小学信息技术教材第二册下册《文章标题更醒目》课件
二年级信息技术下册 文章标题更醒目 4教案 泰山版
文章标题更醒目教学目标：1.认知目标：掌握在WORD中插入艺术字和编辑艺术字的方法。
2.技能目标：学会插入艺术字的基本方法，能够对艺术字进行简单的编辑。
3.情感目标：在学习探究活动中培养学生勇于解决问题的精神；通过制作幻灯片培养学生良好的审美情趣及创新意识，体验将掌握的知识与技能进行实际应用的乐趣。
教学重、难点：重点：掌握建立和编辑艺术字的方法。
难点：使用艺术字工具栏编辑艺术字。
教具准备：计算机教学方法：任务驱动、小组合作、实践探索、讨论、演示、作品展示与交流等。
教学过程：一、图片展示，导入新课1.师激情导入，播放幻灯片，让学生在欣赏的同时注意每张幻灯片的标题文字。
2.看完片断后让学生说说自己的感受，幻灯片的标题醒目吗？漂亮吗？自己想不想学会制作这样的文章标题？3.出示课题《文章标题更醒目——制作艺术字》，齐读。
4.出示〈加标志规则〉，指名读。
（上课前给学生分好组）二、任务驱动，探究新知1.插入艺术字（1）打开桌面上的《神七赞》，让学生齐读全诗。
（2）提出任务：把“神七赞”这三个字变成艺术字的标题。
(让学生自己看课本学习插入艺术字的方法，小组合作共同完成这一任务)（3）请第一个完成的同学去教师机演示，是怎样插入的。
让学生在操作时说出步骤。
方法一：插入——图片——艺术字方法二：打开“绘图”工具栏——单击“插入艺术字”按钮让学生尝试用两种方法插入艺术字“神七赞”，再删掉其中一个，指名会的上前演示并口述操作方法。
2.设置艺术字的大小、位置（1）让学生看书、交流。
（2）找同学演示，并说出操作方法：大小：先选中艺术字——拖动某一控制点——松开鼠标位置：鼠标移至艺术字上——指针变成双十字——拖动至合适位置松开（3）让学生把自己的艺术字调整到合适的大小和位置。
3.设置艺术字的颜色、形状（1）放映幻灯片“变魔术”激发学生的学习兴趣。
（2）师演示操作方法。
（3）出示任务：按要求改变“神七赞”的颜色和形状。
（4）学生做完后找一名同学演示并说出操作步骤。
第二册《文章标题更醒目》优秀教案
第二册《文章标题更醒目》优秀教案课程背景在写作中，标题是十分重要的一部分，它是文章的门面，能够引起读者的兴趣。
一个优秀的标题不仅要简短明了，还要符合文章内容，并且具有特定的表现形式，来吸引读者的眼球。
因此，对于如何编写醒目的文章标题，是一项非常重要的技能。
本教案旨在帮助学生提高文章标题的抓人程度，从而提高文章的阅读量。
教学目标1.学会编写符合文章内容的醒目标题。
2.掌握关键词的使用，增加文章标题的抓人程度。
3.训练学生依据标题进一步发掘文章内容的能力。
教学重点1.学生需理解关键词在文章标题中的作用。
2.学生需要掌握识别和运用关键词的方法。
教学难点1.如何编写有趣、醒目的文章标题。
2.如何使标题中的关键词与文章内容高度匹配。
教学过程第一步：了解文章标题的作用1.引入部分：学生可能已经了解什么叫做标题，但他们需要了解标题的重要性，以及在文章中作用的关键点。
2.课堂讨论：教师可以通过提问学生来激起他们对文章标题的兴趣。
教师可以询问学生以下问题：–你们喜欢看哪些文章？–你们读文章时是如何选择要阅读的文章的？–你们喜欢什么样的标题？通过这些问题引导学生，激发学生的思考，从而理解文章标题在吸引读者方面的作用。
第二步：学习关键词的使用1.明确关键词的作用：教师通过讲解关键词对于编写醒目标题的作用和意义，让学生理解关键词的重要性。
2.课堂案例实践：让学生自己动手做一个标题。
首先，教师可以给学生一篇文章，并让学生阅读之后提取出文章中的关键词。
然后，通过教学，讲解如何将关键词运用到文章标题中。
最后，让学生自己动手设计一个标题，并分享给其他同学。
第三步：自我检查让学生阅读一些文章，并尝试改善标题，使其更醒目。
此种方式可以锻炼学生的判断和自我修正能力，并让他们反思自己的做法，从而提高自我学习的意识和能力。
