一起去郊游 课件.ppt
2024年中班语言教案一起去郊游
2024年中班语言教案一起去郊游一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《一起去郊游》。
详细内容包括：词汇学习（如花朵、草地、小鸟等），句子构造（如“我看到了”，“我们一起来”），以及简单的叙述表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够掌握并运用郊游相关词汇，丰富他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿通过观察，用句子描述事物的能力。
3. 增强幼儿合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：句子构造和叙述表达的连贯性。
重点：词汇的记忆与运用；观察力的培养。
四、教具与学具准备教具：图片（包含花朵、草地、小鸟等元素），故事书，词汇卡片。
学具：画纸，水彩笔，词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示郊游的图片，引发幼儿兴趣，让他们分享自己郊游的经历。
2. 词汇学习（10分钟）教师展示词汇卡片，引导幼儿学习并记忆相关词汇。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲解，引导幼儿观察图画，并用句子描述图画内容。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行活动，运用所学词汇和句子构造，描述自己画纸上的郊游场景。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作，并用语言进行表达。
六、板书设计1. 板书《一起去郊游》2. 知识点：郊游相关词汇，句子构造七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的郊游场景，并用所学句子进行描述。
答案示例：“我看到了蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草地，还有小鸟在树上唱歌。
”2. 作业要求：完成画作，家长协助记录孩子的描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母进行类似的描述活动，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定（1）难点：句子构造和叙述表达的连贯性。
补充说明：句子构造是幼儿语言学习的重要环节，需要通过大量的语言实践，引导幼儿从简单的词汇堆砌逐步过渡到完整的句子表达。
中班教案《一起去郊游》
中班教案《一起去郊游》中班教案《一起去郊游》1活动目标：1、养成独立阅读的好习惯。
2、尝试运用自己的话讲解并描述故事的主要内容。
3、能认真观测画面，比较、发觉其异同。
4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
5、喜爱参加游戏，体验。
活动预备：小图书人手一册、大图书、大头饰〔熊、松鼠〕、一起去郊游的磁带。
活动过程：一、导入活动：播放歌曲《郊游》1、老师：今日天气真好，我们一起去郊游吧！小包背好了吗？我们出发吧老师：郊游真好玩，让我们来休息一下。
请小伙伴们坐到自己的椅子上。
小伙伴们玩的这么快乐，有两个小动物也要去郊游，我们来看看是谁？大熊和松鼠去旅行会带什么东西呢？究竟带了什么东西呢、奥秘就藏在这本大书里，让我们一起来看一看。
二、观看大图书：〔1—3页〕1、观看第1页老师：《一起去郊游》。
〔老师手指故事题目，径直告知小伙伴们题目〕我们来看看大熊和松鼠带了什么东西啊？一样吗？〔对着背包画圈〕哪里不一样啊？原来大熊的背包大，松鼠的背包小。
2、观看2—3页。
老师：它们还带什么东西呢？〔翻书〕这个是谁的呢？〔手指着要问的东西〕你从哪里看出来的啊？大熊的帐篷怎么样啊？那松鼠的呢？旗杆：这是谁的呢？从哪里看出来的？那这个呢？它们一样吗？三、自主阅读：老师：它们还带了什么东西呢？还会有什么不同？又会发生什么事呢？今日许老师给每个小伙伴都带来了一本小书，请你们把书轻轻的拿出来放在小桌子上，你们可以一边翻一边轻轻的讲一讲。
假如有什么看不懂的地方。
可以问许老师。
老师：看好了吗？把书轻轻的合上，放在书袋里。
谁来说说看，发生了什么事？〔孩子在位置上说，老师将书翻倒他所说的那一页。
〕是不是这一页啊？问：谁来说说看这页讲的事情？小伙伴讲的时候评价与可以是：你观测的真认真、你很棒，你把这页上的内容、事情都讲出来了！老师：大熊他怎么样了或大熊哭了，为什么哭呢？被谁看见了呀？松鼠看见大熊哭了，是怎么做的呢。
老师：松鼠把苹果和大熊共享，看看现在大熊怎么样了呢？松鼠呢？哦，原来松鼠由于能和大熊共享果实，所以很快乐。
小班语言一起去郊游_0
小班语言一起去郊游各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班语言：一起去郊游活动目标：1．理解故事内容，能观察画面中的异同。
2．尝试用自己的话连贯地讲述故事中的情境。
活动准备：1.背景音乐《郊游》活动过程：一、导入活动1.教师引题，以去公园游玩引起幼儿的兴趣。
师：今天天气真好，老师想带小朋友去郊游，好吗？我想问问你们，以前和爸爸妈妈去郊游都带了些什么东西去呢？（幼儿讲述自己和家人一起游玩的经历和发生的事情。
