校级教学能手评选方案和细则

合集下载

中学 “十佳教学能手”评选办法范本

中学“十佳教学能手”评选办法范本一、评选目的和背景1. 评选目的：通过评选出中学“十佳教学能手”，激励广大中学教师积极投身教育教学工作，提高教学水平，推动教育事业的发展。

2. 评选背景：中学教育是培养学生综合素质和创新能力的重要阶段，教师的教学能力和教学质量直接影响学生成长和学校的教育质量。

为了弘扬教书育人的高尚职业精神和教育教学的创新思维，特设立“十佳教学能手”评选。

二、评选原则1. 公平公正原则：评选工作应公正、公平、公开，遵循科学评价原则，不偏袒任何个人或单位。

2. 竞争原则：评选活动要依据教师教学业绩和能力，通过公正竞争选拔出符合条件的获奖者。

3. 实绩导向原则：以实绩为导向，注重教师的实际教学成果和贡献，排除虚名和形式浮夸的倾向。

4. 激励引导原则：评选活动应激励广大教师争创优秀，为教育教学工作作出更好的贡献。

三、评选条件1. 教学业绩：候选人应在教育教学工作中表现出色，取得突出的教学成绩，如学生教学质量明显提升，获得省级及以上教学成果奖等。

2. 专业素质：候选人应具备扎实的学科知识和较高的教学方法水平，不断更新教学理念，培养学生综合素质。

3. 培养效果：候选人应在教育教学实践中能够有效地引导学生，培养学生的创新思维、实践能力和终身学习能力。

4. 师德修养：候选人应具备高尚的师德，严守教育教学的原则和纪律，以身作则，对学生负责，得到学生、家长的认可。

四、评选程序1. 推荐阶段：（1）学校组织广泛宣传，公布评选活动的目的、条件和程序，鼓励教师自荐或推荐其他教师参选。

（2）教师填写参选表格，提交个人简历和教学成绩资料等相关证明材料。

（3）学校组织对参选教师进行初步审查和资格评审，初步确定候选人名单。

2. 选拔阶段：（1）学校邀请专家组成评审委员会，以匿名评审方式对候选人进行评审。

（2）评审委员会按照评选条件对候选人的档案材料进行综合评估，评选出最终的“十佳教学能手”候选人。

3. 公示和表彰阶段：（1）公示：学校公布最终评选结果，接受各方监督，并对评选出的“十佳教学能手”候选人进行公示，公示时间不少于10个工作日。

小学教学能手评选方案

小学教学能手评选方案一、背景分析小学教学能手的评选旨在发现和表彰在小学教学岗位上具有出色教学能力和专业素养的教师，为广大小学教师搭建一个相互交流学习、提升专业能力的平台。

通过评选，能够充分激发教师的创新潜能，推动小学教育的和发展。

评选活动的开展要基于公正、公平、公开的原则，确保评选结果具有权威性和公信力。

二、评选目标1.发现和培养小学教学中的先进典型，向全社会展示他们的教学成果和教学理念，激励更多的教师展现拼搏进取的精神，提高教学质量。

2.提高全体小学教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的相互学习和交流，共同促进小学教育的和发展。

三、评选条件1.具有中华人民共和国小学教师的资格证书。

2.教学工作年限不少于三年。

3.教学成果突出，并经同事和家长的认可。

四、评选内容和程序1.报名阶段：广告宣传，邀请小学教师自愿报名参加评选，报名截止后由评选组织部门进行初步资格审核。

2.初评阶段：初评小组根据报名者提交的个人教学简历和相关教学资料，对报名者进行初步筛选，确定继续参与评选的教师。

3.观察评价阶段：评选组织部门组织评委对初评通过的教师进行实地观察和评价，包括课堂教学观察、教学能力评估、教育教学理念等方面的综合评价。

4.初选阶段：评委根据观察评价结果，确定进入初选的教师，并公示初选结果，接受社会监督和评议。

5.公示阶段：将初选的教师名单在学校官网等渠道公示一周，接受社会公众的意见反馈。

6.复评阶段：评委根据公示期间收到的意见反馈，对初选的教师进行复评，最终确定获奖教师名单。

7.颁奖典礼：评选组织部门组织颁奖典礼，向获奖教师颁发荣誉证书和奖品，并在媒体上进行宣传报道。

五、评选标准和权重1.教学质量和成效（40%）：学生成绩的提高、学生对知识的掌握程度、学生的学习兴趣和积极参与程度等。

2.教学方法和手段（30%）：多样化的教学方法、富有创意的教学手段、教学资源的合理使用等。

3.教育教学理念（10%）：教师个人的教育教学思想和理念是否符合小学教学的特点，是否有创新和突破。

教学能手评选办法以及优秀学案评比细则

教学能手评选办法为了加强师资队伍建设，提高我校教师队伍的整体素质，有效促进教育教学质量的提高，同时也为全教师提供发展、提高的舞台和空间，特制定本评选办法。

一、评选范围我校全体教师。

二、评选方法1、教研组推荐。

2、教学能手的评选工作将坚持公开、公平、公正的原则，由学校领导和各组教研组长组成评委组，对教师进行听课，当场打分进行评比。

3、教学能手每学期评选一次，名额为每教研组一名教师。

三、教学能手的作用发挥和培养1、年终考核时加分奖励。

2、每年为教学能手订阅教育杂志一份。

3、学校为教学能手多提供出外学习和交流的机会（每年最少一次），帮助他们不断地提高。

4、推荐评选镇级、市级教学能手。

5、教学能手要在教学改革中发挥积极作用，每学期应承担辅导组公开教学活动1-2次，具体承担课题研究和教学研究工作，积极撰写教育教学论文。

陈区中学教师优秀学案评比细则为调动广大教师的教学积极性，促进全校教学交流，进一步规范和完善教学行为，切实提高学案质量，从而提高课堂教学效率，学校决定开展优秀学案评选活动，并形成制度，以提高教师教学工作规范化程度。