总结通过本次教学，学生能够更好地编写出符合文章内容的醒目标题，掌握了关键词的使用，以及如何识别和运用关键词，从而提高了文章的阅读量。
小学信息技术《文章标题更醒目》说课稿
小学信息技术《文章标题更醒目》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学信息技术《标题更醒目》说课稿教材分析：本课是小学信息技术第二册（下）第8课《标题更醒目——制作艺术字》，是在学生对word的基本知识有了初步了解的基础上，制作图文并茂电子报的初步知识。
本课主要教学内容是艺术字的插入方法及简单的编辑处理和修饰，教学重点是艺术字的插入方法、艺术字大小、位置及形状的调整方法，教学难点是设置艺术字的阴影与三维效果。
本课内容制作艺术字，从表面上看是针对文字的处理，其实质是在word中编辑图片。
艺术字作为一种特殊的图片，既有图片特征，又有文字特征。
如：通过控制点调整大小、移动位置、调整形状等均为图片操作技法，而插入艺术字过程中编辑文字这一项，又跟上一单元所学文字的修饰完全相同。
教学中学生可能会隐隐约约感觉到艺术字类似图片（因为金山画王中的《用卡通拼图》一课中有过类似操作），但这方面理解起来难度较大，没必要跟学生作细致介绍。
因此，教学中把大小的调整、位置的移动作为新知识让学生探究。
学情分析：本课教学是在学生掌握word中对文字的基础编辑方法后的第一课，在此之前，学生最感兴趣的就是对文字的字体、字号、字的颜色进行操作，而艺术字具有特殊的造型、丰富多变的色彩，这些特征能够极大地吸引学生，使学生产生很高的学习积极性。
教学目标：1、使学生学会艺术字的插入方法；2、使学生学会调整艺术字的大小、位置、形状，会设置艺术字的特殊效果；3、锻炼学生语言表达能力，培养学生的感恩之情。
教学方法：本课主要采用演示教学法、探究式教学法、任务驱动法。
过程设计：一、课前准备：本课教学中，插入艺术字方法主要有两种：一种是使用菜单，另一种是使用绘图工具。
实际教学中，一般情况下学生机上word程序中的绘图工具栏是关闭的，对于绘图工具栏的打开操作，在第一单元第一课《创建word文档》中已经学过，非本课知识点。
因此，为了使学生在探究式学习中便于发现艺术字插入工具，在课前提前指导学生打开绘图工具栏。
第二册《文章标题更醒目》教案
第二册〔文章标题更醒目〕优秀教案〔教材分析〕本课是义务教育小学课本〔小学信息技术〕第二册〔上〕第6课“文章标题更醒目〞。
〔同学分析〕本课面对的是小学五年级的小同学，小同学的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。
因此，教学中注重给同学制造的开展天地，用研究、探究的自学方法学习，通过交流获得结论，让每位同学有个性化的体验空间。
〔教学目标〕一、知识与技能1. 学会在Word文档中插入艺术字。
2. 能够对艺术字进行简单的调整。
3. 能够依据实际需要，设计艺术字。
二、过程与方法1. 通过观察生活中的艺术字标语，让同学了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2. 通过创设情景任务，增强同学上机操作实践的创作欲望，激发同学的学习兴趣。
三、感情目标1. 培养同学观察考虑、自主探究、商量交流的能力。
2. 在设计、美化艺术字的过程当中，提高同学的制造力和审美力。
3. 同学能够独立的去阅读信息、分析信息、处置信息，能够将信息技术应用于生活实际。
〔教学重点〕掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
〔教学难点〕能够依据实际情景设计和美化艺术字。
〔教师打算〕多媒体设备，电子小报，课件，每人一枚过关卡片。
〔课时安排〕1课时〔教学过程〕一、创设情景，激趣导入师：人最漂亮的时候是笑时露出七颗牙齿的时候，我们比一比谁笑的最漂亮最绚烂。
同位相互看一看，数一数露出七颗牙齿了吗？好，同学们真可爱，老师很期望和你们成为好朋友。
同学们打算好了吗？上课。
师：今天，老师给同学带来了一件礼物〔出示课件〕是一些老师搜集来的漂亮的标语字，请同学们欣赏一下。