）2.出示大熊、松鼠的图片，引起阅读兴趣。
师：今天啊，有一只小熊和一只松鼠，它们也想和我们做好朋友，一起去公园玩，你们说好不好啊？师：那它们会带些什么东西去呢？会发生些什么事情呢？诶，你们想知道吗？现在就让我们一起来看看吧！二、观看PPT，讲述故事1.通过提问引导幼儿理解和讲述故事的主要内容。
引导幼儿观察画面上都有些什么？小熊和松鼠都带了什么东西？这些东西又有哪些不同？请幼儿用自己的话较连贯的讲出来。
）提问：“你看到了什么啊？小熊的背包怎么样啊？那松鼠的呢?观察画面：大熊和松鼠会带些什么东西去？会发生些什么事情？图片上有什么啊？大熊和松鼠手里拿的是什么？大熊的旗杆怎么样？（大熊的旗杆长）“松鼠的旗杆怎么样？（松鼠的旗杆短）“这是什么呀？”（帐篷）“你们看呀，大熊的帐篷怎么样啊？好像皱皱的，这是怎么一回事啊？”（大熊的帐篷是旧的）“那我们来看松鼠的，松鼠的帐篷又是怎么样的啊？”（松鼠的帐篷是新的）大熊胖胖的，所以大熊趴在怎么样的树桩上啊？”（大熊趴在矮矮的树桩上），“那小松鼠呢？”（小松鼠站在矮矮的树桩上）大熊的身体怎么样？那松鼠的呢？旁边放的这是什么呀？（篮子）它的篮子怎么样啊？里面有东西吗？（没有）所以我们说大熊的篮子是空空的，而小松鼠呢？它的篮子又和大熊的有什么不同吗？哦，松鼠的篮子里装了许多果子，所以松鼠的篮子是满满的。
2.引导幼儿观察画面，学习运用故事的句式进行讲述。
（小熊走得慢，松鼠跑得快）哦哟，大熊怎么了呀？（它哭了）大熊为什么哭呀？它为什么这么伤心呀？（幼儿自由发挥想像：大熊肚子饿了；大熊摔跤了；小松鼠不理睬大熊了）松鼠又怎么了呀？它为什么会很开心啊？哦，原来是大熊的肚子饿了，松鼠把自己的果实分给大熊吃。
小学综合实践春游课件ppt
交通工具选择与安全保障措施
交通工具选择
根据春游地点和参加人数，选择合适 的交通工具，如大巴车、校车等，确 保学生安全、舒适地到达目的地。
安全保障措施
制定详细的安全预案，包括交通安全 、食品安全、游玩安全等方面，加强 学生的安全教育和自我保护意识。
物资准备及预算编制
物资准备清单
列出春游活动所需的物资清单，包括食品、饮料、急救药品、游戏道具等，确 保活动所需物资充足。
意义
通过亲子互动项目，增进家长与孩子之间的情感交流，让家长参与孩子的成长过程，共同分享快乐时 光。
文化知识传播方式选择
文化知识讲座
邀请专业人士为学生讲解春天的相关知识和文化 背景。
实地参观学习
组织学生参观当地的植物园、动物园等，让学生 亲身体验大自然的奥秘。
环保理念宣传
通过宣传标语、环保小贴士等方式，向学生传达 环保理念，培养他们的环保意识和社会责任感。
汇报演出
组织学生进行文艺汇演或才艺展示，将活动成果以表演的形式呈 现出来。
针对可能出现的突发情况，制定详细的应急预案，包括应急 组织、通讯联络、现场处置等方面。
演练实施
定期组织学生进行应急演练，提高学生的应急反应能力和自 救互救能力。
医疗保障资源配置方案
配备专业医疗人员
邀请专业医疗人员随行，提供紧急医 疗救助服务。
配备医疗药品和器械
准备常用的医疗药品和器械，如创可 贴、消毒液、体温计等，以备不时之 需。
家长志愿者招募和培训
招募家长志愿者
鼓励家长积极参与春游活动，招募一定 数量的家长志愿者协助教师管理学生。
VS
培训家长志愿者
对招募的家长志愿者进行培训，明确其职 责和任务，提高其管理能力和安全意识。 同时，向家长志愿者介绍学生的基本情况 和特殊需求，以便其更好地照顾学生。
幼儿园大班社会活动《一起去郊游》课件
郊游需要注意事项
2
郊游准备的物品
3
郊游景色欣赏
4
户外郊游活动
郊游需要注意事项
郊游是一项非常有益的户外活动，它可以使你心情得以放松， 但是郊游的同时也伴有一些不安全因素。
郊游活动一般多是集体或几个人一起出行，互相帮忙这样对 安全也有一个保障。因此，郊游时，为了你的安全，不要随便单 独行动，应和伙伴们结伴而行，防止发生意外事故。
提前准备充足的食物和饮用水，请不要随便采摘、食用野蘑 菇、野菜和野果，以免发生食物中毒。
郊游准备的物品
郊游准备的物品
郊游景色欣赏
郊游景色欣赏
郊游景色欣赏
郊游景色欣赏ຫໍສະໝຸດ 户外郊游活动户外郊游活动
户外郊游活动
一起去郊游教案(精选)
一起去郊游教案（精选）一、设计思路：在开展《春天来了》主题活动，去春游对孩子们来说是多么的快乐，本次活动围绕去郊游展开，设计小动物去郊游的课件，通过春天来了，池塘里的小动物都出来玩了，小鸭遇到了小青蛙，后又来了小兔，他们三个喜欢春天美丽的景色，一起去郊游的故事情境，吸引幼儿，引发幼儿对活动的兴趣。
二、内容与要求：1、在看看、说说、做做中感受春天出游的乐趣。
2、通过活动，体验结伴出游的乐趣。
三、重点与难点：重点：通过故事课件，理解故事，感受春天出游的乐趣。
难点：通过活动，体验结伴出游的乐趣。
四、活动准备：课件：一起去郊游环境：幼儿园花园。
五、活动流程：回忆导入，故事欣赏，体验感受。
1、回忆导入师：前几天，我们和爸爸妈妈一起去找春天了，知道春天可美了，你喜欢春天吗？为什么？幼儿回忆交流。
2、故事欣赏：课件播放，主要提问：春天来了，池塘里来了哪些朋友？小鸭说了什么？小青蛙喜欢春天吗？小兔喜欢春天的什么？为什么？过渡：他们三个好朋友要一起去郊游了，你想不想带上你的朋友一起去春游？3、体验感受春天了，我们也去郊游吧！带上你的好朋友，手牵手，一起去幼儿园的花园里游玩。
感受春天花园的美，与同伴一起说说唱唱，感受其乐趣。
【设计意***】近期，本班开展“汽车滴滴”的主题活动。