具体实施办法如下：一、评选时间：每学期末二、评分标准：1、学案六段式规范，教学用语正确；（10分）2、知识点准确无误，书写规范；（10分）3、学习目标明确，能体现“三维目标”；（10分）4、学习重难点分析透彻，解决较好；（15分）5、学习内容充实，前后衔接得当：（10分）6、学习程序合理，符合学生认知水平；（15分）7、设计题组有梯度，能体现课改精神及中考命题方向；（20分）8、语言表达清晰，用词准确，无明显语法错误。

；（10）附加分：打印学案加5分。

三、评选等级及名额分配：每个教研组一名。

四、评比办法：每学期末，全体教师将本学期的学案统一交教导处，由学校领导（包括年级组长）组成评委组对所有学案进行综合比较，评出优秀学案。

五、奖励办法：一等奖20元二等奖10元三等奖5元。

小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案

XXXX小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案为全面落实国家课程方案，深入推进基于课程标准的课堂教学改进行动，有效落实立德树人根本任务，加快教师育人方式的转变，提升教师教学能力，优化课堂教学效益，促进“名师工程”建设，整体提高教师队伍整体素质，学校根据上级教育主管部门的指导精神，并结合学校实际，经研究，暂定于3月中下旬举行2023-2024年校级教学能手评选活动。

一、评选范围具备相应教师资格的在职一线教师。

二、评选条件参评教师必须具备以下基本条件：1教龄满1年及以上，且近两年任教本学科。

2.近五年以来执教过参评学科的校级及以上优质课、公开课、示范课、视导课、迎查课等（级部组织的校本教研活动课、人人参与的达标课和展示课除外）。

3.积极参与课标学习和课堂教学改革，课堂教学效率高;教育教学成绩突出。

4.教师认可率85%以上；是学生喜欢的老师，满意度90%以上。

5.爱岗敬业，师德高尚；最近一次师德考核优秀。

三、参评学科本次教学能手评选的学科为以下五大学科：语文、数学、英语、艺体（音乐、美术、体育）、综合（道德与法治、科学、综合实践活动、信息科技、劳动、传统文化、心理健康教育）。

四、名额分配学校根据教师申报情况，在坚持学科均衡的基本原则下,综合考虑各学科教师数量、教学质量和获奖比例等因素，适当向任课教师多、教学质量好的学科倾斜。

五、评价内容和标准各类教学能手的评价内容主要包括：教学成绩（占20分），课堂教学评价（占80分）两部分。

1教学成绩评价以2023年度两个学期教学成绩量化档次赋分，其中一档为100分，档差5分；最后取两个学期成绩的平均分折分计入。

6.课堂教学评价（1）基于课程标准的教学评一致性课堂评价维度，主要从“教学设计、教学效果、个人素质”等方面进行综合评价。

其中“教学设计”维度重点从“学习目标、评价任务、教学活动”等方面观课评价；“教学效果”维度适当考查参评教师的多媒体教学设备操控能力、网络环境下备课与学科整合能力。

2024年学校学科带头人、教学能手评选条例

2024年学校学科带头人、教学能手评选条例一、评选目的评选学校学科带头人、教学能手，旨在树立教学榜样，发挥优秀教师的示范引领作用，激发全体教师的工作热情和创造力，推动学校教学工作的全面发展。

二、评选范围评选范围包括全校在职专任教师，重点关注在教学工作中取得显著成绩的教师。

三、评选条件（一）学科带头人评选条件忠诚教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生，深受学生爱戴。

在本学科领域具有较高的学术造诣和丰富的教学经验，教学水平高，教学效果显著，能够引领本学科发展。

近五年来，主持或参与过省级以上教研、科研课题，并在相关学术领域取得一定成果，或在省级以上教学比赛中获得优异成绩。

在学校教育教学工作中发挥重要作用，对提升学校教育教学质量有显著贡献。

（二）教学能手评选条件忠诚教育事业，热爱教学工作，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生。

在教学工作中表现突出，教学水平高，教学效果显著，深受学生和同事好评。

近五年来，在教育教学研究、教学改革、教学创新等方面取得一定成果，或在县级以上教学比赛中获得优异成绩。

在学校教育教学工作中发挥积极作用，为提高学校教育教学质量做出贡献。

四、评选程序个人申报：符合评选条件的教师自愿申报，填写《学校学科带头人、教学能手评选申报表》，并提交相关证明材料。

学校初评：学校组织评审小组对申报材料进行初步评审，确定初步候选人名单。

学校公示：对初步候选人名单进行公示，接受师生监督。

学校评审：学校组织评审委员会对初步候选人进行评审，确定最终获奖名单。

学校表彰：对获得学科带头人、教学能手的教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。

五、评选要求评选工作要坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评选条件和程序进行。

评选工作要注重实绩和贡献，突出教育教学成果和教学创新。

评选工作要鼓励教师积极参与，形成积极向上的教学氛围。

六、评选结果的使用学科带头人、教学能手评选结果将作为学校优秀教师的重要荣誉，记入个人档案，作为教师职称评定、岗位晋升、绩效考核等方面的重要依据。

教学能手评选方案

教学能手评选方案第1篇教学能手评选方案一、背景与目的为提升我国教育教学质量，鼓励教师发挥专业特长，提高教育教学水平，发掘和培养一批在教学业务上具有引领和示范作用的优秀教育工作者，特制定本教学能手评选方案。

