉泉张旭云王志坚
四、工作职责:
检查小组负责教学常规工作检查和评估，并对检查情况及时总结、交流、通报。
五、检查内容:
检查的内容为备课、上课、作业布置、作业批改、课外辅导。
六、检查原则:
实事求是，公开、公平、公正。
七、检查细则:
1、备课:必须备课标、备教材、备学生、备教法、备作业、备实验;必须做到一课一案，教案要有课题、教学目的、教学重点、难点、课型、教学方法、教具、教学过程及教学内容，课后要写教学反思及上课日期;青年教师或第一次上该教材的教师必须备详案，阅读课、实验课同样如此;课堂练习或测验课必须附练习或测验卷。
2、上课:必须与备课教案基本吻合，教学过程应体现问题意识、主体意识、落实意识。
每堂课必须有3—5个能激发学生思维的问题，能运用合适的教学方式上课;教学节奏必须符合大多数学生的学习能力;每堂课必须留10—15分钟时间，用于学生对本堂课内容的消化、落实、巩固。
3、作业布置:必须精选、先做;针对性、基础性、多样性并举;要符合学生的认知规律，做到有目标、有梯度、有层次、有选择。
4、作业批改:必须全批、纠错、复批，确实达到作业查缺补漏之目的;批改要及时，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教要学中存在的问题。
要灵活运用自批、互批与面批，采用学生喜欢的评价方式进行批改;要有针对性评语，激励学生学习。
认真做好作业讲评，让学生及时了解自己的学习结果，针对学生作业中存在的共性问题引导学生分析原因，帮助学生总结规律。
5、课外辅导:辅导要定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点;尖子生、中等生、学困生的辅导要区别对待，要主动解决学生存在的个性或共性问题，并通过各种方式提高辅导效率。
八、检查反馈:
检查结束后，检查组将及时反馈检查结果，对不足之处提出整改建议并组织复查;对检查存在的问题，将对相关学校、相关人员进行通报批评。
二O一O年十月九日。