部分家长反映---带幼儿外出时，幼儿会在路上东张西望、追追打打；过马路时很多幼儿驻足不定，不知所措；缺乏交通规则意识；为让幼儿了解并遵守交通规则，让孩子真正地走进社会这个大家庭。
同时结合《指南》中“应培养幼儿对生活中常见的简单标志的兴趣，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义。
为此我选择并设计了这个活动。
【活动目标】1、体验做文明人的成功感。
认识常见的交通标志，并遵守交通规则。
【重点难点】活动重点：在生活中知道遵守交通规则。
活动难点：认识三种不常见的交通标志（禁止停车、禁止通行、掉头）。
【活动准备】经验准备：认识常见的交通标志（如：人行横道、红路灯、左转弯、右转弯、停车场）物质准备：《去郊游》视频、交通标志***片、创设《我们一起去郊游》的活动场景【活动过程】开始部分：播放多媒体动画，引发幼儿认识交通标志的兴趣。
中班语言教案一起去郊游
中班语言教案一起去郊游一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《一起去郊游》。
详细内容包括：认识自然风光，学习描述郊游时所看到的景物；学会用简单的句子表达自己的感受；培养幼儿对美好事物的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述郊游时所见到的自然景物。
2. 培养幼儿用简单的句子表达自己在郊游过程中的感受。
3. 提高幼儿对美好事物的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用句子表达自己的感受。
重点：认识自然风光，学会描述郊游时所看到的景物。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、投影仪等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示和讲解，让幼儿了解郊游的概念，引发幼儿对郊游活动的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用挂图和卡片，讲解郊游时所见到的景物，如：蓝天、白云、花草、小溪等，引导幼儿学会用简单的句子进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿互相交流郊游时的所见所闻，鼓励他们大胆地用句子表达自己的感受。
六、板书设计1. 《一起去郊游》2. 内容：郊游景物：蓝天、白云、花草、小溪等描述句子：今天天气真好，我们一起去郊游。
我看到蓝蓝的天，白白的云，五颜六色的花，还有清澈的小溪。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸，画出自己在郊游时最喜欢的景物，并尝试用句子描述。
2. 答案：示例：我最喜欢郊游时的蓝天，它像一块巨大的蓝宝石，让人感觉心情愉快。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了用简单的句子描述郊游时的景物，达到了教学目标。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
同时，可开展相关的户外活动，让幼儿在实践中提高观察力和表达能力，进一步拓展知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用句子表达自己的感受。
2. 教学重点：认识自然风光，学会描述郊游时所看到的景物。
中班数学上学期教案《一起去郊游》（2篇）
中班数学上学期教案《一起去郊游》活动目标：1、尝试在多种情境下正确数数的方法。
2、利用线索和已知条件对人物进行点数，提高分析和推理的能力。
活动准备：教师教具：课件幼儿学具：幼儿操作材料、水彩笔重点：尝试在多种情境下正确数数。
难点：利用线索和已知条件进行分析和推理。
活动过程：一、在游戏场景中进行点数(一)老师带来了一个小朋友，名字叫小兰，看看小兰在干什么?(根据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏)演示11、看看小兰的朋友们躲在哪儿了?(大树后1个、房子里3个、草丛里2个)2、演示2：(1)、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。
(2)、幼儿找到一个，在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记。
、引导幼儿先数目测数群再接着数。
)小结：先数大树后面和草丛里的小朋友，(教案出自：屈老师教案网)再接着数房子里的，这样就不会漏掉了。
(二)一共找到6个小朋友，可以用数字几来表示?小结：人物(东西)多的时候或者看不清楚的时候，可以一边数一边做一个标记，这样就不会多数，也不会漏数了。
还可以先数一部分再接着数，这样也不会数错了。
观察重点：幼儿数数的能力和形式(目测、点数、接着数)，知道标记的作用。
二、利用线索对人物进行点数(一)今天小兰跟好朋友一起去郊游，他们先来到游乐场里，看看他们在玩什么?1、演示3(出示一堆摆放杂乱的鞋子)玩这个游戏是要脱鞋子的呢?你知道是什么游戏吗?2、只有这些鞋子，你能数出有几个小朋友在里面玩吗?(乱七八糟，数不清楚怎么办?把相同的鞋子整理好对对齐)3、把这些鞋子对对齐，看看找对了吗?一起数一数这里有几双鞋?猜猜有几个人?4、两只鞋子为什么只数“1”?小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数。