二、评选对象1. 参评人员须为我国在职的中小学、幼儿园教师。

2. 参评人员须具备以下条件：（1）具有教师资格证书；（2）从事教育教学工作满5年；（3）近3年内无任何违法违纪行为；（4）近3年内年度考核结果均为合格及以上。

三、评选标准1. 教育教学成果：参评人员所任教学科成绩在同类学校、同年级中名列前茅，注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教育教学改革：积极参与教育教学改革，有独到的教育理念和教学方法，能有效地提高教育教学质量。

3. 教育教学研究：积极开展教育教学研究，近3年内有教育教学论文发表或获奖。

4. 师德师风：具有良好的师德师风，关爱学生，尊重学生，受到学生、家长和同行的好评。

5. 继续教育：积极参加继续教育，不断提高自身专业素养和教育教学能力。

四、评选程序1. 宣传发动：各级教育行政部门和学校应广泛宣传教学能手评选活动，鼓励符合条件的教师积极参与。

2. 自荐与推荐：符合条件的教师可自行申报，也可由所在学校、教育行政部门或同行推荐。

3. 资格审核：评选活动组织单位对参评人员的资格进行审核，确保参评人员符合评选对象要求。

4. 评审：组织专家对参评人员进行评审，评审分为材料评审和现场评审两部分。

（1）材料评审：专家对参评人员提交的教育教学成果、论文、教案等材料进行评审；（2）现场评审：组织参评人员进行说课、讲课或教学答辩等现场评审活动。

5. 公示：对评审结果进行公示，接受社会监督。

6. 表彰与奖励：对评选出的教学能手进行表彰和奖励。

五、评选时间1. 宣传发动：每年3月；2. 自荐与推荐：每年4月；3. 资格审核：每年5月；4. 评审：每年6月；5. 公示：每年7月；6. 表彰与奖励：每年9月。

教学能手评选推荐方案

教学能手评选推荐方案一、评选背景随着教育改革的不断深入，教学质量日益成为教育发展的重要指标。

为了激励广大教师积极投身于教育教学工作，提高教育教学水平，培养和造就一支高素质、高水平、高效率的教师队伍，我校决定开展教学能手评选活动。

二、评选目的激发教师工作热情，提高教学质量。

树立优秀教师典型，发挥示范引领作用。

促进教师专业成长，提升教师综合素质。

三、评选原则公开、公平、公正原则。

注重实绩原则。

突出教学创新原则。

定量与定性相结合原则。

四、评选对象全校在职专任教师。

五、评选条件基本条件：热爱教育事业，具有良好的师德师风；具备扎实的学科基础知识和教育教学能力；积极参与教育教学改革，注重培养学生的创新精神和实践能力。

教学工作量饱满，教学成绩突出。

在教育教学中具备创新思维和改革精神，积极探索适应新时代要求的教育教学方法，能够促进学生全面发展。

在学科领域有一定的研究和实践成果，能够引领学科发展方向。

在学校及社会上享有较高的声誉，得到同行和学生的一致好评。

六、评选程序学校成立教学能手评选委员会，负责制定评选方案、组织实施评选工作，并对评选结果进行审核和公示。

各学院（系）按照学校评选条件和要求，组织本院（系）教师申报，并对申报材料进行初审。

学校评选委员会对各学院（系）推荐的申报人进行复审，确定教学能手名单。

学校对评选出的教学能手进行表彰和奖励，并颁发荣誉证书和奖金。

学校将教学能手的先进事迹和教育教学经验进行宣传推广，促进教师之间的交流与学习。

七、保障措施学校将教学能手评选工作纳入学校整体工作计划，给予高度重视和支持。

各学院（系）要认真组织教师申报，确保评选工作的公正性和透明度。

同时，加强对教学能手的跟踪管理和培养，为其提供更多的发展机会和平台。

学校将定期开展教学能手评选活动，不断完善评选机制和标准，确保评选工作的科学性和有效性。

同时，加强与其他高校及教育机构的交流与合作，借鉴先进经验，提升我校教学能手评选工作的水平。

中学 “十佳教学能手”评选办法模版

中学“十佳教学能手”评选办法模版评选“中学十佳教学能手”的评选办法模板第一部分：背景介绍1.1 评选目的本次评选旨在发现和表彰中学教育领域杰出的教学能手，激励教师在教育教学岗位上的积极探索和创新，推动中学教育教学的不断发展。