谁能告诉老师你最喜欢哪一个呀？为什么喜欢它。
师归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
〔出示课件。
〕提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？让同学谈谈艺术字的作用。
〔使标语更美观、更醒目、更生动生动等。
〕二、自主探究，学习新知师：学校少先队一直缺少“艺术字设计的小专家〞，想在同学们当中选出几位。
泰山版小学信息技术《文章标题更醒目-制作艺术字》
探海石，是位于岱顶的一 块突兀伸出的怪石，其上可 观云海玉盘奇景。夏天，雨 后初晴，大量水蒸气蒸发上
升，加之夏季从海上吹来的
暖温空气被高压气流控制在 海拔1500米左右的高度时， 如果无风，在岱顶就会看见
白云平铺万里，几座山头露出云端；近 处游人踏云驾雾，仿佛来到 了天外。
给哪一组加一颗标志，最后得标志多者
为优胜组。
把艺术字标题“望岳” 改填充色、线条及形状为 你喜欢的。
大显身手
夕阳西下时，举目北眺，在泰山西北层层峰峦的尽头，可看到黄河 象一条金色的带子闪闪发光，或河水反射到天空，形成蜃景，波光 粼粼， 黄白相间，如同金银铺就一般，从西南至东北，一直伸向天 地交界处。朵朵残云飘浮在天际，落日的余辉如一道道金光穿过云 朵洒满山间。
在每项任务中，哪一组的同学表现 优秀，就让哪一组的同学汇报演示，并
待到夕阳沉入云 底时，云峰上那亮晶晶 的边逐渐消失，泰山霞 光变成了一片火红。天 际、云朵、峰峦都好像 在燃烧着，山间里潭溪， 大地上的湖川，也变成 了红水火海，闪着瑰丽
的光彩。
泰山佛光是岱顶奇观之一。每当云雾弥漫的清晨或傍晚，游人站在较高的山头上顺光 而视，就可能看到缥缈的雾幕上，呈现出一个内蓝外红的彩色光环，将整个人影或头影映 在里面，恰似佛象头上方五彩斑斓的光环，故得名“佛光”或“宝光”。
第8课 文章标题更醒目教案设计
（1）选择“艺术字”样式：第四行第二个 （2） “艺术字形状”选择第五行第一种“左近右远”式。 （3）阴影效果选择为“阴影样式 2” （4）三维效果选择为第一种“三维样式 1” 学生任务操作，教师巡视指导 2、学生展示作品。 3、练习题第一题。 学生任务操作，教师巡视指导 （根据任务和要求，结合本课学习内容进行自主操作，教师巡视指导，发现问题及时反馈、纠正。 ） （四） 、作品展示 1. 学生互评 师：设计好的同学，可以在小组内参观一下别人的设计作品，对比自己的作品，进行交流和修改。 2. 展示学生作品 老师发现了几幅比较好的作品，我们一起来欣赏一下。 （出示作品。 ）你是怎样设计出来的呀？（可以演示着92&lm=-1&cl=2&word=%D2%D5%CA%F5%D7%D6 观察网上艺术字的各种样式，完善自己的作品。 刚才展示的几幅作品，有的同学改变了艺术字的形状，还有的同学为艺术字添加了阴影和三维立体效果。老师 很佩服他们，都是一些爱动脑筋的同学。下面就让我们利用这些知识，进一步完善自己的作品。 （学生完善作品，师巡视。 ） 六、教学反思 小组学习时缺少独立思考，这样导致思维敏捷的同学首先把自己的想法一股脑儿地说出去，其它组员根本 没有发言的机会，无法体会到小组学习的乐趣，使得部分人相当于走了形式，从而好的更好，差的更差。以后 在教学中，教师提出学习任务后，应先让学生独立思考，自学，然后再小组合作，通过相互启发、讨论、补充 甚至争论等方式完成小组学习任务。 七、教师个人介绍 省份：山东省 学校：昌邑市柳疃学区小学 姓名： 韩宏圣 职称：小学一级 电话：7811786 电子邮件：lt7811786@ 通讯地址：山东省昌邑市柳疃学区小学 请提供 10 年毕业于山东煤炭师范学校，小学一级教师。在从事信息技术教学的十多年来，先后获得昌 邑市教学能手，潍坊市教学能手。辅导的学生在山东省及全国电脑制作大赛中获一等奖。