以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。
(二)看看，小兰和好朋友到底在玩什么?是6个人吗?你们真厉害，(教案出自：屈老师教案网)光看鞋子也能知道有几个人。
演示4(海洋球场景)观察要点：知道一双鞋子对应一个人，尝试一双一双数鞋子。
中班教案《一起去郊游》
中班教案《一起去郊游》教案名称：一起去郊游教学目标：1.了解郊游的意义和目的。
2.培养幼儿的探索精神和团队合作能力。
3.增强幼儿的观察力和思维能力。
教学重点：1.培养幼儿的探索精神。
2.激发幼儿的好奇心和观察力。
教学难点：1.培养幼儿的团队合作能力。
2.引导幼儿进行积极的思考和表达。
教学准备：1.郊游地点的选定和预先考察。
2.照相机、望远镜、放大镜等观察工具。
3.游戏道具、备用食物和水。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1.教师与幼儿一起唱《一起去郊游》这首歌，激发幼儿的郊游兴趣。
2.引导幼儿谈论自己对郊游的喜好和期待，并记录在黑板上。
二、导入新知（10分钟）1.教师用图片或模型展示郊游的场景，向幼儿介绍郊游的意义和目的。
2.引导幼儿思考为什么要去郊游，有什么可以做的活动等。
三、实践探索（40分钟）1.教师带领幼儿一起去郊游地点，并将幼儿分成小组。
2.在郊游途中，教师鼓励幼儿观察周围的事物，如树、花、鸟等，并用放大镜和望远镜让幼儿更加仔细地观察。
3.鼓励幼儿提出问题，引导他们积极思考和探索，如为什么树叶是绿色的？鸟为什么会飞？等等。
4.引导幼儿在团队中进行合作和协作，例如一起寻找和比较不同种类的花朵或昆虫。
5.让幼儿用照相机记录他们在郊游中的点点滴滴，并鼓励他们在回到学校后，与他们的小伙伴们分享他们的发现和感受。
四、总结展示（15分钟）1.带领幼儿回到教室后，教师与幼儿一起回顾这次郊游的经历，鼓励幼儿积极表达自己的体会和感受。
2.展示幼儿用照相机拍摄的照片，并让他们讲述背后的故事和意义。
3.鼓励幼儿与他人分享他们在郊游中的收获和心得。
五、延伸活动（15分钟）1.让幼儿在幼儿园的角落里创建一个小郊游场景，并邀请其他班级的幼儿来参观和体验。
2.让幼儿用纸板和彩色纸制作一个小相册，记下他们在郊游中的收获和感受。
3.组织幼儿进行一次小型野餐活动，在露天场地上分享食物和互相交流。
六、教学反思：通过这次活动，幼儿不仅可以学到新的知识，还能提高他们的观察力、思维能力和团队合作能力。
《让我们一起去郊游》精品课件 2022年部编版小学精品ppt
2019年5月17日23时48分，我 国在西昌卫星发射中心用长征三 号丙运载火箭，成功发射了第四 十五颗北斗导航卫星。该卫星是 我国北斗二号工程的第四颗备份 卫星，至此，我国“北斗二号” 区域导航系统建设圆满收官。
语文 四年级 下册
第二课时
朗读课文 扫清障碍
我会认
lǎn
揽月
yàn
qū
火焰 先驱
jiàn
实践
dǎng
shī
党 中央 实 施
xiè wǎn
不 懈 宛如
bēi
里程碑
多音字
zhāo
千年梦圆在今朝。
朝 cháo 李白是唐朝诗人。
识字方法
加一加：扌+览=揽 马+区=驱
比较识字： 馅——焰
九天揽月
识字游戏
万户那种勇于实践的探索精神，极大地 震撼和鼓舞着人们。数百年来，坚定而执着 的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受 了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终 没有放弃飞离地球的努力。
中华民族面对挫折，永不放弃，勇于尝试。
三、发射卫星
经过十多年的努力， 1970年4月24日，寂寞而辽 阔的太空中，第一次响起 了中国人的声音，那穿越 苍穹的《东方红》乐曲， 让海内外华人振奋不已， 中国成为世界上第五个能 够发射卫星的国家。
词语积累（神话故事）
嫦娥奔月 鲲鹏展翅 九天揽月
夸父逐日
二、万户飞天
传说，我国明代的官员万户，是世界历 史上第一个试验利用火箭上天的人。他把四 十支火箭安装在椅子背后，自己坐在椅子上， 手拿两只大风筝，叫人点火发射。随着一声 巨响，他消失在了火焰和烟雾中。尽管他的 火箭飞行尝试没有成功，但万户仍然被国际 航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。
《一起去郊游》幼儿园教案通用
《一起去郊游》幼儿园教案通用一、教学内容《一起去郊游》是幼儿园大班主题活动之一，主要围绕自然探索和户外活动展开。
教学内容包括：教材《快乐成长》第四章第二节“美丽的自然”，详细内容为认识大自然、了解郊游的注意事项以及学会简单的户外游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然的美，培养他们热爱大自然的情感。
2. 培养幼儿在户外活动中的安全意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握户外活动中的安全知识，培养他们的自我保护能力。
教学重点：让幼儿认识大自然，体验户外活动的乐趣，培养他们热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教具：教材、《一起去郊游》主题活动挂图、PPT课件、户外活动道具。