1.2 评选对象本次评选的对象为中学教师，包括城市和农村地区的中学教师。

第二部分：评选流程2.1 提名环节2.1.1 候选人提名学校、教育局或相关组织可以通过书面或电子方式提名候选人。

每个提名机构最多可提名不超过两名候选人。

2.1.2 提交材料候选人需提交包括个人简历、教学经验和教学成果等相关材料。

2.1.3 材料审核评选组织需对提名的候选人材料进行审核，确认符合评选要求的候选人。

2.2 初步评选2.2.1 评委审议评委对符合评选要求的候选人的材料进行审议，根据评选标准和评分规则，评选出初步入围人选。

2.2.2 公示对初步入围人选的名单进行公示，接受各方面的监督和意见。

2.3 现场评审2.3.1 教学示范初步入围人选需进行教学示范，现场展示教学的能力和水平。

2.3.2 现场答辩评委对教学示范进行评审，并进行现场答辩。

评委可针对教学示范和答辩提问，对候选人进行深入了解和评价。

2.4 终评与公示2.4.1 评委打分评委根据教学示范、答辩等环节的表现，对候选人进行评分，最终确定得分排名。

2.4.2 公示结果通过公示方式公布评选结果，接受社会和群众的监督。

公示期为七天。

2.5 颁奖活动对评选出的“中学十佳教学能手”进行颁奖，表彰其杰出的教学能力和成就。

颁奖仪式可以结合教育教学研讨会或其他相关活动进行。

第三部分：评选标准3.1 教学能力评估教师的教学能力，包括教学设计、教学实施、教学效果等方面。

重点考察教学的创新性、灵活性和有效性。

3.2 教育教学研究评估教师在教育教学研究领域的表现，包括科研成果、教材编写、教育教学论文等方面。

重点考察教师的研究能力和学术水平。

3.3 教育教学管理评估教师在班级和学校管理工作中的表现，包括班级纪律、教学秩序、学生管理等方面。

教导处范文评选-教学能手-和-学科带头人-实施方案

教诲处范文之评选"教学能手"和"学科带头人"施行方案为了造就一批高素养的老师队伍, 以习惯素养教育和培养跨世纪人才的需要, 依照教育局有关文件精神, 特制订如下详细施行意见。

一、评选标准（一）教学能手评选标准1. 爱岗敬业, 为人师表。

恪守政策法规和学校规章制度, 榜样执行《课程方案》, 不擅自补课, 实在减轻学生负担, 减少课外作业量, 积极投身课改, 走在课改前列。

2. 关怀、保护学生, 不歧视、遗弃差生, 不体罚或变相体罚学生, 无因厌学而流生的现象。

3. 教龄2年以上, 具有良好的教学根本功。

4. 能把握教学大纲, 驾驭教材, 经测试成绩达优良以上。

5. 榜样执行教学常规。

备课、讲课、作业修改、课外辅导、组织考试诸环节工作好, 质量好。

6. 教学方法得当, 课堂上能表达老师为主导, 学生为主体,思维训练为主线的现代教学原则。

7、教学效果好。

学年期末考试、毕业会考的平均分、及格率、优秀率等, 校级应在校居优, 市级应在市级居优, 考察科目及格率达100%。

8、年级组骨干老师、一专多能者, 上学期优秀老师, 以及能行主课大循环者。

9、在同等条件下, 具有以下条件之一者能够优先评为教学能手。

①能承担各类教改实验课题, 且成效明显者, 或承担对外公开教学, 教学效果良好者。

②市级以上优质课评比二等奖以上获得者。

③撰写的教育教学论文或经历在报刊上公开发表或在九江市级以上教研会, 年会上交流且获奖者。

④辅导学生参加各类竞赛且获奖者。

（二）学科带头人评选标准:1. 教龄5年以上, 具有一定学科教学理论, 有较高的学术水平和较深的造诣且在全市有一定妨碍。

2. 学科教学成绩在全市冒尖。

3、符合下述三条中条件这一者:①市级一等奖或地市级（含地市级）以上教学竞赛二等奖获得者（三年内有效）。

②撰写的教育教学论文或经历在省级及以上报刊发表或省级及以上学会上交流且获奖（五年内有效）。

中学学科带头人、教学能手评选条例(2篇)

中学学科带头人、教学能手评选条例为了激励和表彰中学教师的学科带头人和教学能手，推动学科建设和教学质量的提高，制定中学学科带头人、教学能手评选条例，具体内容如下：一、评选范围和对象1. 评选范围包括中学各学科带头人和教学能手。

2. 评选对象为在中学教育教学工作中，具有良好教学质量和卓越教学能力的教师，包括中学教育教学领域的学科带头人和教学能手。

二、评选标准1. 教学能手评选标准：a. 教学成绩优秀，学生学习成绩显著提高。

b. 教学评价良好，学生和家长对教学效果满意。

c. 教学创新能力强，具有独特的教学方法和策略。

d. 教学研究深入，具有一定的学术水平和影响力。

e. 参与学科教研活动和师德师风建设，起到了积极的带头和示范作用。

2. 学科带头人评选标准：a. 对学科有卓越的理论基础和专业知识，能够引领学科发展。

b. 带领学科团队，推动学科建设和教学工作的改进。

c. 结合学科特点，制定科学合理的教学计划和教学内容。

d. 具有良好的教研能力，能够组织学科教研活动和师资培训。

e. 能够及时了解学科前沿动态，不断更新和提高自身的学科知识水平。

三、评选程序1. 学校组织评选工作，设立评选委员会。

2. 教师申报或由学校推荐候选人，提交个人材料和业绩证明。

3. 评选委员会对候选人进行审核和评议。

4. 经过初评和复评，评选出学科带头人和教学能手。

5. 结果公示并进行表彰。

四、奖励措施1. 学科带头人和教学能手将被授予相应的荣誉称号，并颁发获奖证书。

2. 享受相应的奖励津贴和福利待遇。

3. 可以参加学术交流活动和教学研讨会，并享受专门的培训和学习机会。

五、监督与评估1. 学校教育局或教育主管部门对评选工作进行监督和检查。

2. 定期对获奖教师进行评估和跟踪，确保持续改进和发展。

六、宣传推广1. 将评选结果向全校师生和社会公布，宣传优秀教师的事迹和贡献。

2. 组织学科带头人和教学能手进行课题研究和经验交流，推动教育教学改革的实施。

中学 “十佳教学能手”评选办法模版

中学“十佳教学能手”评选办法模版一、评选目的和背景本评选活动旨在表彰中学教师教学能力突出、教学方法独到、教学效果显著的优秀教师，激发广大教师的教学热情，提高教育教学质量。