2009 年因教学成绩突 出，荣获92&lm=-1&cl=2&word=%C6%AF%C1%C1%CE%C4%D7%D6 （5）师归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。并板书：艺术字 （6）同学们想不想拥有自己的艺术字？是否也想制作这样漂亮的文字？这节课我们就去学习第八课文章标题更 醒目—制作艺术字。P40 （二） 、讲授新课 学习任务： （板书） （1）如何插入艺术字？ （2）如何设置艺术字的大小、位置和形状？ （3）如何设置艺术字的阴影和三维效果？ 1、插入艺术字 （1）如何插入艺术字？ 分组讨论，完成学习任务。 小组汇报，插入艺术字的方法。 （2）教师问：还有没有另外的方法？指名演示其它方法。 （3）教师小结以数字的插入方法：教师边讲边操作、演示： 方法一：插入——图片——艺术字 方法二：打开“绘图”工具栏——单击“插入艺术字”按钮 （注意引导学生用不同的方法完成这个任务，边听边看，注意操作方法和步骤，动手操作： ） （4）学生操作：插入“我爱我的家乡”艺术字。 2、设置艺术字的大小、位置和形状 师：作为标题，还有什么美中不足的地方吗？大小合适吗？那么如何任意改变艺术字的大小呢？ （1）出示大小、形状不同的艺术字 问：观察他们之间的区别。学生汇报：大小和形状的不同 （2）分组讨论，完成学习任务。 小组汇报，改变艺术字形状和大小的方法。 （3）教师小结：改变艺术字形状和大小的方法。 大小：先选中艺术字——拖动某一控制点——松开鼠标 位置：鼠标移至艺术字上——指针变成双十字——拖动至合适位置松开 形状：艺术字工具栏中的“艺术字形状”按钮。 细节提示：控制点 （4）做一做：调整艺术字大小、位置和形状 3、设置艺术字的阴影和三维效果 （1）出示有阴影和三维效果的艺术字 问：观察他们之间的区别。学生汇报：阴影和三维效果的不同 出示第三关的任务：如何设置艺术字的阴影和三维效果。 （2）分组讨论，完成学习任务。 小组汇报，设置艺术字的阴影和三维效果的方法。 （3）教师小结 选中——单击阴影按钮——重新选择样式 三维效果：方法同阴影 （4）改一改：设置阴影和三维效果 （三） 、自主操作 1、将自己的名字设置成艺术字。 （板书）
泰山版小学信息技术教材第二册下册《文章标题更醒目》教学设计word精品文档6页
泰山版小学信息技术教材第二册下册《文章标题更醒目》教案--制作艺术字（一）教材分析本节课是泰山版小学信息技术教材第二册下第二单元的第一课，第二单元是在第一单元学习的基础上着重于学习文档的装饰美化。
制作艺术字是本单元第一节，对于提高学生对本单元的学习兴趣有些积极的意义，而艺术字的插入和设置是WORD文档编辑和装饰中常用的操作，需要学生牢固地把握。
（二）教学目标一、知识与技能1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、学会改变艺术字的大小和位置以及为艺术字设置阴影、三维效果。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
二、过程与方法1、采用“三环教学法”，通过自主预习，展示交流，精讲点拨，拓展延伸，当堂练习，完成本节的教学目标。
2、让学生通过尝试、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
3、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
三、情感态度价值观1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流、合作互助的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
（三）教学重难点一、教学重点掌握建立和编辑艺术字的方法。
二、教学难点能够根据实际情景设计和美化艺术字。
（四）教学准备1、多媒体设备，两个word文档，预习学案，演示文稿课件。
2、学生分为几个学习小组。