学具：画笔、画纸、水壶、小书包、野餐垫等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于郊游的小故事，引导幼儿进入主题，激发他们对郊游的兴趣。
2. 认识大自然（10分钟）利用教材和挂图，让幼儿观察大自然的美，引导他们说出郊游时看到的美丽景色。
3. 学习户外安全知识（5分钟）结合PPT课件，讲解户外活动中的安全注意事项，如不跟陌生人走、遵守交通规则等。
4. 例题讲解（5分钟）通过一个实际案例，让幼儿判断在户外活动中遇到的问题，并引导他们找出解决办法。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行户外游戏，让幼儿在游戏中实践所学安全知识，教师巡回指导。
6. 体验户外活动（15分钟）组织幼儿进行简单的户外活动，如捉迷藏、丢手绢等，培养他们的团队协作精神。
让幼儿分享在户外活动中的感受，引导他们认识到大自然的美和户外活动的乐趣。
六、板书设计1. 大《一起去郊游》2. 副认识大自然，体验户外活动3. 内容：美丽的自然安全知识户外游戏七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的户外活动2. 答案要求：幼儿用画笔描绘出自己喜欢的户外活动场景，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与，开展亲子户外活动，让幼儿在实践中进一步感受大自然的魅力。
中班去郊游社会ppt课件
活动时间和安排
时间
选择晴朗的周末，确保活动时间充裕 。
安排
上午进行户外游戏和团队活动，下午 自由活动，傍晚返回。
集合地点及交通方式
集合地点
选择靠近活动地点的公共场所，如学校门口、公交站等。
交通方式
根据实际情况选择合适的交通方式，如公交车、校车、家长 自驾等。确保交通方式安全可靠，方便家长和学生出行。
动物踪迹寻找
发现动物踪迹
带领幼儿在公园或森林中寻找动物的足迹、粪便等踪迹，了解动 物的活动习性。
辨识动物种类
根据发现的动物踪迹，引导幼儿猜测可能是哪种动物，学会辨识常 见的动物。
了解动物与环境的关系
讲解动物如何适应自然环境，以及动物在食物链中的角色，帮助幼 儿理解动物与环境之间的关系。
季节变化发现
向孩子们介绍传统的餐桌礼仪，如餐具摆放、就餐姿势、礼貌用 语等，让孩子们了解正确的餐桌礼仪规范。
礼仪演示
通过演示正确的餐桌礼仪，让孩子们直观地了解和学习正确的用 餐行为。
礼仪实践
组织孩子们进行餐桌礼仪实践，让孩子们在模拟的用餐场景中亲 身体验和实践正确的餐桌礼仪。
珍惜食物意识提升
食物来源介绍
向孩子们介绍食物的来源和生长过程，让孩子们了解食物的来之不 易。
同伴间互助互爱原则遵循
互助意识培养
鼓励幼儿之间互相帮助 、分享，培养他们的团 队意识和协作精神。
关爱他人教育
引导幼儿关爱同伴，尊 重他人，学会倾听和理 解。
矛盾处理
教授幼儿正确处理同伴 间的矛盾和纠纷，倡导 用和平方式解决问题。
06
总结回顾与展望未来
Chapter
本次郊游收获总结
01
收获感受
孩子们通过本次郊游，接触了大自然，增长了见识，收获了快乐。
小班科学活动一起去郊游教案
小班科学活动一起去郊游教案一、活动目标1.了解郊游时常见的自然景观和动植物。
2.培养观察力和想象力，激发对自然的热爱。
3.学会与同伴合作、分享，遵守活动规则。
二、活动重难点重点：观察郊游时常见的自然景观和动植物，培养观察力。
难点：激发对自然的热爱，学会与同伴合作、分享。
三、活动准备1.PPT课件：郊游图片、动植物图片。
2.道具：小书包、水壶、望远镜、画笔、画纸。
3.音乐：《一起去郊游》歌曲。
四、活动过程1.主题导入师：小朋友们，你们喜欢郊游吗？为什么？生：喜欢，因为可以出去玩、看风景、和朋友一起玩。
师：那我们今天就来一起去郊游吧！2.郊游前的准备师：郊游前我们需要准备什么呢？生：书包、水壶、望远镜、零食等。
师：对了，我们还需要遵守一些规则，比如不乱扔垃圾、不破坏花草树木等。
3.郊游进行时师：现在我们来到了郊游的地方，让我们一起来看看这里的风景吧！（1）观察自然景观师：你们看到了什么？谁能来说一说？生：我看到大树、小花、小草、小河等。
师：这些自然景观都有什么特点呢？生：大树很高、小花很漂亮、小草很绿、小河很清澈等。
（2）观察动植物师：在郊游的地方，我们还可以看到很多动植物，让我们一起来看看吧！（播放PPT课件，展示动植物图片）师：谁能来说一说你看到了哪些动植物？它们有什么特点？生：我看到小鸟在飞翔，它们有翅膀；我看到小兔子在吃草，它们很可爱等。
4.郊游中的互动游戏（1）找朋友师：现在我们来进行一个找朋友的游戏，请你找到和你一样喜欢郊游的朋友，然后一起分享你的感受。
（生自由组合，相互分享）（2）画画师：请你们用画笔和画纸，画出你最喜欢的郊游场景。
（生自由发挥，画出心中的郊游场景）5.郊游结束师：愉快的郊游结束了，我们一起唱一首《一起去郊游》的歌曲，结束今天的活动吧！（播放音乐，生跟随音乐演唱）五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，带孩子们去郊游，让孩子感受大自然的美好，培养他们的观察力和想象力。
2.环保教育：通过本次郊游活动，教育孩子保护环境，不乱扔垃圾，不破坏花草树木。
《一起去郊游》幼儿园精品教案通用