二、评选对象评选对象为全校在岗中学教师，不分科目。

三、评选条件1.遵守教育教学规范，无违纪违规行为；2.教学成绩突出，取得优异的教学成果；3.具有创新精神，能够灵活运用教学方法；4.认真负责，态度端正，备课充分，上课生动活泼；5.备有教学案例和教学思考，有较高的教学理论水平。

四、评选程序1.申报阶段（1）教师自愿申报，填写申报表格，附上个人简历和教学材料；（2）申报表格和材料提交给评选委员会。

2.初审阶段评选委员会组织专家对所有申报材料进行初步评审，并结合教学视频进行综合评价。

初审标准：（1）教学思想和方法是否新颖独到；（2）课堂教学能否生动活泼、吸引学生注意力；（3）课堂管理是否有序，学生纪律是否良好；（4）教学成果是否显著。

3.公示阶段初审通过的申报者名单将在校内进行公示，公示时间为一周。

公示过程中，学校将组织集体评论和民主测评，广泛听取师生对申报者的评价和意见，并做出相应的调整和改进。

4.复审阶段（1）评选委员会将在初审阶段的基础上，组织面试环节，对初审通过的申报者进行教学演示，展示自己的教学特点和教学成果；（2）面试环节结束后，评选委员会将根据面试表现和初审结果进行评分，并择优评选出中学“十佳教学能手”。

5.结果公布评选结果将在人事处公示，并对评选出的“十佳教学能手”进行表彰和奖励。

五、评选标准评选标准旨在全面考察教师的教学能力和教学效果，以确保评选结果的客观公正。

评选标准包括教学思想和方法、教学设计和课堂展示、学生评价和教学成果等方面。

六、奖励措施评选出的中学“十佳教学能手”将受到以下奖励措施：1.颁发荣誉证书；2.学校设立特别奖金，并在全校范围内进行宣传；3.作为学校教学能手培训的骨干，参与学校内外的教学交流和培训活动；4.带头组织和参与学校教学研究和教学改革。

中学 “十佳教学能手”评选办法范本

中学“十佳教学能手”评选办法范本第一章总则为了激励和表彰中学教师在教学工作中的杰出表现和卓越成绩，激发广大教师的工作热情和创造力，进一步提高教育教学质量，特制定本办法。

第二章基本原则1. 评选活动遵循公平、公正、公开的原则。

2. 评选活动充分尊重和保护参评教师的权益和隐私。

3. 评选活动注重实事求是，注重教学实绩和师德修养。

4. 评选活动积极鼓励创新和激励教师的内外动力。

第三章评选范围和条件1. 评选范围：参评对象为中学教师，包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐等学科教师以及技术工艺、实验、心理咨询等其他教师岗位。

2. 评选条件：参评教师必须符合以下条件：（1）具备中学教师的资格和相应的教学经验；（2）教学成绩突出，获得过相关教育教学奖项或获奖记录；（3）具有良好的师德师风，表现出优秀的师德修养；（4）热爱本职工作，积极参与教学改革和教师培训。

第四章评选程序1. 提名阶段：学校教师评审委员会根据评选条件，向全校教师推荐符合条件的候选对象，每位教师最多推荐一名。

2. 申报阶段：被提名的教师向学校教师评审委员会提交个人申报材料，包括个人简历、教学特色、教学成绩等相关证明材料。

3. 初评阶段：学校教师评审委员会初审申报材料，按照评选条件对教师进行评分并筛选出初选名单。

4. 公示阶段：公示初选名单，接受师生、家长和社会各界的监督和意见。

5. 终评阶段：由学校教师评审委员会组织专家组进行现场评审，对教师的教学实际情况进行考察和评估，最终确定入选名单。

6. 颁奖仪式：举行庄重隆重的颁奖仪式，将“十佳教学能手”奖授予获奖教师。

并举行学术讲座，推广获奖教师的教学经验和方法。

第五章评选标准和权重1. 教学成绩（包括学生成绩、教学效果、教学反馈等）占50%的权重。

2. 教学特色和创新（包括教学设计、教学方法、教学资源等）占30%的权重。

3. 师德修养和教师风采（包括教师职业道德、师生关系、团队合作等）占10%的权重。

教学能手评选推荐方案

教学能手评选推荐方案1. 引言教学能手是指具有出色教学能力和教育教学经验的教师，他们在教学过程中能够灵活运用多种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

评选和推荐教学能手是对优秀教师的一种表彰和鼓励，也是促进教学水平提升的有效方式。

本文将介绍一种教学能手评选推荐方案，以帮助学校更科学、公正地评选和推荐教学能手。

2. 教学能手评选推荐方案的目的本方案的目的是通过评选和推荐教学能手，激励教师们不断提高教学水平，促进教育教学质量的提升。

具体目标包括：•发现和表彰具有出色教学能力的教师；•推广和分享教学能手的优秀教学经验和教学方法；•提高学校整体的教学水平。

3. 教学能手评选推荐方案的流程3.1 提名环节提名环节是评选教学能手的第一步，通过开放式提名，广泛收集教师的推荐对象。

流程如下：1.学校制定提名条件和标准，并向全体教师宣传；2.教师根据提名条件和标准，提名自己或其他教师；3.提名方式可以采用填写表格、发送邮件等形式进行；4.学校收集教师提名信息，并进行初步筛选。

