讲文明知礼仪

说明：
• 选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1 分。 • 分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。 举止言谈文明， • 与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是 个受欢迎的人！ • 分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人， 但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些 小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！ • 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的 人，人际关系 • 一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
小结：
• • • • • • • • 学习争先虽很好， 文明礼貌更重要。 学校规章都遵守， 见到老师要问好。 同学之间要团结， 互帮互助不吵闹。 爱护公物放心上， 文明礼仪我做到。
程门立雪
故事告诉你什么道理？
孔融让梨
五：讲故事
粗鲁的小老鼠
• 从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 • 一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠 凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢了 过去，把蜗牛踢得滚出去很远。 • 有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是， 捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小 老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧”。 • 一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气 扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，一脚踢了 过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事， 小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。 小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天 尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着 受伤的脚，羞愧地低下了头。 • 想一想，你有过小老鼠这样的举动或心理吗?
评选班级“礼貌之星”
我宣誓：
（1）语言上讲文明
（3）学习上讲刻苦
（2）行为上讲规范
（4）生活上讲卫生
（5）活动中讲参与
（7）待人上讲礼貌
（6）集体中讲团结
（8）处事上讲谦让
（9）校内外讲形象
（10）时时处处讲安全
文明礼仪是一粒最有生命力的种
子，它会在我们的精神世界里发芽、 开花、结果，指导我们不断前进，让 我们把文明之花播撒到生活中！
这样的脚印并不好看
举 手 之 劳 ， 校 园 可 以 更 美 好
这不是展示雕刻技艺的地方
Hale Waihona Puke Baidu
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
除上面的这些行为习惯外，我 们身边还有哪些不文明行为， 有什么害处？
三、图片
尊敬长辈礼仪 课堂礼仪 着装礼仪 同学间礼仪
文明用语礼仪
………………
诗朗诵
《留给生活一朵微笑》 融化的声音 我们闻到小草喘息的风光 我们看到步履轻盈的春风 我们感受到暖意融融的旭光 冰雪融化的声音里有真情的问候 小草喘息的风光中有深情的目光 步履轻盈的春风微笑灿烂 暖意融融的阳光中浓浓情意 不管嫩芽是否抽出新绿 不管柳权是否穿上活泼裙衣 只要宽容如蓝天 胸怀如大地 生活就会奏出甜美的旋律 不论何时我们都含笑倾听 倾听使你我的友情不老长青。 不论何地我们都伫足凝视 凝视你的忧愁，化为芳草欲滴 留给生活一个微笑吧！让美丽的衣裙春风化雨。 留给生活一个微笑吧！让优雅的身影在柔柔情意中含蓄。 留给生活一个微笑吧！让微笑装点生活， 我们也会收获欣欣向荣的信息，也会期待生命变得异常壮丽。
主讲人： 主持人：
1、文明礼仪—— 不是表面，是细节
2、互相尊重—— 不是忍让，是双赢 3、召开班会—— 不是目的，是提醒
礼仪是无时不在，无处不有
文明，使人举止文雅； 礼仪，使人风度翩翩。 中华民族有五千年悠久的历史, 素有 “礼仪之邦”的美称。 她不但创造了灿烂的文化，而且也形 成了古老民族的传统美德。 学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，知 礼仪的小学生。
七、“文明人”自测： 你是一个文明的人吗？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • （1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 （2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说 （3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不 （4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常 （5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有 （6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔 C.经常 （7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会 （8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会 （9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能 （10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能