《一起去郊游》幼儿园精品教案通用一、教学内容《一起去郊游》是一堂结合自然观察与生活体验的综合教学活动。
教学内容选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我们的自然与环境》，具体涉及第三节《走近大自然》的全部内容。
二、教学目标1. 让幼儿通过亲身体验和观察，认识常见的动植物，了解大自然的多样性。
2. 培养幼儿合作、分享的团队精神，提高表达和沟通能力。
3. 增强幼儿保护环境的意识，激发对大自然的好奇心和探索欲。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察并描述动植物特征，提升语言表达能力。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
四、教具与学具准备教具：郊游主题挂图、动植物卡片、教学PPT、录音机、音乐CD。
学具：画纸、水彩笔、观察记录本、照相机（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示郊游场景，引导幼儿讲述自己郊游的经历，激发兴趣。
播放轻松愉快的音乐，营造郊游氛围。
2. 例题讲解（10分钟）展示动植物卡片，引导幼儿观察并描述其特征。
通过PPT讲解，介绍郊游时常见的动植物及其生活环境。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论，每组选择一种动植物进行观察，记录其特征。
各组汇报观察结果，大家共同讨论。
4. 亲身体验（10分钟）组织幼儿在园区内进行实地观察，体验大自然的魅力。
回到教室，让幼儿分享自己的观察体验。
六、板书设计1. 板书《一起去郊游》2. 内容：动植物名称及特征郊游注意事项环保标语七、作业设计1. 作业题目：我眼中的大自然请幼儿用画笔描绘出自己在大自然中看到的美好事物，并简单描述。
2. 答案示例：画了一片绿草地，上面有几朵小花，天空中有鸟儿飞过。
描述：我们去郊游，看到了美丽的绿草地、五彩斑斓的花朵和自由自在的鸟儿。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与到郊游活动中，增进亲子关系。
开展环保主题活动，让幼儿了解环保知识，培养环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：引导幼儿观察并描述动植物特征4. 亲身体验5. 作业设计一、实践情景引入确保挂图内容丰富、生动，易于引起幼儿兴趣。
一起去郊游 课件.ppt
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使用说明
★课程导入： 1.提供了场景是小朋友们去履行，首先出示了五位小朋友用代
号来代替他们的名字。 2.接着点击下一页出现一辆车引出有两个小朋友不见了。 3.点击下一页两位男孩子出现说出自己再某某的前面或后面。 4.点击下一页→小男孩2→小男孩4就会显示他们的位置。 5.点击下一页，汽车到了请小朋友们排队，再点击下一页出示
问题与人物并文字提示。 6.点击下一页，根据提示逐个点击人物按顺序排队。如出现错
误则返回上一页。正确则点击下一页。 ★课堂练习：
1.以小动物去野餐为源头。让幼儿观察。 2.幼儿判断某某动物的前面或后面是谁。如错误就按上一页继 续开始，如正确就点击下一页。 ★教学设计：教师的备课内容整个课堂的流程。 ★个别按钮介绍： 1.其中首页的菜单是直接进入子菜单。 2.音乐控制键有播放、暂停、停止。
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幼儿园大班健康活动《一起去郊游》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班健康活动《一起去郊游》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案设计意图：我园采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为是我园的重要教育目标之一，为此，我们经常组织大小年龄幼儿在一起合作游戏。
本次活动，我们根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点，创设了“一起去郊游”的游戏情景，以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。
在游戏过程中，我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣，并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。
目标：大年龄幼儿：1．尝试用不同的肢体动作合作搭山洞，发展身体动作的协调性。
2．能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏，并能运用多种方法保护他们，体现责任意识。
小年龄幼儿：1．在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。
2．在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动，愿意表达自己在游戏中的感受。
●大、小年龄幼儿：在混龄活动中体验大小同伴互动游戏的快乐，增强合作能力，增进友爱之情。