3.2 评审环节评审环节是评选教学能手的核心环节，通过评审委员会对提名教师进行综合评议，选出最后的教学能手。

流程如下：1.学校成立评审委员会，由有丰富教育教学经验和高级职称的教师组成；2.评审委员会根据提名条件和标准，对提名教师的教学能力、教学效果等方面进行评审；3.评审委员会可以采用面试、课堂观摩等方式进行评审，也可以查阅教学资料、学生评价等；4.评审委员会综合各方面评审结果，选出最终的教学能手。

3.3 推荐环节推荐环节是评选教学能手的最后一步，通过对教学能手进行宣传和推荐，提高他们的知名度和影响力。

流程如下：1.学校向全体师生宣传和推荐评选出的教学能手，并介绍他们的教学特点和取得的成绩；2.学校组织教学能手开展示范教学活动，并邀请其他教师参观学习；3.学校通过公开讲座、教学展览等形式，分享教学能手的优秀教学经验和教学方法；4.学校可以给予教学能手一定的奖励和荣誉，并鼓励他们继续深化教育教学改革。

校级教学能手评选方案和细则

校级教学能手评选方案和细则一、评选目的二、评选范围1.适用范围：全校中小学教师均可参加评选。

2.评选级别：评选分为校级一等奖、二等奖、三等奖。

三、评选条件1.师德行为端正，积极主动参与教育教学。

2.具有较高的教育教学水平，教学成绩显著，教学效果突出。

3.在教学过程中注重培养和发展学生的创新精神、实践能力和合作精神。

4.具有较强的教育教学研究能力，取得一定的研究成果。

5.在教育教学工作中有显著的教研成果或教育教学项目。

四、评选程序1.提名阶段：学校教务处向全校教师发出征文通知，教师根据个人实际情况准备相应的材料进行申报，可包括教学方案、教学设计、教学论文、教学视频等，以及同事及学生的评价等。

2.初审阶段：教务处组织专家对提交的材料进行初步评审和筛选，评选出符合评选条件的候选人。

3.终审阶段：教务处组织专家对候选人进行教学观摩评审，对候选人的教学实施情况进行综合评估和打分，评选出校级一、二、三等奖获得者。

4.公示和表彰：评选结果经学校审批后，公示获奖名单，并在学校教务系统和网站上发布。

并在年度教师表彰大会上进行集体表彰。

五、评选标准1.教育教学水平（40%）：包括教学设计的独特性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等。

2.教育教学研究能力（30%）：包括教育教学研究方案的可行性、研究成果的实用性和可行性等。

3.教育教学和发展贡献（20%）：包括教育教学方案、教育教学项目的重要性和影响力等。

4.师德行为（10%）：包括师德操守、团队合作等。

六、奖励措施1.校级一等奖获奖者：授予“校级教学能手”称号，并颁发荣誉证书和奖金。

2.校级二等奖获奖者：颁发荣誉证书和奖金。

3.校级三等奖获奖者：颁发荣誉证书。

七、评选监督教务处设立专门的评选办公室负责整个评选过程的组织和监督工作，确保评选公正、公平、公开。

八、评选周期九、总结校级教学能手评选方案和细则的制定，将有利于发现和培养一批具有较高教学水平和教育教学研究能力的教师，激励广大教师投身于教育教学和发展，提升学校教育教学质量，促进教师专业发展和整体素质提升。

校级教学能手评选实施方案

校级教学能手评选实施方案为了充分发挥教师队伍的积极性和创造性，提高教学质量，激励教师教书育人的热情和责任感，我校决定开展校级教学能手评选活动。

以下是本次评选活动的实施方案。

一、评选对象。

本次评选活动面向全校教师，包括教学骨干、中青年教师和新进教师。

二、评选标准。

1. 教学质量，教学成绩优异，学生成绩稳步提高，受到学生和家长的好评；2. 教学方法，教学方法新颖独特，能够激发学生学习兴趣，提高课堂效率；3. 教学态度，认真负责，热爱教育事业，对学生关心关爱，能够以身作则，为学生树立良好榜样；4. 教学创新，善于教学创新，能够设计出符合学生实际的教学内容和方式，推动教学改革。

三、评选程序。

1. 推荐阶段，学校教师推荐符合条件的候选人，需要提供推荐理由和相关证明材料；2. 考核阶段，学校组织专家对推荐的候选人进行考核，包括教学观摩、教学设计、教学案例分析等环节；3. 公示阶段，学校对考核合格的候选人进行公示，接受师生和家长的评议；4. 确定阶段，学校根据考核结果和公示意见，确定校级教学能手名单，并颁发荣誉证书和奖金。

四、奖励措施。

对评选出的校级教学能手给予以下奖励：1. 颁发校级教学能手荣誉证书；2. 发放一定金额的奖金；3. 优先推荐参加市级、区级教学比赛和交流活动；4. 给予个人成长和职称晋升的相关政策支持。