（五）教学过程一、创设情景，激趣导入同学们看这个图片中的字好看吗？这些字和我们平常的字相比很醒目很漂亮，像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字我们叫它艺术字。
同学们喜欢这些艺术字吗？今天，我给大家带来了一位新朋友，她遇到点小困难，她也非常喜欢图片中的艺术字，可是她现在还不会制作，她知道我们这儿同学都乐于助人，请同学们帮帮她。
请看大屏幕。
（大屏幕展示视频）大家好，我叫殷婷婷，是乡饮中心学校宣传部的一名学生，学校宣传部最近需要为宣传栏设计一个“我爱我的家乡”的艺术字标题，你们能当设计师帮帮我吗？我相信有了大家的帮助，标题一定设计的既美观又醒目，同学们拜托你们了。
小学信息技术文章标题更醒目说课稿
小学信息技术《文章标题更醒目》说课稿一、教材分析：本课是小学信息技术第二册(下)第8 课《文章标题更醒目——制作艺术字》，是在学生对Word的基本知识有了初步了解的基础上，制作图文并茂电子报的初步知识。
本课主要教学内容是艺术字的插入方法及简单的编辑处理和修饰，教学重点是艺术字的插入方法、艺术字大小、位置及形状的调整方法，教学难点是设置艺术字的阴影与三维效果。
根据学生的知识基础及认知规律，本节课主要采用实验法，并把所学知识与生活中熟悉物品的质量建立联系，这样的学习方法，让学生在操作中学习知识，使他们感受到数学就在我们的生活中。
本课内容制作艺术字，从表面上看是针对文字的处理，其实质是在Word中编辑图片。
艺术字作为一种特殊的图片，既有图片特征，又有文字特征。
如：通过控制点调整大小、移动位置、调整形状等均为图片操作技法，而插入艺术字过程中编辑文字这一项，又跟上一单元所学文字的修饰完全相同。
教学中学生可能会隐隐约约感觉到艺术字类似图片(因为金山画王中的《用卡通拼图》一课中有过类似操作)，但这方面理解起来难度较大，没必要跟学生作细致介绍。
因此，教学中把大小的调整、位置的移动作为新知识让学生探究。
二、学情分析：本课教学是在学生掌握Word中对文字的基础编辑方法后的第一课，在此之前，学生最感兴趣的就是对文字的字体、字号、字的颜色进行操作，而艺术字具有特殊的造型、丰富多变的色彩，这些特征能够极大地吸引学生，使学生产生很高的学习积极性。
《公仪休拒收礼物》是苏教版九年义务教育六年制小学语文第七册第七单元的一篇课文。
这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒绝某大夫送来的鲤鱼的故事。
在教学此文时，同学们对公仪休的这一人物形象围绕一个“清”字层层深入而独到的分析感悟给人以耳目一新之感!三、教学目标：1、使学生学会艺术字的插入方法;2、使学生学会调整艺术字的大小、位置、形状，会设置艺术字的特殊效果;3、锻炼学生语言表达能力，培养学生的感恩之情。
泰山版_信息技术ppt课件文章标题更醒目_1
——制作艺术字
新泰市小协镇横山学校 安国庆
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
大自然的呼救声
要交作文咯！
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
像这类形状不同、字体各异、 色彩丰富的字，我们叫它艺术字。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
小组合作探究活动
• 任务一：
将标题文章标题更醒目\我爱我的家乡.doc
操作指南：E:\文章标题更醒目\操作指南\任务一.doc
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
二年级信息技术下册 文章标题更醒目 1教案 泰山版
授课内容
第八课 文章标题更醒目Fra bibliotek课型新授课
教学目标
1.让学生学会制作艺术字。
2.学会如何对艺术字进行修改。
重难点
制作艺术字
教学准备
WORD2000软件
教学过程
一、激情导入
同学们看这些字漂亮吗？这些字是如何做出来的呢？今天这节课我们就来学习如何制作艺术字。
二、学习新课