准备：大小年龄幼儿相互认识并有一起游戏的经验；录音机、背景音乐(欢快和舒缓的音乐)、图卡纸、笔。
过程：一、引出活动，交代任务师：我们先来玩一个过家家游戏。
请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。
快行动吧!师：请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来，让我们摆个造型拍张全家福吧。
(教师做拍照动作，以此增进大小孩子间的亲密感。
)师：今天爸爸妈妈要带着宝宝和老师一起去郊游。
出发前，我要提醒大家：在路上，我们会碰到一些困难，爸爸妈妈要积极动脑筋想办法解决，最重要的是要照顾好自己的宝宝。
知道了吗?(通过事先交代任务，引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。
)二、情景游戏：引导大年龄幼儿想方设法保护小年龄幼儿师(播放欢快的背景音乐)：天气真好啊，心情也不错，我们一起走走走。
(教师带着幼儿一起有节奏地走，并用自己的快乐情绪感染幼儿，提高他们参与活动的热情。
《一起去郊游》幼儿园优质教案通用
《一起去郊游》幼儿园优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《一起去郊游》。
详细内容包括：认识郊游的意义和乐趣，了解郊游的基本安全知识，学习简单的户外游戏，培养孩子们的观察力、想象力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的基本概念，知道郊游的乐趣和安全知识。
2. 通过户外游戏，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握郊游的安全知识，能够在户外活动中遵守规则。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、卡片、故事书、户外游戏道具等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、挂图展示郊游的场景，引发幼儿兴趣，引导幼儿谈论郊游的乐趣。
2. 讲解：讲述郊游的意义，介绍郊游的基本安全知识，引导幼儿学习户外游戏。
3. 实践：带领幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，培养观察力、想象力和团队协作能力。
4. 随堂练习：分组进行户外游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《一起去郊游》2. 板书内容：（1）郊游的意义与乐趣（2）郊游安全知识（3）户外游戏介绍七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于郊游的画。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象，创作一幅郊游的场景，包括人物、景色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子郊游活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高幼儿的综合素质。
同时，引导幼儿关注大自然，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：确保幼儿在郊游活动中掌握安全知识，能够遵守规则，保证活动的顺利进行。
中班数学——一起去郊游
一起去郊游----6以内数字的排序、对应----中班（上）数学活动一、设计意图4-5岁幼儿思维的主要特点是以具体形象思维为主。
幼儿主要是通过感知觉以及各种操作活动认识周围世界。
此时他们对事物的认识虽然是直接、简单和表面化的，但他们对事物的操作感知活动是其积累认知经验的重要方式，这些经验的获得将是幼儿今后进一步理解周围事物及相互关系的基础。
进入中班后，幼儿逐渐对数学活动产生了浓厚的学习兴趣，能够快速、正确地顺数和倒数6以内的数；感知什么是序数，能够正确的帮助物体排序；初步了解什么是“点数对应”，能够积极参与操作活动等等。
《纲要》中提出了数学教育的目标和价值：“要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；要让幼儿在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识”。
所以，我们设计了中班数学活动《一起去郊游》。
本次活动将教学情境生活化，创设了幼儿熟悉的生活情境，联系幼儿生活实际，激发幼儿的本能和兴趣，吸引幼儿自发地进入一一对应、点数对应、6以内的序数的学习中去。
二、活动目标1．初步感知颜色、数字的一一对应，能够掌握一一对应的方法。
2．在游戏情境中巩固对6以内序数的认识，感知并灵活运用点数对应的方法。
3．培养思维的灵活性，体验自主操作和同伴合作学习的快乐。
重点：熟练掌握并运用点数对应的方法解决遇到的问题。
难点：幼儿通过自主增减点的数量以达成点数对应的目标。
三、活动准备1.物质准备：幼儿人手1张“车票”、1份汽车模型卡、6张水果图片，贴花纸若干套，椅子若干把。
2.经验准备：幼儿已经掌握了6以内数字的认识；幼儿在日常生活中有搭乘汽车等按票入座的交通工具的生活经历。
四、活动过程五、活动延伸教师将本次教学活动材料投放到区域游戏中，幼儿可以在日常活动中自主游戏。