五、宣传推广。

学校将通过校园网、校报、微信公众号等多种途径，对评选活动进行宣传推广，鼓励更多教师参与到评选活动中来，共同促进学校教育教学水平的提高。

六、其他事项。

1. 评选活动需严格按照程序和标准进行，不得有任何违规行为；2. 对于评选出的校级教学能手，学校将建立档案，定期进行考核和评估，以保证其持续发展和成长。

通过本次校级教学能手评选活动，将能够激励广大教师积极投身到教学工作中，不断提高教学水平，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。

希望全体教师积极参与，共同推动我校教育事业的蓬勃发展。

教学能手评选实施方案

教学能手评选实施方案一、背景分析。

教学能手评选是学校对教师教学水平和教学质量的一种认可和肯定，也是对教师教学能力的一种考核和激励。

通过评选出一批教学能手，可以激励广大教师不断提高自身的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展。

二、评选对象。

评选对象为学校中的在职教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各个学段的教师。

评选范围覆盖全校所有教师，不分学科和年级。

三、评选标准。

1. 教学能力，包括课堂教学设计、教学方法、教学效果等方面的表现。

2. 学科建设，包括学科竞赛、学科科研、学科教学改革等方面的贡献。

3. 学生评价，包括学生对教师的满意度、学生学习成绩等方面的评价。

4. 教学成果，包括教师在教学方面取得的各种成果和荣誉。

5. 教学改革，包括教师在教学方面的创新和改革实践。

四、评选程序。

1. 提名推荐，学校教师可以通过自荐或他荐的方式进行提名推荐。

2. 资料提交，被提名的教师需要提交个人教学简历、教学设计、教学反思、学科建设等相关资料。

3. 评审筛选，学校组织专家对提交的资料进行评审筛选，初选出符合条件的候选教师。

4. 教学观摩，对初选出的候选教师进行教学观摩，观察其课堂教学实际表现。

5. 终审评定，根据资料提交和教学观摩的情况，学校组织专家进行终审评定，确定最终的教学能手名单。

五、奖励措施。

对评选出的教学能手给予一定的奖励，包括奖金、荣誉证书、教学成果展示等。

同时，学校将对教学能手进行宣传推介，树立典型，激励更多的教师积极参与教学改革和教学研究。

六、实施效果。

通过教学能手评选，可以有效激发教师的教学热情和创新意识，促进学校教育教学工作的全面发展。

评选出的教学能手将成为学校的教学骨干力量，为学校的教育教学事业注入新的活力和动力。

七、总结。

教学能手评选实施方案的制定和实施，对于提高学校教师的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展具有重要的意义。

希望全体教师积极参与评选活动，努力提高自身的教学水平，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。

校级教学能手选拔实施方案

校级教学能手选拔实施方案一、背景与意义。

教学能手是学校教学工作的中坚力量，他们在教学实践中积累了丰富的经验，具有较高的教学水平和教学能力。

选拔校级教学能手，有利于发掘和培养优秀教师，提升学校教学质量，推动教学改革，促进学校教学工作的全面发展。

二、选拔对象。

校级教学能手选拔对象为全校教师，包括教学骨干和普通教师。

三、选拔条件。

1. 教学成绩突出，教学效果显著；2. 具备较高的教学水平和教学能力；3. 积极参与学校教学改革和教学研究；4. 在教学实践中有一定的教学创新和教学成果。

四、选拔程序。

1. 推荐阶段，由各教研组推荐候选教学能手名单，提交给学校教务处；2. 评审阶段，学校教务处组织专家评审，对候选教学能手进行综合评定；3. 公示阶段，公示评审结果，接受师生和家长的监督和评议；4. 确定阶段，学校教务处根据评审结果确定校级教学能手名单。

五、选拔标准。

1. 教学成绩突出，教学效果显著；2. 教学水平和教学能力较高；3. 积极参与学校教学改革和教学研究；4. 具有一定的教学创新和教学成果。

六、选拔奖励。

1. 颁发校级教学能手荣誉证书；2. 给予一定的奖金和奖励；3. 组织校级教学能手开展教学交流和教学展示活动；4. 鼓励校级教学能手参与学校教学改革和教学研究。

七、选拔监督。

学校教务处对校级教学能手进行定期考核和评估，对教学能手的教学工作进行监督和指导，确保教学能手的教学水平和教学能力得到持续提升。

八、总结。

校级教学能手选拔实施方案的制定和实施，有利于激励教师教学积极性，推动学校教学工作的改善和发展，对于提升学校教学质量、促进学校教学工作的全面发展具有重要意义。

希望全校教师积极参与，共同推动校级教学能手选拔工作的顺利实施。

学校教学能手评比实施方案

学校教学能手评比实施方案一、背景。

随着教育教学改革的不断深化，学校教学质量成为社会关注的焦点。

为了激励教师积极参与教学改革，提高教学水平，本校决定开展学校教学能手评比活动。

二、目的。

通过评选出学校教学能手，激发教师的教学热情，树立典型，促进教师之间的交流与合作，提高学校整体教学水平。

三、评选对象。

全校教师均可参与评选，包括教学骨干、学科带头人、优秀教师等。

四、评选标准。

1.教学成绩，包括学生学业成绩、考试成绩等；2.教学方法，创新性、多样性、实用性；3.教学效果，学生学习兴趣、学习态度、学习效果等；4.教学质量，教学评价、学生评价等。

五、评选程序。

1.报名阶段，教师自愿报名参与评选，提交个人教学成果材料；2.初评阶段，由学校教学督导组对报名教师进行初步评选，确定入围候选人；3.复评阶段，入围候选人进行教学课堂观摩及教学案例展示；4.评选结果公示，学校公示评选结果，并进行公开评议；5.颁奖表彰，学校对评选出的教学能手进行表彰，并给予相应奖励。