１.插入艺术字
教师演示操作，学生自由练习。老师巡视辅导，让学生自己设计一组艺术字。
教学札记
艺术字的复制或删除操作与普通文字的操作方法基本相同，也是先选定，后操作。
２.改变艺术字的大小和位置
学生尝试进行改变艺术字的大小和位置，指生演示操作，其他学生进行补充，教师进行总结概括。
学生自由练习，教师巡视辅导。
３.设置艺术字的阴影效果、三维效果
教师讲解，然后演示操作，学生自由练习。
４.练习
依照课本４３页的艺术字样式进行练习。
三、课堂小结
本节课我们学习了WORD如何插入艺术字。
山东版信息技术四年级《文章标题更醒目——制作艺术字》说课稿
《文章标题更醒目——制作艺术字》说课稿各位评委、老师：大家好！我是XXX。
今天我说课的课题是《文章标题更醒目——制作艺术字》。
本课是山东省小学信息技术课本第二册下册第二单元的内容，教学的对象是小学四年级学生。
按照教材的编排，本课是在学生掌握了文字处理基本操作的基础上学习的，同时为后面学习插入图片、文本框以及电子小报的制作等教学内容奠定基础。
《制作艺术字》是“让文档图文并茂”单元的第一课，应让学生扎扎实实地学好。
我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练。
处于上述考虑，我确定本课的教学目标如下：（1）让学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改。
（2）在自我探究、小组活动中培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力，培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。
（3）让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
考虑到部分学生已经对本课的学习内容有所了解，所以我将本课的教学重点定为：通过自主探究，使学生掌握制作艺术字的方法。
教学难点是：使学生熟练使用“艺术字”工具栏。
教学关键是：使学生清晰掌握“艺术字”工具栏的特点和作用，通过团体协作让学生主动参与学习过程，从而正确掌握其使用方法。
那么，在本课中，我是采用何种教学方法实现教学目标的呢？信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此，本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
为了更好地突出重点，突破难点，我把“探究——合作——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
二年级信息技术下册 文章标题更醒目 1课件 泰山
谢谢合作！
第十页，共十一页。
内容(nèiróng)总结
文章标题更醒目。1.掌握在WORD中插入艺术字和编辑艺术字的方法。2.学会插入艺术字的基本方法，能够
对艺术字进行简单的编辑。通过制作(zhìzuò)幻灯片培养同学们良好的审美情趣及创新意识，体验将学到、掌
No 握的知识与技能进行实际应用的乐趣。3.怎样设置艺术字的阴影效果和三维效果。4.尝试为桌面上的“泰山”
第二页，共十一页。
第三页，共十一页。
预习(yùxí)任务
• 1.怎样插入艺术字？
• 2.艺术字的大小(dàxiǎo)位置怎样调整？
• 3.怎样设置艺术字的阴影效果和三维效果？ • 4.尝试为桌面上的“泰山” 文档设置艺术字标
题“巍巍泰山”。（提示：先双击“泰山”文 档打开）
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大展身手
下艺术字的设计在生活中还有那些应用？
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Байду номын сангаас
学习 感悟 (xuéxí)
• 同学们听说(tīnɡ shuō)过下面两句名言吗?