分级阅读：一起去郊游
阅读活动：一起去郊游（一）活动目标：1、养成独立阅读的好习惯。
2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。
3、能仔细观察画面，比较、发现其异同。
活动准备：小图书、大图书、大头饰、歌曲磁带。
活动过程：一、导入活动1、谈话：你有没有和爸爸妈妈或小伙伴一起去郊外游玩过？2、出示大熊、松鼠的头饰，引起阅读兴趣。
在森林里，有一只大熊和一只松鼠，它们也要到野外去游玩了！它们会带些什么东西去呢？发生了一些什么事呢？二、自由阅读1、幼儿随意翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁，它们准备去干什么？2、提醒幼儿观察每一幅图里，大熊和松鼠都带了什么相同的东西？这些东西又有什么不同？用自己的话说一说。
三、交流讨论1、幼儿手指画面，尝试运用自己的话相互讲一讲故事的大概内容。
2、你想知道这个故事的名字吗？幼儿自由猜一猜、说一说。
四、听说游戏师随意说出一组词，如长、多、粗等，让幼儿快速说出其意思相反的词来。
五、结束活动阅读活动：一起去郊游（二）活动目标：4、养成独立阅读的好习惯。
5、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。
6、能仔细观察画面，比较、发现其异同。
活动准备：小图书、大图书、大头饰、歌曲磁带。
活动过程：六、导入活动3、谈话：你有没有和爸爸妈妈或小伙伴一起去郊外游玩过？4、出示大熊、松鼠的头饰，引起阅读兴趣。
在森林里，有一只大熊和一只松鼠，它们也要到野外去游玩了！它们会带些什么东西去呢？发生了一些什么事呢？七、自由阅读3、幼儿随意翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁，它们准备去干什么？4、提醒幼儿观察每一幅图里，大熊和松鼠都带了什么相同的东西？这些东西又有什么不同？用自己的话说一说。
八、交流讨论3、幼儿手指画面，尝试运用自己的话相互讲一讲故事的大概内容。
4、你想知道这个故事的名字吗？幼儿自由猜一猜、说一说。
九、听说游戏师随意说出一组词，如长、多、粗等，让幼儿快速说出其意思相反的词来。
十、结束活动。
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3.以故事的形式在PPT里让幼儿根据人物给他们排 队。从而进一步认识前面与后面的定义。
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二、我们也来排排队（增加难度。） 1.请出5位小朋友也来排排队。先选一名幼儿站在
中间的位置上，然后告诉其他幼儿“某某”，请你 站在“某某”的前面。“某某”，请你站在“某某” 的后面。
2.当幼儿都站好时请幼儿说说“我站在某某的前面” 或我站在某某的后面。
2.请幼儿按要求选择小动物粘纸，提醒幼儿看清楚 再贴。
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使用说明
★课程导入： 1.提供了场景是小朋友们去履行，首先出示了五位小朋友用代
号来代替他们的名字。 2.接着点击下一页出现一辆车引出有两个小朋友不见了。 3.点击下一页两位男孩子出现说出自己再某某的前面或后面。 4.点击下一页→小男孩2→小男孩4就会显示他们的位置。 5.点击下一页，汽车到了请小朋友们排队，再点击下一页出示
问题与人物并文字提示。 6.点击下一页，根据提示逐个点击人物按顺序排队。如出现错
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1.以小动物去野餐为源头。让幼儿观察。 2.幼儿判断某某动物的前面或后面是谁。如错误就按上一页继 续开始，如正确就点击下一页。 ★教学设计：教师的备课内容整个课堂的流程。 ★个别按钮介绍： 1.其中首页的菜单是直接进入子菜单。 2.音乐控制键有播放、暂停、停止。
我们到了，快下车 排队吧！
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中班科学活动：一起去郊游 目标：
1.以主客、体为中心分辨前后，感知前后的相对性， 学习使用方位词“前面”“后面”。
2.能根据提供的条件仔细观察、描述物体所在的位 置。 准备：
1.PPT坐公交车去郊游的场景以及练习。 2.布置做公交车的场景：每5张小椅子排成一排， 用5个体操圈做方向盘。 3.幼儿活动材料《数学》第9页《森林野餐会》。 活动过程： 一、小朋友去郊游（使用PPT播放） 1.师介绍今天有一些小朋友要去郊游。“看，车来 啦。” 2.PPT逐个出示人物让幼儿记住人物的前面后面分别是 谁。
一起去郊游
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小朋友们，我们排队上车吧~！
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3.以一名幼儿为对象，提问：某某，请问你坐在谁 的前面？某某，你坐在谁的后面？（幼儿回答“我 坐在某某的前面”或“我坐在某某的后面”。）
4.幼儿按小组排好队，将每一组的椅子朝不同的前 后方向排成一排，幼儿上车之前要说出“我坐在某 某的前面或我坐在某某的后面”。 三、森林野餐会
1.用PPT播放练习森林野餐会其中两个。先为幼儿 演示。大家一起完成。