六、奖励措施。

1.荣誉称号，评选出的学校教学能手将被授予“教学能手”荣誉称号；2.奖金奖励，给予获奖教师一定的奖金奖励；3.培训机会，为获奖教师提供专业培训机会，提高教学水平；4.职称晋升，获奖教师可获得一定的职称晋升机会。

七、实施保障。

1.组织领导，学校领导班子高度重视，成立评选工作领导小组；2.宣传推广，通过校园网、微信公众号等平台进行评选活动宣传；3.评选监督，设立评选监督组，对评选活动进行全程监督；4.资源保障，学校提供评选活动所需的场地、设备等资源保障。

八、总结。

通过学校教学能手评选活动，将有力激励教师积极参与教学改革，推动学校教学水平的提升，为学生提供更优质的教学服务，促进学校教育事业的发展。

同时，也将为学校教师搭建一个交流、分享的平台，促进教师之间的成长与进步。

希望广大教师积极参与，共同推动学校教学工作的蓬勃发展！。

教学能手评比实施方案

教学能手评比实施方案一、背景介绍。

教学能手评比是对学校教师教学水平的一种评价和认可，是对教师教学工作的一种肯定和激励。

通过评比活动，可以发现和培养一批教学能手，促进学校教学水平的提高，为学生提供更优质的教育教学服务。

二、评比标准。

1. 教学效果，包括学生成绩、学习兴趣、学习态度等方面的评价。

2. 教学方法，包括教学设计、课堂管理、教学手段等方面的评价。

3. 教学能力，包括教学理论水平、教学实践能力等方面的评价。

4. 教学贡献，包括学科建设、教学科研、教学管理等方面的评价。

三、评比流程。

1. 提名阶段，学校教师自荐或被推荐参加评比，提交个人教学资料和教学成果。

2. 初评阶段，由评委对提名教师进行初步评审，确定入围候选名单。

3. 现场观摩，候选教师进行公开课展示，评委进行现场评定。

4. 终审阶段，评委根据现场观摩和教学资料综合评定，确定教学能手名单。

四、奖励措施。

1. 荣誉称号，评选出的教学能手将获得学校颁发的荣誉称号，并被列为学校教学名师库成员。

2. 奖金奖励，对评选出的教学能手给予一定的奖金奖励，以激励其在教学工作中继续发挥示范带动作用。

3. 资源支持，学校将为教学能手提供更多的教学资源和教学支持，包括科研项目支持、教学改革项目支持等。

五、实施效果。

通过教学能手评比活动，可以有效地发现和培养一批教学能手，促进学校教学水平的提高，激励更多的教师积极投入到教学工作中。

同时，评比活动也为学校营造了良好的教学氛围，提升了师生对教学工作的认可和支持。

六、总结。

教学能手评比活动是学校教学管理工作的重要组成部分，对于提高教师教学水平、促进学校教育教学事业的发展具有重要意义。

希望各学校能够充分重视教学能手评比工作，建立健全评比机制，为教师的成长和发展提供更多的支持和激励。

中学 “十佳教学能手”评选办法范文(三篇)

中学“十佳教学能手”评选办法范文十佳教学能手评选办法一、评选背景和目的中学教师是培养学生综合素质和能力的重要力量，为了激励和表彰教学中的先进典型，提高教育教学水平，中学特举办“十佳教学能手”评选活动。

该活动的目的是通过评选，发掘和推广优秀教师的教学经验和教学方法，提升全体教师的专业素质，促进教育教学改革创新。

二、评选条件和要求1. 评选对象：全校中学教师均可参加评选。

2. 评选条件：（1）教学观念正确，教学目标明确，能够积极贯彻国家教育方针政策；（2）教学方法灵活多样，能够根据学生的不同需求灵活调整教学内容和方式；（3）教学能力突出，能够培养学生的创新思维和实践能力；（4）教学成果突出，能够取得一定的教学成绩和学术业绩；（5）严谨治学，师德高尚，严格遵守职业道德规范。

三、评选程序1. 推荐阶段：全校教师自愿报名，并提交个人简历、教学总结以及教学成果材料。

2. 初评阶段：根据报名材料，由学校组成初评小组对报名教师进行初步评审，筛选出一定数量的候选人。

3. 复评阶段：候选人进行现场教学展示，展示教学设计和实施情况。

由专家评委对教学过程进行评分，并提出宝贵意见和建议。

4. 终评阶段：根据复评阶段的评分结果，学校组成终评小组对候选人进行评审，最终确定“十佳教学能手”获奖者。

四、评选标准1. 教学观念和方法（30%）：包括教学思路的清晰度、教学方法的多样性和适应性、教学形式的创新性等。

2. 教学能力（30%）：包括教学态度、教学技巧、组织能力和授课效果等。

3. 教学成果（30%）：包括学生成绩的提高、教学实验和研究成果等。

4. 个人品质和师德（10%）：包括师德修养、教育教学业务水平等。

五、奖励办法1. “十佳教学能手”将获得荣誉证书和奖金，以表彰其在教育教学方面的杰出贡献。

2. 被评选为“十佳教学能手”将被学校列为重点培养对象，享受专项培训和学术交流的机会。

3. 学校将通过媒体和宣传渠道进行宣传，让更多教师借鉴和学习优秀教师的教学经验。