送人玫瑰，手留余香 帮助别人的同时也帮助了自己
你体会到了吗？
第八页，共十一页。
作业(zuòyè)
• 做为学校的一员，同学们要热爱我们的 学校，要为学校的发展尽自己(zìjǐ)微薄之 力，课下发挥你们的想象力与创造力， 设计一个宣传你们学校的艺术字标语， 然后发布到你们学校的网站上。看看谁 做的最好！
泰山(tàishān)版第二册下信息技 术
文章标题更醒目(xǐngmù) —制作艺术字
第一页，共十一页。
教学 目标 (jiāo xué)
1.掌握(zhǎngwò)在WORD中插入艺术字和编辑艺术字的方法。 2.学会插入艺术字的基本方法，能够对艺术字进行简单 的编辑。
泰山版小学信息技术二年级下册《文章标题更醒目》同步练习题附知识点归纳
泰山版小学信息技术二年级下册《文章标题更醒目》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1.标题的作用：标题是文章的眼睛，能够概括文章的主要内容，吸引读者的注意。
2.标题的字体和字号：通过选择合适的字体和字号，可以使标题更加醒目。
3.标题的颜色和样式：可以使用不同的颜色和样式（如加粗、下划线等）来突出标题。
4.标题的位置和对齐方式：标题通常位于文章开头，且通常居中对齐或左对齐。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 文章标题的作用是 ________ 和 ________。
2. 在Word中，要使标题更加醒目，我们可以改变标题的________ 和 ________。
3. 标题通常位于文章的 ________，且常常采用 ________ 对齐方式。
（二）、选择题。
1. 下列哪个选项不是标题的作用？（）A. 概括文章主要内容B. 吸引读者注意C. 决定文章质量D. 标识文章主题2. 在Word中，如果想让标题居中显示，应该选择哪种对齐方式？（）A. 左对齐B. 居中对齐C. 右对齐D. 两端对齐3. 一般情况下，标题的字号应该比正文的字号____。
（）A. 更小B. 更大C. 一样大D. 无法确定（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 标题是文章中最重要的部分，它决定了文章的质量。
（）2. 标题的字体和字号不能随意改变，必须按照统一规定。
（）3. 标题的颜色和样式可以根据文章的内容和主题来设置。
（）（四）、简答题。
1.请简述标题在文章中的作用。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.你认为在设置标题时，应该考虑哪些因素？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1. 了解标题在文章中的作用。
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本节课我们学习了怎么来插入艺术字，还学 习了设置艺术字的效果，同学们表现的非常 好，这让我感到非常高兴。希望以后的学习 中同学们能像这节课一样认真学习。再想一 下艺术字的设计在生活中还有那些应用？
• 同学们听说过下面两句名言吗?
• 做为学校的一员，同学们要热爱我 们的学校，要为学校的发展尽自己 微薄之力，课下发挥你们的想象力 与创造力，设计一个宣传你们学校 的艺术字标语，然后发布到你们学 校的网站上。看看谁做的最好！
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1、怎样插入艺术字？ 2、艺术字的大小位置怎样调整？ 3、怎样设置艺术字的阴影效果和三维效果？ 4、尝试为桌面上的“泰山” 文档设置艺术 字标题“巍巍泰山”。（提示：先双击“泰 山”文档打开）
任务：
帮助殷婷婷同学设计艺术字标题“我爱 我的家乡”。完成后，每小组选出一幅 最好的作品，各小组进行评比，咱们看 看哪个小组，哪位同学成为最优秀的 “设计师”。